家长如何正确引导孩子做亲子游戏

第一篇：家长如何正确引导孩子做亲子游戏

随着社会的发展，人民生活水平的提高，以及家庭结构的变化，中国的家长越来越重视对子女的教育。倡导亲子游戏，把游戏引进家庭，形成家庭生活中民主、平等的气氛，对促进孩子的成长具有特殊而长远的意义。

那么，如何开展亲子游戏，在游戏中家长又应该注意哪些方面呢？ 1.家长应当自主、平等地对待子女，体罚、溺爱或把孩子当玩具逗乐都是不尊重儿童的表现，只有民主、平等地对待孩子，家长才可能在游戏中和孩子结成平等的玩伴关系，才可能尊重儿童的需要和兴趣。

2.家长在游戏中应培养与鼓励儿童的创造性与独立性，不要“望子成龙”过切而处处“包办”，要让孩子成为游戏的主人，充分发挥其想象力和创造力。家长应该让孩子玩自己喜欢的游戏，不强迫他玩不喜欢的游戏。在游戏过程中，家长要及时发现问题，适当加以引导。

3.家长应根据幼儿的年龄特点选择不同的游戏。如三四岁孩子的游戏离不开玩具，家长为孩子选择玩具要考虑到其教育意义与艺术性，并要注意物美价廉和卫生安 全。家长还可以引导幼儿自制玩具和自找玩具，这样不仅丰富了游戏的内容，而且有助于发展幼儿的智力和想象力，并养成勤俭节约的好习惯。又如五六岁的孩子游 戏时主题明确。模仿能力强，因此，为这一年龄段孩子安排的亲子游戏就应该注意到内容的丰富、玩法的多样等等，才能激发孩子的兴趣和创造力。

4.家长要引导孩子养成良好的游戏习惯，遵守游戏规则，不耍赖；玩具耍有固定的存放地方，玩完了要让孩子自己收拾好，物归原处；安排合理的游戏时间，不能没完没了地玩，更不能因为玩而影响吃饭和睡觉。

5.在开展亲子游戏的同时，家长应鼓励孩子独立游戏，也要鼓励孩子与小伙伴的交往或游戏，培养孩子独立游戏的兴趣和能力，及与伙伴交往或游戏的兴趣和能力。

第二篇：和孩子做亲子游戏要注意什么？

和孩子一起做亲子游戏要注意什么？

与孩子一同游戏可以增强亲子之间的互动，增加亲子间的感情，增强孩子的动手动脑能力。但是，与孩子一同游戏，父母也应该根据具体情况，积极予以必要的参与，同时给予引导，不能轻易拒绝孩子，也不能漫不经心地应付孩子……

与孩子一同进行亲子游戏，应注意以下几点：

一、不要挫伤孩子玩游戏积极性和信任感，不要用孩子无法接受的态度回绝孩子，让孩子失望。如果父母不想参与游戏，切不可简单粗暴的拒绝孩子，或者沉默不语，尽量用委婉或者鼓励的方法，让孩子自己游戏。

二、不可以欺骗孩子。家长们总认为大人比较孩子的知识丰富，孩子天真无邪，可以用一些比较动听的语言欺骗孩子，反正，孩子的注意力比较容易被其他事物吸引。因此，经常对孩子许下不能实现的承诺。但是，孩子往往没有大人们想的那么幼稚，他们会记住大人给他们的承诺，如果家长们一味欺骗孩子，久而久之孩子也不会信任家长，非但如此，严重的话还会给孩子的心理造成阴影。

三、不要敷衍孩子，家长如果参与孩子的游戏，不要以为孩子还小，什么都不懂，而随便敷衍，家长即然参与孩子的游戏，孩子因年龄小或角色需要或缺少游戏伙伴而请求时家长应参与进去，并以角色身份、游戏口吻引导孩子游戏，使游戏得以顺利开展。

四、如果孩子依赖性过强而请求父母一起游戏时，为了培养孩子的独立性，家长不应该参与，但是应该陪在孩子身边或者呆在孩子看的见的地方，让孩子游戏时不会不安，千万不可为了培养独立性，在孩子玩的专心时偷偷走掉，这样会让孩子分心引起不安，事得其反。

