关于进一步加强教风

第一篇：关于进一步加强教风

关于进一步加强教风、学风建设的意见

发布时间： 2008-10-20 14:27:26 来源： 爱恩党总支办公室 陈浩捷

各部门

教风、学风建设是一项长期的十分重要的工作，全院各部门要弘扬闽江学院“崇尚完美，追求卓越”的校训和“博学笃行，诚实厚重”的校风，齐抓共管，积极实践与探索，不断提高我院教风、学风建设水平。经总支研究，对进一步加强教风、学风建设提出如下意见：

一、加强教风学风建设的重要意义

校风是校园精神的集中体现，是学校的主要象征和文化财富。一所学院是否具有优良的校风，关键在于是否具有优良的教风和学风。教风和学风优良，必然是治学严谨、教书育人，必然是尊师重教、勤学好问，必然是教育教学质量优良、人才辈出。一直以来，我院领导班子和师生员工都非常重视并认真做好教风学风建设，学院教育教学质量稳步提高，办学水平和毕业生质量得到社会和用人单位的认同，为学院的进一步发展奠定了坚实的基础。但是，由于近几年招生人数规模扩张、生源质量层次不齐、师德建设不尽到位等因素的影响，我院的教风学风建设出现了一些新的问题，个别老师道德修养不高、疏于教书育人，少部分学生态度不端正、学习不思进取。只有进一步加强和改进我院教风、学风建设，从根本上解决在上述存在的问题，才能进一步提高教育教学质量，创建优良校风，确保学院事业的不断发展壮大。

二、加强教风学风建设的指导思想和总体目标

加强教风学风建设的指导思想是：全面贯彻和落实科学发展观，把学院校训、学风和办学理念贯彻于教风学风建设的全过程，以加强和改进师德建设、大学生思想政治教育工作为突破口，以建立健全教风、学风建设制度体系为基础，以强化教学管理和学生管理为重点，全面加强教风、学风建设。

加强教风学风建设的总体目标是：使教师具有较高的师德修养和业务素质，严谨治学、从严执教、教书育人，使学生具有良好的精神面貌，尊师重教、勤奋学习、品学兼优；建立教风、学风建设长效机制，共同创建优良校风，大力提高教育教学质量，为国家经济发展和社会进步培养更多高素质人才。

三、不断推进师德建设，充分发挥学为人师、行为世范的作用

要从贯彻落实“三个代表”重要思想、科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度，大力弘扬以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，大力加强我院师德建设。第一，要牢固树立为人民服务的宗旨，按照“崇教厚德、为人师表”的要求，牢固树立“爱与责任”意识，大力倡导无私奉献的“红烛精神”。第二，师德建设的内容要与时俱进，努力适应社会主义经济社会发展的趋势，不断更新、发展、完善师德规范内容，求实求真，敬业奉献。第三，师德教育方式要求活求变，要紧密联系学院实际，开展形成多样、内容丰富、行之有效的师德宣传教育工作，避免简单说教和形式主义。第四，要重视教师的自我教育，道德修养归根结底是教师的个人修养，学院要提倡教师开展师德研究工作，并经常从师德角度总结教育教学行为。第五，要制定学院学术道德规范并严格遵守，保持我院良好的学术道德水平。通过师德建设活动，使教师坚持和发扬“传道、授业、解惑”教书育人的职业精神和学为人师、行为世范的职业道德，争做爱国主义的弘扬者、社会主义道德的传承者、先进文化的推动者、严谨治学的力行者、良好校风的倡导者。

四、大力加强大学生思想政治教育，为加强教风学风建设提供强大精神动力

大力加强我院大学生思想政治教育，推动学院学风建设。按照“崇尚完美，追求卓越”的校训，引导学生树立正确的理想信念和积极进取的人生态度，把远大理想和勤奋学习结合起来；要加强学生纪律与道德教育，重点抓好考风考纪和诚信教育，引导学生增强法纪观念和道德观念，自觉遵守学习纪律、考试纪律和学术道德，杜绝考试作弊和抄袭论文等现象发生；要加强优良学风和现代大学精神教育，引导学生明确学习目的、端正学习态度、增加学习兴趣、提高学习成绩，培养学生科学的治学精神、自主学习的能力，增强社会责任感和使命感；要加强个性化教育、就业与创业教育、职业生涯规划教育等，提高学生的综合素质，培养择业竞争力强的合格国际性人才。

