第一篇：课题
附2：高一研究性学习选题参考 环境保护
1、加快防治“白色污染”的步伐
2、对（某某地区）废电池回收情况的调查及建议
3、（某某地区）饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策
4、（某某地区）空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施
5、（某某地区）废旧电池的回收与利用
6、环保筷的开发与推广
7、（某某地区）空气污染现状及对策
8、浅谈水资源的污染其治理
9、汽车尾气的治理及再利用
10、如何降低汽车尾气净化的成本
11、关于城市垃圾资源化的设想与调查
12、塑料及其回收利用
13、大气污染与人体健康
14、酸雨与人体健康
15、光污染与光能节约
16、降解塑料的发展
17、关于口香糖的报告
18、水体的富营养化
19、富营养水质的生物治理 20、城市的供水、净水及水再利用
21、创造绿色电能
22、无污染能源在家庭中的利用
23、绿色消费
24、氟利昂问题
生活中的化学问题
1、农用生物肥
2、对化妆品成分的研究
3、方便面可食性内分装
4、纯净水是否“纯净”
5、维生素王国探秘
6、浅淡当今社会之健康饮食
7、修正液对人体的危害
8、竹制品代替木制品的可行性研究
9、中学生营养与健康
10、浅谈食盐与人体健康
11、研究高二学生早上的饮食
12、深圳市工业废水污染情况
13、农村生活用水调查
14、深圳河的调查
15、居室污染
历史研究性学习课题
1、台湾问题的由来
2、关于洪承畴的评价问题
3、海上丝绸之路为何以泉州为起点
4、如何正确评价郑成功
5、明治维新与洋务运动对比研究
6、中国在近代史上长败的原因研究与中国传统文化的冲突分析
7、对李鸿章这一历史人物的再认识
8、辜鸿铭——一个不该被遗忘的人
9、抗日战争和解放战争时期，本地区的英雄人物和革命斗争事迹
10、中国古代专制主义中央集权制度的演变
11、中国古代史上经济重心逐渐南移的探究
12、少数民族对中华民族发展作出的贡献 生物研究性学习课题
1、校园植物分类调查
2、锦鲤的饲养与观赏价值
3、调查学校生物种类（植物、动物、真菌）
4、调查环境污染的状况
5、调查当地“植树造林、绿化祖国”活动的开展情况
6、校园草坪的护养问题
7、植物、花卉的杆插 数学研究性学习课题
1、银行存款利息和利税的调查
2、气象学中的数学应用问
3、日常生活中的悖论问题
4、关于数学知识在物理上的应用探索
5、余弦定理在日常生活中的应用
6、如何计算一份试卷的难度与区分度
7、以“养老金”问题谈起
8、中国体育彩票中的数学问题
9、中国电脑福利彩票中的数学问题
10、丈量成功大厦
11、如何存款最合算
12、计算器对运算能力影响
13、统计溪美月降水量
14、如何合理抽税
15、深圳市区车辆构成 体育研究性学习课题
1、对乒乓球运动竞技制胜的探讨
2、乒乓球运动击球原理探索
3、地方体育项目普及程度的调查
4、体育项目普及程度与地方经济发展的关系
5、体育运动中的团队心理
6、体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨
7、学习中的焦虑与体育锻炼
8、篮球规则的演变
9、高中生喜欢的运动项目之调查 物理研究性学习课题
1、估测高压锅内的水温
2、菜刀上的力学知识
3、调查研究：灶具的演变
4、高中物理学习困难调查
5、男女生对高中物理的学习差异
6、生活中的电磁辐射
7、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题 英语研究性学习课题
1、中西文化差异探讨
2、趣味英语收集
3、英语学习中性别差异
4、中英美人之间的交际习惯
5、英语交际中的非语言行为
6、英语中的性别语言 语文研究性学习课题
1、略论网络文学的优略
2、民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究）
3、宋朝婉约派词风的研讨
4、本市民中成年人阅读情况抽样调查及我的见解
5、泰山为什么成为帝王封禅的选择地
6、寺庙文化在南安
7、追寻在南安留下足迹的文化名人
8、李贽与南安
9、当代校园言语文化及其影响原因
10、我校学生课外阅读的倾向
11、如何处理好课外阅读与课本知识的关系
12、鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义
13、港台文化的含金量有几成
14、网络文学对中学生的影响
15、金庸、琼瑶小说为什么会引起同学的兴趣、关注
16、“韩寒”现象的出现对传统教育模式带来哪些冲击 政治研究性学习课题
1、对钱的看法
2、对公交车上某一现象的探究
3、各超市物品的价格
4、调查本市部分商店的服务情况及发展前景
5、学生消费状况的调查研究
6、农村家庭消费结构变化的思考
7、关于假货问题的思考
8、中学生与网络世界
9、本地企业（市场）经营状况
10、中学生人生价值（人际关系、社会公德）
11、学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况）
12、中学生的消费状况
13、中学生心理承受能力研究
14、深圳市工业废水污染情况
15、农村生活用水调查
16、深圳水库的调查
17、居室污染
地理研究性学习课题
1、噪声污染及危害
2、农村耕地利用现状及处理
3、泉州地区水资源探讨
4、官桥大气污染及危害
5、关于贫困地区与人口问题的探讨
6、关于城镇绿化的研究
7、板材厂的污染危害及治理
8、关于深圳市水资源利用状况 其它课题
1、老年人生活内容调查与分析
2、老年福利事业的现状及发展趋势
3、青少年残疾人的现状及前途
4、高中生对于“交笔友”现象看法的调查
5、洗衣粉的利与弊
6、植物与美容
7、无土栽培问题
8、人体健康与睡眠
9、城市红绿灯的设置与交通流量
10、种植与节气
11、人体肥胖与食饮
12、人体肥胖与体育锻炼
13、人体生物钟与学习最佳时段选择
14、某地区历史或现状研究（文物保护单位、历史名人、河流、道路变迁、人口演变。教育发展、文化发展、旅游资源、科技发展、体育设施、经济开发区、商业发展等）
15、青少年观看电视节目的兴趣
16、现代中学生的心灵倾诉
17、当今市民衣着的审美情趣
18、现代人的休闲观念
19、城市高雅音乐的今天和明天 20、城市公交的今天和明天
21、中学生“骑车族”的法制意识和责任意识
22、中学生对民族音乐的学习兴趣
23、中学生从众心理的调查与分析
24、电视广告对市民的影响
25、中学生的人际关系调查与分析
26、青少年时尚观念的发展趋势
27、中学生视力情况调查与近视眼的预防
28、中学生交友标准问题的调查
