小手拉大手建设美丽乡村

第一篇：小手拉大手建设美丽乡村

小手拉大手建设美丽乡村

在暑假里，我校建立了“红领巾文明行为劝导员”队伍，他们上街头、走进农家、深入门面房，对不讲卫生、不讲文明的不良行为进行纠正。学校还印发了《“小手拉大手”建设美丽乡村倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。另外，我们还开展了五个一活动，“小手拉大手建设美丽乡村”征文评选活动。

我校的少先队员积极参与到乡镇环境综合治理活动中，成为乡镇环境综合治理的宣传者、实践者、示范者和引导者，在活动中不断增强主人翁意识、荣辱意识、责任意识。通过他们的“小手”拉动家庭的“大手”，影响家长，全面提升少先队员及其家长的文明卫生素养，形成人人参与、共创文明卫生环境的崭新局面。

第二篇：“小手拉大手,建设美丽乡村”活动总结

“小手拉大手，建设美丽乡村”教育活动总结

为更有效地推动乡镇环境综合整治，我校在2013-2014学年下学期提出了“小手拉大手，建设美丽乡村”的工作思路，广泛发动全校学生与家长等社会成员积极参与到城乡环境综合治理中来，在学生中提倡：“从我做起，带动全家，推动社会”的口号，培养学生、家长和广大群众讲文明、爱卫生的良好习惯。

实施过程中，学校建立起了环境整治的长效机制和学生红领巾监督岗制度，划出了责任区，设立标识，落实到人，由主管领导、班主任、学生会几级负责；由学生会监督岗学生把每日的环卫、学生养成、出勤及学习情况，写上值周牌，张榜公示；不定期地组织学生开展“我是家里的宣传员”、“说说我家的环卫变化”等主题班会活动。

各班主任对这项工作高度重视，严格按学校要求操作，及时安排布置工作并制定实施方案。各班制定的方案细致，可操作性强。比如，六年级结合年级实际情况，在学习时间紧、任务重的情况下，不忘抓规范、创文明，认真落实学校的各项决定，没有发现有学生向窗外扔纸、乱泼水等不文明现象。同时，各班级学生制作了一期关于“小手拉大手，建设美丽乡村”为主题的黑板报。现在学生的“文明”意识进一步加强。其他各年级的学生也都进行了细致的分工。每班都在班主任的倡导下，写了倡议书并全体学生签名。同时开展了以“感恩”为主题的活动，各年级学生都主动给老师提水、打扫办公室卫生等等，这不仅加强了师生情感交流，还培养了良好的师生关系。由于各年级工作开展的扎实，使各项工作都落到实处。

人常说舆论的监督效果是巨大的，榜样的力量是无穷的。学校在大力做好宣传的同时，把出现的好人好事和出现的不文明行为及时地表扬与批评，每周评出好的班级，以黑板报的形式进行表扬，弘扬正气，鞭策后进，使人与人、班与班、年级与年级之间形成比学赶帮超的局面。

在暑假里，我校建立了“红领巾文明行为劝导员”队伍，他们上街头、走进农家、深入门面房，对不讲卫生、不讲文明的不良行为进行纠正。学校还印发了《“小手拉大手”建设美丽乡村倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。另外，我们还开展了五个一活动，“小手拉大手 建设美丽乡村”征文评选活动。

我校的少先队员积极参与到乡镇环境综合治理活动中，成为乡镇环境综合治理的宣传者、实践者、示范者和引导者，在活动中不断增强主人翁意识、荣辱意识、责任意识。通过他们的“小手”拉动家庭的“大手”，影响家长，全面提升少先队员及其家长的文明卫生素养，形成人人参与、共创文明卫生环境的崭新局面。

第三篇：小手拉大手建设美好乡村方案

孙疃中心校、杨柳中心校“小手拉大手·建设美好乡村”

主题教育实施方案

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以立德树人德育教育为支撑，面向全体教师和学生，广泛开展以提升公民素质、爱护环境卫生、建设美丽乡村为主题的“小手拉大手”教育实践活动,不断提高广大师生及学生家长整体素质和文明程度，为我镇建设“美丽乡村”工作做出应有的贡献。

