周恩来红军中学团员管理条例[全文5篇]

第一篇：周恩来红军中学团员管理条例

周恩来红军中学团员管理条例

第一章 总则

第一条 为了维护共青团组织的先进性，保障我校团工作的正常开展，进一步完善团的制度，强化青年团员意识，严格团的纪律，结合我校的实际情况，特制定本条例。

第二条 本条例适用于在校注册的全体团员。

第二章 新团员发展

第三条 《团章》规定：“年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作，执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。”

第四条 入团程序：

发展团员的程序，主要包括确定发展对象，对发展对象的培养、考察和接受发展对象入团三方面内容。

(一)确定发展对象

以各班级团支部为单位，要求入团的同学，必须向团支部委员会提出书面申请。由各团支部初步确定名单，并交于本班班主任审核，再由各班团支书将本班名单与入团申请书交于校团委。对受过处分的同学，予以一票否决，校团委再进行进一步考察，最终确定发展对象。

(二)对发展对象的培养、考察

对确定为团员发展对象的同学，将参加团课学习，接受马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”思想教育。初步学习团章内容，对团有进一步的深刻了解。入团前一个月为考察期。凡申请入团的同学，必须有本支部两名团员做介绍人。介绍人可由申请人自己选择，也可由团支部指定。介绍人应负责填写《入团积极分子考察表》，向被介绍人说明《团章》。

(三)接收发展对象入团、校团委经过对发展对象的培养、考察，认为具备入团条件、达到入团标准，且团校考试合格者，发给《入团志愿书》。《入团志愿书》要求申请人认真、实事求是地填写，不能涂改。、各班由团支书主持召开支部团员大会 ①申请人在支部大会上宣读《入团志愿书》;②介绍人介绍申请人的情况;③全体团员就申请人是否具备入团的条件进行讨论;④有表决权的同学进行表决;(要求有 2/3 以上的同学通过，才准予其入团)

3、校团组织再次进行审核。

4、新团员在团旗下进行宣誓。(校团委统一安排宣誓仪式)

5、团组织向新团员颁发团员证，并建立团员档案。

第三章 团员教育评议

第五条 目的要求：

1、通过学习教育、实践活动、民主评议、组织考评、检查和评估每个团员在学习、工作、生活中的先锋模范作用的情况。

2、认识党的基本路线、方针和政策，坚持正确坚定的政治方向。

3、强化团员意识，提高团员素质，加强团的自身建设，增强团组织的凝聚力和战斗力。

4、树立先进典型，帮助后进团员转化。

5、加强学校德育工作，进一步开创学校共青团工作的新局面。第六条 教育评议对象：全校的共青团员 第七条 步骤方法 第一阶段：学习教育

1、充分发挥中学生团校的作用，结合主题教育系列活动的开展，对团员青年进行各种教育。

2、学习教育采取系统教育、系列活动教育、主题教育相结合的办法，灌输和疏导、理论和实际、团内和团外教育相结合的原则，寓教于乐，让团员青年在活动中受到教育，在欢笑中得到启迪。

3、学习教育活动具体内容根据实际情况安排。第二阶段：评议总结

1、自我评议：以团支部为单位，在学习、讨论、教育的基础上总结个人在思想、工作、学习、生活等方面的表现，对照标准，找出差距，明确努力方向。

2、民主评议：召开团小组会议，开展批评与自我批评，教育帮助，互相评议，由团小组长负责本组内团员互评。

3、支部考评：召开支委会，根据团员的一贯表现、自评、互评和团内外意见，对团员进行综合分析和综合评定，写出考评结论。

4、结果反馈：在团支部考评基础上，团组织根据考评情况有针对性地对团员进行一次谈话，提出努力方向，并将考评情况与本人反馈。

5、填表入档：每个团员评议后填写《团员教育评议登记表》，存入团员档案。

6、总结表彰：召开团员大会，通报教育评议情况，对评议为优秀团员的予以表彰。

第四章 表彰和处分

第八条对于严格遵守团的章程，模范履行团员义务，表现突出，成绩较大的团员应给予奖励。奖励分为：上光荣榜、通报表扬、授予荣誉称号。

第九条对于不执行团的决议，违反团章、团纪的团员、干部，批评教育无效的，实行处分

处分分为：警告、严重警告、撤消团内职务、留团查看、开除团籍。

第十条评优的组织实施工作在校团委的组织领导下，由各总支、支部具体实施，评优需结合综合评分和学年鉴定进行，坚持民主集中制原则，按团委规定程序进行，保证评定质量。

第十一条优秀团员评比条件：

1、思想上积极要求进步，作风正派。

2、模范执行团的章程，自觉履行团的义务，积极参加团的活动，在团内外能切实起到骨干作用。

3、注意全面发展，品学兼优;能起到团员的模范作用，真正成为团员、青年的表率。

共青团周恩来红军中学委员会

2014年9月1日

第二篇：周恩来红军中学实施精细化管理汇报材料

周恩来红军中学实施精细化管理汇报材料

在淮安区教育局正确领导和上级有关部门的关心下，我校坚持“以生为本，构建和谐校园，办人民满意学校”的办学理念，积极推进学校的精细化管理，在学校管理、教学工作、德育工作、教职工管理、安全卫生管理、后勤管理、特色建设等方面均取得了一系列的成绩，有力地推进了教育教学工作，调动了教职工的工作积极性，学校各项工作呈现出良好的发展势头。现将我校推行精细化管理的主要做法汇报如下：

一、追求学校管理工作的精细化。

1、根据我校三年发展规划，本学期制订了学校工作计划、各部门计划以及各种方案，各项管理措施严密细致，可操作性强，做到职责明确、制度完善，并能根据实际情况适时调整方案和措施，确保学校各项工作有条不紊。开学初，名城淮安网对我校的新学期工作作了专门的报道。

