第一篇：六年级第三单元品德与社会测试题
鲁教版六年级品德与社会下册第三单元测试题 班级________姓名_______分数______
一、填空
7、工业生产需要煤炭、石油、天然气等矿产资源。（）
8、加强人工林建设既可以为农业提供屏障，也是改善区域生态、调节气候的重要条件。（）
1、人类生存和发展所需要的一切来自于（）。
2、人类的一些行为，如（）、（）、（）······这些行为对环境破坏很大。
3、（）是世界上水土流失最为严重的国家之一，每年流失的土壤总量达50亿吨。
4、有些自然资源使用后可以在短时间内再生或者循环使用，被称为（）。
5、为治理水污染，我国还建立了许多（）。
6、我国制定的保护环境和资源的法律法规有（）、（）、（）。
二、选择题
1、我们正在使用的阿拉伯数字是（）发明的。A 阿拉伯人B 古印度人
2、被称为世界七大奇迹的空中花园是由（）建造的。A 古巴比伦人 B 古印度人
3、迄今为止，在人类历史上最惨烈的战争是（）。A 第一次世界大战 B 第二次世界大战
4、（）创立了世界上第一步法典——汉莫拉比法典。A 古巴比伦人B 古埃及人
5、促进和维护世界和平，在世界各地开展灾害救济和灾民救济是（的主要工作。A 联合国安理会B 联合国粮农组织 C 红十字会
6、生活在印度河和恒河流域，最早种植棉花的是（）A 古印度人 B 中国
7、奥林匹克运动会起源于（）A 古印度 B 古希腊
8、“头发卷曲、嘴唇较厚、体毛较少”是对（）的描述。A 黑种人 B 黄种人 C 白种人
9、世界贸易组织的英文缩写是（）A APEC B WHO C WTO10、下列属于可再生资源的是（）A 水B 煤炭 C 石油
三、判断题
1、八大洲中，亚洲的面积最大。（）
2、撒哈拉沙漠位于非洲南部，是世界上最大的沙漠。（）
3、世界最大的国家，人口也最多。（）
4、“和平共处五项原则”已经成为世界上绝大多数国家处理国际事务的准则。（）
5、战争按性质可分为正义战争和非正义战争。（）6农业生产离不开土地和水。（）
9、计划生育政策是我国的一项基本国策。（）
10、搜集资料的途径有：图书馆、访问，也可以上网。（）
四、连线题
3月12日世界环境日 3月21日中国植树节 6月 5日世界森林日 7月11日地球日
4月22日世界人口日
石油 可再生资源森林煤炭水 不可再生资源金属
四、简答题
1、为保护环境，我国采取了哪些措施？
2、对地球造成伤害的原因主要有哪些？
3、为了保护环境，我们应该怎么做？请提出至少4项可行的建议。
第二篇：六年级品德与社会第三单元教案
第三单元 只有一个地球
单元教材分析
本单元要求学生了解了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题，了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。懂得人类与环境和谐发展的道理。单元教学目标
一、知识与技能
1．懂得控制人口数量，保护环境的意义。2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。
3．知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。
4．知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。5．知道地球上的各种资源都是有限的。6．能区分可再生资源和不可再生资源。
7．知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。8..让学生具有初步的自觉环境保护意识。
二、过程与方法
通过探讨、查阅资料了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题
三、情感、态度、价值观
1．懂得控制人口数量，保护环境的意义。2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。单元训练重难点 教学重点