29、单亲家庭对子女成长的影响 30、中学生心理健康情况调查
31、方便面与人体健康 附3：研究性学习实施的一般程序: 研究性学习的实施一般可分三个阶段：进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段。在学习进行的过程中这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉和交互推进的。
1、进入问题情境阶段
本阶段要求师生共同创设一定的问题情境，一般可以开设讲座、组织参观访问等。目的在于做好背景知识的铺垫，调动学生原有的知识和经验。然后经过讨论，提出核心问题，诱发学生探究的动机。在些基础上确定研究范围或研究题目。
同时，教师应帮助学生通过搜集相关资料，了解有关研究题目的知识水平，该题目中隐含的争议性的问题，使学生从多个角度认识、分析问题。在此基础上，学生可以建立研究小组，共同讨论和确定具体的研究方案，包括确定合适的研究方法、如何收集可能获得的信息、准备调查研究所要求的技能、可能采取的行动和可能得到的结果。在此过程中，学生要反思所确定的研究问题是否合适，是否需要改变问题。课题进行可行性分析: ①人力。主要包括课题人员的研究兴趣、知识和能力水平、特长、合作伙伴和指导教师等因素。
②财力。主要包括实验经费、资料收集所需经费、调研经费等。
③物力。包括学校现有的实验设备和校外能利用的实验设备、研究的地方和场所、学校的图书资料和校外图书资料、因特网资源以及实验用药品等。
④时间。课题研究的时间大致可分为预研究时间、实验和收集资料的时间、讨论交流的时间、撰写报告的时间和汇报时间。
2、实践体验阶段
在确定需要研究解决的问题以后，学生要进入具体解决问题的过程，通过实践、体验，形成一定的观念、态度，掌握一定的方法。
几种常用的研究方法，即观察研究、实验研究、文献研究、调查研究等方法。
① 所谓观察研究指的是人们通过感官，有目的、有计划地考察某现象的研究方法。它可以便你与观察对象直接联系，可以带上你的感性认知和感情色彩，多次重复地进行详细观察，达到收集资料的可靠性。这是一种非常简便易行而可靠地获得资料的一种常用方法。
② 所谓实验研究法，是针对某一问题，根据一定的理论或假设进行有计划的实践，从而得出一定的科学结论的方法。
③顾名思义，文献研究法就是对文献进行查阅、分析、整理，从而找出事物本质属性的一种研究方法。
④调查研究是有目的、有计划、有系统地去了解一些实际情况，借以发现存在的问题、探索一定规律而采取的研究方法。
本阶段，实践、体验的内容包括：①搜集和分析信息资料。学生应了解和学习收集资料的方法，掌握访谈、上网、查阅书刊杂志、问卷等获取资料的方式，并选择有效方式获取所需要的信息资料；要学会判断信息资料的真伪、优劣，识别对本课题研究具有重要关联的有价值的资料，淘汰边缘资料；学会有条理、有逻辑地整理与归纳资料，发现信息资料间的关联和趋势；最后综合整理信息进行判断，得出相应的结论。这时要反思所得结论是否充分地回答了要研究的问题，是否有必要采取其他方法获取证据以支持所得结论。②调查研究。学生应根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查，获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像、制作等多种形式的作品，同时要学会从各种调研结果、实验、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思对是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释的可能。③初步的交流。学生通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在小组内或个人之间充分交流，学会认识客观事物，认真对待他人意见和建议，正确地认识自我，并逐步丰富个人的研究成果，培养科学精神与科学态度，及创新精神。
3、表达和交流阶段
在这一阶段，学生要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。成果的表达方式要提供多样化，除了按一定要求撰写实验报告、调查报告以外，还可以采取开辩论会、研讨会、搞展板、出墙报、编刊物（包括电子刊物）等方式，同时，还应要求学生以口头报告的方式向全班发表，或通过指导教师主持的答辩。
学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的环节。在交流、研讨中，学生要学会欣赏和发现他人的优点，学会理解和宽容，学会客观地分析和辩证地思考，也要敢于和善于申辩。
研究性学习实施中的教师指导 研究性学习强调学生的主体作用，同时，也重视教师的指导作用。在研究性学习实施过程中，教师应把学生作为学习探究和解决问题的主体，并注意转变自己的指导方式。
1、在研究性学习实施过程中，教师要及时了解学生开展研究活动时遇到的困难以及他们的需要，有针对性地进行指导。教师应成为学生研究信息交汇的枢纽，成为交流的组织者的建议者。在这一过程中要注意观察每一个学生在品德、能力、个性方面的发展，给予适时的鼓励和指导，帮助他们建立自信并进一步提高学习积极性。教师的指导切忌将学生的研究引向已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生质疑、探究和创新。
2、在研究性学习实施过程中，教师必须通过多种方式争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，与学生一起开发对实施研究性学习有价值的校内外教育资源，为学生开展研究性学习提供良好的条件。
3、在研究性学习实施过程中，教师要指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据。
4、教师可以根据学校和班级实施研究性学习的不同目标和主客观条件，在不同的学习阶段进行重点的指导，如着重指导资料收集工作，或指导设计解决总是的方案，或指导学生如何形成结论等等。
附录4： 研究性学习内容参考
研究性学习没有统一的教材，而是以同学们提出的问题为中心展开。即使学校或班级提出一个研究的主题，从这个主题派生出来的问题也是要靠同学们自己去思考选择的。凡是你看到的、听到的、想到的所有感兴趣的未知问题都可以作为研究性学习的内容。比如，有个同学特别爱看动画片，就在他观看动画片的过程中发现许多孩子总是挑选外国的动画片看，这究竟是为什么呢？于是他为自己选定了一个研究性学习的题目“《宝莲灯》比不过《狮子王》？”，副标题是“--中外动画片比较”。
还有个同学在路上经常遇到外地游客向自己打听路线，他认为作为一个旅游城市应该给来访的客人提供更多的方便，经过和几个同学商量，他们选择了自己研究性学习的方向“公交线路查询系统研制”。
