3年级上册第25课试卷

第一篇：3年级上册第25课试卷

班级： 姓名： 成绩：

对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”

可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！

„„

坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年9月15日，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！

是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

1、这段话中有一组反义词，找出来写在下面。（）——（）

2、划掉/错误的读音。

刺（cì chì）来 戳（chuō chuî）不到 钻（zuān zuàn）在

3、填空

左（）右（）（）以（）架 矛如（）（）

4、在文中找出下列词语的近义词。

慌张——（）假如——（）突然——（）

5、“大显神威“的意思是什么？从哪里看出坦克在战场上大显神威？

6.你怎样理解画横线的句子。

7、发明家有什么想法？用“——“画出来。

一、拼一拼，写一写

Máo dùn jí hã jiān chí zhāo jià

（）（）（）

（）

pào huǒ

tǎn kâ

jī

huì

jìn gōng

（）

（）（）

（）

二、给下面的汉字寻找词语伙伴

架 —— 驾

打（）（）驶

（）车

招（）

集 —— 级

年（）（）体

（）合 班（）

攻 —— 功

进（）（）劳

（）夫

（）打

三、找反义词。

长处 ——（）

进攻 ——（）

胜利 ——（）

安全 ——（）

四、仿照例句写句子，用上带下划线的词语

例：对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

．．

1、。

例：坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。

．．．．

2、例：可是，这样固．然．安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。

3、。

五、读下面的语段，做一做后面的练习

对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。

1、在括号里填上合适的动词。（）小洞

（）坦克

（）轮子

（）履带

2、想一想，再把下面的句子补充完整。矛能，不能。

盾能

，不能。

坦克既能，又能。

3、人们把矛和盾的长处集合在一起发明了坦克，你还知道哪些发明也是集合了某些事物的长处呢？可以写一写，也可以画一画。

六、辨一辫 小迷糊遇到一些双胞胎，更糊涂了，你能帮帮他吗？

持()炮()般()挂()泡()船()功()腿（）伸（）攻()退（）神（）

七、说反话 说得好把奖 给你。

自卫()紧张()安全()后退()小朋友，你发现了什么？象这样的词语你还能写几个吗？

八、模仿秀 读一读，说一说，写一写

哇哇 哗哗 ________ _________ __________

九、比一比 和你同桌一起积累课文中的好词语，看谁写的多。

左抵右挡

十、我知道

读了课文以后，我明白了。我还受到了不少启发：

大城市里坐公共汽车的人太多，太拥挤，就制造 的公共汽车。我们写字写错了再找橡皮太麻烦，就生产了 的铅笔。为了读书写字时保持正确姿势，需要发明。别人的学习方法先进，我就要。

十一、阅读天地

楚 孩 学 齐 话

有个楚国人，觉得齐国话好听极了，就让儿子学讲齐国话。为了使他的孩子能讲一口标准的齐国话，他还特地请了一个齐国人来家里辅导。

齐国老师天天教孩子说齐国话，可是，周围常有楚国人用楚国话来扰乱。平时，除了齐国老师外，也没有人对孩子说齐国话。因此，学了三年，楚国孩子也没学好齐国话。

父亲丧失了信心，生气地把儿子打发到齐国的亲戚家里去住了一阵子。一年后，儿子回到了楚国，这时他却能说一口流利的齐国话了。

1、读一读，不认识的字查字典。

2、写带有下列部首的字。能写几个就写几个。

イ

阝

3、楚国孩子开始因为 学不会齐国话，后来因为

学会流利的齐国话。想想它告诉我们的道理和课文中的道理有什么联系？

九、智力挑战

王戎七岁的时候，和小伙伴一块儿去游玩，看到路边的李子树枝头上挂满了果实，树枝都被压弯了。其他小朋友都争先恐后地跑去摘李子，惟独王戎站在那里不动。有人问他为什么不去摘李子。他说：“。”等别人摘来一尝，果真是苦的。

你知道王戎是怎么知道的吗？

第二篇：3年级上册工作总结

岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美 术课教学工作总结如下：

一、教学计划贯彻情况 教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完 成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学 生以身作则，言传身教。

二、教学工作 在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵 循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制 定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基 础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美 和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学 生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充 分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能 激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时 将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知 识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中 领悟美术的独特魅力。为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重 面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美 能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良 好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和 机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程 内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程 中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、经验和教训

1．教师要认真贯彻教学大纲的精神，处理好思想品德教 育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培 养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感 陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美 能力。

2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学 生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表 现和创造。

3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及 放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实 验，努力提高教学质量。

第三篇：3年级上册教学参考[范文]

