泰山版《品德与社会》五年级下册第三单元测试题

第一篇：泰山版《品德与社会》五年级下册第三单元测试题

《品德与社会》（五下）第三单元测试题

姓名

一、我会判断：（每题2分，共20分）

1、少数民族人口虽少，但分布地域很广，占全国总面积50%以上。（√）

2、满族、朝鲜族、鄂伦春族等少数民族的祖先，生活在黑龙江、松花江东北地区。

（√）

3、瑶族的银饰在各民族首饰中首屈一指。

苗族（×）

4、传说中的“歌仙”刘三姐，就是白族民间歌手的典型代表。壮族（×）

5、中秋节又称团圆节，一直是全国各族人民共同的节日。

（×）

6、那达慕大会是蒙古族传统的盛大的节日。

（√）

7、祖国西北新疆一带，只居住着维吾尔族同胞。

（×）

有哈萨克、柯尔克孜、塔吉卡、锡伯等十几个少数民族

8、我国实行民族平等、民族团结、共同发展和民族区域自治的政策。（√）

9、小明到少数民族朋友家做客，随心所欲，无拘无束。

（×）

10、各民族之间要相互尊重风俗习惯、宗教信仰，不用相互尊重语言文字。

（×）

11、在我国北部的内蒙古大草原，主要生活着苗族。蒙古族（×）

12、各民族不分大小一律平等，都是国家的主人（√）

13、服饰是一个民族的象征（√）

二、我会选：（每题2分，共20分）

1、（A）是海南岛上最早的居民。

A、黎族 B、傣族 C、布依族

2、汉族人口约占全国总人口的（B）。

A、85% B、92% C、95%

3、（A）是一个民族的外在特征。

A、服饰 B、饮食 C、住所

4、（）是彝族、白族、纳西族等民族的节日。

A、春节 B、泼水节 C、火把节

5、（C）是傣族一年中最盛大的节日。

A、古尔邦节 B、过赶节 C、泼水节

6、东北地区流行（C），节庆活动时，敲锣打鼓，十分热闹。

A、信天游 B、花儿 C、扭秧歌

7、藏族人民待人接物的礼仪是（A）。

A、献哈达 B、问候请安 C、握手

8、在辽阔富饶的中华大地上，生活着（A）个民族。

A、56 B、55 C、58

9、（B）是藏族人民的好儿子。

A、焦裕禄 B、孔繁森 C、王进喜

10、（B）同胞信奉火神，不允许在火旁砍东西。

A、回族 B、蒙古族 C、白族

11、当我们初次与蒙古包牧民相处时，正确的做法是(A)A、进入蒙古包前，把马鞭放在蒙古包外 B、把不干净的东西扔进灶火里

C、用鞭子打主人的狗

12、（苗族）妇女较典型的装束是短上衣、百褶裙 A、汉族

B

维吾尔族

C 苗族

13、新疆维吾尔族自治区的首府是（B）A、上海

B 乌鲁木齐

C 握手

三、我会连：（共20分）陕北

窑洞

土家

蒙古包 壮族

吊脚楼 侗族

干栏 蒙古族

仙人柱 鄂伦春族

鼓楼

吃手扒肉、喝奶茶

赫哲族 烤羊肉串

藏族

吃糍粑、喝酥油茶

苗族、侗族

鱼刨花

维吾尔族、乌孜别克族 吃腌鱼和腌肉

牧区少数民族 竹筒饭

黎族、佤族

四、我会填空：（每空1分，共20分）

1、在我国北部的大草原，生活着（蒙古族）族。

2、我国云贵高原及四川大、小凉山地区，有（苗族）、彝、（壮族）、布依、（侗族）、（瑶族）、（傣族、白族）等20多个民族聚居。

3、珠江流域、东南沿海赛著名的（壮乡）乡、（侗乡）乡、（土家）山寨。

4、蒙古族的服饰包括（首饰）、（长袍）、腰带和靴子等。

5、苗族妇女较典型的装束是（短上衣）、（百褶裙）。

6、（古尔邦节）是回族、维吾尔族等民族的节日。

7、泼水节是（傣族）族的盛大节日。（赶过节）节是土家族的主要节日。（火把节）是彝族、白族、纳西族、8、尊重不同民族的风俗习惯，是（民族团结）、（友好相处）、（共同繁荣）的保证。

