小学生作文有哪些分类以及各分类的写作要点（样例5）

第一篇：小学生作文有哪些分类以及各分类的写作要点

小学生作文有哪些分类以及各分类的写作要点

记事作文、写景作文、想象作文等等这些都是作文的分类，小学生作文分类无外乎也有这么多，本文着重为你讲解的是，如何写好这些作文，不同分类的作文各有什么样的写作要点。

【记事作文】

此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

2、注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时，应对事件的成因，人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体越好。

3、举例子

一件感动的事

一个冬天的下午，我放了学在学校门口等爸爸来接我回家。

一个一个满脸都是皱纹的盲人叔叔手拿盲杖从我眼前经过，我好像没有看见似的一直不停地寻找爸爸的身影。在我旁边的一个一年级的小男孩，用幼稚的声音说：“盲人叔叔，您是要过马路吗？”盲人叔叔默默地点了点头。“我来扶您过马路吧！”那一串串幼稚而又温馨的话语如同丝丝清泉，缓缓地流入我的心间。

只见那个小男孩用柔而嫩的小手拉起盲人叔叔以结了老茧的手边说边走：“叔叔，我是新一批的少先队员。我们老师说，要帮助残疾人，让他们也像正常人一样感到温馨与快乐！”盲人叔叔满是皱纹的脸上扬起了淡而雅致的笑容，那个小男孩也笑了。

在穿梭的人群中，他们脸挂微笑，慢慢地走着。

我顿时感到一种说不出的感觉，一直温暖着我的心。我也感觉到有些惭愧。那个小男孩对盲人叔叔这么关心，而我却不当回事只顾自己不顾别人。

那小男孩的笑脸一直挂在我的心中，时时刻刻提醒着我，温暖着我的心！

【写景作文】

1、要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

2、注意描写表达，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。

3、必须真实，达到写景抒情的境界。

4、举例子

美丽的星空

今天晚上，我早早吃完了晚饭，搬了一个小凳子，坐在院子里仰望星空。满天的星星眨着眼，有的星星拥挤在一块，有的却分的很散。西北方的天空中，有一个著名的星座——大熊星座。它是北极区中最亮，最闪的星座。那里有七颗明亮的星，形成一个“勺子”，因此它还叫“北斗”或“北斗七星”。北斗七星为人们指着方向。如果走夜路，它们可是最好的向导呢！我又向月亮望去，他还是个小月牙，像个调皮的孩子，一会儿躲进云层里，一会儿又钻出来，想在跟我捉迷藏。我又看了看月亮四周的小星星，它们一个个像羞涩的小姑娘，有些还躲进了云层中去。放眼望去，这星空就像一块黛蓝色的锦缎上镶嵌着无数颗闪亮的钻石。

啊，美丽的星空，你是多么神秘，奇妙。

【状物作文】

1、对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

2、要做到生动有趣，条理清楚。

3、文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。

4、举例子 我爱我的自行车

一会儿快，一会儿慢，骑上它就轻松自在。你们猜这是什么？对了，就是我最心爱的自行车了！让你们跟随着我，一起去看看吧！

这个自行车真酷啊！它身穿金灿灿的“连衣裙”好像一位穿着礼服的公主。让我们看看自行车的内部吧！！

首先，我们看到的是，两个把手，它们是弯弯的，像两个藏羚羊的角，还有两个脚踏板，踏起来轻松自如，舒服极了！接着是一个小篮子，它可以把需要放的东西，放在里面，它就像是一个百宝库一样，样样东西都能放，下面是座凳了，它全身黑乎乎的，好像在对我说：“小主人，来试试骑一下吧！保证能学会，加油哦！”我坐上去软绵绵的好像坐在沙发上一样，可舒服了！！仔细的小朋友会发现车杆上有几个用英文标志的牌子，远远望去像几只小蝌蚪一样，在水里嬉戏。你看着车轮多小啊，但是他虽然小可很有力气！

