作文_生活的加减法

第一篇：作文_生活的加减法

“生活中的加减法”审题立意及例文

一、以“生活中的加减法”为话题写一篇不少于800字的文章。

二、审题指导

从题目来看，“减法”是数术计算方法，“生活中的减法”是把数术中的计算方法用到生活中，认识生活、理解生活，表明生活态度。在审题过程中，应首先考虑从主观角度减去什么，如何在生活中运用减法。例如减少对名利金钱的追求；减少对物质生活的享受；减轻过重的生活负担；减少繁琐的生活环节等等。还可以从深层次分析减少和增加的辩证关系。例如，减少对子女过分的代劳，可以增强孩子的自理能力；减少对名誉、地位的追求，可以增加淡泊、朴实的生活情趣。

如果从客观角度思考，生活中也还存在减法，是一种客观的无法抗拒的法则。例如，每个人生命旅程的减少，每件事倒计时的临近，自然资源的不可再生性等等，针对这些生活中的减少，我们如何对待，大有文章可做。

不要把“生活中的减法”理解为“生命的减法”或者是谈“生活中的减少”、“生活中的让步”、“生活中的忍让”等。“生活中的减法”是学会舍弃，减轻生活中的过重的负担，减少压力，让自己活得轻松愉快些。生活中有些事可为，有些事可不为。“生活中的减法”是一种生活理念，一种生活方法，是一种生活的哲学。减什么，怎么减，有哪些当减，哪些不当减；减的意义，减的好处等都可以在作文中阐述，可以展开多角度思维，辩证分析。

关键是要围绕提升生活品位，提高生活质量，丰富生活情趣，享有生活的纯粹高尚等等立意，文意就比较深刻。

三、思路点拨

1．以陶渊明的弃官回家的经历构造全篇来演绎生活中的减法——学会舍弃。可以大量引用陶渊明的诗句来写他的遭遇，或直接引用诗句，或根据某些诗句构造场景，突出“做好人生中的减法题”这一主题。

2．写嵇康种种的怪异表现，写其原因——无法舍弃对人生真善美的追求。他与山涛绝交，他的放浪形骸，皆因为“欲隐而不能隐”，也就是无法减去心灵上的沉重负担，无法直视现实的黑暗，既忠于自己，又不忘友情，这就是你——嵇康不能做好人生减法题的原因。

3．通过生活中某一细小的偶然的事件的叙写，将“我”要学会生活中的减法和周围同学只知道生活中的加法对照起来，从生活现象中获取感悟。生活中处处有写作素材，只有留心观察，勤于思考，善于表达。

4．运用蒙太奇片段组合法构思作文。写几个生活中的减法片段：如学生的减法，感动中国的某个人物的减法，民工的减法等，生活总是有得有失,总是要学会舍弃。人生不会平淡而逝去，做好生活的减法,即使人生再苦,你也会赢得自己想要得,追求的。

四、素材积累

1．我们拥有很多，但并不需要很多，当我们发现即便没有它们我们也能对付时，我们才发觉自己竟为那些无足轻重的东西付出了太多。

2．庄子将生活中的减法运用得淋漓尽致。减去了欲望，庄子能钻入水中，与鱼同乐，探知鱼们嬉戏的悦然；减去了欲望，庄子能化成蝴蝶，翩然起舞，在生活的花丛中任意穿梭。当世人恣意嘲弄庄子的无知时，庄子已然得了大满足，大快乐。正因为庄子减去了欲望，庄子才 会自得其乐，而众人呢？只能看着庄子快乐罢了。生活减去名利，庄子得到了自由，和平，宁静！获得平静的庄子，让人仰高山而伏地膜拜。减去了心灵的束缚，庄子才能在天地间逍遥游，在宇宙间自在飞。

3．陶渊明告别了官场，回家过起了躬耕陇亩的生活。他终日与渔樵为伴，日出而作，日落而息。没有了朝廷的俸禄，但他可以凭自己的劳作获得一日三餐。他舍弃了美酒佳肴，舍弃了舒适的住宅，舍弃了被人服侍的惬意，只能以粗茶淡饭来度日，但是当他面对着简陋的草屋破旧的墙院时，却丝毫没有惋惜与悔恨之情，依旧吟出了“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”的诗句。

4．正是因为舍弃了功名利禄，陶潜才拥有了“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”的田园生活，才拥有了“策扶老以流碧，时矫首而遐观”的坦然。正是因为摒弃了被贬谪而带来的痛苦，东坡才有了“竹杖芒鞋轻胜马”的轻松，才有“一蓑烟雨任平生”的豪情，才有那“也无风雨也无晴”的心态。

5．“明道德之广崇，治乱之条贯”的屈平，“信而见疑,忠而被谤”，他正道直行，竭忠尽智，然而方正之不容也。为表壮志，为留清白，他披发行吟泽畔，怀石投身汨罗，一跃冲向万里涛。他真正的解脱了，从此他将得到永恒的安宁，去除了心灵的重担，他的灵魂在汨罗中得到永生。

6．人生就像学算术，加法过后是减法。人生也需要做一些减法，减去心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，减去没有价值的身外之物——热闹的生命里有许多不堪承受的东西，需要减法。所以人生做好减法，是很复杂高深的生存技巧和学问

五、参考思路

给人生减点压，轻装上阵

让人生减少些压力,增加些乐趣 塞翁失马焉知非福

得到与失去往往是平衡的：在一方面失去，却在另一方面得到了

所谓的“人生减法”就是“减去”一些不必要的负担。生活中这样的“负担”很多。比如：舒适的生活环境、一生追求的理想、心爱的饰物、喜爱的玩物、财富、旧习惯等等，这些对于不同的人在不同的情况下来说，“减去”的内容也是不同的，“减去”有时是主动的，有时是被动的。

笛卡尔说：给生活做道减法。我想，这应该是我们每一个人都要面对的一道人生算术题。人生一盘棋，落子之时即为选择和放弃之时，落子无悔，每一次抉择更要无悔，放弃小的利益，是为了得到大的利益。没有“鱼和熊掌”兼得的可能，不敢选择不敢放弃的结果只能是一无所有。