五、不断加强制度建设，为教学学风建设提供制度保障

教风学风建设是一项系统工程，必须建立健全教风学风管理制度体系。在教风建设方面，主要做好：建立职称评定师德和教学质量一票否决制、完善教学事故、教学管理事故、教师服务事故认定处理办法和教学督导规定等；在学风建设方面，要在全院大学生当中全面贯彻落实教育部《普通高等学校学生管理规定》和《闽江学院爱恩实达学院学生手册》，认真完善落实任课教课和学生工作人员对学生上课实行严格考勤制和考试有关制度，积极推进学生奖惩等激励约束制度，建立学风建设检查、监督制度，在全院形成争先创优的良好学风。

六、正确处理教风与学风的关系，着力抓好教学管理环节

在教风和学风中，教风是关键，教风带动学风。教师治学严谨、教书育人、为人师表，则学生尊师重教、见贤思齐、发奋学习，良好的教风对良好学风的形成起到事半功倍的效果。要抓好教风建设，就必须着力抓好教学管理的环节，使教风建设真正落到实处。

七、加强校园文化建设，为教风学风建设营造良好育人环境

校园文化是教风学风的重要载体，校园文化建设是影响教风学风建设的重要因素，校园文化建设得好，广大师生以校为家、以校为荣，自然就能充分发挥主人翁意识，积极主动投身学院教风学风建设，使学院教育事业蓬勃发展。要大力加强校园文化的软环境和硬环境建设。

八、加强领导，精心组织实施

加强领导，健全机构，进一步完善党委统一领导、党政齐抓共管的工作机制，始终把教风学风建设当成关系学院发展的大事来抓。要加大对加强教风学风建设重要意义的宣传教育，同时及时宣传教风学风建设活动中的典型，使全院上下形成共识。教学管理、师资管理、学生管理、科研管理等部门要制定切实可行的教风学风建设方案，并组织精心组织实施和定期检查督促落实。各部门都要认真学习领会教风学风建设意见精神，按照教风建设方案、学风建设方案的安排，认真制定本部门落实计划，创造性地开展工作。每一位师生员工都要积极投身于建设活动当中，在各自的工作岗位上为教风学风建设献策献力，共同创建闽江学院爱恩实达学院优良校风。

中共闽江学院爱恩实达学院总支部委员会

2008年10月20日

第二篇：关于进一步加强教风、学风建设的工作计划

关于进一步加强教风、学风建设的工作计划

学风是保障教学质量的基础，教风是良好学风形成的关键。学风建设是高校人才培养目标和质量的重要标识，是教学基本建设和教育管理工作的重要内容，也是人才培养的重要手段；为人师表、诲人不倦、严谨治学、求真务实的教风，不仅不增强效果、提高教学质量的保证，同时也是作为一种隐形课程，教育和影响学生的重要教育资源。基于这一点，为贯彻落实我院《关于进一步加强我院教风、学风建设的意见》的文件精神，结合学生工作实际，提出以下实施方案。

一、基本目标

1、学生中形成明确的学习目标、良好的学习习惯和浓厚的学习风气。学生上课缺勤率、上课迟到率、考试不及格率有明显下降。杜绝严重违法乱纪现象。

2、强化教学常规管理，严格执行教学管理规章制度。

3、师资队伍思想素质、工作态度、教学能力和学术水平有明显提高。青年教师培养有计划、有方案、有落实。杜绝严重教学事故。

4、专业、学科建设有新成果。建设1-2门校级以上优秀课程和学校平台课程。

5、积极探索应用型人才培养模式。建立比较完善的学生实践能力培养体系。

二、实施方案

1、宣传发动，组建领导小组

我系以网站、板报、学风、等来营造氛围。要召开辅导员会、专业学生大会以及主题班会，充分动员，提高认识，形成人人重视、全员参与的局面。召开全系职工大会，落实工作计划，成立专门的领导小组。

2、调研分析

1）以班级为单位，做好两个方面的自查自究工作①本班在学风方面主要存在哪些问题；②辅导员本人的管理对班级学风现状的影响。在此基础上，组织本 系辅导员进行交流，提出改进工作及学风的整改措施。