再如，为了提高同学们爱护水资源的意识，某校设立了研究性学习的主题“水”。结果同学们从不同的角度提出了各种各样的问题作为自己的研究内容：“水资源现状”、“水资源污染”、“水与生命”、“城市居民节水意识与习惯”、“学校中的节水教育”、“节水马桶的研制”、“主要水源的水质分析”、“水的循环使用”、“海水淡化”等等。巴以关系的历史、现状与前景 墨子的思想
互联网的安全问题 新疆婚礼习俗 中国教师的素质 95式自动步枪研究
08奥运展望 中国旗袍
金庸武侠小说的语言艺术 职工下岗主要原因 学生与校服 邮票的来历 漫画
饮食与健康
高一学生心理分析 广告的效应
用惯性离心力“晒”衣服 家庭节电 水的循环使用
我们身边的电磁辐射 大棚菜与田间菜的区别 电池的成分、危害与回收 昆虫的触角
植物浇水、施肥与其生长速度的关系股票与股市 税收与税法 中西建筑比较
“新概念”式作文的主题与写作特点 美国总统竞选剖析 毛泽东的过人之处
高中生出国热兴起之原因 坦克的历史 修辞与语言交际 中国足球与世界足球 篮球与NBA 一中校史
《红楼梦》后四十回的合理性 市民文化消费的现状 我看余秋雨
青少年上网都干些什么 锻炼与体重
学校草坪病虫害的防治 未来的家居 开发海洋资源 无土栽培
大气污染与防治 市售食盐中碘的检验 煤气报警器试制
市场中人流量与收银台开放数的关系最佳学习时段的选择
第二篇：2013课题
课题：一元一次不等式及其解法
（一）教学目标：
1、使学生正确理解一元一次不等式的概念，会用不等式的三条基本性质正确地解简单的一元一次不等式；并能在数轴上表示出不等式的解集．
2、培养学生观察、比较和对不等式变形的能力．
3、渗透数形结合的数学思想；
教学重点：掌握解法步骤并准确地求出不等式的解集．
教学难点：正确地运用不等式的基本性质3．
教学用具：小黑板，尺子
教学过程：
一、复习引入
1、什么叫不等式？
用“＜”或“＞”表示大小关系的式子叫做不等式。
2、什么叫一元一次方程？举例子
3、回顾一下，解一元一次方程的步骤有哪些？
二、新课讲授
21、出示：x-7＞26, x+1 ≥3 ,-4x ≥ 3 ,x ≥ 50 ；观察并发现这些不等式3
有什么特点？
2、引入一元一次不等式的概念，并练习
三、练习：用“＞”或“＜”填空
1.若x – 1 ＞ 3 ,则依据是2.若x + 2 ≥5 ,则x,依据是
3.若2 x ＜-6 ,则x,依据是
4.若-3 x ≤ 12 ,则x, 依据是
5、如何解一元一次不等式？如：2x +1 ＜ x-26、解下列不等式，并在数轴上表示解集：
2x2x1（1）2（1+ x）＜ 3(2)237、总结并归纳一元一次不等式的步骤：
去分母；去括号；移项；合并同类项；系数化为1即化成x＞a或x＜a的形式。
四、练习
五、课堂小结
1、一元一次不等式的概念
2、一元一次不等式的解法及要注意的问题
六、作业 p124.第1题
第三篇：课题
2017河南省基础教育教学研究项目选题指南
重要提示：本选题指南是基于我省基础教育课程改革的形势与任务，以及总计25个学科分类教育教学研究的现状与趋势提出的，给出了一些研究领域，但其中仅有少数题目适合直接用作具体的研究课题名称，绝大多数题目需要细化、分解、校本化处理。为此，各地教育、教研工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但不必拘泥于这些题目，应从自己所处的地域、学段实际出发，基于自身教研中发现的真实问题，选定科学性、针对性、创新性、可操作性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广应用价值的具体研究课题。力戒那些科学性差、脱离实际、大而无当、力不从心的研究选题。
01中学语文
1)中学语文教师专业素养提升的理论与实践研究 2)中学语文课堂教学艺术研究 3)中学语文教学评价研究
4)中学语文综合性学习的理论与实践研究 5)中学语文研究性学习的理论与实践研究
6)中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究 7)高中语文必修课程教学研究 8)高中语文选修课程教学研究
9)高中语文教学培养学生自学能力的实践研究 10)高中语文课堂有效教学的研究
11)高考改革引领下的高中语文教学策略研究 02小学语文
1)小学语文阅读教学研究 2)小学语文作文教学研究
3)小学语文口语交际教学研究 4)小学语文拼音教学研究
5)小学语文识字、写字教学研究 6)小学语文综合性学习研究 7)小学语文教学评价方式研究 8)小学语文教师专业成长研究 9)小学语文教学典型课例研究
10)小学语文课程资源开发利用研究 11)小学语文课开展校本教研的研究
12)小学语文教学中转变师生关系的研究
13)现代教育技术在小学语文教学中应用的研究 03中学数学
1)中学数学课标教材的对比研究 2)中学数学教师专业发展问题研究 3)中学数学课堂教学评价的实践研究 4)中学生数学学习的评价研究
5)中学数学教学方式优化的策略研究 6)中学数学教学典型课例研究 7)数学探究（数学建模）活动课程的实践研究 8)中学数学研究性学习的理论与实践研究 9)中学数学教学资源的开发与利用研究 10)初高中数学衔接教学实验研究
11)信息技术辅助中学数学教学的应用研究 12)中学数学校本教研的方法与途径研究
13)中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究 14)中学生创新意识与实践能力发展状况的研究
15)中考（高考）数学命题中考查创新意识和实践能力的方式方法研究 16)中学数学教研工作中存在的问题与对策研究 17)高中数学选修课程教学实验研究
18)促进学生“数学活动经验”积累的实践研究 19)中学生数学核心素养培养的理论与实践研究 20)新高考模式下的高中数学教学策略研究 04小学数学
1)小学数学课标教材的对比研究
2)小学数学教师专业素养提升的理论与实践研究 3)优化小学数学课堂教学方式的实践研究 4)小学数学教学内容的分析与研究
5)基于课标的小学数学问题解决教学研究
6)小学数学课堂教学与现代教育技术整合的研究 7)小学数学自主（或合作、探究）学习研究 8)小学数学小组合作学习的有效性研究 9)小学数学大班额有效教学策略研究
10)小学数学教学培养学生创新精神和实践能力的研究 11)小学数学教学评价方式研究
12)小学数学课程资源开发与利用的实践研究 13)培育小学生数学核心素养的实践研究 14)小学生数学核心素养的评价研究
15)小学数学校本教研的方法与途径研究 05英语
1)中小学英语课程标准细化解读研究 2)中小学英语课堂教学艺术研究
