奥运会广播稿

第一篇：奥运会广播稿

奥运会广播

致4×100接力的运动员

运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，任汗水打湿脊背，依然分秒追赶，只有一个目标，只有一个信念，为集体赢得荣誉，拼搏吧，我们为你们呐喊，加油！

接力棒在你们手中传递着集体的力量，听，我们在为你们呐喊，你们诠释着奥运的精神，你们们是我们心中的骄傲，相信胜利会属于你们，在这跑道上，需要你们勇敢的心去面对。我们在为你们加油，相信你们会送给我们一个汗水浸湿的微笑。

致4×100接力的运动员

这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力，时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。千百双眼睛注视着你那矫健的身影，你可曾听到，那山呼海啸般的加油声？前方就是终点，加油啊，运动员！

棒棒有力量，传出了友谊，传出了默契，传出了期望。每一次接力棒的交接，无不凝积着大家的希冀，那是充满团结的力量之棒！甩开苍鹰似的双臂，迈开闪电似的双腿，加油吧！

致1500米长跑的运动员

一滴滴汗水，飘洒在绿茵场上，伴随着矫健的步伐，奏出希望的乐章。一种种信念，放在蔚蓝的天空，伴随着你那深沉的眼光，画出美丽的弧线。人生能有几回搏？千百双眼睛注视着你，为了希望、为了胜利，跑出青春的梦想。

磨炼的是你非凡的毅力, 较量的是你超常的体力, 拼搏的是你出类拔萃的耐力.把长长的跑道跑成一段漫漫的征途, 听!呼啸的风在为你喝彩, 看!猎猎的彩旗在为你加油, 加油吧!为了到达终点时那一刻的辉煌!

致1500米长跑的运动员

你是否感到，烈日的照射，那是烈日对你的祝福；你是否感到，人们的注视，那是人们对你的希望，祝福在你身边，呐喊在你耳边，希望在你心中。

迎接你的，是一千五百米的跑道，等待你的，是漫漫征途，勇敢的冲吧！勇士们，不要畏惧对手的强大，你的对手只有自己，勇敢的冲吧！一千五百米算不得什么，付出的汗水就要得到回报。胜利的泪水就要顺颊而下，春风会为你喝彩，阳光会为你庆功，掌声就要为你响起。

致100米的运动员

一声枪响，伴随着温暖的春风，你们昂着自信的头，带着必胜的信念，冲去，奔去。那一刻时光仿佛都为你们停住，你们的勇气振动了一切，震撼了每一个人的心灵。

虽然只是短短的十几秒，但你们在我们心中留下了永恒。红色的跑道，承载着多少汗水，一条红线，记载着多少成败。一次起跑，是瞬间的爆发，成败，即决定其中。瞬间的瞬间，闪电的闪电，即是成功的起步。

你们亮出自己的风采，在这短短的100米中，你们与时间争分夺秒，只为了那最后的冲刺。不管结果如何，你们都是胜利者。因为，你们曾与时间竞赛

致铅球运动员

手握铅球，心有成竹 虽有几分沉重，几分辛苦，正现人之本色，豪情万丈，一声嚎去，只见铅球已飞出，我们为你欢呼，我们为你骄傲。

铅球从空中划过，落在竞赛场上，留下一个精彩的痕迹。每一次的投掷，都是激情的展现； 每一次的落地，都是努力的结果。

致运动员

生活中，我们每天都在尝试，尝试中，我们走向成功，品味失败，走过心灵的阴雨晴空。运动员们，不要放弃尝试。假如你成功了，这就是下一次尝试的动力，假如你失败了，就总结经验，吸取教训，继续努力。

无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神。付出的背后是胜利，无论是否成功，我们永远赞美你！你们永远是我们的骄傲，努力吧，是种子就该有绿色的希望，是种子就该有金色的梦！

