第一篇：文言文专项练习题)
文言文专项练习试卷
小学文言文阅读练习题
一、《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。孔君平诣其父（），“诣”的意思是
；为设果（），是
为
设果；儿应（）声答曰（）。
2、“惠”通假字是（），“甚聪惠 ”是说杨氏子
从文中
这一句话可以看出。
3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在
二、《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、成语
出自这个故事。这个故事中
和 是知音，从
这两句可以看出。
2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹
3、高山流水比喻
人们把知音比作的人。
4、你是怎样理解伯牙绝弦的：
译文：俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期
说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河！”总之俞伯牙心里想的，钟子期就一定能知道他的心意。钟子期死后，俞伯牙觉得世上再也没有知音了，觉得很伤心。于是摔破了琴，挑断了琴弦，决定一生不再弹琴。这就是“俞伯牙摔琴谢知音”的故事，俞伯牙痛心疾首怀念子期，人们用此感叹知音难觅。此后，由于这个故事，人们把“高山流水”比喻知音难寻或乐曲美妙，把“知音”比作理解自己心意，同自己有共同语言的的人，“伯牙绝弦”一词也渐渐演变成了一种意思：由于知音逝世，从而弃绝某种专长或爱好，表示悼念。
三、《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1、理解词语意思
诲：
惟：
援：
俱
：
“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，我知道在“之” 通国之善弈者也意思是
，惟弈秋之为听是指
： 思援弓缴而射之是指
；是虽与之俱学是指。
2、理解句子的意思。弈秋，通国之善弈者也。
“为是其智弗若与？”曰：非然
也。
3、回答问题
那你知道后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？
译文：弈秋是全国的围棋高手.让弈秋教导两个人下围棋,其中一人一心一意,聚精会神,只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有天鹅要飞过,怎样拿弓箭去把它射下来.虽然后一个人和前一个人一起学习,但后一个人的学习效率不如前一个人.难道是因为他的智力不如前一个人吗?回答说：不是这样的
四、两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1、解释加点字的意思
①见两小儿辩斗 ②日始出时去人近③一儿以日初出远 ④及其日中如探汤 ⑤孔子不能决也 ⑥孰为汝多知乎
2、联系课文，把下面句子的意思写出来
我以日始出时去人近，而日中时远也。孔子不能决也。
孰为汝多知乎？
3、两小儿的观点是什么？各自的依据是什么？
观点一： 依据是： 观点二： 依据是：
4、“孔子不能决也”说明了什么？
5、两小儿一凭视觉、一凭触觉来判断太阳的大小，都犯了以偏概全的错误，在生活中我们要怎样做才能避免产生这样的错误？
6、科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是
早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳
射大地中午太阳
射大地 译文
孔子向东游行,见到两个小孩在争辩,就问他们在争辩的原因.一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近,而到正午的时候距离人远.” 另一个小孩认为太阳刚出来的时候距离人远,而到正午的时候距离人近.一个小孩说：“太阳刚出来的时候大得像车盖.到了正午就像盘盂,这不是远的东西小而近的东西大吗?”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候很阴凉,到了中午的时候就像把手伸进热水里一样,这不是近的东西热而远的东西凉吗?” 孔子不能判定.两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢?”
五、精卫填海 《山海经》
北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
1、填空。“精卫”的样子是
它是
2、精卫填海这个故事象征了中华民族
的精神。
六、刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
1、楚人刻舟求剑的结果
原因是（文中原话）
2、这个故事告诉我们
七、夸父追日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1、理解词句意思。夸父与日逐走，渴，欲得饮，邓林是指
2、夸父追日
象征着
八、郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1、理解词句意思。
履：
度：
遂：
何不试之以足？
宁信度，无自信也。
2.文中的之字解释。
①而置之其坐()②至之市()③而忘操之()④反归取之()⑤何不试之以足()
3、这是一则
故
事，告
诫
我们
做
事
译文 有一个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺码，然后把它放在了自己的座位上。到了集市，他忘记带量好的尺码。他拿到了鞋子，才说:“我忘记了带量好的尺码。”于是返回去取尺码。等到他返回来的时候，集市已经散了，卖鞋的也走了，他最终没买到鞋。有人问:“你为何不用脚试试呢?” 他说:“我宁愿相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”
九、晏子使楚(原文)
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。
见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”
1、理解词句意思。
短：
更读音（）：
不肖读音（）：
使狗国者，从狗
门入。
齐无人耶，使子
为使？
张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了
修辞手法，我知道成语（）的意思是
这三个成语运用了
修辞手法来表现齐国人多。
2、这两个短小的故事，告诉我们晏子（用三个以上成语或四字词）的人。
十、自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“ 吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“ 吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“ 以子之矛，陷子之盾，何如 ？” 其人弗能应也。
1、填空，理解词句意思。
鬻（）：
誉：
其矛：
其人：
其人弗能应也。
2、这个寓言告诉我们
译文
楚国有个既卖矛又卖盾的人，他赞美自己的盾，说：“我的盾很坚固，任何武器都无法刺破。”接着，他又夸起了他的矛，说：“我的矛很锐利，没有什么东西是穿不透的。”有的人问他：“如果拿你的矛去刺你的盾，会怎么样？”那人便答不上话来了。刺不破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同时存在的。
十一、揠苗助长
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。注释：1.闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。长（zhǎng）——生长，成长，揠（yà）——拔。2.芒芒然：疲倦的样子。3.病：精疲力尽，是引申义。4.予：我，第一人称代词。5.趋：快走。往——去，到„„去。6.槁（gǎo）：草木干枯。
1、根据注释把全文写成白话文。
2、“予”在文中指“我”读音（）。这个寓言故事教育我们做事
要
十二、《为学》彭端淑(1699—1779),清代四川人。
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1、理解词句意思。
本文第一段使用了、修辞手法。“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”句子的意思是
2、作者讲述了
的故事，告诉人们做事、求学问只要
就
的道理。译文：
天下的事情有困难和容易的区别吗？只要做，那么困难的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，那么困难的也容易了；不学习，那么容易的也困难了。
四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？”
富和尚说：“您靠什么去呢？”
穷和尚说：“我靠着一个水瓶一个饭钵就足够了。”
富和尚说：“我几年来想雇船而往下游走，还没有能够去成。您靠什么能去！” 到了第二年，穷和尚从南海回来了，告诉富和尚。富和尚显出了惭愧神色。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
十三、女娲补天
——《淮南子览冥训》
往古之时，四极废，九州裂。天不兼覆，地不周载。
火爁燚而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。
于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
1、读故事我知道女娲以
补天，我觉得女娲是的人。
十四、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 1.解释加点字。
其剑自舟中坠于水自()是吾剑之所从坠是()2.翻译句子
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
从表达方式上看，选文中前两句的是()，最后一句是()。3.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点?()4.这寓言叫什么?它说明了什么道理?
