关于海的故事

第一篇：关于海的故事

我喜欢海，可我从没见过海，因为我的家乡没有海，只有一条大江。我想去看一次真正的大海，但是没有机会，看海便成了我的梦想。

家乡的那条江，江水清澈见底，水流湍急。小时侯，每到放学时候，就一个人跑到江边玩耍。趴在草地上看水底的石头，可爱的小雨，或脱掉鞋子，把脚伸到清凉的水里泡着，不停地拍打江水，把裤子溅湿；亦或者往水里扔石头，溅起美丽的水花。当我把手插进水中时，流过的湍急的水乖乖地往两旁闪去，这让我有一种胜利的喜悦。因为这看似不可阻挡的大江，却被我一只小小的手掌迫得改变了方向。直到尽兴了，才依依不舍 地离开，回家去。每次回到家都要挨妈妈教训，她一次次警告我：不准再到江边去，放了学得马上回家，否则就没饭吃。说归说，可我从未听过她的话，照样到江边去寻找乐趣。

那时还不知道什么叫海，也不去想它是什么样子，直到上了中学，知识丰富了，才知道原来海藏有很多奥秘，那是一个充满神奇的地方。我开始爱上海，并想亲眼看看海的模样。

长大后的我仍喜欢一个人到江边去，踩着柔软的青草，沿着江边慢慢地走。回想起小时侯自己在这里度过的快乐时光，如今却找不到那种感觉了，心中多了一 份平淡。坐在草地上，凝视那一江清澈的水，想象自己去看海时，手里提 着鞋子，赤着脚，卷起裤子，踩在软绵绵的沙滩上，感受海风的触摸，海水的亲吻。平静的海面上只有微微的风吹着，那带着浓厚咸味的海风，轻轻地掠过我的脸颊，浸入我鼻息。海的辽阔和深远，就像诗人们所写的那样，令人心胸宽广而开朗。湛蓝的海，深蓝的天空，在海天几乎成一色的包围中，我仿佛置身于大海的怀抱，享受它的拥抱，感受 它的博大，探索它的神秘。想象夕阳西下时，那种“半江瑟瑟半江红”的情景，一群海鸥飞过，我用相机把这美妙的一刻定格下来。

眼前的水一直都是一个样子：急急地向东流去。就好比某个人总是一副严肃的面孔，既不笑也不哭，麻木了一般，没有其他表情。而大海则感情丰富，细腻。它会发怒，高兴，安静。发怒时，波涛汹涌，卷起千层浪，呼啸着的海浪疯狂地冲向海边的岩石，似乎要把那巨石卷如海中；高兴时，海风轻轻地卷起层层好看的浪花，轻轻地拍打岩石，亲热得像在跟朋友大招呼。安静时，风平了，浪静了，如处子般温柔，绵羊般温驯。此时的大海像一位深思的哲人。大海的脾气就这样反复无常，令人捉摸不定。

我曾想父亲给我改名“海萍”是否有什么特殊的含义。“海萍”“海平”，他是希望自己的女儿像海平静时那样，做一个永远思考的人吗？我问过父亲，他只笑而不答，说我长大后自会明白。

在大学里，经常听到同学叹气，说自己郁闷，烦恼，空虚，寂寞，无聊，我说我没有那种感觉。她们问为什么，为什么？我也在想。或许是我整天泡图书馆吧，让自己不去想那亮人心烦的事。其实我也没什么心烦的事，朋友少，社交关系并不复杂，空闲时看看书，让生活充实一点。长大以来，自己就觉得没有像大海那般感情丰富，心情也没有波澜起伏的时刻，简单的我，简单的生活。虽然简单，却有意义。这样想，父亲的用意突然明了了，不知道用朱熹的“非宁静无以致远，非淡薄无以明志”来解释是否妥当。

有位作家写自己对海的感受：看着平静的大海，真难以想象这柔弱得随手就可以掬起的海水，为什么在瞬间能聚积起排山削峰的浪头？这温驯得可以和小鱼小虾嬉戏 的浪花，为什么能爆发出惊天动地的呐喊？看似平静的大海，在其巨大的身躯和深深的胸膛里，该蕴藏着多么巨大的力量啊？

人真的需要有平静的时刻，愤怒时静下来，更能和风细雨地化解矛盾；紧张时静下来，你会拥有一份从容和镇定；失意时静下来，你会发现其实自己有很多优点；痛苦时静下来，你会发现看淡一点，快乐其实离你并不远；绝望时静下来，你会发现生活的另一面阳光灿烂，繁花似锦......找个机会去看看海吧，体会一下古人“登山则情满于山，观海则意溢于海”的感受。