家长与宝宝多做幼儿亲子游戏，不仅可以陪伴孩子快乐的成长，还会有助于宝宝建立起自信心和增强与人交流的能力。家长要给宝宝做表率作用，做到言出必行，言而有信，这样会宝宝树立正确的人生观有很大的帮助。另外，幼儿亲子游戏可以让宝宝在成长的过程中游戏，学习，有助于宝宝寓教于乐。

第三篇：几个家长和孩子一起做的英语游戏

几个家长和孩子一起做的英语游戏

孩子一起做英语小游戏,在玩中学,帮孩子找到英语学习的乐趣。今天向大家推荐几组小游戏，爸爸妈妈可以在家与宝贝们一起挑战智慧。

安全标识对对贴(Security ID)

现代城市里交通情况复杂，各种道路标识很多。孩子通过游戏的方式认识各类标识，既可以了解标识意义，锻炼记忆力，又可以增强交通安全意识和自我保护能力。

道具：各类安全标签（如图），剪刀、胶水。

人数：2-3人

适合年龄：4-6岁儿童

玩法：首先，介绍各类标识的意义，与孩子一起认读中英文标识，让孩子记忆各类标签。接下来，动手将标签和文字剪下来，打乱顺序。然后，与孩子一起玩竞猜游戏，凭记忆去找与名称相符的标识，并一一粘贴。在动手操作和竞猜的过程中，孩子学会通过观察、联想等方法进行快速记忆。TIPS: 在引导孩子了解标识的中英文名字的过程中，可以顺便介绍这类标识的用途。与孩子一起绘画标识，也可以让孩子发挥创造力和想象力，创作自己的标识，培养孩子的英文运用能力，想象力和创造力。生活垃圾大分类(Waste Sorting)

通过将生活中常见垃圾进行分类，实现对所学英文单词的融汇贯通，培养孩子的观察能力、分析总结能力，增强环保意识，提高生活技能。

道具：四个垃圾袋，报纸、纸盒、塑料袋、牙刷、塑料瓶、玻璃瓶、易À¬罐、桌布、洗脸巾、书包、菜根菜叶、果皮、废电池、过期药品、陶瓷±¬子等。

人数：3-5人

适合年龄：4岁以上儿童

玩法：四个垃圾袋上分别注明：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（包括其英文名），让孩子把各种废旧物品一一分类放入不同垃圾袋内。TIPS:

引导孩子大声讲出每一个投放物品的英文名，并尽可能详细地陈述这样归类的Ô¬因。家长可以充当“劳动者”，让孩子当“裁判”判断对错。日常生活中，家长看到垃圾可及时与孩子探讨如何分类，巩固扩充知识。

世界城市大搜索：(Great World City Search)

世界千奇百怪，大城市也有小学问。这个游戏简单易于操作，不仅可以丰富孩子的世界地理知识，了解各国风土人情和文化知识，还可培养孩子的观察力和记忆力。

道具：一张世界地图，10个标有城市名称的标签

人数：3-4人

适合年龄：6-8岁

玩法：在世界地图上圈出10个不同的城市，让孩子将10个城市的标签插到正确的位置上。位置确定后，孩子需要讲出这个城市和所在国家的英文名称，并力所能及讲述一些这个国家的相关文化知识，气候特征等等。TIPS:

当孩子完全掌握了这10个城市之后，就可以更换新的10个城市,也可以寻找同一国家的10个不同城市，分析对比各个城市的不同。一家三口轮流当裁判，并对另外两位参与者打分，游戏可丰富孩子的知识面，开拓孩子的国际化视野。

原文来自 必克英语http://bbs.spiiker.com/topic-2193.html

第四篇：“如何正确引导孩子学习”

“如何正确引导孩子学习”专题讲座

各位家长，晚上好！

首先，感谢各位家长在百忙中抽时间来参加三年级的家长会，我代表三年级的全体教师对你们的到来表示衷心的感谢！

各位家长，三年级是小学阶段一个关键性的年级，这个阶段，小孩的身心和学习内容上都发生了巨大的变化，如果忽略了小孩这个阶段的学习，那对小孩今后的学习将会产生很严重的影响，为什么会出现这种情形呢？主要有以下五个方面的变化：