赞裁判员

柳树抽出新芽，怎能忘了春风的吹拂？小草钻出泥土，怎能忘了春雨的滋润？花儿绽开美丽笑脸，怎能忘了太阳爱抚？今天，我们成绩的取得，怎能忘记您，公正无私的裁判员！良好的开始是成功的一半，然而您们--裁判员，更是我们到达终点的关键。您的公平是我们用于走路的脚；您的耐心是我们迈过的步；您的认真是我们走过的路。请让我们再说一次：裁判员，您辛苦了！

赞800米运动员：

在赤色的长廊上，有两圈弧长，在绿色场地上，有你的明亮，画出两圈生命的轨迹，夺得无数由衷的惊喜。迈出不一样的生活旋律，奏出不同凡响的歌曲！

你的表演场，让你自由徜徉！你的起飞场，舒展你的翅膀！

致1500米运动员

一滴滴汗水，飘洒在绿茵场上，伴随着矫健的步伐，奏出希望的乐章。

一种种信念，放在蔚蓝的天空，伴随着你那深沉的眼光，画出美丽的弧线。

人生能有几回搏？ 千百双眼睛注视着你，为了希望、为了胜利，跑出青春的梦想。

致400米运动员

面对的

依然是蓝色的天空，依然是金色的阳光，依然是绿色的草地，依然是红色的跑道，依然是你，勇敢的你，坚强的你。不同的是，天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂，草地更如翡翠一般，跑道更加的鲜艳，而你，定会更加的自信，你的成绩，必然更加辉煌。

赞五千米运动员

迎接你的，是五千米跑道 等待你的，是漫漫征途 勇敢的冲吧，勇士们 不要畏惧对手的强大 你的对手只有自己 勇敢的冲吧

五千米算不得什么

付出的汗水就要得到回报 胜利的泪水就要顺颊而下 秋风会为你喝彩 阳光会为你庆功 掌声就要为你响起

赞三千米运动员

你是运动场的心脏，跳动梦想； 你是漫长路的精神，激励辉煌； 你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。

百米运动员

起跑线上 你们一字排开

健美的肌肉蕴含着爆发力量 坚定的目光中充满了自信 枪响了

你们开始了并不长的征程 笔直的跑道上 有你们稳健的足迹 不远的终点

将留下你们冲刺时矫捷的背影 加油吧 掌声将为你响起 加油吧

胜利和鲜花终将属于你们

致3000米运动员

走过荒山野岭高峡低谷，我们在沿途燃起篝火，一站一站的路被抛在身后，我们感到疲惫感到困惑。还有那么长的路伸向远方，远方那片星光藏在哪儿，远方那颗童话树躲在何处，努力吧，奋斗吧！远方有我们的理想，由我们的希望！

致跳高运动员

左手遮不住汗水 右手遮不住太阳 满场的眼睛 是满场的渴望。跨出的脚踩在云层 飞跃的心儿在沸腾 轻捷如燕 威猛如鹰 欢乐扬起了臂膀

沉浸在反复轮回的场面中 汗水淌过，泪水泡过

在太阳下发出光芒。

致跳高运动员

一根细细的杆子横放在半空中，它细，然而却像你生命中的坎，不可怕，不要怕，只要你有决心，只要你有信心，这又算得了什么？

没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦，一次次的战胜，一次次的超越自己，加油吧，努力跳过这挡在你前面的坎。去燃烧你的青春！

