第一篇：2013_年湖北荆州中考优秀作文素材运用解析
2013 年湖北荆州中考优秀作文素材运用解析
【真题回放】
碎碎的光阴，浓浓的情意。只要心中有爱，就会感到温暖！老师的一个期待的眼神，同学一个会心的微笑，妈妈一声无意的叮咛，或者陌生人一声善意的提醒„„都会给我们带来些许慰藉和感动。
请从上面这一段文字中撷取一个短语作为文章的标题，如“心中有爱”、“妈妈的叮咛”、“陌生人的善意”等等，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①将题目抄写在作文的第一行；②贴近生活，关注体验，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④文章不得出现真实地名、校名、姓名。
【名师题解与选材指导】
与2012年湖北荆州中考作文题目“因为有爱”或者“温暖的阳光”相比，今年的荆州中考作文在写作内容上依旧是指向心灵体验，引导考生倾吐心中真情，抒写生命情怀，彰显人性光辉。其不同之处就是首次出现考生自主选题，宽广的提示范围，使考生写作视角更加广阔。细读作文提示语，我们可以梳理出如下作文题：“碎碎的光阴”、“浓浓的情意”、“心中有爱”、“期待的眼神”、“会心的微笑”、“妈妈的叮咛”、“陌生人的善意”等。因为这些题目皆有关于生活的真情实感，所以写作时，我们要善于选取有丰富内涵、能感动人的细小材料，像父母的叮嘱、老师的鼓励、亲友的提醒„„在平淡中见真情，于细微处见精神。比如写作《碎碎的光阴》，不妨深情追忆初中时光的那些美好片断，以浓浓情谊打动人心。
【考场佳作一】
心中有爱
荆州一考生
父爱灿若银河，星星点点，洒落心间；父爱香似繁花，丝丝缕缕，沁人心田；父爱暖如冬阳，温暖心灵。
头顶的风扇还在嘎吱嘎吱地转着，周围窜动着闷热的气息。同学们一个个陆续被接走了。我感觉有些烦躁，心里对父亲的埋怨之火熊熊燃烧。班主任皱着眉头极不耐烦地问：“你家里怎么回事啊？”我支支吾吾说不出个所以然来，抹抹头上豆粒大的汗珠，向教室外走去。“给你爸打个电话！”班主任在后面命令道。我走过去，接过班主任的手机，拨通了父亲的电话，缓慢而悠长的嘟嘟声加剧了我的心跳。许久才接通——“喂，你到没？”我好没气地说。“马上就到。”低沉的声音过后，便是一阵忙音。我顿时火冒三丈，天知道还要等多久，不争气的泪水夺眶而出，心里埋怨着父亲的不靠谱。
远处依稀的灯光，似乎有一个身影闪过，却始终不见上楼的人。我的心里只有恨了！我随意擦拭脸上的泪痕进了教室，将手机归还给了班主任。同学们都走了，只剩我和班主任这样对峙着，我仿佛芒刺在背，只盼有个人来打破这尴尬的局面。“不好意思，老师，我来晚了。”父亲傻呵呵地对班主任说。他总是对我所有的老师态度特别好，像总是有事求于他人。我给了他一计白眼，轻蔑与鄙视显而易见。“哎哟，您这腿怎么弄的啊？”班主任一脸惊慌地指着父亲的右膝盖，凝固的血迹上粘着一些泥沙和汗毛，散发出让人恶心的血腥味。他毫不在意地回答：“刚上楼梯一着急给摔的，没事，没事。”他连连摆手。原来他还是着急的，看看他惨烈的伤口，心中的怨恨少了几分。
处理好相关手续后，我便跟着父亲回家。父亲依旧急匆匆地走在前面，像没事一样，我一声不吭地走在后面。来到楼下，他却兴奋地打开后备箱，孩子似的举起一个汉堡和一瓶可乐，硬是往我手里塞，笑着说：“快吃，快吃，我排了好长时间队咧。”这大概是他来晚的真正原因吧，我的心酸酸甜甜的。
迎着晚风，我倚在父亲的后背上，怀念那些如花美眷的流年。他总是把我举到他的头顶上，抑或是用两支强劲有力的臂膀做我的秋千。睡觉前，他陪我领略童话王国„„不知不觉间，父爱的种子早已在我心中生根发芽。其实父爱一直都在，只是我有时忽略罢了。
父亲用汗水浇灌我人生路上的片片绿荫，用真情为我铺就生活中平坦的大道。如此厚爱，我怎敢辜负？
琼瑶在谈到自己的父亲时，曾这样说道：“拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱，更是幸福的。”
是啊，只要拥有父亲的爱，还有什么不满足的呢？
【亮点精评与素材解析】
文章的写法很别致，先写作者一开始时对父亲的误解和责怪，再写知道真实原因后作者的悔恨与感动，在矛盾冲突和前后对比中，掀起文章的情感高潮，使得文章曲折生致，扣人心弦。结尾处以反问句总收全文，升华中心，使得人物形象越发光彩夺目，让人无法忘怀。文章选材很平凡，但是细节很美，情感很真，因而显得非常感人。文末使用琼瑶的名言素材点明文章的主旨，恰切而巧妙。
【考场佳作二】
碎碎的光阴
荆州一考生
流水它带走光阴的故事/改变了我们/就在那多愁善感/而初次回忆的青春
——题记
微风轻轻吹过，留下了一些淡淡芬芳在灼热的阳光里，把几片小小的叶子衔在齿间，慢慢地就扯出一些味道，比如牛奶味的冰淇淋，又比如女孩枣红色的格子裙和男孩的白衬衫„„
这一切的一切，只是因为——盛夏六月，我要毕业了。
教室里试卷的油墨味道伴着安静的书写声，在空气中缓慢而沉重地浮动着。
前面的男女生，桌子间还是拉开了那一点距离，彼此不说话。
后面的两个女生，依旧小声讨论着问题，却总得不出答案。
我突然想起来，这样的日子已快三年了。从七年级开始，一直到现在，已经过去了一千多个夜晚，而剩下的几十个夜晚，也将这样过去，最终消失在这个香樟依旧茂盛的夏天。
为什么每次毕业都在夏天呢？或者说，为什么每次离别都要在阳光最明媚的季节啊？把那些悲伤暴露在灼热的光线下。闭上眼，恍惚看见了夏风轻轻吹过，草丛间树叶的轻舞飞扬，我们曾说过要一起穿越那片金黄色的麦田，爬到卡克布奇的向日葵上，看那世界上最绚丽的日落„„
怎么会忘却稚嫩的我们踏着轻巧的步子走进校园，眼眸里溢满惊奇与欣喜？怎么会忘却运动会上是大家的呐喊给予健儿们信心与动力？怎么会忘却落叶被多愁善感的女孩制成精美的书签是如此美丽？还有那男孩在球场上挥汗如雨，跃动青春的活力，彼此之间凝聚着信任与友谊；班上的调皮鬼们气哭娇小的实习老师，最后还是低着头小心翼翼去道歉；教室里一张张可爱的奖状是见证我们奋斗与汗水的军功章„„
这就是我那初中岁月闪光的碎片，这就是我那初中岁月绚丽的画卷。所有的爱，所有的眼泪和拥抱，所有一起编织的梦想，所有刻骨铭心的灼热年华，难道所有的这一切都要在这个盛夏消失不见吗？
想起校园里郁郁葱葱的树，想起阳光穿过叶间在小道上投下斑驳的灰影。相同的是年年岁岁的花，不同的是年年岁岁的人和事。也许在某年某月某一天，在某个角落某个时刻，可能是音像店里流出的音乐，抑或是邻家女孩练习的钢琴曲，蓦地我们就被回忆击中，然后泪流满面„„