我不禁想到了每年除夕之前，我总是要将那些小玩意整理一番，扔掉的扔掉，送人的送人，大年初一整洁的房间加上适当的点缀，总会赢得大人的啧啧赞叹。在过去，它可能只是我的一种下意识的行为，但现在，我渐渐懂得，我在无意识中为自己的生活做了减法，才会使得自己有了更为宽松的空间。也许我们的情感，心灵更需要做一做减法，减去那过早到来的心动，减去那超出的要求，无谓的嫉妒，我们的世界会更清澈而舒畅。

以前曾在寺院听主持讲经，他说：如何向上，只有放下。于是我在心中轻轻地写下：生活中需要减法„„

朱自清宁愿忍饥挨饿，也不领美国的救济粮，他的舍弃维护了中国人的尊严（刘凌芳）苏武面对匈奴的利诱时，他舍弃了这一切。5.12汶川地震中人民子弟兵文斌舍弃与家人一起享受天伦之乐，毅然拖入救灾工作

鲁迅的弃医从文

印度诗人泰戈尔说：当鸟儿系上黄金，便再也飞不起来了（潘丽婷）列车上的老人在丢了一只鞋子后，把另外一双鞋子也扔出去

股市中那些股民的贪心。巴菲特有句名言：在别人贪婪时恐惧，在别人恐惧时贪婪。孟子说：鱼和熊掌不可兼得

匈牙利是人裴多菲：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛

六、容易陷入的写作误区

1、开头、结尾不点题（这是高考作文的大忌）；或点题没有分量，没有思想，为点题而点题。

2、主体部分材料的运用与题目没有关系，或关系若即若离、蜻蜓点水，或把题目“生活加减法”当作一个简单的名词，一个抽象的概念贴在作文中，即所谓的硬点题。

3、作文缺少内涵。不少学生都写成议论文，但少了事物之间的因果关系。如生活中的一加一减有怎样的价值与意义等。

“生活中的加减法”学生佳作

1.学会取舍

（编号：A4-4 分数: 57）

山泉放弃山间的安适，一路奔腾，东流入海，终于成就生命的壮阔；雄鹰摆脱父母巢穴的温暖，奋力腾起，搏击蓝天，终于成就生命的豪放；蝴蝶冲破身体的束缚，破茧成蝶翩翩起舞，终于成就生命的华美„„自然万物因为正确取舍而成就生命极致。人生又何尝不是？学会正确取舍，我们才能成就人生精彩。

古人云：“生，我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”生与义的取舍，是人生取舍的最高境界，古人早就为我们制定了准则，即“舍生取义”。古今中外循此准则而成就千古芳名者数不胜数。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这是屈原舍生命而取高洁；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥舍生命而取一片丹心，董存瑞高举炸药包屹立碉堡下，这是他舍生命而取人民之解放„„危难面前这些仁人志士正确而伟大的取舍成就了他们青史留名的荣耀，人生路上学会取舍，我们才能成就人生辉煌。

人生是一次远足，一次取舍即是一次选择，如果我们选择了不该选择的，而放弃了不该放弃的，我们将无法重来，悔恨终生。因此，在人生的每一次取舍面前我们都应谨慎选择。

当浩浩荡荡的义军走过汉家小儿的门前，他在犹豫，他在徘徊，是走进这人群冒着生命危险起义还是躬耕垄亩过自己的安适生活？终于刘邦扔掉了锄头冲进了义军，于是乎，伐暴秦，败项羽，一次取舍让刘邦成就了自己的帝王霸业，更成就了一个永远令人难以忘却的巍巍大汉。每当人们听到昭君出塞的悠悠驼铃，每当人们看到茫茫大漠卫青挥舞的战旗，人们总能想起汉家小儿那次伟大的取舍。

当李白醉卧于华清池的台阶，当世俗的荣耀，帝王的恩宠将他包围，他陶醉过。然而他明白，这不是他的选择。于是乎，大呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，他毅然迈出了官场，走向了自由，从此放白 鹿于青崖之间，煮酒作诗，中国文化里一颗明珠冉冉升起。正确取舍，让李白找到了属于自己的自由，更让中国文化的天空多了一颗耀眼的明星。

王侯将相，迁客骚人因正确取舍而成就帝王霸业抑或千古文章，而每一个普通的人生也因正确取舍绽放出辉煌。学会取舍，让生命更精彩！

简评：本文立意准确，正确加减亦正确取舍，论据充分，详略得当，语言多用修辞，大气、流畅、铿锵有力。文章若能由古及今联系现实生活分析论证或许更好。

2.生活中的加减法

（58分 试卷编号：C1—7)人生是一个累积的过程。在人生之路上，我们无时不在做着加减法，然而我们只有吸纳美好，摒除丑恶，我们才会拥有一个绚丽的人生。

吸纳高洁而摒除污浊

我们要学那东篱种菊的陶潜。他将自然的高洁纳入胸怀而摒除了官场的污浊。他将自己的心灵建立在傲菊之上，借着秋风将自己的无尘传递给世人。“采菊东篱下，悠然见南山”，他将自己融入田园，他也因田园而成就自我。拥有一个清白的人生是一件幸福的事。我们现今生于浊世，却也应尽力将这份清白吸纳，给自己的心灵留一泓清泉，它会让你的人生更加澄明。加入高洁，减去污浊，这会使我们的人生无悔！

吸纳宽容而摒除私怨

宽容像一把火，它可以烧去人与人之间的藩篱，他可以给你带来成功。当李世民与李建成争夺皇位时，魏征为李建成的亲信，而当李世民当上皇帝以后，他却重用魏征，并把他当作自己为人处世的一面镜子。而魏征的尽心辅佐，也使李世民成为一代明君。试问，如果李世民不吸纳宽容，摒除私怨，他能够建立一个繁盛的唐朝，能够成为一代明君吗？我们也应该学会宽容，它会使屡屡阳光给我们带来爱的温暖。它也会是一盏明灯，给我们呈现出一条黑暗散尽后的康庄大道。请加入高洁，减去私怨，这会使你的人生无怨！