1.环境污染带来的坏处； 2.世界最大的社会问题。教学难点
1.懂得控制人口数量，保护环境的意义。2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。单元课时安排
《地球在哭泣》 3课时 《只有一个地球》 1课时 《资源亮出黄牌》 1课时
教学目标
一、知识与技能
6、走进地球村
1．使学生知道世界上国家、人口、种族和民族的概况。
2、知道地球上的各个国家尽管其面积、人口是不等的，经济发展是不均衡的，但它们之间都是平等的，都享有平等的权利。
3、知道世界上有许多民族，每个民族都有各自不同的民族习惯。
4、各种族之间只有历史发展的不同和社会经济生活的差异，而没有优劣贵贱的分别。
二、过程与方法
能够带有针对性地查找资料，通过探讨、查阅资料、了解世界上国家、人口、种族和民族的概况
三、情感、态度、价值观
使学生树立关心世界、为人类作贡献的意识。教学重点
让学生观察世界政区图，讨论国家的分布，找出自己知道的一些国家的位置，了解世界上国家的分布概况。由于教材的篇幅有限，课文中没有呈现世界地图，教师要利用挂图进行教学。教学难点
使学生树立关心世界、为人类作贡献的意识 教学准备
世界地图 课时安排
3课时
第 一 课 时
课时目标
一、知识与技能：
1、使学生知道世界上国家、人口、种族和民族的概况。
2、了解我国的计划生育政策。
二、过程与方法
能够带有针对性地查找资料，通过探讨、查阅资料、了解世界上国家、人口、2 种族和民族的概况
三、情感、态度、价值观
使学生树立关心世界、为人类作贡献的意识 教学过程
一、观看统计表
学生谈谈自己的发现
二、在生活中观察
1．说说自己看到的人口过多带来的社会问题。
2．出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。3.学生说说自己的感想
三、了解计划生育政策
1．为什么国家出台这个政策？何时出台？ 2．我国的人口态势发生了什么样的变化？ 3．若干年后，人口面临的压力是什么？ 4.学生阅读交流：
四、小结
1、人口过多带来的社会问题
2、我国的计划生育政策
五、作业
1、查阅资料进一步了解世界上国家、人口的概况。
2、查阅资料进一步了解我国的计划生育政策。板书设计
6、走进地球村
一、人口过多带来的社会问题
二、我国的计划生育政策
6、地球在哭泣（1）
第 二 课 时
教学目标
一、知识与技能：
懂得控制人口数量，保护环境的意义。
二、过程与方法：
能够联系生活实际感受和关注环境问题。
三、情感态度与价值观： 培养学生主动保护环境的意识。教学重点
环境污染带来的坏处。教学难点
理解环境污染的危害。教学方法
观察操作、合作学习法 教学准备
环境污染的有关课件。
教学过程
一、统计表观察
观看统计表，谈谈自己发现了什么。
二、在生活中观察
1．说说自己看到的人口过多带来的社会问题。
2．出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。3.学生讨论后，联系生活实际发言。
三、了解计划生育政策
1．为什么国家出台这个政策？何时出台？ 2．我国的人口态势发生了什么样的变化？ 3．若干年后，人口面临的压力是什么？ 4.学生汇报后教师进行评价指导。
四、环境问题
1．说说自己最新调查。① 大气污染。
臭氧层被破坏、酸雨等方面。② 水污染。
重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。2．提出建设意见。
五、布置作业
我国面临的环境问题有哪些？
6、地球在哭泣（2）
第 三 课 时
教学目标
一、知识与技能：
1．知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。
二、过程与方法：
能够联系生活实际感受和关注环境问题。
三、情感态度与价值观：
培养学生主动保护环境的意识。教学重点
环境污染带来的坏处。教学难点
理解环境污染的危害。教学方法
观察操作、合作学习法 教学准备
环境污染的有关课件。
教学过程
一、自学