我蓦然想起了不知在哪本书中看过的一句话：“繁华往事，过眼云烟，如花美眷，似水流年。”是啊，初中所有的相遇和错过，在这个时节都被排演成烟火飘过流年。
现在寄出的信笺找不到从前，曾经的声音荒废在如水一般的光阴里。夏天最后的离别，席卷过所有的颠沛流离。
流年似水，似水流年。碎碎的光阴，悠悠我心„„
【亮点精评与素材解析】
本文运用散文的形式，生动地展现了在毕业前夕最真切的生活体验。作者巧用罗大佑经典歌曲《光阴的故事》中的歌词素材作为题记，给文章埋下甜蜜而又伤感的青春回忆的基调。作文中，作者并没有泛泛而论，而是选取了几个动人的细节，像男女生之间的含蓄，像音像店里流出的音乐，片段碎而不长，但足以打动读者。文章临末尾，化用了《牡丹亭》中的名句素材，以简单的一句话，集中凸显了作者的思想情感，同时也为文章增色不少。文章融叙事、描写、抒情、议论于一炉，以“夏风、草丛、香樟、灰影„„”等意境深远的画面作衬底的背景，把这动人的情愫蕴藏于字里行间，形成一篇优美的文章。
2012年湖北荆州市中考作文题导写及佳作展示
【文 题】
请以“因为有爱”或“温暖的阳光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①将题目抄写在作文格的第一行。
②贴近生活，关注体验，言之有物。
③认真书写，力求工整、美观。
④文章不得出现泄露考生身份的地名、校名、人名。
【题 解】
文题一“因为有爱”，除了遴选父爱、母爱、友爱、师爱等来表现中心，还可以高瞻远瞩，与时代接轨，抒写平民英雄的人间大爱，讴歌世间的真善美。如“最美司机”吴斌高速公路上意外受重伤却安稳停车挽救了乘客生命，“最美女教师”张丽莉车下救学生，“最美妈妈”吴菊萍徒手接抱坠楼儿童，大爱父母黄宏林夫妇捐献爱女遗体„„他们用爱谱写的华章温暖人心。这些都是写作的理想素材，大气新鲜，与时俱进，感召力强。
文题二是比喻类的命题，“温暖的阳光”可以是自然界中的阳光，也可以是温暖心灵的“阳光”。这束阳光应该是沉淀在你记忆深处，在你失意彷徨困惑无助时能给予你慰藉和温暖；可以是一段友情、一个人、一句话、一个信念„„实际上两题所表达的主题是一致的，在成长的道路上，我们沐浴阳光，享受关爱，才有了前进的力量和奋斗的信心。
表现“爱”的主题并不难，难的是如何让文章吸引人打动人。文题要求写记叙文，因此作文必然涉及到人物和事件。这就需要在情节的处理上下工夫，要力求曲折，写出波澜。行文中要用一些技巧，如悬念法、误会法、对比、烘托、情节的突转等等，行文跌宕有致才能出奇制胜。当然，“感人心者莫先乎情”，只有流淌真情的文章才能感染人，所以一定要定格细节，精心雕琢文章的动情点。
【佳作看台一】
温暖的阳光
荆州某考生
曾无数次想起那个一脸童真的小女孩，睁大清亮的眸子咧着嘴冲我笑的样子。那微笑如金色的阳光，温暖着我的心房。
记得那天十分炎热，公交车上人特别多。值得庆幸的是，我早早抢到了一个座位，悠闲地看着小说，我旁边坐着一个八九岁的小女孩。我看了看她，浓眉大眼，挺秀气的。她冲我笑了笑，我转回头继续看书。突然一个刹车，我的头撞到了前座的靠背上，“哎呀！”我大叫。正要埋怨司机时，上来一位60多岁的老人，浑身脏兮兮的，手里拎着一个蛇皮袋。我初步判断他是捡破烂的，车里的人纷纷躲闪，原本就拥挤的车厢更加拥挤了。他从口袋里掏出几张皱巴巴的纸币交给了售票员，然后走到了我的旁边。我突然闻到了一股恶臭，那蛇皮袋碰到了我的腿，里面还有什么东西在动，吓得我大声尖叫。老人抱歉地笑笑：“别怕，是小猪崽。”我内心一阵翻腾，难怪那么臭！我别过脸去，下意识地往里挪了挪，同时用手掩住了口鼻，将视线移到了窗外，巴望着快点儿到站。
又一个刹车，我的头再次撞到了前座的靠背上，而那个老人竟一下子倒在了我身上，我赶紧把他推开，然后检查自己的衣服脏了没有。老人不停地向我道歉，我不停地拍打着衣服。这时，坐在我旁边的小女孩开口了：“姐姐，爷爷不是故意的。”“我又没说他是故意的，要你教训啊！”我白了她一眼。“姐姐，是你的错啊，你如果给爷爷让座就不会这样了。”她皱起眉头继续说道，“难道你们老师没讲过在公交车上要给老人让座，而且姐姐你这么大了„„”“说的这么好听，你怎么不让啊！还来教训我！”我朝她低吼道，心情都被糟蹋了。“你„„哼！让就让，我是不会像你这样的。”说完，她便起身离开了座位。这时，我发现，她的右脚严重畸形，向里翻转着。一刹那，我惊呆了。“老爷爷，您坐。”她硬拉着老人坐到了我旁边。此时，我羞愧极了。不！应该说是在小女孩的感染下，我知道该怎么做了。“坐我这儿吧！”我微笑着对她说。“嗯。”她望了我一眼，甜甜地笑了，我也笑了。窗外一缕金色的阳光投射在她灿烂的笑脸上，那一瞬间，她真像美丽的天使。
从那以后，在公交车上我都会主动给需要的人让座，是小女孩那阳光般温暖的微笑涤荡了我的心灵，教会了我用行动去温暖他人。我没有理由拒绝成为一束温暖的阳光，将这份爱传递下去。
【简 评】
文章写了“我”的一次乘车经历，选材贴近生活，细节生动，心理刻画真实细腻，不虚饰，不矫情。文中无论是我对老人的厌恶，还是我与小女孩的对话，都是在为后文蓄势，为凸显小女孩的形象服务。行文有对比、有冲突、有波折、有误会，还有温馨的结局，可谓跌宕起伏，引人入胜。
【佳作看台二】
因为有爱
荆州某考生
记忆中那朵蓝色的伞花，因为有了爱的滋养，经久不衰地放射着灼灼的光华。
——题记
每逢下雨的日子，我的心都会为一把蓝色的雨伞所感动„„
那蓝色，明澈如天空。
小时候的雨天，妈妈总是撑着一把蓝色的雨伞来接我，为我撑起一片无雨的晴空。
在蓝色的雨伞下，矮小的我抬头和妈妈说话，却惊愕地发现，凄风挟着冷雨，侵入了妈妈的天空。妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了。
妈妈紧紧地拥着我，身子微颤着。“妈妈，雨伞歪了。”我提醒。
“没有啊！”妈妈轻轻地说。
我的视线落在倾斜的伞柄上，又一次重复道：“是真的，伞歪了！”
妈妈仍然固执地说：“没有啊！真的没歪！”
后来，我渐渐长大了，好久没和妈妈共撑一把伞了。
或许是巧合，周末回家，我终于有机会为在田间劳作的妈妈送伞了。也是一把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，不同的是，撑伞的是已经比妈妈高出半头的我。
视线不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景重叠在了一起。妈妈被笼罩在一片无雨的晴空下，而我的肩膀湿了，头发也湿了。
“伞歪了！”妈妈提醒我。
“没歪啊!”