十五、虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1.下列语句，诵读节奏正确的一项是()
A.妇亦/起大呼
B.又夹百千/求救声
C.虽人/有百手，手/有百指
D.不能/名其一处也
2.选出对加点词理解正确的一项()
A.虽人有百手虽：虽然
B.不能指其一端指：手指
C.不能名其一处名：说出
D.几欲先走走：走开
3.对划线语句，理解、分析正确的一项是()
A.从正面描绘了口技表演者的高超技艺。
B.反映出口技表演者的内容非常恐怖，令人胆战心惊。
C.写观众对口技表演的反应，写出了台上台下互相呼应的情景。
D.写观众对口技表演的反应，从侧面表现了口技表演者的高超技艺。
4.下列说法中不符合文意的一项是()
A.听口技表演的人很多。
B.表演者和观众面对面坐在一间屋里。
C.表演者所用道具非常简单。
D.表演者还没开始表演就抓住了听众。十六
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
1．解释字义。
（1）南郭处士请为王吹竽
为：（2）宣王说之，廪食以数百人
说：（3）好一一听之，处士逃
好：
2．请你用一个成语概括这个故事的大意：
3．南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象?
4．南郭处士逃走后，你认为他会去做什么?
译文
齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王（田地）继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。
第二篇：文言文专项练习
文言文专项练习
少年说：“花园里有一颗树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由
自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要
去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸桨说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄
准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐
伏着祸患呢！”
听了少年这翻话，吴王恍然大悟：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
1、上文中有三个别字，在原文中圈出来，依次订正：（）（）（）
2、这段文字选自《螳螂捕蝉》，这个寓言故事演变成一句成语_______________。
3、蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾__________，不顾__________________。
其实，少年是以这三者影射国事。蝉实际指__________，螳螂实际指 ________，黄雀实际指__________。少年想用这个故事告诉吴王___
4、你想夸夸这个少年吗？试试看。2分 ___________________________________________________________________
____________________________________________________ _______________
（二）阅读下列二则古代寓言，完成习题
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃
曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：
“宁信度，无自信也。”
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所以坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
⒈买鞋的郑国人只相信量脚的尺寸，而不相信自己的脚。你认为有这样的傻子吗？
这个寓言说明了什么道理？
⒉渡江的楚国人刻舟求剑，最终会有什么结果？想想看，这个寓言讽刺的是什么样的人？
⒊用现代汉语说一说下面各个句子的意思。
（1）先自度其足，而置之其坐（2）宁信度，无自信也（3）求剑若此，不亦惑乎？ ⒍一词多义： 之：至之市度：先自度其足而置之其坐吾忘持度是吾剑之所从坠 而：而置之其坐而忘操之 ⒎用原文语句回答下列问题：（1）郑人急于回家的原因是：
（2）最能表现郑人相信教条的语句是：
（3）楚人的剑掉入水中后，他做出了什么反应
（4）《刻舟求剑》一文作者是如何评价楚人的？
五、请你结合自己对这两则寓言的理解，来劝一劝寓言中的人物吧！
六、阅读下面的古文，结合注释，完成后面的练习。
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请
画地为蛇，先成者饮酒。一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未
成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，予安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
注释：
祠：祭祀。舍人：旧时贵族家中所养的帮忙的人。卮：（zhi)古代盛酒的器皿。谓：告诉，这里当“商量”讲。引：取过来。且：将要，快要。
固：本来。安：怎么，哪里。亡：失去，丢失。
（1）写出下列句子的意思。
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”
蛇固无足，予安能为之足？”遂饮其酒。
（2）这则寓言写的是的事，告诉我们的道理。（3）给这则寓言加个合适的题目：《》
3、写出以“笑”字结尾的四字词语。2分
___________笑__________笑___________笑___________笑
4、填成语猜人物。5分
大（）神通火眼金（）明察秋（）腾云（）雾 Ａ、看到这些成语，你想到了谁？_____________Ｂ、你能再写四个与他相关的四字词语吗？（）（）（）（）
5、选词填空。4分
苦笑狞笑哄笑讥笑冷笑微笑 ①面对敌人的威胁、拷打，方志敏（）两声，正气凛然地说道“我无可奉告！” ②欣赏赵本山的小品，礼堂里总是发出阵阵（）。③林冲在山神庙内听到了奸人的（），忍无可忍，就杀死了仇人，上了梁山。④面对别人的错误，我们不能（），而应当真诚地指出。
二、句子练习。10分
1、按要求写句子。7分 ①唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”（改为转述句）__________________________________________________________________ ②做任何事情都要考虑周到，尽量避免不发生错误。（修改病句）
__________________________________________________________________ ③一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。（改为反问句）
__________________________________________________________________ ④（）攻打楚国取胜希望很大，（）其他国会乘虚而入，后果不堪设想。（填关联词）
2、毛遂自荐。3分
《三国演义》塑造了许多有血有肉的英雄人物。假如你有机会来演一个角色，你最想演谁？说说你的理由，特别要谈到自己对这个人物的认识，最后说说你最想演他（她）的哪个故事。
