今天,是我的孤独(100字)作文（最终五篇）

第一篇：今天,是我的孤独(100字)作文

精选作文:今天，是我的孤独(100字)作文

回忆流浪在街角，你已消失于时空，背影，渐行渐远，黑暗袭来，地狱奏着欢歌，上一句是呼唤，下一句是哀求，夜流淌进梦中，无声无息吞没了我，今夜，是我的孤独。六年级:玖月 篇一：我的孤独 初中作文

我的孤独 初中作文

自从进入紧张的初三生活后，班中的气氛随之改变了，同学们整天都扎在书堆里，可谓是“心无杂念”。然而，当夜深人静时，你会感到孤独吗？

父母总是希望孩子能无忧无虑地学习。他们要求孩子争分夺秒地努力，赶超他人。“望子成龙”这一道理我是知道的，可当我在竞争过程中失去自信时，极想让他们给予心灵的安慰，不料，极力的渴望都被父母一席为我制订的人生目标而弹回来。他们的期望压得我喘不过气来，我像是独自一人站在磅礴大雨中，想去避雨，可无法得到为我遮风挡雨的港湾。

玩，想必是孩子的天性。在作业后的无聊烦闷中，我想到了“劳逸结合”，于是兴高采烈地去寻找伙伴。哪知他们还在不停学习着，似乎永远不知道疲惫。也是，将要中考的我们谁不希望自己的成绩进步，还有谁不了解学习的重要性？我孤独，我多么希望能在好朋友的陪伴下渡过难忘的初三，可如今，我只能“我行我素”他们留给我的只有心灵深处的悲伤与孤独。

偶尔无法解决的生活问题也能让我夜不能寐。我期待别人的援助之手，可谁会有时间、精力来帮我。在这么美好的日子里，没有同学的帮助，没有父母的了解，怎样才能将其刻在心中。我犹如跌进了无底深渊，拼命地呼救着，可就是没有人靠近我的身边。

今后的道路还很长，肯定会遇到不少荆棘之路，我要把握住这个机会磨练自己，我轻声对自己说：“一定有一个窗口对你开着”！

篇二：学生习作 学生习作

如果不写作文就回家

贾若愚

如果不写作文就回家，那我一定死定了，而且我可以想象出那个过程。

我一回家，不等开口就是妈妈热切的问话：“宝贝儿子，今天作文写得怎么样了？”我说，没写，没写就回家了。接下来发生的事情用脚趾甲想想都知道：

妈妈脸上的笑容先是凝固，而后转阴，而我如果不及时认错，还摆出一副死猪不怕开水烫的样子，那么暴风雨就来临了，我将面对我的末日了。

妈妈肯定会先对我进行思想批评和道德上的教育，她会说：“你不好好上学的话，以后怎么在社会中立足？没有出路，就别想有什么小轿车、别墅了，你只能回老家住破房子，驾着牛车和扛着锄头去种地了。就你那麻杆身子骨，还能经受起风吹日晒雨淋??”

妈妈很实在，她才不会扯到什么服务社会报效祖国，她只关心我将来的工作与生活。好像我一篇作文没写，我的人生就会因为一落千丈不可救药。接着她又会在道德上对我进

行教育，她会说：“你看我连一件衣服也舍不得买，给你报补习班，让你提高成绩，现在下点苦，以后就轻松赚钱，妈还不都是为了你好呀??”

下来，妈妈就会对我进行“盖章”。她会到书房的书柜上拿下鸡毛掸子，狠狠地教训我一顿。妈妈平时不喜欢打人，一旦拿起鸡毛掸子，就是要动真格了。妈妈生气后，连爸爸都要畏惧三分，一顿打下来，我身上十有八九都是“左青龙，右白虎，中间有头老牛。”