第一单元 信息技术基础知识

本单元包括“信息技术大世界”、“走进计算机乐园”2课。【单元目标】

1．在认知学习领域，让学生初步了解生活中信息技术的应用方式。2．在动作技能学习领域，让学生认识计算机组成部分并掌握正确开机、关机的方法。

3．在情感学习领域，初步培养学生学习信息技术、使用计算机的兴趣和意识，自觉遵守信息技术课堂纪律。

第1课 信息技术大世界

【教学目标】

1．让学生了解信息技术在现代社会中的应用。2．让学生感受信息技术从古至今的发展变化。3．培养学生学习信息技术的兴趣。【教学重难点】

重点：让学生了解信息技术的应用为我们的生活带来了哪些方便。难点：让学生认识信息技术从古至今的发展变化。【课时安排】 1课时 【教学环境】 多媒体网络教室 【教学过程】

一、图片激趣

教师利用多媒体展示“丁丁”、“点点”的形象，简单叙述人物特点，激发学生兴趣；介绍本学期的学习内容。

二、说一说

结合教材上的图片和学生的生活实际，引导学生体验信息技术在生活中的广泛应用。小组讨论、交流：信息技术还在哪些方面为我们带来方便。

三、学生自学教材：从古到今信息技术的发展变化

教师讲解：劳动中的语言交流、结绳记事是较早的信息技术，甲骨文等文字的产生，印刷术特别是中国宋朝毕升发明的活字印刷术对世界文明和信息的记载、传播做出的巨大贡献，在中国古代利用烽火台、驿站、信鸽等比较快速的传递信息，现代社会的电报、电话、广播、电影、电视、报纸、杂志特别是计算机及网络、卫星遥感、航测、远程网络教育等现代通讯技术为我们提供着各种丰富的信息，大量事例和图片的介绍和展示，让学生充分感知信息技术的发展变化过程。

重点介绍：现代信息技术的应用，比如计算机和网络技术的发展；航测和卫星遥感技术在救灾中的应用；航空航天技术的发展；手机、平板电脑等移动终端设备的广泛使用等，激励孩子们从小立志学好信息技术。

四、课堂总结：回顾本节课的学习内容。

第2课 走进计算机乐园

【教学目标】

1．认识计算机的主要组成部分，了解显示器、键盘和鼠标的作用。2．掌握正确开机、关机的方法，初识桌面。

3.熟悉信息技术课堂要求，培养学生良好的课堂习惯。【重难点】

重点：认识计算机的主要组成部分；掌握正确开机、关机的方法。难点：培养学生良好的课堂习惯。【课时安排】 1课时 【教学环境】 多媒体网络教室 【教学过程】

一、首先，教师要简单介绍插图——“计算机乐园”的布局，再引入本课主题——“电脑展厅”。

二、本课的第1小节“认一认”，教材介绍了计算机组成中的“主机”、“显示器”、“键盘”和“鼠标”，它们实际上已经涉及到了计算机的“中央处理器(包括运算器和控制器)”、“存储器”、“输出设备”和“输入设备”，这一点作为任课老师必须清楚。但在教学中，老师一定要把握好难度，建议不讲它们的工作原理，不要随意增加教材的难度。

三、第2小节学习开机、关机，并初步认识电脑桌面，这是本课的重点部分。老师在教学中可同时讲解“信息技术课堂纪律”要求，学生一边学习操作技能，一边养成良好的课堂学习习惯。

四、建议教师根据“信息窗”内容，补充一些适合本年龄段学生特点的有关计算机发展的小故事，或播放一些有关计算机的相关影像资料，或展示一些有关计算机的图片资料，从而增强学生学习信息技术的兴趣。

第二单元 鼠标的基本操作

【教学内容说明】

本单元包括“小小鼠标动起来”、“一起玩转小鼠标”2课内容。在教学内容的安排上，本模块主要是以趣味游戏为依托，让学生在游戏中体验和感知鼠标的操作方法，同时激发学生学习信息技术的兴趣和热情。

鼠标是操作计算机最基本的设备，学生掌握鼠标的基本操作是进行信息技术课学习的基础。

我的收获是模块的学习评价量表，教学中教师应该以教学目标为依据，引导和组织学生对自己的学习情况进行客观的评价。

【教学总目标】

1、初步认识鼠标的基本组成。

2、学会正确使用鼠标，熟练掌握鼠标的操作方法。

3、在鼠标的操作中注意正确方法的指导，让学生养成使用计算机的良好习惯。

【软件版本说明】

本模块教学所使用的趣味练习小程序与教材配套开发，“消消乐”是练习鼠标的单击操作；“青蛙过河”是练习鼠标的双击操作；“勤劳的小蜜蜂”是练习鼠标的拖动操作；“鼠标点点点”则是将鼠标单击、双击、拖动三种主要的操作方法进行综合训练。小小鼠标动起来