二、目标要求

开展“小手拉大手〃建设美好乡村”活动是深入推进文明卫生乡村建设的一个重要载体。通过一系列活动的开展，使广大学生在严格遵守《小学生行为规范》，养成文明的学习习惯和卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，不断提高民众对“美丽乡村”工作的知晓率和参与面，影响、带动家长和群众积极参与到建设活动中来，实现“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的目标，进一步培养学生良好的卫生意识、健康意识和文明意识，推动学生文明、家庭文明和社会文明。

三、组织机构

为加强对此项工作的领导，成立“小手拉大手 建设美好乡村”活动领导小组，组成人员如下：

组 长：王玲

副组长：王秀娟 袁希奎

成 员： 李 勇 徐绍建 郭圣道 方永安 牛家俊 毕道忠 张 惠 王庆兰 牛 磊 王俊楼 张 飞 张 毅 韩金勃 易书坤 郜小毛

郜锦月 赵雪理 侯西文 谢青叶 牛 勇

刘先锋 叶光辉 杨子文

四、活动内容

（活动时间2013年4月至2013年12月）

以“小手拉大手〃建设美好乡村”为主题，积极开展爱护环境、讲究卫生文明教育“十个一”活动。

1、上好一系列主题教育课。加强行为规范教育，提高学生文明素养。通过思想品德课、班会等形式，加强对学生的日常行为规范教育，要求学生认真对照《中小学生日常行为规范》要求，不断修正不良行为，完善自我。加强文明教育，教育学生自觉维护好身边的环境卫生，从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，做文明的表率。各校每周确定一个保护环境、讲究卫生的主题，通过班团队劳动课等形式，上好卫生实践课，使文明教育常态化。（活动时间 长期）

2、组织一次主题活动大宣传。组织教职工、学生组成保护环境卫生宣传队，走上街头，走进村庄，为家长送上相

关法律法规、政府建设美丽乡村的决定、有益的健康知识和保护环境卫生对居民生活的重要性等知识，以实际行动带领人们更清楚地认识到清洁的环境卫生对振兴地方经济的益处，对人们身心健康的好处，进而养成保护环境卫生的生活习惯。（活动时间2013年5月8日至6月30日）

3、召开一次“小手拉大手〃建设美好乡村”启动仪式。各校通过宣读倡议书、家长代表发言、学生代表发言、领导讲话、签名仪式、宣誓仪式等多种形式，倡导广大中小学生积极从自身做起，并通过孩子影响家庭成员，全面启动“小手拉大手〃建设美丽乡村”活动。（活动时间2013年5月8日至2013年5月31日）

4、征集一条建设美丽乡村短信。发动广大师生和家长，围绕“建设美丽乡村”的主题，积极创作手机短信，学校开展短信评优活动，并将优秀短信作品通过短信平台向学生、家长等播发，唱响建设美丽乡村的主旋律。（活动时间2013年5月1日至2013年9月30日）

5、编印一册建设美丽乡村感言。各校结合本学期开展的“建设美丽乡村“活动，开展一次征文和演讲活动，以学生的视角，说说社会、家庭中的卫生行为，记录身边爱护环境卫生或破坏环境不讲究卫生的瞬间，文章题目自拟，文章体裁不限，由各学校进行组织和评选，并将其中的优秀作品编印成册，在一定的范围内进行展示与交流。（活动时间2013

年4月13日至2013年11月30日）

6、开展一次签名活动。各校组织学生家长积极参加建设美好乡村活动，家长和学生共同学习学校统一印发的“建设美好乡村文明公约”，并与家长共同完成签名活动，以此来强化中小学生和家长参与创建美好乡村的理念。（活动时间2013年5月8日至202013年8月31日）

7、组织一场主题家长会。各中小学组织一次“小手拉大手〃建设美好乡村”主题活动家长会，宣传活动意义，提出活动要求，争做一个爱护环境讲究卫生的孙疃人，在学生家长中营造建设美丽乡村的浓厚宣传氛围。（活动时间2013年5月8日至202013年8月31日）

8、开展一次“小手拉大手〃建设美好乡村亲子活动”。组织广大学生和家长利用休息时间，共同走上街道、社区捡拾白色垃圾，打扫公共卫生，劝阻“随地吐痰、随地乱扔垃圾、随手涂画”等不良行为，以学生的行为影响家长，将学校教育逐步延伸到家庭、村，实现“共做文明人，共建美丽乡村”的目标。（活动时间2013年5月8日至6月30日）

