2011年热点解析之助人为乐咋变成助人为“忧”？

第一篇：2011年热点解析之助人为乐咋变成助人为“忧”？

2011年热点解析之助人为乐咋变成助人为“忧”？

华图教育 王惠丽

 事件概述

9月3日，武汉市88岁的李老汉在离家不到百米的菜场口摔倒后，众多围观者无人敢伸出援手，直到老人家人赶到才被送往医院。遗憾的是，由于没有得到及时救治，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。

自从南京“彭宇案”之后，老人摔倒无人敢扶，这样的新闻已经不少。

不久前，武汉一电动车主因好心扶起不慎摔倒的八旬老太，反被老太认定是撞人者。就在车主自认倒霉，准备赔200元了事时，在数名现场目击者的坚持下，交警判定这起事故并非交通事故，让车主离开现场。无独有偶，在江苏如皋，也有监控视频证实，一位被老太认定是在路边撞倒自己的大巴司机，实际上是出手相助的热心人。事后，老人全家内疚之余，为司机送去锦旗。

一方称好心助人为乐，一方称对方肇事扶人，这样的“罗生门”案件并不罕见。就在几年前，南京“彭宇案”曾引发全国关注，不久前，天津“许云鹤案”二审开庭。有网友评论，自“彭宇案”后，社会道德滑坡30年。各地频现的翻版“彭宇案”，恰是道德丧失、信任危机的体现。

如果没有了监控视频和目击证人，人们还敢做好事吗？

 相关评论

谁都没有权利去批判那些围观者。在当前的环境下，也许每个人在相似的场景下，都很难义无反顾地伸出援手，因为谁都不想变成第二个彭宇、第二个许云鹤、第二个殷红彬„„站在道德的制高点上围观那群围观者，实际上也是在围观我们自己。因而，从某种意义上而言，在人性的荒漠上，在勇气流失的土壤里，任何人或许都有选择懦弱的权利。环境的冰冷和内心的炙热在此碰撞，围观的民众成为了纠结的矛盾体，并非冷漠的看客。

这，并不是在为围观以及围观制造的遗憾寻找借口，而是在为那些悬停在半空中的援手寻找释放的理由。那些诬赖救助者的老人，为什么背叛自己的良知？想到子女肩上的沉重负担、医疗没有保障，在这种焦虑之下，道德的天平难免失去平衡。诬赖现象的背后，实际上是转移风险和压力的缩影。

因而，打通上升通道，实现社会资源的合理分配，才是让民众放下忧虑、摒弃自私的根

本之策，释放了这种生存焦虑，实际上也就释放了人性。

当然，法律规章承载着惩恶扬善的功能，并且不应该是冰冷的。只有制度法律向善，才是善法。但是从当前的环境看，一些判决显然是缺乏温情的。

还有多少“老人摔倒无人敢扶”的悲剧要上演？何时才能趟过冷漠和懦弱的河流？何时助人为乐能够回归到人性的自然流露？举在半空中的援手，急切地等待着落下的一天。因为，我们都会变老，我们都会遭遇生活的变故，我们都不希望冷漠围观的悲剧在自己身上重演。

--新华评论

 模拟题

助人为乐反被诬陷，人们都怕成为第二个彭宇、第二个许云鹤、第二个殷红彬„„因此，出现了老人摔倒无人敢扶的情况，甚至武汉的一位老人因为没有得到及时的救助而死亡。你如何看待这个现象？

 参考解析

近来，一些助人为乐者反被诬陷为肇事者，这导致社会上出现了多次老人跌倒无人敢扶的状况，比如天津“许云鹤案”后，福州、武汉等地接连发生的老人摔倒而无人帮扶事件，再次引发热议。综观这些热议不难发现，仅从道德和心理角度来看，几乎没有人对路遇伤病者应及时施以援手持否定意见，所谓的“纠结”在于，救助伤病者的行为会导致什么样的后果。在这种疑虑之下，助人为乐变成了助人为“忧”。这应该引起我们全社会的高度关注。

