艺体组骨干教师展示课评课记录

第一篇：艺体组骨干教师展示课评课记录

艺体组骨干教师展示课评课记录

1．美术 陈卫红 课题 《感受色彩，感悟生活》

张海涛：本课教学目标明确，学生上课积极，师生互动好，上课气氛热烈，较好地完成了教学目标。

汪勇：本节课教学设计合理，教学思路清晰。教师从知识的传授到学生通过 感受音乐自己根据自己的感受涂不同的颜色作画，丝丝入扣，层层深入，很好的体现了二期课改的精神，教学目标有效完成。课堂气氛活跃，师生互动良好，是一堂很好的美术课。

樊琴娣：教师利用各种教学手段，使学生理解同种色、类似色、对比色。并 且能让学生亲自制作图画的色彩，引导学生发挥自己的想象，形象生动，达到了课的目标与效果，是堂优秀的课。

邓燕超：教学思路清晰，教学目标明确，课堂气氛活跃，学生反映热烈。课 上采用了提问式教学，发挥了学生的聪明才智，让学生体会生活的细节感受艺术给予生活的美好。

黄渊斌：教学目标明确，能合理运用多媒体。课堂资料丰富教学内容合理安 排，教师教态自然大方，语言清晰响亮，是一节值得学习的好课。

2．体育 汪勇 课题 篮球（运球2）

陈卫红：课上学生兴趣浓厚，教师的控班能力很强，在娱乐中进行锻炼，真 正达到了寓教于乐。随着音乐的节拍进行运球，使学科进行相互整合，符合二期课改的精神，是一节让人耳目一新的体育课。

张海涛：寓教于乐，课上学生兴趣浓厚，目标明确，内容安排紧密合理，符 合二期课改精神，是一堂成功的体育课。

樊琴娣：课上学生积极性较高，准备活动的形式较好，能激发学生的学习兴

趣。教师声音响亮，讲解细致。由于学生平时锻炼的机会教少，控球的能力不是很强。总体效果不错。

冯东方：形式多样，学生积极性较高，教学目标明确，内容安排合理，很好 地完成了教学目标。

邓燕超：通过由易到难循序渐进的引导学生进行练习，教学目标明确，适合 学生的实际水平，跟随音乐进行原地运球，使整堂课的气氛升温，大大提高了学生的积极性，是一堂洋溢着青春活力的体育课。

周思羽：本节课教学目标确切合理，具体，符合学生的身心特点。整节课的 教学过程设计合理，过程清晰，优化组合，使教学目标较好的完成，课堂气氛活跃。

黄渊斌：本节课教学目标明确，活动内容丰富多彩，寓教于乐，教学时段分 布清晰，教学器材运用合理，是一节让学生感受到成功喜悦的课。

第二篇：艺体组研讨课总结

篇一：艺体教研组工作总结

艺体教研组工作总结

本学期围绕学校工作总目标，充分发挥体育学科的特点，进一步深入贯彻《学校体育工作条例》，全面推行素质教育思想。加强对音乐、美术、体育课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生体质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校体育工作常规制定的建设和运行，使我校体育工作水平不断提高。

一、抓好常规教学工作

积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基础、抓“课课练”，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生运动技能、身体素质、识唱能力、绘画能力、审美能力及吃苦耐劳的意志品质和团队精神等综合素质得到发展。全组教师坚持常规的教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

加强管理，抓好课堂教学。科组经常强调课堂管理，落实各项课堂管理制度，加强学生的说理教育，因此教学秩序良好，没有出现教学意外事故，保证了教学任务的顺利完成。

二、教研工作

1、全面贯彻落实新课程标准

根据上级教育部门的计划要求，积极推行新的课程标准，为此我们科组老师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。科组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。

2、努力开展教学科研，积极撰写文章论文

科研工作是科工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自发订各种专业教学或训练的杂志书籍进行学习，以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的教师还积极撰写各类教学论文，提高科研创作能力水平。

同时，我们抓住校内外的机会，抓紧平时的科组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们科组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

三、搞好本校课外特色

本学期开展丰富多彩的课外活动。做到保证时间，提高质量，在场地器材上做好合理安排，提供方便，尽量增加学生参加体育活动的时间，为学生创造更多锻炼机会。为此，在科组做了大量的工作。