【课时安排】1课时 【软硬件准备】

趣味练习小程序消消乐、青蛙过河。【教学目标】 基本目标：

1、了解鼠标的基本构成，学会正确的操作姿势。

2、掌握鼠标的指向、单击和双击的正确操作方法。提高目标：

能够掌握鼠标单击和双击的操作技巧并熟练操作。【重难点分析】

本课教学重点是鼠标的指向、单击和双击操作；教学难点是正确掌握鼠标的双击操作。

【教学建议】

1、课前教师可作些调查，学生对鼠标的操作方法有哪些了解。

2、课始，让学生先玩一玩消消乐的趣味小游戏，体验后让学生说说自己对鼠标的认识，包括鼠标组成、手握鼠标的正确姿势、操作方法等。

3、教师要在学生会用鼠标的基础上，要求学生将鼠标用正确。

4、在本课的教学内容中，学生容易忽略鼠标的指向操作，教师在教学时应该适当强调。鼠标双击操作不易掌握，在教学时要让学生明确双击是快速点击鼠标左键两次，必要时可让学生先用拍手来模拟点击。

5、课文中的“记一记”可以让学生在学会鼠标的指向、单击、双击操作以后理解记忆。一起玩转小鼠标

【课时安排】1课时 【软硬件准备】

趣味练习小程序勤劳的小蜜蜂、鼠标点点点。【教学目标】 基本目标：

1、掌握鼠标拖动的正确操作方法。

2、熟练掌握鼠标指向、单击、双击、拖动的操作方法，并能将几种操作进行综合运用。

提高目标：

能够将鼠标的多种操作方法熟练运用。【重难点分析】

本课教学重点是掌握鼠标拖动的正确操作方法；教学难点是鼠标拖动操作及将鼠标的几种基本操作进行综合运用，熟练操作鼠标。

【教学建议】

1、鼠标的拖动操作是学生在学习操作鼠标时的一个难点操作，在后面的学习中，这个操作也是运用较多的操作，如选择文字、电脑绘图都离不开拖动操作。

2、在教学时，结合“勤劳的小蜜蜂”游戏中选择颜色相同的蜜蜂，学生通过拖动鼠标发现可以进行不同路径的连接，体验和感知鼠标拖动操作方法。

3、让学生理解和掌握鼠标拖动的操作要点：对准对象点击鼠标左键不放，同时移动对象到指定位置，再松开左键。将课文中的“记一记”的内容理解记忆。

4、课文中“说一说”是将第3课和第4课学习的鼠标的基本操作方法做简单的总结，为“玩一玩”做铺垫。

5、“玩一玩”中的趣味游戏是鼠标操作的综合练习，教师可根据学生的操作情况，拓展添加类似的趣味小游戏，让学生熟练运用鼠标的各种操作方法。

【教学范例】 一起玩转小鼠标

【教学目标】

知识与技能：

1、掌握鼠标拖动的正确操作方法。

2、熟练掌握鼠标指向、单击、双击、拖动的操作方法，并能将几种操作进行综合运用。

过程与方法：

1、通过三年级学生比较喜爱的鼠标游戏为学习载体，让学生在玩游戏的过程中掌握鼠标正确的操作方法，让学生探索游戏奥秘的过程就是探索新知的过程。

2、在学习过程中培养学生探究精神，借助鼠标游戏让学生感知并掌握鼠标的操作方法。

