一年级入学教育

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第一篇:一年级入学教育

一年级《入学教育》 教学目的: 知识与技能:

1.观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。过程与方法:

2.通过看图、讲讲、模仿、练习等,帮助学生了解学校学习生活,了解学习常规。通过学说有节奏的儿歌,进一步学习和记忆学习常规。情感、态度与价值观:

3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点和难点

重点:使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

难点:学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。教学准备:课件

图片

一、启发谈话,学会问好

(第一幅图):通过观察此图,让学生初步了解学校生活的一些侧面,感受老师的亲切,并学习简单的礼貌用语。

1仔细看图,你看明白了什么?新学期开学,校园内外欢乐、有序的场景。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个小同学正在和老师互相问好。校园美丽而整洁。教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正在扫地、浇花。

2.是呀,我们也学着图画上来问问好,问好时,我们可以鞠躬,如果以后你当上少先队员,那可以敬队礼。

3.评价:表情是否是微笑,声音是否响亮,态度是否大方。4.早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢? 5.仿照刚才的样子同学之间问声好,老师和同学之间问声好。在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。)上学歌 睡前整理小书包,早睡又早起,高高兴兴出家门,按时上学去。

学校门口说再见,告别父母亲。

见到同学打招呼,一起到班里。

见到老师停一停,问好行个礼。

二、结合插图学习

补充:

(第二幅图):此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式,感受语文学习的生动有趣。

看图说一说:教室里,同学们正在上语文课。

从黑板上贴着的马、牛、羊图片,以及生字

“马、牛”可以看出,学生们正在学习生字

“马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字

卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着

她,欣喜地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。

上课歌

学习用具课间摆,桌面多整齐,上课铃声一响起,安静步子急,快快坐正看老师,来行注目礼,专心听讲爱发言,认真来学习,学习拼音和汉字,读书能自己。

第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。

这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势

和执笔方法,为今后养成良好的读书、写字习惯

打好基础。

第三幅图上,一位男同学正在读书。他的坐姿

端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外

倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。

读书歌

多多读书记得牢,学习成绩好,双脚放平背挺直,两手拿书脚,眼离书要一尺远,书身向前倒,一字一词仔细看,读对才是好,多读一些课外书,生活更美妙。

第四幅图上,一位女同学正在写字。画面上,作业本平放,小女孩

头正、肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔。她用右手拇指

和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在 内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧

适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成45

度角。讲练结合 写字歌

一手好字是目标,还要姿势好,胸离桌边一拳远,胳膊撑肩膀,眼离本子一尺远,挺起小胸膛,手离笔尖一寸远,笔杆朝后方,一笔一画认真写,全对才叫棒!

三、学习自我介绍

1.我们班有那么多小朋友,有的已经在幼儿园里相互认识了,有的还不认识。现在在同一个班里学习,我们就要互相认识一下,该怎么说呢?

2.谁来把自己介绍给大家。3.教师评价:要求声音响亮,说话连贯,先介绍自己的名字,再说说是哪个学校(或者幼儿园)的学生,还可以说说自己的爱好。4.小朋友都介绍得挺好的,自我介绍中还可以突出自己的特点。

四、总结谈话

这节课,同学们真能干,不仅学会了问好,而且还能进行简单的自我介绍。希望大家能够在日常生活中经常地使用,从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。

五、课外作业

1、把学会的本领说给家长听。

2、背儿歌。板书:

欢迎新同学

我是小学生

第二篇:一年级入学教育

一年级入学教育

孩子从幼儿园进入一年级学习,这是人生中一个重要的转折点,孩子要从幼儿向儿童转变,从游戏向学习转变。作为家长,做好这个阶段孩子的教育引导,让孩子更快适应新的环境,十分重要。

1、培养时间观念。教育孩子严格遵守学校的作息制度,有计划地安排学习和玩耍的时间。如:按时起床,按时睡觉,按时到校,不迟到;放学回家后先做作业,做完作业后再玩,不能边玩边做;另外,还要培养孩子养成在家吃早餐的习惯。

2、遵守学校纪律。教育孩子在学校要遵守纪律,上课专心听讲,不能玩东西,不与同学说话,发言时要先举手。排队、上课时行动迅速,不带零食或其他与上课无关的东西到校。

3、培养文明行为。要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子,要孝敬长辈,关心弱者和需要帮助的人,会用礼貌语言,尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师,友爱同学。父母除了讲道理教育孩子外,更要注意日常生活中以身作则,用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。

影响孩子一生的36种好习惯:

做人的习惯:诚信、礼貌、爱心、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心

做事的习惯:做事有计划、热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、自我管理、抵抗挫折

学习的习惯:耐心、专注、观察、记忆、思考、想象、创造、勤

奋、预习、复习、阅读、质疑、自我激励

交往的习惯:与他人交往、倾听他人、与他人分享、与他人合作、幽默、感恩他人

第三篇:一年级入学教育

入学教育

教学要求:

1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。

2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方

面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

教学重点:使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

教学难点:学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。

课前准备:我们学校的图片

教学时间:教学本课2课时。

第一课时

课时目标:

1、知道自己是一名小学一()班的小学生了。

2、学会说:“老师早,同学早,老师好,同学好,老师再见。

3、会简单的自我介绍:我是()小学一()班的小学生。我们班的语文老师

是老师,数学老师是老师,我们班有位同学。

4、了解日常的课堂常规。

教学过程:

(一)启发谈话,学会问好

1、(出示插图)仔细看图,你看明白了什么?(以“欢迎新同学”为主题。校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。

画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个

小同学正在和老师互相问好。校园里,教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正

在扫地、浇花。)

2、是呀,我们也学着图画上来问问好,问好时,我们可以鞠躬,如果以后你当上

少先队员,那可以敬队礼。(师生起立,互相问好)

3、评价:表情是否是微笑,声音是否响亮,态度是否大方,4、早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢?