2）对所属班级的班风学风状况以及辅导员履行职责情况，要逐一分析评价，查找存在的主要问题，了解问题的原因所在，研究解决问题的办法措施。

3、召开相应主题班会

在全系各班开展“我们为什么来上大学”的大讨论，使学生明确读书目的，端正学习态度，珍惜学习生活，提高学习的自觉性。

4、建立健全学风监管体系

组建以辅导员带头，学生干部参与的学风督查小组。严格执行早睡、早起、早读、上课、自习、就寝、熄灯等一日常规制度，确保学生的学习生活健康有序地运行。要严格执行课堂教学以考勤制度，确保学生的到勤率。要严肃课堂及自习纪律规定，学生上课及晚自习时，不得做与学习无关的事情，不得做影响他人学习的事情，要保持安静。要求班长对班级的学风建设情况每周向系里进行汇报，确保优良的学习生活秩序。

5、狠抓诚信教育，强化考试纪律

严肃考风考纪是加强学风建设的重要内容，各班级要对学生加强考试纪律以及“树立诚信考风”系列教育，开展班级“零作弊”创建活动。从严处理考试作弊学生，强化学生的自律和诚信意识。

6、树立典型

要大张旗鼓树立学风建设先进典型。对在学风建设活动中的优秀学生和先进集体，通过宣传橱窗、系网站等渠道大力宣传，充分发挥他们的示范、辐射和促进作用。

7、根据本系已有基础和专业特点，开展专业和学科建设

1）优化课程结构。逐步积累经验，调整教学计划、整合课程资源，避免先导课程和后续课程的本末倒置，减少相关课程的内容重复，提高教学效率。

2）确立教研室在教学和科研中的主导地位。合理设置教研室，配好教研室主任。强化教研室在教学和科研中的学术地位，使之在教学活动安排，教学日常管理、课程建设、学术活动等方面，具有较大的自主权。

8、强化教学秩序，弘扬优良教风

从基础工作着手，规范教学秩序。每个教师都要认真执行《员工手册》的规 2 定，努力在教学中为人师表，教书育人。活动月期间，对教师重点抓以下四点：

（1）上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作；

（2）正式上课后清点学生人数；

（3）上课不使用手机；

（4）对学生迟到、带饮料食物进教室、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止。

三、做好总结与表彰

在本学期末，我系将对开展的“教风、学风建设活动”进行总结与表彰，扩大影响。开展学风教风建设活动评估工作，对评估情况进行通报，成绩突出的老师、教研室、学生班和个人，按照相关考核标准及评选办法予以表彰和奖励。

第三篇：关于进一步加强教风学风校风建设的意见

关于进一步加强管理服务作风、教风、学风建设的意见

（草稿）

优良校风是一所学校的“软实力”。为进一步加强我院校风建设，提高办学水平和人才培养质量。结合学院实际，特制定如下意见。

一、切实改善管理服务作风

1．加强和改进调查研究，院领导每学期深入所分管部门和联系单位调研不少于三次，要多向学生和一线员工了解真实情况，检查督办各部门工作落实完成情况；

2．加强和改进日常工作管理，实行全员坐班制，严格执行学院有关考勤及工作纪律规定，各单位（部门）负责人要切实督促员工不迟到、不早退、无故不请假，上班不做与工作无关的事，切实提高工作效率。相关职能部门要加强相关工作的日常检查和监督，并及时予以通报；

3．加强和改进会风文风，精简会议，提高会议实效，开短会、讲短话，严肃会议纪律，对无故不参会者给予相应的行政处分，进一步规范公文流程、精炼文字，可发可不发的文件、简报一律不发。

4．加强和改进新闻报道，院领导主持或出席的会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道，由学院办公室统一协调；各单位（部门）日常活动原则上自行组织宣传，重要活动报告党委工作部统一安排。

5．加强和改进接待和车辆管理，要厉行勤俭节约，严格遵守有关规定，履行相关手续，各单位（部门）日常外出业务原则上不调用 1

学院车辆。

6．加强和改进机关工作作风，各单位（部门）要全面推行首问负责制、服务承诺制、限时办结制、责任追究制，简化工作程序、提高工作效率、提升服务水平，提倡网络办公办事。

二、强化教风管理

1．院领导和中层干部要落实听课制度，随机随堂听课，每学期不少于6次。

2．教务处、督导办要进一步加强教学日常检查督导，经常性开展随机课堂检查并及时给予通报，注重考核教师的课堂教学效果（包括学生的到课率），注重学生信息员意见并及时反馈给教学系部和教师本人。对无视学生在课堂上的情绪和纪律，“满堂灌”、念教材、念PPT的教师，责令限期整改，直至取消任教资格。