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
三、填空。18分
1、《三打白骨精》一文中，妖精三次分别装扮成，但都
被孙悟空识破了。课文出自明代____________（谁）的古典名著《西游记》。这部
小说刻画了许多栩栩如生的人物形象，如___________的___________，__________的________。我最喜欢读的故事有__________________、___________________。
2、《渔歌子》：_______________________，_______________________。___________，__________，__________________________。这是______代词人__________的作品。词中塑造了一位_____________的渔翁形象。
4、“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”这是我国古典文学名著《________》的开卷诗。我还知道这部名著中的几个人物，如：刘姥姥、_____、_______。
波()壮()()()雄伟()峰()立连()不()突()森()疲()不()知()知()百()百()草木()()风声()()()出()没()()无敌运筹()()兵贵()()()先()后若无()()鱼()而()见死()()愚不（）（）()七()八 气喘()()轻而()()响()云()模模()()（）胜千里出其不（）攻其不（）围 魏（）赵声东（）西四面（）歌（）背受敌突然（）击不()不忙杂草()生()精会神色彩明()以()万一永()人间（）筹帷幄水平如()奇()罗列形()万千缓缓()过迷()不解面()菜色
狼()虎咽骨()如柴()地而起刻（）铭（）手（）足（）（）（）起舞（）（）联翩（）（）大笑此（）彼（）（）（）自得（）（）盗铃（）（）玲珑千载（）（）名不（）（）引蛇（）（）（）头（）气（）风（）雨 以身（）（）面（）耳（）扬眉（）（）自作（）（）（）头（）足全神（）（）变化（）（）当之（）（）（）（）风顺半途（（）弱不（）（）情不（）（）十拿（）（）专心（）（）大公（）（）（）山（）野 一应（）（）面面（）（）摩（）擦（）张（）李（）粗（）淡（）日（）月（）良药（）（）同（）同（）不厌（）（）万众（）（）一鸣（）（）振奋（）（）胆小（）（）马不（）（）()重道远 大雾（）天雷声大（）电光（）（）美轮美()()胜于无 按图索()()精图治翠色()流 投笔从()()凶一时()负胜名 低头()节
第三篇：小学六年级文言文练习题（定稿）
小学六年级文言文练习题
二、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰： “吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1、解释字义。①蜀之鄙有二僧_________
②吾欲之南海__________③顾不如蜀鄙之僧哉________ ④子何恃而往__________
2、翻译划横线的语句。（2分）_
3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________
。二．1．①边境。②到。③难道。④凭借2．人们确立志向，难道还比不上四川边境上的和尚吗？3．对比，立志。三．与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。1．解释字义。（1）
与善人居，如入芝兰之室
居：（2）
如入鲍鱼之肆
肆：2．文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？ 3．根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是：近朱者赤，4．对这个成语所包含的观点你有什么看法?请简要回答。_____________________________________________________________________________________________________________________三．1．居：一起
店铺 2．比喻污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。3．近墨者黑
4．（言之成理即可）四．由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。1．翻译下列句子。
由俭入奢易，由奢入俭难。2．这则短文对你有什么启发？请谈谈你的感受。四． 1．由节俭进入奢侈（是）容易（的），由奢侈进入节俭（却）困难（了）。2（略）五．师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1．解释字义。①晋平公问于师旷曰
②臣安敢戏其君③孰与昧行乎
④何不炳烛乎2．翻译下列句子。（1）安有为人臣而戏其君乎？（2）老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？ 3．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？答：五．1．①向②戏弄③昏暗④点燃
2．（1）哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？（2）晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？3．一个人要有活到才老学到老的精神。六．匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1．解释字义。①邻居有烛而不逮
②衡乃与其佣作而不求偿③资给以书
④遂成大学2． 翻译下面的句子。①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之译文：②衡乃与其佣作而不求偿译文：3．出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是，现在用这个成语形容
4．你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？
六．1．①到，此指照射过来②报酬③把④就2．①匡衡就在墙壁上凿了一个洞，让邻居家的光亮照过来，拿着书映着灯光来读书。②匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。3．凿壁借光，凿开墙壁，借邻居的灯光来读书，现在这个成语形容勤学苦练。4．①学习要主动——匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精神值得学习。②学习要刻苦——虽然家庭贫穷，可是，他不畏艰苦的环境，并且能以“与其佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读之”，也是值得我们学习的。
七．
弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
1．解释字义。①使弈秋诲二人弈
②非然也③思援弓缴而射之
④虽与之俱学，弗若之矣。2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A．夫战，勇气也
B．此则岳阳楼之大观也C．甚矣，汝之不惠
D．莲，花之君子者也3．翻译：①惟弈秋之为听译文：②为是其智弗若与？
译文：4．本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？