9、在自治区域内，由当地民族管理本民族的地方性的内部事务，行使（民族区域自治）。

10、汉族人口约占全国总人口的（92%），其他55个少数民族约占全国总人口的（8%），民族团结，友好相处，共同繁荣的保证是（尊重不同民族的风俗习惯）

11、我国东北地区生活着满族、（赫哲族）鄂伦春族和（鄂温克族）等少数民族。中华民族是能歌善舞的民族，西北地区流行（信天游）和（花儿）。东北地区流行（扭秧歌），朝鲜族的（长鼓舞）、傣族的（孔雀舞）都具有浓郁的民族色彩。

12、（泼水节）是傣族一年中最盛大的节日，（火把节）是彝族、白族、纳西族、拉估族的节日（赶过节）是土家族的重要节日，（古尔邦节）是回族、维吾尔族等民族的节日（那达慕大会）是蒙古族传统的盛大节日。

五、我会列举：（每题5分，共10分）

1、列举我国的五个少数民族自治区。内蒙古自治区（和和浩特）、新疆维吾尔族自治区（乌鲁木齐）、西藏自治区（拉萨）、广西壮族自治区（南宁）、宁夏回族自治区（银川）

2、列举汉族的重大节日。

春节、元宵节、中秋节、重阳节、清明节等

3、什么是民族区域自治？

答：在自治区内，由当地民族管理本民族地方性的内部事务，行使自治权利。

六、实践操作：（10分）

你吃过兰州拉面吗？你知道正宗的兰州拉面是那个少数民族的小吃吗？你的家乡居住有哪些少数民族？他们的服饰、饮食、住所，节日有什么特点？今后你如何同少数民族友好相处？ 答：吃过，回族。回族。服饰：男人穿白色 长袍，带头巾，女人长裙，戴盖头，有的地方戴面纱。饮食主要不吃猪肉，不喝动物的血和死的动物。住所：大杂居小聚居。节日：开斋节、圣纪节、古尔邦节。