“彭宇案”引发了社会道德滑坡，各地频现的翻版“彭宇案”，也恰是道德丧失、信任危机的体现，这些事件破坏了人与人之间的信任，使我们社会在帮助他人的问题上已经蒙上了浓厚的阴影。

造成这个现象的原因是多方面的：

第一，个人素质和社会压力。诬赖现象反映了某些人素质不高，但更大程度上是转移风险和压力的缩影，子女肩上的沉重负担、医疗没有保障，在这种焦虑之下，道德的天平难免失去平衡，很多老人及其子女无力承担巨额的医药费，选择诬陷他人。

第二，司法判别有失公正。南京彭宇案的结果和今年6月天津许云鹤案一审结果直接影响人们对助人后果判断。在这两起案件的审判中，法院“疑罪从有”的断案思维和对“和稀泥”式审理结果的追求伤及了社会公平正义。如此司法行为，即使被告人最终不承担任何经济赔偿责任，也会让人们担心惹上耗时费力的官司而对救助他人心生恐惧。在证据不足、事

实不清的情况下，以所谓的“常理”为基础推断出的判决，也许在个案中有利于年迈体衰的、“弱者”一方，但从社会普遍意义上审视，必然伤及社会公平正义。

第三，社会氛围影响。一些媒体在报道彭宇案后在社会上引起了强大的反响，强化“好心没好报”的负面预期，放大了社会道德滑坡，在这种社会氛围下，人们在遇到倒地的老人时都不敢及时伸出援助之手。

我们全社会应该高度关注这个问题，争取多管齐下，标本兼治，从根本上解决这个问题： 第一，提升道德水平。扶危济困、助人为乐的中华民族传统美德，不会因为时代变迁而过时，更不会因为不时出现的“救人官司”而失色。从长江大学勇救落水少年而献出生命的3名大学生到只身赤手承接坠楼女童的杭州“最美妈妈”吴菊萍，再到“7·23”动车事故发生后奔忙在救人现场和献血路上的温州市民，无数英雄的义举让人坚信，扶危济困、助人为乐仍是社会主流，善念与真情依旧蕴藏众人心中。政府和媒体应加大对此类事件的宣传，积极匡扶道德和正义。

第二，司法判别公正。律规章承载着惩恶扬善的功能，并且不应该是冰冷的。只有制度法律向善，才是善法。但是从当前的环境看，一些判决显然是缺乏温情的。扶起老人容易，“扶起”道德难，要想匡扶道德、匡正良知，要靠司法的支撑。只有司法在判决此类“扶老”案件的时候，给人信心，给人方向性指引，让人消除做好事的风险和成本。

第三，良好社会风气的形成，不是天然的，它需要教育与引导。在一个众人感到迷惑，不知道该不该伸手扶摔倒老人的时候，需要政府代表社会公信力来发声、发言，来明确要弘扬什么摒弃什么、要奖什么又要罚什么，就算小题大做也未尝不可。

第四，完善制度、法律法规。要从根本上解决这个问题，要建立完善便捷可及、保障充分的医疗保险制度、完备无忧的养老制度等等。政府出台相关的指南，民众及时学习已经出台的指南，响应《老年人跌倒干预技术指南》的要求，发现老年人跌倒时不要急于扶起，要分情况进行处理。

总之，解决助人为乐与助人为忧的疑虑，需要以司法为代表的公权力秉持原则维护社会公平正义，也需要人们在面对这类问题时保持冷静与理性，进而共同悉心维护好扶危济困的每一丝善念，营造助人为乐的社会大环境。