3)中小学英语教学资源的开发与应用研究 4)中小学英语衔接教学研究
5)新课程英语高考的发展研究
6)中小学英语不同考试的体制、结构与功能研究 7)中小学英语教师专业化提升的理论与实践研究
8)中小学英语教师教育和培训方式、内容及其效果研究9)中小学英语课堂调控策略的研究 10)基于网络的中小学英语教学研究
11)现代教育技术在中小学英语教学中的应用研究 12)以校本教研提升英语课堂教学效率的研究 13)农村中小学英语教学现状及发展研究
14)当前英语课堂教学存在的问题及对策研究 15)中小学生英语学习困难成因与对策研究 16）英语学习策略的训练与运用研究 17）中小学英语课外活动研究 18）中小学英语分层教学研究 19)大班额情境下英语教学研究
20）中小学英语教师专业素养和能力建设研究
06物理
1)中学物理课程标准分析研究 2)中学物理教材评价研究
3)中学物理科学探究教学的实施研究 4)中学物理教师专业素养的提升研究
5)以校本教研促进物理教学质量提高的研究 6)中学物理课堂观察的目标与实施研究 7)某新教学模式下物理教学的发展研究 8)物理概念、规律学习心理研究
9)中学生物理核心素养（学习能力）培养研究 10)中学物理科学方法教育的研究
11)中学生物理学习兴趣培养方法的研究 12)中学物理教学评价方式研究 13)中学物理学业评价考试研究 14)新课程高考物理试题研究
15)中学物理导学案的设计与开发研究 16)中学物理课程资源的开发与实施研究 17)中学物理实验创新研究
18)初、高中物理衔接教学研究
19)中学物理与科技和社会联系的研究 20)现代教育技术与物理教学整合的研究 07化学
1）化学教学中落实“绿色化学”理念的研究 2）化学探究性实验案例及应用效果评价研究 3）新课程化学实验教学创新实践研究
4）微型化学实验推进化学课堂教学的实效研究 5）利用实验新技术进行化学课堂教学改革的研究
6）应用实验新技术教学实施案例及应用效果评价研究 7）化学新课程的课标、教材与教学的关系研究 8）基于化学课程标准的化学教学设计研究
9）高中化学必修模块（选修模块）教学资源开发的研究 10）初高中化学教学衔接问题的研究
11）现代教育技术运用于化学课堂教学的研究 12）新课程评价方式与化学中招考试改革的研究 13）中学生化学学习兴趣培养的调查研究
14）新课程实施过程中优化化学实验教学的研究 15）化学教师专业发展研究 08生物学
1）生物学课程标准与教材的分析与实践研究 2）生物学重要概念教学策略研究
3）新课程生物学实验与探究性活动教学策略研究 4）生物学课堂教学有效性的研究
5）生物学教学效益和学习效果的评价研究 6）生物学教师专业发展途径与方法的研究 7）生物学校本教研途径与方法的研究 8）初高中生物学教学衔接问题的研究
9）生物学教学与现实生活相联系的实践研究 10）生物学学习方法与学习能力形成的研究
11）农村中学实施生物学新课程的困难及对策研究 12）新高考制度对生物学教学的影响及对策研究 13）新课程背景下高中生物学建模教学的研究 14）普通高中生物学学业水平考试相关问题研究 15）翻转课堂下的生物学教学实践研究 16）生物学教学典型课例研究
17）生物学新课程实施情况调查研究 18）生物学校本课程开发的实践研究 09政治
1)思想品德、思想政治课程标准研究 2)思想品德、思想政治教材建设研究
3)思想品德新课标多个版本教材的比较研究 4)思想品德、思想政治课程资源开发研究 5)思想品德、思想政治新课程实施问题研究
6)思想品德、思想政治教学方式（学习方式）转变研究 7)思想品德、思想政治新课程教学艺术研究 8)思想品德、思想政治课堂教学评价研究
9)思想品德、思想政治学业水平考试相关问题研究 10)中学生培育社会主义核心核心价值观的行动研究 11)中华优秀传统文化融入德育课程的策略研究 12)生活德育实践研究
13)新高考思想政治试题特点与教学策略研究 14)思想品德、思想政治教师专业发展研究 15)中学生综合素质评价研究
16)信息技术在思想品德、思想政治课教学中运用的研究
17)思想品德、思想政治课程的动态化、校本化开发与实施研究 18)中外德育课程比较研究
19)思想品德、思想政治教学课例研究 20)中学时事政策教育研究 21)中学法治教育研究
22)中学生核心能力培养研究 16）农村中学实施化学新课程的问题与对策研究 17）中学化学校本教研的内容和方式的研究 18）新高考模式下化学教学策略的研究
19）中学生化学核心素养（学习能力）培养的研究 20）“化学与生活”教学实践研究 23)思想品德、思想政治课中情感态度价值观培养研究 24)思想品德、思想政治课充分发挥立德树人作用的研究 25)思想品德、思想政治课培育学生核心素养的行动研究
10小学品德与生活、品德与社会
1)在小学生中培育和践行社会主义核心价值观的研究 2)关注学生生活、开发和利用德育资源的研究
3)小学生良好学习（生活、卫生）习惯养成教育研究 4)品德与生活（品德与社会）课程教学实效性研究
5)在德育课程中培养小学生创新意识和实践能力的研究 6)小学品德课程开放式教学研究
7)在小学阶段实施新时期中华传统美德教育研究 8)信息技术与小学德育课整合的研究 9)小学德育评价体系研究
10)小学德育教师专业素质提升的研究 11)小学德育课程校本教研方法途径研究 12)兼职教师上好小学德育课的行动研究 13)小学品德课堂教学策略研究 14)农村小学品德课教学模式研究 15)进城务工人员子女品德现状研究
16)新时期家长学校教学内容及方法途径研究
17)培养小学品德课教师专业技能及基本素养的研究
18)小学品德课堂教学中师生对话策略（培养学生问题意识）的研究 19)小学品德课程实施中培养学生思维能力的研究 20)品德与社会课程实施公民教育的研究 11历史
1）中学生历史学科核心素养培养的教学实践研究 2）中学历史教师专业素养和能力的发展研究
3）普通高中历史课程标准（新）的解读及运用研究 4）中学历史课堂教学立意设计的策略与实践研究 5）初中历史新教材的理解与应用研究
6）中学生历史材料阅读能力的现状及提升策略研究
7）高中学生多角度解读历史问题能力的现状及对策研究 8）初中学生历史佐证意识的培养研究 9）高中学生历史时序思维的培养研究
10）中学生历史批判（质疑）思维培养的理论与实践研究 11）初中历史课堂典型课例研究
12）高中历史课堂有效教学的策略研究
13）多元史观视角在中学历史教学中的运用与实践研究 14）新课程历史高考试题的特点及复习教学策略研究 15）新课程初中历史教学评价的策略研究 12地理
1)普通高中学生学业水平考试地理试题编制研究
2)普通高中地理新课程教学资源的有效开发与整合研究 3)新高考制度对地理教学的影响及对策研究 4)基于学校地域文化的地理教学资源开发研究 5)现代信息技术条件下地理教学模式的研究 6)初中地理课堂发展性教学评价研究 7)普通高中地理新课程典型课例研究
