六年级第一次摸底考试反思

第一篇：六年级第一次摸底考试反思

第一次摸底考试反思

东校区六年级 李本鹏

六年级第一次摸底考试结束了，数学成绩统计结果出来的那一刻，我一下子就懵了。我所带的班级平均分最低，从高分人数和优秀人数上比较，也比其他班差，说实话，我感到很惭愧。这是为什么呢？这几天，我几乎彻夜难眠，我想了很多。从我班学生的考试成绩分析，到全级部学生成绩分析；从学生的平时学习，到我的平时教学；从学生的心理素质，到我的课堂调控……我的思路逐渐清晰起来。说实话，平时上课的课件基本是我自己做的，无论是坚持早到校还是晚离校，无论是跟班还是备课、批阅作业、课外辅导，我还算对自己要求严格的。但是平时忙于教育教学多一些，反思总结少一些，特别是对于教学的实际反思较少，导致我虽然也和大家一样忙忙碌碌，但是随着时间的推移，我班的数学成绩与别的班差距加大了。

今将自己的反思记下来，以利于自己进一步改进教学。

从本次摸底考试试卷上分析，题目都是基础题，没有教过的题几乎没有。我认真分析了每个学生的试卷并切实反思了自己的教学，我觉得，在教学上存在的问题主要有：

1、在课堂教学中，还缺乏积极有效的互动，部分课时有时过于注重教师的讲授，有时没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍；

2、课堂教学有时不能针对学生实际，没有真正做到对学生进行基础知识点、考点的渗透，学生原有的知识有时不能得到及时、适时地内化；课堂节奏过慢，课堂气氛沉闷，课堂留给学生的时间比较有限；

3、复习环节不扎实，漏洞较多，表现在：⑴复习内容杂、速度快，什么都想要，什么没得到；⑵习题难度偏大，眼高手低，基础知识没巩固好，生拉硬扯着拔高；⑶解题要求过松，步骤书写不规范；⑷对作业有要求，但落实不够，学生会做做不对、会做做不全得现象严重。

4、对小升初的研究不够，对考试范围、要求、形式、出题特点了解的不够明确，在课堂教学中依赖于课本，缺乏对课本的精选与整合，忽视学生自身对知识框架的主动构建；

5、不能及时对学生进行心理方面的疏导，造成有的学生平常习题时完成的 1

很好，但一到大考就由于害怕时间来不及或紧张，甚至无意识中就考得不好；

6、由于第一次教六年级，教学经验缺乏，对总复习课怎样上，怎样上好心中没底。

面对以上诸多问题，反思自己平时的教学行为，下一步我要努力做到以下方面：

1、在以后的教学中，继续加强计算基本功的训练，加快计算速度，重视估算。充分利用小自习和上课前的时间进行口算和计算的训练；

2、抓重点、难点，让学生掌握重点和要点，考什么不考什么，要心中清楚，在教学中尽量不要做无用功，不要把大量的时间耗在学生已经掌握的知识上；

3、科学地进行解题教学，降低复习起点和题目难度，规范学生解题。进行科学地解题训练，克服学生因审题不慎，答题不规范，没有检验意识而导致失分的现象；

4、平常继续做好学生的思想工作，提高学生自信心，对于一些学习有困难的学生，多鼓励，使其不放弃。

总之，我要痛定思痛，认真学习新课标和新的教育教学理论，在理论学习上下功夫，从学习理论中切实提高自己的反思能力；认真在教学落实上下功夫，力戒眼高手低，注意认真抓好学生的实际掌握情况，出现知识漏洞时，及时在教学中寻求解决办法……我要更加严格要求自己，以不辜负学校对我的培养，不辜负领导对我的期望。

