假如我是一片雪花作文200字

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第一篇:假如我是一片雪花作文200字

如果有人问我:

你最想变成什么?

我会不假思索的告诉他:

我想变成一片雪花。

如果我是一片雪花,我会拥有漫天的伙伴。

我们经常在天空中追逐、嬉戏、打闹,有时我们会在天空中舞蹈,看谁跳的最美;

有时我们会在天空比赛奔跑,看谁最先跑到大地终点。

如果我是一片雪花,我会和我的伙伴一起:

为大地铺上一层洁白的地毯,为小树穿上白色的衣裳,为房屋戴上白色的帽子。

如果有人再次问我,你最想变成什么?

我还会毫不犹豫的告诉他,我最想变成一片雪花!伊宁市26小学四年级(1)班四年级:星星点灯

第二篇:.诗歌:假如我是一片雪花

诗歌:假如我是一片雪花

活动目标:

1、理解诗歌的语言,了解冬季的特征。

2、尝试使用词汇“如果„„”进行仿编活动。

3、大胆表达自己的想法,萌发热爱大自然的情感。活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

教师:今天,一个朋友告诉老师,寒冷的北方下了一场好大好大的雪,漫天都飞舞着白色的雪花。你们见过雪吗?在哪里见过的?能跟小朋友们说说雪花是什么样子的吗?

二、观看画面,理解诗歌内容、了解冬季特征。

1、出示雪花画面。

教师:这就是雪花,跟你们想的、说的一样吗?看看这片雪花是什么样子的?雪花美吗?它能自由飞舞,飘到任何想去的地方。

提问:如果你是一片雪花,你想飘落到什么地方去吗?去干什么?(鼓励幼儿大胆表达)

2、出示第二幅画面。

提问:雪花飘到哪儿了?雪花的同伴们都飘到了哪里?雪花飘到水里

变成什么?雪花愿意吗?怎么看出来的?

小结:如果我是一片雪花,我不愿飘到小河里,变成一滴水,和小鱼小虾游戏。

3、出示第三幅画面。

提问:雪花又飘到哪里了?它的同伴们都落在了哪里?为什么要落

在那里?雪花愿意吗?

小结:如果我是一片雪花,我不愿飘到广场上,堆个胖雪人,望着你笑眯眯。

4、出示第四幅画面。

提问:最后雪花飘落到了什么地方?它在那里干什么?雪花可以一直在妈妈的脸上吗?这次雪花的心情怎样?为什么雪花马上就要融化了,还这么开心?

小结:如果我是一片雪花,我愿飘落在妈妈的脸上,亲亲她,亲亲她,然后就快乐地融化。

总结:虽然变成了雪花,也要飘到妈妈的身边,也离不开自己的妈妈;哪怕是融化,也要亲亲自己亲爱的妈妈。

三、欣赏诗歌,感受诗歌中蕴含的美好情感。

四、看图感受冬天的特征。

五、尝试用“如果„„”仿编诗歌。

附诗歌:

假如我是一片雪花

如果我是一片雪花,你猜,我会飘落到什么地方去呢? 我不愿飘到小河里,变成一滴水,和小鱼小虾游戏。我不愿飘到广场上,堆个胖雪人,望着你笑眯眯。

我愿飘落在妈妈的脸上,亲亲她,亲亲她,然后就快乐地融化。

第三篇:大班语言 假如我是一片雪花 教案

大班语言

假如我是一片雪花

涉及领域:语言、科学

活动目标:

1.了解冬季特征,萌发热爱大自然的情感。

2.体验文字与图画之间的关系,感受冬季大自然的美,乐于观察,能大胆表达自己的想法。

3.学习使用词汇“如果……”,学习作品提字:广场、堆、如果。复习汉字:邮票、小鸟、北京、竹桥。

活动准备:

1.《幼儿听读游戏识字》第5册(人手一册)、磁带。2.欣赏常规字条。

3.字词卡:广场、堆、如果、邮票、小鸟、北京、竹桥。

活动过程:

