幼儿安全小常识

第一篇：幼儿安全小常识

幼儿安全小常识

晨间入园：

1.走路上幼儿园的小朋友一定要拉着大人的手，因为路上车辆多，到了门口更要注意车辆，一直到幼儿

园门厅才可以把手松开。

2.不带危险品入园，如：纽扣、别针、牙签等。在园时间：

1.不能自己离开活动室，如果要到走廊衣柜拿东西一定要告诉老师，更不能自己离开老师视线。

2.上下楼梯小手扶着把手靠右走，不退不拉，不跳台阶。

3.学习时不拿笔尖、剪刀对着小朋友，以免刺伤。

4.午睡时不蒙头睡觉，不把头、手探出床外。

5.知道幼儿园名称、家庭住址及父母姓名、电话等，防止意外事故发生。

6.教育幼儿外出时不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。懂得不能随便离开大人和集体。

7.户外活动或大型玩具时，不推不挤，拿器具时不争不抢，保证安全。

8.不在活动室乱跑乱乱撞，入厕时不推不挤，防止滑倒。

9.让孩子学习一些安全规则，掌握基本的应变能力，知道受伤了要找大人帮忙。离园时间：

1.家长来接后，离开幼儿园要和家长手拉手，不要自己乱跑。

2.如果在院子玩，找不到家长，要找园长阿姨和老师帮助，千万不能自己离开幼儿园去找。·不要惊慌，伏而待定。

·不要站在窗户边或阳台上。

·不要跳楼、跳车或破窗而出。如果在平房，地震时门变形打不开，“破窗而出”则是可以的。

·不要乘坐电梯。

·不要因寻找衣服、财物耽误逃生时间。

·不要躲避在电线杆、路灯、烟囱、高大建筑物、立交桥、玻璃建筑物、大型广告牌、悬挂物、高压电

设施、变压器附近。

·不要在石化、煤气等易爆、化学有毒的工厂或设施附近，不要位于明火的下风。

第二篇：幼儿园幼儿安全小常识

幼儿园安全小常识

一、幼儿学习的交通安全知识

1、自觉遵守交通规则。在马路上行走，靠右行。遇车辆主动靠边让道。严禁横穿马路或在马路上玩耍。

2、进城走人行道，过街时注意红、绿灯，听从交警的指挥。

3、知道并学会遇突发事件报警打“110”，需紧急救治打“120”。

二、幼儿学习的消防安全知识

1、知道不玩火。不能携带易燃、易爆物品入园。

2、不准乱拉乱接摸电线，和电器。

3、知道火灾时要冷静逃生，用湿衣服裹住身体、捂住口、鼻，下蹲顺墙逃出火场。

三、幼儿学习的食品卫生安全知识

1.、知道不吃腐烂变质的食物

2、养成不吃零食的习惯。

3、知道饭前便后要洗手。

四、幼儿学习的入园安全知识

1、不要在园内做打闹、攀爬栏杆、攀爬窗台等有危险性的行为。

2、集体活动时要在老师的视线范围内进行。

3、同伴间要团结友爱，不要打架。

4、对人有礼貌，知道尊老爱幼礼貌待人。

五、幼儿学习的防溺水安全知识

1、严禁幼儿私自下河、塘、水库玩水洗澡。

2、下雨过河、过桥要小心谨慎。

3、发现有人溺水，应大声呼救，自己不能下水救人。

六、幼儿学习的卫生安全知识

1、知道讲究个人卫生和环境卫生。勤洗手、勤洗头、勤洗澡、勤换衣服。不留长长指甲

2、发现疑似甲流感、水痘、风疹、流行感冒等传染病，应及时向老师和学校汇报。经乡卫生院确诊后隔离治疗。并对教室和环境进行彻底消毒。待病愈经乡卫生院检查后开据证明，放可复课。

3、加强对流行病、传染病的防控。

4、加强体育锻炼，增强体质。以加强对流行病、传染病的抵抗能力。

七、幼儿学习的防自然灾害知识

1、发生地震时，双手捂着头躲到课桌下面，待平静时立即撤离到远离建筑物、树木、电线等宽敞的地方。

2、遇下大雨时，远离山体等，以防山体垮塌和泥石流。

3、下大雨或打雷时不能在电线和大树下躲雨，以防雷击。

第三篇：大班幼儿安全小常识

大班幼儿安全小常识

孩子的好奇心很重，很多时候不知道危险。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，做为家长应积极配合幼儿园对孩子进行安全教育，下面向家长介绍几点做法： 1．教育孩子不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危险的。