“是真的，伞歪了。”妈妈重复道。
“妈——，真的没歪。”
伞下是许久的沉默，我分明瞥见晶莹的泪珠划过了妈妈的脸颊。
终于明白，这么多年来，妈妈一直都在为我撑着一片无雨的晴空，现在，我也想给妈妈撑起一片蓝天。
那天，那雨，那伞，那人，都是我所牵挂的。
因为有爱，我们无惧风雨；因为有爱，我们顾念彼此。爱的晴空下，我们永远不会孤单。
【简 评】
雨天送伞，司空见惯的题材，因作者巧妙的处理演绎出了别样的温情。两个相似的画面，一份真挚的情感，那倾斜的雨伞拨弄着我们的心弦，那雨中流动的脉脉温情真实自然，温馨感人。开篇的题记暗扣主旨，全文结构井然，且文辞典雅，美不胜收。
第二篇：2013年湖北黄冈中考优秀作文素材运用解析
2013年湖北黄冈中考优秀作文素材运用解析字数：2452来源：作文与考试·初中版2013年26期字体：大 中 小打印当页正文【真题回放】
从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：温暖
要求：①结合个人生活经历，围绕主题进行写作；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④写一篇600字以上的记叙文。⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
相传在很久以前，弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇，弥勒佛热情快乐，所以庙里人多热闹，但他不善管理账务，丢三落四，所以经常入不敷出；而韦陀虽是管账的好手，但他成天阴着脸，使得求拜的人越来越少，最后香火断绝。
后来，佛祖发现了这个问题，就将他们放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方来客，而韦陀一丝不苟，则让他管理账务，严格把关。在两人密切配合下，庙里一派欣欣向荣的景象。
这个故事至少给了我们这样一些启示：团结协作方可铸就辉煌，发挥所长创造精彩；人无完人，关键看如何任用。
请以与“团结协作”有关的故事为材料写一篇记叙文，或以结尾段所谈的两个观点中的其中一个为论点写一篇议论文。要求：①自拟题目；②结构清晰完整；③写记叙文要叙事完整、有感染力，写议论文要论据典型充分、论证严密有力；④写记叙文字数在600字以上，写议论文字数在500字以上。⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
【名师题解与选材指导】
湖北黄冈2013年中考作文重新回归到命题式记叙文和材料式作文二选一的作文形式。这种命题形式是黄冈自2008年以来中考作文的主流形式。从这种命题形式上可以看出，作文主要考察学生写记叙文和议论文的写作能力。通过记叙文的写作，考察学生观察生活、感悟生活，抒发真情实感的能力；通过议论文的写作，考察学生感知生活、积累素材、精思巧辩的能力。
题目一是一道命题式记叙文。这是一道充满生活情趣、富有人文关怀的题目，有利于引导考生关注自己的生活，关注身边的人物，关注自己的情感表达。从写作对象上来看，这份“温暖”是出自于写作者的内心，因此，采取第一人称，便于这道题目的表情达意。这份“温暖”可来自于父母、爷爷奶奶、外公外婆；还可来自于朋友、同桌、老师，亦可来自于社会上那些素不相识的好心人。从写作内容上来看，我们可以根据写作对象，来回忆家庭生活中父母精心呵护的温馨场面和感人事件，还可生动叙述老师、朋友对自己热情鼓励与诚心帮助的事迹„„
题目二是材料作文。命题者提供了一则寓言故事，要求考生根据这则寓言故事，按照命题者从中提出的两个主题方向，来进行写作。这则寓言故事语言浅显，内容清楚，易于理解，同时，命题者提供的写作角度也非常明确：团结合作方可铸就辉煌，发挥所长创造精彩；人无完人，关键看如何运用。按照写作要求，可以以“团结协作”为主题，选取相关的故事写一篇记叙文，考生可以根据自己对这一主题的理解，选取生活中与此相关的经历、体会来详细道来，写一篇记叙文。此外，考生还可选取结尾段所谈的两个观点中的任意一个观点，作为自己文章的中心论点，来写一篇议论文。在此基础上，再挑选相关的名人名言作道理论据，精选典型的人物事例作事实论据，最后合理安排结构，就可以成就自己的考场佳作了。
【考场佳作一】
温 暖
黄冈一考生
如果说你是浩瀚无际的大海，那我只能是你怀中畅游的小鱼儿，尽享你的呵护与温暖；如果说你是广袤无垠的天宇，那我只能是你臂下飞翔的鸟儿，尽享你的爱怜与温情。妈妈，因为有了你，我的生活里永远充满阳光，温暖无比。
还记得那个下午吗？碧空如洗，阳光明媚。放学后，与伙伴们在操场上飞奔，追逐着足球，享受着运动的激情。哪知，我飞起的一脚，将足球踢向了教室的窗户上，只听见“砰”的一声，玻璃破了。闯此“大祸”，我惊慌不已，只好三十六计，走为上，一溜烟就跑出了校门，心里好像装着个小鹿一样„„
过了好久，我才慢慢平静下来。忽然记起我最爱看的动画片快到了，于是迈开腿，向家的方向跑去。
奇怪，家里气氛有点不对，往日里妈妈早在厨房里忙碌着，饭菜的味道早已香飘万里了，爸爸也哼着小曲在屋里踱着步。我刚推开门，就被爸爸发现了，他一见到我，板着脸说：“小子，过来。”我却不以为意，先向电视机跑去，刚要打开电视机，爸爸一声呵斥：“听到没有，过来。”我只好低着头，向爸爸走过去。爸爸今天是怎么啦，这么大火气，不会是„„我心一惊，惨了，如果是那样，真的惨了。
“放学后到哪里去了，做了些什么？”爸爸声音提高了八度。
“我，我在学校„„踢球了。”我低声说。
“是吗？踢球时发生了什么没有？”爸爸继续追问。
“没„„没„„发生什么。”我声音更低了。
“是吗？这么不老实，老师已经打电话给我了。”爸爸严厉地说。
我无语了。
“跪下，看我不教训你小子。”爸爸声音更大了。
此时的我，早被爸爸严厉的态度吓住了，双腿僵直着，颤抖着。爸爸顺手将我往下一按，我的双腿就挨着地了。他还拿起电视机旁边的扇子，拿着扇叶，直着扇柄，向我走过来。惨了，惨了，一场“毒打”是避免不了啦。想到这里，我“哇”地哭了起来„„
这时，你出来了，不由分说就抢走了爸爸的扇子，扔到地上，并把我扶了起来，正色地说：“孩子还小，有什么事情和他好好说。”于是，一场家庭的暴风雨，被母亲化解了。静夜，我躺在床上睡不着，却听到隔壁的谈话。
“玻璃的钱怎么办，孩子刚交完学费。”爸爸的声音极低沉。
“我刚卖了鸡蛋，明天让他带到学校交给老师。”妈妈干脆地说。
“可那是你准备买鞋的钱啊！你的鞋子都破了。”爸爸说。
“不要紧，我的鞋子还能穿，孩子的事要紧，不能让他在学校受委屈„„” 静夜，沉默，此时的我，早已是泪流满面。
妈妈啊！你是荷叶，我是红莲，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫庇？