第二篇：六年级第一次摸底考试表彰会发言稿

六年级第一次摸底考试表彰会发言稿 各位老师，同学们：

大家上午好，我们学校六年级第一次摸底考试已经落下帷幕，今天利用这个时间段与六年级全体相聚在此，就我们六年级上次摸底考试相关情况作如下说明：

首先，请允许我公布这次考试中成绩比较突出的同学，这次阶段总分全10名的同学分别是：①裴自力、②吕芳、屈海磊、③官迎君、④郑婷婷、⑤崔莹莹、李玉彬、胡涵、⑥冯凌波、王枫、刘辉⑦林芳、屈润民、⑧马雨秋、⑨冯雪洋、⑩屈世威、崔云波、熊有强；语文阶段单科全10名分别是：①裴自力 ②郑婷婷 ③屈阳阳、熊有强、屈海磊④王健、李玉彬、崔莹莹⑤屈润民⑥马文娟、冯雨莹⑦崔云波、李金鹏⑧郭乔、冯雪洋⑨王枫、吕芳、刘鹏程、⑩林芳、石梦巧、刘辉；数学阶段单科全10名分别是：①马雨秋、熊有强、王凯、官迎君、林芳、屈海磊、郑婷婷、②刘辉、屈润民、郭智谋③王成相、胡涵、吕芳、裴自力④李金鹏、王健、崔莹莹、官林强、李勇刚、崔进、冯凌波、郭健⑤汪子辉、吴程亮、周玉航、屈召龙、李海洋、李万文、熊佳瑶⑥王枫、胡超、郭冬梅⑦冯雪洋、李建华、李虎⑧李玉彬、冯雨莹、李震⑨吴德昊、屈阳阳、吕海梅⑩李志鹏、郭迎光、崔双双、佘建明、佘玲玉；英语阶段全10名分别是：①官迎君、②李玉彬③裴自力④胡伟立、郭似蕊⑤屈海磊⑥冯凌波、崔莹莹、王枫、王雪琳、付亚萍、马雨秋、官林强⑦吴昆鹏、郭瑞⑧马静茹、郑婷婷、金海霞⑨刘辉、冯雪洋⑩李志鹏、冯雨莹。祝贺以上表现优异的同学，也请大家把最热烈的掌声送给他们，这是他们刻苦学习，努力奋斗的结果，也希望在座的其他同学以他们为榜样，在接下来复习阶段，能够更加勤奋刻苦，更加踏实努力，至于针对这次考试情况我们各科教师已经跟大家一起分析过，时间关系，在这我就不详细列举了，简单说下是在这次考试有这么三种情况的同学：（1）这次考试没有发挥出自己最好的同学，（2）这次考试出现偏科的同学，（3）学习基础比较弱的同学。

总之，一次考试并不是句号，更不是人生的全部，一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄败不馁，及时调整自己，为下一次摸底考试早作准备，相信你们在接下来的复习考试会带给我更大的惊喜。

第三篇：第一次摸底考试工作情况总结

第一次摸底考试工作情况总结

月16、17日两天，大庆市举行了全市高三第一次摸底考试，这次大型考试的综合性较强，对学生迎战高考有很多的启迪和帮助作用。

一、质量分析，及时总结

教学处对此次考试情况进行了细致分析统计，对本校学生情况、与其它学校对比情况做到心中有数。24日，教学处组织全体高三教师召开此次考试质量分析，会上，学校领导与高三教师一起分析考试结果，总结经验，找出差距，研究对策，行之有效地加大下一步复习力度，确保尖子生，边缘生数量和质量，争取在下一阶段复习中达到预期效果。

二、学生情况，逐一分析

根据学校会议精神，在各班充分准备的情况下，班主任组织本班任课教师，利用自习时间召开班级考试情况分析会。会上，每位任课教师根据自己所教班级、学生的具体情况，有的放矢，结合考试结果，把前一阶段取得的成绩、存在的不足，以及今后复习、努力的方向等等，向同学们做了细致地总结、分析，强调以下几方面：对学过的知识和方法进行归纳和优化；对知识点进行逻辑分类；及时查漏补缺，找出真正的分数增长点；找出薄弱的知识点；找到自己的潜能所在，确定自己最合适的努力方向，知已知彼，才能顺利经过高考。这样深入浅出的分析，使每个学生都能够找准自己的位置，一个能够认清自己的考生，已经在高考前胜利了一半。