答：七．1．①教诲，教导②这样③引，拉④一起 2．C 3．①只听弈秋的教导。②能说（难道）是他的聪明才智不如前一个人吗？4．.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
八．齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。1．解释字义。（1）南郭处士请为王吹竽
为：（2）宣王说之，廪食以数百人
说：（3）好一一听之，处士逃
好：2．请你用一个成语概括这个故事的大意：
3．南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象? 4．南郭处士逃走后，你认为他会去做什么? 八．1．（1）替 给（2）通“悦”，愉快 高兴（3）喜欢喜爱2．滥竽充数
3．管理混乱，职责不明；领导昏庸，优劣不辨。4．（略）九．虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
[注：①逆:违抗
②不信：不诚实，不可靠。1．解释字义。
（1）天帝使我长百兽
（2）子以我为不信，吾为子先行（3）虎以为然，故遂与之行
（4）兽见之皆走
2、翻译句子。
①今子食我，是逆天帝命也。②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。3．解释下列句子中加点词“之”的不同含义。〈1〉观百兽之见我而敢不走乎
（）〈2〉故遂与之行
（）〈3〉其不善者而改之
（）〈4〉曾子之妻之市
（）〈5〉学而时习之
（）〈6〉见藐小之物必细察其纹理
（）4．从这则寓言可概括出的成语是
，与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语：，它们都是用来比喻
一类人。5．你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。九．1．①做首领②认为③对的④逃跑 2．①现在你吃掉我，是违背天帝的命令。②你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？③老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。3．①助词，无义 ②它，代狐狸 ③它，代缺点或错误 ④到 ⑤它，代学过的知识
⑥的4．狐假虎威
狗仗人势
倚仗别人威势来欺压人
5．（从正反两面评价都可以）老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，还认为（它们）是害怕狐狸。
十、楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷之。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人勿能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。1．解释字意。（1）楚人有鬻盾与矛者
（2）吾盾之坚，物莫能陷之。（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。2．翻译句子。（1）吾矛之利，于物无不陷也。（2）以子之矛陷子之盾，何如？3．上文的内容可用成语
来概括。4．“其人勿能应也”。当时，这位楚人的神态会是怎样的呢？请你用一个成语或者俗语来回答。5．我们生活中自相矛盾的事例耶很多。请你举出两个来。（1）（2）（1）
（2）
十．1．（1）卖（2）助词，无义（3）同时存在2．（1）我的矛很锋利，锋利得没有一样东西不能被刺穿的呀。（2）用您的矛来刺您的盾，会怎么样？3．自相矛盾 4．瞠目结舌
目瞪口呆5．（略）十一．宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1．解释字义。（1）兔走触株，折颈而死
（2）因释其耒而守株（3）冀复得兔
（4）兔不可复得，而身为宋国笑2．翻译句子。兔不可复得，而身为宋国笑。
译文：3．用一个成语概括这则寓言的大意：
4．这个故事讽刺了哪一类人？它告诉了人们一个什么道理？ 十一1．（1）逃跑，奔跑（2）放下（3）希望（4）被2．兔子是不可能再得到了，可是自身却被宋国人耻笑。3．守株待兔4．既讽刺了懒汉思想，也批判了经验主义。这告诉我们，切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。十二．宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。注释：长――生长、发育的意思。揠――拔的意思。芒――疲乏。芒芒然，很疲倦的样子。谓――告诉。予――文言人称代词，我的意思。非徒――不仅只是。1．解释字义。（1）宋人有悯其苗之不长而揠之者（2）今日病矣！予助苗长矣。（3）其子趋而往视之，苗则槁矣（4）以为无益而舍之者，不耘苗者也十二1．担忧
劳累
赶去
放弃
2．（1）天下不想帮助秧苗生长的人是很少的。（2）（这样做）不只是毫无益处的，还会害了秧苗啊。3．拔苗助长
寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。4．（略）十三．楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
注释：祠——音词，祠堂，封建社会中祭祀祖宗或先贤、烈士的地方。这里是祭祀的意思。舍人——部属，在自己手下办事的人。卮——音之，古代饮酒用的器皿。固——固然，本来的意思。安——文言疑问词，怎么、怎样的意思。亡——不存在，这里是失去、得不到的意思。1．解释字义。（1）一人蛇先成，引酒且饮之
（2）我能为之足（3）蛇固无足
（4）为蛇足者，终亡其酒2．翻译文言句子。（1）数人饮之不足，一人饮之有余。（2）蛇固无足，子安能为之足？ 3．请你用一个成语来概括上文的大意：
4．这个故事给你什么启发？
十三1．（1）将要（2）替、给（3）本来（4）失去、得不到2．（1）几个人喝这杯酒不够，一个人喝这杯酒又有多。（2）蛇本来就没有脚，你怎么能给它画上脚呢？ 3．画蛇添足 4．为人处世，不能总是觉得自己比别人高明，十分了不起，于是不顾客观实际，主观武断，否则，对人对事，总是有害的。多此一举，往往会让你失去很多，造成不必要的损失。
十四、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！注释：涉——跋涉，就是渡过江河的意思。遽——音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫。契——音气，动词，用刀子雕刻。惑——音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。吕氏春秋——这是一部古书的名称，是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。全书的内容较杂，包括儒家、道家等各家学说，共分八览、六论、十二纪。⒈解释字义。（1）其剑自舟中坠于水（2）从其所契者入水求之（3）舟已行矣，而剑不行2．翻译句子。（1）是吾剑之所从坠。（2）求剑若此，不亦惑乎！3．这个故事告诉我们一个什么道理? 4．现实生活中，也不乏类似于刻舟求剑这样的故事，请你举出两个事例来。十四1．到
它，代剑
可是，但是2．（1）这是我们的剑坠下去的地方。（2）像这样去找剑，不是很糊涂的吗？ 3．世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
4、（略）
十五、园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。1．解释字义。（1）蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露