根椐学生兴趣特长，积极指导学生有计划、有组织地进行多种形式的篮、足、乒乓球、阅览、故事会等项目的兴趣小组活动，使学生的身心得到愉悦。体育方面增强了学生的体魄，收到了良好的效果。另外还抓好校园舞、田径、篮球队的训练工作，为下学期的中小学生运动会做好充分的准备。音、美老师在课外活动中，注重抓基础，热情辅导，使部分有兴趣的学生崭露头角。

四、相互帮助协作

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好体育艺术常规的管理工作，在校内外的各项竞赛活动中都能齐心协力，主动参与协助和帮助。全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、体艺组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好艺体组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

五、其他工作

精心策划好每一期的教研组黑板报；管理好体艺教学器材。本学期加强了音、体、美设施、设备的管理，减少损失，提高场地器材的使用率以及提高音、美乐器画具的使用率。

六、主要存在问题

1、教学、教研水平还需进一步提高，不断学习，积极钻研，继续进步。

2、校园舞的动作质量有待改进和提高，保证学生每天一小时活动时间任重道远。

3、学生的身体素质、体能发展不平衡，整体身体素质急需尽快提高。

4、资料的保管、积累不够规范，需进一步完善。

本组老师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教学、课外活动及训练工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的体育艺术迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。篇二：艺体组教研工作总结

寨乐乡中心完小艺体教研工作总结

（2005—2006学年第一学期）

随着新课标的全面实施，教育改革的逐步深入，学校的艺体教学越来越显示出其重要性。我校艺体组在学校的直接领导下，通过全组教师的共同努力，艺体科目的教学教研水平不断得到提高，科研氛围越来越浓厚，全组教师的自身修养及理论水平都得到了提高。按学前的计划，各项教研工作得到了顺利的开展，圆满完成了本期计划任务。现将本期艺体组的工作总结如下：

一、抓住艺体科目的共同点，制定切实可行的教研计划

教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育科研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针，各学科组制定了切实可行的教研计划，教研组在各学科组计划的基础上制定了本组的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合，做到有的放矢，脚踏实地地作好各项工作。

二、开展赛课为主的练兵活动，努力提高教师业务能力

全组教师做到遵守学校常规，按时出勤，努力工作，书写教案，相互听课，定时开展教研组、备课组的活动，开展集体备课、听课活动，组织好文艺、美术、体的代表队辅导、训练。同时，全组教师还认真开展体育、艺术新课改的准备工作，开展新标准的实施工作。在练兵课中，既要发挥上课教师的积极作用，又要发挥教研组的群体智慧作用。在教研会上，对于教

师遇到的问题，如教材重难点的把握，应当集体讨论，及时解决。上练兵教研课，要邀请学校主管领导或分管领导听课，组织同科或不同科目的教师听课，课后及时评课，指

出成功和需改进之处，示范课、公开课以及赛课，更应加强集体教研，发挥群策群力作用。

三、发展有特色的体艺活动，促进学生的全面发展

本期艺体组开展了丰富多彩的艺体活动。抓好“两操一课”，改进课间操的做操质量，认真抓好课外体育活动，利用课外活动开展了小型多样的体育活动。各项活动给孩子了一片自由遨游的天空，激发了他们的学习兴趣、开创了学生实践时空。学生可自由选择自己喜欢的活动课，选择自己喜欢的活动形式，充分发展自己的特长。活动使学生有了参与感，调动了学习积极性和思考的主动性，丰富了校园文化生活，活跃了校园气氛，达到了同学、教师、家长间的沟通，让学生在活动中获取知识、从活动中培养能力、开拓思维，获得了很多的感受和收获。

四、配合学校完成各项艺、体方面的工作

1、认真完成各项工作。为了搞好工作，我校老师不分早晚，积极组织学生忙于训练、忙于比赛，付出了辛勤的汗水。

2、学校体育队认真训练，充分利用放学后的时间进行训练，学生成绩有很大提高。

3、认真积极的参加区教研室组织的各项教研活动和比赛。

五、存在的不足之处

我们组是多合一，因业务的不同性，教研活动开展起来就有些困难，而且，又不在一起办公，使某些工作带来很多的不便。在今后的工作中，我们要以身作则，发挥学校青春动力作用，多作工作，使我们组形成一个团结、战斗、积极、向上的集体。