2．教育孩子不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子知道会容易跌下去的。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应

及时告际孩子这是有很牢固的保证措施下才能干 的。

3．教育孩子不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方。这样容易落入气管，造成窒息。4．厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危险的。应教育孩子不能在厨房里玩。5．教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在头上会引起窒息。因孩子在情急的情况下，不会从头上取下塑料袋，若是将袋口拉紧则更加危险。6．教育孩子不要在马路边玩或追逐，有意识地帮助孩子学点交通知识。

7、不可独自去公共厕所、乘公共汽车、看电影等外出活动。

8、不要把家里的地址、电话号码告诉陌生人。

9、不要让别人抚摸自己的身体。身体部分如胸、臀、下身、大腿等。除了父母、医务人员在必要的情况下，如检查疾病、擦药、洗澡、擦身等可以触摸之外，任何人都不可以随便触摸。

10、陌生人强迫带你走时大喊救命并赶快逃走。

11、不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。

12、不可接受陌生人的礼物。

13、不要答应陌生人的请求。

14、不可单独进入别人的家。

15、遇上狗等动物是非常危险的，不要引起狗对你的注意，不要看它，慢慢离开，不要跑。

16、当你独自一人在外被人跟踪时怎么办？⑴往人多地方走⑵唱歌或大声喊，引起别人的注意⑶请警察帮忙

17、如果接到拨错的电话，小朋友应该这样做：

⑴说对不起，这里没有你要找的人⑵问对方拨的什么号码，如果和家里的不一样，说你打错了，然后挂上电话⑶不要在电话里和陌生人闲扯，说出家里的状况⑷如果对方是陌生人，就交给大人处理，如果一个人时不可说大人不在家。

18、迷路了怎么办？

⑴向警察求助⑵打电话告诉家人你所在的地点，让家来接你⑶如果是晚上，要想尽办法回家，不要在外面逗留⑷不坐陌生人的车，找不到熟悉的路不要瞎闯，免得越走越远。

第四篇：大班幼儿安全小常识

大班幼儿安全小常识

1．不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危险的。

2．不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子知道会容易跌下去的。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应及时告际孩子这是有很牢固的保证措施下才能干的。

3．不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方。这样容易落入气管，造成窒息。

4．厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危险的。应教育孩子不能在厨房里玩。

5．不要玩塑料袋。一旦套在头上会引起窒息。因孩子在情急的情况下，不会从头上取下塑料袋，若是将袋口拉紧则更加危险。

6．不要在马路边玩或追逐，有意识地帮助孩子学点交通知识。7.不可独自去公共厕所、乘公共汽车、看电影等外出活动。8.不要把家里的地址、电话号码告诉陌生人。

9.不要让别人抚摸自己的身体。身体部分如胸、臀、下身、大腿等。除了父母、医务人员在必要的情况下，如检查疾病、擦药、洗澡、擦身等可以触摸之外，任何人都不可以随便触摸。

10.陌生人强迫带你走时大喊救命并赶快逃走。11.不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。12.不可接受陌生人的礼物。

太阳班六月刊

如何培养大班孩子上课注意力集中

现在每一个孩子都是父母手中的掌上明珠，幼儿园阶段学习变得越来越重要，可是（推荐阅读：学前教育）如何培养大班孩子上课注意力集中方法一：培养孩子的注意力最初应从生活习惯方面，培养孩子好的行为规范。采取的方式也不是迅疾暴雨，而是从小事着手，从大处放眼。比如要求孩子按时睡觉起床；按时吃饭，做事要认真负责，但也不是大事小事都要管，而是选择那些对孩子的成长、人格的塑造具有本质意义的大事。培养孩子的兴趣。兴趣是观察、专心的动力。家长应给孩子提出一些方法和建议，告知方法，告知孩子从本质入手，从浅入深，专心致志。

方法二：在幼儿学习中遇到困难和干扰，或碰到不感兴趣的内容，只依靠注意集中还不够的，必须有意识地提高和培养孩子的自我调控，使注意力服从于活动的目的和任务。训练最好有固定的时间和固定的地点，以便形成一种心理活动的定向。孩子对一些事情的爱好越来越大，更加容易塑造非常集中的注意力。千万别把孩子关在房间里学习，要引导孩子们从事各种活动，让他们在活动中发现和发展各自的能力及兴趣，并借以培养自己的注意力。