（2）曲其颈，欲攫而食之也（3）举其颈，欲啄而食之也
（4）童子方欲弹黄雀2．翻译下列句子。（1）螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。（2）童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。3．请你用一个成语概括上文的大意：
4．你从这个故事中获得了哪些启示？ 十五1．展开
夺取（这里有“捕捉”的意思）
抬（起）
正2．（1）螳螂正想吃蝉，却不知道黄雀在它的后面，伸长脖子，正想啄食它呢。（2）小孩子正想（拉开弹弓）去弹黄雀，却不知道前有深坑后有截断的树桩。3．螳螂捕蝉，黄雀在后
4．①为人处世，应该有长远的打算，不能鼠目寸光，只顾眼前的利益；②绞尽脑汁，挖空心思去侵害别人的人，也往往被他人算计。
十六、杞人有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？其人曰：天果积气，日月星宿，不当坠邪？晓之者曰：日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
其人曰：奈地坏何？
晓者曰：地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。
（《列子》杞人忧天）1．解释字义。（1）忧天地崩坠，身亡所寄
（2）因往晓之
（3）其人舍然大喜2．翻译句子。（1）奈何忧崩坠乎？（2）地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。3．杞人忧天的故事，讽刺了生活中的哪一类人？这个成语的含义与哪一句俗语大致相同？ 4．从探究的角度上看，你是如何评价这位 “忧天”的杞人的? 十六1．（1）通“无”，没有（2）告诉，使人明白（3）放心的样子 2．（1）为什么要担忧天会迸裂、地会塌陷呢？
（2）大地是由土块和石块组成的，它们充满着四方，没有一处地方是没有土块和石块的。3．讽刺的是生活中那种为一些不切实际的事情没根据更没必要忧愁的人。它与俗语“天下本无事，庸人自扰之”的含义大致相同。
4．（略）
第四篇：课外文言文综合练习题
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课外文言文综合练习
一、(2012·衢州)阅读下面的文言文，完成题目。
白侯之贤 三衢沈君持正，盛称其守白侯①
之贤。予问之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善．避役，役多在贫人。侯察其奸，以田定赋③，一州服其平。”“侯律己何如？”曰：“侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问④。”“侯驭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人成为侯荣。”
予问已，顾．谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正又盛称其贤。白侯之贤信．已。”(选自明代宋濂《书白衢州》，有删减)【注释】 ①白侯：指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。②繇(yo)：徭役。③赋：税。④问：问罪，责难。
1.解释下列句子中加点的词。(1)豪者善．避役：(2)顾．
谓二三子曰：(3)白侯之贤信．已： 2.用现代汉语写出下面句子的意思。侯察其奸，以田定赋，一州服其平。
3.请在下面横线处各填上一个恰当的字，概括白侯之贤。察奸明，定赋平，衢人赞之；律己，驭吏，天子嘉之。
二、(2012·湖州)阅读下面的文言文，完成题目。
龙井题名记 秦 观①
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。龙井③
有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。”
是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因涧⑧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
【注释】①秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。②会稽：今浙江绍兴。③龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。④普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。⑤篮舆：竹轿。⑥霁：雨后放晴。⑦雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”“风篁岭”都是山名。⑧惠因涧：山涧名。
1.解释下列句子中加点的词。(1)以书．邀余入山：(2)比．出郭，日已夕：(3)濯．足于惠因涧：(4)谒．
辨才于朝音堂： 2.用现代汉语写出下面句子的意思。是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。
3.作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段画线处内容简要分析。
三、(2011·沈阳)阅读选文，完成题目。
【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯．．，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨．
之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。【乙】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，甚平直。尝表①废廖立、李严②于南中。立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’严闻．亮卒，发病而死。故陈寿④称：‘亮之为政开诚心布公道。尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之？”(选自《贞观政要》，有改动)
【注释】 ①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽(rèn)：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿：古代君对臣的称谓。
1.解释下面句子中加点的词语。(1)志虑忠．纯：(2)悉以咨．之：(3)严闻．
亮卒： 2.下面句子中加点词意思相同的一组是()A.太宗谓．房玄龄等曰 太守谓．
谁(《醉翁亭记》)B.尝．表废廖立、李严于南中 予尝．求古仁人之心(《岳阳楼记》)C.立闻亮卒． 卒．
获有所闻(《送东阳马生序》)D.发．病而死 舜发．
于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》)3.请用现代汉语翻译下面句子。(1)是以先帝简拔以遗陛下。
(2)诸葛亮为丞相，甚平直。
4.请用“/”给下面句子断句。(断两处)亮 之 为 政 开 诚 心 布 公 道
5.乙文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？(请用
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第五篇：初中语文文言文练习题十篇
初中语文文言文练习题十篇
（练习一）
【甲】二世元年七月，发闾左適戌渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