8)普通高中地理课堂教学方法与策略研究
9)初中（高中）学生地理学习方法与能力形成的研究 10)立德树人背景下地理课程的育人价值研究 11)初中地理新课程标准与教材的研究与实践 12)普通高中地理新课程评价方式的研究
13)普通高中地理新课程选修教材的研究与实践 14)地理校本课程开发的实践研究
15)地理图示教学在实践中的应用研究
16)地理教学－目标－评价一致性的实践研究 17)地理学科核心素养及指标体系的实践研究
18)基于中学生核心素养的地理教师专业发展研究 19)中学地理微课制作与实践研究 20)翻转课堂下的地理教学实践研究 13体育与健康
1)体育教学内容的改革实验研究
2)体育教学中促进学生体能发展的实验研究 3)学生健身运动处方的研究
4)河南省中招体育考试实施研究
5)河南省普通高中体育与健康学业水平考试实施研究 6)体育教学中教学资源的改革实验研究 7)体育教学中学法与教法的改革实验研究 8)高中体育与健康教学计划的研究
9)高中体育与健康选项教学实施方案的研究 10)高中体育与健康教学评价方式与方法的研究 11)高中体育与健康教学方式与教学策略的研究 14音乐
1)农村小学（初中）音乐课程教学改革的研究 2)小学（初中）音乐课教学评价标准的研究 3)小学（初中）音乐课调节教学方法的研究 4)小学（初中）音乐欣赏课教学方法的研究 5)小学（初中）音乐唱歌课教学方法的研究 6)高中音乐《歌唱》模块教学计划的研究
7)高中音乐《歌唱》模块教学方式与教学策略的研究 8)高中音乐《歌唱》模块教学评价方式与方法的研究
9)高中音乐《歌唱》与初中《音乐欣赏》教学的比较研究 10)高中音乐新课程选修模块教学实施研究
11)确保河南省普通高中新课改音乐教学顺利实施的调查研究
12)开发和利用学校、社区、家庭和民族民间艺术课程资源的研究 13)开展音乐教育教科研方法的研究 14)开展综合性音乐活动方法的研究 15美术
1）中小学美术课型与教学模式的研究
2）中小学美术校本课程开发与实施策略的研究 3）中小学美术社团活动开发与实施策略研究 4）美术课程教学内容的改革实验研究 5）中小学美术教育教学评价机制的研究
6）中小学美术教育改革和发展规律、特点以及发展态势的研究 7）基于课程标准的中小学美术教育课堂教学研究 8）中小学美术教育教学案例分析研究
9）在中小学开展民族传统文化艺术教育的研究
10）利用现代教育技术手段提高美术教育教学质量效益的研究 11）充分利用本地美术资源上好高中美术课的研究 12）高中美术新课程各模块教学实践研究 13）普通高中美术教育问题与对策研究 14）美术课程实施策略研究
15）学科融合背景下的美术课程综合探索研究 16）中小学美术课堂学习方法的研究 17）中小学教育中以美育促徳育的研究 16幼儿教育、特殊教育
1)幼儿园（特殊教育学校）文化建设研究
2)幼儿园（特殊教育学校）校本课程开发与实施研究 3)发展农村学前教育的途径与方法研究
4)幼儿园初任教师、转岗教师专业成长研究
5)幼儿教育（特殊教育）教师观察能力培养策略研究
6)幼儿（智障儿童、盲生、聋生等）学习与发展的整体性研究 7)幼儿语言教育与思维能力培养研究 8)幼儿自我控制能力的培养研究
9)幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究
10)幼儿对于规则的理解与执行力研究
11)幼儿交往的发展特点与培养研究
12)操作活动中幼儿学习品质研究 13)幼儿数学思维能力培养研究
14)幼儿科学领域的学习与教学策略研究
15)幼儿想象力发展的支持性策略研究
16)幼儿审美能力与创造力的发展实践研究
17)幼儿园区角活动与材料投放的研究 18)幼儿园生活化、游戏化课程研究
19)培智教育、盲聋哑教育教学方法创新研究
20)农村留守幼儿心理健康教育的途径与方法研究 17心理健康教育
1）核心素养取向的中小学心理健康教育课程建设研究 2）中小学心理健康教育课例研究
3）优秀传统文化在中小学心理健康教育中的应用研究 4）中小学心理健康教育课堂教学艺术研究 5）中小学心理健康教育教学资源开发研究
6）心理健康教育与中小学学科教学融合的研究 7）中小学心理健康教育校本课程研发与实践研究 8）心理辅导技术在日常教育教学中的应用研究
9）在心理健康教育教学中发挥影视资源的实践研究
10）心理故事（心理漫画）在培养学生核心素养的实效性研究 11）利用心理电影培育中小学生核心素养的实效性研究 12）中小学校园心理剧实践研究
13）各学段中小学生所应具备的核心素养研究 14）中小学团体心理辅导中核心素养的应用研究 15）中小学生性心理健康教育的内容研究
16）中小学心理教师教师应具备的核心素养研究 17）中小学心理健康教育社团模式的实践研究 18）中小学生常见心理问题干预方法研究
19）核心素养取向的中小学生人格辅导的内容与方法研究 20）中小学生家长所应具备的核心素养与影响因素研究 18综合实践活动
1）综合实践活动课程管理与实施策略研究 2）学校安全教育管理与教学实施策略研究 3）综合实践活动成果评价方式研究 4）学生社团活动规范管理与实施研究 5）高中研究性学习课程资源开发研究 6）综合实践活动课程指导方法研究 7）综合实践活动课程评价研究
8）研究性学习与学科教学整合的研究 19通用技术
1）通用技术课程实施策略研究 2）通用技术课程师资建设研究 3）通用技术课程评价研究
4）通用技术教育教学模式研究 5）通用技术教室装备研究
6）通用技术课程的政策保障机制研究 7）中学生技术设计与创新教育研究 20中学信息技术
1）基于“计算机科学”范畴的信息技术课程内容构建研究 2）基于“程序设计”思想的信息技术课堂教学改革研究 3）信息技术高效课堂策略研究 4）信息技术教学评价研究
5）信息技术特色课堂教学研究 6）“创客教育”引入课堂教学的研究
7）（奥赛、机器人、智能控制等）第二课堂活动课开展研究 8）信息技术学科核心素养的理论与实践研究
9）学生信息技术核心素养培养的理论与实践研究 10）信息技术教师专业能力提升的理论与实践研究 11）信息技术学业水平考试相关问题研究 12）信息技术校本课程开发与实施研究 21现代教育技术
1）中小学现代教育技术建设与应用研究 2）现代教育技术在学科教学中的应用研究 3）现代教育技术环境下教师教学模式研究 4）现代教育技术环境下学生学习模式研究 5）基于“电子白板”的高效课堂策略研究 6）数字校园、智慧校园的建设与应用研究 7）基于“数字移动终端”的教学创新研究 8）中小学网络教学资源建设与应用研究
9）中小学综合信息管理系统开发与应用研究 10）提升中小学教师信息技术应用能力研究 11）微课资源库建设与应用研究