第一：学习内容的变化

从三年级开始，孩子们的学习内容变了，低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了高年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握牢固。

第二：心理素质的变化

孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色。喜欢的人，他愿意和你交流；不喜欢的人，就会跟你对着干；而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流。如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说；不高兴就埋在心里，让你猜不透他的想法，这样就无法指导他的学习和生活了。这个阶段孩子的自尊心逐渐增强，所以各位家长在教育孩子时要把握好尺度。

第三：思想意识的变化

三年级的孩子，思想意识从单纯走向复杂：也就是说想的事情多了，开始有自己的意向了，自己有自己的打算和想法了。也正如有些家长经常说的：“我们孩子很犟，不听我们家长的话了”。那是因为他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不可以做，没有明确的方向。

第四：学习难度的变化

说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文、算算数等等，到考试的时候还是能考到比较理想的成绩的。但现在到了三年级，内容难度加大了，各科作业量相对多了，大多数的学生都是在被动的学习，甚至处于一种逃避学习的状态，并不知道是“我要学”，而不是“要我学”。

第五：成绩差距的变化

虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学业，但至少反映了孩子在这一段时间里的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友要正确对待分数。高年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子发火。所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火，而应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思、改正错误才是硬道理。考试分数只是衡量孩子学习的一个指标，并不是孩子学习的全部。

那么，应该“如何正确引导孩子学习”呢？我认为有以下几个方面：

一、建立良好的家庭环境

每个孩子都有一个温馨的家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师；家庭环境的好坏直接影响着孩子的健康成长，这里的“家庭环境的好坏”并不是指“富裕的家庭环境”，而是指“家风好”。

第一：家长要不断提高自身素质，以身作则。第二：要不断创造良好的家庭文化。第三：要有良好的家庭心理环境。

二、关心孩子的学习

一说到关心孩子的学习，许多家长一定会说我很关心孩子的学习啊，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关心呢？那倒未必，也许有的家长会说，现在三年级了，内容很深，题目我自己都不会，叫我怎么教呢？对于这些情况，家长应当怎样辅导孩子呢？

第一：热情支持孩子的学习。第二：认真督促孩子的学习。

第三：仔细检查孩子完成作业的情况。

第四：积极配合老师做好学习上对孩子的要求。

三、帮助孩子提高学习成绩

有的家长见到孩子学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦虑，时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚，这样做是十分错误的，因为学习习惯的养成是有一个过程的。家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？ 第一：抓作业质量。第二：抓学习态度。

第三：关注孩子的学习过程。

第四：帮助孩子制定学习计划、确定学习目标。

四、培养孩子良好的学习习惯和行为习惯

英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，命运决定人生，生动的阐述了习惯的重要性，所以家长要从小注重培养孩子的习惯。

五、给家长的一些建议

1、针对孩子的情况，发现问题及时和老师联系、沟通，支持老师工作。

2、工作再忙也要抽时间了解孩子的学习情况。

3、严格管理、科学安排孩子的学习时间。

4、要用朋友的心态去看待孩子。

5、在孩子面前起表率作用及做好小孩的安全教育工作。

六、对家长的希望

多一份责任，少一份放任；多一份鼓励，少一份训斥； 多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备； 多一份赏识，少一份自弃；

各位家长，孩子是父母心中的太阳、是父母生活的希望，希望孩子成才是天下父母共同的心愿。现在，你们的孩子正处于人生中的关键时期，希望你们把握好小孩五年级过渡到六年级的关键时刻，做好孩子心中的良师益友。请各位家长记住这样的话：您可以不是天才，但您可以成为天才的父母。最后我想说的是：钱，您今天少赚了，明天可以再赚回来，但孩子的教育您一旦错失了，就再也补不回来了！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