三、家校交流，细致入微

在教师会和学生会的基础上，1月27日下午，按照惯例家长会如期召开，让家长及时了解学生在校的基本情况，加强交流，互通讯息，共同备战高考也是提高学生成绩一个不容忽视的重要环节。

任课教师们向在座的家长们介绍了孩子们的学习情况，针对每一个学生的实际，分析他们所处的程度以及今后要努力的方向，探讨今后家校之间的配合问题。

假期将至，适当合理地安排孩子们的时间，共同督促、共同努力，协助孩子提高薄弱学科的学习成绩，提高学习效率，帮助孩子在下一阶段复习中取得好成绩，争取高考的最大胜利，是每个家长和学校共同心愿。

第四篇：人教版语文六年级摸底考试

六年级语文期末测试题

姓名：

一、字词擂台。（19分）

1.读下面的词语，每组全对的打“√”，有错的打“×”。（2分）

A.静谧 赏赐 精兵间政 落荒而逃 触类旁通（）B.抽噎 名誉 积劳成疾 司空见惯 革故鼎新（）C.咳嗽 厨房 蜂拥而至 囫囵吞枣 寝不安席（）D.鼎盛 书藉 纷至踏来 竭泽而渔 脍炙人口（）2.灵活运用课内课外的积累，根据要求填空。（2分）

（1）“唐国强、邓亚萍、杨澜”参加全国政协会议，这三个人的姓名按姓氏笔画排列依次为。

3.我能用“传”字组成不同的词语进行填空。（2分）

（）疾病（）知识（）信息（）文明 4.龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。像（）、（）、（）等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。（3分）

5.判断题，说法对的打“√”，错的打“×”。（4分）

（1）“爷爷的腰板还比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。（）

（2）“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的，不可混用。（）

（3）“鹿”用部首查字法应该查“比”部。（）

（4）我国成语大都有丰富的内涵，下面的成语就是谈的用兵之法。（）

围魏救赵 暗渡陈仓 釜底抽薪 金蝉脱壳

6.马是人类忠实的朋友，下面是根据“马”的比喻义所填的成语，错的两项是（）。（2分）

①粗略的看（走马观花）②走在前列（一马平川）

③非常危险（盲人瞎马）④随便走走（快马加鞭）7.抓住加粗词语分析句意，然后在括号里填上一个字的词。（4分）

（1）天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道„„过了二十三，大家更忙——年味变得（）了。

（2）种树人十几天才来一次——种树人来得（）。

（3）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去——日子过得（）。

（4）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭——镭提炼得（）。

二、积累运用。（26分）

1.展开想像写一写。这是一枚特种邮票，从邮票图案中，我读出了很多：

读出了，读出了，还读出了。（3分）2.综合改错。（两个错别字，两处语病）（4分）

体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。支付儿子昂贵的医药费，她毅然绝然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取赢得奖金的机会。这位本来专功跳马项目的选手，从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。3.课文传真。（10分）

课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有世界著名人物中，玛丽• 居里几乎是 的人。”朗读着这些句子，我们感受到作者对 之情；文字中有“画”：“你好，清凉的！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的！你吟诵一首小诗，是邀我与你唱和吗？”回味这些句子，我想给这幅画面配上一个标题《 》；文字中有“理”：“如果无法在这种 中汲水生长，树苗自然就 了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成大树就不成问题了。”咀嚼着这些句子，我想到了一句名言： ；

文字中有“声”：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，！”志在流水，钟子期曰：“善哉，！”品味着这些句子，感叹不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意，这是一种 的境界啊！

4.古诗词是我国灿烂文化的瑰宝,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不厌。看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。（6分）