吸纳伟大而摒除无为

当德雷莎为每个穷苦孩子带去面包时，她是伟大的，她用自己的一生实现这梦想；当曼德拉走出囚禁他27年的牢房时，他是伟大的，他用自己的一生坚持着自己的信仰。他们都给自己的生活加入伟大而减去无为。他们用自己的行动诠释了人的含义，他们足以被称为世界的脊梁。而生活在这富足时代的我们，是否也应该像他们那样拼了自己的性命来追求自己的梦想呢？加入伟大，减去无为，我们才可以无愧！

„„

在这漫长的旅途中，我们有太多的东西需要加入和减去。但当我们怀着一颗积极而美好的心为生活做加减法时，我们一定可以创造属于自己的奇迹！

评析：此文中心突出，内容充实，结构清晰，尤其是三个小标题的运用，更是文章的亮点。而且首尾呼应，浑然天成，语言流畅，主题深刻，是一篇很出色的考场作文，被评为58分。

3、采撷加减的果实

雨声潇潇，鸟鸣声声，一条小径通向染绿的山林，没有了料峭的寒风，春天便展开了柔美的身姿； 鹰击长空，锦云悠悠，两行飞鸿掠出动人的诗行，融去了沁寒的夜露，蓝天便挥洒起美丽的幻想； 流水淙淙，杨柳依依，几封家书飞进亲人的梦乡，淡漠了温馨的问候，小桥便成就了永远的守望。阴晴圆缺，悲欢离合；得失荣辱，喜怒哀乐。

生活在加减中前进，人生在加减中丰富，果实在加减中孕育。坚持＋放弃＝成功

坚持与放弃或许是两个相对的字眼，可又有多少人真正地懂得对立背后的玄机？岔路口，伫车倚马，取此或彼，坚持或放弃，不可寓之于怀，不知那你是否还记得那曾经既想当老师又想学唱歌的年轻人？旁人的点悟之后，他坚持了唱歌，放弃了教书，两者一加，他便成了著名的男高音歌唱家帕瓦罗蒂。对立并不意味着矛盾，正如正负并不总意味着冲突，坚持与放弃也是可以相加的。

淡泊＋诗意＝诗意地栖居

诗人有云，人当诗意地栖居。如何诗意？听泉弦如流，看岁月无痕，赏似梦人生。听那映月二胡，赏那哲理文字，淡泊宁静，闲看花开花落，尘世过于拥堵繁盛，何不取浊酒一杯，驾一白鹿，重返喜地，齐酬雄心壮志。如此看来，诗意地栖居并非难事，三叠九折，一曲终了，人便醉了，梦亦醉了，远离尘埃，用淡泊与诗意轻轻叠出精彩的人生。

关怀－孤独＝快乐

海鸥逐帆，帆去舟远，即便是大海，此时也倍感孤独。但一个男孩的脚印，一双小小的手，便轻轻地在大海心上滑过伤感，一个小小的问候，便激起了大海千里叠浪。站在月球，望不见远处期盼双眼，更望不见银河外梦幻般的星球，此时的嫦娥又在想些什么？原自己轻轻地关怀拂去你的孤独，送你一曲快乐。

我愿乘着大雁的风，踏上荷花的雾，骑着悠闲散步的月亮，去寻找生活中点点滴滴的樱花，携起生活中加减的智慧，种植一片别样的春天。

花开花落几度春，漫漫长路我探索。横刀大笑千古醉，丹心一片万载歌。

生活中的加减法，宛如一床洁白的月毯，裹着淡淡的清辉，抱着你我，恬然入梦。

【简评】本文最大的特点在于丰富的想象。

小作者并没有局限于既定的话题本身，由自然到人，由人到生活，展开想象的翅膀，大胆构思，恣意行文。但小作者并没有漫天撒网，而是选取了生活中三个具有代表性的角度进行阐释，见解之深刻，意境之开阔足可令年长者赞叹。

再者，作者在语言运用方面也有独到之处。句式以整句为主，节奏感强。同又间以散句，骈散结合，字里行间飘逸着浓浓的诗韵。这些都体现了小作者深厚的语言功底。值得指出的是，行文与表达之中有隐隐的斧凿痕迹，如果再稍加雕琢与打磨，将抚去微瑕，现出一块完美的碧玉了。

4.生活中的加减法

(试卷D9----4, 56分)昙花的一辈子只有一次绚烂，流星的一辈子只有一个瞬间，我不知道是不是真的会有沧海桑田，只是，你的一辈子加上我的一辈子却不等于永远。

永远到底有多远？

我对你的爱，岂止是永远。

小时候，我总以为，你是不爱我的。每一次的交谈都是在你的愤怒、我的眼泪中结束的，我一直以为，你是在发泄，发泄你心中的怨恨，对我，也是对你自己。我固执地坚信，一次一次的不快加起来就是我们感情的淡化，总有一天，我会脱离你的束缚，飞向我一个人的天空。

长大了，我总以为，你是不讲道理的。每一次的交流都是你的突然沉默、我的负气出走中结束的。我一直以为，你是无理辩三分，所以，对于你的话，我有时是夹杂着不屑的想法的。我似乎感觉到，一次比一次交流减少是我慢慢远离你的翅膀挥动的节奏，轻轻地，淡淡地，总也飞不远。

现在啊，我隐隐约约地感受到了你的不同，也发现了自己的幼稚。其实，你是爱我的，只是不善于表达而 已。其实，我也是爱你的，只是，在叛逆了这么久后，已不知该从何处拾起。