5、仿照刚才的样子同学之间问声好,老师和同学之间问声好。

在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。)

(二)明确自己是一名小学生。

1、刚才有的同学脸上笑眯眯的,你们为什么高兴呢?

学习说话:我是一年级的小学生了!(要求用普通话,声音响亮,口齿清楚,有表

情)

2、学习儿歌:太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高高兴兴上

学校。

3、从今天起我们都是光荣的小学生了,教师板书:小学生,这三个字就是小学生,我们一起来读一读。练习说话:我是()小学()年级()班的学生。

(三)学习自我介绍

1、我们班有那么多小朋友,有的已经在学前班/幼儿园里相互认识了,有的还不认

识。现在在同一个班里学习,我们就要互相认识一下,该怎么说呢?

2、谁来把自己介绍给大家。

3、教师评价:要求声音响亮,说话连贯,先介绍自己的名字,再说说是哪个学校的学生,还可以说说自己的爱好。

4、小朋友都介绍得挺好的,自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡视指导。

(四)总结谈话

这节课,同学们真能干,不仅学会了问好,而且还能进行简单的自我介绍,认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用,从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。

(五)课外作业:

1、把学会的本领说给家长听。

2、认读有关的三个生字。

第二课时

课时目标:

1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。

2、知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手,坐姿端正。

3、学会说:“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。”

教学过程:

(一)出示插图,感受快乐

1、(出示插图)今天,老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的?你看见了什么,有什么感受?(教室里,同学们正在上语文课,学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片,一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她,愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。)

2、教师评价:语文课中形象的丰富性,游戏的有趣,展示自己的才艺。

3、小结:上课时。我们可以做有趣的游戏,可以认识许多生字,学到本领,还能将自己的本领展示给大家看,上课真是一件挺快乐的事。

(二)观察思考,规范课堂常规。

1、你们知道为什么有的同学每天上课,学习成绩挺好,有的同学却学不好呢?

2、看图想象,小朋友是怎样上课的?(小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课。)

3、学习说话:上课的时候,我们要专心听讲。(老师讲话,眼睛看着老师;老师写字,眼睛看着黑板;读书朗读,眼睛看着书本。)实践:教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、写字、翻书朗读等。

4、谁明白什么是专心听讲?(眼睛看老师,耳朵仔细听,边听边想动脑筋,不做小动作,不东张西望。)

谁愿意来做一做?生实践,师巡视。

5、小朋友们真能干,会用眼睛也会用耳朵,那谁又知道上课想发言应怎么做?(要想发言先举手,得到老师同意后,要想发言先举手,手肘抵课桌,手指伸直并拢,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就悄悄地放下手,不发出声响,认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。)

练习实践,是巡视,相机表扬。

(三)观察图画,明确正确的坐姿、写字姿势

1、良好地写字姿势,对我们身体的成长,体形的变化都有益处。你们仔细看图画,谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。

2、教师表扬同学,谁来说说你是怎么坐的?(两脚放平,身子坐直,肩放平,头抬高。)

3、小朋友们真能干,通过看图就能说出正确的坐姿,(教师板书“坐”)这就是“坐”,坐下来的坐。

4、读书又应该怎么样做呢?

读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,把书拿出来,斜放在桌面上,眼睛离书本一尺远,(注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)我们一起来学一学好吗?

教师巡视检查。

5、同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?(请学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗?写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(边说边指点)

教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做完稍停片刻,让学生看清楚。①人坐正,身体坐直。

②把书本放平。

③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说,差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)

握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外,无名指和小指钩起来,垫在中指下面。(重复两次)

④眼离书本一尺。把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤胸离桌边一拳。握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。学生训练,教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。

6、谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势?

师生共同编儿歌:写读姿势要端正,眼离书本一尺远,手离笔尖一寸远,胸离桌子一拳远,背挺直身坐端,两脚放平头抬高。

(四)小结

今天我们同学真能干,学了许多本领,你能告诉大家,你学到了什么?(学习了三个生字;学习了正确的读书姿势、坐姿;知道了上课是件很有趣的事;上课要专心听讲。)

我们小朋友在40分钟学到了那么多本领,你们真棒!