第二篇：2011年公务员面试热点解析之关注乡村教师

2011年公务员面试热点解析之关注乡村教师

华图教育

王建朝

 事件概述

2011年8月28日上午，在新学期和第27个教师节即将来临之际，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在张北县第三中学为广大农村教师作了题为《一定要把农村教育办得更好》的报告“这个世界上，大多数人是穷人，而穷人中最多的又是农民。农民最需要学校、最需要教育。我们要把农村教育办得更好。这就是我之所以选在张北和你们谈心的原因。”温家宝的一席话，道出了这堂“农民教育学”课的主旨。深入推进农村义务教育发展，继续大力发展农村普通高中教育和中等职业教育，加快发展农村学前教育„„温家宝娓娓道来，讲问题切中要害，谈措施实实在在。教师们屏气凝神，倾心静听，听到动心处就响起一阵阵掌声。

当谈到加大农村教育的投入这一问题时，温家宝提出了一系列要求：逐步缩小城乡教师收入待遇差距；不让一名儿童因贫困而失学；国家将安排资金，在中西部贫困地区为农村中小学提供营养补助，让孩子们吃饱吃好。有条件的地方，要把校车制度建立起来，配备最好的车辆和最好的司机，为孩子们建起安全的“绿色通道”„„

 相关评论

《光明日报》：寻找最美的乡村教师

这实在是一个值得关注的庞大群体——目前我国共有846万乡村教师承担着6600万乡村学生的教育培养任务，占全国中小学教师人数的八成。

“近年来，党和政府加大了农村教育的投入和师资配备，加强了农村教师的培养力度，广大乡村教师靠着满腔的热忱和无私奉献的精神，为农村教育事业付出心血和汗水。但我们同时要承认这样的现实：跟城市教师相比，大部分农村教师的工作条件、生活环境相对还比较艰苦，待遇不高，学习深造机会很少，知识老化现象严重，一些农村边远地区甚至教师数量不足、补充困难。”全国人大常委会副委员长、民进中央主席、“寻找最美乡村教师”大型系列公益活动组委会名誉主任严隽琪在启动仪式上说。

严隽琪副委员长指出，农村教育和乡村教师面临的问题需要政府进一步采取措施加以解决，也需要全社会共同关注、共同努力，光明日报和北京广播电视台联合举办的“寻找最美乡村教师”，“就是一次可贵的努力。”

 模拟题

你怎样看待温总理在第27个教师节前，到达张北县三中，并作了题为《一定要把农村教育办得更好》的报告？

 参考解析

2011年8月28日上午，在新学期和第27个教师节来临之际，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在张北县第三中学为广大农村教师作了题为《一定要把农村教育办得更好》的报告，指出“农民最需要学校、最需要教育。我们要把农村教育办得更好。”这体现了国家对乡村教育的重视，对乡村教师的关注。

改革开放以来，随着经济的发展，我国的教育水平取得了长足的进步，但是我国农村教育发展基础还比较薄弱，依然是我国教育的“短板”，究其原因有以下几点：

第一，乡村教师队伍的建设较为落后。农村条件艰苦，难以吸引到较高素质的人才。尤其是，长期以来我国城乡二元化结构，使得农村的观念就是走出农门，走向城市，脱离苦海。

第二，农村的教育基础设施落后。总体上，农村校舍简陋，教育的必备设施缺少，实验设备、图书资料、信息化设施等明显赶不上城市。

第三，随着城市化进程的加快，农民工进城打工的现象越来越普遍，造成了农村留守儿童问题以及农民工随迁子女教育问题等。留守儿童，无人关爱教育，造成了成长中的很大问题，随迁子女入学教育遇到困境。这些都造成了农村教育相对于城镇教育的落后。

第四，教育管理体制不完善，资源投入不足，农村农民的教育挂念落后。

因此，为了推进全面建设小康社会的进程，为了构建社会主义和谐社会，必须全面提高农村的教育水平

第一，推进农村各类教育协调发展。深入推进农村义务教育发展，当前，我国农村义务教育已经站在新的历史起点上，初步解决了农村孩子“有学上”的问题，但也面临一些新情况、新问题，比较突出的是留守儿童和农民工随迁子女教育问题，以及学校撤并引起的少量孩子辍学问题等；继续大力发展农村普通高中教育和中等职业教育；必须大力加强农村普通高中教育；大力发展农村职业教育；加快发展农村学前教育。