这辆自行车跟随着我已经一年多了，它天天被我骑着不管再辛苦再劳累，不管晴天，雨天，它都任我骑着，并且毫无怨言，忠心耿耿地为我服务，它就像是一头老黄牛，我很喜欢它！

我的车不但听话，而且还会说话哦！在前方有人挡路时，它就会“叮铃铃”的响起，当我不想学时，它好像在说：“加油！继续！”

他默默无闻地只讲奉献，不讲报酬，我爱我的自行车！

【想象作文】

1、想象要一现实生活为基础。

想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。

2、、想象要以广博的知识为基础。

想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

3、举例子

假如我是哈里波特

假如我是哈里波特，我会用魔法去播种太阳，让世界充满了灿烂的阳光。

假如我是哈里波特，我会骑上光轮2000，带上魔杖飞向宝岛台湾。我顾不得欣赏日月潭的风光，你知道我在寻找什么吗？哦，找到了，一位白发苍苍的老人，正在凝视着一幅墨梅图。他一动不动地站在那里，饱经风霜的脸上写满了忧伤。那不是《梅花魂》里的老爷爷吗我明白了，他是在思念祖国和思念亲人呀！我挥了挥魔杖，把他送回了北京首都，让他和他的家人团聚，圆了的团圆梦。看到他幸福的笑容，我愉快地开始了新的路途。

假如我是哈里波特，我要飞到美国的哥本哈根。啊，这一天正好是圣诞节的前一晚——平安夜。这时，我走到一户富有人家门外，我看到一个小女孩坐在雪地上，衣服破烂，赤着的小脚丫冻得通红，手中捏一把燃过的火柴。那不是买火柴的小女孩吗？我立刻施展魔法，穿过时光隧道，把她带她回到她还没死去的奶奶身边。我给她们变出了一栋美丽的别墅，别墅里有温暖的壁炉、有香喷喷的烤鸭、还有一棵美丽的圣诞树。我告诉她：“幸福不只属于富有人家的，它还属于所有穷人的。”临走前，还送了她一个可爱的芭比娃娃和一朵愿望七色花。

假如我是哈里波特，我会带着对不幸者的同情和帮助别人的快乐去飞行，飞到更需要我的地方。我会让世界变得和平，让人们变得善良，让世界充满阳光。

【看图作文】

1、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。

观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

2、对画面展开充分的想象和联想。

例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。

注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

3、学习准确抓住图画的中心思想来描述。【写人作文】

1、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。第2 / 3页

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

3、要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

4、举例子

我的好友冯铧

一双炯炯有神的眼睛，一对大耳朵，鼻梁上架着一副眼镜，看起来斯斯文文的，可是，在下课时，他总是十分活泼，常常在操场上看到他不断奔跑的身影，他的成绩不是数一数二，但他却十分乐于助人，他就是我的朋友——冯铧。

有一次，我们在操场上打篮球，双方打得十分激烈。在球场上我是抢球和断球手，必须一马当先地抢球，可是老天狠心的戏弄了我一下，不但没有抢到球，我的脚还摔破了皮，冯铧见连忙跑过来对我说：“没事，这点小伤对我们男子汉来说不算什么，你这么坚强，一定能够忍住疼的，我陪你去医院吧。”说着便把我扶到了医务室。医生用棉球和红药水给我消毒，一阵火辣辣的剧痛使我忍不住叫了起来。冯铧用力握住我的手，好像在说：“别拍，有我在。”看着他担心又亲切的眼神，我感到同学间深厚的友谊，仿佛一股暖流涌上心头，我的眼泪有一次留了下来，他以为我又痛的哭了，连忙安慰我，其实我觉得很快乐，因为有冯铧这样热心助人的同学和朋友，我很开心，他不但和我一起分享他的快乐，而且能分担我的痛苦，像亲兄弟一样关心照顾我。

第二天，我的伤口很是很疼，他走过来，关心地问：“你的伤好点了没有？要不要扶你走？听医生说，你会很快恢复的。”我感激地说：“谢谢你，昨天多亏了你。”而他摆摆手：“没有什么，我应该做的。”