2006年1月

寨乐乡中心完小艺体教研工作总结（2007—2008学年第一学期）

本学期，艺体教研组根据学校的工作计划和要求，积极学习新课标精神，积极实践新的课程改革，坚持以教学为中心，以教研为先导，认真地抓好每一个教学环节的工作，现将本学期教研组有关情况作以总结：

一、积极落实新课标精神

本学期，本组注意认真组织教师学习新课标有关精神，认真要求每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中，还积极开展同学科之间的备课研究，对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在先后多次的备课检查中发现，所有教师备课认真，教案编写详细实用，针对性强，教法设计新颖，合理科学，体现出教师对新的教育教学理念的学习和领会。

二、认真研究新的教学方法,积极发挥学科优势作用

本学期，本组多位教师在学校组织的新课程教学实践中积极投入，认真组织全校师生参加课外活动。在教学工作中，本组各学科教师除完成好教学工作外，还积极配合学校中心工作，开展好各种活动，充分发挥了不同学科的优势作用。

1、美术老师认真组织美术作品展示评比活动，获得了较好的成

绩。音乐教师认真组织学生的文艺活动，并积极辅导，学生素质得到更好的提高。

三、存在的差距与不足

尽管我们在这个学期的工作中取得了一些成绩，但也还尚存不少问题，突出的是教育科研气氛还不够浓厚，教师的积极性还不是很高。在课堂教学改革实践方面还不能做到坚持、深入和潜心的研究等。这些问题应引起足够的重视。我们将进一步引导教师积极学习，提高认识，树立的新的教育理念，以认真的态度，积极投入到新的课程改革实践中去，努力提高自己的教育教学水平，争取取得更大更好的成绩。

2008年1月

寨乐乡中心完小艺体教研工作总结

（2005—2006学年第二学期）

转瞬之间，时光流逝，2005~2006学年第二期教育教学已全面结束。回顾过去的一期来我们艺体教研组开展的工作，点点滴滴、历历在目，成败得失、经验教训，记忆犹新、。现及时的总结和反思如下，以期在以后的工作中百尺竿头、更进一步。

一、本期教研工作（活动）优点：

1、遵循学校教科室计划，顺利完成本期应开展的学科教研活动。

2、艺体组全体成员教师态度端正，尤其是担任研究课主讲的几位老师，认真对待，精心教学设计。

3、成员教师通过学期几次活动，组织纪律性和集体凝具力得到了锻炼，集体备课能力也进一步得到学习和加强。

4、通过学期教研活动体现出教师在常态的教学中能够：

（1）以新课程理念为指导,并能够注重对学生的生活经验和个体差异的一些尊重。

（2）课堂中注重对学生学习兴趣的培养以及行为习惯的引导。

二、教研工作（活动）存在的问题：

1、教研活动的深度不够。

（1）个别教师对研究课的认识观念有偏差，重视程度不强，参与积极性不高，表现冷淡，觉得麻烦、心理上有所惧怕。

篇三：艺体组教研工作总结

艺体组教研工作总结

随着新课标的全面实施，教育改革的逐步深入，学校的艺体教学越来越显示出其重要性。我校艺体组在学校的直接领导下，通过全组教师的共同努力，艺体科目的教学教研水平不断得到提高，教研氛围越来越浓厚，全组教师的自身修养及理论水平都得到了提高。按学前的计划，各项教研工作得到了顺利的开展，圆满完成了本期计划任务。现将本期艺体组的工作总结如下。

一、抓住艺体科目的共同点，制定切实可行的教研计划。

教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针，各学科组制定了切实可行的教研计划，教研组在区教研室和学校教研计划的基础上制定了本组的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合，做到有的放矢，脚踏实地的作好各项工作。

二、开展研讨课为主的练兵活动，努力提高教师业务能力。

本期艺体组开展了丰富多彩练兵活动，通过上研究课、示范课，优质课、科研课改课等形式，如让经验丰富的老教师上示范课，让青年教师上研究课，并组织同科或不同科目的教师听课，共同参与评课，这样能起到传、帮、带的作用，促使教育质量的不断提高。在常规课

中，既要发挥上课教师的积极作用，又要发挥教研组的群体智慧作用。在教研会上，对于教师遇到的问题，如教材重难点的把握，应当集体讨论，及时解决。上教研课，要邀请学校主管领导或分管领导听课，组织同科或不同科目的教师听课，课后及时评课，指出成功和需改进之处，示范课、公开课，更应加强集体教研，发挥群策群力作用。