一、拍手传书

老师指着幼儿读本说:“我们的好朋友《幼儿听读游戏识字》又来跟我们一起上课做游戏。我们先做一个拍手传书的游戏,看哪组传得又快又好(传书)。

二、图画阅读

(一)老师指着第五册说:“这幅画里藏着很多秘密,看谁的眼睛雪亮,发现的秘密最多。好!让我们一起拉着波波豚的手把书翻到第14页。(二)讨论

l.咦!谁在这里堆了个小雪人,是什么样的小雪人? 2.这是什么季节,你从什么地方看出来的?(引导幼儿观察冬天的树和人物服装的特点。

三、欣赏儿歌

l.老师出示欣赏常规字条与幼儿一起认读。

2.老师:“我们的作家叔叔把你们发现的秘密写成了一首有趣的诗歌,让我们一起听听,和我们刚才说的一样吗?(放录音师幼一起欣赏作品。)

3、刚才小朋友们在欣赏诗歌的时候,冯老师把书里的几个字宝宝请出来了,你们想知道它们是谁吗?(分别出示字词卡“堆”“如果”“广场”请幼儿认读,并在书中找出这些字。)4.出示“广场”字卡:“你们去过那些广场?”出示字卡“堆”:“你们在哪里用什么材料堆过哪些有趣的东西?

四、学习用“如果”说一句话

1.如果你是一片小雪花,你想飘到什么地方?做些什么事情? 2.出示字卡:邮票、小鸟、北京、竹桥,请幼儿结合这些字卡,用“如果”说句子。(鼓励幼儿脱离字卡,说得和别人不一样。)建议:可把孩子们分成两组,每组l朵向日葵,哪个组的孩子能说出一句话,就可以增加1个花瓣,最后以花瓣多的组为胜。

五、游戏“小雪花”

小朋友手拿一张小字卡扮作小雪花,围成一圈站好。老师手拿一套大字卡,分别出示其中的一张,出示哪张,拿相同字卡的幼儿就跑进圈内。老师发出指令:“刮大风”,圈内幼儿快速跑动。老师如改变指令:“风停了”,幼儿都回到原位站好。老师可不断变换字卡和指令,圈内的小朋友可随指令变换相应的动作。

评柝:

冯老师利用《幼儿听读游戏识字》教材努力体现全语言整合教育的理念。在活动中,她同时对幼儿口语表达和书面语言能力进行培养,既发展了幼儿口语能力,又以语言为工具认知了冬季特征。她巧妙地将汉字迁移到不同的活动场景中,使幼儿对语言产生浓厚的兴趣,取得了较好的效果。

《风中之叶》(语言)

一、活动目标:

1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

3、在游戏中发挥想象,创编儿歌《落叶飘》。

二、活动准备:

1、环境布置:活动室内布置有小河、草地、马路。

2、材料准备:人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

三、活动过程:

1、游戏:“捡落叶”

(1)师:今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝,你们猜猜是谁? 幼:是小树叶。

(2)师:一阵风吹过来,小树叶吹走了,赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

(3)请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样?并用形体动作表现出叶子的造型。(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------)

2、游戏:“风中之叶”

(1)幼儿围坐在“草地”边上,边听教师的提示,边用形体进行表演。师:叶子被微风吹得轻轻动了几下(幼儿做相应的动作)。风越来越大,叶子也飘动得更厉害(幼儿改变动作)。终于叶子被风吹落下来,躺在地上,一动也不动(幼儿再次改变动作)。风轻轻吹过,叶子的脚被风轻轻吹起,稍稍一动,有不动了(幼儿进行表达)。然后,一阵大风,叶子被吹得滚来滚去,飞扬起来,最后,缓缓地落到地上(幼儿进行表演)。

(2)幼儿听音乐,以乐曲代表风,请“叶子”(幼儿)随着乐曲“飘离树枝”,到处“飘荡”,乐曲快就飘得快,乐曲慢就飘得慢,乐曲停叶子也挺下。

3、游戏:“树叶找家”

(1)请幼儿描述自己飘到了哪里,变成了什么,并用形体语言进行表达。(2)集体边玩游戏边进行儿歌创编,说出树叶飘到了哪里,变成了什么,在干什么。

4、游戏:“叶子宝宝与树妈妈”

师: 这么多的叶子离开了树妈妈,树妈妈好担心哦,让我们用歌声来安慰树妈妈,好吗。

幼:全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:

整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.文档仅供参考

第四篇:《假如我是一片雪花》教学设计

《假如我是一片雪花》教学设计

定南县第一小学

蔡玉雯

教学目的:

1、认识本课的生字。

2、正确、流利地朗读课文。

教学重难点:认识本课生字。教学准备:课件、字卡、雪花 教学流程:

课前:同学们跟唱《小雪花》。(放歌)同学们唱的《小雪花》真好听,我们再来读一读带“雪”的古诗吧!

