《说说心里话》策划

第一篇：《说说心里话》策划

《说说心里话》栏目策划书

节目名称：《说说心里话》 一．背景分析

谈话节目是通过话语形式，以语言符号和非语言符号双重渠道来传递信息，整合大众传播、人际传播，营造出一种面对面的人际传播“场”的节目类型。作为新闻专业的学生，制作各类节目是我们的任务所在，也是我们毕业后将要从事的行业。在学校，我们课下交流的机会不多，通过谈话，大家对彼此都可以有一个更深入的了解。谈话节目提供了这样一个交流和展现的舞台。当代大学生之间需要一个可以相互交流和学习的平台，不但可以展示自己的才华，也会还能加强人际关系和大家的集体意识，做一个全面发展的人。现代的大学应该加强交流与合作，这是教育模式的发展趋势。二．节目宗旨

该栏目是一档由话题和故事为主、互动性较强、集谈话和娱乐于一体的校园谈话类节目。

之所以用《说说心里话》作为节目的名称是因为整个节目是围绕着校园里的故事来展开。

《说说心里话》的节目宗旨是：交流校园文化，展现大学生活，提升专业技能，加强新闻意识。三．节目定位

《说说心里话》的定位有两个基点：

1．“交流”和“展现”是贯穿这档节目的关键词。《说说心里话》作为一档谈话节目，重在交流。只有主持人、嘉宾和现场观众形成一个良好的交流互通，节目才能整体提升，这也是对他们自我的展现。

2．娱乐作为现代社会的主题元素，它决定了节目的定位和特色。即《说说心里话》这档节目应立足开大校园，展现新闻班的专业特色，以一种轻松活泼幽默的形式出现，要在相对宽松的场景中提升节目的整体效果。四．节目要求

1．互动性：现场互动成为校园现场谈话节目的成败关键。要淡化那种做节目的感觉，以一种平常的心态和视角与被访者沟通，把做节目当成是普通谈话，加强与现场观众的互动，减少紧张情绪，形成良好的互动交流。

2．可看性：《说说心里话》 的选题以“青春激情继续燃烧”为主题，符合当代大学生的精神风貌。同时，节目还有三个高潮点，使现场此起彼伏，吸引了受众的眼球。另外，节目一开始，便通过VCR和与现场观众的互动，使开场立即引发高潮，抓住了受众。

3．娱乐性： 《说说心里话》作为一档谈话节目，它的立意便融入了娱乐元素，娱乐性自然是不可或缺的。我们所请的嘉宾来自于同班同学，与明星大腕相比，在吸引观众方面的效果就不是很强，所以我们应立足于现实，增加了相应的娱乐环节来吸引观众。五．节目形态

整个节目可分为三个板块，其中最主要的是主持人与嘉宾的谈话，谈话中我们也穿插了嘉宾的动画配音VCR视频资料。同时，特别加强了“八卦女王”与现场的互动。主持人与嘉宾同坐在环形沙发上，以一种轻松温馨休闲的方式进行，切合了节目的定位思想。六．节目播出时间

一周一期，每周六晚上8：30在蓝光电视台播出 七．节目风格

平实不失幽默，鲜活不乏启迪。谈话中带有娱乐性。展现大学生生活，突出诙谐幽默的生活品味。八．主持人

谈话节目的灵魂点在于即兴，对主持人的要求甚高。主持人定位：风趣幽默，随机应变能力和现场感强，反应敏捷，脱口而出。《说说心里话》的主持人付洁具备了上述条件。九．节目可行性分析

1.谈话类节目的制作成本低廉。节目的成本不高，这符合学校的实际情况。节目所需的道具比较简单，节目所需的环境学校也有条件提供。节目不是在电视台做，我们没有那么多的经费去制作一档需要大量人力物力的节目。而谈话类节目是可以用少量的人力物力做出一档质量相对较高的节目类型。

2.嘉宾为学生。我们所邀请的嘉宾不是当红偶像，而是想我们一样的在校大学生。在嘉宾的选择上我们也是根据实际情况而定的。

3．交流学习是重点。而我们的选题是符合社会价值尺度标准的内容。这些内容可以帮助同学们在快乐中进行正确的交流与学习。这种自主的交流和学习的效果将会更加的显著。十．节目口号：点燃激情，追逐梦想 十一.人员安排：.编导：高世飞 主持人：付洁 嘉宾：张冰冰

