“讲故事,朗诵”活动总结

第一篇：“讲故事,朗诵”活动总结

XXXXXXXXX学校XXXX系XX部“讲故事.诗歌朗诵”

活动总结

一：活动背景

为营造良好的营造“第四届校园文化艺术节”氛围，提高在校学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化生活。根据学校行政活动安排，我校于11月8日晚举行了“诗歌朗诵”比赛11月10日举行“讲故事”比赛。

二：活动目的

旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

三：活动之前的准备

此次活动在系X书记的关怀下，XXX和XX老师的指导下，在系学生会组织部的安排组织下，活动举办得严密、充分有序，比赛现场气氛活跃。

1.根据学校文化艺术节的要求下，在我们部的精心策划下，同时号召系所有学生积极参与此活动，为这次活动开展提供了前提保证 2.申请活动教室，布置活动比赛的会场。3.安排比赛时间和地点，通知全体同学。

四：活动基本情况

将所有参赛选手安排好标号，按标号进来，演讲和讲他们准备的题目，然后各个评委打分，最后去掉一个最高分，一个最低分，算平均分，得分前两位的同学，将被我系推选为我系代表去参加我校的总决赛。

五：活动效果 此次比赛活动经过近一个星期的积极准备，各个年级的指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的指导和选手们的努力下，选手们在比赛中表现得非常出色，各位选手的故事讲得是声情并茂，赢得现场观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事.朗诵”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是大二的XX和大三的XX同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。大二的郝一飞同学以及大一的高静娟同学，在朗诵的同时加上了自己的表演，使朗诵通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

此次比赛得到了各位班主任的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，为了保证比赛活动能够圆满成功，组织部各个成员在组织过程中注意细节，做到有计划、有安排、有落实、有检查。同时，XX副书记忙得更是不亦乐乎。他跑前跑后地为选手们拍照，记录下了比赛现场的一个个精彩瞬间。

六：活动存在的问题和建议

问题：

1.讲故事和演讲者都有怯场 2.题材准备的不够充分

建议：

i.完善细节，增强活动类容。ii.开展活动之前发动同学的积极性，加强同学的集体荣誉感。

总之在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的成功，得到了系领导的认可。但是我们仍需要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

XXXXXXXXXXXXX

二0一一年X月X日

第二篇：讲故事活动总结

讲故事活动总结

为营造良好的“书香校园”氛围，突出明德项目“语文阅读能力提升”课题研究，提高小学各年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。根据学校计划安排，我们小学语文组于2011年5月27日下午在学校活动室进行“金色童年”讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次活动在学校学科组长贾世英老师及各年级语文教师的安排组织下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。

一、成立组织机构，组织人员，分工负责

有主持、策划、指导老师、评委、颁奖、纪律、周边安全、奖品预备、场地管理等详细的分工。使得活动能够正常有序的进行。

二、评分标准、方式：

现场汇总折算分数（去掉一个最高分和一个最低分后取总分）。

三、比赛情况

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、教师指导认真，选手们靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手、评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是三年级的李芸芸同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。六年级的于玲玲同学富有磁性的嗓音给大家留下了深刻的印象。一年级的小同学娇小可人的模样更是令人久久难忘。

此次比赛得到了各位班主任的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，为了保证比赛活动能够圆满成功，所有教师都全身心的投入其中，有的为选手化妆，有的在现场忙碌，更忙坏了两位六年级的“大”主持人。

通过本次活动学生开阔了视野，得到了锻炼，认识了自己的不足，更提高了学习的风气。

四、奖励

奖项设置：一等奖3名、二等奖四名、三等奖五名。

现场颁发奖状并奖励学习用品。

获奖情况

河东于小学

第三篇：讲故事活动总结

讲故事活动总结

讲故事比赛活动是我系本学期众多特色活动之一。随着主持人一声“明年再会”，历时一个多月的讲故事活动落下了帷幕。现对本活动总结如下：

一、策划准备阶段

10月中旬，系里启动本学期活动。讲故事活动随即被确定，有我、郝锐老师、檀喆老师负责其中我担任主要负责人。由于之前没有举办过讲故事活动，所以经验是空白。为顺利举办本活动，首先是查阅收集相关资料。我将查阅到的资料整理成三份，分别发到三位老师的手中。大家在阅读完资料，进行了第一次会议。开会围绕讲故事如何展开，进行了讨论。虽然在讨论过程中，产生了分歧和争议，但大家始终以大局为重，最终达成一致。我对撰写策划方案进行了简单分工。郝锐老师负责活动准备部分，檀喆老师负责赛程赛事部分，其他所有部分由我来负责。经过分工过后，我们很快完成了各自的部分。将各部分汇总，我和檀喆老师进行了多次的修改后，策划终于在10月底敲定。在这个过程中，特别感谢檀喆老师，写了美如诗的前言。讲故事活动具体操办由学生会负责，主要负责人是学生会助手董美华、学生会策划部部长梁晓宇。交代给她们的第一项任务是发放通知。在这一工作中，梁晓宇出了些小差错，所幸的是及时挽救，将没有发到的通知尽快补上。接下来的工作，两个学生付出了很多，当然也得到了锻炼。

二、实施开展阶段

初赛第一场在11月4日音乐教室举行。

三、收尾结束阶段 主任指导工作：

董老师指导工作：

1、音响问题。

2、会场纪律问题。学生会及表演节目人员提早离场。

3、活动流程问题。作为活动负责人的我，没有

第四篇：讲故事活动总结范文

三星小学2014年清明节讲故事诗朗诵比赛总结

为缅怀革命先烈，加强学生的爱国主义和集体主义教育，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。根据清明节活动方案，我校在4月14日下午，开展了以“清明节”为主题讲故事诗朗诵比赛活动。旨在通过本次比赛进一步激发学生的兴趣，加深学生对故事的理解，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了积极准备。各班级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在比赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是五(1)班的胡杰同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。四年级诗朗诵，通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。二年级的赵鑫同学富有磁性的嗓音给大家留下了深刻的印象。一年级的小同学娇小可人的模样更是令人久久难忘。

此次比赛得到了各位班主任的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，评委们也进行了现场的点评。在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

三星小学

2014年4月14日

第五篇：讲故事活动总结

“学雷锋，做有道德的人”讲故事比赛活动总结

为进一步学习和弘扬雷锋精神，培养少先队员助人为乐、无私奉献的精神，在校园中营造“人人学雷锋、天天学雷锋、人人是雷锋”的良好氛围。3月14日上午，大队部组织了“学雷锋，做有道德的人”讲故事比赛。

八名参赛选手以“学雷锋，做有道德的人”为主题，讲述自己身

边的人和事，讲述自己自觉参与的感受和自我提高的经历，经过近一

个小时的紧张角逐，同学获得了一等奖，同学获得了二等奖，同学获得三等奖。活动过程掌声不断，高潮迭起，充分展现了当代少年儿童的精神风貌，展示了学校未成年人思想道德教育的丰硕成果。

此次讲故事比赛给各位选手提供了充分展示个人才华的平台，同

时也极大丰富了宋庄中心小学校精神文明建设的内涵。该校将以此为契机，进一步推动学雷锋活动深入开展，引导全体师生从我做起，做一个有道德的人。