一、导入

1、同学们,雪花听到你们的歌声和朗读声,它真的飘到了我们的课堂里,看!(出示雪花)它想和你们交朋友呢!

2、你们了解雪花吗?

3、同学们了解得真多,今天我们就来学习《假如我是一片雪花》。

板书课题,齐读。

二、朗读课文

1、指名读:请同学们轻轻地把书翻开第60页,你们课前都预习了课文,有哪位小老师来展示你的朗读?

1、小组读:请小组长带领大家用自己喜欢的方式读课文。

2、汇报读:哪个小组来表现?

评价、挑战

3、全班读:还有谁想挑战?我们全班向××小组进行挑战?

三、游戏识字

1、带读生字:你们的朗读把生字宝宝引来了,(课件)哪位小老师带领大家读?

2、摆字卡:这些小老师真了不起!同学们自己能不能读出来呢?

小小字卡拿手上,边读边摆我最棒!

会读的摆左边,不会读的摆右边。

不会读的怎么办?问同学

3、记难字:谁来夸夸好师傅?谁来夸夸小徒弟?

他教会了你哪个字?

你们用什么办法记住其他的生字?

4、小兔跳:你们用什么办法都是好办法,只要把它记住就行了,现在小动物们想把黑板上的字卡拿回家,谁来拿? 小兔小兔跳跳跳,拿到“×”字就回来。

(小鸟飞、小狗汪、小猫喵、小鱼游、青蛙呱、小羊咩、蜜蜂嗡)

5、听音举字:小动物们真聪明,把字卡全拿回了家,剩下的字卡看看谁举得快!

6、全班读:下面轮到老师来考考你们,红灯停,绿灯行,会读的举绿灯,不会读的举红灯。

7、收字卡:小小字卡拿手上,边读边收我最棒!

8、齐读词语:生字组成词语,你们还能认识吗?(课件)我们一起读。

四、生字回归课文

1、字宝宝回到课文里你还能把它读出来吗?我们一起来读一读吧!

2、还有一个更有趣的读书方式,你想倒着读、竖着读、斜着读都行,也可以一个人读,也可以找小伙伴一起读,好玩吧!

五、总结

1、同学们,这节课学得开心吗?为什么?

第五篇:假如我是200字作文

假如我是200字作文

第一篇: 假如我会变 梁浩源

假如我会变,我要变成东海龙王,因为他有呼风唤雨的能力,只要有了这种能力,我就可以去帮助世界上有需要的人。

最近听说长江的一艘游轮遭遇龙卷风,被打翻了,沉入海底。我来到事故现场,因为天气恶劣,救援工作受到了阻碍。我惊呆了,赶紧把暴风雨吹走,卷起海浪,让游轮翻回原位,船上的人有了更大的生还机会。

我来到陆地,发现中国一大部分地区都非常干旱,我看见有些土地都裂开两半了,农民种的青菜、玉米、土豆、萝卜都不能长了,河水也干涸了,人们严重缺水。为了帮助大家,我把云聚在一起,然后下雨,农民们都非常开心,我也很开心。

突然,妈妈把我叫醒了,我才发现原来是一场梦。

第二篇: 假如我是 邓圆嘉

假如我会变,我要变成马良,用手中的神笔,给人们带来快乐和幸福。

一天,我走在街道上,看见一栋房屋着火了,火很大,正在熊熊燃烧着。我立马挥动神笔,画出了一场大雨,把火浇灭,再画出许多消防员,把人们从火堆里救出来。

我继续走,走到一个干旱的乡村里,那些庄稼都干枯、发黄了,土地里裂开了一条缝,寸草不生,植物没办法再生长,河水干涸,动物和人类都快渴死了。我在干枯的草地里,像是在热锅上的蚂蚁一样。假如我是200字作文假如我是200字作文。我又挥动神笔,画出几朵乌云,将太阳遮住,不一会儿下了一场大雨,渐渐的,庄稼复活了,雨水滋润着土地,河水欢快地流着,人们都欢呼起来。(三八妇女节作文)

