今天我是升旗 教案

第一篇：今天我是升旗 教案

《今天我是升旗手》课外阅读指导课教案

实验学校六年级语文

教学目标：

1．通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，了解“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用。

2．掌握研读小说人物，能运用文摘法。通过小说人物的语言、动作、外貌、心理描写来感受、研读。

3．升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。

教学重点：通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤。教学难点：升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。教学过程：

一、谈话导入 走近作者 引出主人公 1．由升旗仪式的情景描写导入，走近作者

（出示、师讲述）旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。

同学们，知道这段文字选自哪本书？

小结：是的，这段文字是我们推荐阅读的由作家黄蓓佳在儿童长篇小说，板书：《今天我是升旗手》（出示书本）一书中描写的光明小学星期一升旗仪式时的情景。

二、阅读提要 回顾主要内容 1．几个星期过去了，我们认真阅读了小说《今天我是升旗手》，这部小说主要讲了什么？

指两三名学生回答：整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在邻近毕业的时候，终于当上了升旗手。

2．小结：你概括得既完整又简洁，使大家粗知了这部小说的梗概。其实，这部小说的“内容提要”就概括了这部小说的主要内容。（老师翻书展示）同学们今后看书的时候可以看看书中的这一版块，帮助我们了解故事的主要内容。

板书：粗知梗概。

三、阅读目录了解情节 初悟人物特点 1．看目录 了解情节

每本书的开头除了有作者简介、内容提要，还有几页目录，每个章节都有一个凝练的小标题。目录的作用可大了，在看书之前，我们可以根据目录挑选自己想看的内容。当看

完之后，目录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节。刚才我们知道了故事的主人公是肖晓，他一心想当升旗手，但他实现愿望的过程是一波三折的。大家看屏幕，你能把小说中令你印象最深刻的情节简单说一说吗？（出示）

1.意外的收获

2.下星期一，我是升旗手 3.老师说话不算数 4.好朋友巴顿 5.快乐的烹饪课 6.负荆请罪 7.名片引起的** 8.名片引起的余波 2．学生交流。

师评价：课前，听很多同学说，很喜欢这部小说，谁再来说说。大家认真聆听别人的发言，一定更想说说自己的阅读印象。

3．小结：通过看目录，刚才我们了解、（板书：了解情节）回顾了小说中精彩的情节。主人公肖晓的形象在我们脑海里越来越丰满了。那么小说中关于肖晓的哪些描写给你留下了最深刻的印象？

四、聚焦“肖晓”，阅读精彩片段，体会人物特点

1．我们都和这些可爱的大哥哥大姐姐交上了朋友，现在让我们把视线放在肖晓身上，去感受他的魅力。今天我们从“名片引起的**”谈起，六（4）班的同学中兴起了自制名片，同学们的名片跟他们平时的兴趣爱好理想是十分一致的，他们的理想分别是什么呢？找出来说说

（出示）

中国游戏机发明制作中心董事长 大杨阳 南京奥林匹克学校校长 孟晓晶

中国第一名模、世界最上镜小姐 祝小娜 宇宙开发登月投资财团主席 马驭博士

联合国首任总统 包郝先生 地址：美国纽约联合国 中国北京 天安门国旗班班长 肖晓

2．你们看，和别人相比，肖晓的理想只是当一名国旗班班长，但当他把“国旗名片”9.请伸出你的手 10.森林公园的奇遇 11.你们都想去北京吗 12.被关了禁闭的“士兵” 13.傻人就是有傻福 14.狼来了 15.小狗孩孩 16.今天我是升旗手

展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。（出示：肖晓把自己“国旗名片”展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。不知道为什么，大家的神情都有几分严肃。他们在座位上一声不吭地传看着这张名片，显露出从未有过的郑重。大杨阳最后做了个朴实无华的结论：“别人的名片都是瞎编，只有肖晓这张将来说不定会用上。）

读这段话，说说你对这张名片的看法。

3．现在我们再来读读肖晓做名片的全过程，读书的111-113页。从肖晓做名片这件事中，你觉得肖晓是个怎样的孩子？

师小结：肖晓就是这样一个怀着英雄梦想的孩子，正如黄蓓佳阿姨说的：（出示：英雄不是天生的，可是有人生来就有英雄主义的气质，他们会本能地把步入辉煌作为一生追求的目标。）