这时爸爸也差不多该回来了。妈妈肯定会

这就是如果不写作文我就回家的下场。唉，还不如我乖乖地按时写完。

《渭南晚报》2013年11月5日

我的孤独

王笃行

我常忆及那伴我至今的孤独，它应该滋生在我还年幼的日子，常以不同的形式出现，却一直不曾离我而去。

妈是教师，记忆里老带毕业班。难得的礼拜天，学校却总是组织毕业班补课。她没有时间照顾我，又放心不下，于是便让我呆在书店里看书。每天一块钱，她想用文字来打退我的孤独。

但，似乎并不见效。偌大的书店，确实有琳琅满目的书，只是我没有她期盼中的那么高的情趣，——可以一个人在书店里放飞自己的想象。我还小，三四岁的样子，我需要的是和同龄孩子一起玩，无论捉迷藏亦或是丢沙包，都会给我带来无限的快乐，而不是麻木地看一排又一排书脊。

我常常是费尽全力让自己的心静下来，抽出一本书，坐下，翻阅。我不知过了多久，但我知道我累了，或是厌了。可天色尚早，我是傍晚才能回家的。通常，妈妈给我准备好面包、水，从早晨到傍晚，我只能一直呆在书店的。

于是，我换了一本又一本的书看，眼前看书的人换了一批又一批。终于书店快关门了，妈也来接我了。我会激动地扑上去喊一声“妈——”，因为我一天都没有说话。

现在想来，妈那时或许是为了让我摆脱一个人在家的不安全与孤独，热衷于读书的她能想到的必然是去书店看书。可是对于我那么小的孩子来说，一整天，真的是一整天啊，一言不发，换一本又一本的书，看时间送走一批又一批来看书的人，这才是我最大的孤独啊！

从小，我就把我的想法都封了起来，然后吸收书中别人的思想，却从不张口将自己的想法告诉别人。这莫非就是如今的我为什么如此喜欢与朋友在一起的原因？

——惧怕孤独吧。

妈总是对我说，人要学会孤独，语重心长，并对我常去找朋友表现出极大的不满。是童年的阴影根深蒂固还是我真的不会独处？我只知道独处时，特别是干完了什么事情时，心里常会猛地一沉，深感孤独，却又不知从何而来。

每每那时，我总会拿起一个布玩具，一个人扮演俩角色，说不同的腔调，便觉得心里又轻松了。这，也是因为生活里常伴我的只有孤独吧？只是，它们又是从何而来呢？

这个问题我一直在想。当我有事干时，便不会孤独，可是儿时在书店，明明有看不完的书，为什么还会孤独？或许是腻了，烦了，已无法再静心去读了，孤独便乘机注满了我的心。

我知道这孤独无法摆脱，它随时会来，但我得学会尽可能地把它挡在心外，而不是创造一个虚拟的朋友来试图驱赶它。

或许，多年后，我再回望今天，一定会发出这样的慨叹：我那时是多么孤独啊！

刊于《初中生作文》2013年6期

有些人不可以忽略

宋可

十一国庆假前，爸爸妈妈在很热闹地规划着出去旅游的事。

下页篇三：我的孤独 我的孤独

谁会没有孤独的时候，孤独总会带给人不同的感受。有的人害怕孤独，有的人喜欢孤独。对我来说，我另可享受孤独，也不原害怕孤独。

夜幕降临了，周围空无一人，我躺在草地上，独自享受星光。微凉的晚风拂过我的脸。没有半点人们的喧嚣的夜晚让我感到孤独，我陶醉于这孤独之中 我躺在那双手抱头翘着二郎腿，仰望着星空，这小小的草地就是我的天下。萤火虫提着小灯笼犹如天上的星光萦绕我身旁。闭上双眼竖起耳朵细细的聆听，听！那青蛙“呱呱”的叫着。蛐蛐也不示弱用最优美的歌喉，唱出最美丽的音符飘荡着飘荡于这璀璨的夜空；飘荡于这幽美的夜空；飘荡于这天地万物之间；还有晚风姑娘轻踏草丛的声音“沙沙——”这些声音从四面八方传到我的耳畔，它们乱中有序组成一首交响曲。犹如流水一般“哗啦啦，哗啦啦——”流近我心灵，洗濯我的污秽，填满我的空虚。