2、我校实行“一把手”校长负责制，具体工作由各分管人具体负责，并分别制定了分管岗位目标责任状，明确职责，尽可能减少具体工作中不必要的失误，切实加强过程性督查，对查出的问题能限期整改到位，保证了督查工作的严肃性。

3、严格教职工考勤制度。本学期，学校购买了考勤机，对全体教师上下班进行严格考勤，校长办每月及时公布考勤情况。

4、建立健全并完善校园安全工作的长效管理机制。关心困难学生，推出切实可行的措施，减免多项费用，食堂各项制度完善，严把食品质量关，采购、存放、贮样等环节严格把关。男女生宿舍有专职的生活生理员，严格夜间管理，做好住宿生的点名、登记等工作。每月进行一次“温馨宿舍”的评比。学校积极配合好区政府和区公安局做好安保工作，加强门卫管理，严格落实来客登记制和教职工出门审报制度。经常性开展安全知识教育讲座，建立了卫生、安全工作应急预案，开展了防震演练活动。

5、承办并积极参加片、区、市教研活动，得到片、区、市兄弟学校好评。

二、坚持德育的“网络化、制度化、系列化和科学化”，切实提高学生的文明素养，培养学生的社会责任感。

学校充分发挥德育处、班主任、学生会、共青团在常规管理中的作用，健全了学校德育工作体系。学校在校内主干道处设立了“文明监督岗”，进一步规范了学生的言行，各班级制订了《班级文明公约》，有效地促进了学生行为习惯的养成。学校每月还适时开展德育主题月活动，有力地提高了德育工作实效。如今，我们周恩来红军中学的每一扇门窗、每一棵树木都有人管；每一个楼道、每一个楼梯间都有人疏导；每一间教室、每一间宿舍都有人照料。教职工全员参与和学生自我管理和谐统一、教学相长。走在校园中，人们会发现，地面上极少有废纸。300多名学生就餐20分钟内完成，且秩序井然；10个班级跑操，整齐划一，口号声震天；学生宿舍午、晚休信号后鸦雀无声。12月份，淮安区网就我校德育工作和常规管理工作分别作了报道。

（一）、认真落实常规工作

1、加强纪律管理。

要规范学生的行为，首先应该让学生明白什么事该做，什么事不该做，做错了事要受什么惩罚。为此，德育处制定了《周恩来红军中学违纪学生处分办法》和《周恩来红军中学班级量化积分管理办法》，从课间违纪、课堂违纪、课后违纪、宿舍生活违纪等方面制定了详细的处分办法。并由团委牵头组织成立学生会，由学生会干部督查，并每天公布各班量化积分情况。这样，既有章可循，又起到促进管理、监督作用。开学初还组织学生认真学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并进行了《中学生日常行为规范》竞赛测试，印发了《周恩来红军中学“文明礼仪标兵”评比推荐表》，并评选出一大批文明礼仪标兵。

2、两操管理。

为了提高两操质量，德育处将两操作为班主任考核内容之一。从集合时间、排队、出操人数等方面对广播操加以规范。为了提高学生的做操质量，还组织了全校性的广播操比赛，并评比出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，收到了预期的效果。

3、卫生、保健方面。

为了美化校园环境，给全体师生创造一个清新怡人的环境，德育处制定《周恩来红军中学卫生管理评分条例》，每天由团委牵头，学生会负责检查教室、宿舍、清洁区的卫生，并对每天检查的结果进行通报，每周汇总。通过“抓小事”、“抓评比”，对学生进行养成教育，教育学生树立主人翁思想，爱护学校的基础建设，爱护学校的一草一木，养成良好的卫生习惯和生活习惯。

4、德育处每天还按时上报“学校学生因病缺课情况”。

5、加强宿舍管理。

对宿舍卫生、物品摆放及被子折叠等要求，德育处制定了详细的制度，并每天进行检查评分。严格落实舍长每晚汇报制度，按时汇报缺勤情况，如有生病回家必须履行请假手续。

（二）、充分安排好节日主题教育等主题教育月活动。

国庆节德育处组织各班举办了全校性的爱国主义读书活动，并及时出好庆国庆板报。俗话说：“人无志而不立”。没有理想信念，人就不会有精神支柱，在行动中遇到困难时就不会产生不畏艰苦的斗志。人的理想可能是有限的，但人的心灵舞台却是无限的。因此要求我们班主任必须帮助学生正确树立自己的理想。为此我们开展了理想主题教育系列活动，要求班主任全员发动，让学生收集关于理想的名言警句，写下自己的理想、座右铭贴在桌子上或板报上，各班都召开了理想教育主题班会。其中彭寿军主任、卢国锋主任的两节班会课给我们留下了深刻的印象。

在2015年元旦来临之际，为营造一个祥和、欢乐的节日氛围，丰富师生的校园文化生活，结合上级有关文件精神，德育处、团委、体育组，联合举办了喜迎2015年元旦系列活动。组织教职工参与乒乓球及掼蛋、书法等比赛，组织学生参与踢毽子、跳绳、拔河、长跑、下棋、合唱、独唱、绘画等比赛。各班级出了一期迎元旦主题板报，并举行庆祝元旦的联欢活动。

（三）、积极开展心理健康教育。

要求各班利用板报、班会课对学生进行心理健康教育，平时多和学生谈心，了解学生思想动态，及时解决学生的心理问题。在11月份由德育处组织，请我校李建梅老师，（也是淮安区心理健康教育百场宣讲人一员）对全校师生进行了“正确对待失败与挫折”的主题教育，李老师还与学生进行了现场互动，成效显著。

（四）、加强门卫管理。

德育处制定了门卫值班等一系列制度，协同总务处落实了上级各项要求，配齐了各种防卫器械。严格执行来客登记制度和出门请假制度。

(五)、做好每月一次的班级“流动红旗”评比工作。

德育处每周都有一项例行的专项检查，结合学生会检查进行每月一次的班级常规管理评比，做到公平公正，及时表彰，使各班常规管理的各项指标达到要求，让流动红旗流动起来，促进了常规管理。