12）现代教育技术教师专业发展问题研究 22小学科学、劳动与技术教育
1)小学低年级科学课堂教学研究
2)基于课程标准的小学科学教学设计与实施研究 3)小学科学新课程标准与教材一致性的实践研究 4)小学科学课堂教学中教师指导行为的有效性研究 5)小学科学典型课例研究
6)大班额背景下小学科学课教学策略研究 7)小学生科学探究活动的组织与管理研究 8)小学科学教学情境创设研究 9)小学科学课堂教学有效性研究
10)小学科学教学资源开发与利用的研究
11)农村小学进行科学探究式教学的资源开发研究 12)小学科学学业质量的评价技术研究
13)小学科学教师校本教研的方法与途径研究 14)小学生课外科技活动的组织与管理研究 15)小学科学课标教材的优化研究 16)小学科学课堂教学评价研究
17)新课程背景下小学劳动与技术教育教学模式研究 18)新课程背景下小学劳动与技术教育评价研究
19)小学劳动与技术教育校本课程资源的开发与利用研究 20)小学劳动与技术教育学段培养目标研究
21)多媒体在小学劳动与技术教育教学中的应用研究 23小学信息技术
1)小学信息技术教师专业素养提升的理论与实践研究 2)小学信息技术高效教学研究 3)小学信息技术教学评价研究
4)小学信息技术教材的开发与建设研究 5)小学信息技术典型课例研究
6)小学信息技术与其他学科教学整合的研究
7)小学信息技术教学中学生创新精神和实践能力培养的研究 8)农村小学信息技术教学现状分析与对策研究 9)网络环境下小学生信息素养和能力培养的研究 10)“汉之星”汉字输入系统识字教学创新研究 24绿色证书
1)农村初中绿色证书教育课程实施策略研究 2)农村初中绿色证书教育师资建设研究
3)农村初中绿色证书教育实习基地建设研究 4)农村初中绿色证书教育教学模式研究
5)绿色证书教育实习（实验）课教学方法的探索 6)农村初中绿色证书教育课程评价研究
7)农村初中绿色证书教育校本课程资源的开发与利用研究 8)多媒体在农村初中绿色证书教育教学中的应用研究 9)绿色证书教育中学生学习兴趣培养的研究
10)绿色证书教育服务社会主义新农村建设的研究 25综合类
1)优质教学资源的开发与应用研究 2)学校课程资源开发与应用研究
3)国家课程的校本化开发与实施研究 4)学校校本教研制度构建与实施研究
5)有效开展校本教研的策略（实践）研究
6)教研共同体（或名师工作室、优秀教研组）建设研究 7)区域推进校本教研的行动研究 8)联片教研实践研究 9)网络教研实践研究
10)课例研究的方法和策略研究
11)中小学教育教学评价改革的实践研究 12)转变课程实施取向的实践研究 13)大班额教学的问题与对策研究 14)中小学教师专业发展策略研究
15)自主（或合作、探究）学习方式实验研究
16)启发式（或探究式、讨论式、参与式）教学方式实验研究 17)中小学生综合素质评价研究 18)特色学校创建与发展研究 19)中小学师德建设问题研究
20)中小学班主任工作相关问题研究 21)中小学“立德树人”实践研究 22)改进学科教学的育人功能研究
23)有效减轻中小学生课业负担的实践研究 24)农村小学包班教学中的问题与对策研究 25)微课（或慕课、翻转课堂）教学实践研究
26)普通高中教育教学顺应高考制度改革的对策研究 27)基础教育质量监测相关问题研究
28)学校（或学科、区域）基础教育课程改革问题研究
第四篇：2009课题
上传:2000-5-14] [浏览:2807]
标题
关于公布铜陵市2009年立项的市级教育科研课题(第一批)的通知
铜教研[2009]26号
关于公布铜陵市2009年立项的市级教育科研课题(第一批)的通知
各教育主管部门，市直、企办及民办学校：
经市教育科学规划领导小组办公室组织有关专家评审，并经市教育科学规划领导小组审查，第一批85项课题确定为市级立项，现予以公布。希望各单位、各课题组尽快做好实施工作，并按照市教育科研课题管理规定及时上报有关材料。
附件：铜陵市2009年教育科研课题目录（第一批）
二〇〇九年五月六日
序号 课题名称 1 2
3现代信息技术在小学课堂教学中有效运用的研究 结合地域模型特色实施通用技术教学的研究 新课程高中生物教学模式的创新与优化
新课程下数学学科提升学生自主学习能力促进学生汪士进 江汉 市六中
自主学习初探
利用“农远”教育资源，构建农村小学校园网络共享资俞维达 杨卫东 市郊区教育局
源平台的研究 6
实践教学课堂化在机械专业教学中的应用研究
范光文
市工业学校
负责人
单位
课题组成员
完成 时间
分类
佘铭 陈慧 西湖中心小学
何桂莲、阮小伍、技
2011.10
崔前林、陈丽 术 胡孔国、周慧明、技
2012.06
洪爱平术 查志生、张雪滢、生
2012.09
腾艳 物 唐成喜、葛爱林、数
2011.09
王芝刚、向引 学 钱云峰、蒋志刚、技
2010.1
2范崇荣、杨兴奎 术 徐大山、陈志强、技
2011.09
王兴、方凯、王超 术
陈先德 姜琪琳 市九中 王志军
市一中
7信息技术在初中数学创新教育中的应用研究
赵灵侠
县三中
8新课程背景下农村初中数学课堂教学有效性研究 叶仁根 钟仓初级中学
9农村初中数学课堂有效教学研究
钱煜华 县第四中学
网络环境下农村中学物理基本教育模式研究 苏日虎 县第二中学农村初中健康教育模式研究
陈枝琼 徐兵能 县第二中学
2小学“学困生”教育策略研究
张路线 市新桥小学
3以现代信息技术为基础的新型教育方法和研究
胡勇 县第一中学
4信息技术与小学语文整合实效性研究
查小四 流潭中心学校高中信息技术网络学习的平台的开发与应用研究 丁长鋆 钱蕾 铜陵市三中
初中高中物理教学衔接研究
王友保 汪大勇 铜陵市一中
新课标下的数学课堂中培养学生动手能力的策略研徐立新 胡芳 市古松小学
究 18
新课程下课堂统计教学的有效性研究
杨晓柳 王然 市爱国小学 19 小学数学计算教学研究
佘海燕 刘先文 市杨家山小学
小学数学课外作业布置情况调查与改进研究 刘国发
新桥湖城小学
1中年级计算教学的有效性策略研究
孙勇胜 新桥凤凰小学
铜陵县民办幼教机构发展现状与可持续发展研究 古名亮 查学芹 县教体局
如何在小学数学教学中渗透数学文化教育的研究
刘旭 永丰中心小学
郑国平、李宁、慈
龙英、方育芳、陶2010.00
技俊
术
赵奎权、钱国栋、姚道德、姚光玉、2010.1
2数
汪瑞斌
学
王正宇、徐森林、丁光美、夏云国、2011.0
4数
王安虎
学
彭江淮、李红莲、崔应虎、何元球、2010.06
物
夏仕义
理
高礼春、曹永忠、赵正东、夏仕义 2011.06
综
合 潘国平、唐长云、黄言斌 2010.1
2小
数 袁新中、杨和祥、胡轶、王小琴、杨2010.06
技京举
术
姚仙芝、姚成美、蒋祖平、胡升光、2010.1
2小
姚金霞
语
陶慧萍、钱全、技