4．肖晓的理想是当天安门国旗班的班长，为了实现这个理想，他现在的愿望是：（当一回学校的升旗手），是的，这个愿望，犹如一盏明灯，指引着肖晓，为了实现这个愿望，肖晓做着不懈的努力。

出示：

制造事故：把小胖送医院的事

同意好朋友为他抄作文，出现抄袭事件 独上北京的失踪事件 为林茜茜解难 为当好星期一的升旗手努力准备。为林茜茜治病发起筹款。为动物园追踪偷猴贼。为保护环境去办《爱鸟报》。为淮北的小学生关心一只小狗。

师：在大家的交流中，此时，肖晓仿佛就来到了我们中间。大家也可以从自己喜爱的章节中，摘抄最能体现肖晓特点的句子。摘录后，先和你的四人小组同伴互相交流，共同分享。准备下节课上交流。

五、总结读书方法

1．师述：临近毕业的六一儿童节，肖晓终于当上了升旗手，读—— 屏示：旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候他感觉

太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。

肖晓追求理想的路并不顺利，是艰巨、复杂的。他有意做好事，甚至出现制造事故的不良行为。他在一次次出错中成长起来，坚持不懈，勇往直前，从表面的荣誉感转化为内心的责任感。最终，他光荣地成为了一名光荣的升旗手。这令人自豪。生齐读。

2．写一写：从请你以下三方面选择一个方面，联系自己谈谈你的感受。1）肖晓从一次次错误中走向成熟，我们在成长路途中，也会犯错误、做错事，从中你又会获得什么呢？ 2）肖晓树立的理想是符合实际的，而且不断努力，你有什么理想，又是怎样为之努力的呢？

3）你会为自己树立什么理想，为实现理想，你会怎样努力呢？ 2.说收获 总结读书方法

同学们，今天这节课，你最大的收获是什么？ 抓住主人公的细节描写，我们能研读人物的特点。（机动：除了阅读方法，谁还有其他方面的感受吗？）

我们还通过看作者简介了解了作者黄蓓佳。知道了书中的内容提要能帮助我们了解故事的主要内容。从目录中，我们能了解故事情节。我们还能从人物的动作、语言、外貌、心理活动描写感受了人物的个性特点。这都是我们读书的好方法。相信今后同学们能运用这种方法读书，能从书中获得更多，受益匪浅。

第二篇：今天我升旗

今天我升旗

今天，是每周的升旗日子—周一。我穿着整齐的校服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，背上书包，哼着小曲，朝学校走去。你问我为什么那么高兴？因为今天我升旗，这可是我多年的愿望啊！

看，金色的太阳刚从东方升起，灿烂的阳光洒满整个校园，一切都是那么的美丽。花池中的花儿向我招手，仿佛在说：“加油！你是最棒的”。风儿热烈地向我鼓掌，祝贺我今天升旗。我迅速跑进教室，放下书包来到升旗台前，手捧着鲜红的五星红旗，等待着这激动人心的时刻。

“铃……”清脆悦耳的铃声终于响了起来。同学们一个个穿着整齐的校服跑到干净整洁的操场上站好。他们把羡慕的眼光投向我，我更加紧张，更加自豪了。

辅导员说：“升旗仪式开始，第一项介绍升旗手。”一名同学站了出来大声介绍到：这次升旗手是我们班的张诗语，她性格开朗，爱好广泛，是同学们的榜样，老师的小助手……听到这里，我心里有一种自豪感油然而生，心里美滋滋的。接下来升旗正式开始，全体少先队员向国旗敬礼。我镇定地来到旗杆前，牵着国旗的一角用力一抛，两手交替着拉旗杆的绳子，目光注视着国旗，心里还默默唱着国歌，伴随着高亢的国歌，鲜艳的五星红旗徐徐升到旗杆的顶端。

在蓝天、白云的映衬下，鲜艳的五星红旗随风飘扬，我更加骄傲和自豪了！我不禁唱起一首歌“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”我暗暗告诫自己，好好学习，天天向上，为祖国创造辉煌！