1.仔细阅读教材第59－60页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。
2.学生阅读教材内容并讨论。
二、深度研究
1．利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。2．观看影片（课件）：《未来水世界》。
三、参观访问
1．活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。2．谈谈自己为保护环境应做些什么？ 3．活动：环境污染图片展。4.学生展览图片：
① 分小组展览自己搜集的图片。②
班中展览。
四、布置作业
给当地环保局写一份建议书。
板书设计
地球在哭泣
吃饭问题：就业压力、人口太多了、资源能源短缺
教育问题：卫生保健等问题
大气污染：环境太差了、水污染、垃圾污染
保护环境，人人有责，让地球更美
教学反思
7、资源亮出黄牌
教学内容
六年级《品德与社会》下册第三单元第七课 教学目标
1、知识与技能：知道地球上的各种资源都是有限的；能区分可再生资源，不可再生资源；了解地球上的矿产资源，森林资源、生物资源等资源的状况，认识到哪些资源向人类亮出了黄牌。
2、过程与方法：通过图片、资料了解资源的现状，理解资源亮出黄牌的原因，锻炼学生的推理、想象和归纳概括能力。
3、情感、态度、价值观：通过教学，使生知道知道资源对人类的重要性，从而激发学生节约资源、保护资源、爱护地球的情感。教学重点
1、对资源的重要性进行充分的认识。
2、认识到哪些资源向人类亮出了黄牌。
3、激发学生节约资源、保护资源、爱护地球的情感。教学难点
1、理解资源亮出黄牌的原因。
2、面对资源亮出的黄牌，知道人类应该怎么做。教学方法
图文结合、利用多媒体课件展示、讨论交流等。教学准备
1、收集六种主要资源的的图片和文字资料
2、收集关于矿物采矿、砍伐森林、濒临灭绝生物的图片和录像，制成多媒体课件。教学课时
一课时
第 一 课 时
教学过程
一、联系实际，激趣导入。
1、谈话：同学们，很久以前，人类一直认为自己是地球的主人，认为可以随意地支配资源、随意的对待地球上的其他生命，你们是否认同这样的说法呢？
今天这节课，我们就来学习第七课《资源亮出黄牌》（板书课题）
2、解题。在平时的生活中，你在哪些场合看到过“黄牌”?(学生回答)“黄牌”在足球比赛中，运动员违犯了比赛规则，裁判员以“黄牌”警告运动员时才使用，那么，从课题上看，资源给我们亮出“黄牌”又是什么意思呢？
请同学们打开课本，齐读导言内容，然后说说自己的理解。
二、图文结合，学习新知。
（一）资源是有限的1、谈话：同学们，我们人类要能够正常生存需要哪些最基本的资源？生自由发言。
2、读文，课件出示六种主要的自然资源。
3、归纳总结：人类赖以生存的自然资源主要有六种，即淡水、森林、土地、生物、矿山和燃料。（板书）
4、理解自然资源，区分“再生资源”和”不可再生资源”
师讲述：自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。
（1）你知道哪些资源是不可再生资源？学生自由讲述。（教师播放“不可再生资源”）
（2）你知道哪些资源是可再生资源？学生自由讲述。（教师播放“可再生资源”）
（3）师总结概括：在上述的资源中，能够再生的资源叫做再生资源，如植物、生物、太阳能、风能等；不能够再生的资源叫做不可再生资源，如石油、煤炭、天然气和其他所有矿产。（板书）
（二）课件出示相关的数字和图片，引导学生理解资源为我们亮出黄牌的原因。
1、观看煤矿采煤、海上油田、矿山开采等图片，出示课本“资料卡“的内容。
（1）看到这组图片和数字后，你有哪些感想？（分小组交流感受后，代表汇报）
（2）总结概括：这些都是不可再生资源。正是由于人类对石油、煤炭、天然气等的大量过度开采、使用，才造成了这些不可再生资源的严重短缺，这些将会给我们的后代带来生存的困难。所以我们现在应该节约能源。
（过渡）有人说，可再生资源是取之不尽用之不竭的，所以没有必要保护，你认为对吗？