我睁开双眼望着烁烁闪闪的星空，无意间找到了星星眨眼的规律。看那是牛郎星，对面是织女星，还有那弯弯的像一把勺子的北斗七星——

这动人的交响曲已不再那么柔和平静了，它扬起了它的音符向着星空越昂越高，越来越振奋人心。看！连天空那无双水灵灵的眼睛也越眨约快，它们伴着这交响曲一起欢呼。就在这霎那间，我觉得整个天空都是我的，在这世界上只有我一个人。我是多么的高兴啊！没有人们的吵闹，没有城市的喧嚣，没有车子的汽笛声，没有——

我躺在草地上，望着璀璨的星空微笑着。我在这孤独中并不感到寂寞，相反，我很享受它：我在孤独中享受星光，享受音乐，享受只有一个人的时候。

福建厦门厦门市同安澳溪中学初三:郑俐苹

篇四：我的孤独 我的孤独

我习惯于在晴朗或多云缺星夜晚，在淅淅沥沥地下这小雨的夜晚，托着下巴，静静地望着灯火斓姗的远方出神，眼睛是黑色的，看到的一切也是黑色的；从不把我那又长又黑的睫毛上下合上，也不让它们有一丝哪怕零点一秒接触的机会。我就是这样的女孩，另类而又平凡，张狂而又宁静，爱笑又爱哭的女孩。问我，我的孤独是什么，我只能回答我的孤独是从心灵深处涌上来的一阵雾，白茫茫的，看不见任何东西，遮住了我深幽的视线。在这雾中，我只嗅到了淡淡的柠檬草的味道，而在这淡淡中所蕴涵的，却是透彻心骨的酸，就像一口吃掉了一个柠檬一般。我苦苦寻求的薄荷味却始终无法飘来。

许多人认为我是快乐的，幸福的，因为我整天都有成堆成堆的朋友围绕我转，不停地转就像一颗颗的行星似的，永远地关注着我。孰不知，被这种友谊包围久了，我对其便充满了依赖，没有朋友的日子，我只能与音乐为伍，与空气做伴。可是，现在的我，心灵的空洞越来越大了，就算有一群人陪着我聊天，我的大脑却仍是一片空白，只是麻木地应和着朋友。他们怎知，他们帮我驱散了“孤独”的同时，带来的仍是孤独。就这样的恶性循环，使我疲惫不堪。我感激每一个关心我，爱护我的人，是他们教会了我孤独。我孤独了，我才能写下我想写的话，心里的话。正如我现在一样，我孤独了，所以我写下了这篇我自认为精辟的语句。我孤独了，所以我感受到了黑夜的美；我孤独了，所以我读懂了魔鬼的灵魂。

也许你不知道我此时此刻在讲些什么，也许你不明白我讲了这么多到底是什么意思。那么，我就告诉你：我想告诉你们的是，我的孤独便是——失去孤独。我自命会被终生关在象牙塔里，朋友给予我的快乐是生活上的，也可以说是生命上的，而我需要的还有——精神上的快乐，这快乐便是魔鬼给我的，黑夜给我的，孤独给我的。

我的孤独，就是这样。

第二篇：今天我是班主任

今天我是班主任

南正街小学

刘欢

一（1）班的小朋友都是一些很可爱的孩子。实习的每一天都在进步，都在成长。都是因为这群小朋友。今天我当了他们一天的班主任。

早自习的时候，我发现教室里乱糟糟的。本想进去管制管制。没想到，刚到门口，就有学生说：“刘老师来了，刘老师来了，不要说话了。”顿时，我觉得无比欣慰。在学生心目中，我有威信了。那时候，我就信心满满的走进教室布置学生的早自习任务。