第二篇：泰山版五年级品德与社会下册期中测试题

五年级品德与社会下册期中质量检测试题

一、（时限30分钟）班级＿＿姓名＿＿ 等级＿＿＿

我会判断

1.反思是一种自我修养的好习惯，也是一种好方法，古人反思的方式：在请教中找差距，在读书中找差距，在静思中找差距。（）

2.一个自尊自爱的人，一定是严于律己的人。能够自觉遵守社会公德和规范，知道羞耻荣辱，爱惜名誉，对自己的行为负责。（）

3、不知自爱，不知自重，乃多数人失败之原因。——徐特立（）4、1988年联合国大会确定每年6月的26日为国际禁毒日。（）

5、面对不良诱惑，我们要提高自制能力，排除干扰和纠缠，敢于同不良诱惑坚决说“不”！（）

6、孔子提倡“为政以德”主张以“德”教化人们，以礼治国。（）

7、使用磨制石器的时代被称为旧石器时代。（）

8、“天下兴亡，匹夫有责。”是著名思想家范缜所倡导的。（）

9、蓝田人是中国境内生存年代最早的直立行走的人。他们学会了制造和使用工具。（）

10、由联合国儿童基金会和中国少年儿童新闻出版总社共同发起预防病宣传教育活动——童心红丝带，主题是与艾滋病作斗争。（）

二、我会选择

1、下列行为错误的是（）A、帮助身体有残疾的同学上下楼。B、在公园的雕塑上刻下自己的名字C、在公交车上，给老人让座。

2、小刚考试成绩很不理想，他应该（）

A、把试卷藏起来，不让人看到。B、认真反思自己前 一段的学习情况。C、家长问时，就说试卷还没有发下来。

3、下列（）不是艾滋病的传播途径。

A、血液传播B、唾液传播 C、母婴传播 D、性传播

4、父母对孩子的下列行为是违法的（）

A、薇薇的爸爸经常检查他的作业。B、乐乐因为玩耍和同学打架妈妈批评乐乐C、妈妈因为云云是女孩，就不让她读书。

5、中国最早的祖先元谋人大约生活在（）年前。A、170万B、6000C、110万D、60万

6、采用“疏导”的方法治水的是（）A、尧B、禹C、黄帝D、炎帝

7、唐代诗人中，成就最高的是（）

A、李白和杜甫B、白居易和王维C、李商隐和杜牧

8、中国现存最大、古建筑群是（）A、万里长城B、孔府C、故宫D、岱庙

9、《齐民要术》是（）写的我国现存的第一部完整的农学著作。A、李时珍B、贾思勰C、顾炎武D、李春

10、二十四节气一般适用于（）一带的农事活动。A、长江流域B、黄河流域C、珠江流域D、淮河流域

三、我会连。

毕昇圆周率︱《三国演义》吴承恩 张衡活字印刷术︱《水浒传》曹雪芹 祖冲之麻沸散︱《西游记》罗贯中 华佗地动仪｜《红楼梦》施耐庵

四、我会做

1、列举你们身边存在的不良诱惑。（4种）

2、列举三部我国颁布的与小学生有关的法律。

3、列举你们依法享有的4项权利。

4、列举半坡人使用的四种劳动工具。

5、列举你知道我国远古时代的神话传说。（3个）

五、实践操作

一项调查显示，中国有青少年烟民上升速度很快。北京1万名学生中有22.5%的人吸过烟，开始吸烟的年龄平均为10.7岁。其中9—12岁的小学生约 有10%--15%的吸烟，12—15岁的中学生中有35%以上的人吸烟，这个数据让人担忧。调查显示，在吸烟的学生中，有41.5%的人认为男人吸烟是成功、有男子汉风度的表现。而女孩吸烟意味着独立和自由。回答问题

1、请你用足够的理由劝一下那些吸烟的人。

2、请你设计两句告诫吸烟危害健康的公益广告。

第三篇：五年级下册品德与社会第三单元教案

第三单元 独具魅力的中华文化

1、伟大的先人

一、教学目标：

了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹，学习他 们的精神。

二、教学重难点：

了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹，学习他 们的精神。

三、教学过程：

第一课时

至圣先师孔子

1、课前，让你们去了解古代有哪些优秀的人物，我们来交流交流。要求：说出信息的 来源，优秀人物的名字及年代。

2、板书：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”相信这句名言大 家都懂其中的寓意，这是谁写的呢？（孔子）有谁了解孔子P62——P63（思想家、教育家，在世界上最具有影响力„„）

3、为什么孔子离我们两千多年了，还有那么多人知道他纪念他？P63 两句格言，说含义

4、原来，我们今天提倡的要关心人，要虚心好学，孔子在几年前就说过，那你们还知

道哪些孔子的名言？①学而不思则罔，思而不学则殆②事父母，能竭其力③人而无信，不知 其可也„„从孔子的名言中，你受到了什么启发？所以说，世人把孔子推崇为“至圣先师” 尊为“世界文化名人”，在空子的故乡曲埠还保留着著书讲学的地方，在世界各地大多地方 能看见空子的画像、雕塑。

第二课时

司马迁与《史记》

1、除了孔子，还有一位著名的文学家和历史学家——司马迁P64——P65，你了解了哪 些内容，从中体会到了什么？（司马迁用他坚忍不拔的毅力，为我们后人留下了珍贵的文化 遗产，让我们能了解过去的历史。）

2、你了解《史记》中哪些历史任务和故事？从这些故事中你体会到了什么？

3、设想一下，司马迁著书会遇到哪些困难？他的这句格言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”反映了他的什么思想？

4、一本书为什么会需要这么长的时间？

5、在如此长的时间内著书，回付出怎样的努力和代价？

制作中国古代历史人物传

1、让学生选择自己感兴趣的历史人物，并说出理由。也可以按类别，分组寻找著名的 皇帝、民族英雄、爱国诗人、文学家、思想家、教育家、科学家等。

2、学生自愿结合，查资料。

3、汇报展示、制作成册。

2、我国的国宝

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观：

通过本课学习，引起学生对古遗迹的热爱之情，激发他们保护古遗迹的责任意识。

2、能力目标：通过课前收集“古遗迹的价值”“破坏古遗迹的事例”等相国相关资料，培养学生收集、处理信息的能力。

3、知识目标：

通过课前调查、课上交流，使学生知道古遗迹具有极其宝贵的价值；通过课前调查、课上交流、分析资料，使学生了解我国一古遗迹保护的现状；知道如何从我做起保护古遗迹。

二、教学重点：

古遗迹的价值、我国古遗迹保护现状。

三、教学难点：

如何激发学生保护占遗迹的责任意识。

四、教学准备：

教师：课件、背景音乐、“故宫的价值”发现记录卡、录像资料等；学生：填写“古遗迹的价值”发现记录卡；“哭泣的古遗迹”发现记录卡。

五、教学过程：

第一课时

中国的世界文化遗产

师：同学们，你们看这是一张什么图?(学生回答)