和你并肩走在大街上，偶然侧过，才注意到你满头的青丝竟不知在何时已长成黑白相间。不知不觉，有一滴滚热的液体滑落脸颊，流过唇畔，咸咸的、涩涩的，却也甜甜的。

多少次的争执汇聚成一滴泪，流向大海，就再也不会干涸；多少次的沉默化成一缕清风，吹在耳畔，温情如心。我终于明白，一次次的不愉快加起来就是激情澎湃的、无需语言表达爱，一次次的沉默减少了往日的我的疯狂叛逆的眼中锐利的光芒。

前世多少次的回眸才换来今生的一次擦肩而过，而我肯定在佛前求了五百年，求佛让我们结一段尘缘，佛于是宽我成为你的女儿，如今，身处异地，我只想在心里向您说一句：妈妈，我爱你。晚风轻轻，愿捎去我对您的感激与祝福。

生活中的每一次相加的过程，就是我对您爱的沉积；生活中每一次相减的气息，那是我对您的爱的珍惜。

5.一群羊加一群羊

(试卷编号D7-7,57分)站在非洲的大沙漠中，不禁想起家乡的草原。―――题记

今天的太阳仍旧是昨天那个太阳，今晚的月亮也仍旧是昨晚的那个月亮吧？那么，今天的沙漠（家乡的）为什么是昨天的草原呢？

带着这个疑问来到这个世界上。在茫茫人海中却怎么也找不到答案！老师说：“一加一等于二！”可是奶奶家的一群羊加上我们家的一群羊怎么还是一群羊呢？看到的是一群啊！慢慢地，一群就消失了。就像我们家乡的草原一样，为什么昨天马儿、羊儿还欢快地吃着美味的青草，今天他们又为什么突然消失了呢？

带着这个疑问我闯进了大海中的龙宫。来到这儿的目的是让龙王给我们家乡一点雨水，还我们的大草原！来到这却又让我有了个疑问，龙王说：“想知道为什么把你们家乡的雨水收走吗？等你回去看看原来是草原的地方变成什么了再来找我吧！”

带着这个疑问来到家乡。咦？什么时候出现的工厂？什么时候出现的鱼塘？什么时候出现的“沙河”？什么时候人们都带着口罩？什么时候我家多了新的家电? 带着疑问又回到了龙宫。我把所看到的一切告诉了龙王，他说：“这一切是你们自作自受！在草原上有一群羊是真的！你们不断的增加，不断的增加！虽然还是一群羊但是草原上的青草不够喽！这不算什么！破坏草原大力的建设工厂，使原有的草原无法承受风沙的侵袭！所以啦，你们所增加的物质于它，它也应该有更多的物质给你们，就是一粒粒数不清的沙子！你们这样不懂得珍惜，我就减少你们的雨水，送给知道珍惜并且需要的地方„„。”

我没把疑问再带回来，知道错了！

为了物质所求，强加于它所不能承受的，当然它会加倍还你，只是还给你的是我们都所不希望的。

给我们的草原加上一群羊，还是一群羊。而它却减少了风沙阻挡的能力。所以，有加就有减！只是我们不懂得一群羊加一群羊的含义。

我们增加了煤炭等的燃烧，地球给我们的回报是酸雨，温室效应等！而地球自己却减少了生命！

我们增加了废水、废渣、废气„„我们增加了„„却得到的是和地球母亲一样的结果，那就是人类的生存时间减少了！

加法？减法？不是一群羊加一群羊？草原变沙漠？站在非洲沙漠却念着家乡的草原！

评语：本文最大的亮点在于立意新颖，能够跳出一般同学以得失、付出与回报等为中心的窠臼，巧妙地把环保问题引入话题，使人眼前一亮，而且行文特别注意点题，很有借鉴意义。美中不足在于错别字特别多，标 点符号使用不规范，书写一般。

6.于右减 于左加

（试卷编号：B3——4 得分：58）

生活是个充满离乱的长途，这路的左边荆棘丛生，而路的右边却花香弥漫，行人们便也在这曲折小路中平衡内心的平衡，行走这生活的长径。

也便是在这不平横中，海子去“面向大海，春暖花开”，在那样一个“没有纷繁复杂的精神困扰，也没有角逐名利的欲望，只有一份平和坦然的自然心境，默默品味这简单而实在的世俗生活”中，他对姐姐说：姐姐，今夜我不关心人类，我只想你。但生活让你在左手中握着金币，右手便会让你捧满欲望。海子最后卧轨自杀了，因为在那样一个物欲横流的社会中，谁能包容那样一颗纯洁的心灵，让其在一方纯净的泥土中生根发芽。

然而也便是在这一径长途中，那位世纪老人——冰心，“走在生命路的两旁随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀地芳香弥漫”，她用爱的语言让行走在那个时代的人们“踏着荆棘不觉痛苦，有泪可落不是悲凉”。她用自己的爱去加世界的爱，于是这爱便成了大爱，成了那条汩汩流淌在几代人心上的爱河。

海子也想做加法，用自己的爱去加一加生活，但到底由于对生活想要的太多，他只能用正数加负数，最终那变成了负数的生活索链成了牵绊他前行的栅栏，海子倒下了，可是冰心，那位世纪老人成就的爱河却仍在汩汩流淌，毕竟水以其柔软的包容性，曾成就了海的阔广。

我们一直小心翼翼的生活着，渴求付出与回报之间的平衡，当某一天这平衡攸忽消失时，我们会变的歇斯底里，与其这样我们不如学学古人：

如果我们“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，那我们就“且放白鹿清崖间”。如果我们“不为五斗米折腰”，那我们就坦然地“采菊东篱下，悠然见南山”。如果我们“拔剑四顾心茫然”，那我们就自慰“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

于右减，我们能享受一种豁达的内心，于左加，我们能感受一种甜蜜的欣喜。即使不能于右减，于左加，那么我们不妨试着于右加，于左减。总之，在生活中寻找一种平衡，让和煦的春风鼓动生命的航帆，驶向生活的彼岸。

点评：文章紧扣生活中适时“加减”的人生主题，对海子和冰心不同的人生经历进行分析，娓娓道出了“于右减，于左加”的道理，突出了中心。同时，文章语言流畅，富有文采，对古诗词的运用信手拈来，有很好的语言功底。