方法三： 作息不定时、生活无规律是孩子注意力分散的主要原因。学习是很累的一种活动，要消耗许多的大脑氧气，合理制定孩子的学习时间，让孩子知道何时可以放开玩耍，什么时候需专制止的完成任务，行程非常好的一种习惯。

太阳班六月刊

第五篇：幼儿小常识

cake——饼

小鸟（1）班 教师 王彩茹

活动目标：

1、学认汉字“饼”，学认单词“cake”。

2、知道“cake”的字母组成。活动准备：

配套教学图片两张，汉字卡“饼”，单词卡“cake”若干张，篮球两个，字母卡“c”“a”“k”“e”各一张、VCD、饼干实物（长方形、正方形、圆形）

活动过程： 过程1：导入活动

（1）小朋友们今天有这么多的客人老师来和你们一起上课，你们开不开心呢？我们是快乐的小鸟，那么请将我们好听的小儿歌说给这些客人老师听吧，《懂事的小鸟》。

（2）今天老师邀请了这么多客人教师来我们班做客，同时老师还准备了一样很特别的食物，我们来看看吧，老师出示饼干实物。

（3）噢，对，是饼，我们今天就一起学习“饼”。过程2：老师讲解汉字“饼”单词“cake”。

（1）好，今天老师带来了一幅好看的图片，我们一起看看吧，图片上有一个汉字“饼”，“饼”宝宝特别爱吃饼，他要将饼送给外国朋友“cake”。请小朋友们和老师一起点读。

（2）好，请小朋友跟着老师一起点读，看谁是最棒的小鸟，教师出示卡片“饼”、“cake”。

（3）真棒，今天我们再看看黑板上，有两位小宝宝正在碰头，我们一起来玩《碰碰头》的游戏吧。

全体幼儿玩碰碰头的游戏。

（4）游戏好不好玩，你们想不想玩一个小游戏呢？在小朋友的小椅子后面有汉字卡、单词卡，我们一起来《打电话》把它们喊出来吧。

过程3：教师讲解“cake”字母组成及故事。

（1）好，cake宝宝说我们班的小朋友最乖，要奖励给我们一幅好看的图片和一个好听的故事。

（2）老师出示图片，幼儿观察，幼儿集体表演字母组成。（3）老师讲解故事，老师就故事内容提问幼儿。a、谁特别喜欢吃用面粉加蛋和糖做成柔软的饼？ b、刺猬和谁参加了一个食品展览会？

c、刺猥和眼镜蛇买了些饼准备送给好朋友，它们是谁？（4）奥特曼宝宝要将cake宝宝的字母组成送来，我们睁大眼睛看仔细。游戏《谁不见了》。

过程4：巩固、结束活动（1）好，小朋友，今天我们学习了汉字“饼”和单词“cake”我们一起对这两位新朋友《说句话》吧。

（2）听“饼”宝宝说，小朋友们还学会了一首儿歌《cake》那么你们就跟着VCD一起表演吧。

（3）好，小朋友们好东西要大家一起分享，那么我们就一起去分享好吃的饼干吧。

教学反思：通过《碰碰头》的游戏，让幼儿巩固所学汉字“饼”和单词“cake”，通过《谁不见了》游戏，让幼儿更深理解“cake”的字母组成，让幼儿尝试着说一句完整的话。

red——红

小树二班教师：魏丽霞

活动目标：

1、学习汉字“红”与单词“red”，知道red的字母组成。

2、通过故事，游戏活动，培养幼儿自我表演的欲望以及学习双语的兴趣。

活动里难点、重点：

1、认识汉字“红”和单词“red”。

2、老师能清晰讲述活动内容，以培养幼儿思维能力。难点：

1、知道单词“red ”的字母组成。

2、幼儿创编故事

活动准备：汉字卡“红”和单词卡“red”各一张 彩色字母小树（r）、大鲨鱼（e）、左脚（d）各一个 黑色字母小树（r）、大鲨鱼（e）、左脚（d）、右脚（b）各一个。