祝各位家长：工作顺利！家庭幸福！

第五篇：中班孩子亲子游戏

儿/小学教育 > 幼儿教育

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中班亲子活动方案大汇总亲子

中班亲子活动方案 中班亲子活动方案<<隐藏

热身活动 活动名称： 《western medley》、活动目标：

1、跟随音乐节拍做律动。

2、体验音乐游戏的快乐。活动准备：音乐磁带 活动过程：

1、音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。

2、跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。

问好时间

活动名称： 《介绍自己》 活动目标：①勇敢地站在大家的面前说话。②能根据老师提问做出正确的回答。

活动过程：出示小手偶，介绍小手偶的名字： “我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿 做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。

聪明时间

活动名称： 《怪爷爷的胡子》 活动目标：练习有控制的画短线。使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。培养小肌肉群的力量。

活动准备：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。

1、导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”教 师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。

2、内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在引导幼儿绘画的时 候要鼓励幼儿尽量画短线。

3、总结：对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。

勇气加油站

活动名称： 《头顶沙包走》 活动目标：

1、培养宝宝平衡能力。

2、鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。活动准备：沙包每人一个。

活动过程：

1、导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。

2、请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端。

3、鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定。、游戏一：听话的小球 目标：发展幼儿的腿部力量和控制能力。准备：四条跑道、每个家庭一只皮球 参赛人数：共 12 个家庭，每个家庭由三人组成，四个家庭为一组，共分 3 组进行预赛，每组胜出者参加决赛。后，头顶球跑回去，先到者为胜。

游戏规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球；小朋友头顶球时球不能落地，犯规者淘汰出局。

游戏二：袋鼠跳 玩法： 爸爸小朋友和妈妈分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至妈妈处，妈妈接球后，拍球运至小朋友处，小朋友接球 目标：锻炼幼儿的平衡能力。

准备：每个家庭一只沙包，一只大米袋，跑道四条。参赛人数：共 12 个家庭，每个家庭由两人组成，四个家庭为一组，共分 3 组进行预赛，每组胜出者参加决赛。玩法：爸爸或妈妈和小朋友分别站在场地两边，幼儿头顶沙包，保持平衡向前走，走到爸爸或妈妈那里，把沙包交给爸 爸或妈妈，家长把沙包夹在下巴下，钻进袋子调回去，先到者为胜。游戏规则：沙包不能掉在地上，如掉在地上一定要捡起后再进行。

游戏三：齐心协力吃果果 目的：要求幼儿能用清楚的语言指挥家长，正确判断出方向。

准备：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四条。参赛人数：共 12 个家庭，每个家庭由三人组成，四个家庭为一组，共分 3 组进行预赛，每组胜出者参加决赛。玩法：妈妈手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背着孩子，原地转三圈，在孩子的语言提醒下，去寻找妈妈手 中的果实，并用嘴吃掉果实，最先吃完者为胜。

游戏规则：爸爸妈妈不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实，违者取消游戏资格。

游戏四：运气球 目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。玩法：爸爸妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸用嘴把气球吹鼓并打结（不可以小于气球范样），妈妈和小朋友 背靠背，夹住气球运至指定地点，游戏反复进行，在规定 时间内，以气球数量多者为胜。游戏规则：手不碰球，途中掉落或爆破均无效。亲子游戏活动反思： 本次活动在老师及家长的大力支持与配合下，取得了圆满的成功，先初步谈谈对本次活动的收获： 通过本活动的开展，培养了幼儿的自主意识、团队合作意识，增强了人际交往能力。由于活动本身具有很大的吸引力，幼儿及家长参与的积极性 和主动性都很高。本次活动设计的几个亲子游戏均非常适合幼儿的年龄特征，是孩子们非常热衷的。幼儿、家长、老师共同 活动极大地增进了彼此的感情。整个活动洋溢着愉快、和谐、温馨的气氛。很多家长觉得意犹未尽，一再表示这活动开展的 好，希望以后还能参加这样的活动。活动的成功开展和教师们的细致工作是分不开的。教师在事前对活动做出大力宣传，发出详细的活动通知，对活动地点、时间、注意事项、天气状况等做出详尽的安排，在活动之初，老师们就进行了明确的分工，在活动中各位都认真负责、密切 合作，使得活动能够顺利地进行。通过活动后的《家长意见反馈表》和现场交流发现本次活动中存在的一些问题，主要在以下几方面：