我想，我们班48位同学，每个人都有自己的本领和优点，但冯铧的优点与为人处事令我难忘，他这种关心同学，乐于助人的精神值得我学习。（以第三人称写人）

我的奶奶

我的奶奶已经六十多岁了她长方脸，脸上布满皱纹，横一道竖一道的，灰白的眉毛下一双不大的眼睛炯炯有神。

奶奶爱笑，一笑就合不拢嘴，这时，你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。有一次笑，脸上的肌肉就出现许多皱纹，就像平滑的水面上投下一颗石子荡出了圈圈波纹。

奶奶虽然身材矮小，干活的时候还是很灵活的，奶奶是个普通的劳动者，做事还是那么细致，我握着奶奶的双手，虽然她的手很粗糙，但我还是感觉那么温暖，那么舒服。

我奶奶挺喜欢跳老年舞的，每次吃完饭就去马路边去学跳舞（下雨不去）我小时候我爸妈打我的时候，奶奶每次护着我。

我有这样的一位好奶奶，我感到很骄傲。我长大以后第一个月赚的工资就去给奶奶买好吃的营养品，让奶奶有健健康康的身体；再帮奶奶做一些家务事，不再让奶奶吃苦，让她成为世界上最快乐的老人！

【读后感作文】

1、要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。

2、要精炼的简述原文。

写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。

注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。

3、要真实具体，有感而发。要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

4、举例子

《绿野仙踪》读后感

暑假里，我看了许多书，这些书中让我印象最深的就是《绿野仙踪》了。

《绿野仙踪》讲述了一个小女孩多罗西被龙卷风刮到了澳芝国。她在寻找回家路程中遇到了稻草人，之后又遇到了铁皮樵夫和狮子。在路上，它们互帮互助。终于到了翡翠国。在澳芝的帮助下，它们都实现了自己的梦想，多罗西也回到了自己的家。多罗西和它的伙伴积极勇敢面对困难的精神让我感动。

读着读着，我想到了一个我小时候发生的事。妈妈给我买了一艘船的模型，让我拼装。我自信满满拆开包装，当我一看，我傻了，脑子顿时一片空白，成千上百的零件，这可让我怎么拼！我随意拿了几个零件开始拼。可没过几分钟，零件已经被我拆了几次。正当我想放弃时，我心想：“我一定要向多罗西学习。”我咬牙坚持了下来，我不厌其烦的的看了一遍又一遍说明书，终于发现规律。我有坚持一小时终于把船拼完了！