第四篇:一年级入学教育

一年级入学教育

低年级儿童的生理特点和心理特点

六七岁的儿童刚刚跨入学校的大门开始了全新的生活他们 要经历从幼儿期的以玩为主逐步过渡到以学为主。由于这个年龄 段儿童的生理特点和心理特点的影响他们上课时常常表现出爱做 小动作心不在焉。老师们常常抱怨学生好动不专心听讲不停 地训斥他们其效果不佳。如果根据低年级儿童的生理特点和心理 特点恰当地选择教学方法使他们爱上课成为课堂学习的小主 人课堂教学会收到意想不到的效果。所以了解低年级儿童的生理 特点和心理特点是十分必要的。一低年级儿童的生理特点

1骨骼还没有完全骨化肌肉组织中大肌肉群的发育比小肌 肉群的发育要早肌肉细长而且柔嫩神经系统的鞘化过程还没有 完成。由于这些特点这个时期的儿童喜欢活动喜欢跑、跳、攀 登、投掷等运动和游戏。他们缺乏耐力易于疲劳。2新陈代谢很快血管发育的速度大于心脏的发育需要血 液循环量较大呼吸频率也快脉搏频率比成人高。因此他们不 易做过于激烈的体育活动否则心脏负担过重会影响身体健康。3大脑重量约为1280克相当成人脑重量的80并且大脑 活动的机能也有显著提高兴奋和抑制的机能都有增强。因此这 个时期的儿童智力发展的潜力很大教师既不能低估儿童的潜力 又不能要求过高过急特别是不能加重儿童的学习负担。二低年级儿童的心理特点

1感、知觉的无意性和情绪性很明显。

低年级儿童感知事物时的目的性不明确无意性和情绪性很明 显极易被感兴趣的、新颖的内容所吸引。在知觉过程中还不能 自觉地组织和支配自己的知觉持续性也很差不善于对事物进行 综合分析。

由于他们感知觉的不自觉、不发达所以常犯“错误”如好 动、看错符号和数字所答非所问等等。2注意力不稳定不持久。

低年级儿童注意的特点是无意注意占优势注意力不持久不稳 定极易被新异刺激所吸引。所以低年级学生还继续表现出学前儿 童所具有的对游戏的兴趣和运动的要求。所以他们坐不住好动 并不奇怪。

3具体形象思维占优势。

低年级儿童的思维是非常具体的必须有可感知的具体事物来 支持思维才能进行。因为他们的思维还未脱离幼儿期的范围思 维方式还是幼儿思维方式的继续。如做数学题数手指非常喜欢模 仿等等都是具体形象思维特点的表现。4情感易外露自制力差意志薄弱。

低年级儿童对老师有一种特殊的信任和依恋表现在喜欢和老 师在一起争着为老师办事。当他们感受到老师对他们的爱时给 老师的回报将是兴致勃勃地参与到学习活动中来。

他们的情感很不稳定容易激动和爆发而且不善于控制自己。遇到高兴的事就喜形于色、连蹦带跳碰到困难与挫折就垂头丧气 甚至哭泣。

他们的意志行动的决定与执行大都同时发生不会反复思考 三思而行。如上课说话做小动作刚挨过批评又重犯并不是成心 要犯错误而是自制力差不善于控制自己而造成的。教育过程是教育者和受教育者双边活动的过程。只有认识儿童 生理特点和心理特点遵循儿童身心发展的规律通过能够抓住儿 童心灵的教学方法去调动他们学习的积极性使他们爱学、会学、主动地学才能获得最佳的教学效果。