致跳高运动员

在步伐优美的助跑后，一跃，身体在空中划出一道弧线，迅速沉身，收脚。过。

真是优美的跳高姿势。每一次，都是挑战，是超越。为了每一次超越喝彩。

致跳高运动员

轻轻的你来了，正如你轻轻的过杆，悄悄的我们，正向你悄悄的祝福。勇敢的向上吧！你们最帮。勇敢的跃过那根冲向胜利的杆吧，我们期待着你们的胜利！

致跳高运动员

大地属于你，蓝天属于你，在你一跃的瞬间，同时跃出了我们的希望。草儿欣赏你，白云欢迎你，身轻如燕，飞跃蓝天，跳吧，跳出你的自信，跳出你的顶尖，跳出你的胜利山颠。

致跳远运动员

离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。

致100米运动员

短暂的一瞬间，显示出你惊人的速度，铿锵有力的一声吼叫，把你全身的力量都凝聚在这一刻上。努力吧！加油啊！

时间短暂并不代表你激情短暂，距离不长却表示你成功不远，相信自己，冲啊！胜利就在眼前，失去不会再现！

第二篇：奥运会说课稿

五年级数学下册《奥运会》（统计图的选择）说课稿

一、教材分析：

1、教学内容及位置：本节课《奥运会》是北师大版小学数学五年级下册第七单元第86——87页的内容。

内容主要知识点：了解三种统计图的特点，根据需要选择适当的统计图，同时让学生体会到数学来源于生活，又作用于生活，感受数学与生活的联系。

2、教材的知识结构（前后联系）及编排意图： 《奥运会》这一内容安排在五年级的下册中，是在学生认识、读懂扇形统计图，理解扇形统计图的特点之后安排的。本节课学生在实例中理解条形统计图、折线统计图的特点。条形统计图、折线统计图和扇形统计图各有不同特点，条形统计图便于看出数据的多少；折线统计图便于看出数据的变化趋势；扇形统计图能清楚地看出整体与部分的关系，要让学生能读懂这三种统计图并合理选用。教材先呈现了我国从第24届奥运会至第28届奥运会奖牌情况统计表，然后呈现三幅统计图，分别表示第24——28届奥运会我国金牌获得情况，28届我国金牌分布情况、获金牌的变化情况；用三种统计图从不同角度来描述数据，让学生体会到三种统计图各有特点，我们常需要根据实际问题选择合适的统计图。教材提出了三个问题，引导学生比较、体会每种统计图的特点。折线统计图上能明显的看出第24——28届奥运会我国获金牌数的变化情况；条形统计图上能更明显的看出第24——28届奥运会我国获得的金牌数，扇形统计图上能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。在此情况中进一步认识和归纳统计图的不同特点，并能在现实生活中正确灵活地运用。

3、教材内容的数学核心思想：

本节课学生在实例中理解三种统计图的特点并能在生活中正确灵活运用。数学教学活动应使学生幼虫分从事数学活动的机会，学生在自主探究和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，统计图的选择是学生日常生活中经常遇到的。本课是在使学生认识到现实生活中蕴含大量的数学信息以及在现实生活中有着广泛的应用价值，当学生面对实际问题时，能主动尝试从数学的角度去运用所学知识和方法，寻求解决问题的策略，灵活地解决实际生活中的实际问题。

4、学情分析：

学生已经认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点，在生活中他们也见过各种不同的统计图，有一定的统计知识和意识。但是针对三种统计图的特点，没有进行具体归纳总结。因此，学生学习该内容可能遇到以下的困难，根据数据的特点和要求，正确选择统计图表示数据。

二、教学目标的制定：

1、教学目标：根据对上述教材的理解分析，较目标要遵循“人人学有价值的数学”这一理念，我给《奥运会》这一内容制定了以下目标：

①读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有用的信息，体会统计在现实生活中的作用。

②了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示数据。

③用自己的语言结合现实情况描述统计图的特点。

2、教学重点：

目标①、②是教学重点。这是本课内容的编排意图和特点决定的。

3、教学难点：

目标②、③是教学难点，因为以前教材中都是看统计图，选择用有用信息解决问题，而本课则是根据信息选统计图，这些学生很少接触这类知识，而且，让学生用语言描述统计图特点也有一定难度。

4、教学关键：

本课重点是读懂三种统计图，了解特点后，再选择统计图来表示数据。因此，读懂统计图，了解统计图的特点是关键。学生只有充分了解统计图的特点，才能正确选择统计图。

三、教学策略的选择：

1、教法选择：教学时结合教材中提供的现实生活中的统计表，引导学生观察统计表中各栏目的内容和相对应的数据，结合提出的问题进行分析、推理、比较；再通过小组讨论、交流、汇报的方法引导学生得出具体情境中如何选择合适的统计图，从而得出各种统计图的作用和特点，最后结合“练一练”来检测、评价学生的达标情况。