师：谁能上来找一找图中都有哪些中国的世界文化遗产?(学生活动)

师：除此以外你们还知道哪些?(学生畅所欲言)

师：通过看图和刚才同学们的发言，你们有什么发现吗?(学生回答：中国的古遗迹真 多，中国的。遗迹遍布大地„„)

师：老师也有这样的想法，大家都知道，我国幅员辽阔、历史悠久，是世界文明古国之 一，在我们祖国的大地上到处都有祖先留下的遗迹，它们不仅是中国人民的宝贵财产，也是 个人类的共同财富，其中许多被列为世界文化遗产。去过的同学饱了眼福，没去过的同学想 去看看吗? 下面老师就带同学们一起去看一看这些宝贵的古遗迹，如果你知道这是什么地方就告诉大家。

第二课时

探索古遗迹

播放课件──中国的古遗迹

师：课件播放完了，谁能跟大家说一说你的感受?(学生谈感受：为我国有这么多珍贵 的古遗迹而感到自豪)

师总结：是啊，这些古遗迹犹如一颗颗灿烂的明珠，分布在祖国各地，镶嵌在我国悠久的历史长河中。我们作为一个中国人，都为自己的祖国拥有这巨大的财富而感到骄傲。这些古遗迹究竟蕴含着怎样的价值呢，课前同学们调查了占遗迹的价值，请大家先在小组内进行交流，一会儿把你们的发现向全班同学进行汇报。

学生交流，教师指导

学生汇报：

（围绕历史价值、艺术价值、经济价值──教师板书)

师：同学们分析得真好，老师也带来了一段关于故宫的录像，请同学们仔细观看，思考： 故宫具有怎样的价值?把你思考的结果填写在“发现记录卡”中。

播放录像，学生填写发现记录卡

师：谁把你的发现向大家说一说。(学生畅所欲言)

师总结：古遗迹是我国的瑰宝，体现了我国古代劳动人民的聪明才智和非凡的创造力，代表着祖国古老而灿烂的文化，是中华民族文明的象征，是全人类的宝贵财富，有着不可估 量的价值。但是今天，老师想请同学们看这样几个地方，它们也是中国的世界文化遗产。

出示图片：残破的万里长城

师：同学们，你们知道这是哪儿吗? 你们心目中的万里长城是什么样的?(学生回答)

师：长城为什么能吸引这么多人去参观游览?(学生回答：因为是古文化的东西，具有 历史价值„„)师：看看图片中的万里长城，谁说说你看见什么了?(学生发言)

师：长城是我国的一大奇迹，但是今天，长城正逐渐遭到破坏。看看城砖，上面斑斑点点留下游客的涂鸦和“到此一游”的字迹，看看长城上新的残垣断壁，那是近几年被当地的农民一块砖一块砖地拆毁的，更有甚者为了眼前的利益或某个投资项目，嫌长城“碍事”，而将整段城墙夷为平地，使得我们的万里长城正在逐渐消失!

出示图片：被涂抹的卢沟桥的狮子

师：这是哪儿?(学生回答)

师：都有哪些同学去过卢沟桥，说说你们为什么去那儿?(学生回答)

师：你们看图片中的石狮子怎么了，谁知道这是怎么回事?(学生回答：人为破坏)出示被毁坏的鼓楼照片，师：这是哪儿?(学生回答)师：对了，这是我们最熟悉的鼓楼。(学生回答)

师：现在的鼓楼什么样儿，谁把你知道的给大家说一说。(学生发言)

教师继续出示古遗迹被毁图片，将毁坏前后进行对比，并进行讲解：为了修路，一些保存完好的古遗迹、古城被拦腰截断，为了建房、建酒店，一些列为保护的百年历史故居，转眼间变成了废墟，在一些贪婪的盗墓者、一些急功近利的施工单位的破坏下，千年古墓惨遭浩劫，大量文物正在流失，古老的文明正在地下哭泣、呻吟„„)

师：刚才的图片中哪一张给你的印象最深刻，谁愿意说一说你的感受?(学生畅所欲言)师：你还知道哪些古遗迹被毁的资料，谁愿意跟大家说一说?(学生根据课前填写的“发 现记录卡”进行资料交流)

