讲故事总结

第一篇：讲故事总结

八年级学生讲故事比赛总结

我校要通过开展形式多样、内容丰富、主题鲜明的教育活动，增强对学生教育的效果。要充分利用校园广播、校园网、图片展览、宣传标语、板报、阅报栏等多种宣传渠道，向各族师生讲明“7.5”事件真相，深入揭批热比娅之流的“假民主、假人权、真恐怖、真暴力”的真实面目，帮助各族师生擦亮眼睛，明辨是非，做到不信谣、不传谣、不上敌人挑起民族仇恨的当。同时，要加大正面宣传教育力度，大力宣传“7.5”事件中涌现出来的民族团结的先进典型和教育系统民族团结先进典型、感人事迹，国家和自治区实施的各项教育惠民政策、重大教育建设工程，我市改革开放以来的各项变化以及教育改革发展取得的丰硕成果等，增强广大师生对维护教育系统安全稳定，推进教育事业改革发展的信心和决心。

一、精心组织各项学习，大力开展“五个一”活动。

我校将要根据学生的年龄段，精心组织不同形式的活动，通过国旗下讲话、主题班会、团(队)会、演讲(诗歌)比赛、歌咏活动、手抄报、民族团结专题作文、制作学习专栏等，在教育系统形成人人都讲民族团结、人人维护民族团结的浓厚氛围。同时，开展好“五个一”活动。充分利用学校教育优势资源和邀请“五老”讲师团，对学生进行爱国主义教育;讲一堂新疆历史课。在小学高段以上年级深入浅出地讲一次新疆历史，使学生了解新疆自古以来就是一个多民族聚居的地区，是祖国的重要组成部分。参观一次爱国主义教育基地。组织八年级学生进行了一次关于民族团结方面的讲故事比赛。鼓励学生讲述身边的民族团结手拉手小伙伴的好人好事，通过讲故事，帮助中学生牢固树立“三个离不开”的思想。

二、宣传教育活动与规范学生言行相结合，强化“四项工作”。要把宣传教育活动与规范师生言行相结合，强化“四项工作”。一是强化“民族团结”工作。对本校的民族团结活动进行一次认真自查，深刻反思民族团结教育工作，查找工作中的薄弱环节，积极拓展工作思路，把民族团结教育工作做得更加扎实、更有实效。通过“手拉手、结对子”、学校班级间的联谊等活动，加强民汉师生间的交流和沟通，大力宣传民族团结、促进民族团结。同时，要修订和完善民族团结制度，形成长效机制。二是强化学生行为规范。严禁师生穿戴宗教色彩的服饰。三是强化法制教育。使青少年知法懂法，养成自觉遵纪守法的习惯。四是强化管理。及时做好思想工作，使广大师生绝不说伤害民族感情的话，绝不做不利于民族团结的事。做好学生和家长的说服、劝解工作。要采取有力措施，重视并加强学校的门卫、要害部位的管理，确保学校不出现安全稳定和民族团结方面的问题。进一步增强维护教育系统安全稳定的责任意识，为教育系统增进团结、促进团结、维护稳定做出贡献。

愉回乡中学汉语组 2013年12月12日

第二篇：讲故事总结

大二班故事总结

高丽娜

光阴似箭，日月如梭.转眼，一个学期的讲故事活动已经结束了，回顾这一学期以来，在老师和学生的共同努力下；圆满地完成活动，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：

一.激发兴趣，让孩子爱上讲故事

经过了上学期的锻炼，我们班的孩子们讲故事有了很大的进步，到学期末时，全班的孩子基本都愿意参与到活动中来，很多孩子进步很大，由原来的怕上台，不敢讲，到现在的愿意讲，乐意讲，而且把故事讲的比较生动。在活动中，我也发现一些问题，部分家长在为孩子准备的故事选材上有的故事篇幅太短小；同一故事重复的过多；有的故事选材缺乏教育意义等等。

让孩子们听故事的同时，可以把听的内容设计成读书卡，做些装饰。不知不觉，孩子们爱上了讲故事，在快乐中学习，在快乐中成长。

二.内容丰富，体会语言艺术的美

听故事、讲故事不仅可以让孩子们体会到语言艺术的美，更能提高孩子的阅读能力，扩大孩子的阅读范围，增加孩子获取知识的渠道。从孩子的语言能力出发，本学期主要故事内容包括：童话城堡之一：格林童话、安徒生童话；故事大王；笑话幽默故事——看谁的故事能笑掉大牙；给故事起名；分角色讲故事等。丰富多彩的学习内容让孩子体会语言艺术不仅是用说的，还可以用来“玩”，从不同的“玩法”中学习。

