-爱的奉献

第一篇：-爱的奉献

《爱的奉献》教学设计

伊旗上湾小学

刘伟

教学内容： 歌曲《爱的奉献》 教学背景：

1、教材分析：《爱的奉献》这首歌曲在1987年春节联欢晚会上首次演唱。歌曲讲述了一个善良的家庭帮助当小保姆的姑娘战胜病魔的动人故事，但歌词并没有具体地讲述情节，而是概括“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这样的词句，发人深省。歌曲分为两个乐段，第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情；第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，在高的音区进行，是激动的倾诉，这也是歌曲的主题所在，听后给人留下深刻的印象。

2.学情分析：在六年级学段教学中，学生的感性认识与理性认识都达到一定的程度，爱的奉献这首歌曲中，通过分析从创作背景和歌曲的表现过程中都体现了一个大爱无边 人人献爱心 世界变得越来源温暖，越来越美好，正好是一次学生学习的好素材。既能锻炼学生的爱心培养又能锻炼学生歌曲学习及感情处理。教学目标：

1、通过欣赏、学唱歌曲《爱的奉献》教育学生要有一颗爱心，懂得关爱社会、关爱他人，关爱环境，关爱动物，奉献爱心。感受音乐对人的情感的表达作用。

2、学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，让学生能用不同的力度表现、演唱歌曲，简单认识歌曲的基本结构并体会歌曲表现的情绪、情感。

教学重点：引导学生用圆润连贯的声音和不同的力度表现歌曲的情感。教学难点：引导学生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符构成的节奏型。教学用具：多媒体、网络课件。教学时间：一课时。教学过程：

一、导入

1、出示课件，让学生观看一组社会奉献爱心的图片，然后让学生谈感受。

2、教师：在我们的社会，我们的身边充满了爱，今天，我们一起来学习一首与爱有关的歌曲，名字叫《爱的奉献》，出示题目。

3、一起欣赏这首歌曲。

二、学唱歌曲《爱的奉献》

（一）教唱第一乐段

1、先观察里面出现的“八分休止符”和“十六分休止符”并指名说出它的意义是什么？（学生回答）

教师强调：“八分休止符”表示停半拍；“十六分休止符”表示停半拍的半拍。

2、教师唱谱，学生用“啦”模唱第一乐段，模唱两遍后教师唱谱，学生填歌词唱第一乐段。

（二）学唱第二乐段

1、第二乐段有切分音符，同学们在唱时要注意跟拍唱。

2、教师唱谱，学生用“啦”模唱第二乐段，模唱两遍后教师唱谱，学生填歌词唱第二乐段。

3、让学生观察这个乐段中哪些地方相同，学生回答，（只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间）前一句音低一些，后一句的音高一些。

4、学生再唱一遍第二乐段。

（三）学唱尾声部分

教师唱谱，学生用“啦”模唱尾声部分，模唱两遍后教师唱谱，学生填歌词唱第二乐段。

（四）跟伴奏，学生用“啦”模唱一遍这首歌。

（五）请学生随伴奏有感情地朗读歌词。

（六）跟伴奏填歌词唱一遍这首歌。

（七）为歌曲划分乐段

1、教师：这首歌曲的歌词我们已经学会了，谁来说一说这首歌曲的情绪是什么样的？（深情的、激情的、激昂的）歌曲根据情绪划分为两个段落，谁来说一说是怎样划分的？（第一乐段分到幸福之花处处开遍；第二乐段就是剩下的部分）为什么这样分呢?（因为第一乐段是充满深情的，第二乐段是充满激情的）

2、跟伴奏唱整首歌。

三、歌曲升华

1、教师：这首充满爱的歌曲让我们感动，我感到同学们都是快乐的、幸福的，在我们幸福的生活中到处充满了爱，可是你们知道吗？还有很多和我们同龄的孩子，他们在过着什么样的生活呢？老师带你们一起去看一看。