第二节上生字课的时候，我特别有成就感。我让学生猜字谜，他们都特别喜欢，上课都表现得很认真。我们班的小朋友也特别喜欢写字，他们都想得到我的小印章。所以每天都写得特别好。一年级的学生，是很没有自制力的，我上着上着课，脸上飘来了一些水珠。刹那间，我火冒三丈，是魏炫在玩水枪。魏炫是班上最调皮的孩子。上课的时侯时时刻刻可以看到他没有认真听课。我立马把他拖上讲台，还没等我说话，他就似乎知道犯错了，站得笔直。接下来的课堂上，都表现得很积极。而且课堂作业也完成的很好。（平时都是最后一个完成的）。记得第一次进教室，让他认真读课文他都不理会我的。今天，他开始信任我了。

班上的小朋友还特别可爱，有零食都会问我吃不吃。下课后，我们就是朋友。很喜欢现在这种感觉。

我发现小朋友都特别爱新鲜的事物，他们喜欢有趣味的东西，快放学了的时候，小朋友都不肯回家。都闹着要玩踩地雷的游戏，他们都特别爱表现自己。每次要同学带读生字，找生字什么的，都特别积极。在以后的课堂上，我要多加些游戏，提高我的教学质量，辅助学生学习。

放学后，我安排了4个小朋友打扫卫生。但是打扫的有7个，还有黄显洋、彭嘉诚、宋景魁都很积极的帮同学打扫卫生。

今天，我当了一天的班主任。感觉很开心，班上的同学都很听我的话，越来越喜欢这个班级，越来越喜欢班上的同学。

第三篇：今天我是安全员

员工说新闻】今天我是安全员

2013/6/6 2:19

我是水电厂西峰水电大队员工何燕，今天我说新闻的内容是：

今天我是安全员

我叫沈志亮，今天我是安全员，袖标一戴、挺神气。

班里开展“每人当一天安全员”活动，我被排在末尾，今天终于轮上，一定要好好“精神抖擞”一番。清一清嗓音，先来段班前小会，谁知一面对全班同事的眼神，心里一下发了慌。想当初，真不该嘲笑那位新任安全员的“语无伦次”。幸有班长解围帮腔，会终于开完了，接着要布置工作及每项工作的安全注意事项„„

别人都干活去了，唯我在作安全记录，此刻心里觉得，袖标之责任，远远盖过其神气。干活的每一位同事都令我放心不下，高空是否系了安全带？作业前是否检查了安全措施？不行，我得出去认真巡视。干活人分几处，高处低处，东边西边。我一一找着检查并叮嘱，生怕出问题。已确认无安全隐患及违章情况了，可心里还是不踏实。

总算熬到下班，我累得一塌糊涂，赶紧取下袖标，略发几句感言：安全员真是苦差，不仅要眼明心细，嘴勤腿勤，最让人受不了的是精神思想上的压力。

第四篇：作文是字

《小学毕业回忆小学生活》作文讲评课

星火中小杨恩泽

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。本即时课程就是针对这些情况开设的，旨在提高同学们的作文水平和应试作文的能力！

一、导入

同学们，有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，也是我一生的荣幸，三百多个日夜悄然走远，但我们间的师生情日渐浓厚，可以计算出我们相处的时间，却计算不出我们师生间的情意。千里搭长棚，天下没有不散的宴席，人生有聚有散。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜，临行时，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程：（出示）

“假如生活是一条河流，愿你们是执着向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你们是风雨无阻的水手。

同学们，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆风顺，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后的彩虹更加美丽，鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由绽放，热烈的掌声常在艰苦努力后频频响起。

愿你们是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦。愿云彩、艳阳一直陪伴你们走到海角天涯，鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

同学们，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汗所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。以你们的自信，以你们的开朗，以你们的毅力，还有我的祝福，你们一定能飞到理想的彼岸！”

二、新授。

（一）谈感受：

此时此刻，看了老师的临别赠言，想说点什么吗？（生答）

（师导）真的，老师真是希望在将来你们像船一样鼓起起航的帆，剪开自己的波澜，将彩色的人生拥抱，其实老师更想听的是同学们对老师的赠言，打开习作积累本，按照真情流露、语言真挚的习作要求，已经写好回忆小学生活的习作，有给老师留下诚挚祝福建议的吗？

