读书笔记 我是如何看待留守儿童的

第一篇：读书笔记 我是如何看待留守儿童的

读书笔记 ：

我是如何看待留守儿童的

龙山县第二小学

田

波

在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体——留守儿童。

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。

根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。

留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而隔代教育又有诸多不尽如人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响，给这些可怜的孩子留下了一生的遗憾，有的甚至走向犯罪的道路。留守儿童问题是我国现代化进程中的一个独特的社会问题，是社会主义新农村建设的又一障碍，严重影响了留守儿童的健康成长，已引起全社会的关注。

由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。

据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。

留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。

第二篇：我是一名留守儿童

我是一名留守儿童

六一班 向含

我是六一班这个温馨大家庭的一员，我叫向含。但同时，我还有另外一个名字—留守儿童。小时候，我只跟爸爸、妈妈在一起生活了很短暂的时间后，他们就因为家庭贫困而外出打工了，就这样，我离开了他们温暖的怀抱，成了一名留守儿童。

我特别羡慕那些爸爸、妈妈都在身边的同龄人们，看着他们像温室里面的花朵一样，生长在爸爸妈妈温暖的关心、呵护之下，我总是会想起自己的一些遭遇：

记得小时候，每逢过节，爸爸、妈妈总会打很多次电话来过问我在家的一些情况，每次打电话来，我都会和他们聊很久。每次，我都期待他们那久违的电话铃声，期待着他们这一次又会和我讲些什么呢！当春节到来的时候，这也是我一年中最高兴的日子，因为我又能看到辛苦了一年的爸爸、妈妈回到我的身边，他们每次回来，都会给我带好多好吃的东西，还有好多漂亮的衣服，这些都好像是给我的安慰。但是，这样美好的日子就只持续几天，几天后，他们又拎起箱子踏上了外出务工的征程，看到他们远去的背影，我经常会忍着满眶的泪水，独自伤心……

四年级的那个暑假，我到了爸爸妈妈工作的那个地方—浙江温州。那里的空气质量相当差，河里的水比炭还要黑，树也相当少，都是些工业园区，许多工作工厂。我深思，爸爸妈妈在这样差的生活，工作环境里，还要每天坚持工作，他们的身体能够适应吗？但我在那儿的日子，他们每天都坚强地面对生活，微笑着面对每一天，我深深地知道，他们是为了我们这个贫穷的家，我要感谢他们给我营造的这样舒适的学习环境，我知道，没他们的辛勤劳动，就没我今天的学习条件，我唯有努力学习，才可以回报他们。

今年的国庆节，我第一次主动给爸爸妈妈打了一个电话，以前从来是他们给我打来，他们在接到电话后，都非常高兴：都夸我长大了，知道关心爸爸妈妈了。我在听筒的这边，仿佛看到了他们满意的笑容。

每当我被人欺负的时候，每当夜深人静的时候，我总会想起我的爸爸，妈妈，因为，学习上遇到困难，我总想找人述说，生活上遇到烦恼的事，总想找人帮助我。虽然，他们也经常打电话给我，问我的情况，我也知道，他们很关心我，但是我见不到他们，心里总是醋酸的，总想哭……

你听，窗外又是一片淅淅沥沥的小雨声，那是我思念爸爸妈妈的泪水。

第三篇：留守儿童读书笔记活动总结

小学生读书笔记活动总结

2015年4月15日，根据我们调研组活动安排，举行了留守儿童读书笔记评比活动。我校同学积极参加，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

结合校园文化环境的布置，我们在校园的宣传栏里张贴《三字经》，有关读书的名人名言。二到六年级出一期以读书为主题的黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

二、开展活动，激发学生的读书欲望

学校充分开放图书馆，让各班自行挑选适合本班阅读的图书。放在课室的图书角，供学生随时阅读。为了增加图书总类，学校还倡议各个班级展开图书捐赠活动。同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