1、家长们在参与活动时常常会遇到各种困难或求胜心切，往往有个别家长不按要求活动，屡屡做出犯规动作，还有的 家长看到孩子不能很好地掌握活动要求就会十分着急，不是急着拉孩子回来活动，就是训斥孩子，强迫他们活动。

2、家长之间个体差异极大，有的性格比较开朗、热情，容易投入到活动中；有的祖辈家长比较内向、守旧，不能放开 地投入到亲子活动中。

3、在活动过程中有个别家长忽视对孩子生活行为习惯的培养（如随地乱扔垃圾、活动后没有及时将小椅子放回教室等）。针对这些问题，我们希望在下次的亲子活动中，通过一些合理的方法慢慢改善，以上是在参加“亲子大比拼”活动中所 积累和体会到的一些想法，希望下次的活动更精彩！亲子活动的内容：是和爸爸妈妈一起设计制作一份“亲子小报”。要求：文字部分可由家长做，幼儿进行插图、绘画，让 幼儿体验制作报纸的乐趣。中班亲子活动计划 活动目标：

1、乐意接触大自然，学会观察大自然的事物，具有初步的探索精神。

2、养成爱护大自然的习惯，能将垃圾扔入垃圾箱，保持环境清洁。

3、体验与家人共同游玩的乐趣，增进与家人之间的亲子感情。活动准备：

1、活动前做好动员工作，并将路线设计好。

2、食物、奖品、蔬菜头饰、绳子、报纸、塑料袋、一次性桌布等 活动过程：

1、在公园门口集合，教师介绍今日活动安排。教师： “欢迎大家来参加我们的亲子活动，愿大家在这美丽的国防园里渡过愉快的一天。”

2、师生及家长进行爬山活动。教师： “看，这里有一座山。我们一起爬上去好吗？看谁能第一个爬上山去！”

3、游戏活动： 教师： “请大家在草地上围坐成一个大圆圈。“在这个秋高气爽的日子里，为了扩展孩子们的视野，丰富孩子们的社会 ” 经验，与大自然亲密接触，感受秋天的美好风光，同时也是为了增进我们彼此之间的情感，我们来到了国防园开展此次亲子 游园活动。各位家长，欢迎你们参加我们中二班的活动。小朋友们，我们用最热烈的掌声欢迎我们的爸爸，妈妈，爷爷，奶 奶，和我们一起到国防园玩，你们开心吗？”

A、主题活动游戏：（1）蔬菜蹲蹲乐：（６人一组，一次１组，共４次）规则：参加游戏者头戴蔬菜头饰叫到哪个蔬菜，相应的游戏者边念儿歌边做蹲下的动作，出错的人将被淘汰。坚持到最 后的为胜利。教师： “现在我要问小朋友们一个问题。你能告诉我你们都认识那些蔬菜？” “真棒，你们都认识那么多的蔬菜呀！现在 我们要玩一个蔬菜的游戏——蔬菜蹲蹲乐。谁来告诉我们这个游戏怎样玩。“我们中二班的小朋友真厉害，那我们现在就开 ” 始玩这个游戏。想参加游戏的小朋友请举手。”

（2）运菜：（６人一组，一次２组，共３次）规则：参加游戏者用头与肩膀夹住蔬菜（气球），传给后面一位，手与身体其他部位不能碰着蔬菜，先将蔬菜运完的一 队为胜。教师： “看，王老师手里拿的是什么？对了，气球！你能将气球夹在脖子下不让气球掉下来，还能将气球从这里传到那 头吗？” “好，下面我们要玩一个游戏——运菜。请小朋友和爸爸、妈妈站成一排将气球夹在脖子下，从草地的这一头运到 那一头，但是你们的手不能碰着气球。“先看王老师和韩老师玩一次这个游戏。“那，请想玩这个游戏的小朋友举手！” ”