（二）读一读

（师导）感谢你的智慧、才能和夸奖，很美，老师听着，真觉得你直率，因为你实话实说，好！还有吗？

（三）再读一读

（师导）老师已不再年轻，你们才是花季的蓓蕾，展翅的雄鹰，明天是你们的世界，写得不错。拿来，我们共同评一评，你愿意抛砖引玉吗？不对，应该是抛玉引玉啊！

（四）师生共评

（师导）看来作文中的真情很重要（板书：真情）表达了友谊的桥、尊重的桅、信任的帆和坚定的心，英雄所见略同！

（师导）描写是情感抒发的源泉，在生活画卷上偶尔抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取绿色的希望。这一处需要修改一下，你认为呢？

（师导）他的作文扣题做得好，叙述清楚。层次清（板书）

不要写错字，做到无错字（板书）

评改作文时，就应考虑从这十四个简单的字入手，即“真情描写无错字，叙述扣题层次清。”再填一个横额是“抄好”。

（五）小组互评

（师导）谢谢你们对我诚挚的祝福，你们同窗之间有更深厚的情感，小组间，有写的是同学间情谊的，可以在小组内评一评，改一改。

（六）小组汇报

（七）深入激情

（师导）黎明即起，孜孜为善。同学们在金色的稿笺上留下了你们行行真挚的情谊，理想的霞光，真好！今天，我们多么幸福，因为我们面对离别时，还可以用语言在课堂中倾诉，看得到相互朝夕相处的同窗好友，可是我们班里还少了一人，我们五十四人是一个整体，而今呢，只有五十三人在这里畅谈离别，汪达峰还躺在医院里，有同学为汪达峰留言祈祷的吗？（读一读，生评一评）

（八）（师导）真的今天，我们坐在这本身就是一种幸福，人生就是攀登，我们都背负命运给予的重载，艰苦跋涉，汪达峰承受着命运更无情的，更痛苦的重载，真的我们真的应学会感恩，感父母恩，感师恩，感母校恩。我们应该给母校留下什么样的言语呢？

（指名读一读，评一评）

（师导）在母校度勃你启蒙的岁月，母校给了你今后生存的能力和知识，时光荏冉，岁月悠悠，母校也会一路祝你在理想和希望中启航！

（师过渡）春播、夏长、秋收、冬尝，你们会在执着中，努力中成长，母校明天会因为你而骄傲。（师过渡）让时间在知识的枝条上，智慧的绿叶，成熟的果实上留下你们勤奋的印痕吧！

（九）总结语

（师总结）孩子们，聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天，愿你们做一个聪明的孩子，愿你们做时间的主人。同学们，不久后，你们会各奔东西，重新结实新的朋友，受教于新的老师，但老师还是真心地希望你们不会忘记，在小学六年时，陈老师曾经教过你们，今日的离别为了他日更好的相聚，最后老师要送你们一句：当你们困苦时，风儿就是陈老师的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你们骄傲时，雨点就是陈老师的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊和成功！

第五篇：今天我是升旗手

《今天我是升旗手》读书交流会

阜宁县罗桥中心小学薛仕美

交流目标:

1、通过交流使学生了解小说内容，在故事中体会人物的特点，激发读书的兴趣，培养良好的读书习惯。

2、升华小说主题，使学生明白有理想并坚持不懈，理想就能实现。交流过程:

一、谈话导入。

1．导读推荐，引入交流话题。这是作者继《我要做好孩子》之后，奉献给广大少年朋友的又一部优秀长篇儿童小说。主人公肖晓出身于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品学兼优。他心中有一个愿望：当一回学校的升旗手，为此他不断地努力着……这本书就是——（引读：《今天我是升旗手》）

2．宣布交流方式，明确比赛规则。

以小组形式进行，小组成员每成功发言或回答问题一次，可获得一枚读书卡，最后统计小组获得读书卡总数最多的小组获得“书香小组”称号，小组所有成员每人奖励一份神秘礼物；获得读书卡最多的个人获“读书之星”称号，同时奖励一份神秘礼物。