三、发展有特色的体艺活动，促进学生的全面发展。

本期艺体组开展了丰富多彩的艺体活动。各项活动给孩子了一片自由遨游的天空，激发了他们的学习兴趣、开创了学生实践时空。学生可自由选择自己喜欢的活动课，选择自己喜欢的活动形式，充分发展自己的特长。活动使学生有了参与感，调动了学习积极性和思考的主动性，丰富了校园文化生活，活跃了校园气氛，达到了同学、教师、家长间的沟通，让学生在活动中获取知识、从活动中培养能力、开拓思维，获得了很多的感受和收获。

教研活动给教师提供了展示才能的大好机会，也使教师找到了互相学习、提高自身素质的机遇，促进了全组教师认真学习、勤钻业务、锤炼教学技艺的积极性。

2011年6月25日

艺体组 篇四：小学艺体组教研总结

2013-2014学年第一学期艺体教研组工作总结

中心小学艺体组

教研组是学校开展教学研究的重要阵地，在提高教师业务水平中发挥着重要的作用。本学期我们体艺教研组在学校各级的领导下，通过全体成员的共同努力，较好地完成了各项教育教学工作，取得了一些成绩，现总结如下： 一、一如既往，做好各项工作。

新的学期，新的工作目标，新的工作思路，我们艺体教研组的全体人员在学校各级的领导下，团结互助，齐心协力，一如既往地做好学校各项工作。每星期的教研活动，我们都能有计划有安排地开展；学校布臵的各项日常工作，我们都能不折不扣保质保量地按时完成；学校的对外对内活动比赛，如今年的六一儿童节的文艺演出，学校的田径运动会等只要安排到我们，每个教师都能无条件的去完成，不怕出力流汗，不计较名利得失，大家都是齐心协力共同完成，在长期的工作实践中，大家达成了一个共识：学校的工作千头万绪，但只要大家都尽心竭力地做好每个人自己的工作，就能共同营造一个良好的工作环境，共同创造辉煌的工作业绩。

二、为人师表，规范师德师风。

教师以德立教，以身立教，加强自身道德修养，为人师表，是教师从事职业的根本。我们教研组全体成员在工作中能不断地加强学习，严格要求自己，热爱所从事的教育事业，热爱学生，确立为学生服务的思想，关注学生的身心健康发展和全面素质的提高。能严格遵守学校各项规章制度，自觉维护学校正常的教学秩序，坚决杜绝体罚和变相体罚。在艺体课堂教学中，关注学生的艺体兴趣、激发学生的艺体情趣，培养学生的艺体表现和创新能力。

三、端正观念，提高教学质量。

在日复一日的教学工作中，我们组全体成员充分认识到，我们所做的一切努力都是为了提高课堂教学质量，促进学生全面发展。我们教研组成员经常在

一起学习业务文章，交流教学体会，设计教学方案，相互听课评课，探索先进的课堂教学模式和有效的教学方法，提高了大家的教育思想认识。在此基础上，每位成员都能努力上各级各类的公开课，大家能在课前讨论教学方案，并共同参与试教听课，提出改进意见。本期我们教研组在校内组内组织评课，及时总结教学得失，大家团结一致，积极出谋划策，以至在对外的教学竞赛中力挫群雄，获得优异成绩，为学校取得荣誉，为促进教师的业务成长提供了平台，体现了艺体组的凝聚力。

四、努力进取，提高教科水平。

一学期来，我们能积极参加县级、镇级和校级的各类的教研活动，参与听课评课听（做）讲座等活动，通过学习研讨，大家的教科研水平有不同程度的提高。我们能认真完成学校规定的各项教科任务，认真撰写教后小记、教学论文，并能积极投稿，力争发表。我们能积极开展师徒结对活动，在相互帮助和交流中，力求共同提高。

五、取得成绩及存在不足：

本学年参加全县中小学生田径运动会和篮球赛都获得优异成绩，音乐在全县合唱展演中获得了好成绩。

存在不足: 教师对教育教学科研的研究力度还需加大，特别是对学校课题研究的参与的积极性要提高。艺体课堂教学质量需进一步提高，课堂的教育管理还需进一步规范。

2014年1月

篇五：艺体组教研工作总结

艺体组教研工作总结

随着新课标的全面实施，教育改革的逐步深入，学校的艺体教学越来越显示出其重要性。我校艺体组在学校的直接领导下，通过全组教师的共同努力，艺体科目的教学教研水平不断得到提高，教研氛围越来越浓厚，全组教师的自身修养及理论水平都得到了提高。按学前的计划，各项教研工作得到了顺利的开展，圆满完成了本期计划任务。现将本期艺体组的工作总结如下。