” B：亲子活动：（1）两人三足走：（２人一组，一次４组，共４次）规则：家长与孩子的两条腿绑在一起，共同向前走，先到终点的一对为胜。教师： “我们大家都知道每个人有两条腿，那两个人合在一起是几条腿呢？如果两个人只有三条腿怎么走路呢？下面我 们就来玩一个两人三足走的游戏。先请每组上来一位孩子和一位家长，将靠在一起的两条腿绑在一起，共同向前走，先到终 点的一对为胜。”（2）占四角： 人一组，一次 1 组，共 4 次）（8 规则：孩子站在四个角上，家长站在绳圈内听信号去抱自己的的宝宝，先抱到宝宝的家长为胜。教师： “孩子是爸爸、妈妈的心肝宝贝，现在我们要玩一个占四角的游戏。请每组上来一位孩子和一位家长，孩子站在 四个角上，家长站在绳圈内听信号去抱自己的的宝宝，先抱到宝宝的家长为胜。”

（3）抢纸板： 人一组，一次 2 组，共 2 次）（8 规则：家长和孩子各为一队，听信号转圈走，信号一停就坐下，没有抢到纸板的人将被淘汰，坚持到最后的为胜。教师： “一个娃娃一个家，小熊小熊没有家。那小熊是谁呢？小熊就是……现在，我们来玩抢纸板的游戏。怎么玩谁来 告诉我们？” “大家讲得都对。现在就请每组上来两位孩子和两位家长，家长和孩子各为一队，听信号转圈走，信号一停就 坐下，没有抢到纸板的人将被淘汰，坚持到最后的为胜。

（4）拷贝不走样： 人一组，一次 2 组，共 2 次）（8 规则：参加游戏者由第一个人将话或动作依次传下去，最接近原始的一队为胜。教师： “小朋友你们都打过电话的吧？电话是用电话线将我们说的话从这里传到哪里的。今天，王老师邀请小朋友和爸 爸、妈妈来做电话线将我说的话传给韩老师，看看那一组电话线传的最清楚。想玩这个游戏的小朋友举手！”

（5）花儿朵朵： 人一组，一次 1 组，共 3 次）（8 规则：参加游戏者一边念儿歌，一边拍手，当听见主持人说： “XX 花开”时，就按照花的瓣数抱在一起。出错的一组被 淘汰，坚持到最后的为胜。教师： “春天到，花儿开，红的红白的白。花开的真美，你们有没有发现每一种花的花瓣的数目都不一样多，有的是 3 瓣花，有的是 4 瓣花，还有的是 5 瓣花……我们紧紧地抱在一起就象一朵朵的小花，那我们就来玩一个花儿朵朵的游戏 吧！”“现在我们大家就是一片片的小花瓣听我的口令，听清楚几瓣花开就几个人抱在一起作一朵小花。想玩这个游戏的小 朋友举手！”

（6）小脚踩大脚： 人一组，一次 4 组，共 3 次）（2 规则：家长和幼儿在起点线处，孩子与家长面对面站立，孩子踩在家长脚上，游戏开始，听到口令家长带孩子迅速向终 点处移，绕过终点后返回起点，先到起点的为胜。教师： “我们走路都很快，那如果孩子的脚踩在家长的脚上能走得快吗？” “接下来我们来玩一个小脚踩大脚的游戏。请 每组上来一位孩子和一位家长，孩子的脚踩在家长脚上，听到口令家长带孩子迅速向终点处移，先到的为胜。”

4、亲子自助餐： 家长和孩子共同围坐在一起共同分享午餐。鼓励孩子与父母及其他小朋友分享食物。提醒孩子们爱护环境，将垃圾扔进 垃圾箱。教师： “刚刚我们玩了很多的游戏，你们高兴吗？” “我知道我们每个人为了这次来国防园玩也都准备了很多的吃的东西，对吗？下面就是我们的亲子自助餐时间，让我们把好吃的东西都拿出来和大家一起分享好吗？” “小朋友，在我们和大家一 起分享美味的时候别忘了垃圾放在什么地方？” “对，垃圾袋里，吃完后再扔进垃圾箱。”

5、自由活动： 孩子与家长自由结伴在园内参观、照相。教师： “一天的时间过的真快，一转眼我们活动就要结束了。王老师知道我们每个人都有自己的好朋友，现在就让我们 自由的和朋友一起在园里玩一玩，照照相吧！备注： 游戏儿歌：花儿朵朵（春天到，花儿开，红的红白的白。）