3．党委工作部、人事处要制订和落实加强师德师风教育的活动方案，加强对教师工作的考核、落实相关奖惩制度，引导教师践行“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”的职业道德规范。

4．各教学系部要将教风管理作为重要工作，党政齐抓，长抓不懈，要进一步规范和加强教（学）材、教案及教学过程管理，注重日常教学检查评比和交流，着重评价教师教学效果。

5．学院将每年的3月定为教风建设启动月，教风建设启动月活动由教务处牵头组织实施。

三、狠抓学风建设

1．抓日常管理促学风。恢复全院早操制度、晚自习制度，认真执行学生管理相关规定，严格执行学生上课考勤，举行毕业典礼，继续抓好宿舍文明创建工作，每年9至10月在新生中开展校纪校规考试达标活动。

2．严肃考风考纪，强化学籍管理，严格执行“升留级”、结业、肄业制度。

3．深入做好心理健康教育、资助育人教育、就业创业教育、网络思政教育，深入推进“三育人”工作。

4．恢复和加强党员教师联系宿舍制，切实发挥宿舍学生党员督导岗、访谈室的作用。

5．全面推行“辅导员+班主任”制以及学生辅导员助理制，明确各自的职责，加强对学生的思政教育和学风管理。

6．加强学生干部的培养、使用和管理，充分发挥学生干部在学生自我管理和教育中的重要作用。

7．配齐配强社团指导老师，加强对社团活动的组织和辅导。

8．学院将每年的10月定为学风建设启动月，学风建设启动月由学工处牵头组织实施。

9．加强校园文化建设和学生素质拓展教育工作，强化学生教育管理服务工作。

四、相关要求

1．高度重视。学院成立以党委书记、院长为双组长，院领导班子成员为副组长，各单位（部门）负责人为成员的校风建设领导小组，全面领导实施校风建设工作。各单位（部门）要成立相应的领导机构，切实发挥作用。

2．注重实效。校风建设是一项系统工程，需要齐抓共管、真抓实干。各教学系部要结合本意见制定切实可行的措施，拿出易于操作的办法，将教风学风系风建设工作落到实处，取得实效。教务处、学工处、纪委、党工部、人事处、办公室等相关部门要细化工作方案，加强相关工作的组织实施、检查督办和宣传推广。

第四篇：教风

教风：循循善诱，诲人不倦。

陶冶心灵，启迪智慧。

学风：学而不厌，勤于钻研。

为学必真，求知探源。

校风：团结进取，严谨求真。

宁静致远，勇于创新。

校训： 厚德、博学、笃行、至善

办学目标：打造精品学校，办人民满意的教育

办学思想：尊重学生，关爱学生，不放弃一个学生

团结、诚信、规范、创新”为校训

尚德、民主、合作、进取”的校风 勤思、善学、探索、求真”的学风

学校办学理念、校训、校风、教风、学风以及意义说明 学校办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础 校训：诚信、博爱、砺志、自强 校风：团结、奋进、求实、创新 教风：敬业、爱生、进取、奉献 学风：勤学、好学、严谨、博学

2、决不要把学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们的欢乐和今后工作所属社会利益去学习。---------爱因斯坦

5、热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心的欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。---------高尔基

14、当一扇幸福之门关上时，另一扇幸福之门会打开；但我们往往会在那扇关闭的门前茫然呆立过久，以致看不见另一扇向我们打开的门。——海伦·凯勒

1、敏而好学，不耻下问——孔子

2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

5.一日无书，百事荒芜。——陈寿

6.读书有三到：谓心到、眼到、口到——朱熹

7、己所不欲，勿施于人——孔子

8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

9.立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

10.读万卷书，行万里路——刘彝

12.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿

13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》

16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备

22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

27、书读百遍，其义自见——《三国志》

28、千里之行，始于足下——老子

29、路漫漫其修道远兮，吾将上下而求索——屈原

30、书是人类进步的阶梯——高尔基

31、书籍是人类知识的总统——莎士比亚

32、“书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑

33、要多读书，但不要读太多的书。——富兰克林

34、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。——哈兹里特

35、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。——科尔顿

36、好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基

37、书是唯一不死的东西——丘特

38、书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯

39、书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔

40、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

41、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科罗廖夫

42、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫

43、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯

44、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

45、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿

46、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

47、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

48、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

49、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

50、书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

51、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。

52、书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。

53、书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

54、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

55、书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”

