课题研究第四阶段计划

第一篇：课题研究第四阶段计划

铁峪九年制学校 课题研究第四阶段研究计划

(2013.9----2013.12)

一、课题名称：有效开展语文综合性学习活动研究

课题立项编号：SJHYBKT2012026-05

二、研究目标

以陕西省教育学会“关于开展2011年度、2012年度立项课题结题与研究成果评审工作的通知”为指导，顺利结题。

三、研究的内容

本学期进入课题研究的第四阶段，主要是解决问题、完成课题研究任务，顺利结题。本学期的研究内容主要有：

1、问卷调查，了解课题研究以来，我校开展语文综合性学习的情况。（后测）并写出调查报告。

2、研究农村学校开展语文综合性学习的方法和有效途径。

3、课例研究。

①、语文综合性学习观摩课。②、语文综合性学习教学计划方案。③、语文综合性学习教案。④、语文综合性学习课件。⑤、语文综合性学习课例。⑥、课堂实录，拍照，视频录像。

4、撰写结题报告

5、完善课题研究资料、归档备查。

四、研究目标

1、完成“农村学校开展语文综合性学习的方法和有效途径“论文一篇。

2、设计语文综合性学习问卷调查表，撰写语文综合性学习问卷调查报告。

3、完成以下课题研究实践活动：

⑤、语文综合性学习教学计划方案、教案及课件。⑥、语文综合性学习教学课例。⑦、课堂实录及视频资料。

4、撰写课题结题报告，上报研究成果、资料，顺利结题。

五、人员分工

张小安：开展一次语文综合性学习教学活动一次，准备活动计划，教案，课件，视频资料，学生习作汇编等。

曹小利：设计语文综合性问卷调查表，进行问卷调查，并撰写问卷调查报告。

张自录：完成“农村学校开展语文综合性学习的方法和有效途径”。论文一篇。

陈国宏：撰写结题报告。

罗长江：负责课题研究的组织协调指导工作。张晓峰：负责课题研究全盘工作。

六、研究步骤 1、9月份

①、制定课题研究计划。

②、召开课题小组会议，总结课题研究第三阶段工作。③、部署课题研究第四阶段工作。2、10月份

①、召开课题组会议，研讨本学期课题研究内容。②、上交论文，做好课题结题的准备工作。3、11月份

①、完善资料，归档。②、上报研究成果，资料。4、12月份

①、课题研究总结。②、课题成果推广工作。

二零一三年九月

第二篇：(第四阶段)个人课题研究计划(2013年春)

2013年春第四阶段个人课题研究计划

汪李红

为了第四阶段活动能正常有序开展，我根据课题组第四阶段：《小数的意义和性质及小数加减法》实施计划的要求，结合我个人的能力，并对前期的研究进行反思和小结，然后制定好个人研究计划如下：

一、个人研究措施：

1、认真系统地学习有关理论知识和他人经验性文章，并认真做好笔记，在学习中提高认识，转变陈旧观念。

2、认真制定学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思并精心设计作业、耐心辅导学生。

3、注重课题研究过程，在学校课题研究计划要求下，提高自己的研究能力。

4、积极参加数学组的教研活动——每周四下午的教研组活动。

5、通过个人自学，网络学习的方法及时了解教改信息，拓展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

6、积极主动地上好中心组安排的研讨课——《两位数乘两位数》

7、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课不少于20余节。

8、认真撰写教学反思和策略提炼，争取有质有量。

二、个人安排：

1、学习课题组课题的总方案并制定好个人研究计划；并加强理论学习，学习与课题有关的资料，理解课题研究的内容。

2、（梳理内容）：配合课题组的领导完成“围绕教材进行研究”的有关内容——四年级下册《小数的意义和性质》。

3、收集学生个性案例并对此进行分析——错因分析及解决策略。

4、收集一年级教师平时计算教学中的困惑、问题。

5、继续学习一位名师，看名师的奋斗历程，观摩名师课堂，尽力按照名师思想上课。

6、撰写教学反思和案例。

7、在结题阶段，撰写好个人小结及《“乘法分配律”》课例研究报告，并及时与课题组成员交流，迎接课题结题。

8、坚持每周二、四晚上8：00到呱呱空中课堂中学习。

总之，在以后的工作中，我将切实按照课题组的总体计划要求，根据以上个人计划并结合自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，切实来提高自己的教学水平。