（六）、按期召开家长会。

学校教育的成功离不开家长的支持。本学期德育处协同教务处组织召开了两次家长会。由于各位班主任的精心准备和老师的积极参与，两次家长会都取得了预期的效果。

（七）、加强思想教育和道德教育。

德育处、团委充分利用每周升旗仪式并结合时事、纪念活动和学校实际，对学生进行时事政治、思想政治教育及爱国主义、集体主义和社会主义教育。讲话的内容丰富多彩，有批判学生某些不良习惯的，有弘扬好人好事的，有宣传校规校纪的等等。德育处要求各班级每周汇报班级先进分子的优秀事迹和班级不良现象，并利用国旗下讲话时间进行表扬和批评，以激励先进，鞭策后进。

“感恩”是中华民族的传统美德，为了使学生有一颗感恩之心，减少教育的阻力，德育处配合校长室组织了全校师生及学生家长参加了北京感恩教育宣讲团的宣讲活动，场面感人，效果好。

（八）、开展法制教育，增强法律意识。

本学期按照教育局要求，组织全校学生参加了法律知识竞赛，并上报了竞赛成绩。还积极组织学生参加淮安区第五届天秤杯法律知识现场决赛，获得了第二名的好成绩！

(九)、加强班主任队伍建设。

为加强学生思想教育和道德教育，进一步调动和激发班主任工作的积极性，不断提高班主任的科学管理和思想教育水平，建树良好的班风校风，创建优秀的寄宿制学校，培养德才兼备的合格初中生，制定了《周恩来红军中学班主任考核细则》。使每一个班主任牢固树立“管理无小事，处处是大事”的管理理念。

开学初，组织全体班主任参加了两次区教育局组织的班主任培训，著名教育专家魏书生的演讲报告会引起了巨大反响，使每位班主任受到了很好的教育。

德育处还利用周五时间进行班主任工作经验交流，并形成制度，提升了每位班主任的管理水平。平时加强班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化“三精”意识，即精心、精细、精品。要求课间操、中辅导、就餐、晚自习、就寝这些节点时间必须到岗，确保学生管理到位。

三、追求教学工作的规范化。

1、严格按省教育厅颁发的课程计划开设课程，学期有课程总表。

学校每学期均根据市、区教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。

2、校本课程、活动课程在全部课程中占有很大比例。为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，做到早准备、早落实，学校开设《弟子规》《学生安全手册》等校本课程。

3、加强教学的过程管理，狠抓教学常规的落实。

实行行政领导推门听课制度，并且增大听课次数，对于听到的优质课及时给予表扬，劣质课及时指导并责令限期整改。推门听课与教案检查及作业批改检查结合起来，并严格按学校有关规定执行。

加大对“五认真”的检查力度，通过对日常教学常规检查，对每位教师的备课、听课、作业批改做好记载，检查中发现的问题，及时与任教者交流，并限期整改，同时对先进典型进行推广。学校实行巡课制度，这在一定程度上规范了课堂教学行为，严格落实了课程教学计划，更好的开齐开足课程。

4、本学期我校所有学科以备课组为单位，实行集体备课。彻底摒弃以往的形式主义，实行“四定”原则，由主备人主讲，对下一周课的草案进行逐一讨论，形成修改意见，各组成员根据本班的实际，进行个别调整，这既解放了教师繁重的备课任务，又有利于提升个人教学业务水平。

5、各教研组组织好本组的教学公开课活动。

本学期，各教研组都安排了本组老师循环上了两节公开课。各学科任课教师都参与听课评课。公开课在组织教学、合理安排教学环节、明确教学目标、突出教学重点及师生互动等方面起到示范作用。评课时改变以往的评课方式，所有听课教师都要谈自己的听课体会，更多的是谈收获、谈建议，进行研讨。

6、大力推行循环差异课堂模式。

本学期，开展了全校教师上课达标活动，每位老师按循环差异课堂模式要求上了一节符合“30+15”有效课堂的公开课。课堂实行双向监控，每天各班评选出了“我最喜欢的一节课”，深受学生欢迎。

7、学校定期组织教师学习先进的教学理念。

本学期已组织了50余人次外出学习，有力地拓展了教师的眼界，吸取了外界最新的教学动态，真正地做到与时俱进。积极鼓励教师参加教学研究，本学期，我校教师已撰写了30多篇教育教学论文。语文、物理、英语、政治等教研组都积极申报了课题研究。

8、认真辅导，面向全体学生。

教师既注重优秀生的指导，又重视后进生的转化，有效提高班级合格率和优秀率。老师关爱每一位后进生，适时召开后进生转化研讨会，后进生座谈会。多与家长交流，指点正确的家庭教育方法，争取学生家长的配合支持，尽量不让一个后进生落伍。

9、为了提高语文、英语、数学、物理学科科的教学质量，我们要求教师、学生做到堂堂清、日日清、周周清，学校安排双周清以督查落实的情况。

四、树立安全意识，强化安全教育。

安全问题是学校管理工作的头等大事。为了让同学们树立安全意识，提高防范能力，德育处先后对学生进行网络安全教育和“预防校园侵害，学会保护自己”的安全教育，从防火、防盗、防事故、防侵害等方面提出一些注意事项。完善各项内部安全防范制度，预防校园侵害事故的发生。与各班主任签订了安全责任状、与学生签订了周恩来红军中学交通安全责任书。

另外，组织各班以班为单位开展“安全教育”主题班会，让学生进行自我教育。通过落实安全教育的各项措施，引导全体学生树立安全意识，学习安全知识，提高防范能力，预防各种侵害。