亲爱的妈妈，感谢你的宽容和理解，使我幼小的心灵能得到爱的呵护和阳光般的温暖。这份温暖，我将永远珍藏在心里。
【亮点精评与素材解析】
这篇记叙文选材典型，中心突出。小作者善于从自身的成长生活中选取写作素材，叙写了自己因打破学校玻璃而遭受父亲责罚，却被母亲及时化解的故事，展现出一位温暖慈爱、关心儿子的母亲形象，真实感人。
本文开头极有个性，小作者运用比喻的手法，将母亲比作“大海”、“天宇”，将自己比作“小鱼儿”、“鸟儿”，既形象生动地突出了母亲在“我”成长中的意义和作用，又极富特色，夺人眼球，在第一时间取悦读者。结尾运用了文学大师冰心的散文《荷叶母亲》中的名句素材（原文为：“妈妈啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫庇？”），恰到好处地深化了文章的主旨，贴切而巧妙，可见小作者平日在素
材积累上的用心。
【考场佳作二】
温 暖
黄冈一考生
冬日里的温暖是阳光照进被窝里的味道，春日里的温暖是太阳融化冰雪的声音，夏日里的温暖，却是那转身的背影。
快中考了，爸爸妈妈都火急火燎地从外地赶回来了，为的是能在考前精心照顾我，让我开开心心地参加考试。
星期天，太阳都老高了，爸爸妈妈上街买了一大堆菜回来，可我却还赖在床上没起来。肚子却已在“咕、咕、咕”地叫了。不能为了满足精神的需要而虐待了自己的身体，想到这里，我连忙穿好衣服，爬了起来。
爸爸在客厅看电视，见我起来了，笑着说：“宝贝终于出窝了。”妈妈连忙从厨房里出来，端着一碗鸡蛋面，嗔视着我，说：“小懒虫，快去刷牙洗脸，吃早餐。”
我钻进卫生间，三下五去二地收拾“残容”，然后几步跳到桌子上，拿起面就狼吞虎咽起来。老爸在一旁心疼地说：“小家伙，慢点，别烫着了。”
吃完面，做完作业后，我就和爸爸一起边看电视边聊天。话题自然是我的学习情况。一番关切、希望之类的话之后，我笑着问爸爸：“老爸，你觉得我能考上哪个高中呢？”爸爸看了看我，笑了笑，说：“尽力考好就行。”可我偏要爸爸清楚地说出来，就缠着他的手，撒娇般地说：“老爸，你说嘛！„„”爸爸摸
了摸我的头，说：“宝贝，你好好考就行了！”“哼，你不说我也知道，你就是对我没信心。”我生气了，泪水也顿时涌出了眼眶。我站起来，跑进房间，狠狠地把门一关„„坐在床边，泪水“叭、叭”地滴在床上，老爸，你为什么不相信女儿？为什么对你的女儿没一点信心呢？我在心里呼喊着。这时，响起了敲门声，还有爸爸的叫声，可任凭他怎么叫，我就是不开门„„
毕竟是父女，冷战自然也持续不了多长时间，但说实话，我极度不开心。
下午，要去学校了，简单收拾之后，爸爸拿着书包和一些食物，送我去学校。一路上，我阴着脸，不言不语。终于，爸爸还是先开口了：“孩子„„今天是老爸的不是，老爸向你道歉。”我还是不言不语。“孩子，爸爸不是对你没信心，爸爸只是不想增加你的压力，你的学习压力够大了，我只想让你轻松考试啊！”„„
我抬起头，看了一眼爸爸，他略显沧桑的脸上满是真诚。“我和你妈妈大老远辞掉工作回来，就是想让你这段时间生活上过得好点„„”听着爸爸的这些话，我紧闭的心，也慢慢打开了„„
到了学校，爸爸便准备回家了。他拍拍我的背，满脸关切：“孩子，好好复习，老爸相信你，你会考好的。”我没有说什么，只是对着爸爸点了点头。
爸爸转身走了，望着他有点佝偻的背影，我鼻子一酸，心里涌起了阵阵温暖和感动。
【亮点精评与素材解析】
本文的突出亮点在于取材生活，小中见大。这位考生将写作视角投向家庭生活，巧妙选取了中考前夕父女之间发生的一件小事来表情达意，读来情真意切，令人感动。
细读本文，还有以下特色：
一、叙事流畅。文章将时间定格在一个周末，按时间顺序详细叙述了这一天中的父女间发生的细小事件，虽多而不乱，虽长而不散。
二、描写简炼，文章对人物的语言、心理、动作的描写，简单却传神，简炼却有力。
三、感情真挚。文章语言朴实，字里行间饱含深情，特别是开头、结尾的抒情句，更是将真挚的感情推向了高潮。
【考场佳作三】
团结合作，铸就成功
黄冈一考生
曾经在《动物探秘》里看到过这样的一则故事：草原上发生了一场大火，大火转眼之间便烧到一处蚁穴，一群蚂蚁即将成为大火的牺牲品。危急时刻，无数只蚂蚁抱成团，形成一个庞大的蚁球，向火场外滚去。虽然最外层的蚂蚁被大火烧焦，但大部分蚂蚁却逃出火场，保住了性命。这个故事告诉我们：团结合作，方能成功。
古往今来，懂得团结合作的人，往往都能取得成功。东汉末年，军阀割据，群雄逐鹿，曹操势力逐渐强大，他统一北方
后，准备南下夺取刘表的荆州和孙权的江东。公元208年，曹操领军二十多万南征，声势浩大，一时势不可挡。而当时刘备力量弱小，孙权的势力也无法抵挡。刘备派诸葛亮到江东联合孙权，从而孙刘联合，两军精诚合作，最终在赤壁大败曹军，创造了以少胜多、以弱胜强的战争佳话，从而也决定了三足鼎立的局面。
面对强大的曹操，如果刘备和孙权各自为战，无疑是以卵击石，自寻死路。所以，他们精诚团结，才能凭借长江天险，在赤壁一战中大败强敌，在中国历史上留下了浓墨重彩的一笔。
不光集体需要团结，个人之间更须如此，俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。维勒和李比希都是19世纪德国杰出化学家。可是他们两人的性格迥异，李比希激烈、爽朗，像一团烈火；维勒平和、沉稳、文文静静，像一盆冷水。按说，这样性格不同的两个人，无论如何是走不到一起的。可他俩感情很好，亲密无间。生活上，他们相互扶持，工作中，他们密切配合，致力于科学研究。他们的共同研究，对无机化学、有机化学作出了贡献，他们从而都成为有机化学的创始者。真可谓“二人同心，其利断金”。维勒和李比希，依靠着精诚的合作，创造了科学史上的一段传奇。
相反，那些不善于团结合作的人，也往往把自己推向失败的深渊。想当年，太平天国起义之初，一路势如破竹，打得清兵望风而逃，不到几年，便取得了清政府的半壁江山。可就在太平天国定都南京之后，几大天王不是一鼓作气，直捣腐朽清廷的“黄龙”，而是好大喜功，相互猜忌，最终发生内讧，导致杨秀清被杀，韦昌辉被诛，石达开出走„„最终，一盘散沙般的太平天国在中外势力的联合镇压下失败了。多么惨痛的教训啊！金田子弟辛辛苦苦建立的太平天国，由于自己内部的不团结，导致堡垒从内部瓦解。
战场上的团结合作，方能战胜强敌；科学上的团结合作，方能取得成功；商业竞争中的团结合作，方能实现双赢„„所以，唯有团结合作，方能铸就成功。
【亮点精评与素材解析】
这是一篇典范的议论文。小作者牢牢把握“团结合作，铸就成功”这一中心论点，先通过一群蚂蚁团结一致逃离大火的故事来引出中心论点，然后选取了孙刘联军赤壁之战中大败曹操，和维勒和李比希精诚合作开创有机化学的事例，作正面论证。同时，还以太平天国由于内讧而导致失败的事例来作反面论证，这样正反对比，使文章更具说服力。