师：请同学们想一想：古遗迹是过去的东西，我们能不能毁坏，如果古遗迹被破坏了，我们失去的是什么?(学生畅所欲言，让生知道从古遗迹中，我们可以了解历史，了解过去的社会，了解先人的智慧和创造。它承载着历史，承载着我们中国人的文化。很难想象如果丧失了文化遗产，未来的中国人，能否领略到祖国博大精深、源远流长的文化。)

师：同学们说得非常好，古老的文明正在阵阵呐喊，告诫着自己的子孙：延续中华民族五千年文化的血脉是历史赋予的责任，绝不能让历史文明的血脉在我们的手中被切断。

师：同学们，为了保护这些古遗迹，我们的国家、政府做了大量的工作，你们知道哪些?能跟大家说说吗?(学生交流资料：法律、修复。或者说一说哪些地区保护古遗迹的工作做 得好„„)

师：你们说得真好，老师也找到了一个资料(介绍国外环保专家在长城上拣拾垃圾)，他们在做什么，为什么要这样做?(引导学生回答出：爱护古遗迹责任意识──教师板书)师：作为新世纪的少年儿童，我们又应该以怎样的实际行动爱护古遗迹呢?(学生畅所欲言：不乱刻乱画、不乱丢废弃物、宣传、见到别人毁坏要制止、要有爱护古遗迹的责任意识„„)师：同学们的想法非常好，爱护古遗迹是每个人应尽的责任，是社会功德的表现，我们 年龄虽然小，但同样能为保护古遗迹做出自己的贡献。(放本节课最初课件)

3、小结：古遗迹是中华民族悠久文明的见证，是我们民族的骄傲和自豪，具有极高的价值，让我们人人争做爱护古遗迹的卫士，从我做起，从现在做起，只要我们每一个人都有自觉维护古遗迹的意识，我们中华民族的古遗迹就不会再哭泣，只要我们每一个人都共同维护，我们中华民族的占遗迹就一定会永放光彩!

板书：

哭泣的古遗迹

历史价值经济价值艺术价值

保护古遗迹责任意识

3.我们的国粹

一、能力目标：

1．通过说说国粹、感受体验京剧等活动，培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。

2．通过课前预习、收集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能 力。

二、知识目标：

1．通过学习、小组说说国粹、感受体验京剧等活动让学生对我国的传统文化──京剧有一个基本的了解，从而去关注京剧；

2．通过学习、小组交流汇报京剧的交流活动，了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化──京剧。

三、教学重点与难点：

重点：通过学习活动：让学生对中国的传统文化──京剧的起源、角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧；

难点：

1．使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我们的国粹──京剧的思想感情。2．感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。

四、教学准备：

1．学生按照学习小组收集京剧的文化交流、京剧的基本知识等方面的资料，整理并练习向大家讲解；

2．学生搜集的相关京剧资料；

3．教师收集资料，制作课件《我们的国粹──京剧》和《京剧的交流》。

教学过程：

一、导入：一说国粹

1．播放课件一《我们的国粹----京剧》中的《红灯记》选段。你听懂了些什么? 你们爱听京剧吗?

今天同学还给我们带来了《空城计》，请大家认真听，看看我们能听懂什么? 今天就一起来学习第三单元第三学习主题：3我们的国粹(板书)2．说说国粹 3．过渡：(引出京剧)

二、新授

活动一：感受京剧

过渡：

你们认为京剧与我们平时看的影视剧有什么不同的地方? 1．讲京剧：京剧知识知多少?

什么是京剧? 你们对京剧有哪些了解? 课前我们进行了预习，同学们提出了15个问题，各个学习小组收集了资料，来解决这些问题。先听听同学们对这些问题的解答，让我们对京剧多一些了解吧。

你们从这些知识中能发现什么? 2．播放课件

京剧知识及四大行当

看了包公的演唱，你们又能从中体会到什么?

3．过渡：京剧为什么被称之为国粹?(二说国粹)在京剧中什么被称为艺术中的艺术? 播放课件一

4．说脸谱：

播放课件

说唱脸谱

活动二：京剧的交流

1．找戏迷：同学们，现在你们对京剧有了一些了解，你们注意到周围的人看京剧吗? 今天为什么还有那么多人喜欢京剧，我们听听他们是怎样说的?