2、出示滥砍乱伐、土地沙漠化等相关图片，引导学生观看。（1）看到这些图片后，你又有哪些感想？学生自由发言。（2）读文，进一步了解森林资源的现状。（3）人类是否应该反省？该怎么做？指名发言。（4）总结
（过渡）森林面积的大量减少会带来什么危害？（物种的灭绝）
3、生命的控诉。出示已经灭绝的物种和频临灭绝的物种图片，引导学生观看。
（1）学生自己阅读p63页内容、分角色说一说。
（2）引导学生思考：为什么这些物种会灭绝或濒临灭绝？设想一下，如果将来地球上就只剩下了人类，那将是一个什么样的世界？（学生讨论后汇报）
（3）总结。
（三）面对警告的思考
地球上除了矿产资源、森林资源、生物资源给人类亮出黄牌外，土地资源和淡水资源的逐渐减少，更成了人类生存所面临的紧迫问题。面对各种资源的黄牌警告，我们人类应该怎样对待呢？小学生可以为节约资源做些什么？
组织学生分组讨论交流，引导学生完成64页的表格。
三、拓展延伸，升华情感。
2010年夏季我县遭受洪灾、甘肃舟曲泥石流等自然灾害。说明环境状况日益恶化。全班一起来写一封倡议书，向大家宣传保护地球的紧迫性。
四、激情结课
地球母亲、是博大而慈爱的，它孕育了地球上的一切生命，为了我们的家园，为了人类可持续发展，希望同学们关注资源过度浪费的现状，杜绝生活中一些过度浪费资源的现象，共同为合理利用资源献出一份力。
板书设计
7、资源亮出黄牌
资源的种类：淡水、森林、土地、生物、矿山、燃料 生成类别：可再生资源（植物、生物、太阳能、风能等）不可再生资源（石油、煤炭、天然气、矿产）面对黄牌：我们应该节约资源、保护资源
教学反思
教学目标
一、知识与技能：
8、与地球和谐相处
1、让学生知道人类保护环境取得的一些成果。
2、让学生知道一些与环境有关的纪念日。
二、过程与方法：
学生环境保护的知识，自觉保护环境。
三、情感态度与价值观：
让学生具有初步的自觉保护环境的意识 教学重点
让学生知道人类保护环境取得的一些成果。教学难点
让学生具有环境保护的意识，能做一些保护环境的小事。教学方法
观察操作、合作学习法 教学准备
收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料和信息。教学课时
一课时 教学过程
第 一 课 时
一、课前布置
学生给地球写一封回信，既要写明人类对自己所作所为的思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。
二、环境保护的举措
1、让学生读一读自己给地球的回信。
2、在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。
3、学生讨论保护地球的举措：
放下你们手中的斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄弟姐妹------动植物和睦相处等。
三、环境保护日
1.阅读课文，找出环境保护的日子。2.学生查找并记下来。
四、布置作业
我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。
我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。
8、与地球和谐相处
地球与人类对话：地球写给人类的信
保护我们的地球：团结协作保护家园
教学反思
第三篇：六年级上册《品德与社会》第三单元复习题
第三单元：建设民主富强国家第一课人民当家做主人
1、（社会主义制度）是中华人民共和国的根本制度。
2、（人民代表大会制度）是我国的根本政治制度。
3、人民行使国家权力的机关是（全国人民代表大会）和（地方各级人民代表大会）。
4、（1954）年（9）月，第一届全国人民代表大会第一次会议在（北京）召开。
5、（全国人民代表大会代表）和（地方各级人民代表大会代表），代表人民依法行使国家权力。（人大代表制度）是人民当家作主的真正体现。
6、人大代表是根据《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》由选民依法选举产生，再进行资格审查，合格才有效。