12月12日成功地组织了防震演练，使学生初步掌握了安全自救自护意识。每到节假日、小修周和大修周，德育处都及时发短信给家长，提醒家长和学生注意交通安全。

五、以“端正考风，严肃考纪”为突破口，加强诚信教育。

诚信是中华民族的传统美德，是一个人为人处事的根本。通过组织学生以班为单位开展主题班会，教育同学们在考试过程中，一定要端正考风，严肃考纪，向学校和家长汇报自己的真实成绩，更重要的是，通过诚信教育，提高了同学们的诚信意识，有利于学生的终身发展。

六、追求队伍与特色建设的常态化。

1、加强校级领导班子的建设。班子成员决不搞特殊化，凡事都要走在教师前面。定期召开校长会办会，所有事情做到透明、公开、公正。切实提高中层干部对学校决策的执行力，打造能干事、会干事的精干中层干部队伍的形象。

2、有计划、有步骤地抓好教师的学习教育活动，充分利用好政治学习、业务学习、周前会、党员例会等，加强对全体教职工的思想道德建设。

3、学校除正常开展“阳光体育”活动，确保学生每天在校1小时的活动时间，还成立了兴趣小组，组织全体学生分别参加了武术、羽毛球、长跑、跳绳、足球、绘画、电脑制作、书法小组，并积极开展丰富多彩的训练活动。

第三篇：2014年周恩来红军中学政教处工作总结

2014年红军中学政教处工作总结

本学期政教处在教育局、校长室的正确领导和具体指导下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体师生的努力进取和全力配合下，我们认真贯彻落实国家的教育方针，积极推行素质教育和德育教育，多层次、多渠道地开展丰富多彩的文体活动，提高学生的参与意识、文明意识和竞争意识，使学生在学习、生活等诸方面得到了全面发展。本学期政教处加强了常规管理，强化了安全教育、法制教育，注重心理健康教育，培养了学生良好的行为习惯。

一、认真落实常规工作

1、加强纪律管理。

要规范学生的行为，首先应该让学生明白什么事该做，什么事不该做，做错了事要受什么惩罚。为此，政教处制定了《周恩来红军中学违纪学生处分办法》和《周恩来红军中学班级量化积分管理办法》，从课间违纪、课堂违纪、课后违纪、宿舍生活违纪等方面制定了详细的处分办法。并由团委牵头组织成立学生会，由学生会干部督查，并每天公布各班量化积分情况。这样，既有章可循，又起到促进管理、监督作用。开学初还组织学生认真学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并进行了《中学生日常行为规范》竞赛测试，印发了《周恩来红军中学“文明礼仪标兵”评比推荐表》，并评选出四十名文明礼仪标兵。

2、两操管理。

为了整顿课间操秩序，政教处将两操作为班主任考核内容之一。从集合时间、排队、出操人数等方面对课间操加以规范。为了提高学生的做操质量，还组织了全校性的广播操比赛，并评比出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，收到了预期的效果。

3、卫生、保健方面。

为了美化校园环境，给全体师生创造一个清新怡人的环境，政教处制定《周恩来红军中学卫生管理评分条例》，每天由团委牵头，学生会负责检查教室、宿舍、清洁区的卫生，并对每天检查的结果进行通报，每周汇总。通过“抓小事”、“抓评比”，对学生进行养成教育，教育学生树立主人翁思想，爱护学校的基础建设，爱护学校的一草一木，养成良好的卫生习惯和生活习惯。政教处每天还按时上报“学校学生因病缺课情况”。

4、充分安排好节日主题教育等主题教育。

国庆节政教处组织各班举办了全校性的爱国主义读书活动，并及时出好庆国庆板报。在2015年元旦来临之际，为营造一个祥和、欢乐的节日氛围，丰富师生的校园文化生活，结合上级有关文件精神，政教处、团委、体育组，联合举办了喜迎2015年元旦系列活动。组织教职工参与乒乓球及掼蛋、书法等比赛，组织学生参与踢毽子、跳绳、拔河、长跑、下棋、歌咏、绘画等比赛。各班级出了一期迎元旦主题板报，并举行庆祝元旦的联欢活动。俗话说：“人无志而不立”。没有理想信念，人就不会有精神支柱，在行动中遇到困难时就不会产生不畏艰苦的斗志。人的理想可能是有限的，但人的心灵舞台却是无

限的。因此要求我们班主任必须帮助学生正确树立自己的理想。为此我们开展了理想主题教育系列活动，要求班主任全员发动，让学生收集关于理想的名言警句，写下自己的理想、座右铭贴在桌子上或板报上，各班都召开了理想教育主题班会。其中彭寿军主任、卢国锋主任的两节班会课给我们留下了深刻的印象。

5、积极开展心理健康教育。

要求各班利用板报、班会课对学生进行心理健康教育，平时多和学生谈心，了解学生思想动态，及时解决学生的心理问题。在11月份由政教处组织，请我校李建梅老师，（也是淮安区心理健康教育百场宣讲人一员）对全校师生进行了“正确对待失败与挫折”的主题教育，李老师还与学生进行了现场互动，成效显著。

6、加强宿舍管理。

对宿舍卫生、物品摆放及被子折叠等要求，政教处制定了详细的制度，并每天进行检查评分。严格落实舍长每晚汇报制度，按时汇报缺勤情况，如有生病回家必须履行请假手续。

7、加强门卫管理。

政教处制定了门卫值班等一系列制度，协同总务处落实了上级各项要求，配齐了各种防卫器械。严格执行来客登记制度和出门请假制度。

8、做好每月一次的班级“流动红旗”评比工作。

政教处每周都有一项例行的专项检查，结合学生会检查进行每月一次的班级常规管理评比，做到公平公正，及时表彰，使各班常规管

理的各项指标达到要求，让流动红旗流动起来，促进了常规管理。

9、按期召开家长会。

学校教育的成功离不开家长的支持。本学期政教处协同教务处组织召开了两次家长会。由于各位班主任的精心准备和老师的积极参与，两次家长会都取得了预期的效果。

二、加强思想教育和道德教育

政教处、团委充分利用每周升旗仪式并结合时事、纪念活动和学校实际，对学生进行时事政治、思想政治教育及爱国主义、集体主义和社会主义教育。讲话的内容丰富多彩，有批判学生某些不良习惯的，有弘扬好人好事的，有宣传校规校纪的等等。政教处要求各班级每周汇报班级先进分子的优秀事迹和班级不良现象，并利用国旗下讲话时间进行表扬和批评，以激励先进，鞭策后进。