出示课件边远山区同龄儿童渴望读书的图片：加上旁白（这是一双明亮的大眼睛，他来自大别山深处，这双眼睛里闪烁着渴望，充满了忧郁，他看着你，也看着我，那忧伤的眼神像是在向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童故事，一双双期待的眼神、一个个令人心酸的镜头，拨动着我们的心弦，从心灵深处唤起了人们的同情和关心。）

2、当你们看到这些图片的时候，你想对他们说些什么？（学生谈感受）想为他们做点什么？（学生畅谈）

3、教师：同学们，我们一起为他们祈祷、祝福，祝福他们将来和我们一样幸福、温馨，让我们用这首《爱的奉献》和祝福送给他们，老师相信，他们在遥远的地方能感受到、感觉到我们的祝福。一起跟伴奏唱。

4、教师：同学们让我们用感恩的心感谢那些有爱心，奉献爱心的人们，让我们一起唱一首感恩的心结束这堂课吧。板书设计： 《爱的奉献》

深情的、激情的、激昂的 教学反思：

本课进行了《爱的奉献》这首歌曲的学习，课前以课件的方式导入，吸引了大部分学生的兴趣，然后慢慢引导他们进入本课学习的重点——《爱的奉献》歌曲的学唱，让学生在歌曲中快乐地感受爱、歌唱爱，后又融入了爱心故事的表演和手语的学习，加深了学生对爱的领悟和感受，最后还不忘提升爱，希望同学们多奉献爱心，将世界变成美好的人间，将班级变成爱的海洋。整堂课内容丰富多彩，气氛活跃，学生学习兴趣极高，取得了较好的课堂效果。

第二篇：爱就是奉献

爱就是奉献

怀着对未来无限美好的憧憬，怀着对孩子无限的热爱，我来到了西羊市幼儿园，做了一名幼儿教师。斗转星移，不知不觉，我已工作近六年了。每天我用微笑迎接孩子们入园，给他们唱歌、讲故事，教他们学做一个真善美的人。生活中，我更是关心、爱护他们。天气凉了，我会把外套脱下，穿在班上身体最弱的小朋友身上，用胸口捂热他的小手；下雨了，我把自己的雨衣借给家长，以免孩子着凉；孩子把大小便拉在裤子上，我默默的为他清洗干净，并告诉他不必介意，每个孩子小时侯都会有这样的经历；孩子的妈妈，有事不能接孩子，我陪着孩子做游戏、玩玩具，不让他感到寂寞和孤独。爱心换来了真情，孩子一句：“妈妈就只是妈妈，可周老师既是老师又是妈妈”，让我感动的泪流满面。尽管我还很年轻，尽管我还没有做母亲的经历，但我明白做好幼教工作的前提就是学做母亲。只有拥有一颗母亲的心，才能做好孩子的老师和妈妈。

做一名优秀的幼儿教师，仅有爱心是远远不够的，还需要有知识、有能力。为了更好的做好教育教学工作，我树立终身学习的精神，坚持学习。不仅对自己的专业知识深钻细研，而且多读书、多看报，最大限度的开阔自己的视野，不断积累广泛的知识，不断更新自己的教育观念，不断提高自身的素质。在教学上我勇于开拓创新，曾接待了苛岚县、清徐县、西山、中界河乡等幼儿园来我园的观摩与学习。

作为一名团员，我拥有青春、热情和朝气。在园领导的鼓励、支持和帮助下，我积极参加了教委及幼儿园组织的各项活动。参加了杏花岭区教师合唱团，并多次演出；在杏花岭区“议改革、看发展、建新区”演讲活动中获二等奖；在杏花岭区首届玩教具制作大赛中我制作的“多功能教具”获二等奖；在杏花岭区幼儿教师全能赛中获一等奖；在太原市幼儿教师基本功比赛中，教育笔记获三等奖；自己撰写的论文《对小班幼儿实施养成教育》获山西省优秀论文三等奖；论文