《绿野仙踪》这个故事让我学到了很多东西。我要像多罗西一样积极勇敢地面对生活困难不放弃。我一定可以做得到！！！

第二篇：小学作文分类及写作要点

第三章诊断用X线管

一、名词解释

1．实际焦点

2．有效焦点

3．焦点增涨

4．最高管电压

5．最大管电流

6．最长曝光时间值

7．X线管的容量

8．散热率（又称冷却率）

9．热容量

10．二次电子

二、选择题

1．固定阳极X线管的阳极靶面一般是由（A．铁

B．铜

C．铝

D．钨

E．镍

2．Ｘ射线管灯丝的作用是（）

A．加热

B．照明

C．发射电子

D．吸收二次电子

E．发出射线

3．阳极体是由（制成。

A．黄铜

B．紫铜

C．无氧铜

D．铜合金

E．钢合金

4．X线管灯丝一般是由（）制成A．铁

B．铜

C．铝

D．镍

E．钨

5．阳极帽的主要作用是吸收（）

A．散射电子

B．二次电子

C．折射电子

D．发射电子

E．聚焦电子

6．固定阳极X线管的主要缺点是（））制成A．瞬时负载功率大、焦点尺寸小

B．瞬时负载功率大、焦点尺寸大

C．瞬时负载功率小、焦点尺寸小

D．瞬时负载功率小、焦点尺寸大

E．以上都不对

7．有效焦点与实际焦点的关系（）（θ为靶角）

A．有效焦点＝实际焦点×sinθ

B．有效焦点＝实际焦点×cosθ

C．有效焦点＝实际焦点×tgθ

D．有效焦点＝实际焦点×ctgθ

E．以上都有可能

8．有效焦点的尺寸与成像质量的关系（）

A．有效焦点尺寸越小，影像清晰度越高

B．有效焦点尺寸越大，影像清晰度越高

C．有效焦点尺寸越小，影像清晰度越低

D．有效焦点尺寸越大，影像清晰度越低

E．以上都不对

9．实际焦点是指电子束在阳极靶面上轰击的（A．面积

B．体积

C．长度

D．宽度

E．时间

10．X线管实际焦点一般为何种形状（）

A．长方形

B．正方形

C．椭圆形

D．三角形

E．梯形

11．X线管有效焦点一般为何种形状（）

A．长方形

B．正方形

C．椭圆形

D．三角形

E．梯形

12．有效焦点是指实际焦点在Ｘ线投照方向的（A．折射

B．反射

C．辐射

D．衍射

E．投影

13．关于焦点说法以下哪个错误（）

A．焦点越小，成像效果越好

B．实际焦点小于有效焦点））

C．X线管越靠近阳极侧焦点相对越小

D．焦点有增涨现象

E．焦点大小与灯丝大小有关

14．旋转阳极X线管的最大优点是（）

A．瞬时负载功率大、焦点大

B．瞬时负载功率大、焦点小

C．瞬时负载功率小、焦点大

D．瞬时负载功率小、焦点小

E．以上都不对

15．低速旋转阳极X线管的阳极实际转速一般越为（A．2500r/min,f=50Hz

B．2700r/min,f=50Hz

C．2500r/min,f=150Hz

D．2700r/min,f=150Hz

E．3000r/min,f=150Hz

16．高速旋转阳极X线管的阳极实际转速一般越为（A．8500r/min,f=50Hz

B．8700r/min,f=50Hz

C．8500r/min,f=150Hz

D．8700r/min,f=150Hz

E．9000r/min,f=150Hz

17．三极X线管的第三个极的作用是（）

A．增加电子

B．协助产生X线

C．控制X线产生与停止

D．增加管电流

E．聚焦电子

18．软X线管的阳极靶面材料为（）

A．铅

B．钨

C．铜

D．镍

E．钼

19．X线管套内的空间充满了（）

A．变压器油

B．无水酒精

C．凡士林

D．硅脂

E．松香与变压器油混合物

20．X线管管电流在什么时间产生（）

A．开机

B．摄影准备

C．曝光期间

D．按手闸期间））

E．调完技术参数

21．目前生产的旋转阳极X线管靶面采用的材料为（）

A．钨铜合金

B．镍铁合金

C．铼钨合金

D．镍钨合金

E．镍铼合金

22．X线管灯丝电子的发射率决定于（）

A．曝光时间

B．焦点大小

C．千伏数

D．灯丝温度

E．阳极特性

三、填空题

1．固定阳极X三部分组成。

2．阳极的主要作用是阻挡高速运动的电子束而产生。

3．固定阳极X和

4．固定阳极X线管阳极头它由和组成。

5．曝光时，只有不到的电子束动能转换为X线能。

6．固定阳极X。

7．高速运动的电子束轰击靶面时，会有少量的电子从靶面反射和释放出来，这部分电子称为。

8．阳极柄其作用是固定X出去。

9．阴极的作用是发射电子并使电子束

10．固定阳极X、11．灯丝作用是。

12．灯丝加热电压一般为交流V、50Hz，13．灯丝加热电流一般为，3～6A的占多数。

14．旋转阳极X线管较好地解决了提高和缩小之间的矛盾。

15．旋转阳极X

16．旋转阳极X

17．低速旋转阳极X线管的阳极实际转速约为（f=50Hz）。

18．高速旋转阳极X（f=150Hz）。

19．引起X线管共振的临界转速为。

20．软X。

21．X线管与管套之间由

22．X线管是将电能转化为的直接元件。

23．阳极柄的作用是。

24．阳极头上加装阳极罩的作用是吸收和。

25．阳极罩有两个窗口，其作用是：正对阴极的窗口是，侧面正对靶面中心的窗口是。

四、简答题

1．简答固定阳极X线管结构组成及各部分作用？

2．固定阳极X线管阳极结构及各部分作用？

3．固定阳极X线管阴极结构及各部分作用？

4．特殊X线管有几种？

5．增加X线管容量的途径有几种?