情感、态度与价值观：

培养学生自我发现，自主探究的学习精神；三年级学生初步接触计算机，通过规范学生的操作来逐步培养学生的正确理解和使用信息技术的意识。【教学重点】

掌握鼠标拖动的正确操作方法 【教学难点】

鼠标拖动操作及将鼠标的几种基本操作进行综合运用，熟练操作鼠标。【教法学法】

讨论法、直观演示法、自主学习法 【教学准备】

多媒体计算机网络教室、鼠标操作相关的小游戏 【活动过程】

一、尝试探索新知。

1、紧接上一课的情境创设：丁丁与点点在鼠标馆里又发现了一个新游戏《勤劳的小蜜蜂》，点点被难住了，同学们来帮助点点一起玩玩看。

2、学生操作，尝试玩一玩游戏《勤劳的小蜜蜂》。问：你能找到玩这个游戏的操作方法吗？

二、实践掌握方法。

1、学生尝试玩游戏《勤劳的小蜜蜂》。

预设一：学生不能发现使用拖动的方法来消除蜜蜂，教师相机使用教材中的学一学或者幻灯片，给学生提示，再全班交流归纳总结鼠标拖动操作的方法。

预设二：有学生发现了消除蜜蜂的方法，教师请学生进行方法展示并说一说，教师再相机归纳总结拖动操作的操作要领。

2、总结拖动操作的方法：

对准对象点击鼠标左键不放，同时移动对象到指定位置，再松开左键。

3、将课文中“记一记”的内容读一读，并根据内容操作鼠标，理解拖动鼠标操作的要领。

4、玩一玩《勤劳的小蜜蜂》比一比谁的小蜜蜂采到的蜂蜜多。

三、熟练综合运用。

过渡：我们一起回忆这两节课的内容，说一说鼠标基本操作有哪些？

1.同桌先说一说，注意交流每种操作的技巧和方法。2.全班交流。

3.玩一玩游戏《鼠标点点点》，和同桌说说每一关通关的鼠标操作方法。

四、同桌互相评价。

1、同桌互评：说一说自己游戏时的通关技巧。

2、总结下课。

第三单元 键盘的基本操作

【教学内容说明】

本单元包括“我和键盘手拉手”、“手指键盘对对碰”、“手指键盘来挑战”、“键盘操作小能手”4课内容。本模块的教学内容从课题的命名上就体现了层层递进的关系，在教学内容的安排上也是由分散到综合，从局部到整体。

键盘是计算机重要的输入设备，认识和熟悉计算机键盘，掌握规范的指法，形成基本的键盘输入技能，是学生了解和掌握信息技术基本知识和技能的基础，是整个信息技术核心的技能目标之一，对培养和形成学生对信息技术的学习兴趣至关重要。本模块内容是学生初步接触计算机键盘输入的规范技能训练课程，教学意义十分重要。

在实际教学中，教师必须根据学生的学习情况安排课时，特别是训练和练习的时间要予以充分保证。

我的收获是本模块的学习评价量表，教学中教师应该以教学目标为依据，引导和组织学生对自己的学习情况进行客观的评价。教师还可以根据学生情况增设部分指标，以提高评价的灵活性和针对性，要鼓励学生创新。