一、抓住艺体科目的共同点，制定切实可行的教研计划。

教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针，各学科组制定了切实可行的教研计划，教研组在区教研室和学校教研计划的基础上制定了本组的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合，做到有的放矢，脚踏实地的作好各项工作。

二、开展研讨课为主的练兵活动，努力提高教师业务能力。

本期艺体组开展了丰富多彩练兵活动，通过上研究课、示范课，优质课、科研课改课等形式，如让经验丰富的老教师上示范课，让青年教师上研究课，并组织同科或不同科目的教师听课，共同参与评课，这样能起到传、帮、带的作用，促使教育质量的不断提高。在常规课中，既要发挥上课教师的积极作用，又要发挥教研组的群体智慧作用。在教研会上，对于教师遇到的问题，如教材重难点的把握，应当集体讨论，及时解决。上教研课，要邀请学校主管领导或分管领导听课，组织同科或不同科目的教师听课，课后及时评课，指出成功和需改进之处，示范课、公开课，更应加强集体教研，发挥群策群力作用。

三、发展有特色的体艺活动，促进学生的全面发展。

本期艺体组开展了丰富多彩的艺体活动。各项活动给孩子了一片自由遨游的天空，激发了他们的学习兴趣、开创了学生实践时空。学生可自由选择自己喜欢的活动课，选择自己喜欢的活动形式，充分发展自己的特长。活动使学生有了参与感，调动了学习积极性和思考的主动性，丰富了校园文化生活，活跃了校园气氛，达到了同学、教师、家长间的沟通，让学生在活动中获取知识、从活动中培养能力、开拓思维，获得了很多的感受和收获。

教研活动给教师提供了展示才能的大好机会，也使教师找到了互相学习、提高自身素质的机遇，促进了全组教师认真学习、勤钻业务、锤炼教学技艺的积极性。

第三篇：初中英语组评课记录

2017暑期远程研修期间，通过对四节优质课程的观摩学习，本人获益匪浅，在此谈谈自己的感受。

四节优质课有听说课和阅读写作课。宋老师的课通过录像引出留守儿童的话题同时复习单词和词组。文章的学习分为阅读前、阅读中、阅读后三阶段。每个阶段设置了阅读任务，其中的语法学习通过视频的讲解。整堂课思路清晰，环节清楚。涵盖内容多，方法实用。师生互动也较多，学生学习兴趣整体不错。对阅读写作课提供了规范的教学过程。

相老师的教学思路很清晰，英语口语流利。对学生的小组合作学习运用的较好。课堂上老师的情感，巧妙地提问都能使教学达到最佳状态。老师有效的提问，不仅能激发学生的学习兴趣，同时还能培养他们分析、解决问题的能力，更好地把握文章的难点，加深对课文的理解。教学过程设计合理，环环相扣。对课文中的重难点把握的较好。

朱老师的课堂在教学设计中首先利用看视频调动学生们的积极性。在展示词汇以及句型时，则以生动的图片为依托，提高学生们的学习兴趣。在情景对话环节与巩固提升环节，充分发掘学生的合作意识，让学生们通过自己的思考、合作完成任务。教师给予评价与补充，大大增强了学生们学习英语的信心。朱老师的这节课有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展了学生们能力。使学生的练习更为全面。稍微不足的是在练习环节，学生们的参与不是很充分。

蔡老师设定的教学目标比较符合课程标准，也比较符合学生实际的程度，与学生的心理特征和认知水平相适应，教学目标明确、具体、可操作性强，也比较好检测。教师对于教学内容的选择和处理都比较科学，学习活动所需要的相关材料也比较充足。新旧知识融会贯通，并为后面的语言输出做了很好的铺垫，为学生提供了丰富的语言素材。教师注重教学直观性，讲。

演结合，教学方法配合体现重点，师生关系融洽。教师是指导者，教师充分以学生为主体，以学生发展为宗旨来进行课堂教学。教师在课堂中很民主，给每位学生都提供了平等参与的机会，几乎人人开口，而且次数多达十几次，很好的锻炼了学生的口语，让学生乐说，爱说，爱学，让每个学生都程获。总之，在今后教学过程中学习各位老师的优点，取得进步。