五、论述题

1．详细叙述固定阳极X线管的结构及各部分作用？

[参考答案]

一、名词解释

1．是指靶面瞬间承受高速运动电子束的轰击面积。

2．是指实际焦点在X线投照方向上的投影。

3．当管电流增大时，电子束的电子数量增多，由于电子之间库仑斥力的作用，致使焦点尺寸出现增大的现象。

4．是可加于X线管两极间的最高管电压（峰值），单位是千伏（kV）。

5．是在某一管电压和某一曝光时间条件下，X线管所允许的最大管电流（平均值）。

6．是在某一管电压和某一管电流条件下，X线管所允许的最长曝光时间值。

7．X线管在安全使用条件下，单次曝光或连续曝光而无任何损坏时所能承受的最大负荷量。

8．单位时间内传导给介质的热量。

9．X线管处于最大冷却率时，允许承受的最大热量。

10．高速运动的电子束轰击靶面时，会有少量的电子从靶面反射和释放出来，这部分电子称。

二、选择题

1．D2．C3．C4．E5．B6．D7．A8．A9．A10．A

11．B12．E13．B14．B15．B16．D17．C18．E19．A20．C

21．C22．D

三、填空题

1．阳极阴极玻璃壳

2．X线

3．阳极头阳极帽可伐圈阳极柄

4．阳极体靶面

5．1%

6．金属钨

7．二次电子

8．传导

9．聚焦

10．灯丝阴极头阴极套玻璃芯柱

11．发射电子

12．5～10

13．2～9

14．功率焦点

15．70～150mm

16．铼钨合金

17．2700r/min

18．8500r/min

19．5000～7000r/min 20．

20．钼

21．变压器油

22．X线能量

23．固定热传导

24．吸收二次电子散乱射线

25．电子束入口X线出口

四、简答题

1．①阳极，作用是阻挡高速运动的电子束而产生X线，同时将曝光时产生的热量散发（辐射、传导）出去；其次是吸收二次电子和散乱射线。

②阴极，作用是发射电子并使电子束聚焦，使轰击在靶面上的电子束具有一定的大小、形状。

③玻璃壳又称管壳，用来固定，支撑阴、阳两极并保持管内的真空度。

2．①阳极头：作用是承受高速运动的电子束轰击，产生X线，同时将热量传导出去； ②阳极帽：吸收二次电子；

③可伐圈：是阳极和玻璃壳的过渡连接部分；

④阳极柄：作用是固定X线管并将曝光时产生的热量传导出去。

3．①灯丝：发射电子；

②阴极头：是电子聚焦；

③阴极套：固定其他三部分；

④玻璃芯柱：密封灯丝导线。

4．①金属陶瓷大功率X线管

②三极X线管

③软X线管

④CT用X线管

5．①增大焦点面积；

②减小靶面倾角；

③增加阳极转速；

④增大焦点轨道半径；

⑤减小管电压波形的纹波系数。

五、论述题

1．（1）阳极，作用是阻挡高速运动的电子束而产生X线，同时将曝光时产生的热量散发（辐射、传导）出去；其次是吸收二次电子和散乱射线。

①阳极头：作用是承受高速运动的电子束轰击，产生X线，同时将热量传导出去； ②阳极帽：吸收二次电子；

③可伐圈：是阳极和玻璃壳的过渡连接部分；

④阳极柄：作用是固定X线管并将曝光时产生的热量传导出去。

（2）阴极，作用是发射电子并使电子束聚焦，使轰击在靶面上的电子束具有一定的大小、形状。

①灯丝：发射电子；

②阴极头：是电子聚焦；

③阴极套：固定其他三部分；

④玻璃芯柱：密封灯丝导线。

（3）玻璃壳又称管壳，用来固定，支撑阴、阳两极并保持管内的真空度。

第三篇：小学作文分类及写作要点

小学作文分类及写作要点

小学作文分类及写作要点

写人：

１ 抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

２ 把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

３ 要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

记事：

此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。１ 写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