高世飞

VCR人员：薛自豪

张丹

冯丽

许娇娇

卿汉琛 配音：张众举 总策划：高世飞 策划：王赢

宋国强 总摄像：欧阳进

摄像：李维明

李刚

宋国强 后期制作：宋国强 片场导演：呼冬

具体一期节目的策划

付洁：大家好，我是付洁，欢迎收看我们本期的《说说心里话》节目。节目一开始，我们首先来听一段配音（高世飞 张冰冰动画配音 红猫蓝兔），现在有请动画中的两位配音主角来到节目现场。

高世飞：（做一个幽默表情）Hello,我是雷哥 张冰冰：大家好，我是绯闻女王

付洁：我很好奇，为什么大家称呼你们为绯闻女王和雷哥呢？

张冰冰：********* 高世飞：因为之前有个129运动，我就以为是1月29号的一次运动，有一次中午上厕所，遇到一个熟人我就顺口说了句：“吃饭了没？”我说完后就后悔了。等等反正同学感觉我很雷人的。

付洁：据我所知，高世飞还有另外一个绰号，连老师都这么叫。

高世飞：（笑着）刚来学校时给家里打电话时同学听不懂，大家就说我是日本人，大河民族的，最后老师提问也说，大河，我也就默认了。

付洁：从你们的口音来看，不像是本地人。那你们之所以选择来到开封念书的原因是什么？

高世飞：我那时很向往在外省念书，可以不受家人的约束。我那时报志愿时想，我只要能出省就行，看到开封大学这个名字感觉很霸气，况且觉得外省怎么着都要比我们省的教育水平高吧。所以就糊里糊涂的来了。张冰冰：我吧 很简单。高考成绩只够来开大吧。不，应该这么说，开大的录取分数线很适合我。

付洁：现在我感觉你们两位和之前的嘉宾都不太一样，比较幽默搞笑，而且从你们身上还散发着一种青春活力，那么在你们的生活中肯定发生了很多有趣的事。

高世飞：有一次上课，应该去5楼的，结果去了6楼，因为迟到了，就低着头做到座位上，但之后发现教室的同学都不认识，老师看着，我，问我是不是转来的新生，我只能尴尬的走出去，之后听到教室一阵狂笑。

张冰冰: 你知道人家为什么后来才笑吗？那是因为高世飞当时坐一女生旁边，结果人家男朋友在他身后瞪了他若干分钟，还浑然不觉„„这是我隔壁班朋友后来跟我描述的。付洁：据有人反映，男生宿舍楼每晚10点都会发出一阵奇怪的声音，这是为什么呢？

高世飞：（高世飞发笑）其实我特别喜欢唱歌，尤其是美声，经常在宿舍表演，本来想催眠大家，但结果好像和我想的不一样，他们每听到我的声音，就会说：“哥，求你别唱了。你再唱我就只能唱《忐忑》了。”其实，我感觉我唱的还可以吧。知道要来节目做客，私下里我还练了好几遍。付洁：那行，今天让观众朋友做一下评委，来评判一下雷哥的唱功到底如何。

高世飞：（唱歌）美声，《在路旁》 付洁：我觉得挺好的，也没你说的那么糟糕，大家觉得怎么样

高世飞：唱的肯定不行了，我是高二的时候特别喜欢音乐，所以就报了艺术专业，学了40天，父母因为害怕耽误我高考，就不让我练了。

付洁：既然我们的雷哥喜欢的是音乐，不知道绯闻女王喜欢什么？

张冰冰：谈不上喜欢吧，只是很喜欢去尝试一些新东西。记得高中毕业的那个暑假闲着没事就自己琢磨着要办个补习班，心气一上来就开始了，从招生到授课，整整跑了一个星期就搞定了。想想都觉得可笑，当时要资金没资金要人手没人手自己就凭着一股冲劲就去弄了，也没顾虑到是不是会误人子弟„„不过结果还算可以，而且也算上一段回忆吧。

付洁：我手里拿的是两位刚刚创作的一个视频作品，好像是你们之间的初次合作的作品，那你们在合作顺利吗？ 高世飞：主要是第一次合作，人员的配合上还不是太默契。还有设备有点低端，我们的摄像技术还很不行，但我们合作很快乐，因为我感觉大家都充满着激情。（谈拍摄时遇到的困难，与团队之间的磨合）