7、人大代表的权利：P558、我国农村建有（村民委员会），它是村民（自主管理）、（自主教育）、（自主服务）的群众性组织。城市建有（城市居民委员会）。
9、村民委员会的选举程序：P574步
10、我们都是国家的公民，都享有宪法和法律赋予的（权利），履行宪法和法律规定的（义务）。
11、列举公民的权利：P6012、班干部竞选的基本程序：P6
1第二课祖国走向富强
1、我国用占世界（10%）的耕地成功地解决了占世界近（22%）人口的吃饭问题。
2、（1956）年（7）月（13）日我国第一辆（解放）汽车下线。
3、（1964）年（10）月（16）日中国第一颗原子弹爆炸成功。
4、（2003）年（10）月神舟5号载人飞船发射成功。
5、建国以后，人民解放军由单一的（陆军）发展成为包括（海军）、（空军）、（战略导弹部队）和（其他技术兵种）在内的合成部队，建设成为一支拥有（飞机）、（坦克）、（舰艇）和（原子弹）、（氢弹）等比较现代化武器装备的军队。
6、（2002）年（11）月（8）日至（14）日，中国共产党第十六次全国代表大会在（北京）举行。十六大确立的目标是（全面建设小康社会的奋斗目标）。
第四篇：小学五年级品德与社会上册第三单元测试题
小学五年级品德与社会上册第三单元测试题
一、明断是非
1、我们的生活离不开科技，科技就在我们的身边。（）
2、人们创造了科技，科技推动社会的发展，改变着人们的生活。（）
3、无论哪种洗衣机，去除衣服的污垢的道理与手工洗涤是一样的。（）
4、不同类型洗衣机的工作原理是相同的。（）5、19世纪，美国人发明了用手转动摇手柄的洗衣机。（）
6、工厂的设备是科技的产物，但工厂生产的产品不是科技的产物。（）
7、联合收割机、播种机和拖拉机等农业机械都离不开现代科技。（）
8、科技发明是科学家的事，与我们小学生无关。（）
9、中国造纸术的发明给人类文化的传播开辟了极其广阔的道路，极大地推动了世界文明的发展。（）
10、蒸汽机的发明引发了第一次技术革命。（）
11、第三次技术革命是电力革命。（）
12、科学史上的发明创造，有的是侥幸的产物，轻易获得的。（）
13、我们看的电视、用的移动电话都是气象卫星在为我们服务。（）
14、克隆是指无性繁殖。（）
15、克隆技术对我们只有害处，没有好处。（）
二、挑兵点将 1、1901年，美国人（）发明了马达电动洗衣机。A贝尔 B费希尔 C诺贝尔 D居里夫人
2、公园前2世纪的（）初期，已经有蚕丝做成的绵纸，但价格昂贵，难以普及。A秦朝 B清朝 C西汉 D唐朝
3、（）的发明促进了航海业的发展，扩大了人们的活动范围。A指南针 B造纸术 C火药 D印刷术
4、（）末年，人们开始把火药用在军事上。A隋朝 B唐朝 C明朝 D清朝
5、从19世纪蒸汽机的发明开始，短短（）年，人类经历了三次技术革命。A100 B200 C300 D400
6、（）的应用和发展掀起了第二次技术革命。A电学 B电子技术 C蒸汽机 D电子计算机
7、可以寻找矿藏和油田，可以找水查火，可以预报农作物病虫害的卫星是（）A通信卫星 B地球资源卫星 C气象卫星 D侦察卫星
8、纳米是个长度单位，1纳米等于（）米。
A十分之一 B十万分之一 C十亿分之一 D百分之一
9、磁悬浮列车速度每小时可达（）千米。A400--500 B300--400 C200--300 D500--600
10、克隆小绵羊“多利”在（）诞生。
A1998年7月美国 B1996年7月英国 C1996年7月美国
11、美国总统（）呼吁国会禁止克隆人，法、意等19个国家签署了这项协议。A克林顿 B华盛顿 C林肯 D布什
12、研究炸药的科学家是（）。
A居里夫人 B贝尔 C诺贝尔 D费希尔
三、科技手拉手（把相关内容用线连起来）
1、毕升
瓦特
蔡伦
费希尔
鲁班
爱迪生
富兰克林
居里夫人
贝尔
爱因斯坦
布鲁诺
2、火车
电灯
激光 18锯 造纸术电灯 避雷针印刷术洗衣机镭 蒸汽机日心说相对论电话 电力革命 20美国 英国 意大利 中国 波兰 德国 世纪40年代以后世纪60年代
蒸汽机 信息革命
电话 19世纪70年代 电子计算机