低年级教育的关键习惯养成

一、小时候人成就习惯长大了习惯成就人。

定能生慧。营造一个安宁、温馨的学习环境是教育成功的关 键。学习力是什么观察能力想象能力记忆能力。而观察能力 对于低年级学生学习效果尤为关键。

会学习的表现就是会看、会听、会思。这其中学习的秩序非 常重要。

二、低年级学生常规要求 一学习用品

1、带HB型铅笔五支、橡皮一块、直尺一把、数字卡片0---1 0、油画棒一盒、文具盒一个、书包一只。橡皮等按规定放在文具 盒里。

2、课本要包好写上班级、姓名、学号。

3、书包要保持整洁课本、本子、文具盒要按规定整齐地放 在书包里文具盒→课本→本子每天回家就要把5支铅笔削好 把书包整理好挂在固定的地方。

4、有体育课或体育活动课时要穿运动鞋。二上课

1、上课铃声一响停止说话和活动快步走进教室安静坐 好等老师来上课。

2、老师进教室学生眼睛看着老师班长叫起立大家恭敬 向老师问好。

3、听课

1人坐正眼睛看着老师耳朵专心听边听边思考不 懂的地方等老师讲完举手问。

2同学在回答问题时要仔细听如有不同看法等同学讲 完举手发言。

3听课时不做与上课无关的事不想与上课无关的事。

4、说话

1要说话先举手得到允许站起来说。

2说话时人站直声音要响亮要说完整的话口齿清楚 说错了不要

怕再说一遍。

3不能嘲笑在课堂上讲错的同学要虚心听取别人的意见。4老师讲课同学发言不能打断别人的说话有意见等别 人说完了再举手

发言。

5、读书

1读书时人要坐直眼睛离书一尺。

2读书时书要拿在手里眼睛要看书读出表情。3个别朗读时要捧起书声音响亮。其他同学看书听读。

6、写

1要听清楚作业的要求和格式。

2要认真读题目读懂了题意想好了再做。

3做作业前先看清楚本子号码再写书写要工整一笔一 划不马虎尽量

不用橡皮檫。

4做好一题就要检查一题发现有错马上改正。5写字姿势做到眼睛离本子一尺手指离笔尖一寸胸离 桌子一拳。三下课

1、放好下一节课的学习用品做好下一节课的准备工作再 走出教室。

2、走出教室不要拥挤同学之间要互让。

3、下课后先上厕所再休息不做剧烈运动。四早操

1、排队一条线动作静齐快。

2、踏步有精神抬头挺胸一拍不乱。

3、做操听口令动作到位一丝不苟。

4、排队走路思想集中不东张西望。五集会

1、按规定拿好凳子排队去会场。

2、按指定位臵整齐地放好凳子再坐好。

3、开会时思想集中专心听用心记住不随便讲话不妨碍 别人。

4、周一或重大节日时要穿校服每天上学时须佩戴好校徽。六放学

1、迅速整理好书包清理抽屉。按路线排好队。

2、排队途中不讲话离开老师、同学说“再见”。

3、回家后先向家长问好然后做作业做完作业削好铅笔 整理好书包与家长招呼后再去玩。七升旗

面向国旗立正行注目礼眼睛看着国旗耳朵听着国歌随 着国旗慢慢上升眼睛注视国旗。八文明礼貌

1、上学要跟家长说“再见”看到老师要问好早上见到要 行礼见到同学互称好。

2、课间活动要文明友爱不在走廊奔跑高叫追逐打闹不 妨碍别人活动或休息。

3、要别人帮助用“请”得到别人帮助后要“谢谢”不小 心碰撞别人要道歉说“对不起”别人碰着你向你表示歉意时 要说“没关系”。

4、同学之间要互相关心互相帮助遇事要讲道理。

5、对人要热情大方客人来校参观要主动上前问好。九卫生常规

1、每天按时睡觉按时起床不睡懒觉准时到校。

2、每天带餐巾纸勤换衣勤洗澡勤剪指甲。

3、饭前便后要洗手。

4、书包要整洁桌椅、抽屉要清洁学习用品放整齐。

5、每天带好饮水杯回家后要用开水洗干净。

6、不随地吐痰不乱丢纸屑纸屑果皮丢入果皮箱或废纸篓。

7、早上进教室先开窗、抹桌。

8、一人准备一块抹布用尼龙袋套上放在抽屉里每天可用。

9、打扫教室卫生要认真先扫地然后擦桌椅关窗。十其他

1、在校不吃零食。

2、家长接送请在校门口黄线外等候。常规教育训练课设计

第一课时上课专心听 发言先举手 【教学目标】

1知道上课用眼、用耳、用脑的重要初步学会专心听讲的 方法。

2懂得上课发言要先举手、后发言初步养成发言声音响亮 的习惯。【教学过程】

一、出示模型导入活动

出示眼睛模型或板画。提出问题小朋友这是什么你 知道眼睛有什么用处学生讨论对啦解放军叔叔靠眼睛来保 卫祖国科学家靠眼睛来搞科学实验工人叔叔靠眼睛来制造机器 农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

二、激情明理导行

我们小朋友都有一双明亮的眼睛有的小朋友会用眼睛来学习有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么下面我们来做个游 戏。

1游戏明理“小小照相机”。

教师请两位同学到讲台前一位同学用眼睛看老师另一位背 朝着老师眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片上面写着“我 是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题 为什么一位小朋友讲得出另一位讲不出学生讨论 归纳我们的眼睛就像一架小小的照相机它能把看到的东西 印在脑子里。因此上课要学会用眼睛要把所学的知识一点一点拍 下来印在脑子里使脑子里的知识越积越多。

2怎样才算会用眼睛呢学生讨论后教师归纳 老师讲话眼睛看着老师 老师写字眼睛看着黑板 同学们发言眼睛看着同学 读书时眼睛看着课本。3训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练学生用眼如老师讲话、同学发言、翻书 朗读等。

出示儿歌请学生跟着老师念 眼睛眼睛很重要学好本领少不了。老师讲课看老师同学发言看同学。看图看书要仔细边看边想动脑筋。认认真真学本领学会用眼顶要紧。4出示耳朵模型或板画明理。

耳朵和眼睛是好朋友眼睛是人体的照相机耳朵就是人体 的录音机它能把听到的声音都录在脑子里所以我们也要学会用 耳朵来学习。

5怎样才算会用耳朵呢学生讨论后教师归纳 老师讲课用心听同学回答仔细听。边听边想动脑筋认认真真学本领。6训练用耳听。

教师在教室的各个方位讲话请学生听后回答讲了什么看看 学生是否听得清。发言的学生要大声讲讲清楚 7发言先举手声音要响亮。

①讨论我们会用眼睛也会用耳朵上课想发言应怎么做 归纳要想发言先举手得到老师同意后起立站正大声讲。没有请到就放下手认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有 礼貌的表现。②示范举手。