第二，着力提高农村教育质量。既要靠改善办学条件，又要靠推进教育教学改革。大力推进学校课程教学改革；改革教育评价制度和考试制度；改革教育评价制度和考试制度。

第三，加大农村教育投入。投入问题是制约当前农村教育发展的关键问题，要按照《国

家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的要求，到2012年实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4％的目标，保证有更多的资金支持教育发展。

第四，创新农村教育管理体制。农村教育要有大的发展，首先要解决体制性、机制性的深层次问题，要以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平；进一步完善农村义务教育“以县为主”的管理体制；切实增加学校办学活力，要逐步改变教育行政部门管理学校的单一方式，综合运用立法、政策指导、规划、拨款、信息服务等措施，减少不必要的直接干预；改进教育编制管理。教育编制管理是保证教育质量、合理配置教师资源的基本管理制度；支持农村民办教育发展。

第五，造就高素质的农村教师队伍。教师是教育之本，有好的教师，才会有好的教育。一要完善师范生免费教育，进一步明确政策导向，重点为农村学校培养大批骨干教师，支持到农村学校任教免费师范毕业生的专业成长和长远发展。二要加大农村中小学教师培训力度，“国培计划”经费主要用于农村教师培训，特别要加强音乐、体育、美术等紧缺薄弱学科教师的培训。三要健全农村教师正常补充机制，在完善“特岗计划”的同时，采取多种措施，为农村学校补充大批高校毕业生。四要建立教师定期轮岗交流制度，推动县域内义务教育学校教师、校长定期轮岗交流。五要鼓励各地建立健全城镇教师支援农村教育制度，并将其作为职称、职务晋升的重要依据，抓好师范生到农村学校实习支教和农村教师置换脱产培训。六要完善教师准入退出制度，严格按照编制正常补充合格的新教师，在试点基础上逐步推进教师资格考试改革和定期注册制度，健全农村教师正常退出机制，解决既超编又缺人的突出矛盾。七要完善激励机制。

（对策部分内容来自温家宝8月28日在河北张北县农村教师大会讲话原文摘录——付颖）

第三篇：2014年河北面试热点解析之“世界读书日”

以教育推动社会进步

2014年河北面试热点解析之“世界读书日”

2014年河北公务员就要迎来面试，有效备考已经成为各位考生当下的重中之重。能够在千军万马中争过独木桥的笔试阶段脱颖而出，顺利的进入面试环节，我相信大家肯定是非常重视，同时又非常紧张、焦虑的。对于结构化面试的几种题型来说，许多考生惧怕的部分，也是占比例最大的部分就是社会现象类的综合分析题目。之所以惧怕，很大一部分原因是不知道社会现象是什么，即使知道也不知从何入手去分析。因此，华图教育考试研究中心将时下的热点以模拟题的形式展现出来，并对其加以分析、论述，希望对考生拓展思路有所帮助。

【背景链接】

“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作。

“我们必须能够让每一个地方每一个人都获得图书。”这是联合国教科文组织创意、文化产业与版权部主任兼教科文组织出版社社长米拉格罗斯·德尔·科罗尔女士曾多次强调的一句话。自“世界读书日”宣布以来，得到了全球社会各界的热切响应，并发展为尤其重视针对青少年的活动，目的是培养孩子们的阅读习惯、人文精神，引导他们尊重知识。因此，在每年的4月23日，作家、出版商、教师、图书管理员、私立或公立学校的教育工作者、学生、人道主义者、大众媒体，以及全球各国爱书的人已经把读书日的宣传活动演变成一个热闹的欢乐节日。