《培养幼儿良好的阅读习惯》获太原市优秀论文二等奖；1998年至2000年，连续三年在太原市少儿贺卡设计大赛中获“优秀辅导员奖”。

成绩只能证明过去。为了进一步得到提高，我于二零零零年庄严的向党组织递交了入党申请书，要求积极向党组织靠近。

今后，我会再接再励，在平凡的岗位上作出更好的成绩。

第三篇：爱的奉献

爱的奉献——《再塑生命》有感

倘使不是安妮.莎莉文的来到，海伦.凯勒这个名字会闻名于世界吗？我想可能是不会的。莎莉文老师就像是钥匙，打开海伦的思想之门，开启了她的心灵之窗，就像是指南针，在茫茫大海中指引海伦到达彼岸；就像阳光一样，带给海伦光明。

莎莉文老师将自己的一生都用来启迪教育海伦。为什么？因为她有爱，将她的爱全部奉献给了海伦。这个又瞎又聋的女孩，这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。海伦再也没有了心的沙漠，她为了爱而去爱，她爱一切的一切。她把爱延伸，致力于救助伤残儿童，保护妇女权益。让更多的人得到爱。爱能死神望而却步，幸福之花处处开。爱没有理由，也没有借口，只为了自己所爱的人成功，奉献自己也没有关系。

“爱是什么？”

“爱有点像太阳没有出来前的云彩，摸不到云彩，但你能感到雨水，在经过一天酷热日晒后，要是花和大地能得到雨水是多么高兴啊！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。

第四篇：爱的奉献

爱 的 奉 献

砀山县唐寨中学

李茜

我是唐寨中学的一名普通的女教师。在我很小的时候，我跟着爸爸去学校，看着孩子们围着爸爸转来转去，心中就充满了对教师这个行业的崇拜和向往，我就有了一个崇高的理想：长大后当一名光荣的人民教师，全身心的投入到教育事业中，用爱来教育学生，用自己的言行举止来感染学生，造福一方百姓。中学毕业后，我毅然选择了师范专业，投身到党的教育事业中。毕业后，我分配到唐寨中学任教，直到现在。受爸爸的薰陶，我对教育事业充满着神圣感和责任感，立下志愿：有生之年，尽职尽责，把全身心的爱投入到教育事业中，用自己满满的爱来薰陶学生，感染学生，教育学生。从教将近二十年来，始终践行着这一准则，处处为学生着想，以学生为重，对学生精心培育，用爱诠释师德，用心追逐梦想。用爱心、关心、细心、热心来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴，教育孩子们不断追求进步，永远上进，做一个有用的人，成为国家的栋梁之材。工作总结如下：

一、以爱为本，忠诚教育事业。

作为年青教师，我坚持党的教育基本路线。热爱教育、爱岗敬业、教书育人、为人师表。潜心研究教育，积极做好本职工作。陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚持以爱为本，用爱来感染学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说：投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师，我感到无尚光荣。