小朋友写字、翻书用右手举手应该用左手。左手臂肘抵课桌 左手举起五指并拢手放下时不发出声响。③举手姿势训练教师巡视纠正动作。④小试验明理。

教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话请后排同学讲 讲是否听清楚。

得出结论上课时老师请你发言就应当迅速起立大声回答 声音一定要响亮。

出示儿歌请学生跟老师念 声音要响亮态度要大方。一句一句讲要讲普通话。⑤发言训练

老师提简单的问题请学生回答进行评议。

三、课堂小结

今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习 希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领成为一名爱学习的好学生。

四、巩固和延伸

1教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的 左右角让学生在打预备铃时读读以指导行动。2教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。

3对举手的姿势和说话方面教师要严格要求在举手和让 学生回答问题前都要及时提醒没有做到的要重做对说话声音轻 的要强化训练形成习惯。第二课时 读写姿势要正确 【教学目标】

知道养成正确的读写姿势才能保护视力初步学会正确的读写 姿势初步养成良好的读写习惯。

【教学过程】

一、讲故事导入

同学们今天老师在路上看到了一只小花猫哭得很伤心老 师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗出示小花猫手指 木偶讲故事

二、听故事明理

小朋友我以前像你们一样也有一双明亮的眼睛。可是我 读书、写字不注意姿势有时躺着看书有时走路看书写字时 身子趴在桌子上。时间一长我就成了近视眼整天戴着眼镜真 不方便别的小花猫能跑能跳天天能捉到小老鼠美美地饱餐一 顿而我一跳眼镜就要掉老鼠从眼前跑过也看不清天天饿肚皮。一出汗热气就沾在镜片上什么都看不见。我真后悔啊小朋友 你们可不要像我一样要从小注意读书、写字的姿势啊 同学们老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了对我们学知识、长身体都大有好处。出示活 动课题

三、演示导行

1出示读书姿势投影片或挂图

请同学们看投影或挂图。读书的时候我们应该像图上的 小朋友一样身体坐直头放正肩放平再把书拿起来眼睛离 书本一尺远。边说边指点挂图

教师示范学生跟着做。教师示范分解动作速度稍慢边 示范边讲解

①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来眼睛离书 本一尺远。

注意眼睛离书本一尺远可跟学生解释“尺”相当于你 们文具盒的长边那么长只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就 可以了。

教师巡视纠正。请同学上讲台示范。出示儿歌教师领读

小朋友爱读书读书姿势要做到 身直、头正、肩要平眼离书本一尺远。

过渡同学们我们在学校学习不仅要读书还要写字。哪 个同学会写字请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿 势大家说说他做得对吗。写字姿势很重要姿势不正确字就写 不好时间长了视力就会变差身体也会长不好。2请学生看写字姿势投影片或挂图

看挂图正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样做到身体 坐正书本放平手离笔尖一寸眼离书本一尺胸离桌边一拳。边说边指点

教师示范分解动作速度稍慢握笔动作要详讲做完稍停片 刻让学生看清楚。①人坐正身体坐直。②把书本放平。

③拿起笔握笔手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽 度。对同学们来说差不多三个指头并拢那么宽。试量一下 握笔时把拇指和食指放在离笔尖一寸的位臵上中指抵在下 面笔杆靠在虎口的位臵教师演示。另外无名指和小指钩起 来垫在中指下面。重复两次 ④眼离书本一尺。

把文具盒竖起来放在书本与眼睛之间量一量就可以了。⑤胸离桌边一拳。

握紧左拳拳心向下放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。学生训练教师巡视一一纠正并请姿 势较好的学生上讲台示范。出示儿歌教师领读

写字姿势要端正身体坐正书放平 一寸、一尺和一拳学好知识身体健。

过渡同学们写字时一定要按正确的姿势去做学好知识 保护眼睛成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的 儿歌连起来再念一遍。

四、巩固和延伸

1回家把儿歌念给家长听并做给家长看。2同桌竞赛互相提醒。

3教师、同学、家长观察一星期评出读写姿势正确的好学生

戴小红花。

五、低年级常规养成儿歌

六、预备铃响后

七、班长起头

八、上课铃声响快快进课堂。起立要站直坐正不乱晃。

九、不做小动作专心来听讲。发言先举手回答不乱抢。

十、答问题声音响别人讲认真听。争做守纪律的好学生。

十一、课中

十二、1、组织教学师一、二、三生请安静手放前

十三、脚放正。

十四、2、课中休息操一般15分钟来一次

师学习好来做

十五、操。班长左脚齐动动脚动一下班长右脚齐

十六、跺跺。左手拍拍拍右肩右手拍拍拍左肩。头上拍

十七、拍双手拍头下面拍拍双手叉腰。

十八、3、要求学生看黑板师你的眼睛看哪里生我的眼睛看

十九、黑板。

二十、4、要求学生静师嘘——(师可做动作提醒)二

十一、5、要求学生听师把手放于耳后。二

十二、写字

二十三、前师头正生身直臂开足安。

二十四、中长时间写字中小手小手拍一拍小手小手摆一摆 二

十五、小手小手晃一晃小手小手转一转小手小手顶一顶。巧手 二

十六、写出漂亮字人人夸我顶呱呱。二

十七、下课

二十八、下课不用太着急先把书本放整齐。上完厕所再游戏不打不 二

十九、闹不拥挤。三

十、上操

十一、从教室出我们是一家上操出发啦一二三快快快。

第五篇:一年级入学教育

时 间

第一节

第二节

第三节

第四节

第五节

教育内容

具体要求及教育方法

1、理顺班级管理体制(排座位、分小组、编序号、做传递本子游戏等)