第二篇：海娃的故事

小英雄海娃的故事

抗日战争时期，华北抗日根据地龙门村，有赵姓父子俩，爸爸老赵是民兵连长，十二岁的儿子海娃是个“小羊倌”，也是龙门村的儿童团团长。一天，平川炮楼的敌人出来抢粮，村里的人看到海娃拉倒了“消息树”，都纷纷退到山上去。海娃正赶着羊向山里走，忽然遇到他爸爸，海娃的爸爸老赵得到了炮楼里自己人递出来的消息--炮楼里只剩下“猫眼司令官”和几个看家的日军、伪军。

老赵拿出一张攻打炮楼的路线图和一封信，要海娃送到三王村交给八路军张连长，叫张连长赶快带队伍去攻打炮楼。海娃看到信上插着三根鸡毛，知道是十分紧要的事，就已放羊做掩护，携信立即上路。没想到在山沟里就遇到了敌人的队伍。海娃急中生智，把鸡毛信紧紧绑在头羊的尾巴上。敌人看中了海娃的羊群，还强迫海娃给他们带路。为了老羊头尾巴下的鸡毛信，一路上海娃忍受着日军伪军的打骂。太阳下山了，敌人的队伍开进了平西庄，到处开枪，翻缸倒罐搜粮食。晚上，伪军怕海娃逃走，把他推到屋子最里边一个墙角睡。过了半夜，海娃跨过睡的象死猪的敌人，逃出门来，取出鸡毛信，溜出了村子。可是在路上却发觉鸡毛信不见了，于是海娃又回头去找。在村口海娃找到了鸡毛信，但却被伪军给抓到了。伪军强迫海娃带路到龙门村去。海娃把敌人带到一条山路上，敌人的骡马不能爬陡峭山坡，海娃越走越快，来到了山腰。敌人发觉走错了路，开枪打伤了海娃。海娃忍痛跑到山顶，倒在地上。危急时刻，张连长出现了，一场激烈的战斗，日军和伪军全部被消灭，海娃也得救了。海娃把鸡毛信交给了张连长，张连长立即带领队伍攻下了炮楼，活捉了“猫眼司令”。海娃回到了龙门村，他比以前更勇敢更警惕的站在山头放哨。

第三篇：海娃的故事

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！记得妈妈上学期给我买了一本《英雄人物故事书》，在我全部看完之后，我感觉我学到了不少知识。这些人物的英雄事迹以及爱国精神让我震撼，其中最让我震撼的是儿童团团长海娃。

这个抗日小英雄的故事，故事发生在华北抗日根据地。根据地龙门村儿童团团长海娃只有十二岁，他每天一面放羊，一面放哨，监视着前边平地里敌人的据点。

一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵。海娃的爸爸是民兵中队长，他急匆匆地了把一封信交给海娃，满脸严肃地说：“这里面是攻打鬼子炮楼的路线图，你一定要想办法尽快 把它交给八路军张连长。”海娃一看信封上面插了鸡毛，知道这是十分重要的消息，他拍拍胸脯说：“您放心吧，我一定完成任务。”说着他就藏好鸡毛信，赶着一群羊作掩护送信去了。

海娃忙着赶路，没想到在山沟里碰上了鬼子，他心里想：“要是鬼子搜身，搜走了鸡毛信可就麻烦了，这可怎么办啊？”海娃冷静了片刻，看着羊群，灵机一动，把鸡毛信拴在了一头老山羊的尾巴下面藏了起来。鬼子拦住了海娃，他们呜里哇啦地说了一会儿话，又把海娃从头到脚搜了一遍，什么也没发现。于是鬼子要海娃给他们带路，并且想吃羊肉。

一路上海娃受尽了折磨，到了深夜他好不容易从睡得像死猪一样的鬼子窝里溜了出来。他赶到羊圈里，小心地把鸡毛信取了下来，一口气跑出了几里路。鬼子发现海娃跑了，很快就追了上来，他们用枪逼着海娃让他带他们上山。海娃把鬼子带到了一条靠近八路军埋伏圈的山路上，乘鬼子没有防备，拼命往山上爬去，愈爬愈远，身后响起鬼子的枪声，有一枪还打中了海娃的手。想到鸡毛信的重要，海娃忍着疼拉继续向山上爬，嘴里还高声喊着“八路军叔叔，快打鬼子啊„„”张连长和八路军战士们听到枪声和海娃的呼喊，很快冲了上来，把鬼子打了个落花流水。最终，海娃把鸡毛信交给了张连长。张连长根据信上的情况，成功地捣毁了敌人炮楼，击毙了 “猫眼”司令，打了个打胜仗。