苏科、陈娟 2011.0
5术 罗齐亮、王亚伟、物
方江辉、陈亮 2011.0
5理 张琴红、吴启荣、小
肖来平、左克文 2011.1
2数 吴娇平、姚文庭、小
陈桂兰、张厚林 2011.0
4数 吴君、高同斌、周荣娟、裴勇军
2012.06
小
数
鲍丹丹、周陶元、周坚戈、万仁德、2010.0
2小
牧海友
数
徐慧敏、周希华、陶友月、何永强、2010.1
2小
查龙柱
数
盛玲、鲍芳荣、汪
守燕、吴玲环、汪2011.0
3综芳
合夏爱荣、吴祥模、小
沃冬香、方应叶 2011.0
1数
4农村小学数学教学中口算教学的研究
农村学校气象观测服务农业生产的研究
培养小学生估算能力的实践研究
小学简算教学有效性及其学生能力发展的课例研究 小学随笔式作文教学模式研究
培养小学生语文自学能力
钟承涛、谢慧君、吴邦孝
新桥中心小学
小
姚维毅、万宝根、2010.1
2数
王诚良
倪亮亮、李将、解
综
2010.08
正义、刘云、张凯 合 张志、洪梅玲、潘
小定富、王为荣、唐2011.0
1数
贻富
陈源胜、伍骏、陈云霞
小
2010.1
2数
5刘建平郊区东风小学
江光华 朱村中心小学28
潘国平徐根杰 花馨
市新桥小学 市铜官山小学
孙晓燕张年、小
2011.0
3鲍佩霞何赛梅 语 吴爱芳、肖萍、刘
小晨、顾建强、钱书2010.09
语
琴
汪雅丽、王胜利、综合的研究与实践方案“自学汪蕙
研读”式教学模式的探索 30
中小学推进“校长职级制”的对策研究
农村留守儿童思想品德教育模式研究
多领域、多角度班级特色文化建设的研究 布局调整后农村小学学生适应环境问题
小学高年级学生心理问题调查及干预的研究 特殊家庭环境儿童良好习惯的培养研究
小学生日常生活习惯和环保行为养成教育研究
市长江路小学
赵学军 铜陵市铜官山区教育局邾根好、左云侠、黄修龙等
3
3陶跃东 永丰西埂小学
沃先林、范美景、思
2010.1
2张运秀、章奇劲 品 胡爱军、戴云、盛吉玫、盛素芳
综
2010.1
2合佘江林 查婷婷 市店门口小学
琚泽平铜山小学
章品义、陈正革、综
2010.0
4叶华、王静 合 赵来田、王琳、王
综卫民、邹丽韫、丁2010.07
合晨琳
吴渊、李勍、杜玲伍梦明、季磐、张
综
2010.08
美、黄小莉、胡亮 合 综海玲、陈尚翠、朱2011.1
2合美英
陈海丽、董琴芳、综
2010.10
陈秀雯、孙敬芳 合 吴本富、包柏松、综蒋生平、魏玮、何2011.0
5合国安
陈斌、杨春友、姚菊梅、柯睿
小
2010.06
语
4徐丽 市建安小学
5王益林 市金山路小学
杨良兵 市新桥小学
小学教师“训、思、行”校本
周春燕 林兴锋 顺安中心小学
教研模式研究
建设以关爱为主题的校园文化的研究
地方课程资源在小学语文教学中的开发与应用 农村小学地域特色文化建设实践研究
农村小学低年级学生错别字的成因调查及纠正策略
周坚平老洲中心学校
胡鸿文 钟仓中心学校
任松林、解爱玲、赵德霞
新桥湖城小学
综
王卫红、赵小丽、2010.0
2合汪静 徐昌明
小
2009.12
语
41李仁山 周珊 县钟鸣亭小学
研究 42 小学生阅读积累实效性研究
章玉婷
县实验小学
3小学德育主题教育设计与实践研究
胡方明 开发区新城小学
高中跨学科校本教研模式的构建
钱义国 市九中
5古镇文化与小学美术教育的研究
佘晓虎 刘治文 和悦小学
韵律活动在小学体育课中的实践运用
陈先芳
七○一小学
以乒乓球运动促学生养成教育
胡芳 徐秀兰 铜官小学 48
小学低年级美术教学中学生写活能力培养的研究 赵维玲
爱国小学
以“跳绳”作为学校阳光体
育活动特色项目的实践与石榴 周国新 横港小学
研究 50
青少年手球运动在校本课程开发中的运用研究 左春健
市十中
新课程高中历史情趣教学模式的构建与探究 毕茂荣 周俊松 市一中 52
《地理信息技术应用》中的校本教材开发 陈俊群
市五中
强化高中政治教学中“文
化生活”模块育人功能的万凯
市九中
策略研究 54
中小学品德课教师专业化建设的问题研究
姚晔晋 县教研室
农村留守儿童心理发展不利因素及对策研究 范美景 永丰西埂小学
农村中学历史生命课堂教学模式的探讨
华丽春 县第二中学
思想品德课时事教学法的研究与实践
彭江淮 赵正东 县第二中学
中学生社会责任感教育的实践模式研究
许士顺 永丰初级中学
2010.12
小
语
王义、黄芳、杜文
萍、王宏、毛翠萍2011.06
综
合 李明中、宋本斌、王汉民、何基平、2010.0
5综刘爱平
合高峰、汪春生、毕坚强、陆艳春2010.09
美
术
史高峰、徐巧凤、程志霞、周娟、韩2011.1
2体
彦群
育
赵琴、查颖、王根如、陈惠2011.1
2体
育
李玉云、谷曦、李
霞、刘舟兵、陈璇2011.06
美
术 赵强、周寒光、凤良俊、郑惠2010.0
4体
育
余宏俊、吴红梅、王春英、张艳、朱2009.1
2体
凌
育
李越、徐斌、夏劲云2010.0
4历
史
曹雪丽、李红刚 2010.09
地
理 束作楠、方振、潘
金梅、周殿喜、钟2010.0
4思小琴
品
方杰华、符义清、赵晓春、田禾、胡2011.08
思
道付
品
刘浩、夏经胜、章
奇劲、沃先林、范2010.07
综美宏
合夏四胜、查隆胜、徐瑜、赵志兵、李2010.07
历
红莲
史
陈枝琼、高礼春、思
曹永忠、徐兵能 2011.07
品 胡道付、陈孝玉、方康健、刘诗福、2011.0
3综阮运香
合59
农村高中艺体类学生英语校本教材的开发
崔前道
县第二中学
班主任实施心理健康教育的试验研究
徐双宝 胥坝中学
1新时期心理健康教育与家校合作的策略研究 章伟 程劲松 胥坝衣冠小学
2提高初中生英语词汇学习效率的有效途径 袁良平
县三中
提高城镇地区初中学生英语口语交际能力的研究 胡林燕 县三中
在信息技术背景下对小学生听力的有效培养 李静 市露采小学
在小学英语课堂教学中培养学生听力的策略研究 王秀贵 张润四 大通中心小学
城乡结合部中学英语学习困难学生学习策略的研究 汪玳玲 仲崇华 市六中
践行任务型读写优化普高英语阅读
何为 市十七中学
小学英语教学中学生个体
差异形成原因及应对策略施旗
田家炳小学
研究 69
实践英语文化课程、培养学生文化意识
吴海琳 刘爱芳 市师范附属小学
运用竞争机制提高小学英70 语课堂评价实效性的策略曾刚
市杨家山小学
研究 71 城郊初中语文学困生的成因与助学策略研究 邹颖 许晓珑 市六中
农村学生生活体验式德育教育的研究
操安顺 郊区八一学校
3留守学生在初中阶段心理变化及帮教问题研究 朱红兵 市十三中学
4农村综合改革中乡镇教育管理机制的创新与实践 倪厚民 铜陵县天门镇政府75 新课标初高中语文衔接教学研究
刘卿 市十七中 76
和谐教学在语文课堂教学中的有效实施
高鹏飞
市十五中
新课程背景下高中语文主徐胜江 钱新生 市九中
李跃武、崔前毅、高国安、高炜、刘2010.06