原子能 工业革命
四、科技大清查
1、科技就在我们的身边，请你说说你身边有哪些科技产品？这些科技产品使你们的生活发生了哪些变化
2、你知道哪些尖端的科学技术？和你的伙伴交流一下吧！
五、说故事谈感想
1、说说你对几位著名的科学家的了解 ？（至少三位）
2、谈谈你知道了那些科学家的故事后，想说点什么？
六、言论平台
1、李刚说：“只要我们做生活的有心人，学科学、用科学，我们也会成为小小发明家的。”他的说法对吗？为什么？
2、王强非常喜欢在课余时间做试验，搞一些科技小制作、小发明。可她妈妈不让他干这些事情，怕他耽误学习。你认为他妈妈的做法对吗？为什么？（你能劝劝他妈妈吗？）
七、电视评论（请你以看电视为例，谈谈科技的双刃性。）看电视的利处：
看电视的的害处:
看电视时，应当注意哪些事项？
八、科技畅谈
我们该如何看待科学技术呢？请以克隆为例，谈谈你的看法吧！
九、科技畅想
请你以自己喜欢的方式描绘一下美好的未来吧？（形式不限）
十、科技创造：
我们的学习及生活用品大多都存在着一些不足之处，你能加以改进，尝试着进行一项小发明吗？大胆得说说你的设想吧！
第五篇：人教版四年级下册品德与社会第三单元测试题
四年级下册品德与社会第三单元复习题
一、填空题
1.交通运输一般是指用方。
2、多种多样的交通工具有等。四通八达的网、铁路网、飞机航线、船运航线构成了现代交通体系。
3、交通运输不仅需要有交通线路，还需要有交通站点，如站、飞机场、港口等。它们连接着不同的交通运输线，集散着旅客和货物。
4、我们可以从运费、（运送速度）、（运量）、运送物品的特点、运送的（距离）以及实际需要来选择运输方式。
5、在日常生活中人们最常用的运输方式还是占有重要地位。
6、为了旅途安全、愉快，人们在乘坐车船时，要提前选择好（出行方式），购买（车船票）。记住（时间）和（班次），到（车站或港口）候车，不携带（易燃）、（易爆）等危险品，注意乘务员（提示），到站后带好自己的（行李物品），依次下车。
7、人们利用（）把产油区的原油和天然气方便安全地运到其他地方。这种特殊的运输方式叫做（管道运输）。
8、人们常说：“要想富，（”。道路的（上了翅膀。
9、交通事业的发展，离不开从事（道路建设）人们的辛勤劳动。良好的交通秩序需要（人们共同维护）。
10、（）年，美国的（11、人类创造的最早的水上交通工具是，是最早的运输车辆。牲畜是早期陆上重要的运输工具。
12、随着交通的迅速发展，（）成为社会一大公害。
13、与过去相比，现在的交通既（）又（）。交通的发展给人们带来了新生活。
14、（汽车污染）是交通的一大问题.。汽车污染主要是指尾气污染，其次是噪声污染。
15、汽车排放的污染物90%来自（），因此许多国家制订了控制（汽车污染排放）的标准。
16、（）月（它的最高时速可达每小时（400）千米以上。
17、21世纪人类理想的交通工具是（）。它是一种在一条由磁力牵引的特殊轨道上滑行的列车。这种车既环保又节能。
二、简答题
16、人们在怎样不断解决交通发展带来的问题呢？
17、交通的发展为我们生活在山区的人带来了哪些便利？ 答：1，交通给我们的生活和工作带来了快捷与方便。
2，交通使我们生活的范围扩大了，人们拥有了更多与外部世界联系
可以增进与外界的交流，把自己的特产拉出去，为自己创收，发家致富。20、陆上、水上、空中的运输方式有什么不同特点呢？ 答：1，空中运输，速度快，费用高。的机会。
3，交通促进了人们的交流，拉近了人与人的距离。
4，交通使我们有可能品尝到其他地方的特产，并把自己山区的特产拉出去。
5，交通不仅为我们带来了所需要的物品，而且也为我们提供了更多的选择。
18、你知道哪些传统的运输方式？ 答： 1，东北的狗拉雪橇
219、有人说：“要想富，先修路”这句话有道理吗？
答：我认为这句话有道理。修路可以给人带来方便，可以促进落后地区的发展。
2，陆上运输，速度慢点，但是费用低。但是比较方便能运到指定的位置。
3，水运费用最低，能运到陆运达不到的位置，速度慢，
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