本文在素材运用上更加值得称道，无论是蚂蚁逃离大火的故事素材、维勒和李比希的人物素材，还是赤壁之战、太平天国的历史素材，以及“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”、“二人同心，其利断金”的名句素材，都能够做到信手拈来，恰如其分，堪称绝妙。
第三篇：2013 年湖北武汉中考优秀作文素材运用解析
2013 年湖北武汉中考优秀作文素材运用解析字数：3232来源：作文与考试·初中版2013年29期字体：大 中 小打印当页正文
【真题回放】
阅读下面的材料，按要求作文。
看山水，如何看见生命的灵性？
看人间，如何看见世事的真像？
看史传，如何看见人性的善恶？
看生活，如何看见人情的冷暖？
看，需要眼睛；看见，则需要头脑和灵魂。
请以“看见”为题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
【命题解读与选材指导】
武汉的中考作文题一直延续文艺清新风，这次也不例外。题目内容强调关注周遭，留心生活，可引发考生从人、社会、自然等不同层面，选择自己熟悉的切入点，如亲情、友情、幸福、传统、礼仪、道德和环境等，进行“我们看什么”、“我们要怎样才能看见”、“看见了会怎样”等不同层次的深入思考，对身边的一些社会现象和问题进行理性的探究和多元思考，题目为考生写作提供了积极的引导，开放有度，探究可控。从这个角度上来说，题目具有了思想性与人文性。
写好本题要注意以下几个问题。
一是审清材料指向，确定写作范围，扣紧文题。材料是命题者给我们写作指出的方向，写作时不能脱离这个方向性而发挥。我们来分析材料关键词“看”与“看见”，材料中呈现出表层的“看”，即用眼睛看，深层的“看”，即用头脑和灵魂看见，可见只用眼不用脑那是“看”，用眼又用脑那叫“看见”，所以，材料告诉我们，写作既要写看到的表层现象，又要写看见背后的问题与思考，只有这样的立意才最符合文题要求。
二是结合生活，以小见大，写出深度与新意。“看见”的内容是来自生活实际的展示，内容广博，包罗万象，因此，选材时要特别留心，要选择那些有思考价值，有社会意义的事件。事件要写小，贴近生活，让人有共鸣。或回忆生活中的点滴，抓住难忘的真善美；或把目光放到社会。例如：关注身边的亲情、友情、师生情；关注社会的重大事件，如雅安地震中，我们看见了许多令人震撼的故事，让我们置身于感动之中，让我们感悟到人性道德的光辉与民族精神的伟大。
三是细节要突出，用细节突出主旨。文章如果只关注“看见”的内容，很容易留于表层，变成流水账。因此，记叙文中要重点突出看见的动人的细节内容，用细节来突出主题。例如：在写散文时，看见生活中的植物，写它让“我”明白了生活的哲理，这时要抓住动人点来描写；看见某本书，写它带给“我”的阅读感受时，要重点描绘带给我阅读感受的那点。
【考场佳作一】
看 见
武汉一考生
早晨跑步，跑着跑着，前面的同学突然扭过头来，说：“你看，山的那边好美啊！”我向那边望去，嗯，真的好美呢，一轮红日越过山头，冉冉升起，几缕阳光仿佛为云层镶上了金边。这时的光亮并不刺眼，只是金灿灿的。云朵与阳光混合在一起，染红了半边天。“这有什么。”旁边的一个女生插上一句，“每天不都是这样的吗，看多了，都腻了。”
曾听过这样一个故事：一群游人听说有一处山间开满了如雪的桐花，恍如一夜春风来，千树万树桐花开。傍晚枝头还是稀疏的几颗花骨朵，到了早晨，桐花却热烈地绽放着它的冰清玉洁，姿色俊秀。大家就都慕名前去观赏。当人们来到山间时，看见一个妇人，身着缀满
细花的衣裳，连脚上也是一双小巧的绣着细碎花朵的布鞋，手臂上挎着一个竹篮。她掠了掠耳边垂下的几缕发丝，问：“你们是来找人的吗？”导游连忙走上去：“哦，不，我们是来看花的。”妇人面露疑惑：“花，哪里有花？”说完便又匆匆踏上那条延伸到密林的小径。游人们都惊呆了，那条小径的两旁，不正开满了雪白的桐花吗？
看了这个故事，你也许会嘲笑妇人的疏忽大意，但你深思过你在生活中是否发生过这样的事呢？我们在都市的繁华中遗失了太多的美好，遗失了太多的纯真，我们的灵魂已渐渐地腐朽。这些美好在不知不觉中已从我们的指缝中悄悄溜走，再也看不到了。也许，在多少年后，暮然回首，望见往事，在窗间射进一米阳光的地方，慢慢升起些许灰烬。那么多的美好，只是我们不懂得珍惜吧！
深秋时节，你漫步在庭院内，踩着厚厚的树叶铺成的地毯，你是否会为看见枝头的那一抹绿而感叹而惊喜呢？别怪自己的生活日渐平淡，其实只有懂得去留意，去珍惜身边的事物，你才会看到足够多的美好。
【亮点精评与素材解析】
富于哲理，思想性强。作者从生活万象中剥茧抽丝后发现，用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受，才能感受到生活中的美好。这一富有哲理的认识是很有高度的，从这一引人积极向上的深刻主旨上，就能窥见考生对生活的洞察感悟能力之强。
精选素材，叙议结合。作者没有简单地列举素材，而是精选好素材，自己的经历与妇人的故事巧妙融合，思路非常清晰。对每个素材既简要叙述又适当议论分析，较好地起到了印证中心的作用。
【考场佳作二】
看 见
武汉一考生
眼前的黑不是黑，你说的白是什么白，人们说的天空蓝，是我记忆中那团白云背后的蓝天，我望向你的脸，却只能看见一片虚无，是不是上帝在我眼前遮住了帘，忘了掀开„„——题记
夜有点深，风有点凉，清风吹拂起窗帘的一角，也吹走我心头积压许久的烦躁、郁闷，我抬起头，眼光离开手中的书，思绪开始漂浮——
假如给我三天光明，我会去看什么，我能看见什么？
比如此刻，我在看我手中妈妈送给我的这本书，绿色封面充满着生命的色彩，“假如给我三天光明”八个大字黑白分明。
书中的那位不屈服于命运的女子说：
第一天，我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。
第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。
第三天，我将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方，去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。
我不需要用“假如”一词，我自有眼睛，可以去看，那么我又能看见什么？
我仿佛看见一个孤独无助的影子，在角落中默默落泪。她看不见，她听不见，她埋怨着这个世界，悲怨地发泄着怒气，因为她不能像普通孩子那样欢乐。
我仿佛看见沙利文老师翩然而来，点亮了烛火，照亮了海伦那曾经漆黑一片的空间，带来了叫做“光明”与“希望”的种子，撒播在海伦的心田。
于是，我看见一个比谁都渴望光明的人，站在自然里，看蓝的天，看白的云，看绿的草，看粉的花，渴望与翩跹的蝴蝶共舞，与嬉戏的蜜蜂追逐„„