第三篇：课题研究计划

《农远资源的整合与应用的研究》课题研究计划

张岩

一、指导思想

在不断学习的基础上，努力实践，综合利用现代信息技术，实现农远资源与课程的整合。通过与多媒体和网络通讯技术为代表的现代信息技术有效的整合，构建一种理想的学习环境。可以突破时空限制实现资源共享，快速灵活的信息获取，方便快捷的交互方式，以利于培养学生自主发现和自主探索精神，从而实现一种能充分体现学生主体性的全新学习方式。本学期以研究课为抓手，研究网络平台、资源、信息技术与学科教学的有机整合，努力探索Web环境下课堂教学新的教学模式和评价模式。

二、具体工作：

1.课题组加强课题研究指导工作，进行课题研究的专题培训，着重于课题研究的方法、过程与步骤等方面的指导。

2.定期召开课题组会议，明确课题组活动计划和要求及需开展的工作。

3.搜索课题研究相关资料，增强研究意识，在日常的教育教学中实施研究，把课题研究落实到每一项具体工作中。

4.课题组每月组织一次交流研讨活动，定期组织实验教师做研讨课、汇报课，检验实验成果。

5．课题组长落实课题调查研究活动，积极撰写课题研究论文，积极投稿，注意收集研究成果。6.在课题研究过程中，定期开展课题调查研究活动和学生测评活动等。

三、日程安排： 三月份：

1、制订本学期课题组研究计划。

2、课题组理论学习

3、制定课题组成员本学期研究课安排表。

4、课题组成员上、听、评研究课。四月份：

1、课题组成员上、听、评研究课。

2、课题组理论学习。

3、撰写与课题相关的论文和案例。五月份：

1、课题组观看优秀教学录象，并对录像中课例进行点评。

2、课题组理论学习。

3、课题组沙龙暨研究反思活动。六月份：。

1、课题组理论学习。

2、本学期课题研究情况反思与总结。

3、收集、整理相关研究工作材料。

《农远资源的整合与应用的研究》课题研究计划

调 兵 山 市 六 中

张 岩

第四篇：课题研究计划

余庆县松烟镇中心幼儿园

2017—2018学年第一学期

课题研究工作计划

一、指导思想

以《幼儿园工作管理规程》和《幼儿教育纲要》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，转变观念，正确认识游戏是儿童的权利，是儿童的生命。课程生活化、游戏化是全面贯彻《纲要》的需要。创造环境，尊重儿童心理发展的外部表现，为儿童提供必要的条件帮助其成长。同时引导教师在丰富多彩的游戏创造实践中，获得更科学的研究儿童、观察儿童的技巧，促进其专业发展，更好地培养幼儿的创造潜质，为儿童一生发展打下良好的基础。

二、工作目标

通过课题的实施，运用适宜的有效环境，丰富的游戏内容，有目的、有计划地对教育对象施加影响，使幼儿能积极主动独立地参加游戏活动，在游戏活动中感受创新的乐趣。具体包括：