彩虹一个，大门一个，一朵红花图片，一只红袜子图片，词组a red flower，a red sock各一张。

活动过程：

一、开始部分

教师与幼儿课前问好：Good morning children 带领幼儿做课前律动《Touch your face》

二、基本部分

（一）教师：小朋友们今天老师要带领你们去一个朋友家做客：你们高不高兴？

幼儿：高兴，那我们要去哪儿？

教师：那就让老师说个谜语，谜底就是我们要去的那位朋友家：Listen carefully（仔细听）

雨后天晴挂天上，身材细弯像座桥 让我仔细数一数，七种颜色真漂亮 幼儿：是彩虹

教师：对了，今天我们就要去彩虹妈妈家做客（出示黑板上的彩虹，彩虹上故意没涂红颜色）

幼儿：“咦，为什么彩虹只有6种颜色。

教师：对呀，这是怎么回事？让我来问问彩虹妈妈（教师贴近彩虹旁做听的动作）

噢！原来彩虹妈妈的红宝宝被妖怪施了魔法，变没了，她想让我们小朋友帮她找一找，但是在寻找的途中我们要闯过好几关才可以救出红宝宝，你们要机智勇敢，你们有没有信心？

幼儿：有

教师：出发之前，我们必须先得认识红宝宝才可以找到它，老师拿了它一张照片（出示汉字“红”）看，这就是红宝宝，那你们拿出手中相机给它照张像吧！

小朋友做照相机状，认识汉字“红”。

教师：小朋友它是谁呀？（指着汉字“红”问，巩固汉字“红”），幼儿（齐声）：汉字红。

老师：好，那我们就出发吧，挑战第一关。

（二）出示一个盒子，盒中装有单词卡“red”。教师：第一关是一个盒子，盒子里有什么机关呢？请一位小朋友来看看盒中有什么？

请来一位小朋友拿出盒中的单词卡“red”。

教师：原来它是单词红，它说要想过这一关，必须要大喊它三声，第二关的大门就会自动打开，那单词红它叫什么呢？好，让老师告诉你们，它叫red。

（幼儿齐声跟读三次）

教师：我们大声地喊了它三声，第二关的大门已经敞开。

（三）出示一个大门，大门里三个彩色字母小树（r）、大鲨鱼（e），左脚（d）各一个。

教师：我们已经到了第二关了，让老师听听字母宝宝在说什么？这三个字母宝宝说它们特别爱听故事，只要把它们三个编成一个好听的事故，这一关就会顺利通过。

（请个别幼儿上来根据这三个字母组成自己创编故事）教师：好，故事听完了，这三个字母宝宝很满意，我们第二关闯关成功。

（四）出示一些黑体字母，小树（r），大鲨鱼（e），左脚（d），教师：第三关是个陷阱，问题是从四个字母中挑出组成单词red的字母组合，并帮它们排好队。

（请一名幼儿上来挑出字母，并按正确顺序排列好）教师：这位小朋友做得非常好，我们鼓励鼓励他，然后我们集体大声说一次red的字母组合吧。

（幼儿集体表演red的字母组成）

（五）出示一朵红花，一只红袜子图片和词组a red flower、a red sock各一张。

老师：我们小朋友真勇敢，很快就闯到最后一关了，看看最后一关是什么？原来是两张图片，只要我们读出图片下的词组，马上就可以救出红宝宝了。

（请幼儿读出词组，a red flower和a red sock）老师：我们已经闯关成功了，看看红宝宝回来没有？原来红宝宝被施了魔法，必须我们大声念咒语“red、red快出来”。它才能回到妈妈身边。

（幼儿念咒语“red、red”快出来，老师用彩笔把彩虹缺的红颜色补上）。

三、结束部分

教师：红宝宝终于回家了，彩虹妈妈很感谢小朋友，时间不早了，我们也该回家了，一起和彩虹妈妈说声再见吧！

课后反思：这节课我利用闯关找红宝宝的线索贯穿全课，幼儿参与的积极性很高，只是在闯关活动中没能注意分组活动，没有让大部分幼儿都能参与其中，以后在设计课堂活动时，一定要注意这个问题，尽量使全体幼儿都能有自我展示的机会。

综 合 课

大雁二班

教师：赵桂兰

活动内容：

1、汉字“野兔”和单词hare

2、Those are hares Those are our hares

活动目标：

1、初步认识汉字、单词，并且能认读“野兔”和“hare”的正确读音。

2、在活动中，培养幼儿对语言感受力，调动参加活动的积极性。

3、认识单词的字母组成，并学习句子

活动准备：野兔图片、教学碟、配套教学挂图。活动过程：

（一）组织幼儿（英语动态）

（二）导入：

1、猜谜语（兔子）

2、出示图片

师：这是一只兔子，它呀不是家养的兔子，而是生活在荒山野地的一只兔子，叫野兔（幼儿）。

（三）出示汉字挂图

1、认汉字

2、编故事导单词：一天野兔正在屋里休息，忽然听到有人喊，野兔急忙走出家门，抬头看，原来是几个字母宝宝正在玩呢！于是野兔跟他们走在了一起，这儿有段故事。

（四）看动画故事

1、提问幼儿：故事里发生了什么事儿？（幼儿重述故事）

2、师：噢！原来是这样，因为野兔特有爱心，所以h、a、r、e都愿意与它交朋友，并且想帮助它，于是几位字母宝宝你看看我，我看看你，它们说我们都是好朋友，相亲相爱不分开，合在一起就是野兔的另一个名字——hare 师：野兔看着这些字母宝宝为它起名，它特别的高兴，于是想它和h、a、r、e，编成了带音乐的动画儿歌，儿歌表演。