7.生活中的加减法（57分 试卷编号：C1—1)人生如一条河流，河流的左岸是得到，河流的右岸是失去。——题记 的清新。人生就像一套加减法一样，在一处加上一个数，就会在另一处减去一个数。

人生得也罢，失也罢；喜也罢，苦也罢，不管怎么样在心中一定要有一泓清泉。不管世界是否调个，三千飞鸟在脚底掠过，细土在头顶微微溃动，都要保证心中的一泓清泉不灭。只有这样你才能笑对生活，看窗外云卷云舒。

心中的一泓清泉是自己生命的戈多。生命的旅途是等待戈多的过程。这期间不管有多么漫长，不管有多困难，不管有多少失去，生命的戈多依然在前方，看似千疮百孔的心依然在前进。

生活就像一套加减法，但不同的是，加减之后的结果是自己等待的戈多。在加减的过程中，自己等待的

人生是一条有着风景的旅途。当你注目左方时，你落下了右方的芳香；当你远眺右方时，你忽略了左方戈多不但没有少，且越来越多，越来越近。因为在生命的行程中我们失去的是失败的泪水，收获的是整装待发的坚毅；我们失去的是前时的幼稚，得到的是之后的稳重。只要戈多还在，只要明天还在，我们就会带着今日得到的更大决心向前方迈进，向戈多更近处迈进。

生活中虽然有得必有失，但我们一定要懂得我们并没有失去什么，我们失去的同时也在另一角度让我们得到了一些。

身为高三的我们，失去和得到的往往比平常更多。我们或许经常失去进步的机会，还有很多很可惜的分数，但是一次次的失去，却让我们得到了更多。让我们得到了努力学习的决心，让我们得到了下次要更仔细的决心。我们此时的戈多就是高考胜利，只要戈多还在，一切的失去都又在另一处得到。

生活中的加减法是人生必备的法则，每一个人都要明白它的含义：它并非一个真正意义上的加减，它是我们在等待戈多时收获的全部。虽然你落下了生命右方的芳香，生命左方的清新，但你知道了生命中一定有美好的，一定有戈多。

评析：这是一篇满分作文。就文章本身评分是57分，因为文章字体工整，卷面整洁，又加3分卷面分。这篇文章切合题意，紧扣中心，结构严谨，语言流畅，且有文采，可以称是一篇佳作。

8、你听见蝴蝶歌唱吗？

55分

有这样一个故事：一个老人和一个小孩同乘坐一列火车，老人问小孩：“你闻到了什么？听到了什么？”小孩说：“我闻到了火车烧煤的气味，听到了人群中聒噪的声音。”老人说：“我闻到了山间茉莉的清香，听到了原野中蝴蝶在歌唱。”

我一直不明白，为什么老人和孩子的想法会不同。后来，我才知道只有乐观的人才能达到如此的境界。同处于一个环境，面对如此拥挤的人群，与其埋怨，不如换一种思维去看待自己的处境，那就是乐观地去面对。

面对一颗流星的陨落，你可以为它的陨落而叹息，也可以为它生命的凋零而感伤，也可以为它在生命的最后一刻的美丽而感叹。生活中总会遇到不顺，会遇到坎坷，与其加上这份痛苦，不如用乐观的心态去面对，为自己的生活加一份快乐，减去一份悲伤。

有一个女孩在一次车祸中毁了容，面对命运的不公，父母担心她会想不开，但她很坚定地回答：我会好好地活下去。每天她都会在自己的手指甲上涂上指甲油，告诉别人，她其实很美丽，她努力用自己的行动去诠释生命的意义，她想告诉别人，她不会退缩，甚至活得比别人还要好。

我为女孩的举动感到感动，也敬佩她的坚强。正是她乐观的心态才使这份残缺变成完美，让生命加上一段完美，减去一份残缺。

有一个音乐家在文革期间被下放到农村的一个工厂，在那里他每天的工作就是砍柴，砍不完的柴，生活枯燥无味。但几上过去后，文革结束了，人们发现他并没有多大变化，人们惊讶地问他这是为什么，他说：“我每天面对堆积如山的柴木，刚开始我也很消极，抱怨命运的不公，后来我想为什么不乐观点呢？于是以后每天砍柴我都会按照一首歌曲的节拍去砍，这样生活就变得快乐多了。” 的确，生活给了我们太多的不幸，但乐观的人会把它变成一种幸运，变成一笔财富。用乐观的心境对待人生，如地平线上袅袅升起的第一缕阳光充满期冀；用乐观的心境对待人生，使生活中的苦难变成快乐，减去一份悲伤，加上一份快乐，这样，我们的生活才会有更多的快乐与希望；用乐观的心境对待人生，你也会听到原野间蝴蝶的歌唱。

第二篇：高三期中考试作文：生活中的加减法

高三期中考试作文：生活中的加减法

昙花的一辈子只有一次绚烂，流星的一辈子只有一个瞬间，我不知道是不是真的会有沧海桑田，只是，你的一辈子加上我的一辈子却不等于永远。永远到底有多远？

我对你的爱，岂止是永远。

小时候，我总以为，你是不爱我的。每一次的交谈都是在你的愤怒、我的眼泪中结束的，我一直以为，你是在发泄，发泄你心中的怨恨，对我，也是对你自己。我固执地坚信，一次一次的不快加起来就是我们感情的淡化，总有一天，我会脱离你的束缚，飞向我一个人的天空。

长大了，我总以为，你是不讲道理的。每一次的交流都是你的突然沉默、我的负气出走中结束的。我一直以为，你是无理辩三分，所以，对于你的话，我有时是夹杂着不屑的想法的。我似乎感觉到，一次比一次交流减少是我慢慢远离你的翅膀挥动的节奏，轻轻地，淡淡地，总也飞不远。