我看见一只搏击风浪的海燕，当命运的风雨向她袭来，她擦干眼泪，在风风雨雨中顽强
地坚持着，不屈于自身的缺陷，超越自己，超越极限。
命运痛伤吻我，我回报以歌。这就是海伦·凯勒。
在87年无光、无声的时间里，海伦凭着一颗不屈不挠的心，用双手读出了美妙的文字，听到了天籁之音，“看见”了这个多彩的世界，还用双手填满了一个个本应空虚的生命„„合上书页，我嗅到了小雏菊的清香。微闭双眼，我听到了热爱生命的旋律。
我终于明白，上帝不是忘了掀开眼前的帘，而是希望借这层帘，让我们更清楚地看见世界。
【亮点精评与素材解析】
逆向思维，凸显创意。作文题为“看见”，作者却写看不见的海伦·凯勒，构思出人意表，但读完全文，却又感动于作者的这一份匠心，海伦眼虽盲，心却是明亮的，正如作文材料中所言：“看，需要眼睛；看见，则需要头脑和灵魂。”
素材经典，选点自然。选择伟大女性海伦·凯勒事迹入文，有说服力。使用素材时注意切入角度，作者巧妙引用 “第一天”“第二天”“第三天”的相关文字，并用“我仿佛看见”“我看见”概括海伦的事迹，自然引出“我”读书的感受，表现文章中心。
第四篇：2013 年河南省中考优秀作文素材运用解析
2013 年河南省中考优秀作文素材运用解析字数：2632来源：作文与考试·初中版
2013年29期
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【真题回放】
任选一题作文。
（1）题目：让路
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，自愿呆在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【命题解读与选材指导】
今年河南中考试题仍然采用了选题作文的形式命题：一则命题作文，一则材料作文。话题归属上与考生生活联系密切，同时也注意对考生品德素质的培养，考查了同学们体验生活和感悟生活的能力。
第一题“让路”，是一则命题作文。命题语言简洁，没有过多的解说，给考生留下丰富的想象和联想的空间。“让路”一词表意清晰，内涵丰富，字面意思是行路时，让对方先行通过，深层意思却包含着宽容、忍让的美德。除了词语的本意，我们还可以联系到它的比喻义、引申义，比如老年人给年轻人让出机会，给予锻炼，这也是一种让路；再比如人类主动保护自然，在经济发展与环境保护之间选择后者，这也是一种让路„„当然，我们也可以从反面入手，写出不让路的后果，这样在对比中容易写出有深度的文章。
第二个题目是一则材料作文。材料来源于生活中的一个对话场景，一对父女关于西瓜甜与不甜的对话，甜的原因是因为接受了阳光照射，不甜的原因是因为只躺在阴影里不愿意接受阳光。不难看出，实际上材料蕴含着丰富的人生哲理，“阳光”寓意历练、磨砺，而“阴影”寓意逃避。所以此题可以确立如下写作角度：
一、正面立意：接受生活的历练能收获人生的甜蜜。可以讲述自己或某人的励志故事，来感悟出文章的主旨。
二、反面立意：逃避生活的磨砺只能获得人生的苦果。可选择那些好逸恶劳最终一事无成的反面事例，从反面论述，得出积极的人生观点。以上两种立意，同学们都可以选择经过磨砺成功的人士的事迹来论证观点，也可以选择自己身边敢于接受困难洗礼而成功的人物，要注意围绕主旨去挖掘素材中启迪读者心灵的东西。
【考场佳作一】
让 路
河南一考生
“妈妈，我们从这片草地穿过去吧。”一个四五岁的小女孩奶声奶气地说。“不，宝贝，我们要给小草让路。——来，咱们走这条石子路。”年轻的妈妈牵着小女孩的手，远离了那片刚长出青草的草地，走向花园中的石子路。“妈妈，为什么要给小草让路呀？”小女孩好奇地问。“为了让小草好好长，改善我们的生活环境呀。”妈妈耐心地解释。
这一对母女慢慢走远了。我看到这一幕，不觉停下了脚步。我也原本有着和那小女孩一样的想法，想穿过那片草地到花园的另一端去的。可是，我听到了那年轻妈妈说的“给小草让路”，不觉眼前一亮——是啊，我们应该给小草让路，这样，大地才会有怡人的绿色，空气才会更加清新，我们的生活环境才会更美好。给小草让路，其实也就是在给我们自己让路啊。让出人与自然和谐的道路，让出人类美好生活的道路，让出可让人类持续发展的道路。
可是，我们人类又曾经做出过多少与小草抢路的傻事啊。若干年前，我们的前辈打着“改天换地”的口号，冲向青草繁茂的原野、山林，焚烧草原、山地，开荒种粮。可是结果呢，草原荒漠化，沙尘暴、泥石流无情地冲向人们的屋脊。与小草抢路的结果，竟然是毁掉了我们良性循环发展的道路。
有的人不仅不给小草让路，而且还不给河水让路。一些无良的企业为了省几个污水处理费，把工业废水直接排进原本清澈的河里，造成河水污染，水质下降，鱼虾死光。他们制造了一条又一条乌黑色的河流，河水源污染，导致人们的饮用水受到污染，农田的土质受到污染，最后，我们不得不喝有毒的水，不得不吃有毒的粮食。
甚至有的人还不给野生动物让路，为了满足自己的口腹之欲、一己之私，他们残忍地把屠刀挥向可怜的野生动物，断了它们的生路。于是，大量珍稀动物灭绝，生物链断裂，导致生态失去平衡。
看来，不给自然让路，自然也会无情地惩罚人类啊。
朋友们，请保护好自然环境吧，让我们先从给小草让路开始，给大自然让一下路吧。因为，我们给大自然让路，也是在给整个我们人类自己留下一条生路。
【亮点精评与素材解析】
文章围绕给大自然让路的主题来写，无情地批判了人类与大自然争利的弊病。本文选材来源很广，有生活中的场景，有自身的感受，有现实的新闻热点，这些素材综合运用，很好地表达了自己的见解。开头处，作文运用了一对母女对话的素材，女儿要穿越草坪，而妈妈却引导孩子要给小草让路，运用生活中一个典型镜头非常巧妙地扣了文章的题目。紧接着作者谈了自己的感悟，然后展开联想，想到了自己积累的知识见闻，毁林种粮、河中排污、残害动物等等，让人触目惊心。最后作者提出了“给大自然让路”的观点，新颖而深刻。
【考场佳作二】
让 路
河南一考生
独木桥上两羊相遇，互不妥协，纷纷落水；而一只羊如果能退让一步，躲闪一边，最终两羊都会安然过桥。人生亦是如此，旅途中有时会无路可走，退让一步，也许会海阔天空，拥有更精彩的旅程。
生活中，为他人让路。让路，也大也小，小到平时生活中的止步让行，大到灾难降临时的舍己为人。生活中的一个微笑，一个“请您先过”，助人又利己，何乐而不为？总之，做人要常将心比心，谁的人生都不会一帆风顺，无波无澜，今天为他人让路，也许正在为明天的自己铺路。历史上，蔺相如为廉颇让路，不仅改变了两人尴尬的局面，而且使廉颇负荆请罪，将相和睦，引为千古美谈。
学习上，为读书让路。一分耕耘一分收获，是亘古不变的真谛。学习本是一件需要耐得住寂寞的事，当自己埋头读书，窗外同学们的嬉戏，是否会产生诱惑？贪玩活泼是每个孩子的天性，而那些在学习上取得令人羡慕成绩的人，无一不能耐住寂寞。古有苏秦悬梁刺股、董仲舒苦学经书，目不窥园；近有鲁迅以嚼辣椒提神，夜以继日地写作。他们的成功，胜在了选择，让一切繁华、一切人生享受都为做学问让路，他们收获的当然是成功。