五、听单词（拍手听记）

六、谁来了：引出相声“找朋友”（学句子）

This is xx

七、师：听了这段相声，野兔也想邀请两位相声演员，为它找朋友，瞧！它把两位演员邀请到电视上，况且它们已找到了朋友，排成一行，让我们一起认读！

学句子：

Those are hares Those are our hares

八、游戏：幼儿分组举牌：我们的野兔蹦蹦蹦 我们的“hare”蹦蹦蹦

附组织教学儿歌：师：小朋友，幼：噢

请注意： 噢 小耳朵，听好了！listen listen listen up up up sit up sit up down down sit down up up hands up down down hands down 教学反思：此活动，汉字和单词引用的很好，通过游戏和相声表演激发了幼儿的学习兴趣。

数 字 复习课

大雁一班 老师：罗风梅

教学目的：通过歌曲、游戏复习数学1—10，通过攻关，思考会运用数字单词。

教学准备：

1、数字卡1—10；one—ten各二张，图片若干幅。

2、录音机、电子琴、数字精灵头饰，动物头饰。教学过程：

一、今天老师带你们来一个数字城堡，只要我们说对它的暗语，就可以打开城堡的第一关：Nunber Nunber one two three oren the door

二、好，城堡第一道门打开了，数学精灵说：小朋友们你们和我一起欣赏英语歌曲《十个小印第安人》吧。

老师伴奏电子琴和小朋友一起唱“one little ten little Indians boys.三、教师让幼儿一起说出：number nrmber How doyoudo 数字城堡第二道门打开了，数字精灵又出现说：你们好。这里有一个漂亮的果园，果园里有桃子、梨子、苹果、香蕉、芒果等，但是这些水果图片的后面分别有汉语数学和英语数学，让幼儿配对，配对后可以得到带有对应数字小奖牌。

四、教师让幼儿一起说出：Number number welike you 数字城堡第三道门打开了。数字精灵跳出来了小朋友真棒，这是新盖起一幢动物别墅，小动物想领钥匙，它们不会算题请我们帮忙，算对后，我们能得到观看奥运会金钥匙，每栋房子上写着英语算式：

one+seren= two+eight= nine-three= four+fire= ten-six= 当幼儿得到金钥匙后，小精灵出来贺祝小朋友。

五、戴动物头饰的老师，小精灵和全班小朋友一起欢快唱起《洋娃娃和小熊跳舞》结束。

六、教学反思：在游戏中，幼儿轻松自如地运用了数字，在日常生活中，家长和教师更多运用英语数字，我们也多唱一些英语数字歌，加深幼儿的数字记忆。

单 词 课

铅笔四班 教师：李春艳

教学内容：汉字“雨”及单词“rain” 教学目标：

1、认识汉字“雨”和单词“rain”