【乙】七月，戌卒陈胜等反故荆地，为“张楚”。胜自立为王，居陈，遣诸将徇地。山东郡县少年苦秦吏，皆杀其守尉令丞反，以应陈涉，相应为侯王，合从西乡，名为伐秦，不可胜数也。谒①者使东方来，以反者闻二世。二世怒，下吏。后使者至，上问，对曰：“群盗，郡守尉方逐捕，今尽得，不足忧。”上悦。二年冬，陈涉所遣周章等将西至戏，兵数十万。二世大惊，与群臣谋曰：“奈何？”少府章邯曰：“盗已至，众强，今发近县不及矣。郦山徒多，请赦之，授兵以击之。”二世乃大赦天下，使章邯将，击破周章军而走，遂杀章曹阳。二世益遣长史司马欣、董翳佐章邯击盗，杀陈胜城父，破项梁定陶，灭魏咎临济。楚地盗名将已死，章邯乃北渡河，击赵王歇等于钜鹿。
[注]①谒：掌管进见的近待。②戏：古地名。
(1)解释下列加点的词。
①陈胜吴广皆次当行②为天下唱
③遣诸将徇地④授兵以击之
(2)下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A.扶苏以数谏故以反者闻二世B.宜多应者后使者至
C.当立者乃公子扶苏二世乃大赦天下D.百姓多闻其贤皆杀其守尉令丞反
(3)用现代汉语翻译下面句子。
对曰：“群盗，郡守尉方逐捕，今尽得，不足忧。”
译文：
(4)【甲】文中陈胜对响应起义的人预测为“宜多应者”，【乙】文中能够验证这一语言的句子
是：
(5)【乙】文中秦二世时而“怒”，时而“悦”，时而“大惊”，这些神态变化表现了他怎样的性格特点？
答：
答案：
1.①编次；②同“倡”，带头，倡导；③攻占(土地)；④兵器
2.B；(两个“者”都是代词，翻译为“……的人”。A.以：介词，因为；介词，把。C.乃：副词，表判断；副词，于是，就。D.其：人称代词，他；指示代词，那里)
3.(谒者)回答说：“那不过是一群盗匪，郡守郡尉正在追捕，现在全部抓获了，不值得担心。”
4.山东郡县少年苦秦吏，皆杀其守尉令丞反，以应陈涉，相立为侯王，合从西乡，名为伐秦，不可胜数也。
5.通过这些神态描写，可以看出秦二世是一个喜欢报喜不报忧、面临强敌惊慌失措昏庸无能的糊涂君王。
（练习二）
阅读《蒙骜①伐魏》一文
蒙骜帅师伐魏，取高都、汲②。魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君③于赵。信陵君畏得罪④，不肯还，诫门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重⑤于诸侯者，徒⑥以有魏也。今魏急而公子不恤⑦，一旦秦人克大梁⑧，夷⑨先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣⑩驾还魏。魏王持？信陵君而泣，以为上将军。信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。
（选自《资治通鉴》）
【注】①蒙骜（ào）：秦国大将。②高都、汲：地名。③信陵君：魏安王之弟，即魏无忌，号信陵君。有食客三千。被称为六国中唯一能与秦抗衡的政治家。④得罪：被判罪。⑤重：敬重。⑥徒：只，仅仅。⑦恤：体恤，顾惜。⑧大梁：魏国都城。⑨夷：铲平。⑩趣（cù）：催促。？持：握着……的手。
1.根据要求，完成下列两小题。
⑴解释下列句中加点词的意思。
①蒙骜帅师伐魏（）②魏师数败（）
③一旦秦人克大梁（）④蒙骜遁走（）
⑵下列句中加点的“以”与例句中的“以”意思和用法相同的一项是
例句：公子所以重于诸侯者，徒以有魏也
A.何以战（《曹刿论战》）B.皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
C.杀之以应陈涉（《陈涉世家》）D.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
今魏急而公子不恤
3.用现代汉语翻译下面的句子。
⑴诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。
译文：
⑵燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）
译文：
4.阅读全文，说说信陵君为什么能成功救魏？
答案：
1、⑴①军队②多次③攻克④逃跑⑵答案为：D
2、今/魏急/而公子不恤
3、⑴诸侯听说信陵君又成为魏国的大将，都派兵来援救魏国。⑵略
4、①信陵君知恩图报，能以国家为重，回国效力。②信陵君得到魏王重用。③信陵君在各诸侯中有较高的威望，得到了各诸侯的支援。
（练习三）
阅读下面两篇文言文
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】夏后伯启与有扈（1）战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅（2），吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教（3）不善也。”于是乎处不重席，食不贰味，琴瑟不张（4），钟鼓不修（5），子女不饬（6），亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。
故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。
注：（1）夏后伯启、有扈是古代的人名。（2）浅：狭、窄小。（3）教：教化.(4)张：乐器上弦。（5）修：设置.(6)饬：谨慎、恭敬。
1、解释下列句子中加点的词语：
（1）肉食者鄙，未能远谋。（）（2）小信未孚，神弗福也。（）
（3）忠之属也。（）（4）尊贤使能。（）
（5）是吾德薄而教不善也。（）（6）期年而有扈氏服（）
2、用现代汉语翻译下列子：
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）故欲胜人者，必先自胜。
3、结合两文内容，说说作战要想取得胜利需要做到哪些？
答案：
1、（1）鄙陋。这里指目光短浅（2）为人所信服（3）尽力做好本分的事
（4）贤明(贤德）的人；（5）浅（少）；（6）满一年
2、（1）第一次击鼓（能够）振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就消耗尽了。
（2）所以想要战胜别人，就一定要先战胜自己
3、①政治上取信于民；②军事上抓住战机，知己知彼；③想要战胜别人，首先要战胜自己。
（练习四）
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.解释下列句中加点的词。
(1)邹忌修八尺有余修：
(2)吾妻之美我者美：
(3)朝服衣冠，窥镜窥：
(4)能面刺寡人之过者面：
2.翻译文中画线的句子。
(1)期年之后，虽欲言，无可进者。
(2)此所谓战胜于朝廷。
3.邹忌讽谏齐威王与扁鹊规劝蔡桓公，劝谏结果有何不同？试从邹忌和扁鹊的角度简要分析其原因。
答案：
1.(1)修：__长，这里指身高__
(2)美：__认为……美丽__
(3)窥：__察看__
(4)面：__当面__
2.(1)__一年之后，即使想进谏，也没有什么可谈的了。__
(2)__这就是人们说的在朝廷上征服了别国。__
3.邹忌讽谏成功；而扁鹊规劝失败。原因：邹忌采用了设喻说理的方式，使人易于接受，而扁鹊规劝时没有考虑到对方的身份，直言不讳，让其难以接受。
（练习五）
颜斶说齐王
齐宣王见颜斶①，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰'斶前'，斶亦曰'王前'，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士②。与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵！”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齐，令曰：'有敢去柳下季垄③五十步而樵采者，死不赦。'令曰：'有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。'由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。”
宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉！寡人自取病耳。愿请受为弟子，且颜先生与寡人游④，食必太牢⑤，出必乘车，妻子衣服丽都⑥。”颜斶辞去曰：“夫玉生於山，制则破焉，非弗宝贵矣，然太璞⑦不完。士生乎鄙野，推选则禄焉。非不尊遂⑧也，然而形神不全。斶愿得归，晚食以当肉⑨，安步以当车，无罪以当贵，清净贞正以自虞⑩。”则再拜而辞去。
君子曰：“斶知足矣！归真反璞，则终身不辱。”
（选自《战国策·齐策四》）
【注释】①颜斶（chù）：齐国的隐士。②趋士：指礼贤下士③柳下季垄：柳下季即柳下惠，姓展名禽字季，鲁国贤人，居于柳下。垄：坟墓。④游：交往。⑤太牢：一牛、一羊、一猪，三牲具备叫“太牢”。⑥丽都：华美。⑦太璞：蕴藏着玉的石块。⑧尊遂：尊贵显达。遂，达。⑨晚食以当肉：意即把饭吃得迟一点，虽没有好吃的，但是因为饥饿而感到香甜，抵得上吃肉。⑩虞：同“娱”，乐。
1.解释下列句中加点的词语。
①宣王不说（）
②有敢去柳下季垄五十步而樵采者（）
③曾不若死士之垄（）
④则再拜而辞去（）
2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
①君子焉可侮哉！寡人自取病耳。
②斶愿得归，安步以当车，无罪以当贵。
3.选文写了颜斶哪几件事？请简要概括
4.选文主要表现了颜斶的性格特点。
答案：
1.①同“悦”；高兴、愉快②距离，离③竟然，还；（或“连……都……”、“连……也……”）
④两次
2.①怎么可以侮辱君子贤士呢！我是自讨没趣（或自取其辱）啊。
②我希望能够归隐乡间，(把)安稳(慢慢)地走路当作坐车，(把)安然无罪(地生活)当作富贵。
3.第一件事：不肯上前行礼；第二件事：辞官归隐；
4.不畏权贵、洁身自好
（练习六）
[甲]
十年春，齐师伐我，公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(《曹刿论战》)
[乙]
宋公①及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济②。司马③曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重伤④，不禽二毛⑤。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”
子鱼曰：“君未知战。勍⑥敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇⑦，获则取之，何有于二毛！明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服⑧焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑨可也。”
(《子鱼论战》)
注：①宋公：宋襄公，名兹父。②济：渡河；③司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。④重伤：再次杀伤；⑤二毛：头发斑白的敌人，指老人。⑥勍（ｑíｎｇ）敌：强敌。勍：强而有力。⑦胡耈（ｇǒｕ）：很老的人。⑧服：屈服⑨儳（ｃｈáｎ）：不整齐，此指不成阵势的军队。
1.根据要求，完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点词的意思。
①肉食者谋之，又何间焉()
②寡人虽亡国之馀，不鼓不成列。()
③公伤股，门官歼焉。()
④虽及胡耆，获则取之，何有于二毛？()
(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是()
例句：既济而未成列，又以告。
A.河曲智叟笑而止之(《愚公移山》)B.舍鱼而取熊掌（《鱼我所欲也》)
C.然得而腊之以为饵(《捕蛇者说》)D.禽鸟知山林之乐，而不知人之乐(《醉翁亭记》)
2.请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。(每句只划一处)(2分)
(1)登轼而望之。(2)宋公及楚人战于泓。
3.翻译下列句子。
(1)既陈而后击之，宋师败绩。
译文：
(2)不以物喜，不以已悲。《岳阳楼记》
译文：
4.战争的胜负与国君往往有着直接关系，请比较甲文中的鲁庄公与乙文中的宋襄公在临阵表现上的不同。
鲁庄公：
宋襄公：
答案：
1.⑴①参与（一词多义）②击鼓进军《曹刿论战》“一鼓作气”中的“鼓”。名词活用为动词）
③大腿（如：《口技》“两股战战”中的“股”有大腿之意。古今异义）
④即使（如《捕蛇者说》的“虽鸡狗不得宁焉”一句中“虽”。）
⑵答案为：D；⑵答案为：D；
2.(1)登轼/而望之。(2)宋公及楚人/战于泓。
3.⑴等到楚军摆好了阵势以后（已经摆好阵势），宋军才去进攻楚军，结果宋军大败。⑵不因为外物的（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲。
4.鲁庄公虚心求教，能够听取正确的意见，善于抓住战机，（因此取胜）；而宋襄公不能听取的正确意见，迂腐固执，自以为是，错失战斗的良机，（因此失败。）
（练习七）
阅读下面文言文
齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户。以齐国之大具之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书曰：“书之，寡人不肖好为大室香子止寡人也。”(选自刘向《新序》)
【注释】1堂上三百户：厅堂很大，能容下三百个房间。2具：备办。3香居：齐国大夫。4.释：放弃，放下。5为无主：没有君主；6尚书：官名。汉以前是小官，负责掌管殿内文书，记载文字。
1.文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来（两处）
寡人不肖好为大室香子止寡人也。
2.解释加点词语在句子中的意思。
(1)齐宣王为大室为：
(2)遽召尚书④曰：“书之书：
3.香居因为什么事向齐宣王进谏？
4.结合本文内容说说香居和齐宣王的主要性格特点。
答案：
1.寡人不肖︱好为大室︱香子止寡人也
2.（1）建造，盖（2）写，书写，记录
3.（1）齐宣王大兴土木，劳民伤财。（2）群臣莫敢谏者
4.香居：敢于劝谏(忠心耿耿，勇敢)；善于劝谏(口才好，有谋略)。齐宣王：能听取意见，勇于改过。
（练习八）
文言文阅读：
刘义隆将王玄谟寇滑台，诏假慧龙楚兵将军①，与安颉等同讨之。相持五十余日，诸将以贼盛莫敢先，慧龙设奇兵大破之。世祖赐以剑马钱帛，受龙骧将军，赐爵长社侯，拜荥阳太守，仍领长史。在任十年，农战并修，大著声绩。招携边远，归附者万余家，号为善政。
其后，刘义隆将到彦之、檀道济等频顿淮颍，大相侵掠，慧龙力战，屡摧其锋。彦之与友人萧斌书曰：”鲁轨顽钝，马楚粗狂，亡人之中唯王慧龙及韩延之可为深惮。不意儒生懦夫，乃令老子讶之。“刘义隆纵反间，云慧龙自以功高而位不至，欲引寇入边，因执安南大将军司马楚之以叛。世祖闻曰：”此必不然，是齐人忌乐毅②耳。“乃赐慧龙玺书曰：”义隆畏将军如虎，欲相中害，朕自知之。风尘之言，想不足介意也。“刘义隆计既不行，复遣刺客吕玄伯购慧龙首，二百户男、绢一千匹。玄伯伪为反间来，求屏人有所论。慧龙疑之，使人探其怀，有尺刀。玄伯叩头请死。慧龙曰：”各为其主也。吾不忍害此人。“左右皆言义隆贼心未已，不杀玄伯，无以制将来。慧龙曰：”死生有命，彼亦安能害我。且吾方以仁义为干卤③，又何忧乎刺客。“遂舍之。时人服其宽恕。