但是，在中国，这个世界性的读书日还未被社会公众所知晓，更谈不上是节日。据搜狐读书网站2004年调查显示：知道“世界读书日“的人仅占6%，27%的人虽听说过但不知详情，67%的人从未听说过这个日子。

中国人民大学、武汉大学、华中科技大学等14所知名大学的校长为大学生们开出了一份推荐书单。这份书单是否对大学生的“胃口”?大学生的阅读现状如何?记者在武汉大学、华中科技大学、武汉科技大学等高校进行了走访调查，结果显示，在网络日益发达、信息获取渠道多元化的今天，大学校园内读纸质书的氛围日益稀薄。

【考点分析】

谈谈你对阅读危机的看法。

陕西公务员 | 事业单位招聘 | 大学生村官 | 卫生医疗 | 党政公选 | 军转干 | 政法干警考试

国家公务员 | 选调生考试 | 教师考试 | 三支一扶 | 农信社

以教育推动社会进步

【参考解析】

在生活节奏日益加快的今天，阅读成了人们最大的奢饰品。在信息化时代的包围之下，我们在享受各种便利与快捷之时，大量垃圾信息的围困又使我们心灵极度缺氧。曾几何时，我们只是急着赶路，却忽略了沿途的风景，大家可曾思考过，赶那么多的路是为了什么？是的，在社会风气日益浮躁，人们生活压力越来越大的今天，我们更应该用阅读去涤荡心灵，慢下来，读读书。

但是，眼下我们国人的阅读状况却令人堪忧，传统的纸质图书在电子书面前宣布完败。究其原因，主要有以下几点：

一、年轻一代在信息化时代中成长，如要阅读会首选电子图书，致使纸质图书滞销；

二、网络时代下，各种垃圾信息会掠夺人们的阅读注意力；

三、社会风气浮躁，人们急于求成，缺乏静下来的定力；

四、改革开放三十年来，我们国家在获得经济的快速发展时，未能注重文化的协调发展。

要想获得真正的幸福感，我们就应该慢下来，多管齐下。

一、在全社会范围内宣传阅读的好处，专家学者也应承担起自己身上担负的使命感，多向公众推荐一些真正的好书；

二、规范网络广告，禁止阅读软件中的垃圾信息，引导公众多阅读传统的纸质书籍，锻炼精神气质；

三、企业应与政府一起，鼓励自己的员工多读书、读好书；

四、政府应多建设一些公众图书馆，使老百姓在家门口就能阅读。

总之，解除阅读危机，为自己的心灵补充养分，需要多管齐下，多措并举。

陕西公务员 | 事业单位招聘 | 大学生村官 | 卫生医疗 | 党政公选 | 军转干 | 政法干警考试

国家公务员 | 选调生考试 | 教师考试 | 三支一扶 | 农信社

第四篇：教师招聘考试：面试热点之“减负”背景解析

教师招聘考试：面试热点之“减负”背景解析

《中小学教师职业道德规范》中指出：“不违规加重学生课业负担”，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010年——2012年)也提出要“率先减轻中小学生课业负担”。作为老生常谈且持续升温的教育热点问题——中小学生减负，无疑在事业单位教师类面试考试中也值得我们关注。为此，中公教育名师张恒老师结合30多本国内外相对比较集中的相关学术著作，和《中国期刊全文数据库》中从1994年到2011年18年的42篇减负相关硕、博论文，进行总结梳理。将分别对减负的意义、新中国以来我国出台的减负政策，以及政策变迁的原因做一些简要的分析。希望能为大家的备考提供一些方便。

·减负的意义

基础教育是为生命发展的奠基教育，是我国现代国民教育和终身教育的奠基阶段;同时，也是人的各个方面发展的关键时期，对人整个一生的发展至关重要。但是，中小学学生课业负担过重问题长期以来困扰着我国基础教育，已成为当前全面推进素质教育的主要障碍。减轻中小学生的课业负担已经成为一个焦点问题。主要表现在：