做人上，为美德让路。孔子曾云：君子坦荡荡，小人常戚戚。生活中，必然面临各样的问题，需要我们做出不同的判断与选择。拾到钱财，是拾金不昧还是据为己有；为官一任，是造福百姓还是谋图私利，这些都是我们可能面对的问题，如果选择了后者，纵使自己的私欲得到满足，内心也定是无尽的不安。只有拥有高尚的美德，为他人为社会多做一份贡献，才能得到真正的幸福感。建国初期，杜芸芸把继承的十余万遗产捐献给国家，不正是一切私念都为美德让路的真实写照吗？
山重水复疑无路，柳暗花明又一村，很多时候，我们在让路的同时，会找到新的幽径，学好让路，精彩一生。
【亮点精评与素材解析】
这篇议论文由生活现象引入中心论点，然后从生活、学习、做人三个方面运用道理论证、举例论证和对比论证相结合的方法，有力地论证了“退让一步，也许会海阔天空，拥有更精彩的旅程”这一中心论点，结构清晰而严谨。论据从古到今，如数家珍，而且围绕观点进行分析，使人信服。在论述中，作者引用俗语、诗词和名言警句素材为文章增色不少。开头的“退一步海阔天空”引出论点，结尾的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”深化中心，使论证更全面，更严谨。中间引用孔子的名言，增加了说服力的同时，也使文章更富文采，显示了作者丰富的积累。
【考场佳作三】
请别躲在阴影中
河南一考生
阅读了试题中的材料，我陷入了深深的沉思：为什么有的西瓜甜有的西瓜不甜呢？那是因为，有的西瓜甘愿接受阳光的照射所以就甜了，有的西瓜惧怕阳光的照射躲在阴影里所以就不甜。阳光是公平的，西瓜的甜与不甜，不在于阳光，而在于西瓜自己。
其实，做人何尝不也是这样呢？有的人光辉灿烂，有的人却暗淡无光，这是为什么呢？那是因为，光辉灿烂的人勇于追求生命阳光，甘愿接受命运的磨砺；黯淡无光的人却甘愿躲在安稳的环境里，得过且过、贪图安逸。其实，上帝给了每个人铸就辉煌人生的机会，关键在于，你是勇于追求、不断进取，还是得过且过、贪图安逸。
也许，有人会反驳说，人的命运是不同的，有的人就是无论怎样努力，也难做出什么成就，而有的人却因为先天条件好，很容易就能取得人生的成功。真是这样吗？
如果论命运不济，有谁比得上美国盲人作家海伦·凯勒？对她而言，她又聋又哑，童年时就被阴影笼罩。面对这样一个聋哑儿，如果当时有人说，这是日后的著名作家，听者恐怕会把这话当成奇谈怪论。但是，海伦·凯勒却勇敢地逃脱了生命的阴影，她勇敢地追逐着光明，她艰难地学习。她不惧阳光炙热，拼尽全力捕捉着生命中微弱的阳光。最终，她成功了。像海伦·凯勒这样先天条件很差的人，尚且能铸就人生辉煌，我们又怎么能说，我们就没有铸就人生辉煌的可能呢？又怎么能说，能否铸就人生辉煌是完全取决于命运呢？
我们都学过《夸父逐日》这篇古文，文中的夸父，生命不止，追逐光明的理想就不止。其实，在人生的道路上，我们就应该学习夸父，追着自己的理想，接受各种困难的挑战，哪怕倒下了，也能为大家贡献出一片美丽的邓林。
不断追求阳光的小树最终能长成参天大树，躲在树荫下乘凉的苔藓永远只能匍伏在地下。如果你惧怕炙热，甘愿躲在凉荫下，那你永远不会成长和进步。
朋友，如果你想铸就人生辉煌，你就勇敢地追逐阳光吧，不要再躲在阴影中，让我们的生命因为阳光的照耀而大放异彩。
【亮点精评与素材解析】
这是一篇议论文，小作者抓住材料中提到的“阳光是公平的，西瓜的甜与不甜，不在于阳光，在于西瓜愿不愿接受阳光的照射”这一关键句，精准地提炼出了“如果想铸就人生辉煌，就别躲在阴影中”这样的主题，完全契合材料命意，确保了作文不偏题、不跑题，保证了作文基本分。在论证的时候，作者运用了海伦·凯勒和夸父逐日的经典素材，又用我们日常熟知的小树和苔藓的生活素材，对论点进一步佐证，最后得出结论。整个论证过程充分、严密，让人信服。
【考场佳作四】
经受磨砺，迎接烈日
河南一考生
一只西瓜，只有经过阳光的暴晒才能变得香甜；一个人，只有勇于接受磨砺，才能在人生路上稳健坦然，不被风雨击败。
上帝对所有人都是公平的。毒辣的阳光、暴风雪雨总会不期而至，意志不坚的人，往往会被烈日吓跑，被暴风雪击倒，永远成不了大器；而意志坚定的人咬牙迈过荆棘，挺过困难，最终能获得成功。
经受磨砺，用一种无畏的姿态来迎接烈日。“中国达人秀”冠军得主刘伟，小小年纪就失去了双臂。但这并不能阻止他拥抱阳光。他将失去双臂的痛苦化为动力，将人生的苦难转换为上帝的馈赠。一次次的打击，他从没有退缩，没有双臂还可以游泳，游泳不成，还可以玩音乐。他向世人证明只用双脚也可以灵活地弹奏，弹出自己的美妙人生。
经受磨砺，用一种执着的信念来迎接烈日。季羡林致力于国学研究，他精通十二国语言，对一种即将失传的文字达到无人能及的熟悉。冷僻枯燥的文字没有阻挡住他钻研的脚步，孤独凄凉的大漠没有使他望而却步，冷嘲热讽没有动摇他追寻的心灵，“一介布衣言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。”季羡林凭着对国学的热爱，经受住了各种磨砺，成就一代国学大师。
经受磨砺，用一种英雄的气概来迎接烈日。“亚洲飞人”刘翔因脚伤无缘北京奥运会，又是因脚伤折戟伦敦奥运会。有人说他作秀，有人质疑他的能力，但在全世界的舆论轰炸下他没有垮掉，只是淡淡地笑着，比了个“ v ”字的手势，继续自己的征程。这种失败的英雄更令人敬佩，内心需要多大的坚强才能承受这种磨砺呀。
人的一生就像西瓜在田地里的成长，不要躲避烈日的暴晒，不要抱怨成功路上荆棘挡道，不要害怕人生路上灰霾遮天，不要畏惧前方道路电闪雷鸣，勇敢地接受它们吧，跨过上帝赏赐的“苦难”，我们就会迎来甜美的人生。那么，去勇敢地投入到烈日的暴晒中吧，理想就在不远的彼岸等着你。
【亮点精评与素材解析】
材料作文不能完全脱离材料来写，本文开篇从“甜西瓜”引出论点，既引用了材料，又不着痕迹；结尾运用比喻论证，强调了经历磨难的重要性，而比喻的本体，依然是材料中的“西瓜”。其次，所有论点都围绕“经历磨难”来分析，更深一步地阐释了中心论点，使论点更加深刻。文章运用道理论证、举例论证相结合，对比论证、比喻论证相结合的方式，全面论述了自己的观点，方法多样，论证严谨。尤其是所举事理论据，从刘伟、季羡林、刘翔等不同的成功人士身上发现闪光点，使论述更全面，更严谨，从中更可见作者平时对素材积累的用心。
第五篇：2013年湖北宜昌中考优秀作文素材运用解析
2013年湖北宜昌中考优秀作文素材运用解析字数：2963来源：作文与考试·初中版
2013年26期
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【真题回放】