现在啊，我隐隐约约地感受到了你的不同，也发现了自己的幼稚。其实，你是爱我的，只是不善于表达而已。其实，我也是爱你的，只是，在叛逆了这么久后，已不知该从何处拾起。

和你并肩走在大街上，偶然侧过，才注意到你满头的青丝竟不知在何时已长成黑白相间。不知不觉，有一滴滚热的液体滑落脸颊，流过唇畔，咸咸的、涩涩的，却也甜甜的。

多少次的争执汇聚成一滴泪，流向大海，就再也不会干涸；多少次的沉默化成一缕清风，吹在耳畔，温情如心。我终于明白，一次次的不愉快加起来就是激情澎湃的、无需语言表达爱，一次次的沉默减少了往日的我的疯狂叛逆的眼中锐利的光芒。

前世多少次的回眸才换来今生的一次擦肩而过，而我肯定在佛前求了五百年，求佛让我们结一段尘缘，佛于是宽我成为你的女儿，如今，身处异地，我只想在心里向您说一句：妈妈，我爱你。晚风轻轻，愿捎去我对您的感激与祝福。

第三篇：“生活中的加减法”作文讲评

“生活中的加减法”作文讲评

一、审题立意：

这篇作文在审题时应该注意强调生活中的加减是什么，而不在于运算本身。

不是探讨运算法则，而是要明确加的是什么，减的是什么，这一加一减后的结果

是怎样的，也就是影响是什么。在写作时，可以在第一段中点明要在生活中加上

什么，减去什么，接下来的论据就以此为中心安排，从而展开论证；也可以在行

文中以分论点的形式点明加减的对象是什么，再摆事实讲道理进行论证。

二、学生优秀论据集锦

1、怎样看待生活中的得与失取决于人的心境，坦然处之会使人生活得更从容、自在。著名田园诗人陶渊明不愿“为五斗米折腰”，毅然辞去官职，走到田间过

着“晨曦理荒秽，带月荷锄归”的清苦生活，然而他却生活得自由自在、怡然

自得；方山子“园宅壮丽，与公侯等”，而他却“皆弃不取，独来穷山中”，虽

“环堵萧然”，但家人却都“怡然自乐”。这两位古人为了远离尘世的污浊、嘈

杂、烦扰，毅然放弃舒适的生活来到山野。虽然他们失去了生活上的优越，却

获得了内心的坦然，生活地自由自在、无忧无虑。在他们的生活中，他们减去

了污浊的官场生活，却加上了坦然的心境。（卢恬）

2、不管是李宁的“一切皆有可能”，还是阿迪达斯的“不可能是不存在”，这些

随处可见的广告词不断向我们说明，要想在生活的路上走得更远，站得更高，那么减去我们生活中的那些“不可能”，我们要增加的是“just do it”的勇气和

信心。（高峰）

3、为生活做道加减法，加上的是在暴雨淋漓中的奋斗，在阳光雨露下的平淡，在花儿吐蕊时的快活；减去的是打渔晒网时的懒惰，“既生瑜，何生亮”的嫉妒，官场不顺时的失意。去粗取精，为生活留下最光彩的一笔。（开头）