首先，建国以来中小学生“减负”被历任国家领导人所关注。早在1950年，毛泽东就亲自写信给教育部长马叙伦，针对学生的学习与健康问题，提出“学生开会和学习的时间宜大减”;六十年代中期，毛泽东又提出：“课程多，压得太紧，是很摧残人的，学制、课程、教学方法、考试方法都要改。”几十年来，其他党和国家领导人如周恩来、彭真、邓小平、胡耀帮、李鹏、李铁映、李岚清等，都先后曾就减轻学生过重的学业负担，促进学生的身心健康的问题作出许多重要指示。温家宝总理在2008年、2009年两年，把中小学学生“减负”问题写进了政府工作报告。

其次，我国各级政府不断出台“减负”政策。建国初，1955年7月l日，教育部颁发《关于减轻中小学过重负担的指示》。到针对90年代后，针对因市场经济条件体制确立而再次被强化的学业负担出台的减负政策、方针、“规定”、“意见”更是数不胜数。直至2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《纲要》)中明确指出：“率先减轻中小学生过重的课业负担。”新中国60多年中，各项减负政策、法规的不断出台，拒不完全统计已有近60道“减负令”，也从另一个侧面反映出中小学生课业负担越来越重、顽症难治。

再次，中小学学生的课业负担是基础教育不应该也不能够承受之重。将新中国60年来有关减轻中小学生课业负担过重的政策进行历史研究，从史学的角度研究分析，将有助于了解和判断当前的中小学生减负政策，并为今后教育政策的制定及实施提供一定的参考。

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第五篇：公务员面试热点与解析：传统家风的时代之问

公务员面试热点与解析：传统家风的时代之问

“家风”，这一中国传统文化精神教育的深刻词汇，因央视的《新春走基层》节目，重新跃入人们的视野，成为公众热议的话题。民众的强烈共鸣，是对传统文化的一次拾遗，对理想信念和价值追求的一次深刻追问，对社会主义核心价值观的重新塑造。

家庭是社会的细胞。中国人历来重视门楣家风的教育和传承，讲求耕读为本，诗礼传家，传统文化思想紧紧地凝固和塑造了中国民众的固有家风，形成了明礼、孝亲、忠厚、诚信、勤俭等“中国式”家风。“一沙一世界，一花一天堂”，传统家风对人的塑造和培养，促进了人们价值共识和道德的形成，“时间都去哪了?”在这个快速发展和民众需求多元化的时代，各种思想激烈冲击，忙忙碌碌而缺乏理想，莫名惆怅而无限感伤，忧愁着、焦虑着，人与人之间的陌生感逐步加剧。社会主义核心价值观的确立和发布，给公众标定了方向，为浮躁和浅陋的当下播下了一颗“澄澈丸”，涤荡了一池春水，吹醒了满园春色。家风更是在这一背景下被唤醒，人们的热烈讨论引发了关于家风、道德和价值观的深刻追思，传统家风面临着新时代物质和思想丰富多元带来的深刻拷问。

传统家风注重对人的塑造，讲究明礼仪、孝亲老、忠厚、勤俭;新时代更注重个性的张扬，富于激情而充满创新，更加讲求民主、平等、和谐。当传统教育面对时代需求，在约束与自由、保守与创造之间，我们的家风又该如何接招，对后辈的教育和道德的培育又该如何发展?

约束与自由虽对立却又和谐统一。约束有利于形成良好的道德，忠厚老实却束缚着思想解放和个性发展，这样的家风往往有些死板而严厉;自由有利于形成独立人格和思想解放，却往往特立独行、忽略和鄙夷传统、过于放纵。优秀良好的家风如大国构建文明，需要兼容并包、开放和谐，既尊重传统又与时俱进，让后辈明礼、诚信、正直而又自由和富于创新，平等而独立，在继承和创新中培育醇美和谐的家风。