第三篇：今天我是安全员

员工说新闻】今天我是安全员

2013/6/6 2:19

我是水电厂西峰水电大队员工何燕，今天我说新闻的内容是：

今天我是安全员

我叫沈志亮，今天我是安全员，袖标一戴、挺神气。

班里开展“每人当一天安全员”活动，我被排在末尾，今天终于轮上，一定要好好“精神抖擞”一番。清一清嗓音，先来段班前小会，谁知一面对全班同事的眼神，心里一下发了慌。想当初，真不该嘲笑那位新任安全员的“语无伦次”。幸有班长解围帮腔，会终于开完了，接着要布置工作及每项工作的安全注意事项„„

别人都干活去了，唯我在作安全记录，此刻心里觉得，袖标之责任，远远盖过其神气。干活的每一位同事都令我放心不下，高空是否系了安全带？作业前是否检查了安全措施？不行，我得出去认真巡视。干活人分几处，高处低处，东边西边。我一一找着检查并叮嘱，生怕出问题。已确认无安全隐患及违章情况了，可心里还是不踏实。

总算熬到下班，我累得一塌糊涂，赶紧取下袖标，略发几句感言：安全员真是苦差，不仅要眼明心细，嘴勤腿勤，最让人受不了的是精神思想上的压力。

第四篇：今天我是班主任

今天我是班主任

南正街小学

刘欢

一（1）班的小朋友都是一些很可爱的孩子。实习的每一天都在进步，都在成长。都是因为这群小朋友。今天我当了他们一天的班主任。

早自习的时候，我发现教室里乱糟糟的。本想进去管制管制。没想到，刚到门口，就有学生说：“刘老师来了，刘老师来了，不要说话了。”顿时，我觉得无比欣慰。在学生心目中，我有威信了。那时候，我就信心满满的走进教室布置学生的早自习任务。

第二节上生字课的时候，我特别有成就感。我让学生猜字谜，他们都特别喜欢，上课都表现得很认真。我们班的小朋友也特别喜欢写字，他们都想得到我的小印章。所以每天都写得特别好。一年级的学生，是很没有自制力的，我上着上着课，脸上飘来了一些水珠。刹那间，我火冒三丈，是魏炫在玩水枪。魏炫是班上最调皮的孩子。上课的时侯时时刻刻可以看到他没有认真听课。我立马把他拖上讲台，还没等我说话，他就似乎知道犯错了，站得笔直。接下来的课堂上，都表现得很积极。而且课堂作业也完成的很好。（平时都是最后一个完成的）。记得第一次进教室，让他认真读课文他都不理会我的。今天，他开始信任我了。

班上的小朋友还特别可爱，有零食都会问我吃不吃。下课后，我们就是朋友。很喜欢现在这种感觉。

我发现小朋友都特别爱新鲜的事物，他们喜欢有趣味的东西，快放学了的时候，小朋友都不肯回家。都闹着要玩踩地雷的游戏，他们都特别爱表现自己。每次要同学带读生字，找生字什么的，都特别积极。在以后的课堂上，我要多加些游戏，提高我的教学质量，辅助学生学习。

放学后，我安排了4个小朋友打扫卫生。但是打扫的有7个，还有黄显洋、彭嘉诚、宋景魁都很积极的帮同学打扫卫生。

今天，我当了一天的班主任。感觉很开心，班上的同学都很听我的话，越来越喜欢这个班级，越来越喜欢班上的同学。

第五篇：今天我是升旗手教案 文档

《今天我是升旗手》课外阅读指导课

教学目标：

1．通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，了解“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用。

2．掌握研读小说人物，能运用文摘法。通过小说人物的语言、动作、外貌、心理描写来感受、研读。

3．升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。教学过程：

一、谈话导入 走近作者 引出主人公

1．由升旗仪式的情景描写导入，走近作者

（出示、师讲述）旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。

同学们，知道这段文字选自哪本书？

小结：是的，这段文字是我们推荐阅读的由作家黄蓓佳在儿童长篇小说，板书：《今天我是升旗手》（出示书本）一书中描写的光明小学星期一升旗仪式时的情景。

二、阅读提要 回顾主要内容

1．几个星期过去了，我们认真阅读了小说《今天我是升旗手》，这部小说主要讲了什么？

指两三名学生回答：整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在邻近毕业的时候，终于当上了升旗手。