写读书笔记好处多，它不但能帮助我们记住书的内容，而且能提高我们的认识能力和语文水平。因此，学校要求各年级加强指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。学校还进行了优秀读书笔记的评选活动。学校统一颁奖，以资鼓励。

手抄报也是一项比较综合的语文实践活动。它不但能培养学生的审美能力和创新能力，而且让学生把自己平时阅读所得用手抄报的形式展示出来，与大家分享，更能提高学生的阅读兴趣。学校要求各年级加强指导学生出手抄报。学校还举办优秀手抄报评选活动。优胜者参加镇中心小学全面性优秀手抄报评比。

学校要求各班利用午读及早读加强经典诗文的诵读与背诵，要求学生理解经典诗文的大意，并熟读成诵。各班利用少先队活动课，开展了班里的经典诗文诵读比赛，表演形式多样，学生参与热情高涨，本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。

通过本次读书笔记评比活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。我校的全体同学应保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。

第四篇：我是如何看待市场调查的

我是如何看待市场调查的关于这学期开始学习的“市场调查与预测”这门学科，我最先的理解就是为了达到一定的目标对一定的地域在一定的时间内做出一定的调查，以便于帮助分析形势作出决策。在上了这门学科后又有了一些新的更加合理的认识，就是指运用科学的方法，有目的地、有系统地搜集、记录、整理有关市场营销信息和资料，分析市场情况，了解市场的现状及其发展趋势，为市场预测和营销决策提供客观的、正确的资料。包括市场环境调查、市场状况调查、销售可能性调查，还可对消费者及消费需求、企业产品、产品价格、影响销售的社会和自然因素、销售渠道等开展调查。

说道市场调查就要说道市场调查报告。与普通调查报告相比，市场调查报告无论从材料的形成还是结构布局方面都存在着明显的共性特征，但它比普通调查报告在内容上更为集中，也更具专门性。

1、针对性。市场调查报告必须具有一定的针对性，有的放矢。

2、真实性。市场调查报告必须从实际出发，客观分析，不能仅凭主观断定，才能得出正确的结论。

3、典型性。主要表现为两点：一是对调查得来的材料进行科学分析，找出反映市场变化的内在规律。二是报告的结论要准确可靠。

4、时效性。市场调查报告要及时、迅速、准确地反映、反映现实生活中出现的最新的情况与最新的问题，要突出“快”、“新”二字。

所以说从这方面来看的话，市场调查能为我们带来很多的有用的信息。而作为人力资源管理专业的学生，市场调查是必须学会的一种方法，我们要时刻洞悉市场的人才需求情况，以便与为公司或者委托方提供最前沿的人才需求信息，以及对人才的培训更加要突出重点，培养的人才应该符合公司的发展，了解培训需求应该注意的问题，才能为公司作出更多的贡献，维持公司的持久发展。再者市场调查的应用方法也不一定只是用于市场的调查，也可以用其一些知识对员工的满意度的调查，比如说工资，以便于加强薪酬管理的合理性。

我相信“市场调查与预测”这门学科的学习，将会对我们产生很大的影响，至少让我们以后从事的工作有了更多的技能，让我们的决策更能用数据说话，做到以数服人，也更能是我们的决策更准确。我希望从这门学科学到关于如何调查员工的一些基本关于工作的情况，以便于进行管理，如何以调查说服领导同意自己的建议，为公司的发展添砖加瓦。

第五篇：我和留守儿童的故事

我和留守儿童的故事

溪口中学

汪耀武

近几年来，随着大量农村劳动力的外出打工，学生中的留守儿童日益增多。这些孩子有的由爷爷奶奶照顾，有的托给亲戚。我班有学生51人，其中留守儿童46人，这其中有父亲或母亲在家的3人，真正的留守儿童43人。他们身上出现的问题也越来越多，老师对他们的关心照顾显得特别重要。