9、争当一名卫生监督员。各学校设置卫生监督岗，组织中小学生担任“卫生监督员”，监督身边的人讲究卫生或不讲究卫生的行为细节，倡导从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，用自己的实际行动来传播爱护环境讲究卫生 的意识。要求每位学生在“卫生监督员”活动记录册上进行记录，对爱护环境讲究卫生的行为进行肯定，对不爱护环境不讲究卫生的行为提出改正建议，内容记录不少于2次。每班要评出一名卫生标兵，充分发挥示范引领作用。（活动时间2013年4月20日至2013年12月31日）

10、组织成立一个“卫生小卫士行动队”。设立文明监督岗，组织学生走上街头、走进村庄、深入庭院，对村民不文明行为进行劝导并积极组织开展各类义务劳动和志愿服务活动。重点监督学生家长、群众的不文明行为。（活动时间2013年4月20日至2013年12月31日）

五、工作要求

（一）提高认识，加强领导。各学校要充分认识到开展“小手拉大手〃建设美丽乡村”教育实践活动的意义，开展宣传动员，营造氛围，广泛动员师生和家长积极参与活动，共同推进活动的顺利开展。同时要加强对活动的组织领导，成立学校活动领导小组，并安排专人具体落实，结合学校实际，制定具体的实施方案，列出活动开展的具体时间表。

（二）周密组织，精心安排，加强督导检查。中心校将对各学校开展“小手拉大手〃建设美丽乡村”教育实践活动的情况进行督查、考评，树立典型。

（三）认真总结，务求实效。各学校要根据自身特点和实际，部署本校的教育活动，力求突出特色，取得实效。各

校要将活动开展情况进行全面的梳理和总结，归纳建档，并将书面总结材料及时上报中心校。

孙疃中心校 杨柳中心校 2013-4-22

“小手拉大手，建设美好乡村”活动倡议书

各学校共青团员、少先队员朋友们：

当前，我县正在全面实施“美丽乡村”创建活动，让我们居住的环境更加美好。共青团员、少先队员是社会的小主人，为了使我们家园多一份洁净，添一份生机，中心校团委特向全校师生发出倡议：开展“小手拉大手，建设美丽乡”活动！希望大家做到以下几点：

一、以爱护环境为己任，自觉维护环境的清洁卫生。

二、不但要从自己做起，还要向家长、亲戚、邻居做好文明宣传活动，用小手拉大手，影响带动身边的人，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾，不在墙上乱贴乱画，不向窗外乱扔杂物。

三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。

四、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境卫生的卫士。

享有一片美丽的蓝天是我们共同的心愿，拥有一个温馨的家园是我们永远的期盼，让我们携起手来，讲文明，除陋习，展现我们师生的良好风采。让我们少一些不经意，多一份责任感，多弯一下腰，多伸一次手，用爱心去关注乡村和校园的洁净，用热情去传播文明理念，用行动肩负起环保重任，用双手和智慧建设洁净、美丽、文明的乡村！

孙疃中心校 杨柳中心校

二0一三年四月二十二日

“小手拉大手，建设美好乡村”文明公约

让我们努力争当文明践行者，我承诺，我做到：

一、“文明在口中”——不随地吐痰；不大声喧哗；多使用 “您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见” 等文明礼貌用语。

二、“文明在手上”—— 不向车窗外扔垃圾；爱护公共建筑、设施和文物古迹，不在公共场所乱写乱刻乱画；爱护草坪绿地，不攀折损坏花草树木；爱护周边环境，保持环境清洁。

三、“文明在脚下”——遵守交通规则，不乱穿马路、不闯红灯、不翻越栏杆；走斑马线或过街通道，骑车不抢道，不互相追逐；遇到老弱病残或动作迟缓者，主动礼让；排队候车有秩序，依次上下车，不拥挤、不争抢，公交车上主动为需要帮助的人让座。

四、“文明在心中”——与人为善、爱满心田，文明永驻心中。我们要从自己做起，从现在做起，从生活中的一点一滴做起，自觉传承文明礼仪，践行社会公德，维护村容村貌新形象，让乡村变得更加干净整洁、和谐美丽，让生活在乡村的人们更加幸福。