假如我会变,我会变成马良,帮助人们。

第三篇: 假如我是 郑嘉滨

假如我会变,我会变成马良,如果有人有困难,我会用手中的神笔帮助他们。如果,有人想要一只狗,我会画给他;如果有人在打架,我会画一个警察阻止他们。

有一天,有人在跑步,摔倒在地上,伤口裂开了,我马上画出一个医生和一个医药箱,让医生给那个人治病。球场上,打篮球的人总是会受伤,这时候医生又能派上用场了。

我走着走着,看见有一个地方着火了,大火熊熊燃烧着,冒出滚滚浓烟。我马上画了一双翅膀,飞到空中,再画了几朵乌云和雨点,雨越下越大,火一下子就能浇灭了。

忽然,我醒来了,发现这是一场梦。如果我真的是马良,就能帮助有需要的人了。

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第四篇: 假如我是 黎子睿

假如我变成了东海龙王,就可以呼风唤雨,拯救人类。

最近天气干旱,农民们的庄稼都快枯死了,地面被晒得裂开,寸草不生。我在龙宫里看到,立刻念动咒语,天空中马上聚集了几朵乌云,不一会儿就噼里啪啦地下起倾盆大雨。假如我是200字作文

突然,我被妈妈叫醒了,唉,原来是个梦。假如我真的是东海龙王,那该多好啊!

第五篇: 假如我是 谢中翰

假如我会变,我会变成马良,来保护人类。

有一天,我很无聊地在街上走来走去,突然我看见了一个小偷,我马上拿起笔画三个警察来抓小偷,把小偷抓回警察局。

我继续走,一个朋友慌慌张张地说:“加油站失火了。”我说:“不就一个小小的火吗?有必要这么紧张吗?”朋友着急地说:“是大火啦,是大火啦!”我听到了目瞪口呆,说:“我的天,快带我去。”我画出一双翅膀,马上就飞到了失火的加油站,我站在离起火点30米的地方,都感觉到热浪扑面而来。

我看见这个情景,马上画了十辆消防车,消防队马上拿起水管,消灭大火,我又画了几朵乌云,天空下起了大雨,不到几分钟火就被灭了。我才松了一口气。

突然听到有人叫我的名字,我才醒了,弄了半天,原来是一场梦。

第六篇: 假如我是 张希彤

假如我会变,我会变成神笔马良,给穷人带来幸福。

有一天,我走在大街上很无聊,突然,我看了一个人穿着破破烂烂的衣服,连鞋子也没有,看起来很可怜。于是,我带他来到一个荒无人烟的神秘地方,从口袋里拿出我的神笔,给他画了一座房子、衣服、鞋子、水,还有一些钱,他很满意,从此不用再流浪了。假如我是200字作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

我又到海岸边,看到一个人不小心掉进了海里,我连忙画了一艘船,救他上岸。

接着,我来到沙漠,看见一个老爷爷,他已经在沙漠里呆了还几年啦。因为缺水,他的嘴唇都裂了,我又拿出我的神笔画了五大杯水给他,还带他回到沿海地区,从此安享晚年。

要是我真的有神笔,我会画出各种有用的东西,帮助有需要的人。

第七篇: 假如我是 余昊嵘

有一天,我在床上睡着了,还做了一个梦,在梦里面,我变成了神笔马良。

那一天,我在路上看见了一群小偷,他们拿着手枪在珠宝店抢劫,我看见了,马上拿起神笔,画了一把麻醉枪瞄准小偷,“砰”、“砰”、“砰”三声,他们好像喝醉了酒,晕头转向,不一会儿就倒在地上了。我开心极了,因为我帮助警察抓住坏人。

接着,我来到了农场,见到一个农民带着一个孩子去耕地,而且他只有锄头,又是一个老农民,多辛苦啊!我飞快地画出了一只大公牛,那只大公牛帮忙耕地,减轻了农民的负担,那位农民谢了又谢,我高兴极了!

后来妈妈叫醒了我,我才知道,刚刚只是一场梦,但这场梦让我知道助人为乐是好事。

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