留守儿童的家庭教育严重缺失，随着年龄的增长，交友的不慎，一些孩子很容易走入歧途，成为未成年案件中的“主力”。因此，如何做好他们的思想教育工作成了整个社会关注的热点问题，也给我们教育工作者提出了新的研究课题。

分析留守学生的现状，他们大多属于“爱”的缺失。祖辈们的唠叨，独处时的孤单，课余时间的无聊，没有父母的关爱，缺少同龄孩子的乐趣，等等，长期生活在这样的环境里，“留守学生”很容易出现自卑孤僻，不合群，不爱学习，说谎等心理障碍。

曾经有这样一个留守孩子给我留下了深刻的印象。

他叫朱银海，是白岩村人。刚上初一时，上课时就发现他“与众不同”：情绪低沉，闷闷不乐，爱走神。下课后再观察，见他总是一个人在一边独自玩，很少与人交流。我抽空把他叫到办公室了解情况，还没开口他就哭了。原来，他爸爸妈妈都外出打工去了，家里只留下他和妹妹。我问他生活怎么安排，他说平时都在学校食堂吃饭，周末回家自己做，没有菜就煮油盐饭吃。说着说着哭得更伤心了。我说你别难过，你爸妈也是为了多挣点钱让你们的生活过得好一点，他们也 1 不忍心丢下你们不管。你已经上七年级了，要学会独立生活，自强自立，坚持上学，才是有出息的人。后来，我对这个孩子给予了较多的关注，生活上尽可能关心，学习上进行个别辅导。他也很懂事，渐渐地他的情绪有了好转，学习也跟上来了。我因势利导，经常在班里以他为例，教育其它同学。我说你们看人家朱银海，爸爸妈妈都不在家，既要照顾妹妹，又要自己安排生活，还能够坚持学好功课，多么不容易。每逢周一，我都要问问汤涛回家改善生活了没有，衣服洗了没有。有一次，我发现他周一来后乐呵呵的，一问才知道他这个周末回家帮别人栽油菜秧苗，在那里吃了一顿好的。我表扬他说：“好哇!既帮助了别人，又改善了生活，一举两得。” 这以后他的表现一直不错。

但一个周一我却发现他没来上学，问其它同学都不了解情况。我只好去家访。到他家一看，原来他爸爸前几天回来了。他爸告诉我说他不想上学了，把书都烧了，文具也扔了。我找到他，问他到底为什么。他说他爸爸回来后一点都不关心他和妹妹，只顾自己打牌，还经常不在家，每星期只给他10元钱，他根本吃不饱。我开导他说，你不能赌这个气，等你学好了本领，长大后自己打工赚钱了，就可以自己支配手中的钱，那多好啊！现在赌气不上学，会害了自己一辈子。他随我回到了学校，我又与他爸爸商量增加了他的生活费。这以后他比以前更懂事了，学习成绩一天比一天进步，不再像过去那样郁闷，慢慢变得开朗乐观起来。

留守儿童是一个庞大的社会群体，留守儿童需要全社会的关注。现在这个问题已经引起了政府的高度重视。但我觉得学校老师的关心爱护更为重要，因为他们每天都要直接和留守儿童打交道，面对面地与他们交流。现在班里的留守儿童还在不断增加，依据现有情况，我对这些孩子实行不定期的电话家访，经常与留守儿童的临时监护人进 2 行深入的交流与沟通，与留守儿童远在外地的家长定期电话沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。我相信，只要我们共同努力，把留守儿童的教育作为一件大事来抓，这些孩子在远离父母的情况下，照样可以健康成长。

对于每个人来说，家是最温暖的港湾；对于留守儿童来说，学校就是他们第二个温暖的家，老师就是对他们全权负责的“父母”。我们要在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织演出也让留守儿童有更多的参与面，在实践活动中细致地教会他们自主生活、自护自救的知识，让留守儿童在远离父母的日子里也能和其它孩子一样健康快乐的成长。