【教学总目标】

1、认识和了解键盘的主要分区：主键盘区、控制键区、功能键区和数字键区；了解主键盘区的按键分类：字母键、数字键、控制键、符号键。

2、熟练掌握字母键基本键、上排键、下排键操作的正确指法。

3、掌握上档键和大小写锁定键的使用方法。

4、通过练习形成规范的操作姿势，能熟练的掌握键盘输入技能，养成正确的计算机键盘操作习惯。

5、掌握主键盘规范的指法操作规则，充分利用教材提供的键盘游戏小程序，培养学生对信息技术的兴趣，巩固键盘基本知识和技能。

6．观察、模仿、勤练是本模块学法训练的重点，逐步养成学生耐心细致的品质，持久学习的毅力，保持对新知识学习的兴趣与欲望。

【软件版本说明】 本模块教学所使用的练习程序与教材配套开发，说明如下：

1、“指法练习”在本模块4课教学内容中通用，软件分为基本键练习、上排键练习、下排键练习、综合练习四个部分，分别对应4课的键盘学习内容。

2、“打气球”是第6课的趣味练习游戏，程序中出现的字母内容为基本键和上排键字母。

3、“吃苹果”是第7课的趣味练习游戏，程序中出现基本键、上排键、下排键字母。

4、“保卫家园”是第8课的趣味练习游戏，程序中除了出现字母键以外，还会出现大写字母，常用的标点符号键：感叹号、冒号、引号和问号。我和键盘手拉手

【课时安排】1课时 【软硬件准备】 指法练习小程序。【教学目标】 基本目标：

1、认识和了解键盘的主要分区，了解主键盘区的按键分类。

2、熟练掌握基本键的正确的击键方法。

3、培养学生规范的操作姿势，养成正确的计算机键盘操作习惯。提高目标：

在方法正确的基础上，激励学生通过训练达到自己最快的录入速度，尽可能的实现盲打。

【重难点分析】

本课教学重点是掌握基本键的正确击键方法；教学难点是熟练掌握手指在基本键上的分工，注意G键和H键的击键方法。

【教学建议】

1、指法练习小程序上面的手指只是提示了每个手指的指法，手指并不能随着按键移动，提醒学生练习时应该注意练习的字母。

2、教学主键盘区按键的分类要让学生明确四个分类的按键所在的位置，在键盘上找一找。

3、在教学方法上，循序渐进，激励竞赛值得提倡，但必须在正确和规范的前提下进行。

4、安排足够的时间进行训练，高度重视训练的质量，根据教学情况，必要时延长教学时数。

5、探一探的内容只需要让学生找到几个功能键的位置，知道它们的名称。

【软件说明】 《指法练习》：

指法练习分为基本键、上排键、下排键以及综合键四个练习部分。基本键：

100次随机字母数，100*基本键个数 上排键：

25%基本键，75%上排键 下排键：

10%基本键，15%上排键，75%下排键 综合练习：

6%符号大写字母，30%基本键，32%上排键，32%下排键 练习结果： 基本键：

正确数<=150个：继续努力哦； 150<正确数<=300：不错，继续加油 300<正确数<=450: 你真是太棒了 450<正确数：哇，电脑小高手 上排键：

正确数<=100个：继续努力哦； 100<正确数<=251：不错，继续加油 251<正确数<=400: 你真是太棒了 400<正确数：哇，电脑小高手 下排键：

正确数<=100个：继续努力哦； 100<正确数<=251：不错，继续加油 251<正确数<=400: 你真是太棒了 400<正确数：哇，电脑小高手 综合键：

正确数<=100个：继续努力哦； 100<正确数<=225：不错，继续加油 251<正确数<=375: 你真是太棒了 375<正确数：哇，电脑小高手手指键盘对对碰

【课时安排】 1——2课时 【软硬件准备】

指法练习小程序、打气球。【教学目标】 基本目标：

1、熟练掌握上排键的正确击键方法。

2、利用练习程序和小游戏对基本键和上排键进行综合指法训练。

3、培养学生规范的操作姿势，养成正确的计算机键盘操作习惯。提高目标：

在方法正确的基础上，逐步实现盲打。【重难点分析】

本课教学重点是掌握上排键的正确操作方法；教学难点是让学生掌握敲击上排键时，手指击键完成后必须将手指放回基本键的击键方法，注意T键和Y键的击键方法。

【教学建议】

1、指法练习小程序上面的手指只是提示了每个手指的指法，手指并不能随着按键移动，提醒学生练习时应该注意练习的字母，在本课提供的“指法练习”和“打气球”两个练习中，都加入了一定比例的基本键字母。

2、课始，可以让学生根据基本键的指法，思考上排键的击键方法是怎样的？

3、在本课教学内容中，要让学生树立“手指击键完成后必须将手指放回基本键”的操作意识。

4、教学中学生存在差异时，应分层次设计训练目标，并教会学生关注时间、速度、正确率。

5、趣味游戏“打气球”，注意引导学生注重击键方法正确，而不是游戏性质，打得“快又准”的技巧就是指法正确，尽量盲打。

【软件说明】 《打气球》 场景设计：

气球飞起的场景，操作者通过敲击键盘按键的方式击破气球。游戏关数： 无限制。练习键位： 基本键：25%； 上排键：75%；

每关字母数： 10+10*（关数-1）。失败条件：错误数大于每关总数的一半。过关条件：错误数小于每关总数的一般。

7手指键盘来挑战

【课时安排】 1——2课时 【软硬件准备】

指法练习小程序、吃苹果。【教学目标】 基本目标：

1、熟练掌握下排键的正确击键方法。

2、利用练习程序和小游戏对基本键、上排键、下排键、部分符号键进行综合指法训练。

3、培养学生规范的操作姿势，养成正确的计算机键盘操作习惯。提高目标：

在方法正确的基础上，实现大多数字母键和符号键盲打。【重难点分析】

本课教学重点是掌握下排键的正确操作方法；教学难点是让学生掌握敲击下排键时，手指击键完成后必须将手指放回基本键的击键方法，注意B键和N键的击键方法。

【教学建议】

1、指法练习小程序上面的手指只是提示了每个手指的指法，手指并不能随着按键移动，提醒学生练习时应该注意练习的字母，在本课提供的“指法练习”和“吃苹果”两个练习中，都加入了一定比例的基本键、上排键字母。