二、第一关：知内容

1．请用简洁的语言介绍这部小说的主要内容。

2．指两三名学生回答:整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在邻近毕业的时候，终于当上了升旗手。

3．评价小结读书方法：读书前可以先读内容简介或前言等了解一本书的主要内容。

三、第二关：识人物。

1．书中塑造了许多个性鲜明的人物形象，老师给他们制作了人物名片，可是忘记了写上名字，现在就让我们猜猜猜。

2．出示人物特点，猜人物。

3．聚焦“肖晓”。

⑴过渡：看来大家对这些人物和他们的故事很熟悉，相信对这部小说的主要人物肖晓一定更熟悉。肖晓给你留下了怎样的印象？请结合具体的故事谈一谈。

⑵指名说，适时点评。

⑶总结归纳。

出示“这是一个怀着英雄梦想的男孩，一个充满着阳刚之美的男孩，他敢作敢为、热情浪漫，为了理想百折不回，努力奋斗，他天生就是‘士兵中的将军’，本能地把步入辉煌作为自己一生追求的目标。”

学生齐读。

4．小结读书方法。

一部小说中有主要人物、次要人物，每个人物都各有特点，我们在读书时可以用这种制作名片的方式概括人物特点。当然也可以采用表格的形式来归纳比较。

四、第三关：得启示。

1．过渡：同学们，作为五年级的学生，我们在读一本书，光知道故事情节，认识几个人物还远远不够，更重要的是要对照自己，思考这本书给我们什么启示，所以第三关就是：得启示。

2．小组讨论：如果用一个或两个关键词概括这本书，你会用什么词?说说理由。（每小组讨论后推荐一人回答。）

3．读了这本书，你一定对理想有了更深刻的理解，现在你认为“理想”是什么？

4．肖晓就是一个有理想的男孩，那么你又从肖晓身上收获什么启示，得到了哪些力量?

师评价总结:让我们像肖晓那样为荣誉而战，愿你们都像肖晓那样--勇敢、执着、自信、坚强„„总有一天，你的理想会成为现实。

5．课堂小结:抓住线索，概括主要内容

结合故事，辨析人物特点

对照自身，思考作品价值

六、第四关：亮收获。

1．以小组为单位，以一种方式展示自己的读书成果。

2．适时评价。

3．小结各小组的比分情况，颁奖。

七、介绍作者，阅读延伸。

1．过渡：我们交流到这，好像忘了一件事，这本书的作者是谁？

2．出示作者图片，指名说对作者的了解。

黄蓓佳 1955年出生，江苏如皋人。1985年任江苏省作家协会专业作家，副主席。主要儿童文学作品有《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》等。

3．推荐阅读。

《今天我是升旗手》阅读终极汇报题

1、了解作者（谁？身份？主要作品？）

2、故事梗概：

3、角色朋友：你已经和哪些人物交上朋友了他们各有什么典型特点？了解他们的事迹。

4、聚焦肖晓：肖晓这一主要人物给你留下了什么印象？联系故事说一说。

5、寻找自我：

（1）如果让你用一两个关键词来概括这本书，你会用什么词？说说理由。

（2）你怎么理解“理想”这个词？俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。理想是前进的动力，是照亮道路的火炬！

只要坚持，理想就会实现。

理想是芒芒大海中的一盏明灯，为我们带来光辉的未来；理想是人们进步的阶梯，指引我们前进的方向。

一个人有了理想，他的未来就有了一份希望，；一个人有了理想，他就会奋起直追，到达成功的彼岸。

理想是航灯，指引船舶航行的方向；理想是曙光，照亮夜行者的路；

理想是沙漠中的一眼甘泉，让干枯的行者看到生的希望。

（3）肖晓为实现自己当一回升旗手的愿望，努力奋斗着，最终亲手升起了一面鲜艳的五星红旗，那么你从肖晓身上得到了什么启示？

6、展示收获：小组思考，用怎样的方式展示小组的读书成果并准备。

（提示：可以朗读精彩片段、绘画、表演故事情节、读后感、做读书小报、做读书卡、制作书签等）