“感恩”是中华民族的传统美德，为了使学生有一颗感恩之心，减少教育的阻力，政教处配合校长室组织了全校师生及学生家长参加了北京感恩教育宣讲团的宣讲活动，场面感人，效果好。

三、开展法制教育，增强法律意识

本学期按照教育局要求，组织全校学生参加了法律知识竞赛，并上报了竞赛成绩。还积极组织学生参加淮安区第五届天秤杯法律知识现场决赛，获得了第二名的好成绩！

四、树立安全意识，强化安全教育

安全问题是学校管理工作的头等大事。为了让同学们树立安全意识，提高防范能力，政教处先后对学生进行网络安全教育和“预防校

园侵害，学会保护自己”的安全教育，从防火、防盗、防事故、防侵害等方面提出一些注意事项。完善各项内部安全防范制度，预防校园侵害事故的发生。与各班主任签订了安全责任状、与学生签订了周恩来红军中学交通安全责任书。

另外，组织各班以班为单位开展“安全教育”主题班会，让学生进行自我教育。通过落实安全教育的各项措施，引导全体学生树立安全意识，学习安全知识，提高防范能力，预防各种侵害。

12月12日成功地组织了防震演练，使学生初步掌握了安全自救自护意识。每到节假日、小修周和大修周，政教处都及时发短信给家长，提醒家长和学生注意交通安全。

五、以“端正考风，严肃考纪”为突破口，加强诚信教育

诚信是中华民族的传统美德，是一个人为人处事的根本。通过组织学生以班为单位开展主题班会，教育同学们在考试过程中，一定要端正考风，严肃考纪，向学校和家长汇报自己的真实成绩，更重要的是，通过诚信教育，提高了同学们的诚信意识，有利于学生的终身发展。

六、加强了班主任队伍建设

为加强学生思想教育和道德教育，进一步调动和激发班主任工作的积极性，不断提高班主任的科学管理和思想教育水平，建树良好的班风校风，创建优秀的寄宿制学校，培养德才兼备的合格初中生，制定了《周恩来红军中学班主任考核细则》。使每一个班主任牢固树立“管理无小事，处处是大事”的管理理念。

开学初，组织全体班主任参加了两次区教育局组织的班主任培训，著名教育专家魏书生的演讲报告会引起了巨大反响，使每位班主任受到了很好的教育。

政教处还利用周五时间进行班主任工作经验交流，并形成制度，提升了每位班主任的管理水平。平时加强班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化“三精”意识，即精心、精细、精品。要求课间操、中辅导、就餐、晚自习、就寝这些节点时间必须到岗，确保学生管理到位。

七、积极完成上级布置的各项突击任务

开学初，按照校长室要求，设计了黑板报的模板，上报了安全工作台账资料，本学期十月到十一月，按区政府、区教育局要求，政教处组织各班学生积极参与了文明城市创建活动。十二月份迎接了安全工作档案资料检查、冬季安全大检查、2014城市长效管理检查。还组织学生参加了2014年淮安区中小学生棋类比赛。

总之，这学期政教处从我校实际出发，开展以上大量工作，虽取得一定的成效，但还存在一些工作措施未到位的现象，如学生的卫生习惯还没有养成，还需要进一步落实，以增强我校德育工作的实效性。

周恩来红军中学政教处

二0一四年十二月

第四篇：周恩来红军中学2014年清明节祭扫烈士墓活动方案

周恩来红军中学2014年清明节祭扫活动方案

一、指导思想：

为缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，促进我校精神文明建设，对学生进行爱国主义和革命传统教育，教育学生不忘革命先烈，珍惜优越的学习生活条件，树立远大的理想，磨练顽强的意志，练就过硬的本领，成人成才，报效祖国，为社会的发展做出积极的贡献；在活动中对学生进行文明礼仪、团结互助等行为教育，培养学生的集体主义和组织纪律观念。培养学生的爱国情怀，严谨治学的，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。

二、组织领导：

为保证本次活动顺利进行，学校成立领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，政教处、团委成员、班主任为成员

三、扫墓地点：

淮安区烈士陵园、周恩来纪念馆

四、扫墓时间： 4月2日上午8：30

五、参加对象： 全校所有师生

六、活动安排：（活动由校政教处、团委负责）

1、7：00集合（学校楼前），2、7：20从学校准时出发。3、8：00打扫烈士墓卫生。4、8：30祭扫烈士墓

祭扫烈士墓议程：主持：团委书记（1）、向烈士墓敬献花圈（2）、全体师生肃立、默哀（3）、学生代表商小丽同学献词（4）、校德育副校长讲话

（5）、全体师生向烈士纪念碑敬献小白花（6）、瞻仰烈士墓（绕烈士墓一圈）

（7）、仪式结束后参观烈士陵园，然后自由活动。5、9:30集中，前往周恩来纪念馆 6、10:00向周恩来纪念馆敬献花篮 7、10:20参观周恩来纪念馆 8、11:00集合归队回校。

七、活动要求：

1、学生统一穿校服，佩带校卡、团徽，带好校旗、团旗和各类扫具。

2、在活动前，向同学们做好“清明扫墓”的有关知识介绍。

3、要求同学们有组织、有纪律地活动。

4.要求在活动期间不能大声喧哗、不能随意说笑，（尤其是在默哀时）全体人员必须听从指挥、严肃认真，不允许嬉戏，追逐打闹，要注意文明礼貌，环境保护、饮食安全和交通安全。