56、书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”

57、书是奇迹——高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”

58、书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”

59、书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”

60、书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”

61、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔

62、“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里

63、“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基

64、“理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰

65、“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。”——弥尔顿

66、“书籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)★人生在勤，不索何获－－张衡

★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈

★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔

★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚

★好学而不勤问非真好学者。

★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达·芬奇（意大利）

★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若

★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升

★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫

★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾

★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦

★不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》

★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生

★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 －－雨果

勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。--华罗庚

第五篇：学院关于进一步加强教风学风建设的意见

学院关于进一步加强教风学风建设的意见.txt你无法改变别人，但你可以改变自己；你无法改变天气，但你可以改变心情；你无法改变生命长度，但你可以拓展它的宽度。学院关于进一步加强教风学风建设的意见

来源：未知 作者：chem 时间：2009-11-24 14:26:50 浏览：912 录入：chem

良好的教风、学风是学院创品牌、求生存、谋发展的基础，是促进学生全面发展，不断提高教育教学质量的重要保证。为进一步加强我院教风学风建设，营造良好的教学氛围，特提出如下建设意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以培养高素质创新人才为根本目的，紧紧围绕学校中心工作，紧密联系我院实际，认真解决教风、学风方面存在的突出问题，不断增强全院师生员工的创造力、凝聚力、战斗力，在全院形成团结拼搏、勤奋敬业的良好氛围。

二、建设目标

通过教风建设，使全院教师做到：恪尽职守，热爱本职工作，工作责任心强；重视实践，身体力行，积极进行科研和教研工作；品行端正，宽厚仁爱，道德修养高；关心学生，尊重学生，把学生培养成德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人。

通过学风建设，使全院学生的学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，学习风气、精神面貌、学习成绩等根本好转，树立起热爱学习、学会学习、善于学习、全面学习、终身学习的观念，形成“比、学、赶、帮、超”的优良学风、班风。

三、目前我院教风学风存在的主要问题

（一）教风现状及存在的主要问题

1、个别任课教师“只教学，不管理，只教书，不育人”。教学态度不端正，教学责任心不强，课堂纪律松散，对学生基本上采取放任态度，平时只管自己在课堂上讲，疏于与学生的沟通和交流。

2、个别教师德水平有待提高，从事教师职业的历史使命感、荣誉感和社会责任感意识不强；

3、部分教师缺乏耐心和爱心，对学生的情感、生活、学习关心甚少；

4、部分教师教学过程达不到基本要求。如课前备课不扎实、准备不充分；课堂教学随意性大、抓不住重点、突不破难点;

5、个别院系领导，工作马虎，责任心不强，不能以身作则，没有起到率先垂范、言传身教的作用，影响了教学管理水平和教学质量的提高；

6、部分教师比较浮躁，重科研，轻教学。教学上投入不足，或者说没有心事搞教学。更谈不上进行教学内容、教学方法、教学技巧等方面的改革；

7、部分教师不熟悉教师教学工作规范及其它教学管理规章制度、相关教学管理规定，从而不能自觉的和更好的完成教学任务。

（二）学风现状及存在的主要问题

学风现状：本学期学校教务处学籍处理文件中，我院有51位留级和跟班试读的学生，人数位居全校前列，占全院学生3.6%，学风存在一定的问题。主要表现在：

1、一部分学生学习目的不明确。没有追求或不知道读书是为了什么，沉溺于网络游戏；

2、一部分学习态度不端正，学习积极性、主动性不高。课堂纪律性差，迟到、早退、旷课经常发生；

3、考风、考纪较差，考试作弊时有发生。全国英语四六级考试我院总有学生作弊被处分。

四、加强教风学风建设的方法步骤与措施

为了认真抓好我院教风、学风建设，确保良好院风的形成，按照学校的有关要求和我院教风学风现状，提出如下建设意见：

1、学习动员，提高认识。进一步提高对教风学风建设重要性的认识。教风学风建设既是一项系统工程，也是一项长期的任务，是学院院风建设和校园文化建设工作的重要内容，是学院的立院之本，其好坏直接关系到学院的办学质量和学生的健康成长成才，学院各部门、全体师生必须充分认识学风建设的重要性，齐抓共管，长抓不懈，要通过校园网、广播、电视视频、宣传栏、院报、工作简报等宣传媒介进行广泛宣传，提高师生思想认识。