参看教科书79页。

(教材展示了人们住社区唱京剧、讲京剧中的故事和在家通过电视看京剧的几种形式，这些都反映了京剧活在我们的生活中。)

2．提问：你们还在哪里看过京剧表演?看过外国人演京剧吗? 3．播放课件二： 《京剧的交流》

4．小节：三说国粹

将学生的说法记录后加以总结：

a是我国特有的，能代表我国文化； b在中国形成两百年； c中国文化的精华；

d至今为人喜闻乐见的。

出示课件

三、巩固总结

出示课件

升华：看教科书78页小资料

板书：独具魅力的中华文化

观察思考

回答

听《空城计》，请大家回答我们能听懂什么?

说说自己心目中的中国国粹，并说明理由。你都知道哪些中国的国粹? 自由发言

各学习小组交流汇报解答自己的疑问。(京剧的角色行当、服装、道具等)学知识，欣赏京剧四大行当的表演

讲包公的故事¡ 自由发言

(1)学习小组介绍教科书中的四个脸谱

(2)欣赏各种脸谱，同时欣赏京剧另类唱腔《说唱脸谱》，猜猜他们分别表现什么样的人?抢答(答对有奖)

(1)自由发言：

课前准备的交流回报：

找找你生活中周围的戏迷，了解他们为什么喜欢京剧?(采访奶奶姥姥等)看教科书79页三幅图

(2)京剧传向世界：交流汇报课前收集的资料，学习小组展示 京剧的传播使者一一孙萍的课件

师板书

谈谈今天学习的感受

创设一个场景，提高学生学习的兴趣，加深印象。对于国粹不给出定义，主要是让学生了解其内涵。

旨在让学生们了解京剧，感受京剧在人们生活中的影响，及其在国际上的地位。回到生活中观察人们和京剧的关系。通过生生互动，加深对京剧的了解。

介绍了京剧的特点和价值，为学生理解京剧提供了知识基础；通过师生互动加深对京剧的了解，再次调动学生对京剧的兴趣。

第四篇：小学五年级品德与社会上册第三单元测试题

小学五年级品德与社会上册第三单元测试题

一、明断是非

1、我们的生活离不开科技，科技就在我们的身边。（）

2、人们创造了科技，科技推动社会的发展，改变着人们的生活。（）

3、无论哪种洗衣机，去除衣服的污垢的道理与手工洗涤是一样的。（）

4、不同类型洗衣机的工作原理是相同的。（）5、19世纪，美国人发明了用手转动摇手柄的洗衣机。（）

6、工厂的设备是科技的产物，但工厂生产的产品不是科技的产物。（）

7、联合收割机、播种机和拖拉机等农业机械都离不开现代科技。（）

8、科技发明是科学家的事，与我们小学生无关。（）

9、中国造纸术的发明给人类文化的传播开辟了极其广阔的道路，极大地推动了世界文明的发展。（）

10、蒸汽机的发明引发了第一次技术革命。（）

11、第三次技术革命是电力革命。（）

12、科学史上的发明创造，有的是侥幸的产物，轻易获得的。（）

13、我们看的电视、用的移动电话都是气象卫星在为我们服务。（）

14、克隆是指无性繁殖。（）

15、克隆技术对我们只有害处，没有好处。（）

二、挑兵点将 1、1901年，美国人（）发明了马达电动洗衣机。A贝尔 B费希尔 C诺贝尔 D居里夫人

2、公园前2世纪的（）初期，已经有蚕丝做成的绵纸，但价格昂贵，难以普及。A秦朝 B清朝 C西汉 D唐朝

3、（）的发明促进了航海业的发展，扩大了人们的活动范围。A指南针 B造纸术 C火药 D印刷术

4、（）末年，人们开始把火药用在军事上。A隋朝 B唐朝 C明朝 D清朝

5、从19世纪蒸汽机的发明开始，短短（）年，人类经历了三次技术革命。A100 B200 C300 D400

6、（）的应用和发展掀起了第二次技术革命。A电学 B电子技术 C蒸汽机 D电子计算机

7、可以寻找矿藏和油田，可以找水查火，可以预报农作物病虫害的卫星是（）A通信卫星 B地球资源卫星 C气象卫星 D侦察卫星

8、纳米是个长度单位，1纳米等于（）米。

A十分之一 B十万分之一 C十亿分之一 D百分之一

9、磁悬浮列车速度每小时可达（）千米。A400--500 B300--400 C200--300 D500--600