同学们，我们今天的幸福生活真的来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我们应该好好珍惜。作为祖国的未来和希望，我们要继承和弘扬革命先烈的爱国主义精神，好好学习，掌握本领，将来把我们的国家建设的更加美好，更加强大。谢谢大家。

第四篇：故事 新版海的女儿

故事改编《新版海的女儿》

在一望无际的大海最深处, 有一座五光十色的珊瑚和形状各异的贝壳簇拥着的海底宫殿，这里住着海王和他的六个人鱼公主。“祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐„„”今天，正是最小的人鱼公主——艾丽莎十五岁的生日宴会，艾丽莎是六个公主中最漂亮最闪耀的一个，她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣儿，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水，不过跟其他的公主一样，她没有腿，她的下半截身子是一条鱼尾。

随着螃蟹钢琴家生日歌的伴奏下，海虾侍女将生日蛋糕缓缓推过来，海王微笑着对小人鱼说：“我最亲爱的女儿——艾丽莎，该许愿望了，父王定会满足你的任何要求。”艾丽莎盼望这一天已经许久了，可以说自她懂事的后最大愿望就是„„到海面上去看看，看看她最好奇的人类是怎样生活的。当她把愿望说出来的一刹那，所有的人脸色骤变，因为海王是最疼爱这个最小的公主的，曾多次斩钉截铁的说过不允许艾丽莎离开海底宫殿半步，海王的立马沉下脸，狠狠的摔掉了手中的酒杯，说：“我说过多少次，你不要妄想离开王宫。”姐姐们吓得赶紧劝说，父王息怒！艾丽莎，海面上很危险的，不要去了，你喜欢听什么，姐姐讲给你。艾丽莎含着眼泪苦苦哀求：“父王，女儿就只有这一个愿望，姐姐们都是十五岁的时候可以到海面上看看，为什么我就不行呢？”海王攥住艾丽莎的手腕说“不行就是不行。”就愤然离去了。

海王举着酒壶独自饮酒，想起自己的爱妻，当年美貌温柔的王后就是因为到海面上人们看到后遭遇到不测的，海王懊悔不已，从此不许小公主们到海面上，公主们十五岁以后，海王也只是在虾兵蟹将侦查后，确保安全的时候才能让公主出海面的，时间也是每年的生日十二点时。这个规定是任何人都不能改变的。所以，海王对最疼爱的艾丽莎是除了上海面，任何条件都能满足的。

艾丽莎从小听姐姐们讲述海面上发生的事情，对人类充满了好奇，为什么人们会有双腿、会走路，而我只有鱼尾呢？愿望无法满足的艾丽莎伤心绝望，趴在床上大声痛哭。水母珍贝是她最要好的朋友，围在艾丽莎身边，关切的问“艾丽莎，别哭了！海王还是不同意啊！也不能去找女巫啊„„”说完他立刻用手捂住了嘴巴，艾丽莎立刻坐起来说，我必须这么做了，就朝女巫的住所骷髅堡游去，珍贝边阻拦边说：“不要啊，我收回我的话，千万不要去找女巫，她太邪恶了，你会后悔的。”“不，珍贝，我不去才会后悔。”“海王会大发雷霆的。”“管不了那么多了，我一定要去。”

女巫的住所骷髅堡在大海最阴暗僻静的地方，海草丛生，骷髅成堆。一向怕黑的艾丽莎不知这回怎么有这么大的勇气，来到这里。“吱扭——”门开了。“有人吗？女巫婆婆在吗？”过了一会儿，才缓缓有个沙哑地声音说：“你怎么跑到我这儿来了。”艾丽莎用清脆的声音回答：“我想请求您帮助，变成人的双腿。”“你可知道求我是要付出很大的代价的”艾丽莎斩钉截铁的说“我知道。”女巫邪恶的笑了笑，露出黑的发亮的牙齿说：“那我就要你这好听的声音。”艾丽莎万万没有想到，自己百灵一样让人羡慕的声音就要消失了，可是为了她更大的愿望，她只能放弃了。珍贝躲在珊瑚后使劲朝艾丽莎摇头，可是艾丽莎却义无返顾的点了点头。“哈哈哈哈„„”只听女巫的笑声震动了整个骷髅堡。