2、老师自我介绍,要求说出姓名及性格特点,1、安排座位

表达自己对学生的喜爱之情。学生要求说出

2、师生互相介绍情况

并写出姓名,说出年龄,家住哪儿,家庭电

3、队列训练

话号码。从自我介绍中物色培养班干部,让

4、熟悉学校铃声

学生学会自理。

5、参观学校

3、队列训练:排队、列队,散队。要求:要

求学生听从老师指挥,做到快、静、齐,排队时不喧哗、追、跑、打、闹。

4、让学生明白学校铃声的作用;

5、参观学校

1、现场演练:坐(坐端正,手放平)、立(站要直,头要正)、写(三个一:手离笔尖一

1、针对前面出现的共性

寸,胸离桌一拳,眼离书一尺)、看(仔细问题,提出新的要求,表

看)、听(认真听老师和同学的发言)、说扬好人好事,初步感知什

(大胆说,用普通话)等六个学习习惯,使么叫“自律”。

学生养成良好的学习习惯。模拟上下课的行

2、训练课堂常规

为表演。

2、训练举手、读书等各种姿势。

3、训练摆放学习用品。可开展整理书包的比赛。

1、训练削铅笔的方法,做到笔削得好,垃圾

1、学会削铅笔 放到指定的垃圾点。

2、学会传递作业本

2、作业本传递比赛,做到快、静又不损坏本 子。

1、参照小学一日常规,根据初入学儿童的特

1、了解学校一日生活 点,简化为最基本的内容,编成浅显、口语

2、初步了解语文、数学化、贴近儿童生活的“三字经”。学科的学习内容。

2、通过听、说、读、写,初步了解课本学习

内容。

1、交代开学有关事宜。

1、准备好书包、文具。

2、总结一天培训情况,2、衣着整洁。表扬好人好事。

3、按时起床,不迟到。

一年级新生开学第一课

送走了炎热的酷暑,我们迎来了凉爽的秋天。在这个美丽的季节里,我们迎来了一群可爱的孩子—— 一年级的新生。作为一年级的班主任,我是这样给孩子上开学第一课的:

师:小朋友们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看着你们的笑脸,真高兴啊,你们就像花儿一样,老师非常喜欢你们!

(在黑板上写一个大大的“聪”字)师:认识这个字吗? 生:聪!

师:(竖起大拇指)真棒!聪明的聪。那你们想不想成为一个聪明的孩子? 生:想!

师:怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看,“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴,还有一个“心”字组成的。小朋友们,我们只要会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,再会用心去做,你就一定会是一个聪明的好孩子。你们能做到吗?

生:能!

师:那下面我们开始试一试啦!

首先是会用耳朵听。听老师说话要专心,不能东张西望,听同学发言,要注意听他回答对了没有,如果你还有想法,就举手说出你的想法。谁听懂了?(试问学生)

第二要会用眼睛看。上课时老师或是同学们在黑板上写字,要认真看,读书时,要认真看书,不东张西望,要看清了,看准了。

第三要会用嘴巴说话。上课时,老师提问后,请你把小手举起来,回答问题要响亮,让全班小朋友都听得到,每个小朋友都要会用你的小嘴巴表达哦!

我们会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,是不是就很聪明了呢?不,最重要的是要会用心去听,会用心去看,会用心去说,一句话,就是做什么事都要用心去做,才是真正聪明的孩子。

聪明的孩子要做到以下几点:

一、爱护公物。学校的一草一木,一桌一椅,学校里所有的东西都要爱护。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘树叶,不在桌子上乱刻乱画,不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工,请小朋友们不要到操场上玩耍。

二、讲究卫生。上厕所时,不能在厕所外面随处大小便,要进到厕所里指定的位置,你能做到了吗?(课后,带队去看男女厕所的位置)在家里,每天早晚要刷牙,勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲。垃圾要丢进垃圾箱,不随地吐痰,预防传染病。

三、讲文明,懂礼貌。要来上学时,要跟爸爸妈妈说再见,遇到老师同学要问好!不打架,不骂人,不说脏话。

四、排路队时要做到快、静、齐。教给大家我编的儿歌:“排路队,手牵手,不说话,排整齐。”走出校门后,如果找不到家长,不要自己回,要找到老师,或者回到校门口等家长来接。

五、我们是小学生了,不能带玩具来学校玩,也不要带钱来买零食吃。现在天气炎热,我们每天要从家里自己带来一瓶水,多喝水,既清嗓来又防病,听明白了吗?我相信我们一(1)班的小朋友一定会成为一个聪明的讲文明的小学生。

训练课堂相关口令

预备铃以后:(一生):铃声停(齐)教室静(一生)一、二、三、四、五,(齐)头朝右边俯

(师)上课(生)坐正(师)小朋友们好!(生)老师您(鞠躬)好!一二,坐正 一二三,快坐好。小眼睛,看老师 小耳朵,仔细听 小嘴巴,闭起来

谁的眼睛看老师,我的眼睛看老师!表扬:棒!棒!你真棒!(拍手)

写字:(师)一拳

(生)一尺

一寸

(师)头正

(生)身直肩放平上课坐姿:

(师)小手(生)放平,(师)小脚(生)并拢。(师)胸脯(生)挺起,(师)眼睛(生)看前。(师)小小火车谁来开?(生)小小火车我来开!