2、学生根据基本键和上排键的击键方法，很容易理解到下排键的操作方法，在教学中，教师可以让学生先体验，相互交流，总结经验得出下排键的正确操作方法。

3、在本课教学内容中，要让学生树立“手指击键完成后必须将手指放回基本键”的操作意识。

4、教学中学生存在差异时，应区分层次，设计不同练习目标。

5、趣味游戏“吃苹果”，注意引导学生注重击键方法正确，而不是游戏性质，只有指法正确，才能体验到游戏的乐趣。

【软件说明】 《吃苹果》 场景设计：

小虫去吃苹果的场景，操作者通过敲击键盘按键的方式组织小虫吃到苹果。

游戏关数： 无限制。

失败条件：小虫吃到苹果为游戏失败。练习键位： 基础键：10%； 上排键：15%； 下排键：75%；

每关字母个数：等级*30； 每关时间：100+（等级-1）*20（秒）

8键盘操作小能手

【课时安排】 1——2课时 【软硬件准备】

指法练习小程序、保卫家园。【教学目标】 基本目标：

1、通过手指分工示意图，使学生全面熟悉键盘、熟练掌握正确的输入指法。

2、通过上档键和大小写锁定键的学习，学会输入大写字母和常用标点符号的输入，丰富学生在输入中的运用能力，具备基本的英文输入能力。

3、利用练习程序和小游戏对字母键、数字键、符号键进行综合指法训练。

4、培养学生规范的操作姿势，养成正确的计算机键盘操作习惯。提高目标：

在方法正确的基础上，实现大多数字母键和符号键盲打。【重难点分析】

本课教学重点是大小写锁定键和上档键的使用方法；教学难点学生全面熟悉键盘、熟练掌握正确的输入指法。

【教学建议】

1、让学生通过观察指法分工图，全面了解手指在主键盘区的指法分工。

2、教学“大写锁定”键和“上档键”的使用方法时，可以让学生从实践的角度去体验和感知。

3、通过练习，让学生全面熟悉主键盘区的输入指法。

4、“大写锁定键”可以在连续输出大写字母时使用，“上档键”搭配输入常用标点符号，搭配字母键可以更快速的输出大写字母。

5、本课内容属于综合练习，训练难度加大，确保击键方法的正确非常关键。

6、“保卫家园”难度较大，学生要全面熟悉键盘，达到熟练操作才能体验到游戏的乐趣。

【软件说明】 《保卫家园》 场景设计：

设计的是部落保卫怪兽入侵的场景。

本游戏分为三个关卡，每关怪兽移动速度会加快，三关全过为通关。

练习键位：

大写字母以及标点符号：6% 上排键：32% 基础键：30% 下排键：32% 每个字母随机产生。结束条件：

时间结束或被怪兽碰到。过关条件: 怪兽血条减完。

【教学范例】 手指键盘对对碰

【教学目标】

知识与技能：

（一）基本目标：

1、熟练掌握上排键的正确击键方法。

2、利用练习程序和小游戏对基本键和上排键进行综合指法训练。

3、培养学生规范的操作姿势，养成正确的计算机键盘操作习惯。

（二）提高目标：

在方法正确的基础上，逐步实现盲打。过程与方法：

1、让学生在已有的知识和经验的基础上，通过探索和实践，以练习程序和键盘小游戏为练习近平台，掌握上排键的正确击键方法。

2、在学习过程中培养学生探究精神，在学习中举一反三，综合运用学过的知识。

情感、态度与价值观：

培养学生自我发现，自主探究的学习精神；在课堂上规范学生的操作姿势，养成正确的计算机键盘操作习惯；在学习中鼓励学生不怕失败，寻找方法，克服困难。【教学重点】

掌握上排键的正确操作方法。【教学难点】

1、让学生掌握敲击上排键时，手指击键完成后必须将手指放回基本键的击键方法。

2、T键和Y键的击键方法。【教法学法】

讨论法、直观演示法、练习法、自主学习法 【教学准备】

多媒体计算机网络教室、键盘操作相关的小游戏。【活动过程】

一、复习导入。

1、复习：

（1）主键盘区按键盘的分类。（2）基本键ASDFGHJKL:的指法。

2、出示幻灯片：上排字母键。问：上排键的指法你知道吗？

二、合作探究。

1、分小组学习探究。

小组合作，打开指法练习软件，试一试按上排字母键。

2、小组学习汇报。

3、总结小组交流汇报：

（1）上排键的手指分工；（2）T键和Y键的按键方法；（3）手指击键完成后必须放回基本键。

三、练习提高。

1.再练习《指法练习》软件中的上排键。2.玩一玩趣味游戏《打气球》。

四、学习评价。

1、统计学生在《指法练习》中得到的练习评价。

2、总结下课。

第四单元 互联网的运用

本单元让学生初步体验互联网给我们带来的方便和快捷。让学生认识因特网、浏览器，能够正确输入网址浏览网页。

第9课 一起上网游故宫

【教学目标】

1、初识因特网，认识IE浏览器。

2、学会在IE浏览器地址栏中输入网站地址。

3、学生能够使用IE浏览器浏览网页。

4、掌握使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具浏览网上有用的信息。

【教学重点】

1、认识网络在人们生活中的作用。利用网络浏览网上有用的信息。

2、正确输入网站地址并浏览网页。【教学难点】 工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具的正确使用。【课时安排】 1课时 【教学环境】 多媒体网络教室 【教学过程】