张冰冰：除了这些硬伤，更多的是细节方面的忽略，比如找不到群众演员啊，机器拍一半就没电了，同学们之间的小摩擦啊„„不过更多的是一块儿时的充实与踏实。

付洁：感觉你们两个这么默契，听说你们之间还闹过绯闻，下面大家先看一段VCR（播放VCR）看过VCR,我很好奇，你们两个是不是彼此喜欢，才闹绯闻

高世飞：这件事还是在qq上聊天时，别人说：“张冰冰要嫁给你，让我准备好聘礼，让过后我们班的QQ群就像疯了一样，都起哄，我们也就莫名其妙的成了绯闻男女主角，这个绯闻伴随着我的大学啊。

张冰冰：是啊的确挺雷人的。一句玩笑话招来一阵八卦风，并且这次八卦女主角还是如此喜欢八卦别人的我。真是三十年河东啊。不过在此还是要说明下，能给大家提供下娱乐就已经达到八卦的价值了，我并不反对别人八卦我，但是这些八卦却都不是事实，大家请不要混淆就行。

付洁：那我很想知道你们自己真实的情感，可不可以给大家说说.高世飞：其实高中时我很喜欢一个女生，因为那时她很活泼，可爱吧。高考完后她也考上了学校，因为家里支持不住她，没让她去念。我在大一时给她表白过，但她说我和她不在一条线上，永远不可能有焦点，之后就分了，其实我心里吧，还是忘不了。但我会让自己去努力，事业上要有所发展吧，之后感情的事一切看缘分吧。张冰冰：********

付洁：你们两个人目前也面临着毕业，那么你们有什么理想吗？

高世飞：快毕业了，想让自己有更多的实践经验。想以后从事专业相关的工作，其实我的理想是当一个影视方面的导演吧。

张冰冰：理想这个词我老是觉得太重，而梦想又太远。说说打算吧。在新闻行业能待下去那是最好的，毕竟我还是很喜欢媒体这一行业的，但是计划永远都赶不上变化，可能会在别的行业里扎根吧，but有一点我不会变，那就是让自己的生活中充满忙碌与欢笑。

付洁：你们也谈了各自的理想，希望你们在未来的道路上越走越远，开创一片属于自己的天地，让青春激情继续燃烧。付洁：谢谢你们的到来，谢谢。

电视策划教程

说说心里话

栏目策划书

小组成员：高世飞

欧阳进

李维明

李

刚

宋国强

第二篇：说说心里话[推荐]

说说心里话

一、导入：什么叫“心里话”？妈妈你好吗？故事分享

1、心里话不仅可以说，还可以写

2、生活中什么情况下会出现‘明白了没有？’角色扮演 上课、作业、嬉戏···原来心里话来源于生活

3、家长眼中的垃圾是孩子心中的宝贝，未必

4、描绘妈妈的心情 写心里话有用吗？有用

5、整理与归纳

第一句话：“妈妈，请别总说‘明白了没有’！“

第二句话：“妈妈，这不是猪圈！未经我的允许，请不要打扫！“第三句话：“我很爱很崇拜你，你不知道我有多爱你！“ 我还想说：“妈妈，节日快乐！“-对妈妈说

妈妈，真不用担心，我能明白。可你明白没有？ 房间里的每一样可都是宝贝！-对自己说

二、心里话对谁说 对妈妈说-向你倾诉 向自己说-内心独白

三、写一写

值得诉说心里话的对象

1、写三个答案，在不同朋友圈

2、让人觉得好意外 请5个同学说说

四、心里话怎么写？

方案一：自由写，想怎么写就怎么写。

方案二：模仿写，学习一定的写法，把心里话写得更好。方案二：举例

老师，我很爱您，但有时我讨厌你。

您很关心我，所以我也爱您。但我犯错时您会公开批评我，那时就讨厌您了。比如有次我忘了做作业，您在全班点名。我的心里就不好受。如果，您能私下找我就好啦。那样我会更爱您哦！说什么 说具体 举例子 提希望