二、爱岗敬业、乐于奉献。

“爱岗敬业，乐于奉献”是我一生所追求的目标。从事教育教学工作以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以一个教师的师德标准来严格要求自己，心中充满强烈的事业心和责任感，对待工作认真负责，一丝不苟，以校为家，把孩子们当作自己的孩子，把班级当作自己的家。我家住在萧县，对像在萧县公路局上班。为了工作，我们只能两地分居。我在学校里面找了一间房子，为孩子们营造了一个温暖的家庭。虽然舍弃了自己的家庭，但是三四十名孩子从此拥有了自己的家。我把我的宿舍营造成了孩子们温暖的家。孩子们可以随便到我的宿舍去玩，在宿舍里面生活，吃饭，学习。孩子们生活、学习上遇到困难，我会把他们领到我的宿舍里面跟他们促膝长谈，给他们谈理想、谈人生、谈工作、谈生活、谈将来。每天早上我总是早早起床，到班级里去看着孩子们读书，让孩子们养成朗读的好习惯。课余时间，我也会到教室去巡查，仔细洞察孩子们上课的情况，及时发现问题，及时解决问题。晚饭后，我舍弃了自己的休息时间，从来不看电视，在教室里陪着孩子们一起上晚自习，直到孩子们走完之后，我才会拖着疲惫不堪的身体，回到自己的宿舍休息一下。我把自己的全部时间都无偿的奉献给了我的孩子们。有一次，因一次意外事故，对象住进了医院，急需我的照顾。然而我想到班级里面三四十张稚嫩可爱的脸在等待着他们的班主任给他们上课，他们更加需要老师的照顾和关怀啊，在家庭和孩子们之间，我选择了孩子。于是打电话让七十多岁的婆婆去照顾，一直没有去照看他，直到星期六星期天才去探望。家人当时很不理解，以为我是个不通情理之人。直到现在，我内心都充满了内疚，觉得愧对了这个家庭。好在他们后来也都理解了我，并且坚定的支持我。孩子们学习、生活中有了困难，我总是把自己当作孩子们的家长一样对待孩子。孩子们生病了，我领着他们宿舍去吃药；孩子们有困难了，我会千方百计的帮助他们解决；孩子们的衣服脏了，我帮他们收起来，拿到宿舍里面给他们洗；孩子们没钱了，我自己拿出自己仅有的工资给他们花；孩子们饿了，我给他们做上可口的饭菜让他们吃。总之一句话，为了自己的理想，为了自己的准则，我把自己的全部都奉献给了孩子们。

三、用爱育人、关爱学生、创造和谐班级。

工作十余年来，我一直担任班主任工作。工作上热情主动，勤勤恳恳，任劳任怨、尽心尽职。我认为学生的本质都是好的，都是有上进心的，都是要求进步的。每一个学生都是可以教育好的。但是要想教育好不是一件容易的事，必须投入全部的爱才能教育好每一名学生。在工作中，我平等地对待每一个学生，不放弃任何一个学生。如我班的于佳宝同学是一个性格外向的男生，热爱集体，乐于助人。但是社会交往却很复杂，经常与社会上的一些不良少年有来往。并且他的学习成绩一直不理想，父母发均在外打工，在家跟随爷爷生活。基本上处于没有人管理的状态。曾经在一篇日志中，他写道：别人都在为了前途而奋斗。但是我呢？我已经不用奋斗了。我的前途很明确，那就是：家里蹲大学。在大家看来，他是属于“无药可救”了，从策略上讲可以放弃了。但是，我始终认为该生品质是善良的，只是缺乏引导和教育，应该有挽救的余地。因此，我多次找他促膝长谈，跟他谈理想、谈道德、谈将来、谈人生、谈生活、谈困难等等，来教育他；以身边的成功的例子来激励他；以微小的进步表扬他，让他重新燃起希望。同时又和他的父母、爷爷奶奶建立联系，经常交流孩子的进步和表现，共同来管理教育学生。告诫他以后爸爸妈妈不在身边，自己就是他的亲人，就是他的妈妈，会把他当作自己的孩子一样看待，给他以关爱，给他以信心。通过一系列的工作，他又重燃希望，重拾信心，不负众望，一改往日的颓废，变得积极向上，热爱学习了，取得了显著的进步。王炎同学性格内向，沉默寡言。我了解到该同学属于单亲家庭，妈妈患有精神病，爸爸和妈妈在他很小的时候就离婚了。他跟随爸爸生活，爸爸又常年在外打工，王炎同学现在跟随年迈的爷爷奶奶生活。长期以来形成了孩子自卑，压抑的心理，沉默寡言，总感觉抬不起头来，低人头下。在学习上也不积极主动，得过且过，没有理想，没有动力，没有上进心，经常流露出不想继续上学的想法。在了解了王炎同学的家庭情况后，我细心的开导，三番五次的找他谈心，并且在生活中和学习中给他帮助。他也给我说出了他的真实想法，家庭经济困难，不想上学了，想出去打工，帮爷爷奶奶分担一些困难。听到这些话，作为班主任的我鼻子一酸，多好的孩子，多懂事的孩子，可是受困于家庭，产生了一定的困难。我一定不能让孩子辍学，要帮助孩子解决困难，要让他继续就读。于是我向学校申请为他办理了寄宿生贫困生补助，又在班级内开展了帮扶活动。首先从生活上帮助他，我身先士卒，拿出一百元，在我的带领下，同学们纷纷捐款，献出自己的零花钱，解决了他的生活问题。学习上给他结对子，派一名学习较好的同学专门负责帮助他，负责他的学习，给他讲解，督促他完成学业。王炎同学逐渐感到家庭的温暖，看到了希望，看到了未来，变得振作起来了，变得自信了，重新回到了集体中来，学习成绩有了显著提高。