2．小结：你概括得既完整又简洁，使大家粗知了这部小说的梗概。其实，这部小说的“内容提要”就概括了这部小说的主要内容。（老师翻书展示）同学们今后看书的时候可以看看书中的这一版块，帮助我们了解故事的主要内容。

板书：粗知梗概。

三、阅读目录了解情节 初悟人物特点 1．看目录 了解情节

每本书的开头除了有作者简介、内容提要，还有几页目录，每个章节都有一个凝练的小标题。目录的作用可大了，在看书之前，我们可以根据目录挑选自己想看的内容。当看

完之后，目录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节。刚才我们知道了故事的主人公是肖晓，他一心想当升旗手，但他实现愿望的过程是一波三折的。大家看屏幕，你能把小说中令你印象最深刻的情节简单说一说吗？（出示）

1.意外的收获

2.下星期一，我是升旗手 3.老师说话不算数 4.好朋友巴顿

5.快乐的烹饪课 6.负荆请罪

7.名片引起的** 8.名片引起的余波 2．学生交流。

师评价：课前，听很多同学说，很喜欢这部小说，谁再来说说。大家认真聆听别人的发言，一定更想说说自己的阅读印象。

3．小结：通过看目录，刚才我们了解、（板书：了解情节）回顾了小说中精彩的情节。主人公肖晓的形象在我们脑海里越来越丰满了。那么小说中关于肖晓的哪些描写给你留下了最深刻的印象？

四、聚焦“肖晓”，阅读精彩片段，体会人物特点

1．我们都和这些可爱的大哥哥大姐姐交上了朋友，现在让我们把视线放在肖晓身上，去感受他的魅力。今天我们从“名片引起的**”谈起，六（4）班的同学中兴起了自制名片，同学们的名片跟他们平时的兴趣爱好理想是十分一致的，他们的理想分别是什么呢？找出来说说

（出示）

中国游戏机发明制作中心董事长 大杨阳 南京奥林匹克学校校长 孟晓晶

中国第一名模、世界最上镜小姐 祝小娜 宇宙开发登月投资财团主席 马驭博士

联合国首任总统 包郝先生 地址：美国纽约联合国 中国北京 天安门国旗班班长 肖晓

2．你们看，和别人相比，肖晓的理想只是当一名国旗班班长，但当他把“国旗名片”9.请伸出你的手 10.森林公园的奇遇 11.你们都想去北京吗 12.被关了禁闭的“士兵” 13.傻人就是有傻福 14.狼来了 15.小狗孩孩 16.今天我是升旗手

展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。（出示：肖晓把自己“国旗名片”展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。不知道为什么，大家的神情都有几分严肃。他们在座位上一声不吭地传看着这张名片，显露出从未有过的郑重。大杨阳最后做了个朴实无华的结论：“别人的名片都是瞎编，只有肖晓这张将来说不定会用上。）

读这段话，说说你对这张名片的看法。

3．现在我们再来读读肖晓做名片的全过程，读书的111-113页。从肖晓做名片这件事中，你觉得肖晓是个怎样的孩子？ 师小结：肖晓就是这样一个怀着英雄梦想的孩子，正如黄蓓佳阿姨说的：（出示：英雄不是天生的，可是有人生来就有英雄主义的气质，他们会本能地把步入辉煌作为一生追求的目标。）

4．肖晓的理想是当天安门国旗班的班长，为了实现这个理想，他现在的愿望是：（当一回学校的升旗手），是的，这个愿望，犹如一盏明灯，指引着肖晓，为了实现这个愿望，肖晓做着不懈的努力。

出示：

一、制造事故：把小胖送医院的事

二、同意好朋友为他抄作文，出现抄袭事件

三、独上北京的失踪事件

四、为林茜茜解难

五、为当好星期一的升旗手努力准备。

六、为林茜茜治病发起筹款。

七、为动物园追踪偷猴贼。

八、为保护环境去办《爱鸟报》。

九、为淮北的小学生关心一只小狗。

师：在大家的交流中，此时，肖晓仿佛就来到了我们中间。大家也可以从自己喜爱的章节中，摘抄最能体现肖晓特点的句子。摘录后，先和你的四人小组同伴互相交流，共同分享。准备下节课上交流。