2、教学准备：自制好的统计表和三种统计图。

四、教学实施过程：(一)谈话引入新课;

同学们，我们上一节课认识了扇形统计图，谁能说出它的特点?(设计此问题是为了让学生对已学知识的回忆，为新知的过度做好铺垫，让学生对已学知识和新知联系起来，从而为新知的达标做好充分的准备，因此提出了这个问题。)指名回答。那么这一节课就学习在什么情况下要选择什么样的统计图。【板书课题：奥运会（选择统计图）】

（二）探究新知：

1、教师出示教材P86的统计表。请大家观察统计表，说说你获得了哪些信息？接下来让全班学生齐说统计表中的信息，然后，让学生估计2008年8月8日，第29届奥运会，我国可能获得多少枚金牌，排列第几名？（设计此问题一是让学生感受数学是来源于生活，二是从中表获取解决以下问题的有用信息，三是复习巩固已学的估算知识，拓展学生的思维能力而设计的。）

2、老师根据表中的数据制成了下面三幅统计图，小黑板出示统计图，它们分别是什么统计图？（此问题的提出是为了巩固已学习过的统计知识，回忆这几种统计图各自所具备的特点，为下一步统计图的选择打好基础。）让学生小组讨论、交流，教师巡视听取意见，指名回答。

3、出示以下几个问题：

①能清楚地反映我国第24——28届奥运会获得金牌枚数的多少，应选什么统计图？

②能看出第28届奥运会我国获奖牌枚数的分布情况，应选什么统计图？ ③能明显地看出第24——28届奥运会我国获金牌的变化情况，应选什么统计图？（设计此问题是在学生已从统计表中获得了初步的信息，然后把信息进行整理，结合问题来正确选择出图表示信息数据。）

4、请同学们认真观察统计图，思考这几个问题，然后在小组内交流。(此活动的设计意图是，培养学生认真观察、思考的学习习惯，以及与他人合作与交流的能力。)

5、学生汇报、交流，教师指导、评价。（此项活动设计是为了培养和训练学生的语言叙述能力，对新知的理解程度，便于教师更好地了解学生对新知的掌握情况，及时地调整、补充。同时对学生对新知的学习进行有效的评价。）

6、教师问：条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点？（设计此问题是想了解学生对所学知识的归纳小结的能力。）生回答后教师小结板书三种统计图的特点。①条形统计图能清楚地看出具体的数量是多少。②折线统计图能清楚地看出一个事物的增减变化情况。③扇形统计图能表示某一事物整体与部分的关系。（此活动的设计是让学生结合具体情况体会数据在统计中的作用以及各种统计图的特点。）

（三）检测练习：

1、学生完成教材第87页的“练一练”第①——③题，先让学生小组内交流，然后个别代表全班汇报，教师给予知道。（设计此题的目的是了解学生能不能根据数据的特点来选择合适的统计图，让学生进一步体会每一种统计图的特点，以及在生活中的具体作用，感受数学与生活的密切关系，所以设计了此题。）

2、填表（数学实践园地第58——59第2、3题），先让学生独立填写，完后个别同学汇报，全班共同评价。（设计此题的目的是了解学生对所学统计知识的综合运用的能力以及解决实际生活中的问题的能力，让学生感受“人人学有价值的数学”，所以设计了此练习。）

（四）实践活动：

收集报纸、杂志等媒体中的统计图，与你的同伴交流你的信息和感受，你认为这些图能直观的表示数据吗？（学生课后完成）。（设计这个实践活动的目的是让学生经历统计的过程，综合运用统计图和统计量描述数据，发展学生的统计观念，增强学生学习数学的信心。所以设计了此题。）