慈母情深：。

节日习俗：。

人才发展：。

豪情壮志：。5.古文今读。（3分）

（1）一儿以日初出远，而日中时近也。

“以”的意思是（）。这句话的意思是：（2）“之乎者也”是文言文表达的特点。“患者、学者、记者、老者„„”中的“者”的意思是（）。（A.着。B.代表某种身份的人。C.指代事或物。）

三、阅读冲浪。（25分）

（一）蝴蝶的家

我常想:雷雨天的时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴蝶吗？

我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气她们都躲在哪里呢？她们的身体是那样轻盈 载不动一个水点 她们身上的彩粉是那样的素洁 一点水都不能玷污 她们是那样的柔弱 比一片树叶还无力 怎么禁得起这猛烈的风雨呢 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。

但是，一位小朋友非常确信地说：“她们和我们一样肯定有家，当天上下雨的时候，她们会急忙飞到家里去哩！不过他们的家在哪里呢？人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚落；园里的花是她们的家吗？花儿自己就已经被雨点打得发抖了，怎能藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。1． 第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”这里的“难为”具体指。（2分）

2.给划线的句子加上恰当的标点。（2分）3.这段话在表达上有什么特点？选两项。（）（3分）

A．巧设悬念，引人入胜 B.运用排比、反复 C.细致的想象 D.运用对比 4.你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想？（3分）

（二）豆角鼓

有一个在幼儿园就熟识的朋友，男生。那时，我们同在一张小饭桌上吃饭。上劳动课的时候阿姨发给每人一面跳x疆舞用的小铃鼓里头装满了豆角。当我摘不完豆角筋的时候，他会来帮我。我们就把x疆铃鼓称为“豆角鼓”。

以后几十年，我们只有很少的来往，但彼此都知道对方在城市的某一个角落里，愉快地生活着。一天，他妻子来电话，说他得了喉癌，手术后在家静养，如果我有时间的话，请给他去个电话。我连连答应，说明天就做。他妻子略略停了一下说：“和他通话时请您尽量多说，他会非常入神地听。但是，他不会回答你，因为他无法说话。”

第二天，我给他打了电话。当我说出他的名字后，回答是长久的沉默。我习惯地等待着回答，猛然意识到，我是不可能得到回音的。我便自顾自地说下去，确知他就在电线的那一端，静静地聆听着。自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛„„

那天晚上他的妻子来电话说，他很高兴，很感谢，希望我以后常常给他打电话。我答应了，但拖延了很长的时间。也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。后来，我终于再次拨通了他家的电话。当我说完“你是 xx 吗？我是你幼儿园的同桌啊„„”我停顿了一下，并不是等待他的回答只是喘了一口气，预备径自说下去。就在这个短暂的间歇里我听到了细碎的哗啦啦声„„这是什么响动？啊，是豆角鼓被人用力摇动的声音！

那一瞬，我热泪盈眶。人间的温情跨越无数岁月和命运的阴霾，将记忆烘烤得蓬松而馨香。

那一天，每当我说完一段话的时候，就有哗啦啦的声音响起，一如当年我们共同把择好的豆角倒进菜筐。

当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。1．写出下列词语的反义词。（3分）

长久——（）熟识——（）怪异——（）2.联系上下文，说说下列词语的意思。（4分）

回馈： 径自： 3.“也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。”这里的“特别”具体体现在哪里？在文中用“ ”画出有关句子。（3分）

4.“我”第一次给他打电话，是在自言自语，而第二次却能听到熟悉的豆角鼓的声音。从中我感悟到。（2分）

5.“当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。”这“响亮而长久的”豆角鼓声述说的是。（3分）

四、童心妙笔。（30分）

作文题目：一串快乐的音符

睁大我们的眼睛，你就会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时无刻不在发生，快乐在人们身上得到传递和接力„„运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。

第五篇：2014年呼吸系统第一次摸底考试试卷

2014年呼吸系统第一次摸底考试试卷+答案+讲解

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