五、总结读书方法 1．师述：临近毕业的六一儿童节，肖晓终于当上了升旗手，读——

屏示：旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候他感觉

太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。

肖晓追求理想的路并不顺利，是艰巨、复杂的。他有意做好事，甚至出现制造事故的不良行为。他在一次次出错中成长起来，坚持不懈，勇往直前，从表面的荣誉感转化为内心的责任感。最终，他光荣地成为了一名光荣的升旗手。这令人自豪。生齐读。

2．写一写：从请你以下三方面选择一个方面，联系自己谈谈你的感受。1）肖晓从一次次错误中走向成熟，我们在成长路途中，也会犯错误、做错事，从中你又会获得什么呢？

2）肖晓树立的理想是符合实际的，而且不断努力，你有什么理想，又是怎样为之努力的呢？

3）你会为自己树立什么理想，为实现理想，你会怎样努力呢？

2.说收获 总结读书方法

同学们，今天这节课，你最大的收获是什么？ 抓住主人公的细节描写，我们能研读人物的特点。（机动：除了阅读方法，谁还有其他方面的感受吗？）

我们还通过看作者简介了解了作者黄蓓佳。知道了书中的内容提要能帮助我们了解故事的主要内容。从目录中，我们能了解故事情节。我们还能从人物的动作、语言、外貌、心理活动描写感受了人物的个性特点。这都是我们读书的好方法。相信今后同学们能运用这种方法读书，能从书中获得更多，受益匪浅。

展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。

思考：读这段话，说说你对这张名片的看法。

3．现在我们再来读读肖晓做名片的全过程。从肖晓做名片这件事中，你觉得肖晓是个怎样的孩子？

4．肖晓的理想是当天安门国旗班的班长，为了实现这个理想，他现在的愿望是：（当一回学校的升旗手），是的，这个愿望，指引着肖晓，为了实现这个愿望，肖晓做着不懈的努力。

总结：自古英雄出少年，当他终于成为一名升旗手的时候，已不再向别人炫耀.(出示齐读：从上学期想当升旗手最后没当成，一直到现在，大半年的时间过去了，他已经长大了，他对这件事不再怀有从前的兴奋、神秘、热望。当然旗手很光荣，可是只要努力，谁都可以当上，大家都有机会，一切都很平常。)过渡：绚烂归于平淡，然而新的理想已经萌生，不再是当升旗手，而是当航空母舰的舰长。理想，永远在肖晓的心中。