五、心里话“晒太阳”（说不定能成为仅有的说三个心里话的人，鼓励）：

1、选一个倾诉对象，写一段心里话 说什么 说具体 举例子 提希望

3、写好后改一改，准备说

4、心里话，亮出来吧！

选3位孩子亮出来。鼓掌训练：好的在心脏了（鼓掌），好的快跳出来了（热烈鼓掌），一点点心动（轻轻鼓掌），一点都不心动（鼓空气）。

六、“掏心窝“的话，好好说：

说：画中蕴含“情感“ 眼神传递“情感” 身体表现“情感“ 场景模拟

七：心里话写成什么样？

书信、日记、小纸条、短信息、微博、小诗歌致妈妈

我喜欢您！

一双亮眼睛，一头黑长发。虽然对我“说一不二“，可我，还是喜欢您！

我喜欢和您一起，谈心、散步、吃点心我要给您介绍个朋友—— 它的名字叫做“梦“。

第三篇：说说心里话(定稿)

《说说心里话》

平定县冠山联校东关小学赵芬莲

教学时间：

教学目的：

1、引导学生回顾自己的成长经历，把自己压在心底的事和想法表达出来，内容要真实。

2、通过交流，引导学生学会倾听、学会倾诉，提高学生语言表达能力。

3、通过习作评价，引导学生简单掌握把文章写具体的方法。

教学重难点：能够敞开心扉，真实地说出内心的想法，表达真情实感。课的类型：作文指导课

教学方法：谈话法、发现法

教学准备：学生的作文片段、多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、播放歌曲《爸妈听我说》

2、设问：从这首歌中，你听出了什么？（指名答，预设板书：烦恼、希望）

3、交流：（1）你有什么烦恼？这烦恼是谁带给你的？她为什么会让你烦恼？

（2）你心中有什么希望？想对谁说？

4、你对生活还有什么感受？（指名答，板书：高兴、开心、自豪、后悔、难过……）

5、过渡：生活就是舞台，有烦恼也有快乐，有失败也有成功，有挫折也有梦想……今天，就让我们敞开心扉，来说说压在你心底很久的一些话。（板书课题：说说心里话）

二、教师引导，学生练笔

1、打开记忆的闸门，那个人出现在你面前，那个人是——那个人是——那个人是——（随机说。）

大家脱口而出的人，就是你最想和他聊天说心里话的人。

2、你最想说的那句话是——你最想说的那句话是——

你最想说的那句话是——（随机说）

3、那个人、那句话，勾起了你多少回忆？往事历历在目，怎能忘记？那里有你的笑，有你的泪，有你的愁，有你的喜……你可以诉说烦恼，也可以提出建议；你可以畅谈开心，也可以说说伤痛……精彩来自真实，来自你内心深处，请大家动笔写写自己的心里话，可以用上课文中的语句，也可用上平时积累到的，注意书写规范、整洁，题目自定，要有事例哟。时间10分钟。

4、学生练笔，教师巡视

三、点评指导，突出具体

1、请两至三位学生读自己的习作，师生共评，找到闪光之处，指导学生习作。（板书）

2、出示例文，指导学生学习如何将文章写具体

爸爸，我想对您说

爸爸，我想对您说，您太偏心了。记得有一次，我正在家里写作业，弟弟非要用我的钢笔，我不给他，他就又哭又闹，硬把钢笔从我手中夺去了。我非常生气，就在他背上轻轻打了一下，不想被闻声赶来的您看到了。您不分青红皂白，瞪着大眼向我吼。这还不算，你说着说着，还狠狠地踢了我一脚。我当时忍住了，但是，当我回到自己的小屋时，泪水再也止不住了。爸爸，您怎么能这样偏心呢？

3、引导学生修改习作，将文章写具体。

五、总结下课，布置作业：

1、运用本节课学到的方法，修改自己的习作，让它更具体、更生动。

2、选做作业：和你喜欢的一个“非人物”聊聊天。

板书设计：

说说心里话

1、烦恼、2、感激写具体、3、建议（用事例）

3、…………

第四篇：说说心里话

说句心里话

鹤壁科达国际学校明星联盟

想必大家都知道，学习好必须找一个好的学校，判断一个好的学校不是从生活条件上来判断好坏，而是通过这个学校的教学质量来体现出来，我选择了鹤壁科达国际学校。

以前的我，有很多坏习惯，例如：上课做小动作，经常和同学闹矛盾，与老师相顶撞，不服从学校制度。可自从来到了鹤壁科达学校，经过老师的耐心教育和引导，我思想有所提高，也注重了人际关系，并懂得了“己所不欲，勿施于人。”的道理。在做人方面也有所觉悟。在科达上了一段时间后，觉得自己比以前更懂事了，是科达让我明确了自己人生。（小强）