让我们手拉手、肩并肩，用真心、爱心和信心，向不文明语言和行为告别，做讲文明有礼貌的时代新人！

学生签字： 家长签字： 年 月 日

第四篇：石塔河：小手拉大手,美丽乡村行

石塔河：“小手拉大手，美丽乡村行”活动启动

为积极响应郧西县委、县政府安排部署的“农村环境卫生综合整治，建设美丽乡村”活动，使广大中小学生更好地了解生态建设的目的和意义，12月2日，马安镇石塔河小学正式启动“小手拉大手、美丽乡村行”活动。

启动仪式上，马安镇党委副书记何进先、副镇长刘家海、郧西县农办副主任全程参加了会议，并做了重要讲话。村支部书记徐光成对环境整治做了具体部署，垃圾会长文声斌作了表态发言。各组成员连同小朋友在“建设美丽乡村，打造幸福家园”责任书上进行了签订了责任状。然后,六年级班长陈窑宣读了《小手拉大手，美丽乡村行》倡议书，学生代表、家长代表分别发言。

此次活动旨在通过全县中小学生的环保实践，小手拉大手，带动家长做好自己门前屋后的卫生工作，为美丽乡村建设做出贡献。

活动主要包括五项内容：一是印发致学生家长的一封信，将绿色和谐、文明卫生的理念传播到乡村、家庭。二是举办美丽乡村行主题班会、队会，引导、组织各位学生如何与家长一起学习文明公约，增强生态意识，养成环保习惯。三是成立校园文明行为督查队，把“小手拉大手，美丽乡村行”教育实践活动落到实处。四是开展一次校外实践，将活动的开展从校内延伸到校外，传播到家庭和社会。

活动中，以“小手拉大手，共建美丽新石塔”活动为抓手，把助力农村面貌改造提升行动融入中小学生的社会实践和素质教育中，通过“小手”的辛勤劳动带动“大手”的参与和维护，共同建设美丽乡村，这正是一次学生品德教育的检验。（陈荣明）

第五篇：小手拉大手美丽乡村行活动小结

“小手拉大手，美丽乡村行”活动小结

为了积极响应镇党委、政府和中心学校开展乡村环境综合整治活动的号召，也为了更好地为学校环境卫生做贡献，进一步净化学校及校园周边环境、维护学校秩序、提高学校品位，实现“教育一个学生、带动一个家庭”的目的，根据《富平县关于开展农村环境卫生综合整治，建设美丽乡村的实施意见》文件精神，我校开展了“小手拉大手，美丽乡村行”为主题的活动，并取得了一定成绩，现将本次活动总结如下：

一、积极组织、高度重视。

我校制定了《小手拉大手，美丽乡村行活动实施方案》。通过组织、动员、学习、宣传等措施、迅速把思想和行动统一到一起，要求每个学生从我做起，从身边小事做起，全面开展此项活动。

二、开展活动、全员参与。

1、开展班级环境整治

以班级为单位进行整治，实现班级整洁，消除卫生死角，做到物品摆放整齐。

2、开展文明卫生教育活动。

（1）发挥教育优势，加大宣传力度，印发了《小手拉大手，美丽乡村行》告家长书300多份，扩大了乡村环境综合整治的影响。

（2）各班举办美丽乡村行主题班会。

（3）学校举办了“小手拉大手，美丽乡村行”为主题的绘画比赛。

（4）少队部成立了一支由四至六年级优秀少先队员组成的校园文明监查队。

（5）星期五开展了校外劳动实践活动，积极改善校园内外环境卫生工作。对校门外的街道进行了一次义务清扫活动，获得了当地村民的好评。

总之，在本次“小手拉大手，美丽乡村行”活动中，我校积极组织，从学生日常文明入手，从家长和学生的沟通开始，一起践行文明行为，我们相信，只有坚持不懈，一定会取得更好的成绩，从根本上改变学生，改善学校的育人环境，为创建美丽、和谐、文明的淡村镇做出了应有的贡献。

淡村镇明德小学

2015年1月22日

“小手拉大手，美丽乡村行”活动小结

淡村镇明德小学 2015年1月22日