（五）课堂小结：

教师让学生谈此节课的学习体会。（设计此项活动的目的是了解学生对所学知识的掌握情况，培养学生对知识的归纳总结能力。）

（六）板书设计：

1、课题：奥运会（统计图的选择）。（设计的目的是突出此课时教学内容的重点是什么，给学生指明学习目标的方向。）

2、小结统计图的特点：

①条形统计图：能清楚地看出具体的数量是多少。

②折线统计图：能清楚地看出一个事物的增减变化情况。③扇形统计图：能表示出某事物的整体与部分的关系。

（设计此小结是让学生对所学知识有一个完整系统的认识，便于学生掌握和运用而设计。）

第三篇：奥运会思想汇报

奥运会是世界范围内的体育盛会,在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。中国作为世界上具有重要影响的国家，应该为奥林匹克运动在全世界的发展做出应有的贡献，举办奥运会则是这种贡献的最为集中的体现。崇尚奥林匹克精神，参与奥林匹克事务，举办奥运会，也是包括北京市民在内的全中国人民的追求与理想。

近些年来，在党中央的领导和全国各族人民的奋力拼搏下，我国社会稳定、经济繁荣，综合国力大大增强。申办奥运会，对于中国人民来说，是共享奥运精神，弘扬人类文明，促进东西方文化交流的盛事，也是展示辉煌成就，加强对外开放，促进自身发展的良好契机。

1895年。中国清************接到了希腊王储和近代奥运会发起人皮埃尔·德·顾拜旦的邀请书因不知“体育”为何物而未作答复，1932年，中国短跑选手刘长春参加了在美国洛杉矶举行的第10届奥运会。第一次向世界宣告了中国是奥运会大家庭的成员和奥林匹克运动在中国的存在。1984年，第23届美国洛杉矶奥运会，射击选手许海峰在男子自选手枪慢射比赛中勇夺得冠军，从而实现了中国在奥运会历史上零的突破。到2004年雅典奥运会上中国以32枚金牌位列第二。

在现代奥林匹克运动诞生、发展的一百多年时间里，随着社会制度的变迁，中国对于这个全球性活动由茫然不解到积极参与其中，并最终以奥运强国的姿态屹立在世界民族之林，充分说明了中国在共产党的领导下一步步的崛起，民族的复兴和国力的强盛。如今，我们已经具备了申办奥运会所应该具备了中国和北京具备举办奥运会的经济实力；和稳定的政治，安定的社会；同时中国是一个体育大国，体育事业蓬勃发展，且北京具有举办大型运动会的经验和举办奥运会的设施条件。

百年梦想今日成真。托举它的是古老中国的巨变、中华民族的复兴：今天的中国，已经崛起成为仅次于美国、日本和德国的世界第四大经济体；作为安理会五大常任理事国之一，中国在重大问题的全球讨论中扮演着关键角色，从“鸟巢”“水立方”等体育场馆如期竣工，到奥运测试赛的顺利举行；从当初申奥报告表示“有条件、有能力举办奥运会”，到今年************工作报告承诺“中国要确保成功举办一届有特色、高水平的体育盛会”，人们期待着生气勃勃的发展中东方大国对现代奥林匹克运动的最新诠释。

本次奥运会要充分展示中华民族5000年悠久历史和灿烂文化，让世界人民更充分地了解和体验中国的历史、文化、人民和自然风光。要突出人文奥运的理念，表现奥林匹克的精神，倡导人们陶冶情操，实现人的身心和谐发展，展示精彩纷呈的多元文化，展现中华儿女和谐致美的优良传统。要表达当代中国人民自强不息、奋发有为的精神风貌，中华儿女积极进取、昂扬向上的朝气和活力，与世界人民共同追求和平、友谊、进步的强烈愿望。要展现占世界人口五分之一的13亿中国人民和广大港澳台同胞和海外侨胞积极参与奥林匹克运动的风采。北京奥运会既是在世界人口最多的国家举办的一届奥运会，也会成为人民群众参与程度最广泛的一届奥运会。