我想，学习好不好的关键，虽然在于 自己是否真的去干了。但老师的应到与影响是至关重要的。在科达我们与老师一起进步。在来科达之前小学，我学习没那么好，也因此被老师“偏心”过，不管我。那时的我真是太无聊又寂寞了，那时我跟本就不想学，也不想努力，那时我真的太悲伤了，感觉自己的小学就这么完了，很不服气。可是，我的爸爸又重新给我选择了一条光明的路，鹤壁科达国际学校 ,在第一次月考时，我考的不是很好，自己感觉自己又该像以前的了，可是科达的老师并没有因此排挤我，也没有放弃我，而是鼓励我，支持我。我看到这些，我真高兴。在我学习累的时候，就像我的“小伙伴”陪我开玩笑，使我不感觉那么累。在我不努力的时候给我谈心，让我重新有努力的勇气。（李铎、）

以前的我可以说是不务正业，可自从来到鹤壁科达这座既重素质教育有重知识教育成长殿堂，在同学们的感染下，在集体的熏陶下，在老师的影响下，我明白了，父母的良苦用心 他们为我选择这所环境和学习氛围都好的学校是为了让我离梦想更进一步。经过一段时间的学习生活，我开始学会对自己负责、对父母负责，对他人负责。我认为选择鹤壁科达国际学校，有利于我健康成长，因为这是一所既重素质有重知识教育的好学校。是我的骄傲。（小杜）

自从我进了鹤科大门的一刹那，我就爱上了这里，爱上了这里的一切。在小学，我一直学习中等。心里难免会有些自卑，但到了这里，我发现老师们对学生格外的友好，我也开始试着打开心扉，面对眼前的一切，面对所有的同学老师。在这里适应了一段时间后，我就感觉到有一股力量在激励着我，让我奋发向上，让我满怀信心，所以，我就开始参加各种活动，增长信心，就算发挥失常也不要紧，老师会鼓励你，同学会安慰你，有了这些，谁还会再去伤心呢？在这里，我学会了宽容别人，学会了展示自己，学会了面对困难，学会了战胜挫折，还学会了很多很多。这里处处洋溢着师生之间的和谐与友爱，只不过我们要学会用心去感受。去体会，只要你用心体会，你就会发现这里的美好，幸福。你就会很快乐，在这里，到处充满正能量，到处都能看到绽放着的正义的光芒。（小韩）

（指导老师孔会点）

第五篇：说说心里话

《说说心里话》

平定县冠山联校东关小学赵芬莲

教学时间：

教学目的：

1、引导学生回顾自己的成长经历，把自己压在心底的事和想法表达出来，内容要真实。

2、通过交流，引导学生学会倾听、学会倾诉，提高学生语言表达能力。

3、通过习作评价，引导学生简单掌握把文章写具体的方法。

教学重难点：能够敞开心扉，真实地说出内心的想法，表达真情实感。课的类型：作文指导课

教学方法：谈话法、发现法

教学准备：学生的作文片段、多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、播放歌曲《爸妈听我说》

2、设问：从这首歌中，你听出了什么？（指名答，预设板书：烦恼、希望）

3、交流：（1）你有什么烦恼？这烦恼是谁带给你的？她为什么会让你烦恼？

（2）你心中有什么希望？想对谁说？

4、你对生活还有什么感受？（指名答，板书：高兴、开心、自豪、后悔、难过……）

5、过渡：生活就是舞台，有烦恼也有快乐，有失败也有成功，有挫折也有梦想……今天，就让我们敞开心扉，来说说压在你心底很久的一些话。（板书课题：说说心里话）

二、教师引导，学生练笔

1、打开记忆的闸门，那个人出现在你面前，那个人是——那个人是——那个人是——（随机说。）

大家脱口而出的人，就是你最想和他聊天说心里话的人。

2、你最想说的那句话是——你最想说的那句话是——

你最想说的那句话是——（随机说）