2、了解雨给人类带来的好处和灾难。教学准备：

1、教具：配套教学挂图一张，汉字卡“雨”单词卡“rain”各一张。

2、学具：英汉“雨”字卡幼儿人手一套。

3、实物：VCD（1）3册教学碟。教学过程：

一、师幼律动，请小朋友坐好后进行问候 师：Good morning ligtle friends 幼：Good morning geeeher

二、师：今天呢老师给小朋友介绍一位新朋友，她呢特别想和咱们班的小朋友交朋友，那么下面我们用热烈的掌声来欢迎她。

幼：小朋友们好，我是雨宝宝，今天我给小朋友们带来一个谜语请小朋友们都来猜一猜。

谜面：千条线，万条线 上接天来下接地

落在水里就水见 师：小朋友们猜到了吗？ 个别幼儿：雨

师：对吗雨宝宝，那雨宝宝你愿不愿意和我们一起上双语课呢。

雨宝宝：愿意

二、教师出示背景图画，然后告诉小朋友雨对人类的重要性，如：雨可以让庄稼（麦田）丰收，让花草树木穿上绿衣服。

师：雨对我们人类有这么大的贡献，那么老师今天就把汉字“雨”和单词“rain”介绍给小朋友们。

师：出示汉字卡“雨”让幼儿挥起小拳头一起砸汉字“雨”口中并要念。

师：汉字“雨”呢还给我们带来一幅画，下面请小朋友观察一下然后用一句话说说你看到了什么？

个别幼儿：

1、我看到“雨”宝宝正在淋雨。

2、我看到“雨”宝宝正在高兴地洗头。师：我们一起看看“雨”宝宝头的上方还有一个单词“雨：“小朋友跟着老师一起读rain rain rain

四、师：rain还有一个好听的故事我们来听一听（播放VCD）简述性提问：

1、大雨过后，彩虹出来啦，谁正谁和正在讨论雨的形成问题。

2、谁听到他们的话，非常感兴趣。

3、小孩飞快地从哪里冲出来说：“小树，眼镜蛇请你们再讲一遍雨的形成。

五、师：老师的故事小朋友都听完了，那谁愿意把你们编的故事讲给大家听。Who want totry?

六、师：小朋友的故事真好听，让我们更加牢固的记住了单词“rain”mow lsttle friends piease close your eyes 我们一起说一说，单词“rain”的字母宝宝组成。

七、师：open your eyes 小朋友看看谁不见了。

八、师：小朋友看到你们桌角上的学具袋了吗，我们用这些卡片来玩一个《打电话》的游戏。

玩法：师与幼儿一起说儿歌“叮铃铃、叮铃铃，悦儿的声音真好听，不知电话谁打来快快拿起听一听。幼儿一起说：“喂，您好！，请问您找谁。”师说：“我找XX小字卡。”

游戏可反复进行

九：师：小朋友们真聪明，那小朋友愿不愿意和老师一起到“游戏乐园”去看一看，然后发挥你们的聪明才智和老师玩对物贴单词的游戏。

十、师：小朋友们看看他们贴的对吗，那我们就把从前学过的那首儿歌《下雨啦》作为礼物送给他们。希望咱们班的小朋友越来越聪明、勇敢。

教学反思：幼儿在轻松愉快的教学氛围中学认了汉字“雨”和单词“rain”，通过让幼儿创编故事这一环节，幼儿既锻炼了幼儿的语言表达能力又丰富了幼儿的想象力。

家 长 展 示 课

大雁三班 教师：乔志凤

一、内容、书和book

二、目标

1、识“书”和“book”及book字母组成

2、锻炼幼儿动手操作能力

3、巩固句型 This(That)is a

四、准备，词卡、句型龙娃、橡皮泥、笑脸无数

五、参加展示课人员，园领导、双语教师，全班幼儿儿家长

六、过程

1、走线（全体幼儿齐唱英文歌曲，电子琴伴奏曲《两只老虎》

walking!walking!walking!walking!Jumping!Jumping!Jumping!Jumping!Running!Running!Running!Running!Now you stop!Now you stop!

2、幼儿有秩序地边唱边归位！

3、请进

有厚有薄 有长有方 打开它一看 知识里面藏

4、师藏黑板后只露出两手 进行手偶对话（声音一粗一细）书：Hi book hello!书： Good morning!Book：Good morning 书：Lots play a gane!Book：OK!师手拿：book走出来，来！让我们玩“你来藏来，我来找”的游戏（交代游戏规则）。

6、师找一幼儿玩红绿灯游戏（玩两次）红灯、绿灯、紫灯停！确定两位幼儿

两幼儿玩剪子，包子、锤来确定谁藏，谁找？（一幼儿蒙眼）

全班幼儿拍手齐说：book book 快出来，（大声）目标到！幼儿小声直到五声！

7、分步揭板书（句型龙娃）

This is a book(flower tree)塑料袋抽取单词，换龙头，龙尾齐读：

That is a flower That is a tree

8、book宝是我们的好朋友，想让小朋友们为它捏个泥塑，留作纪念，全班幼儿用橡皮泥捏单词（放背景音和梁祝）’

9、两分种后，家长少随意走动，观察幼儿作品，每位家手里都用事先预备的两个，奖给自认为优秀的幼儿。

10、看谁的小笑脸多；师奖一个大笑脸，他是这节课表现最好幼儿，与爸好再见吧！

11、反思：捏橡皮泥环节应放在句型前，担心课堂秩序混乱所以，放在最后一环节。