司马迁忠义受腐刑，为生活加上了磨难的厚重，陶渊明弃官归隐自得意，为生活减去了无绪的烦恼；毛泽东“指点江山，激扬文字”，为生活加上了“天

翻地覆慨而慷”的霸气；钱学森拒绝留在发达的美国，为生活减去奢侈的包袱。

为生活做道加减法，纵使生活让我们经历苦难，我们依然是生活的强者。

我们青少年正处于人生的关键时期，面对着太多的挑战与兴奋，为生活做

一道漂亮的加减法，加上奋斗的勇气与毅力，加上战胜困难的决心，减去太多的浮躁与不安，减去无数的无奈与心烦，乘风破浪，迎接生命最有机遇的挑战。（王源）

4、花朵在阵阵风中凋零，不由得惋惜，但花落之后结出的硕果却也着实令人心

旷神怡。生命的奇迹一遍遍地上演，花开花落，幕开幕合，生活的交响曲在此

刻更加感天动地。千手观音、残奥会圣火采集者、《二泉映月》、黑洞„„无不

是那些先不幸后又奋起的优秀者。他们的生活中充满了扣人心弦的加减法。（胡小云）

5、生活让庄子草履着足，褐衣披身，有屋而不避风雨，他失去了物质世界的富

足，生活却在他的精神世界里赋予了他“鹏鸟翔九天，龟行泥田里”的逍遥自

在。上可至九天傲视，下可至泥田曳尾自得，这已足够是精神里的胜利者——

生活让他失去物质的富足，去让他成为精神的胜者。（赵军伟）

6、张海迪在下肢瘫痪之时，仍然坚持不懈，并最终取得了不凡的成就。她的运

算式中减去了太多太多的欢笑和自由，但她依然能一步步地加上，并计算出了

正确的结果；霍金，减去了全身的自由，只留下了会思考的大脑和能活动的一

根手指，但他加上了不断探索的汗水和超人的毅力，结果得到了黑洞的秘密。

他们都是将生活的加减法演绎得很完美的人。

（尹彬）

7、西楚霸王项羽的失败在于他多了一份优柔寡断，少了一份对忠臣贤士的信任；

秦桧的遗臭万年是因为他多了一份私心和嫉妒，少了一份对国家的忠心；晚年的牛顿再无任何伟大的发现，是因为他多了一份对神明的崇敬，少了一份对科

学的执着„„（张婷婷）

8、在科学的巨塔里，钱学森执着着，为了国家的航天事业，劈荆斩棘。他以国

为重，以家为轻，以科学最重，以名利最轻。他奉献着，舍弃着。然而，为了

充实科研成果，对先进的知识和理念，他也吸纳着、接收着。这种吸收与舍弃

便是生活中的加减法。（张晓琳）

9、生活是一步简单的加减运算，加上一丝宽容，便会收获满心的快乐；减掉宽

容，生活就像被剥夺了阳光，阴暗而无趣。（翟婷婷）

10、庄子放弃了功名利禄，增加了一份自由与欢畅；李白减少了钟鼓馔玉，却

增加了一份飘逸和洒脱；陶渊明减少了荣华富贵，却增加了“采菊东篱下，悠

然见南山”的怡然自得。他们放弃了该放弃的，却追求到心灵的澄净。

东流不息的滔滔江水，负载屈子壮志难酬的悲愤。当政治愿望化为泡影，他选

择给自己的生命画上句号。他放弃了生命，却在人们心中增加了重重的分量。从

匍匐于殿下到挺起腰身，司马迁在命运面前忍辱负重，著成信使照尘寰。少

了生命的质量，却最终流芳百世，成为人们心中的英雄典范。（于清洁）

11、加一份坚强的意志，减一份享乐的心态；加一份对名利的淡泊，减一份对钱

财的贪婪；加一份奉献的豁达，减一份索取的可憎；加一份对光明的珍惜，减一

份对生活的无所谓„„

12、那个双耳失聪的音乐家，那个曾经为世人所敬仰，那个让《欢乐颂》《英雄

交响曲》《命运交响曲》响彻世界音乐界的“乐圣”贝多芬，面对命运的不幸与

挫折，曾几十次陷入了绝望的深渊。但他是强者，悲惨的遭遇反而使他越挫越勇，他要将欢乐带给人间。他在自己的生活中加上了信心、恒心，减去了悲观绝望、自暴自弃。所以，“乐圣”的称谓，他当之无愧！（张宝慧）

13、2007年感动中国人物李剑英，在飞机返航途中遭遇鸽群撞击，为避免飞机坠

落造成百姓伤亡，在短短的十六秒内，他放弃了三次跳伞逃生的机会，壮烈牺牲。

英雄在这道事关自己生命与广大人民群众的加减法中，毅然减去了自己逃生的机

会，增加了保护人民的筹码。虽然英雄牺牲了，但不可否认，他的这道减法题做

得精彩！（王喜涛）

14、“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”皇帝的器

重，力士脱靴的尊贵，贵妃研磨的荣耀，都挡不住李白一颗自由逍遥的心。他的生活中减去了皇宫大院的富贵，而生活加给他的是一个自由的灵魂，他因此而成为盛唐诗坛一颗璀璨的明珠。（石志洁）

三、学生作文

生活中的加减法

海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯灺人散后，良辰美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，生活是如此的丰富多彩、变幻万千。我们每天都在生活，都在演算着生活中的加减法，生活给我们的题目却不像想象中那么简单。这需要我们用睿智的眼睛，清醒的头脑去做，去接受生活给我们的考验。

加上诚实守信，减去虚假欺骗，生活会变得更美好。陈健为金训华守墓三十余载是一个“信”字，三鹿奶粉添加三氯氢氨是一个“欺”字。陈健因“信”感动中国人民，三鹿因“欺”祸害婴幼儿。一个为国人做出榜样，一个被国人激愤谩骂。在“信”与“欺”的加减法上要谨慎，要遵守正确的运算规则，否则，做出祸国殃民的害人之举就会受到惩罚，这个深刻的教训提醒着后人，加“信”减“欺”。

加上关心友爱，减去钩心斗角，生活会变得更和谐。在构建和谐社会的今天，和谐成为美好生活的代名词。倘若人人互相关心友爱，将是一份怎样的和谐景象！没有钩心斗角，没有相互攻讦，到处都是欢声笑语，大家都其乐融融。若大家都在背地里较劲，互相暗算，那谁也不会安心地生活。所以，生活中要加“爱”减“斗”。

加上见义勇为，减去胆小懦弱。孟祥斌救人展示了中国军人的风采，而十里长街送英雄，足见他的行为感动了千千万万人。

加上奋力拼搏，加上一份感动。北京残奥会上，残疾运动员奋力拼搏的精神同样感动着我们。也许，与常人相比，他们在生活中会有很多地方不如我们，可是在赛场上，他们就是英雄，带给我们感动。

沉沉浮浮是人生，不能因为苦难而减去斗志，不能因为险恶而减去美丽。我们要在艰辛中加上一份勇敢，在磨难时加上一份坚定。

生活中的加减法，让我们懂得生活，珍惜生活。

生活中的加减法

人人都希望自己的人生一帆风顺、功成名就，可是生活中不仅存在着阳光雨露、旭日星空，狂风暴雨也总是不期而至。如何对待如狂风暴雨般的苦难？意志坚强的人把它看做是人生的加法，而无能畏缩的人则只能认定是人生中的减法。“苦难不该成为博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”这是经历了太多苦难的洪战辉笑着告诉我们的。贫穷、年幼的妹妹、患病的父亲、别人的嘲笑甚至是殴打，都没有压垮这个坚强的小伙子。带着妹妹上大学，打工挣来的钱除了自己开销外，还资助了同在苦难中的孩子读书。苦难给了洪战辉太多太多：早早自立、顽强的拼搏奋斗精神、广博的仁爱和社会的认可。之所以有如今的成功，苦难“功不可没”！意志坚强的洪战辉用苦难在自己的人生天平上加了一个重重的砝码。

“在活到最狂妄的年纪上忽的残废了双腿”的史铁生面对苦难，曾经彷徨过，也曾迷惘过，更是想过放弃这一切，命运差点让苦难夺走了他的生命。地坛中的沉思、万物生灵与世间人事让他明白了活着的意义。他用纸笔撞开了一条属于他

自己的路，一条通往幸福和成功的路。他用苦难和血泪写成的文字照亮的是我们日益幽暗的内心，而苦难的磨砺也成为史铁生人生运算中不折不扣的加法！

陈美丽，这个美丽、朴实甚至是傻傻的农村妇女，在接受了丈夫为扑灭山火而亡的事实后，扛起了一家人的重担：两个年幼的孩子、年迈的婆婆和丈夫生前欠下的数万元的债务。“人死债亡”的惯例并没有延续下去，当“核对债务”的通知张贴出去后，她注定要承受太多太多。人们的不解、相邻的敬重、电台的采访也一起向她涌去。面对猜忌和好评她同样不为所动。因为她坚信，这次苦难带给她的是一道加法，她心里增加的是坦然，是自尊，更是两个孩子日后成长的自信！