四、尽职尽责做好教育教学工作。

多年来，我一直任教初中地理学科，教学工作中能够悉心备课，锐意进取，大胆创新，把课堂营造成欢乐的课堂，活泼的课堂。我的课堂就是一首欢快的曲子，孩子们在欢乐的气氛中掌握了知识。并且记得牢，记得深。在教育工作中，努力抓好学生的养成教育。班级管理上，初步形成了自己的模式。

①、用爱心和耐心来感染学生，用自己的言行举止来践行，用“以人为本”的管理观念使学生“亲其师、信其道”。

②、制定详细周密的班级计划。围绕德育工作开展丰富多彩的活动，让学生在活动中接受教育，受到启迪，追求上进，养成良好的行为习惯。这学期我们班每月一个主题：三月份是“学雷锋活动月”。每人讲一个雷锋的故事，读一本雷锋的书，办一份学雷锋的手抄报，写一篇学习雷锋的日志或总结。三八节号召学生为自己的妈妈做一件好事，晚上给妈妈洗一次脚。并且开一次学习雷锋的主题班会。通过一系列的活动，孩子们在活动中感受到了雷锋的魅力，养成了学习雷锋做好事的好习惯，对于孩子们人生观和世界观的形成起到了很好的促进作用。四月份是运动风采，借学校举办运动会的契机，号召孩子们努力锻练身体，有一个强壮的身体。五月份是科技读书节活动。我设计了这些活动：师生共荐一本书，教师推荐，共同阅读。师生共同捐书。办一期读书活动手抄报。写一篇读书征文。出一期读书活动黑板报。小发明、小制作比赛（手工制作）。“读书节”主题班会。六月份临近放假，安排安全教育。通过这些丰富多彩的活动，让孩子们在活动中去感受做人的准则，培养他们明辨事非的能力，养成良好的行为习惯，接受良好的教育。我们班逐渐形成了浓郁的班级特色文化，同学们拥有了强烈的集体荣誉感，每个学生都积极向上，努力进取，争做一个品学兼优的好少年。

③、班级实行量化积分管理。每个学生的表现，都会被量化成分数，每周公布一次，每月总结一次，并给予适当的奖励。在没有任何经费的情况下，我每个月从自己的微薄的工资里掏出百拾块钱，给孩子们买些奖品来激励孩子们。好的要奖励，重点是奖励有进步的同学。让每一个同学都能得到奖励。让他们都能看到自己的优点和缺点，也能看到成长的希望，鼓励他们积极向上，努力进取。我们班级的学风日渐浓厚，已经成为我们唐寨中学的旗帜。清早到校，书声琅琅，那一定是我们的班级。课堂，同学们生龙活虎，争先恐后，积极发言，那一定是我们的班级。课余，遵规守纪，文明礼貌，一定是我们班级的学生。

我只是一位普通而平凡的教师，只是做了一名教师应该做的事情。我深知，作为一名教师，必须树立终身学习的理念，坚守无私奉献的理念，拓宽自己的视野，更新自己的知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。为此，我要不断地加强学习，以最美乡村教师为榜样，不断严格要求自己，践行师德规范，努力做到“德艺双馨”，做一名光荣的“人民教师”，而付出自己的全部。