英
晓红
语
黄田胜、徐向升、刘大照、胡宗银、2010.1
2综
姜琳
合陈敬泽、张秀、洪丽、卢义
201.0
5综
合杨玉玲、古名文、王海生、孙雅芳、2010.10
英
汪霞
语
胡彩楼、陈瀚、王跃琴、杨丽娟
2010.06
英
语
宋杰、洪琼、丁冬、英
王礼明、朱率耘 2012.07
语 丁嘉欣、周安生、英
陈健 2010.10
语 钟莉、缪雅丽、程琳、江欢喜 2010.06
英
语
乔琳、杨培武、朱
芳玲、武素梅、陈2010.06
英
芳
语
李静、殷季芬、陈
枝琼、贺虹、陈娟2011.0
2英
语 张丽、钱正取、张2009.1
1英
丹霞、石小梅 语
杜春、际丽萍、开
蓓娜斯琼、海燕、2013.0
3英
朱新斌
语
伍梦华、洪秀云 2010.1
2中
语 张开胜、陈义兵、综
周到、梅玲、胡婷2010.1
2合 鲍立庆、盛铜胜、综
章卫、张捷 2011.0
4合 张志、钟海洋、孙
致锋、吴成锋、江2010.1
2综光华
合鲁汉东、余志娟、张贤玉 2012.0
4中
语 王俊妹、程启顺、中
黎迎萍、余要武 2010.0
4语 夏涓涓、叶远明、2010.06
中
题探究教学模式的构建 周沛、丁帮德、孙根楼
语
利用语文学科特点实施课堂教学评价方式的研究 在高中语文教学中凸显铜陵的地域文化特色 课堂教学中情境设计与运用研究
崔晓敏、徐军荣、叶长跃
钟仓初级中学
中缪慧、江前红、陈2010.1
2语
斌
查德华、汪丽琴、中
2012.0
4茆诗磊、张立奇 语 张长培、俞碧玉、综
2010.06
章相林等 合 张青、钱正取、王进
肖本银、周鸣、殷玲
王满意、叶昶 周珊、徐丽华
英
2010.07
语 综
2010.01
合 理
2010.05
科 小
2010.06
语 小
2010.07
语
80
方世元 县第一中学
周魁根 谢玉来 朱清华
市十四中 市十四中 市十四中
初中英语分层教学研究 82 83 84 85
缓解学生课堂疲倦感的研究
初中化学科学探究活动中有效合作学习探索 农村小学生课外阅读的有效性研究
快速提高学生朗读水平的实践研究
胡红峰 徐昌明
县四中
县钟鸣中心小学
胡俊峰 章贤东 县安平中心小学 曹慧
第五篇：课题
一、根据研究性学习学科分类为：
（1）自然环境类：主要从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景相关的课题。
（2）社会生活类：主要从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与人生活背景相关的课题。
（3）历史文化类：主要从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、历史踪迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。
（4）个人发展类：主要从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。
（5）发明创造类：主要从生活、学习、工作和劳动中发现物品的缺点，进而提出改进的措施。以科技创造为目标，进行科技发明尝试，争取取得成果，然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。
二、依据研究内容的不同，研究性学习可分为两大类：课题研究类和项目（活动）设计类。
一是课题（问题）研究类。课题（问题）研究类以认识和解决某一专题性问题为主要目的，包括社会调查、科学实验、文献研究等。
二是项目（活动）设计类。项目（活动）设计类以解决某一个操作性问题为主要目的，包括社会性活动设计和科技类项目两种。
研究性学习的实施中，希望有更多的同学选择“实验研究”和“科技类项目的设计”等课题类型，推进我校的科技创新活动，推出更多更好的科技创作、发明等成果；也希望有的同学选择一些社科方面的重点课题，推出一些社科方面的创新成果。
三、综合性课题
（一）环境保护
1、加快防治“白色污染”的步伐
2、对某地区废电池回收情况的调查及建议
3、某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策
4、（某某地区）空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施
5、（某某地区）废旧电池的回收与利用
6、环保筷的开发与推广
7、某地区空气污染现状及对策
8、浅谈水资源的污染其治理
9、汽车尾气的治理及再利用
10、如何降低汽车尾气净化的成本
11、关于城市垃圾资源化的设想与调查
12、塑料及其回收利用
13、绿岛的保护
14、大气污染与人体健康
15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究
16、汽车安全与环保问题
17、酸雨与人体健康
18、环保与产业的结合
19、光污染与光能节约 20、汽车与环境
21、无污染汽车
22、燃煤脱硫的简史及其发展
23、关于海水淡化问题的研究
24、降解塑料的发展
25、关于口香糖的报告
26、水体的富营养化
27、土地沙漠化的防治
28、富营养水质的生物治理
29、城市的供水、净水及水再利用 30、创造绿色电能
31、粉煤灰性能研究及综合利用
32、城市生活垃圾的绿色处理
33、无污染能源在家庭中的利用
34、绿色消费
35、杀虫剂使用的反思
36、电磁辐射污染
（二）生活中的化学问题：
1、农用生物肥
2、新型建筑材料的开发与利用
3、生命之源——营养
4、家庭包装
5、以氢气（天然气）为燃料的灶具
6、正确提取热量及饮食
7、对化妆品成分的研究
8、方便面可食性内分装
9、油烟革命
10、装潢材料的应用及改进
11、金属防锈的研究
12、关于低自由基、无毒香烟
13、有关饮料中非食用色素的调查
14、化学与农村经济
15、纯净水是否“纯净”
16、环保型防震材料的开发
17、维生素王国探秘
18、浅淡当今社会之健康饮食
19、修正液对人体的危害 20、洗涤用品的发展与前景
21、新型墙对材料的开发和利用
22、竹制品代替木制品的可行性研究
23、中学生营养与健康
24、研究特别环境下使用的救生衣
25、浅谈食盐与人体健康
26、食用油中过氧化值的分析
27、研究学生早上的饮食
（三）资源利用：
1、太阳能发展前景及利用
2、创造绿色电能
3、未来能源技术
（四）化学实验(改进)探索与研究：
1、眼睛防水的实验
2、关于铵盐冷却性能的实验与探讨
3、利用废物制取活性炭
4、回收、利用旧电池中的有用物质
5、再生橡胶废水的胶色研究
6、乙酸乙酯的制备与最大化元）
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