加法给他们带来了成功，而减法则必然导致失败。

而立之年即为“霸王”的项羽可谓英才盖世，可是垓下一战却成为他人生中绝对的减法。“无颜见江东父老”的哀叹足以见出这位昔日霸王穷途陌路的无奈。而随着他的乌江自刎，所有的一切便都尘埃落定：面对苦难，他为何不“卷土重来”？

加减法运算就存在于生活中，关键是看人们用什么心态去面对。用积极、勇敢、乐观、豁达的心态去运算吧，让人生多一些加，少更多的减。

第四篇：高三期中考试作文：生活中的加减法

高三期中考试作文：生活中的加减法

一代霸王，经历四面楚歌，即使自刎乌江，信念依旧不曾改变；千古诗仙，纵使水中捞月，也不曾让理想的火焰熄灭；陶潜，几年官场生涯，他却发出“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的感叹，最终采菊南山，不为“五斗米折腰”；屈原含恨投江，只为忧国忧民的心愿……

历史上的多少人为坚守信念而永垂史册。是的，时间可以流逝，岁月可以如梭，而我们的理想与信念却为根深蒂固、永不改变。这便是生活的加减法。项羽引领着一代霸王时代。面对高高在上的秦始皇，他的“吾可取而代之”开始了他英雄的一生，即使面对四面楚歌，他也没有选择屈服，而是自刎乌江，让滔滔江水为之伴奏。项羽的突兀，他的豪壮随江水流淌至今，永不停止。在他生命中，逝去的只是时间而不是信念！

太白，也曾有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的踌躇满志；也曾屈心抑志写《清平居》，为取悦圣主贵妃；他曾任思绪梦游天姥……但他最终回归到山水之间，远离庙堂之上，青山绿水之间昭示着他诗仙的价值。没有人有比他更易醉的心肠，张口一吐，就是半个盛唐！时间已飞逝，年轻的容颜已不再，可他却用生花妙笔将自由和光明书写成卷！

他，生活在都市，却又极力逃避都市。看惯霓虹灯的耀眼，他更向往一个人的天荒地老，道阻且长。终于，他踏上了征程。没有人为他悲伤，也没有人为他喝彩。越过千上万水，他走进沙漠，满眼都是荒凉。“鲜红与翠绿是一种参差的对照”，张爱玲的话在耳边回响。他一步步前行，他开始变得孤独而坚强----如沙漠中的仙人掌。他的理想不是流浪，他却在流浪，但他喜欢这样的流浪，因为此时他的血在沸腾，心在加速跳动。终于，他看到了绿洲，看到了草原，找到了山涧、小溪和理想的世外桃源。他终于将眼泪释放。那一刻，他停止了心跳。他用生命换得了理想的实现。

在年轮的转动中，时间不停地飞逝，岁月瞬间滑过，当我们想去紧紧握住时，已了无痕迹。在生活的减法中，我们容颜老去，青春不复。

而在生活的加法规则中，我们的信念更加坚定，我们的阅历更加丰富。面对生活的加减法，让我们学会珍惜生活，坚定信念，创造无悔人生！教师简评：立意准确，文笔清新，文采斐然，颇富意蕴，只是结构稍单调，结尾略显粗糙。

第五篇：正式稿生活中的加减法教案

生活中的加减法

执教:陈光登

教学内容：人教版3年级下册，总复习。教学目的：

一，通过独立探索与合作交流，归纳认识生活中的加减法的基本类型。二，经历生活中的加减法抽象、概括、建立模型过程，培养推理能力。三，在理解与解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系。教学重点：归纳认识生活中加减法的基本类型。教学难点：抽象概括建模，培养推理能力。教学过程

一，谈话导入，板书课题。

二，抽象概括，认识基本类型。

1、口答。

(1)我班男生27人，女生24人。整班多少人？ 27+24=51（人）

(2)一件上衣80元，一条裤子90元，整套衣服多少元？ 80+90=170（元）

(3)一渔民上半年捕鱼6000千克，下半年捕鱼4000千克。整年共捕鱼多少千克？

6000+4000=10000（千克）

2、观察比较，发现分享。

共同点：求 整体=部分+部分（板书）

3、口答

（1）整班学生51人，男生27人，女生多少人 ？ 51–27=24（人）

（2）整套衣服170元，上衣80元，裤子多少元？ 170–80=90（元）（3）整年共收获10000千克，上半年收获6000千克，下半年收获多少千克？ 10000–6000=4000（千克）

4、观察比较，发现分享。

共同点：求部分=整体–部分

5、举例：生活中的加减法

6、什么情况下也要用到加减法？（1）____比____多____。（2）____比____少____。

已知两种情况后，何时用到加法？两种情况中，何时用到减法？

7、小组合作研究要求：

（1）独立完成4道习题，按要求写下你的发现

（2）分享发现，讨论发现，有价值的发现可以为小组加星哦。

8、小组交流、汇报，发现规律。

三、交流讨论，小结发现

生活中，什么情况下用到“+”号？ • 求整体=部分+部分 • 求较多量=较少量+相差量

讨论：生活中，什么情况下用到“—”号？ • 求部分=整体—部分

• 求较少量=较多量—相差量 • 求相差量=较多量—较少量

四、练习巩固：请做个讲道理的人

1、今年上半年182天，下半年184天。今年一共多少天？

182+184=366（天）

2、整套课桌椅单价是200元。其中桌子160元，求椅子多少元？

200—160=40（元）

3、小张身上有50元，小林身上比小张少10元。小林身上有多少元钱？ 50—10=40（元）

4、大胖今天比小瘦多走200米。大胖今天走了1000米，求小瘦今天走了多少米？

1000—200=800（米）

五、回顾与总结