把环境保护作为奥运设施规划和建设的首要条件，增强全社会的环保意识，鼓励公众自觉选择绿色消费，积极参与各项改善生态环境的活动，大幅度提高首都环境质量，建设宜居城市。紧密结合国内外科技最新进展，集成全国科技创新成果，使北京奥运会成为展示新技术成果和创新实力的窗口。传播现代奥林匹克思想，加深各国人民之间的了解与友谊；促进人与自然、个人与社会、人的精神与体魄之间的和谐发展；以运动员为中心，提供优质服务，努力建设使奥运会参与者满意的自然和人文环境。

学习和借鉴历届奥运会的成功经验和做法，提高中国和北京的开放水平，向世界展示中国经济发展、社会进步的新形象。在遵守《奥林匹克宪章》和《主办城市合同》的前提下，集中各方智慧，使北京奥运会筹办工作在体制创新、机制创新、管理创新上不断取得新突破。在筹办工作中注重勤俭节约，珍惜每一种资源，注重赛后利用，促进城市的可持续发展，力争取得良好的经济效益和社会效益。坚持廉洁办奥运的方针，在筹办工作中始终遵循公开、公平和公正的原则，完善制度、加强监督，举办一届廉洁的奥运会。坚持全民办奥运的方针，是社会各界共享北京奥运会带来的发展机遇，吸引和激励全中国13亿人民和数千万海外华人华侨关心和支持北京奥运会筹办工作。“同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。尽管人类肤色不同、语言不同、种族不同，但我们共同分享奥林匹克的魅力与欢乐，共同追求着人类和平的理想，我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想。

以上的奥运目标、理念、精神、特色足以体现出我国的综合国力和人民的生活水平的不断提升，更体现出了我们中华民族是一个不可战胜的民族，她是丰富的，是有深蕴的，是一个伟大的民族，是党领导中国走向繁荣富强；是党普及了“时间就是金钱，效率就是生命”的时代意识，使全国上下争分夺秒地朝着各自的小康或大康目标奋勇前进，使人民沉浸在幸福的物质生活中；是党促使了中华民族人口的繁荣昌盛，让中国商品成为国际最有竞争力的商品；奥运会是短暂的，但奥运会带给我们的启示是永恒的；赛场上的胜负是暂时的，但自强不息的精神是永远的。

现在的我作为一名入党积极分子，一个先进组织的一员，我觉得应该在平时的学习和生活中发扬奥运的不懈努力的精神，踏实、努力的不断进取，积极置身于身边的事情，努力工作、学习，奋发向上！不虚度每一天，严格要求自己，在党支部关怀和培养下，我相信自己一定能够成为一名真正的、光荣的中国共产党员。

第四篇：奥运会观后感

第 29 届 北 京 奥 运 会 观 后 感 想

————奥运让我们学会许多

巫国贵（体育与艺术学院）

第29届北京奥运会全部有共303块金牌(比赛项目是大项28项，这28项为：田径、赛艇、羽毛球、垒球、篮球、足球、拳击、皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上项目、现代五项、棒球、马术、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、帆船帆板和排球。其中，有些项目没有分项，分项最多的是水上项目，包括了游泳、花样游泳、水球和跳水4个分项。田径虽然没有分项，却有46个小项，其中男子24个小项，女子22个小项，是奥运会项目中金牌最多的。其次是游泳，虽然没有分项，但是有32个小项，男女各16项)。现已各有归属，在这届奥运会上，我们中国的金牌总数达到了51枚，名列第一，创造了历史奇迹，实现了梦想目标。除此之外，我们还期待今晚的北京奥运会闭幕式，内心非常的激动。这届奥运会带给我们更多的惊喜，尤其在田径上的一个个世界纪录被刷新，让我久久难以忘却。如博尔特在200米的跑道上又一次创造奇迹！

奥运会是一场全球盛典，也是一个大课堂。中国人办奥运会是第一次，这个第一次让世界看到了中华文明昨日的绚丽与今天的新貎，也使中国人学到了很多东西。中国人举办奥运会的过程，就是一个不断学习、不断加深对世界了解的过程。