10、克隆小绵羊“多利”在（）诞生。

A1998年7月美国 B1996年7月英国 C1996年7月美国

11、美国总统（）呼吁国会禁止克隆人，法、意等19个国家签署了这项协议。A克林顿 B华盛顿 C林肯 D布什

12、研究炸药的科学家是（）。

A居里夫人 B贝尔 C诺贝尔 D费希尔

三、科技手拉手（把相关内容用线连起来）

1、毕升

瓦特

蔡伦

费希尔

鲁班

爱迪生

富兰克林

居里夫人

贝尔

爱因斯坦

布鲁诺

2、火车

电灯

激光 18锯 造纸术电灯 避雷针印刷术洗衣机镭 蒸汽机日心说相对论电话 电力革命 20美国 英国 意大利 中国 波兰 德国 世纪40年代以后世纪60年代

蒸汽机 信息革命

电话 19世纪70年代 电子计算机

原子能 工业革命

四、科技大清查

1、科技就在我们的身边，请你说说你身边有哪些科技产品？这些科技产品使你们的生活发生了哪些变化

2、你知道哪些尖端的科学技术？和你的伙伴交流一下吧！

五、说故事谈感想

1、说说你对几位著名的科学家的了解 ？（至少三位）

2、谈谈你知道了那些科学家的故事后，想说点什么？

六、言论平台

1、李刚说：“只要我们做生活的有心人，学科学、用科学，我们也会成为小小发明家的。”他的说法对吗？为什么？

2、王强非常喜欢在课余时间做试验，搞一些科技小制作、小发明。可她妈妈不让他干这些事情，怕他耽误学习。你认为他妈妈的做法对吗？为什么？（你能劝劝他妈妈吗？）

七、电视评论（请你以看电视为例，谈谈科技的双刃性。）看电视的利处：

看电视的的害处:

看电视时，应当注意哪些事项？

八、科技畅谈

我们该如何看待科学技术呢？请以克隆为例，谈谈你的看法吧！

九、科技畅想

请你以自己喜欢的方式描绘一下美好的未来吧？（形式不限）

十、科技创造：

我们的学习及生活用品大多都存在着一些不足之处，你能加以改进，尝试着进行一项小发明吗？大胆得说说你的设想吧！

第五篇：五年级上学期品德与社会第三单元测试题

五年级上学期品德与社会第三单元测试题

一、你认为下面的说法正确吗，请分别用“√”或“×”表示。

1、如今，千百万的农民告别了传统的生产生活方式，从祖辈固守的黄土地走了出来。

（）

2、农民种田完全可以不用科学技术，也能取得好的收成。

（）

3、现代农民的致富途径是改变了过去传统的单一方式。

（）

4、“最美的村姑”的标准就是要长得漂亮。

（）

5、随着农民物质生活的富裕，农民们也越来越重视文化生活了。

（）

6、能满足我个别人要求的就是好村官。

（）

7、农民不用增强民主、法律意识的学习。

（）

8、吴奇修的事迹告诉我们，在农村一样能干出大事业。

（）

二、阅读下面的题目，将正确答案的序号填在（）里。

1、大家眼中的村官，应该是这样的（）（1）最起码要热心为大家服务。

（2）村官不能随便选，要选能带领大家致富，能办实事的人。

（3）能接受大家的监督，听取村民的意见。（4）把自己的利益放在第一位。

2、在当代农村，学习科学技术的途径有（）（1）书籍（2）报刊（3）广播（4）网络

3、“最美村姑”的评选标准是（）

（1）只要长的漂亮就可以。（2）重要的是要心灵美，肯帮助人。

（3）要有一技之长。（4）要有积极乐观的精神面貌。

三、简答。

1、过去在书本上看到的东西，现在已走进了农家。比一比，谁知道的多，记录下来，并谈谈你的感受。

2、天天都有新鲜事，时时都有新变化，把你知道的乡村里的新鲜事记录下来，告诉大家吧

四、实践活动。

1、如果你的家乡将要举办农民运动会，聘请你为运动会设计会徽、吉祥物，给你熟悉的乡村代表队设计会徽，队旗。下面就把你的设计展现给大家，让同学们一起欣赏你的作品吧！

2、农村发展了，农民富裕了，设想你心中未来农民的形象；描绘你心中未来的农村的新面貌。