本课主要介绍“计算机乐园”中的“网络驿站”，学生通过浏览“故宫博物馆青少网站”感受互联网的无穷魅力。

一、认识IE浏览器

三、认识网络地址

提示：要在英文输入法的状态下输入网址，网址的中间不能有空格。

本课尽量让学生通过实际操作来体验网页信息浏览，掌握网页浏览基本操作。网站地址是学生理解的难点，老师上课时可举生活中家庭住址的例子，帮助学生理解。通过浏览网页，应该让学生感受到网络上不仅有丰富的文字、精美的图片还有形象生动的声音、视频信息，网络为我们提供了一个多姿多彩的学习环境。

四、指导浏览网页

1、观察鼠标在网页中的变化。

2、指导学生使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具，浏览“故宫博物馆”的精彩图片、动画等内容。

五、练一练

尝试打开自己喜欢的网站。对于基础较好的学生，教师可以鼓励他来展示他所知道的网站，带动激发其他学生的学习兴趣。

六、介绍其它种类的浏览器。

对于“探一探”的内容，学生只作了解。

七、学生练习，教师个别辅导。

八、小结、结束。

第四篇：小学3年级数学上册期中试卷(北师大版)

小学3年级数学上册期中试卷（北师大版）

考试是对大家这段学习情况的一个检验，虽然它存在着偶然性，但是事前准备也是非常必要的，因此，小编特地为大家编写了这篇小学3年级数学上册期中试卷(北师大版)，希望对您有所帮助!

一、直接写得数。(5分)502= 357= 244= 156= 3700= 6005= 443= 969= 888= 1204=

二、填一填。(每空1分，第5小题3分共34分)

1、观察物体可以从()、()、()、()、()、()不同的面去观察。2、3千克=()克 9000克=()千克 4千克=()克 2吨=()千克()吨=5000千克 6kg=()克 2t=()kg 8kg=()g

3、在○填或= 5t○5000g 900g○1kg 4kg○4000g 8t○9500kg 1kg ○1000g

4、在括号里填上适当的单位。(克、千克、吨)一块橡皮10()一袋面粉50()一辆卡车的载重量20()自己的体重约25()一节火车皮的载重量60()一个苹果约100()一头大象约3()一本作业本50()

5、把下面的数量按从大打到小的顺序排列。

第 1 页 3010克 3吨 3千克 1千500克 3吨100克 6、2555的积是一个()位数。三位数乘一位数，积可能是()位数，也可能是()位数，如果期中一位数是0，积是()。

三、竖式计算。(8分)75 4 3058 5606 329

四、脱式计算(18分)135(270-262)239-17 958-168(100-80)50 663010 956-755

五、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(5分)

1、一个西瓜的质量约10()A、千克 B、克 C、吨 2、0和任何数相乘一定等于()A、0 B、1C、原来的数D、不确定

3、人每分钟约跑400()A、厘米B、分米 C、米D、千米

4、将86+86+86改写成乘法算式是：()A、863 B、868686 C、8686 5、1kg棉花和1kg钢铁比较()A、一样重B、棉花重C、钢铁重D、无法比较

六、画出下面的立体图形从正面、右面、上面看到的形状。(6分)(上面)(正面)(右面)

第 2 页

七、解决问题。(20分)

1、一件上衣64元，买3件衣服多少元?200元够吗?(4分)

2、小刚每分钟打54个字，这篇稿件500个字，8分钟后小刚能打完吗?有剩余吗?(5分)

3、工厂运来6捆小树苗，每捆20棵，每棵7元，这些树苗要多少钱?(5分)

4、一根绳子81米，每8米截一段，可以截几段?(6分)

八、找规律填数。(4分)1、11，22，44，()，()2、9，27，81，()，()3、22，32，42，()，()4、12，16，21，()，()以上就是有关小学3年级数学上册期中试卷(北师大版)的全部内容，愿大家在考试中突破自己，取得优异的成绩!

第 3 页

第五篇：3年级上册寒假作业答案

3年级上册寒假作业答案

一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合要求的。请将正确选项字母代号涂在答题卡对应的位置上。本大题共25小题，每小题1分，共25分。

暑假期间，晓明随同学一起参加以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动，以下是他们的活动中的情景,据此回答13—15题：