(师)几列火车开起来?(生)1(2 3 4)列火车开起来

指读(手指竖起来)预备

(师)书空

(生)小手举起来 小老师谁来当?我来当、我来当。

(师)点兵点将,(生)点到谁就是谁

点名回答问题:一生回答完后,(师)谁来挑战他?(生)我来挑战他

(停)3、2、1路队:好朋友,手拉手,轻声慢步靠右走

具体措施

1、体育教师充分利用室内课,积极进行体育运动常识安全教育 体育教师充分利用室内课,教育孩子在参加体育活动过程中,要听从老师的统一安排布置,认真做好准备活动,遵守运动规则,杜绝发生哄闹现象,防止伤害事故的发生。提醒孩子,课间、课后在没有指导教师的情况下,不允许攀爬体育器材。

2、利用“早自习”,强化安全意识,进行安全教育 开学第一周,我详细地制定了本学年的工作计划。教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,并要求家长按时接送学生。在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。①防火安全教育

教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上;不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园;不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在,教育学生远离危险品。②防毒安全教育

教育学生注意饮食卫生,不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人给的东西;不带各种药品进入校园,远离毒品;不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆。不玩火、不玩电、不玩爆竹。不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。)了解基本公共卫生和饮食卫生常识,养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。③劳动安全教育

教育孩子在做卫生值日工作时,不准玩耍劳动工具,杜绝拿着工具追逐打闹,以防造成意外的伤害;擦玻璃时要防止划伤,高层楼窗户只需掸尘,防止失足坠楼;参加社会公益劳动时,听从老师的安排,确保安全。④防电安全教育

严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座,发现盖板破损、电线落地立即报告老师。教育学生不在井边、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

3、结合品德生活课,进行安全教育 ①教育学生在校园内做到“轻声慢步”,课间不追打皮闹;看懂教材图画的内容,懂得在楼梯上追打皮闹的危险性,明确上下楼梯必须靠右行走。

②上学、放学自觉排队,有秩序地进、出校门;路上要遵守交通规则,了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

③教会孩子在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。

4、利用班会课进行日常安全教育

我每周利用班会课强调日常安全事项:①、教育学生不在校园内、教室内追逐哄闹;②、不自行攀高、坐窗、爬护栏等,防止发生伤害事故;③、严格遵守学校作息时间,不无故滞留校园或在路上玩耍;④、养成离校关窗、锁门的习惯。平时挤出时间给学生讲述有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。学生太小,我在对他们进行安全知识教育的同时,还在课余时间注意去观察他们的活动,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。

如何引导小学一年级新生遵守课堂纪律

一、学儿歌引导小学生守纪律。

儿歌篇幅短小,主题单一,语言浅显,节奏鲜明,易记易唱,非常符合小学生的识记特点。在遵守课堂纪律方面,我教给孩子们这样一首儿歌:“听到铃声响,快快进课堂。起立要站好,坐正看前方。不做小动作,专心来听讲。人人守纪律,个个受表扬。”这样学生边读儿歌中的要求,便自觉地坐正,就能认真地听讲了。

二、讲故事猜谜语吸引学生的注意力。良好的开端等于成功的一半。在课堂上为吸引学生的注意力,每节课尝试着设计与课文内容相关的小故事、小谜语导入新课,既调动学生的学习积极性,又能激发学生的学习兴趣,课堂纪律自然的就好了。刚入学的小学生在课堂上老是爱讲话,叽叽喳喳,说个不停,想了很多办法,但都收效甚微。后来我想到了孩子们都喜欢听故事,于是我说:“同学们,请大家观察一下我们的脸。脸上都有两个眼睛、两个耳朵,两个鼻孔,唯独只有一张嘴巴。是不是既不公平也不合理?一张嘴巴,却担当两样任务——吃饭和说话,是不是太忙了?其实啊,上帝刚开始造人的时候,每个人是有两张嘴和一个耳朵的,上帝认为:耳朵的任务就是听话,所以一个就足够了;但嘴巴应该造两张,一张用来说话,一张用来吃饭,这样既各司其职,又方便。可是后来上帝发现有些人就是不自觉,一有空就两张嘴巴都忙着说话,而且教育了也不听。于是上帝生气了,一气之下就封了人的一张嘴,同时又给人加了一个耳朵,要求人们别光说,要多听,既要听自己的话,也要听别人的话。这样,人就只剩下一张嘴巴,但耳朵倒成了两个了,也就是今天这个样子的。”孩子们听得津津有味,有的同学还煞有介事地摸摸自己的小嘴巴,生怕自己因为多说话而被上帝将剩下的这张嘴巴也封了。这个小故事在我们班广为流传,课堂纪律明显好多了,教育效果很好。

小学一年级新生入学常规教育

一、我是小学生(认识学校班级,学会齐读,开火车读)