5．让我们把视线再次定格在肖晓升旗的那一瞬，（音乐起，配乐深情读）我们同学心中也有着理想和愿望，读了这本书，你一定对理想有了更深刻的理解，现在你认为理想是什么？

五、学肖晓，找自我

读完这本书，肖晓犹如天际中那颗最亮的星闪着光芒，在你身上有肖晓的哪些影子？ 你有从肖晓身上得到了哪些力量？

师总结：让我们像肖晓那样为荣誉而战，愿你们都像肖晓那样——勇敢、执着、自信、坚强?? 板书：

走近作者 粗知梗概 《今天我是升旗手》

聚焦人物 寻找自我一、填空。

1、肖晓和爷爷奶奶在（）饭店吃的喜酒。

2、林茜茜在课堂上昏倒，同学们是用（）把她送到医院的。

3、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是（）。

4、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个“7”字的形状，代表着（）含义。

5、肖晓去北京前，包郝给他（）。

6、肖晓回到家，写了大约（）字的检查。

7、三月份的爱鸟周，六（4）班一共办了（）张的《爱鸟报》。

8、肖晓在放学路上买了一只小狗，他用（）和小贩交换小狗的。

9、青山希望小学来到光明小学参观的日期是（）。

10、肖晓爸爸送给他的“六•一”礼物是（）。

二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）

1、肖晓捡到装有巨款的皮包是在（）？

A、语文课下课

B、活动课下课

C、美术课下课

2、空中索道站指的是（）。

A、巴顿家到包郝家的阳台

B、包郝到马驭家的阳台

C、肖晓到包郝家的阳台

3、林茜茜顶替肖晓做升旗手是因为（）？

A、林茜茜是六（4）班班长

B、林茜茜捡到了五万块钱 C、林茜茜拿到省奥林匹克数学竞赛的名次

4、星期一，升旗手和护旗手离开教室的时间是（）？ A、7∶40

B、7∶50

C、8∶00

5、肖晓的父亲的军衔是（）？

A、少校

B、中尉

C、中校

6、巴顿的父亲的是（）？

A、模型店老板

B、冷饮店老板

C、书摊老板

7、烹饪课上，巴顿小组做的是（）？

A、红烧鱼

B、煎鱼

C、煨鱼汤

8、剖鱼的第一个步骤是（）？

A、刮鳞

B、剖肚

C、掏鱼鳃

9、作文《同在蓝天下》的作者是（）？ A、肖晓

B、巴顿

C、金铃

10、肖晓自制名片的身份是（）？

A、联合国首任总统 B、天安门国旗班班长 C、宇宙开发登月投资财团主席

三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（）1.肖晓去北京是找爸爸一起看升旗仪式。（）2.肖晓见到的那个包只有两个文具盒那么大。（）3.当梅老师告诉肖晓六一早上由他来当升旗手后，他兴奋地把这个消息告诉了好朋友和爸爸。

（）4.孩孩是肖晓喜欢的一只猫。

（）5.林茜茜是一个学习成绩优异的学生。

（）6.林茜茜当升旗手的时候，老师安排马驭和李立伟当护旗手。

（）7.肖晓捡到的黑皮包里装有56800元钱。失主是一个外地采购员，来南京办事的。（）8.肖晓是光明小学六年级一班的副班长。（）9.肖晓的奶奶退休前是一家大医院的护士长。

（）10.为了帮林茜茜筹集钱，肖晓、包郝曾经一起陪着祝小娜到一家食品商店应聘当推销员。

1、肖晓捡到装有巨款的皮包是在（）？A、语文课下课 B、活动课下课 C、美术课下课

2、空中索道站指的是（）？

A、巴顿家到包郝家的阳台 B、包郝到马驭家的阳台 C、肖晓到包郝家的阳台

3、林茜茜顶替肖晓做升旗手是因为（）？

A、林茜茜是六（4）班班长 B、林茜茜捡到了五万块钱

C、林茜茜拿到省奥林匹克数学竞赛的名次

4、星期一，升旗手和护旗手离开教室的时间是（）？A、7∶40 B、7∶ 50 C、8∶00

5、肖晓的父亲的军衔是（）？

A、少校 B、中尉 C、中校

6、巴顿的父亲的是（）？ A、模型店老板 B、冷饮店老板 C、书摊 老板

7、烹饪课上，巴顿小组做的是（）？

A 红烧鱼 B、煎鱼 C、煨鱼 汤

8、剖鱼的第一个步骤是（）？

A、刮鳞 B、剖肚 C、掏鱼鳃

9、作文《同在蓝天下》的作者是（）？

A、肖晓 B、巴顿 C、金铃

10、肖晓自制名片的身份是（）？

A、联合国首任总统 B、天安门国旗班班长 C、宇宙开发登月投资财团主席

11、肖晓和爷爷奶奶在（）饭店吃的喜酒？ A、王朝饭店 B、古都饭店

12、林茜茜在课堂上昏倒，同学们是用（）把她送到医院的？ A、自行车 B、三轮车 C、救护车

13、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是（）？ A、教育杂志 B、时装杂志 C、美容杂志

14、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，一共筹到了（）元。A、632元 B、600元 C、523元

15、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个“7”字的形状，代表着（）含义？ A、七点钟 B、七块钱 C、七路车