三.形式多样，能力得到锻炼

本学期的讲故事，开展了形式多样的活动，让孩子学有所乐，乐有所学。如：进行故事大比拼,幼儿合作表演故事、复述内容梗概、续说故事等。并通过各种形式进行比赛，让孩子在活动中得到锻炼，在娱乐中增长能力。

四.取得的成绩

在老师和同学的共同努力下，取得了以下成绩：

开展班级“梦想剧场故事表演秀活动，获得幼儿的喜欢。幼儿在平时总是喜欢把自己的故事分成角色与小伙伴们表演，也给幼儿提供了一个互相交流的空间。

增强亲子之间的关系。讲故事活动开始这两年多时间里，幼儿和家长都很享受这份温暖的亲情。让幼儿在学习的过程中也深刻的体会到来自父母深切的爱。

第三篇：讲故事总结

**小学讲故事比赛总结

为营造良好的“书香校园”氛围，提高我校学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化生活。根据学校活动安排，我校于4月17日下午在校园动测的主席台举行了“讲故事”比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次活动在各位教师的安排组织下，活动举办得严密、充分有序，比赛现场气氛活跃。

此次比赛活动经过近两个星期的积极准备，各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的指导和选手们的努力下，选手们在比赛中表现得非常出色，各位选手的故事讲得是声情并茂，赢得现场观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是五年级的***同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。二年级的**同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

此次比赛得到了全校教师的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，为了保证比赛活动能够圆满成功，语文组组长在组织过程中注意细节，做到有计划、有安排、有落实、有检查。

在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的成功，得到了参赛年级老师们的认可。但是我们仍需要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

第四篇：讲故事活动总结

讲故事活动总结

为营造良好的“书香校园”氛围，突出明德项目“语文阅读能力提升”课题研究，提高小学各年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。根据学校计划安排，我们小学语文组于2011年5月27日下午在学校活动室进行“金色童年”讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次活动在学校学科组长贾世英老师及各年级语文教师的安排组织下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。

一、成立组织机构，组织人员，分工负责

有主持、策划、指导老师、评委、颁奖、纪律、周边安全、奖品预备、场地管理等详细的分工。使得活动能够正常有序的进行。

二、评分标准、方式：

现场汇总折算分数（去掉一个最高分和一个最低分后取总分）。

三、比赛情况

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、教师指导认真，选手们靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手、评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是三年级的李芸芸同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。六年级的于玲玲同学富有磁性的嗓音给大家留下了深刻的印象。一年级的小同学娇小可人的模样更是令人久久难忘。

此次比赛得到了各位班主任的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，为了保证比赛活动能够圆满成功，所有教师都全身心的投入其中，有的为选手化妆，有的在现场忙碌，更忙坏了两位六年级的“大”主持人。

通过本次活动学生开阔了视野，得到了锻炼，认识了自己的不足，更提高了学习的风气。

四、奖励

奖项设置：一等奖3名、二等奖四名、三等奖五名。

现场颁发奖状并奖励学习用品。

获奖情况

河东于小学

第五篇：讲故事活动总结

讲故事活动总结

讲故事比赛活动是我系本学期众多特色活动之一。随着主持人一声“明年再会”，历时一个多月的讲故事活动落下了帷幕。现对本活动总结如下：

一、策划准备阶段

10月中旬，系里启动本学期活动。讲故事活动随即被确定，有我、郝锐老师、檀喆老师负责其中我担任主要负责人。由于之前没有举办过讲故事活动，所以经验是空白。为顺利举办本活动，首先是查阅收集相关资料。我将查阅到的资料整理成三份，分别发到三位老师的手中。大家在阅读完资料，进行了第一次会议。开会围绕讲故事如何展开，进行了讨论。虽然在讨论过程中，产生了分歧和争议，但大家始终以大局为重，最终达成一致。我对撰写策划方案进行了简单分工。郝锐老师负责活动准备部分，檀喆老师负责赛程赛事部分，其他所有部分由我来负责。经过分工过后，我们很快完成了各自的部分。将各部分汇总，我和檀喆老师进行了多次的修改后，策划终于在10月底敲定。在这个过程中，特别感谢檀喆老师，写了美如诗的前言。讲故事活动具体操办由学生会负责，主要负责人是学生会助手董美华、学生会策划部部长梁晓宇。交代给她们的第一项任务是发放通知。在这一工作中，梁晓宇出了些小差错，所幸的是及时挽救，将没有发到的通知尽快补上。接下来的工作，两个学生付出了很多，当然也得到了锻炼。

二、实施开展阶段

初赛第一场在11月4日音乐教室举行。

三、收尾结束阶段 主任指导工作：

董老师指导工作：

1、音响问题。

2、会场纪律问题。学生会及表演节目人员提早离场。

3、活动流程问题。作为活动负责人的我，没有