5、集体准备饮用水（每人一瓶）。

6、各班学生自己动手扎小白花。

7、以班为单位写心得体会

八、安全措施

1、不准在野外生火。

2、在活动时注意安全保护，远离存在安全隐患的场所。

3、不经老师批准，不得擅自离开队伍。

第五篇：周恩来红军小学2015年校本培训实施方案

周恩来红军小学2015年校本培训实施方案

一、指导思想：

以科学发展观为指导思想，以区教育工作会议精神为指针，以学校发展和教师专业发展需求为目标，以师德培训、班务工作培训、教学业务培训和科研能力培训为切入点，立足本校实际，分层要求，全员参与，全面提升教师教育教学实践智慧，打造学校教学研究文化，促进学校的可持续发展。

二、主要内容及实施方式：

1、锤炼师德 加强行风建设

高尚的师德是学校的立校之基，是教师的立身之本，也是新课改深入推进的关键。本学期，我们将以科学发展观为指针,引领教师继续关注教育细节，注重言传身教。继续深入开展“争当师德模范 争做教学标兵”的“双争”活动，要求教师人人做到“规范教学仪表、规范教学语言、规范教学行为”，将满腔热情和爱心奉献给教育事业。

其一,制度学习。通过正常化、制度化的政治学习，让大家明白：走进实小不容易，立足实小更不容易。大力开展师德师风建设活动，组织全体教师学习和讨论《教师职业道德规范》、《教育系统工作人员五条禁令》和其他各类师德师风建设规范，特别抓实“拒绝有偿家教”的自查、自纠活动。号召全体教师在《师德承诺书》上签名。对违反师德规范的行为，加大惩戒力度，绝不姑息手软，努力维护学校在社会公众中的良好形象，倾力打造红小的爱心师群。

其二,榜样引领。在我们的教师队伍中，有许多爱岗敬业的师德典型。学校因势利导，组织部分优秀教师、师德典型为全体教师现身说法，以教师身边的人和事为榜样，引领全体教师努力做一个充满爱心的温暖的教育者。

其三,活动提升。组织开展“和谐教研组、爱心教师、优秀青年教师”的评选活动，不断增加教师对学校、对组织的认同感、归属感，努力促进全体教师师德水平的提高。本学期，我们将评选首届“实验小学十佳师德典型”活动,以此鞭策每一位实小人用爱心和责任，用实实在在的行动去诠释师德师风的真正内涵。“争当师德模范 争做教学标兵”也必将成为全体实小人共同的信念和不懈 的追求！

二、立足课堂 提升教育智慧

为切实提高课堂教学效率，向课堂四十分钟要质量，我们根据教师实际，采取分层要求、全员参与、逐个过关的方式，立足课堂，通过各种切实可行的教学研讨、培训活动，努力提高全体教师的专业素养和业务水平，不断提升教师教育教学智慧。具体培训内容包括：

（一）案例培训——青年教师在实践中成长。

对于青年教师的培训与培养，我们一方面要求他们注重平时的学习与研究，向书本学，向身边的同事学，另一方面学校也利用一切机会，为他们提供学习、研究的平台，用实实在在的教学案例，帮助青年教师缩短成长期。培训重点关注以下几个方面：

1.集体备课。每周一次的教研组集体备课活动，为青年教师的学习、积累提供了极好的机会。在集体备课中，老师们或解读教材，或提出教学疑难，或观看优质录像课，或相互切磋交流„„参加集体备课，能让青年教师在不断的学习和模仿中，逐步学会准确把握教材的重点难点、精心设计教学流程、合理开发和利用各种教学资源等教学策略，为青年教师上好、教好每一节课打下坚实的基础。

2.常态课堂。在教研组集体备课的基础上，始组织各教研组进行组内“轮课”活动，即：从一班开始，每周一个班级，覆盖所有学科举行组内听课、评课、议课活动。所有青年教师在教研组“轮课”活动中，以常态课堂全方位、真实地再现自己的日常教学，并接受同轨教师及骨干教师们的评议和指导。这种基于常态的研究与学习，更能促使青年教师发现自身不足，不断改进，逐步提高。

3.教学比武。开展青年教师“教学大比武”活动，通过教学基本功、专业技能、现代教育技术、命题、说课、上课等一系列竞赛活动，促使更多的青年教师脱颖而出；同时以县第十五届“黄海潮”大型教研活动为契机，组织青年教师参加教学案例、课堂教学竞赛评比，促使青年教师在各种竞赛和比武活动中，磨砺意志，积淀实力，崭露头角。

（二）教学实践——中间层教师在展示中提高。

在教学研究中我们尤其关注中间层教师的发展与培养。首先，在各种教学研

讨活动中鼓励这部分老师执教公开课、研究课，为他们提供展示平台；同时，利用学科组、教研组集中研究的机会，敦促他们积极主动地投入教学研究中，不断激发他们的工作责任心和进取心。

1．学科观摩。推行学科组教学研究半日观摩活动，所有学科组围绕县教育局提出的“有效教学”这个专题进行理论和实践探索，然后以课例的形式向学科组老师进行汇报，再集中评课、议课。在学科组观摩活动中，明确要求所有研究课必须由中间层老师执教，在评课、议课时，尽量向中间层教师倾斜，促使他们从被动参加研究到主动要求研究。同时，我们开辟出业务学习时间，邀请一些优秀的中间层教师为学科组老师做小型系列讲座。通过开展丰富多彩的教学研讨活动，营造浓郁的教学研究氛围，为中间层教师的再发展推波助澜。

2．基地交流。精心组织好每月一次的课改基地交流活动，及时与兄弟学校进行教学切磋，分享研究成果。在所有课改基地活动中，执教研究课的均为中间层教师，积极为中间层教师创造展示、交流的舞台，帮助他们重新找回自信，点燃工作热情。