学习内容：教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中国普通高等学校德育大纲(试行)》、《教育法》、《教师法》等有关文件精神。《长江大学教师教学工作规范》、《长江大学理论教学环节质量标准》、《长江大学实践教学环节质量标准》、《长江大学毕业论文（设计）环节质量标准》、《长江大学教学运行管理规定》、《长江大学考试管理办法》、《长江大学教学事故认定及处理办法》；《长江大学学生管理规定（试行）》、《长江大学化工学院学生综合评估办法》、《长江大学化工学院学生综合考评细则》、《长江大学化工学院班级综合考评办法》、《长江大学化工学院学生奖助学金实施办法》等规定。

2、全院教职员工要认真践行教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，按照从严治教，为人师表，教书育人的要求，加强教风建设，以良好的教风和学术风范引领和带动学风建设。主要措施有：

①把改善教风与提高教学水平结合起来，促使教师把主要精力用以提高教学质量和教书育人，用人格魅力去影响学生，真正使教师成为学风建设的主导者和重要参与者。

②明确教师是课堂教学与管理的第一责任人。课堂行为规范是教风学风建设的核心环节，要制定和完善教师课堂教学行为规范，并通过多渠道进行宣传，让全体教师提高对任课教师在课堂教学与管理中“第一责任人”的思想认识，并自觉规范自己的课堂教学与管理。

③教师要认真履行课堂考勤职责，并主动制止和批评发生在课堂上的不良行为。学生课堂考勤实行任课教师负责制，任课教师要认真、如实、准确做好课堂考勤工作，及时与辅导员沟通交流，积极采取措施提高课堂的出勤率；在课堂教学中要严格要求学生遵守课堂纪律，对发生在课堂的不良行为要主动加以制止和批评，协助做好公开学院课程学习过程评价工作。

④继续抓好师资队伍的建设，加强常规教学管理，不断完善生评教制度，鼓励教师积极参与到课堂管理中。

⑤教师要从课堂教学入手，抓好教学主阵地，严格课堂纪律，加强学生的学习过程管理，想方设法创建优质课堂，提高课堂教学对学生的吸引力。

⑥大力推进教学方法和教学手段的改革，提高课堂教学质量和效率，激发学生学习的兴趣和热情。

⑦完善教学信息反馈机制，做好学生评教工作，及时改进教学中存在的问题，形成教风、学风相互促进的良好局面。

⑧建立和完善班级导师制，加强学生学习方法的指导，积极发挥指导教师在班级学风建设中的作用。

⑨加大教学检查和督导的力度，严格听课制度。

⑩开展“文明楼院”、“文明家庭”、“和谐化工”等创建评比活动，为形成化工学院在校内外的良好声誉而作出贡献。

3、为实现学风建设的目标，我院拟采取如下主要具体措施：

（1）切实加强学生的思想政治教育，为培养优良学风提供精神动力。

①加强人生观教育，引导学生树立科学的理想信念和积极进取的人生态度，把人生理想与勤奋学习结合起来，坚持从我做起，从点滴做起。

②加强学生工作育人目标和学院办学理念的宣传，引导学生明确学习目的，端正学习态度，培养自强自信、拼搏成才的精神，增强学习自信心和动力。

③全员参与新生入学教育，在新生入学、学生日常教育管理中，加强校规校纪教育、思想道德教育、诚信观念教育、专业思想教育，引导学生树立正确的学习观念。掌握正确的学习方法，自觉遵守纪律，增强法纪意识和道德观念。