当艾丽莎喝了女巫调配的药水后，身体像被撕裂了一般疼痛，当她醒过来的时候，已经躺在沙滩上了。一位渔民刚好路过，看见了美丽的艾丽莎，问道：姑娘，你怎么在这儿啊？你没事吧？艾丽莎刚想说话，可是嘴巴却怎么也张不开。这时，突然一阵突如其来的狂风卷着巨浪迎面而来，把艾丽莎和渔民一起卷到了大海里，艾丽莎奋力想救起渔民，可是，发现自己的鱼尾早已变成了双腿，无力救人了，如此大的海浪还把整个村庄的多数房子淹没了，幸存的渔民赶到海边，看到陌生的艾丽莎，就问她怎么回事，无辜的艾丽莎却一个字也说不出来，村民们议论纷纷，她就是个灾星，她的出现让我们无家可归，我们要烧死她！烧死她！就在人们准备点火的时候，王子率领的一队士兵准备出海登船迎战邻国的入侵，艾丽莎得知这时海水的习性，奋不顾身的冲上去，拉住王子，使劲的摇头。王子见到美丽的艾丽莎，温柔的说：“美丽的姑娘，你知道现在出海很危险是吗？艾丽莎点点头，王子相信了善良的艾丽莎，把他救出来带回了王宫。

艾丽莎感激王子的救命之恩，用绘图的方式告知王子在海上作战的优势和方法，王子邀请艾丽莎共同出战，艾丽莎竭尽全力与海底五位姐姐的配合，与王子并肩作战，取得了最后的胜利。从此，王子与艾丽莎过着幸福快乐的生活。

第五篇：爱在“乐”海 ———师德故事

爱在“乐”海 ———师德故事

我是一名普通的小学音乐教师。我知道，以我浅陋的“井蛙之见”，无法释解“师德”一词的内涵，仅希望，用我的实践和观点，能够和大家一同领悟“师德”的伟岸。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我们做教师的，首先就要热爱自己的事业，把最无私的爱奉献给身边的每一个孩子，去接纳他们的一切，无论是优点，还是缺点。作为一名音乐教师，我坚信自己能够竭尽所能，用真心打动学生，用爱心教育学生，让学生仿佛有种身处满是爱的音乐之海的感觉，使他们更多地了解音乐的魅力，从而更加热爱音乐、喜欢音乐。

三年二班有个学生，她是一名智障生，学习成绩差，在我的课上，同学们都不愿和她合作。同学们也会用异样的眼光看她，她课堂纪律还可以，其实有时候她也很想表现自己，于是，在同学们表演的时候我也让她参与并没有嫌弃她，记得上学期的一次音乐综合课，在音乐室表演时，同学们都纷纷组成了舞蹈小组、唱歌小组等，每个小组都进行了表演，最后我发现只有她没加入到小组活动中，我看到后走了过去，主动拉起她的手和她一起表演，过了一会儿，我又邀请了几个孩子一起加入，我把她的手和其他学生的手“粘”在了一起，自己则松开手在旁边和着节拍为他们鼓掌。过后，我又夸奖她有进步，同学们也送来了热烈的掌声。这时，我看到她的表情就像要哭了似的。也许是太高兴了吧！从那以后，同学们也改变了对她的态度，下课后她总要来问一声：“老师，我今天怎样？”看到我微笑着向她点点头，她才蹦蹦跳跳地离开教室。拂去学生心头的阴霾，以尊重培育尊重，是音乐的效能，不也是音乐教师的职业操守所在吗？

大多数老师都喜欢聪明、活泼、漂亮的学生，但任何班集体中总有那么几个性格孤僻的孩子。这部分孩子平时少言寡语，性情忧郁，无论干什么总是唯唯诺诺，自卑感较强。我认为作为音乐教育工作者的我们，绝不可忽视这部分被遗忘在角落里的“丑小鸭”。对所谓的“丑小鸭”学生，应尽量扬其所长，避其所短，哪怕他们仅能拍出一条简短的节奏，回答一些最基本的音乐常识，我们也应及时给予表扬与肯定。让他们体会到成功的喜悦与欢乐，从而积极融于集体中，切身体验老师真诚的关爱，我相信：最终，他们会向我们开启紧闭的心扉。“厚积薄发、激活灵性、以爱育爱、达德成才”——在学校“爱的教育”理念下，音乐教师借助美妙的音符书写“师德”，表达“真爱”，滋润“灵魂”！作为新时代的教师，我们不仅应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气；我们更应当骄傲地招展博大的关爱，美丽的心灵，去关爱更加需要帮助的学生，去点燃他们心中的理想。作为一名音乐教师，我深深地感悟到：受学生们喜欢的音乐教师除外表、言行具有美感外，更重要的一点就是要具有高尚的师德及精湛的教学水平。因此，我自己首先立志要从提高自身素质入手，从而成为美的传播者，成为学生心目中有着美好的人格魅力、综合教学能力的音乐老师，让学生每次都会带着浓郁的兴趣走进我的课堂……印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。我将把自己全部的爱投入音乐的海洋，让学生乘载着愉悦的小舟，在充满着爱的“乐”海中尽情畅游，拥抱成功！