3．课堂开放。为进一步发挥我校的示范、辐射作用，我们将向全区兄弟学校进行第二次“课堂开放”日观摩活动。通过这样的举措，敦促全体中间层教师开放课堂，展示自我。

（三）专业引领——骨干教师在示范中发展。

对于学校的市、县学科带头人、骨干教师，我们将以县局每学期的骨干教师考核为契机，除了要求他们每学期做到四个“一”，即为全校老师作一次公开讲座或执教一节示范课，在市级以上刊物发表（获奖）一篇论文；主持或参与一项课题研究；阅读教育教学专著，完成一本读书笔记。同时，我们还为骨干教师的再发展压担子、搭台子，具体培训举措有：

1．“学科指导组”。给“学科指导组”的导师规定硬性指标，明确每学期指导组教师的听课及指导任务：每周听课或被听课不少于4次，并将指导组教师的听课情况作为期末骨干教师考核的内容之一，与骨干教师的津贴发放挂钩。通过这样的硬性指标，充分发挥指导组教师在日常教学工作中的先导和指导作用。

2．“教研核心组”。成立由骨干教师、教研组长组成的“教研核心组”，在各种公开教学或教学竞赛活动中，发挥核心组全体成员集体的力量，要求他们共同

参与磨课活动，出智慧、想点子，为青年教师的成长献计、出力。每位核心组成员每学期至少辅导一名青年教师在校级以上执教公开课或示范课。

3．优先学习培训。为促使骨干教师的持续发展，不断开阔他们的眼界，我们将优先组织骨干教师外出学习培训。组织部分骨干教师参加省、市的各种学习、研讨及培训活动。

三、理论积淀 提高科研水平

有了科学的理论作支撑，教科研工作才能走上正规化、科学化的道路，才能不断推陈出新、不断取得新的研究成果。本学期，我们继续加强对教师理论学习的管理，让他们不断完善知识结构，不断更新教育观念。

1．全员通识培训。学习包括三方面的内容：一是认真组织学习各级各类教育行政部门的指导性文件，结合当前的课改工作，学习课程理论，学习课程标准，更新教育观念，明确教改方向；二是结合课题研究，组织教师学习教育教学期刊上的有关文章，博采众长，拓宽视野，不断深化课题研究；三是阅读教育经典著作，了解教育、心理等领域的最新研究成果，学习国内外教育家的教育论著，夯实理论基础，提高理论水平。理论学习以个人自学为主，适时结合教研活动，适当组织集体学习。学习的形式主要采取以下几种：

（1）专家导学。学校将邀请市、区与本校的有关专家、领导作讲座，指导、帮助教师建立新的教育理念。其次，积极组织教师参加校内同类课题协作组活动，扬长避短，不断成长。再次,组织教师参加市县教科室组织的课题、科研等业务培训、观摩及协作活动，以切实提高教科研究水平。

（2）互帮互学。与教务处整合开展小型多样的学习活动，加强学科组、备课组、课题组教师之间交流与学习，突出重点，注重专题，形成系列，提高教师学习、实践、反思的广度与深度。

（3）鼓励教师积极登陆学校网站、“教育在线”、“凤凰语文网”等相关网站，了解教学新动向，跨越时空借鉴同行的优秀经验，扩充自身的知识储备和智慧源泉。

（4）开展读书系列活动。①根据县“大文科”建设讲座安排，请县内知名教师对低中高年级学生和全校教师分别作讲座。②除学校安排读书书目外，与教

导处的读书节结合起来，组织骨干教师分年级进行“经典品读”指导讲座。③精读教学名著《杜郎口“旋风”》。人手一本，全员阅读，并及时做好摘抄，写下体会和感悟；以读书小组为单位组织，深入开展学习研讨。要求每位教师从《杜郎口“旋风”》中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升；邀请五名骨干教师围绕《杜郎口“旋风”》一书，作专题辅导讲座，同时组织教师进行学习考评；要求每位老师将自己在读书中的收获、感悟和反思等以“发展学生主体观之我见”为主题，撰写读书征文，学校选取部分优秀征文，组织演讲比赛。

2．青年读书组。本学期，读书组全体老师均要做到“六个一”：每周保证一小时的自主阅读时间；每两周写好一篇教学反思；每月至少做好一次学习摘记（一学期不少于10000字，20张，40页）；每学期撰写一篇有质量的教学论文，并争取发表或获奖；本学年阅读一本教学专著；期末举行一次读书征文评比活动。

3．课题中心组。课题研究是提升学校教科研内涵的重要抓手，要关注课题研究的全过程。教科室将在努力营造浓厚科研氛围的基础上，通过课题研究不断深入推进课程改革，促使教育教学工作充满生机和活力。

（1）开展课题负责人的培训工作。增强课题负责人对课题的日常管理能力，让每一个课题的研讨活动开展得具有实效。在课题中心组成员中开展“五个一”活动：①期初召开一次课题进展情况分析会；②制订一份课题研究阶段性计划；③期中进行一次过程研究交流；④主研人员上好一节课题实验课，写好案例随笔；⑤期末认真总结在课题实验中的经验、教训，进行一次期末课题研究情况汇报，并上升到理论高度，撰写相关的经验论文。

同时每个课题组成员认真填写《课题研究手册》，建立个人档案；每个课题组都要定期召开课题组学习会议，记录好每次会议、研究、活动情况，收集好各类资料，及时交档案室归档。

（2）举行“课题观摩日”研究活动，通过专家讲座、授课，研究课观摩，专题沙龙研讨，评课评比等促进课题更为深入地研究。具体实施时采用课题中心组自主申报制度，四个中心组进行沙龙研讨，另外四个组执教研究课，并进行研究课点评。