④从新生入学开始，加强学生职业生涯规划和职业观教育，从就业市场对人才的需求来帮助学生找差距，使学生学习动力具体化，学习目标实际化。

（2）坚持严格管理，规范学生行为，夯实学风建设基础。

①严格考勤管理，将学生出勤情况与委考和实践考核考试资格、毕业申请等挂钩。任课教师要切实做好学生课堂考勤管理，与辅导员一起抓好学生到课率。

②严格学生课堂行为，抓好学生基础行为规范养成教育。要按照学院课堂纪律规定加强对学生的教育和管理，规范学生课堂行为，营造良好的学习氛围。

③大力倡导晨读活动，试行低年级学生早读制度。

④加强考试管理，加大考风考纪的宣传教育力度，注重培养学生的诚信品德。

⑤强化班级管理，狠抓班风建设。班级是学风建设的基本单元，要加强对班级的工作指导，加强班委建设，按照班级达标标准进行班级管理，以学风建设为重点，开展丰富多彩、健康有益的班级活动，建立“全员、全过程、全方位” 的班级学风建设工作机制。同时，尝试建立和抓好学风建设示范班，发挥先进典型的示范带动和辐射作用。

⑥加强宿舍管理，推进宿舍文化建设。宿舍作为班级的基本单元，各系要将宿舍管理纳入班级建设的整体考虑中，实行班级延伸管理。学院和各系要加强宿舍文化建设，开展丰富多彩的宿舍文化活动，加大“文明宿舍”评建工作的力度，引导学生养成良好的生活习惯，营造积极、健康向上的文化氛围，促进优良学风的形成。

（3）健全评优制度，完善学风建设激励机制。

①进一步完善和落实各项学生评优制度，加大表彰力度。

②充分利用院网、电子视频、宣传栏等宣传媒介及时报道学生在学风建设中所取得的优秀成绩和展现出的精神风貌，在广大学生中树立典型、宣传典型，促使更多学生学习先进典型，以榜样的力量推动学风院风建设。

（4）加强校园文化建设，营造浓郁的文化氛围。

校园文化建设必须坚持以全面提高学生素质为宗旨，以学风建设为主线，突出育人主题。①以讲座为载体，通过邀请专家教授开设讲座来活跃校园学术氛围。学院和各系应结合专业特点，定期安排学术讲座。

②以学习竞赛活动为载体，通过定期举办和组织学生参加各种比赛活动，调动学生学习积极性，培养 和提高学生的素质和能力。

③以社团活动为载体，引导学生开展各种形式的校园文化活动，办好社团文化节评选等活动，帮助学生调整知识结构，陶冶思想情操，增强竞争意识，增进身心健康，提高锻炼能力。

④以读书活动为载体，通过定期向学生推荐好书，引导学生开展读书和书评活动，提高学生的人文素质和科学素质。

⑤加强校园文化的硬件建设，优化校园的育人环境。（5）齐抓共管，形成合力，建立健全学风建设长效机制。

①学院要不断完善导师制，强化导师在学风建设中的育人作用，要组织抓好教风建设，以教风促学风。

②学工办要不断健全和完善各项制度，在学风建设中严抓制度和措施的监督落实，做好全院性学风建设活动的协调工作。

③学院团委要进一步加强和规范对学生组织各类学生活动的管理，通过组织开展以学风建设为主题的学术竞赛等系列活动，营造一种积极向上的学习氛围，形成良好的学习风气。

④建议校园文化建设委员会、宣传部门要加强学风建设的宣传和校园文化氛围的营造，抓好校园、教学楼、宿舍等的文化环境建设，以促进优良学风的形成。

⑤各系要结合本系具体情况，制定本系学风建设实施方案，切实抓好学风建设，努力创建优良的班风学风。

⑥全体教师要牢固树立教书育人的观念，积极维护课堂教学秩序，努力提高教学质量和水平。

⑦学工老师、班级导师、任课老师、各班班委要紧密配合，引导、指导和组织开展好班级学风建设。

⑧广大学生党员、学生干部和入党积极分子要充分发挥模范带头作用，积极参与到学风建设的组织工作中来，带动广大同学开展学风建设活动，营造积极向上、共同参与的学风建设氛围。

（6）定期开展学风检查工作，建立健全学风建设检查、监督和反馈机制。在每年“学风建设月”或其他时间随时进行学风建设检查工作。学风检查的主要内容有：学生上课纪律（迟到、旷课、早退等违反课堂纪律、影响课堂教学的不良现象），教师维护课堂教学秩序情况，遵守校规校纪其他方面的情况等。要注重学风建设过程中的信息收集、整理和分析，及时掌握学生的思想和学习动态，及时找出学风建设中存在的问题与不足，认真研究，采取及时、有效的整改措施；要总结学风建设工作经验，表彰、宣传学风建设工作中涌现出的先进典型，确保学风建设工作在良性轨道上有效开展。