16、肖晓去北京前，包郝给他（）？ A、五十元钱 B、一张地图 C、一张车票

17、肖晓回到家，写了大约（）字的检查？ A、1500 B、1000 C、500

18、三月份的爱鸟周，六（4）班一共办了（）张的《爱鸟报》？ A、10 B、16 C、17

19、肖晓在放学路上买了一只小狗，他用（）和小贩交换小狗的？ A、汽车模型 B、闹钟 C、旅游鞋

20、肖晓买了小狗以后，将小狗放到（）养着。A、自己家里 B、巴顿家 C、学校食堂后面的一个院子里

21、青山希望小学来到光明小学参观的日期是（）？ A、5月1日 B、5月31日 C、6月1日

22、肖晓爸爸送给他的“六·一”礼物是（）？

A、肯德基汉堡包 B、远洋巡航舰模型 C、航模杂志

23、肖晓的两位中学好朋友是（）和（）。A、巴顿 B、金玲 C、怀娃

24、《今天我是升旗手》这本书的作者是（）。A、黄蓓佳 B、张天翼 C、郑渊洁

二、阅读后判断（30分）

（）1.肖晓去北京是找爸爸一起看升旗仪式。（）2.肖晓见到的那个包只有两个文具盒那么大。

（）3.当梅老师告诉肖晓六一早上由他来当升旗手后，他兴奋地把这个消息告诉了好朋友和爸爸。

（）4.孩孩是肖晓喜欢的一只猫。

（）5.林茜茜是一个学习成绩优异的学生。

（）6.林茜茜当升旗手的时候，老师安排马驭和李立伟当护旗手。

（）7.肖晓捡到的黑皮包里装有56800元钱。失主是一个外地采购员，来南京办事的。（）8.肖晓是光明小学六年级一班的副班长。

（）9.肖晓的奶奶退休前是一家大医院的护士长。

（）10.为了帮林茜茜筹集钱，肖晓、包郝曾经一起陪着祝小娜到一家食品商店应聘当推销员。

三、阅读精彩片段完成练习（20分）

（一）他腰背挺直作肃立状，胳膊朝前弯曲，小臂和手掌平举，掌心和臂

弯里托着那条折叠成长方形的枕巾，又回头示意爷爷摆出红领巾行队礼的造型。一切就绪之后，他模仿体育老师的气势，突然大吼一声：“出旗！”没有音乐，也 没有鼓号，但是音乐和鼓号都在肖晓心里。他屏息静气，挺胸收腹，手托枕巾却 走得步态昂扬，从卧室最里头绕着床栏一直走到栓绳子的门框下。爷爷不敢怠慢，边行队礼边跟着孙子一步不落。爷孙俩在门框下严肃地站着，奶奶便张大了嘴巴 看得一眼不眨。肖晓站定之后，心里回想了一遍平日学校里升旗的程序，小声对 自己解释：“介绍升旗手省略。”跟着又扯了嗓子吼道：“升旗敬礼！”

（二）人的勇气和胆量往往都是在这样的时候表现出来的。士兵们在战场上 建功立业也总是等待这样特别的时机。说时迟那时快，仪态万方的国旗快要飘过 肖晓头顶的当儿，他猛地从队伍中凌空起跳，将国旗抓在手中。大家还没有来得 及醒悟，他已经抱着国旗箭一般地蹿了出去，飞奔到旗杆下，抓住旗绳，三下五 除二地拴好绳扣，又弯腰撅臀，三把两把大幅度地扯动国旗上升，近处的人们只 听见呼呼的一阵滑轮响，眨眼间国旗已经骄傲地飘扬在旗杆顶上。旗身沐浴着阳 光，哗啦啦地飘动，在清风中舒卷自如。

（三）旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时 候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他眼睛里，阳光热辣辣地穿透了他的身 体，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是 少先队旗上火炬的模样。他在心里快乐地叫着：太棒啦！1.用“===”画出文中动作描写的句子，用“﹏﹏”画出文中心理描写的 句子（5分）

2.写几个你从文中积累到的词语。（不少于4个）（8分）3.写一写自己片段的阅读体会（7分）

《今天我是升旗手 》 作 者: 黄蓓佳

出版社: 江苏少年儿童出版社 附：

《今天我是升旗手》阅读测试题答案

一、填空。

1.古都饭店

2.救护车

3.教育杂志

4.7路车

5.五十元钱

6.1500 7．17

8.旅游鞋

9.5月31日 10.远阳巡航舰模型

二、选择题。

1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.A 7.A 8.B 9.C 10.B

三、判断题。

1.2.3.4.8错 其余全对

参考答案：1-5 B C C B C 6-10 A A B C B 11-15A B AA C 16-20 A A CCC 21-24 C B AB A 判断：1.2.3.4.8错 其余全对