1、现在,我们已经是一年级的小学生了,在小学上课可跟幼儿园不一样,一节课要上四十分钟,上午、下午都有课,不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课时,小朋友不能乱走、乱动、乱说,也不能吃东西,要坐得好好的。(脚放平,身体正。头不歪,肩不耸。)

2、学习儿歌:太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高高兴兴上学校。

3、请小朋友说:我叫(),是()学校()年级()班的小学生。

二、自我介绍,认识同学(融合专心听讲教育,学会用眼看、耳听、脑想,学会集体表扬的方法。)

1、现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。

2、其他同学学会用眼观察,“小小照相机”。

3、学会用耳听讲,耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵就是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们也要学会用耳朵来学习。

4、当老师布置了问题你通过脑子思考了,要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

怎样举手发言:小朋友写字、翻书用右手,举手应该用左手。左手臂肘抵课桌,左手举起,五指并拢,手放下时不发出声响。上课时老师请你发言,就应当迅速起立,大声回答声音一定要响亮。(声音要响亮,态度要大方。一句一句讲,要讲普通话。)

5、训练相关口令: 一二三,快坐好。小眼睛,看老师。小耳朵,仔细听。

谁的眼睛看老师?我的眼睛看老师!棒!棒!你真棒!小小火车谁来开?我来开!

三、上下课纪律与常规 上课:

1、学儿歌:叮铃铃,上课了,坐端正,专心听,要发言,先举手,课堂纪律要遵守。

2、在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。)

3、除了上课时我们要互相问好之外,其他时间看见老师都要主动问好并鞠躬。早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢?

4、什么是专心听讲?(学儿歌:眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。)(1)遵守课堂纪律,不随便说话,走动,有问题举手发言。(2)认真听讲,积极发言。发言时声音要洪亮。下课:

1、下课以后,准备好下课要用的课本、文具。

2、要大小便的小朋友上厕所。

3、休息一会儿,做安全有益的游戏。

4、上课铃响,马上进教室伏案,等老师来上课。

铃声响,进课堂。小小脚,并并拢。小小手,自然放。小眼睛,看老师。小耳朵,认真听,勤动脑,多提问。我们学习多快乐。放学后:

1小朋友坐好后,老师点名才能离开教室,最后还要有礼貌的跟老师说:“老师,再见”课堂常规训练

一、上课铃声一响

1、铃声响,不说话。

2、请休息,我休息。

3、请坐好,我坐好。(好的开头是成功的一半。我要求每节课等学生都坐好了,一鼓作气,我才开始上课。所以一上课,班长就这样整顿纪律。)

二、课堂上

1、谁的小手放得好,我的小手放得好。

2、谁的眼睛看老师,我的眼睛看老师。

3、拍拍小手,坐得好;拍拍肩膀,坐得正。

(一发现学生注意力分散了,或是我要强调知识重点时,儿歌一出口,学生反应好。)

三、课堂休息操

1、一二,拍拍手;三四,点点头;五六,伸伸手;七八,不说话;九十,快坐好。

2、一个手指头,变呀变呀变,变成毛毛虫;两个手指头,变呀变呀变,变成小白兔;三个手指头,变呀变呀变,变成大灰狼。

3、闭上小眼睛,跟我一起做,摇摇小脑袋,向上抬抬头,向下点点头,摸摸小鼻子,找找小耳朵,变个小猪脸。

4、请你跟我这样做,我就跟你这样做。

(四十分钟的课对于一年级学生来说会比较累,在教学大约一半时间,让学生动动手、动动脚,做做休息操,让身体和大脑得到休整,对下面的教学会事半功倍。)

四、读书时

1、请拿书,我拿书。

2、小朋友拿书,我读书。

3、眼睛看字,读书出声。

4、听我说,听你说。

5、跟我读,跟你读。

6、读书有三到,眼到、心到、口到。

(读书有读书的姿势和要求,在齐读时我特别留意学生的眼睛和嘴巴,防止学生嘴动眼不动,眼动嘴不动)

五、提问

1、举好手才能说。

2、老师的火车往哪里开,往这里开。

3、别人说,我要听。

(提问学生时,更要注意其他学生有没有去留心别人的回答。听也是学习的机会,会聆听的同学,才知道学习的优点补足自己的不足。)

六、写字

1、拿笔,写好字。

2、请你跟我这样做,我就跟你这样做(书空时)

3、写字时,身坐直,脚放平,拿笔写,写漂亮。

(因为有了小印章的鼓励,学生们的字越写越好。“我要写好字”这个念头已经深深地扎根在学生心中。)【学拼音】:

(1)拼音格,四条线,拼音宝宝住里面。住上格,不顶线,住下格,一半多一点,住中格,写满顶两边。(2)复韵母,真有趣,两个单韵母在一起。

看前面,摆口形,口型变化要注意,快速向后滑过去,和成一音莫忘记。(3)声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。b-a(带调号)爸,爸爸。【组织教学】:

(1)请你跟我这样做,我就跟你这样做。(2)同学们,我问你,上课应该怎么做? 身坐正,脚放平,眼看老师守纪律。(3)小火车在哪里,小火车在这里。(4)师:小火车,开起来 生:咕噜咕噜开起来

师:火车头在哪里 生:火车头在这里 师:这排火车开起来

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