13、经过讨论他们决定先到我国境内已知最早人类的遗址所在地，他们到了 A．云南元谋

B．北京周口店

C．西安半坡

D．浙江河姆渡

14、一周后，晓明和同学们来到了长江流域某原始农耕时代的居民遗址参观，这一古代居民是

A 北京人

B山顶洞人

C 半坡原始居民

D河姆渡原始居民

15、某电视剧里有描绘半坡原始居民生活的四个镜头，晓明同学认出了其中的哪个镜头是错误的

A.用火把肉烤熟吃

B.使用陶制器皿

C.穿着麻布缝的衣服

D.使用铁制农具开垦荒地

16、被华夏儿女尊称为“人文初祖”的是

A黄帝

B炎帝

C大禹

D秦始皇

17、禹传子，“公天下”变成“家天下”。这说明

A．分封制代替禅让制

B．分封制代替世袭制

C．禅让制仍在继续

D．王位世袭制代替禅让制

18、历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过右图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？

A．夏朝

B．商朝

C．秦朝

D．西汉

19、晓明看电视剧《封神榜》时看到这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。他由此回忆起哪一个历史事件？

A 炎黄部落打败蚩尤部落

B 商汤灭夏

C 牧野之战

D 国人暴动

20、夏商西周灭亡的共同原因是

A．自然灾害严重，使社会经济遭到破坏

B．王朝后期国王昏庸残暴 C．爆发平民大起义

D.少数民族入侵

21、“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是 A．禅让制

B．世袭制

C．分封制

D．郡县制

22、“对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于成就了春秋五霸之首的伟业。”材料中的这位历史人物应是

A齐桓公

B．晋文公

C．宋襄公

D．楚庄王

23、齐桓公即位后，任用谁为相在齐国进行改革

A.重耳

B.姜子牙

C.管仲

D.商鞅 24下列成语与吴越争霸有关的是

A老马识途 B退避三舍

C卧薪尝胆

D 尊王攘夷

25、在历史课上，同学们畅所欲言，内容涉及：立木为信、国家承认土地私有和奖励耕战等。据此判断同学们所谈论的是（）

A．商鞅变法

B．大禹治水

C．贞观之治

D．开元盛世

26、商鞅变法实行后的秦国，一个农民如果想获得爵位，最好的办法是

A．多生产粮食布帛

B．去经商发财而得到政府的奖赏

C．去当兵在战场上杀敌立功

D．大力开垦荒地而得到政府的奖赏

27、中央电视台百家讲坛推出了于丹的《〈论语〉心得》广受好评，《论语》记录了哪位思想家的言论

A.庄子

B.老子

C.韩非子

D.孔子

28、近几年来各地发生的“地沟油事件”经新闻媒体报道后，震惊了全国，惊动了党中央和国务院，中央领导作出批示要求依法严肃查处。你认为应该采用下列哪一家思想处理 A．儒家

B．道家

C．墨家

D．法家

29、成都平原被称为“天府之国”得益于水利工程

A．治理黄河

B．兴修灵渠

C．大禹治水

D．都江堰 30、最能代表两千多年前我国的音乐文化已达到很高水平的是

A．编钟

B．铜钟

C．古筝

D．笛子

31、“知之为知之，不知为不知。”孔子的这句话所反映的教育思想是

A.注意因材施教

B.要有老老实实的学习态度

C.不问贵贱，广收门徒

D.对学过的知识要经常复习

32、史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问“伤人乎？”这则故事体现出孔子倡导并实践了他的什么思想

A.“仁 ”

B.“因材施教”

C.“兼爱”、“非攻”

D.“无为而治”

33、下列主张中，最能体现人与自然和谐相处和可持续发展思想的是

A.福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚

B.斧斤以时入山林，林木不可胜用也 C.“仁者爱人”“为政以德”

D.兵无常势，水无常形

34、战国后期，最富强的封建国家是

A 秦国

B 楚国

C 齐国

D 赵国

35、下列事物出现的先后顺序是

①青铜器

②陶器

③石器

④铁器

A．①②③④

B． ④③②①

C．③②①④

D．②①④③

36秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。当时通行于全国各地的货币是

37、“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首诗中赞颂的历史人物是 A．秦始皇

B．汉武帝

C．唐太宗

D．宋太祖

二、材料分析题（本大题共两题第38题10分，第39题15分）

38、读下列材料以及“西周等级示意图”，结合所学的知识，回答下列问题：

材料：

西周某制度示意图

（1）材料反应的是我国西周时期的哪一政治制度？（3分）

（2）实行这一制度的目的是什么？（3分）

（3）这一制度的实行，在西周初年产生了怎样的影响？（4分）

39、国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏管理。

—人教版七年级历史上册

阅读材料，回答问题：

（1）材料反应的是我国古代哪一时期的哪一历史事件？（4分）

（2）该事件得到了哪位国君的支持？（4分）

（3）该事件有何作用？（4分）

（4）依据材料回答，假如你是生活在这一时期的该国一位农民，你认为要免除徭役的最好的办法是什么？(3分)