２ 注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

写景：

１ 要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

２ 注意描写表达，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。

３ 必须真实，达到写景抒情的境界。

状物：

１ 对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

２ 要做到生动有趣，条理清楚。

３ 文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。

这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。

想象：

１ 想象要一现实生活为基础。

想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。２ 想象要以广博的知识为基础。

想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

看图：

１ 细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。

观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

２ 对画面展开充分的想象和联想。

例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。

注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

３ 学习准确抓住图画的中心思想来描述。

读后感：

１ 要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。

２ 要精炼的简述原文。

写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。

注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。

３ 要真实具体，有感而发。

要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

对语文教师而言，作文教学既是重点又是难点。下面笔者就谈谈应如何指导学生写作。

一、观察生活，力求写实

生活是写作的源泉，它在我们面前展示了一个丰富多彩的世界。学生只有留心生活中的各种事物，养成观察的好习惯，写作文时才能“有写的”。因为观察多了，学生就会自然而然地产生联想；联想多了，学生便乐于动脑筋去分析和思考。他们的观察能力、想象能力、思维能力提高了，写作能力自然也就提高了。所以，在作文教学中，我们应鼓励学生全景式地扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打动人的事例，写真人真事，抒真情实感。“必须寻到源头，方有清甘的水喝。”这“源头”就是五彩缤纷的生活。

二、积累材料，融会贯通

“唐宋八大家”之一的韩愈曾说过：“学以为耕，文以为获。”这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”，就没有写的“收获”。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”也是说要多读书，书读得多了，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，如有神助。但仅靠多读也是不够的，学生对所读之书还要进行深入的思考，将之融会贯通，才能使之成为写作的“源头活水”。

三、提倡模仿，鼓励创新

模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又可收到明显的效果。对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。吴增祺说：“文章之体，往往古有是作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。”这是指文章体式上要加以模仿学习。当然模仿不是写作的终极目的，一味地模仿，不会创新是不会写出好文章的。我们强调在模仿基础上的创新，使学生形成好的文风。

四、以说促写，下笔成文

在日常生活中，我们常可以看到这样的情景：有些学生说话滔滔不绝、口若悬河，而写作文却绞尽脑汁也无从下笔。原因何在？笔者以为，是在生活中“说”的实践较多，而“写”的实践较少的缘故。所以我们在写作训练时，强调先说后写，即在写作文时，让学生构思后，把要写的内容先说出来再写，引导学生把说与写联系起来。这样说说写写、写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且能使学生写作时中心明确、条理清晰。

五、多写片段，多写日记

一般来说，学生课外时间有限，如果教师一味要求他们写整篇文章，学生会感到力不

从心；但教师可让他们平时多练笔，多写日记，像茅盾说的那样：“应当时时刻刻身边有一支钢笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”倘若我们学生能这样去做，平时多记日记，多写片段，把自己的感情淋漓尽致地表达出来，不仅可以得到一种精神享受，而且能极大地提高他们的写作水平。为此，教师应要求学生每天至少练笔一次，大到对时政国事的评论，小到遣词造句，不一而足。学生经过一段时间的练习，笔头熟了，素材丰富了，写作也就变得容易了。

六、鼓励创作，推荐发表

学生习作是他们勤于练笔，进行创作的结晶，所以教师在批改作文时，不宜删改过多，以免挫伤学生的积极性。在作文讲评时，更要多鼓励学生，通过作文品评，进行师生间、学生间的沟通。为了满足学生的创作欲、发表欲，教师可在课堂上，把一些写得好的学生作文读给大家听，或让学生传阅；也可以鼓励学生向报刊投稿，对于优秀的学生习作，教师可以直接向报刊推荐发表。