第四篇：初中英语组评课记录（推荐）

初中英语组评课记录

教研地点：校长室

主持人：田龙竹

主 题：评喻小芬老师课 ：Don’t eat in the class活动过程：

1、喻小芬介绍自己的上课思路

首先是复习环节，此环节我设计一项内容：回答老师的问题。回答的问题是前面单元最重点的句型。导入部分是用一首英文儿歌，让学生找出关键词：rule。新授环节。首先让学生自己整体感知学习内容，然后用自己的语言向大家讲一讲学校的规则，调动学生的学习积极性。接着教师通过一些图片，锻炼学生的听说和理解能力。操练阶段：编对话。学生自己练习，两人一组练习表演。评价阶段：鼓励学生上台表演对话以及讲解课本上的1a部分。课后作业：做课本上的题和记单词。

2、彭素多老师评课

喻老师的这节课思路清晰，环节清楚。用手书空的方法比较实用。在学习课文时，用的时间较少，匆匆就过了，所以教师应该调整一下时间，还是要多操练。今后我要好好的向尹老师学习。

3、陈俊勇老师评课

喻老师的课设计的合理，备课充分，环节清晰，涵盖的内容量较大，教学方法很实用。今后喻老师应该在课堂用语方面下点功夫，提升自己的能力。

4、卢婷老师评课

通过听喻老师的课可以看出喻老师对学生非常了解，备课很细心，再教学过程中，不但教给学生知识，还交给学生一定的教学方法，所以她在讲课中就体现得非常轻松，老师教得轻松，学生学得轻松。

5、李晓芹（我）评课

通过歌曲来导入课堂很好地调动了学生的积极性，发音很准确，听着很舒服。但是我觉得尽量去避免一些富有争论性的问题，这样可以减少一些时间，课本上教授的时间也就充足一些了。整体来说这一节课还是不错的，值得鼓励。

6、李主任评课

首先，这节课喻老师真的是下了很多功夫，很充分。跟学生的互动也很多。觉得还需要改进的地方应该就是多带读吧。感觉学生在口语方面还是不够流利。

7、田龙竹老师总结。

第五篇：生物组评课记录

生物组评课记录

时间：2009年9月29日 地点：C楼生物办公室 主持人：蒋勤红 评课过程：

主持人：昨天有范海红、徐东升两位老师为我们上了示范课，今晚我们一起来评课，希望大家畅所欲言，共同探讨优质课堂教学的模式。下面先评高三范海红上的一节课。

樊红娟：能围绕的教学目标，以培养学生能力为主线来开展教学。教学设计合理，体现了新课程标准的要求。

刘 强：重点突出条理清楚，对教材内容作灵活处理，深入浅出，突破教学难点。通过讨论“遗传病调查”让学生的知识有了升华。但在部分问题讨论时，留给学生思考的时间可再多些。

陈 赛：探究安排合理，注重知识联系通过学生自主探究，从而形成知识框架，体验成功之感。每个知识点教学完成后，能用形成性练习完善并巩固学生的知识结构。

朱凯燕：设计的练习，形成一定的梯度，层层推进，采用启发诱导的方式，来培养学生良好的思维习惯、思考问题、解决问题的能力。一方面既完成了既定的教学目标，使全体学生都能在课堂上掌握好基础知识，另一方面通过不同层次的练习，培养了学生综合运用知识解题的能力，达到了教学目的。但是否还应加一些系谱图问题。

黄燕红：教学设计思路符合教学内容实际，符合学生现有的认知结构，然后在原有的基础水平上提升了学生的知识运用能力。如：遗传病的预防结合生活实际来分析，使知识活起来了，教学思路的层次，脉络清晰。

殷燕华：教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。学生的受益面大，不同程度的学生在原有的基础上都有一定的进步。有效的利用课堂的45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。

陆曙华：这节课充分体现了《标准》中“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的课程理念，积极鼓励学生主动参与，勤于动手，乐于探究，有利于培养学生的创新精神，着眼于学生终身学习的需要，是一堂好课。但如果能留出更多的时间让学生自己思考的话，也许会更好。黄海鸿：学生注意力集中，情绪饱满，思维活跃，参与面广，在教师指导下自主合作探究，积极交流，乐在发现，乐在有感，乐在悟道。在整堂课中是灵动的，收获较多。