【注】①楚兵将军：官名，掌军事。②齐人忌乐毅：乐毅是战国时燕国大将，带兵攻齐不下，被齐人用反间计，终败奔赵国。③干卤：又作干橹。小盾为干，大盾为卤，泛指武器。
1.对下列句子词语的解释，不恰当的一项是（）
A.诏假慧龙楚兵将军假：古代官吏代理职务
B.刘义隆将到彦之、檀道济等频顿淮颍顿：驻扎
C.慧龙力战，屡摧其锋摧：挫败
D.刘义隆纵反间纵：放纵
2.对下列”因“和”相“意义和用法的分析判断，正确的一项是（）
①因执安南大将军司马楚之以叛②义隆畏将军如虎，欲相中害
因拔刀斫前奏案巫医乐师百工之人，不齿相师
A.两个”因“字相同，两个”相“字也相同
B.两个”因“字不同，两个”相“字也不同
C.两个”因“字相同，两个”相“字不同
D.两个”因“字不同，两个”相“字相同
3.下列对文段的理解和分析，错误的一项是（）
A.王慧龙领兵与刘义隆对抗，屡立战功，名声大震。
B.王慧龙作为一介儒生，他的勇气却足以让敌人丧胆。
C.世祖与王慧龙君臣相得，互相信赖，因此敌人用反间计，派刺客，想除掉他，都没有
成功。
D.王慧龙以德报怨，放了刺客一条生路，他的宽容，得到当时人们的佩服。
答案：
1.答案为：D；
2.答案为：B；
3.答案为：C；
（练习九）
阅读下面的语段：
【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：”未可。“齐人三鼓。刿曰：”可矣。“齐师败绩。公将驰之。刿曰：”未可。“下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。“遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。“（节选自《曹刿论战》）
【乙】宋公①与楚人期②战于泓③之阳。楚人济④泓而来。有司⑤复曰：”请迨⑥其未毕济而系之。“宋公曰：”不可。吾闻之也，君子不厄人，吾虽丧国之馀，寡人不忍行也。“既济⑦，未毕陈⑧，有司复曰：”请迨其未毕陈而击之。“宋公曰：”不可。吾闻之也，君子不鼓不成列。“已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。
①宋公：即宋襄公，宋国国君。②期：约定时日。③泓：水名，今河南柘城西。④济：过河。⑤有司：专门管理某种事情的官，这里指宋国的子鱼。⑥迨：趁着。⑦既：尽，完了。⑧陈：通”阵“，这里是摆好战斗队列的意思。
1.解释下列句子中加着重号的词。
（1）彼竭我盈，故克之克：
（2）然后襄公鼓之鼓：
2.下列句子中的”于“与例句中的”于“意义和用法不同的一项是()
例句：公与之乘。战于长勺。
A.骈死于槽枥之间（《马说》）B.行者休于树（《醉翁亭记》）
C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）D.能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》）
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
译文：
（2）请迨其未毕陈而击之。
译文：
4.有人说鲁庄公”鄙“，也有人说”不鄙“。你同意哪种说法？请简述理由。
答：
5.阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？
答：
答案：
1.（1）战胜（攻破）（2）击鼓进军（答成”击鼓“也算对）
2.答案为：C；
3.（1）第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓时士气就衰弱（减弱）了，第三次击鼓时士气就耗尽（枯竭）了。
（2）请趁着楚军还没有全部渡过河的时候就攻打他们
4.示例一：鲁庄公”不鄙“。
5.宋襄公没有听取有司的正确意见，没有把握有利的战机。（答成”宋襄公没有听取有司的正确意见“或”宋襄公没有把握有利的战机“也算对）
（练习十）
阅读下面文言文，完成后面题目。
【甲】
秦王谓唐雎曰：”寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？“唐雎对曰：”否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？“
秦王怫然怒，谓唐雎曰：”公亦尝闻天子之怒乎？“唐雎对曰：”臣未尝闻也。“秦王曰：”天子之怒，伏尸百万，流血千里。“唐雎曰：”大王尝闻布衣之怒乎？“秦王曰：”布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。“唐雎曰：”此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。“挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：”先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。【《唐雎不辱使命》《荆轲刺秦王》比较阅读答案】《唐雎不辱使命》《荆轲刺秦王》比较阅读答案。“（选自《唐雎不辱使命》）
【乙】
荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：”北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。“秦王谓轲曰：”起，取武阳所持图！“
轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中⑾执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》）
【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通”稍“。⑤[假借]在文中是”原谅“的意思。⑥[发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨[还]通”环“，绕。⑩[卒]”猝“，突然。⑾[郎中]宫廷的侍卫。
1.根据上文，解释下列加点词语的意思。
(1)长跪而谢之()(2)安陵君受地于先王而守之()
(3)寡人谕矣()(4)图穷而匕首见()
2.用”／“给文中划线句子断句，划出两处。
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。
3.翻译下列句子。
（1)怀怒未发，休祲降于天。
译文：
(2)使毕使于前。
译文：
4.下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是()
A.【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。
B.【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。
C.【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。
D.【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的”色变振恐"衬托出荆轲的沉着冷静。
答案：
1.⑴道歉⑵介词，从、由⑶明白，懂得⑷穷尽，完结
2.方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王。
3.（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。
（2）让他在（大王）面前完成使命。
4.答案为：B；
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