七、注重审题，多审精写

审题是作文的第一步，所以写作训练首先要引导学生全面、准确地理解题意，审好题。教学中，教师要注意引导学生掌握审题的一般技巧，如命题作文要：(1)审标题，注意题目的限制性；(2)审文体；(3)审写作要求(包括注意事项、提示)；(4)审评分表；材料作文(包括看图作文)还要审清材料，多则材料要进行归纳总结，找出最佳角度、最佳立意。这种多审题、精写作的方法，所费时间不多，又能使学生写作能力得到提高。

八、互改互评，讲评鼓励

为了发挥学生的积极性，激发他们写作兴趣，在作文评改时，可以采用学生互评或自评的方法。具体做法是：教师浏览学生作文，不对其进行具体评价，而是在课堂上进行审题分析，指出作文中的优缺点，示范讲评两三篇文章，列出批改的标准，然后让学生互评或自评，最后教师收上来再阅，展出优秀习作。这样，学生亲自参与文章批改，所以对写作的要求会理解得更为深刻。

总之，只要教之有法，使学生谙熟写作的门径，写作是会成为学生喜欢的活动的。

第四篇：小学作文分类及写作要点

小学作文的类型有哪些: 基本概括如下：写人、记事、写景、状物、想象、看图、读后感几大类

一，写人类：抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人 物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

2把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一 定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。3要选择恰当的事例。选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大 事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

二，记事类：此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

注意选择能突出文章中心的典型材料。小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来 表达文章要求的深刻道理和闪光思想。进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

三，写景类：要善于观察，找出景物独有的特点。观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类 景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。2注意描写表达，使景物活灵活现。要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。必须真实，达到写景抒情的境界。四，状物类：对物体形态的描写要逼真。首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突 出重点来写。要做到生动有趣，条理清楚。

3文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。

五，想象类： 想象要一现实生活为基础。想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基 础。

2想象要以广博的知识为基础。想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

六，看图类： 细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。2 对画面展开充分的想象和联想。例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物 的语言。注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。3学习准确抓住图画的中心思想来描述。

七，读后感： 要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。2 要精炼的简述原文。写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。3 要真实具体，有感而发。要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发

一、怎样写人

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2.语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。3.动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？ 首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。（1）提出问题，引入所想的内容。（2）使用假设，流露心理活动。（3）字里行间，流露着“想”。（4）直接抒发心中所想。

二、怎样写事

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

（一）怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

（二）怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？怎样搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

三、怎样写景

描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？

首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。怎样写好写景的记叙文？

（一）要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和联想

在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。

（四）写景要抒情

写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。

五、怎样状物

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

（一）怎样写物品 1.抓住特征

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。2.按照一定的顺序写

（1）按总一分一总的顺序写。（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3.状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

（二）怎样写动物

大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？ 1.写外形

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像--”、“犹如--”、“仿佛--”等喻词的使用。2.写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

（三）怎样写植物

提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。1.可以从整体到局部

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。2.按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。3.写观察日记

可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。4.以四时变化为序

很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

5.托物抒怀，借物咏志

写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

六、怎样写游记

在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。

（一）写游记必须写清游踪 要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。

（二）要留心观察

观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。

（三）要做记录

学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

第五篇：小学生作文分类（定稿）

小学生通常写记叙文

1、写人

2、记事

3、写景

记叙文如何写的生动精彩技巧如下：

1、语言精彩，动作传神

2、事件结局，开头藏好

3、波折多多，合乎情理

4、心理时间，务必把握

5、如有事理，让人回味

还有读后感观后感、、想象作文、看图作文、续写、缩写、说明文、应用文等

作文开头写法分类

1.开门见山直入正题

如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

2.提出问题引导思路

如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗?

3.描写环境渲染气氛

如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。

4.布下疑团引人入胜

如《大力士=小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗?

5.揭示矛盾引出故事

如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一节下午那件事„„

其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。

例如，下面这个开头：

我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。

小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。

这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。

这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我” 的眼睛小而有神的特点。先写三个人，形成铺垫和衬托，然后写“我”，是被衬托被突出的对象，这个开头很有吸引力。

运用这种开头方法，要注意一点，就是比较的对象必须是同一类型，如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行比较了，也就起不到衬托的作用。