奥运会是学习奥林匹克精神的大课堂——7年筹备，奥运知识走进了千家万户，全国各地举办了成千上万场奥运知识讲座和竞赛活动。“奥运进社区”、“奥运进校园”，到处都可以看到这样的标语，也都可以感受到全民了解奥运的热潮。很多中小学都开设了奥运知识课，有的大学还开设了“奥运文化讲堂”。占世界人口1/5的中国人对奥林匹克精神的了解，这是奥林匹克运动史上的伟大进步。

奥运会是学习体育知识的大课堂——有些体育项目，很多中国人过去听都没听说过，现在谈起来却如数家珍。当你听到邻居老太太饶有兴味地说起篮球比赛中的“3分球”，你一定不会再觉得大惊小怪；当你看完中国女子佩剑团体以一分之差痛失金牌后，一定会有兴趣上网查一查佩剑比赛的来龙去脉。正是从这一场场激烈的竞赛中，我们学到了很多体育知识，这些知识也增加了很多青少年对一些项目的兴趣，激发起我们更积极地参与体育运动的热情。奥运会是学习国际知识的大课堂——一场奥运会的开幕式就等于是一堂各国和各地区概况的介绍课，很多人从服装、旗帜了解了过去很少了解的国家和地区。伴随着各项比赛的展开，伴随着来自世界各国的文化展览、演出活动的展开，我们在自己家门口有了更多了解世界的机会。奥运会让我们学到了国际知识，使我们的视野变得更加开阔。

奥运会是学习文明礼仪的大课堂——通过举办奥运会，一场“讲文明、树新风”的活动在全国范围内展开。很多城镇、学校、机关、企业都印发了文明礼仪手册，宣传普及各种礼仪规范。在奥运会的推动下，服务水平在升级，公民素质在提高，生活环境在改善。微笑的中国人迎来了世界的微笑，我们用礼貌热情接待八方宾客，也赢得了世界对我们的尊重。

在奥运会这个大课堂上，我们学到了很多东西，更体会到了学习的力量。虽然北京奥运会是中国有史以来举办的最大规模的国际活动，我们缺少经验，但我们凭着努力学习、勇于实践、不断提高的精神，克服了重重困难，用开幕式的成功赢得了世界的喝彩。改革开放30年来，我们不就是凭着这样一股子精神，不断超越自身向前迈进的吗？北京奥运会是中国漫长而艰难的发展道路上的一站，过了这一站，我们还要接着往前走，只要我们勤于学习，勇于实践，就一定能够达到目标。

第五篇：奥运会观后感

奥运会观后感

2016年8月在巴西里约举行的奥运会中，我观看的节目有射击、跳水、乒乓球、举重、游泳、田径、羽毛球等。这是我第一次观看这样一个全球瞩目的体育盛事。心里真是激动得很。

第一天中国队无缘金牌，在第二天女子10米气手枪决赛中，中国选手张梦雪为中国夺得本届奥运会的首块金牌。以199.4环的成绩创造奥运会决赛纪录并夺冠。为中国队增加了信心。紧接着，8月8日，在里约奥运会女子女子双人三米板决赛中，中国组合吴敏霞、施廷懋成功夺冠，为中国军团赢得里约奥运会的第二块金牌，随着比赛的进行，中国队的奖牌数在一天天增加。在这些比赛中，最让我激动和印象深刻的是8月17日 中国队3-0战胜德国队夺得奥运女团三连冠，出战双打的丁宁与刘诗雯合作拿下第三分。，继夺得女单冠军实现“大满贯”后，丁宁又帮助中国队拿到女团冠军，这是中国队添得的第17金。延续我们中国队在乒乓球坛上的辉煌。让我们中国队重回荣耀颠峰。

通过这次观看奥运会。激发了我对体育项目的热情和兴趣。以后我也要多参加体育运动。争取将来也能为国争光！祝福我们的祖国的明天更加强大！