郭丽娜：教态自然，普通话标准，语言准确、精炼，富有亲和力，专业素质过硬。语言也非常生动形象，极具启发性，对学生思维的培养有很大的帮助。

主持人：这节课能体现新课改的理念，有前提测评，预习指导、归纳总结和当堂检测，课堂气氛和谐，学生思维活跃，有师生交流，生生互动，合作探究，但学生回答问题声音过低，部分学生的学习状态需关注。下面来评徐东升的一节课。

黄海鸿：教学目标具体、明确，符合课标精神和学生的认知规律。本节课根据学生认知能力的发展水平和生物学科特点，恰当的制定了知识、能力、情感态度和价值观三级目标。但如果板书设计更美观些，可能会课堂效果会更佳。总之，这是一堂成功的课，值得我学习的课。

郭丽娜：内容编排合理，教材处理得当，符合学生发展实际。教师从学生知识经验和知识背景出发，创设情境，让学生感到问题熟悉，同时又新奇而富有挑战性，使学生处于想知而未知，欲罢而不能的心理状态，引起强烈的探究求知的欲望。但有些问题提得过深。

朱凯燕：注重学生参与，发挥学生主体地位。课堂最大限度的减少了教师讲授，满足学生自主发展的需要，做到了学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增智，在探究中创新，教师适当点拨，将学生提出的问题提高一步，深化一层，拓展一圈，培养了学生发现和解决问题的能力及科学思维的习惯，突出了学生的主体地位，有利于学生的终身发展。

陆曙华：教师实行赏识教育，对学生提出和回答的问题给予积极肯定的态度，注重终结性评价与形成性评价的统一，通过设计不同层次的问题，引导学生分组讨论，培养了学生合作精神，表达交流的能力，体现了面向全体学生的理念，实现了因材施教，促进每个学生的充分发展。

殷燕华：学生注意力集中，情绪饱满，思维活跃，参与面广，在教师指导下自主合作探究，积极交流，乐在发现，乐在有感，乐在悟道。在整堂课中是灵动的，收获较多。黄燕红：特色是以学生为中心，以活动为基础，以培养学生的科学素养和探究精神为宗旨，培养了学生独立自主性，有效促进了学生的全面发展和终身发展，问题穿插在相应的知识后面，也许效果会更好。

范海红：创设生活化情境，生物学与生活联系紧密，生物课程标准注重使学生在现实生活的背景中学习生物学。从生物学和实际生活的联系入手来创设学习情景，既可以让学生体会到学习生物学的重要性，又有助于学生利用所学的生物学知识解决实际问题。使学生在现实生活的背景中学习生物学。并进一步落实情感、态度、价值观的教育。

樊红娟：教师能根据教学实际，精心设计一些带有思辨性的问题和带有开放性的话题，学生的思维得到启发，能积极地思考问题、分析问题，学生兴趣浓厚、课堂气氛好。可以看出学生学习的欲望很强，参与程度很高。但有些问题因设问难度过高，超越学生的知识基础和理解能力，不能适当对学生加以启发诱导，最终结果是时常是自问自答，难以起到开启思路和锻炼学生解决问题的作用。

陈 赛：结构严谨、环环相扣，过渡自然，在课堂教学中注意理论联系实际，调动学生的经验，从学生兴趣和生活实践出发，提高了课堂学习效率。但时间分配欠合理，有些前松后紧。

刘 强：在引导学生如何通过自主学习、合作学习去获取生物科学的理论知识方面为我提供了有益的借鉴，对教学很有热情和激情，课堂充满民主、尊重，学生学得轻松、自主，但时间没把握好，未能完成课堂检测。

教研组综合评价：两位老师的课，都能按照有关要求，取到了一定的示范作用。教学目标设计合理，教学活动的设计和安排，有利于师生、生生之间进行比较深层次的互动，在引导学生如何通过自主学习、合作学习去获取生物知识方面为我们提供了有益的借鉴。教学过程实施流畅，教学方法和策略选择恰当，学习者通过学习，能够达到教师的预设目标，教学效果明显。但在某些问题的设置深度和广度上需进一步完善，课堂时间的分配上应进一步把握好，还应全面关注学生的学习状态。