（3）正常召开课题组例会，交流各自学习心得笔记和课题组开展情况（包括所遇困难），对某一研究个案深入探讨，或集体学习、观看音像资料，组织参观学习，用创新、形式各样的形式使理论、实践相结合。

4．微型课题。积极组织教师开展网上教研活动。（1）在骨干教师、业务成熟型教师进行微型课题研究的基础上，积极鼓励各教研组申报微型课题，把课题研究的重心下移，提倡有实效性的，与课堂教学、教学质量相挂钩的“短平快”微型课题研究。对日后能顺利结题的教研组学校将给予一定的奖励。（2）鼓励教师建好自己的个人博客，既可以写教育随笔、教学设计、教育故事这样的具有个人特色的文章，也可以对公开课、观摩课、研讨课或其余形式的教学活动进行反思，寻找教学的成功之处与不足之点。撰写博文较多的老师可参加南通市首届“成长杯”教师个人博客大赛。

四、班务培训 夯实管理基础

班主任是一个班级的组织者、管理者和指导者，在加强和改进未成年人思想道德建设的过程中，起着举足轻重的作用。班级管理是学校管理的基础和保障。为进一步提升班主任的整体素质，夯实学校的管理基础，我们将通过理论引领和实践指导相结合的方式，加强对班主任的培训，力争培养一支热情高、责任心强、思想素质好、工作有实绩的班主任队伍。

1．理论引领，在学习中不断完善。班主任的理论提高对实践工作具有重要的指导意义，我们将理论引领作为班主任全员培训的主要方式，拟通过以下三个方面的培训，进一步强化班主任的奉献意识，提高的班主任的工作能力和班级管理水平。

（1）专家讲座：邀请有关班主任工作方面的专家、领导从班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、相关教育法规等角度，为全体班主任作讲座，指导班主任进一步熟悉班主任工作的基本理论，建立新的班主任教育理念。

（2）自学提高：开学初由学校少先队向全校班主任推荐阅读书目，要求全体班主任做到三个保证：保证阅读时间，保证读书摘录，保证读书心的。

（3）课题研究：加强班主任工作研究，以班主任工作为中心课题，组织优秀班主任开展教育科研，进行相关理论探讨，逐步形成自己的班主任工作特色。

2．实践指导，在交流中共同成长。为引导班主任们在实际工作中共同探讨，达到相互交流，共享管理好方法、好经验的目的，我们拟从以下三个方面进行实践指导，将理论联系实际，以老带新，使全体班主任能在交流讨论中共同成长。

（1）活动观摩：逐年级组织有一定经验的班主任上示范课（主题中队活动、班会、晨会等），其他班主任围绕主题进行评点，通过观摩、交流、讨论和实践，逐步提高全体班主任的活动开展能力。

（2）新老结对：将以年级组为单位，组织新老结对活动，同年级内的老班主任与新班主任结成帮扶对子。日常班主任工作实践中，促使新班主任在老班主任的耳濡目染，潜移默化下，不断积累工作经验，促进自身成长。

（3）经验交流：充分发挥本校骨干班主任的引领辐射作用，通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴，使班主任在交流中学习其他优秀班主任的先进工作经验和管理方法，并灵活运用于班主任工作实际中。

3.关注实绩，在评比中认识自我。学校班主任工作培训的成效以及每位班主任工作的好差，关键还是体现在班主任们的日常班级管理之中。因此，我们通过考察过程，关注实绩，以指引班主任及时认识自我，不断寻找新的奋斗目标。

（1）教案、随笔、论文评选：鼓励班主任将工作中的具体做法、点滴体会形成文字材料，写成教学案例、教育随笔、教育论文等，学校组织评优，并有选择地刊登于校《绿叶报》，或对外推荐。

（2）班主任工作全面考核：建立健全班主任工作全面考核机制，将合理、公平、公正的考核与日常培训相结合，同时注重过程性评价与终结性评价，为班主任提供一个公平竞争的较为合理的平台，使全体班主任通过考核评价，认清自我，不断提高自身思想素质和业务能力。

分月工作安排： 二月份：

1．落实骨干教师示范课、校级课、教研组研究课安排。2．举行青年教师教学竞赛比武活动。

3．启动教研组轮流听课、评课活动及骨干教师示范课活动。

4．成立科学教研组，并正常开展科学教师的教学技能培训活动。5.安排新老班主任结对。6.推荐班主任本学期阅读书目。

7．成立新一届青年教师读书组，通报本学期读书要求。8．组织各教研组申报微型课题。

9．召开课题中心组会议，部署本学期课题研究工作。三月份：

1．组织教师参加学生课外阅读指导、研究活动，认真筹备读书节。2．学科组第一次教研活动。（主题：课堂教学中的有效训练研究）3.班中队活动观摩、评点。4.班主任月度工作实践情况交流。5．各课题组例会。6．青年教师读书辅导讲座。四月份：

1．学科组第二次教研活动。（主题：学生课外阅读教学策略研究）2.组织优秀班主任工作经验交流。3．大文科建设系列讲座。

4．部署青年读书组《改变，从阅读开始》的征文比赛。五月份：

1.邀请专家到校做讲座（或观看专家讲座录像）。2.班主任月度工作实践情况交流。

3．教育科研论坛暨读书组活动：课题观摩日活动。4．参加教海探航征文比赛。六月份：

1.组织班主任工作学期总结交流。2．“我的教育教学我反思”活动总结。3．组织教师参加省 “师陶杯”论文评比。七、八月份 1.做好暑期考学培训

2.组织教师参加暑期考学 九月份：

1.举行新教师培训 2.行政听课 3.落实青蓝工程 十月份：

1.现代教育技术培训 2.网络教学比赛 3.班主任经验交流 十一月份 1.集体备课交流 2.学校半日开放 3.召开读书交流会 十二月份

1.师干训工作总结

2.对各类人员进行校本研修考核 3.资料归档