人的一生就是不断行走的过程。行走不仅仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处在青春年少的我们，常常行走在自然风景里，行走在街头巷道中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里„„我们或快乐，或感动，或徘徊„„这些丰富多彩的行走历程，让我们领悟，催我们奋进，促我们成长。
请你以“行走在__________”为题，写一篇文章。写出自己的行走经历、独特体验和感悟。要求：1.先将题目补充完整。2.文中不得出现真实的人名、地名。3.字数在600个左右。
【命题解读与选材指导】
这是一个意蕴丰富、诗意盎然的半命题作文题，要求写出自己的行走经历、独特体验和感悟。相对于去年中考作文题《清欢一刻》，今年的半命题作文开放性强，难度系数降低，学生容易填空，也立马会浮现思路。异曲同工之处在于都是走的“小清新”路线，体现了对学生成长过程中生命体验的关注。
本道作文审题没有什么障碍，题目前的提示语中对“行走”做了具体而清晰的解释，即“人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程”。所以在选材上，我们可以选择自己熟悉的角度来写，像“行走在街头巷尾中”、“行走在艺术长廊里”、“行走在茫茫书海里”、“行走在仁爱温馨里”„„，只要我们写出所选择的对象与自己之间的故事，或者是带给自己的影响，或者是带给自身的思考等，文章就都切合题意。在素材的选用上，我们可以选择一些名人名言来支撑自己的观点，也可以选择一些当下的热点，像新闻事件、焦点人物、热播影视等来作为丰富的论据。
【考场佳作一】
行走在人生客栈里
宜昌一考生
人生就像一家客栈，喜悦，沮丧一瞬间来临，像一位位意外的访客，而我们必须笑脸相迎。
——鲁米
一粒沙进入蚌肉之中，蚌在深海低声哭泣，但日积月累却磨炼出一颗璀璨的珍珠。一根琴弦划破抚琴的手指，鲜血斑斑渗出，但长年累月却能弹奏世上最美妙的音乐。一朵乌云遮住了天空，天地布满阴影，但转瞬又是一个艳阳天。
面对人生客栈里的喜与悲，我们期望喜悦与成功，但却要面对挫折和失败，只有对他们都笑脸相迎，才会弹奏出人生的美妙乐章。
大唐飞歌飞出的是李白的洒脱、杜甫的沉郁、王维的清秀、岑参的苍远，可谁也不能忘了那失意一时的诗人——张继。那一年的名落孙山，那一时的满腹愁绪，那一夜的枫柏客船。月光披露在客船上，乌鸦清啼于枫树旁，那昏黄的灯光与客船含泪述说，那孤苏城外的寒山寺啊，你悠扬的钟声已传到客船上，伴着《枫桥夜泊》的低述与苦涩失意。而如今，科场未及第的张继妇孺皆知，而那些名耀一时的状员们早已被遗忘。
张继面对失意淡然一笑，用他的才情谱写了诗坛传奇，收获了更加丰硕的人生。
从历史中抽身而出，在现实生活中像这样在面对失败和挫折时笑脸相迎，从而获得成功的人亦不少。袁隆平在一次又一次怀疑的阴影中培育出收获的光明，邰丽华在无声的阴影中舞出传奇的光明，丁俊晖在一次又一次失败中终得冠军的光明„„人生总是阴影和光明的协奏曲，面对它们我们要选择微笑，它们都是指引我们人生的向导，也是它们使人生变得更加丰富多彩。
乌云遮住天空，大地一片漆黑，我们必须从漆黑的路途寻找一丝光明，看乌云散尽，但不可松懈，因为转瞬将投入另一片天地中，青山依旧，细水长流，用微笑面对人生的挫折、失意和成功。
珍珠会感谢蚌的坚持，琴弦或许会心疼抚琴人的手指，天空亦会感恩于乌云的唠叨，因为是他们给了自己完美，让人生充满意义。
行走在人生客栈里，行走在喜悦、成功和挫折、沮丧之间，看透世事尘嚣变化，我们必须笑脸相迎。
【亮点精评与素材解析】
作者开篇以名言入文，以历史经典为写作切入点，旁征博引，横向拓展，抒写不同人对“人生”的体验与思考，最终又归结到“行走在人生客栈里，看透世事尘嚣变化”的主题，显然是切合题意的。小作者写文化的感悟，并不限于直抒胸臆上，而是通过一系列的历史人物与现代人物，如张继、邰丽华、袁隆平、丁俊晖等来映衬与关联，有一定的思想深度。文章并没有堆砌素材，而是联系个人的独特感受，从“行走”的角度切入，内容丰富，观点与材料丝丝入扣，辩证分析问题，有一定的深度。
【考场佳作二】
行走在历史文化中
宜昌一考生
水中的鱼是可悲的。它生于水，行于水，乐于水，却将承载生命长河的圣物在举手投足间忘却。其实我们何不若鱼？生于枝江，行于枝江，乐于枝江。我尚且稚嫩的肌肤上无时不散发着这里泥土的芬芳，却枉行十六年，对这黄色泥土上承载的历史，了解甚少。
一斜乍暖轻寒的夕阳散落郁葱树影，一缕轻声顿挫的鸣叫惊动树梢。几只名为爱情鸟的生命在枝丫间创造音律。殊不知畅读多年的“关关雎鸠，在河之洲”竟源于此地，生于斯、长于斯的我的家乡——枝江一带。传诵多年却不知这是这片土地的骄傲。它就在我们生活的空间里呼吸，却一次又一次被我们无知地忽视，听到了吗？多少次它低声的哽咽？
爱情鸟依旧鸣叫。时间太窄，指逢太宽，养育着我们的这片土地的骄傲何时才能抬头？何时才能被唤醒？痛哉，悲哉，悔哉！
弯成一弯的桥梁倒映在湖面上，映出美满的弧线。隐藏在湖底里的昔日繁盛的痕迹，极细腻。脚踏千年，寻回楚汉，这里曾首都驻扎，昌盛热闹，百姓安康行走于这片土地上。舞女歌谣，腰姿曼妙的轻柔不容抹去；音韵成诗，十二编钟的悠扬不容忘去。近日白洋十二编钟的出土，震动了生长于这片土地的我们。像鱼儿忘却了水，有几人还记得这土地上曾有的昌盛安乐？
人不能忘本。不能忘却这土地上沉淀出的散发淳香的“史记”。而正是这段我们生命不可或缺的历史，却最轻易地被我们抛在脑后。这样的我们，还依旧仰头大笑畅想未来，悔哉，悲哉，痛哉！
三国大将董允，那立于朝庭之中，上责皇帝阿斗，下叱无赖宦官，指挥千万军队的飒爽英姿至今令人极羡。而正是我们脚下的这片沉默土地，孕育出这位大将非凡的气度。董允生于枝江。有多少人至今听此表示惊愕！
时间仍向前流去，而在氤氲朦胧、朝飞暮卷间，土地依旧在叹息那些忘却它的子民们。
其实我不能如那鱼，忘却了水对于它的恩遇。过去，现在，将来，这片土黄色的大地依旧在我们身边，于我们不可或缺，我们有什么理由忘却？
行走在历史文化里，让我感到家乡文化的博大，让我触摸到历史先贤的脉搏，愿史忆长青，愿壮志长存！
【亮点精评与素材解析】
这是一篇构思新颖、底蕴丰富的考场作文。文章开篇用水中的鱼引入话题，然后行走在家乡本土文化之中，例举了大量的历史人物素材，而且引用了《诗经》中的诗句，提炼出文章的主题。小作者不限于对素材的引用，还融入了自我的感受和思考，显示出个人丰富的材料积累和思维深度。文章结构上张驰有度，叙议结合，文体特征鲜明。全文行文一气呵成，议论分析中透出作者严密的思维过程，且语言干练而于了无痕迹中显示锋利之思想，让人赞叹。
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