第五篇：爱的奉献

爱的奉献

小时候，我做过许多梦，这些梦都是色彩斑澜的，像童话充满了孩童的幻想。长大了，这些梦都离我远去，只留下了三尺讲台。

当我第一次走进小学，当一群天真活泼的孩子聚集在我身边时，看着他们充满稚气的脸我突然感觉，我原本也可以这么高大。十几年来的工作经历，使我学到了许多为人师表的真谛。工作闲暇之余，内心深处时常有一个声音在问：新世纪已经来到，作为跨世纪的青年，跨世纪的教师，你将怎样做，才能够在将来做到问习无愧？

我们的职业是教书育人，我们的奋斗目标当然是将“人”育成新世纪国家的栋梁、民族的希望。我们在教书育人、传道授业中奉献给孩子们的是知识。有人把教师比喻成伯乐。的确，我们是新世纪的伯乐，不仅要善于发现千里马，而且要唤醒和发掘普通马的潜力，使之成为千里马。我们所选择的路是任重而道远的。教师对孩子的爱是一种博大的爱，只有源源不断地给予，没有回报，没有索取。

高尔基说：“如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子，奉献所学的一切。”这就告诉我们，奉献需要动力；而这动力就来自崇高的理想，来自于对教育事业的赤诚之心。有了这一股动力，才会有无私的奉献行为，而我们各位都为这共同热爱的事业忠诚地工作着。

众所周知：有什么样的老师就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的效应。所以实际上给教师提出了更高的要求－－教师必须高素质。现代型教师要具备高层次的现代素质。美国哈佛大学校长普西认为：一个人是否具有创造力是一流人才和三流人才的分水岭。21世纪的人才必须掌握现代科技的最新成果，必须具有较强的创造力和适应性。

所以教师首先需要从传统型教师向现代型教师转轨。学习是奉献的前提，只有不断学习，只有这样才能适应瞬息万变的现代社会，适应不断更新的现代教育，适应求知欲旺盛的孩子。要真正把培养学生获取知识的能力作为教育的重点，使他们走上工作岗位后，能够不断地和有效地更新、掌握所需的科学知识、民适应实际工作的需要去创造性地工作。

教师还要具备高尚的师德，强烈的事业心，把自己的精力和心血扑在培养现代化人才的教育事业上，有高度的奉献精神。“无德无以为师”。教师的思想道德品质在教育中会渗透于全部的教育过程，它起飞的作用是难于估量的。因此，教师必须处处有高深的道德品质，必须树立科学的世界观、人生观、价值观，必须处处以身作则，让自己的好思想、好道德、好作风为学生树立好榜样。教师无小节，处处是楷模。

“德高为范”固然重要，但学高才能为师。根据现代发展的需要，既要有比较扎实的专业知识，又要有相关学科的一般知识，要转变教育观念，屏弃传统陈旧的教法，运用教育教学规律，掌握科学的教学方法和教育学、心理学等基本理论，并将其有效的创造性地运用于实践中。不断改革，不断优化教学，大胆探索，科学地解决问题，善于汲取最新成果，在自己的教育教学中开拓创新，有真才实学去教育学生。

“没有爱就没有教育”。爱学生是教师必备的心理素质，教师爱学生就是对学生尊重、理解、信任，给他们信心，与建立起新型的师生关系。现在，大力提倡“蹲下来，看孩子的世界。赏识学生，使我们走向学生，缩短了师生情感距离，建立新型师生关系。享受过赏识的人们都不会忘记那种美好的感受。记得俄国著名教育家乌申斯基说过：“儿童所憎恨的老师，是在任何时候也不可能从那里得到表扬和承认什么事情做得好的老师。”为人师表，要不失时机地赏识、信任、尊重、宽容和提醒学生。一个微笑，一句称赞，一个亲切的动作，温暖了学生，也亮丽了自己。“春蚕到死丝方尽”。我们是跨世纪的教师，时代赋予我们的使命。

争做人民满意教师演讲稿

爱的奉献

五亩中心小学 薛晓苗 2014、11