1、对游戏活动感兴趣，能根据自己的意愿选择游戏主题。

2、积极参与游戏环境的创设与游戏材料的制作，会选择运用相应的材料。

3、在游戏中主动与他人交往，逐渐学会与同伴协商分配角色，会合作。

4、能主动参与游戏评价，会解决游戏中碰到的困难，并提出合理的建议和要求

5、提高教师的素质：通过课题研究提高实验教师的游戏指导水平和教科研能力。

三、工作重点

1、启动市级课题《农村自然资源在幼儿园区域活动中的开发利用》和县级课题《幼儿园语言集体教学活动有效性实践研究》，做好准备工作，培训实验教余庆县松烟镇中心幼儿园

师，组织组成员学习有关理论文献资料。

2、以年级组开展园级课题。制订实验计划和实施方案，成立课题指导小组，分工明确，责任到人。

3、收集资料、分析现状，撰写调查报告分析现状，完成调查报告。

4、进行前测，实验班调查幼儿喜欢的游戏种类、玩具类型、游戏水平及发展现状，进行分析评价。根据前测结果，初步确定幼儿园游戏活动的教学目标体系。

5、初步确定幼儿园在游戏活动中培养幼儿创造力的有效教学方法和途径。

6、初步确定幼儿园游戏活动的有效教学评价策略。

7、做好园级课题《幼儿园民间艺术课题研究》、《利用本土资源，优化幼儿园本土体育教学活动》具体实施的相关工作。

四、本阶段主要研究内容

1、掌握各年级段幼儿喜欢的游戏种类、玩具类型以及游戏水平、发展现状。

2、开展并实施园级课题研究；

3、各年龄段幼儿在游戏中创造性思维发展的特点和表现。

4、游戏环境的创设与幼儿创造力发展的关系。

5、教师如何指导幼儿创造性地游戏。

五、具体工作安排：

九月份：

1、拟订课题阶研究计划，明确研究重点；

2、召开课题组工作会议，部署本学期课题组工作安排

3、市级课题《农村自然资源在幼儿园区域活动中的开发利用》和县级余庆县松烟镇中心幼儿园

课题《幼儿园语言集体教学活动有效性实践研究》课题成员对自己所负责的研究任务进行全面规划，制定相关的研究方案；

4、每个年级组开展两个及以上园级课题，做好相关的部署及前期准备工作；撰写课题研究立项书上交课题组；

3、课题组对园级课题立项书进行审核；公布审核通过的课题，进行立项，课题负责人组织实施。

十月份：

1、集中理论学习；

2、各课题负责任对相关课题进行培训，召开研究培训会；

3、各课题在活动中的初步实施（环创的打造、区域活动以及集体教学活动的开展，）

十一月份：

1、课课题负责人召开本课题的研讨会，提出发现的问题，研讨解决方案；

2、通过研讨后继续展开课题研究； 十二月份：

1、课课题负责人继续召开本课题的研讨会，参与人提出发现的问题，研讨解决方案；形成整改措施，继续实施课题研究；

2、各课题收集整理活动方案，市级和县级课题撰写本期心得体会，园级课题撰写阶段性小结或总结，参与老师收集整理好过程资料，需结题的课题写好相关案例和论文，课题主持人整理好相关研究材料撰写好研究报告，交课题组考察是否给予结题。

3、审查各课题的开展情况，对可以结题的课题进行审核，审核通过的课题余庆县松烟镇中心幼儿园

发放结题证书；

4、课题负责人拟写本学期课题工作总结。

余庆县松烟镇中心幼儿园

2017年9月5日

第五篇：课题研究计划

课题研究计划

2011----2012学第一学期语文学科赵克礼

一、指导思想：

探索改革，全面提升教育教学水平和学生的综合能力，不断增进自己的研究水平和能力。为自己的研究引进源头活水。

二、研究内容：以语文活动促进阅读写作。

三、研究设想：总体上把握学校的1+3主体探究四步教学法，在语文教学的方方面面，围绕活动写活动。赋予学生在真实中感受语文的真谛。设法把语文活动贯穿于语文教学全程。

四、研究过程与措施：

1、把训练听、说、读、写落实于语文教学全程，创设情景把阅读、写作结合起来。有计划、有目的由浅入深、分条理析地进行训练。

2、用优秀的材料熏陶学生的高尚情操和健康的价值观，以此促进阅读写作兴趣。且在写作中很好地反映时代的大趋势。提供创新作文进行阅读，使学生对创新有所认识，学会根据材料进行创新。《2011年感动中国十大人物》是国人为之动情的，他是我们写作中取之不尽，用之不竭的，也是最好的素材，期中考试前必须读好、用好。让学生在写作选材上有所突破。以适应未来的中考。

3、力争每两周举行1次语文活动。继续上好多学科的整合课，按照单元要点与主题，计划与历史、生物、数学、思品、物理、计算机开展研究性学习，既体现语文学科的工具性，又体现它学科与语文的关联性。使学生有所感，就可感性进行直观地阅读写作。

4、贯彻阅读写好一个主题的策略，不断地通过活动反馈积累总结，让研究的问题具有操作性，利于 学生的观察、思考以及信息的捕捉。实现观察------阅读------思考-----写作---实践的反复性。做到在不断的反复过程中实现知识的增加，思想的进步。

5、抓好学生的主体性，以人为本，时时做好学生的转化工作，尽量使研究有针对性。为了落实计划的主题，实施计划的过程，要不断修补完善其内容，随活动内容而增加或充实。