第一篇：三年级语文考后反思
三年级语文考后反思
——吴小 董健
时间飞逝，转眼半学期过去了。期中考试之后对比他校的成绩，我们的语文成绩明显落后，由此可见自己的教学中存在着不少薄弱之处。在沉下心来反思之后，我谨记于下，作经验教训的总结。
从此次考试中可以看出，我们班的语文基础很差，能力更是无从谈起。还有就是学生的字迹太乱，11名学生中只有3名学生的字迹清楚工整，其他的都可是用乱字来形容。这在语文试卷中是相当影响成绩的。分析学生产生问题的原因如下：
1、学生的学习热情不高，尤其是差生，没有真正体会到学习语文的乐趣，对语文学习感觉枯燥乏味。因此对老师交代完成的应会写的字词，应会背诵的内容都没有按照要求去完成。个别学生就是完成了，复习的不到位，又有很大一部分的遗忘。
2、在平时的教学中没能保证每个学生都能完成规定的学习任务，对学生的要求不够严格，应加大对差生的监管力度，保证他们能完成教学目标中规定的学习任务。
3、平时对学生的书写没有做到严格要求，随时要求。
4、作为一名新教师我的教学方法和教学经验上都存在着欠缺和不足，通过这次期中测评我发现，我对教材的研究还不够深入，对教学方法的探究也还存在欠缺，导致学生基本功的训练还不扎实，基础丢分较严重；学生学习过程中学习方法不够灵活，学习兴趣不浓厚。
针对上述问题，我制定了如下改进措施：
1、狠抓基础，不断提高教师自身素质。教师要加强学习，认真反思，要有丰富的知识、能力储备。创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于差生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩，保证每一个差生在基础知识方面不丢分。还有就是加强对书写的字迹要求，保证每一个学生都认真对待书写，认真写好每一个字。
2、加强课堂上的师生互动，生生互动，人机互动。教师要善于观察思考，适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生，让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习的热情。努力的向课堂的40分钟要效率。
3、力求让知识“活”起来。设计更合理有效的作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。
4、提高学生的阅读能力。从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。
5、加强对作文的评改、指导。对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生开口练习，让每个学生都有话可以写，确保所有学生都可以写出文章。
其实还有很多问题仍鞭策着我深思。我知道作为一名新教师，我还存在着明显的不足，我将继续努力，提高自我，提高教学质量。
2014.5
第二篇：三年级语文考后反思
这次考试完后，妈妈就迫不及待地问我考试情况。我毫不犹豫到地回答妈妈：“很简单！”时间在我的自信中一天天过去，转眼就到了公布成绩的日子。
试卷发下来后，我一看，顿时傻了眼：语文考砸了，作文写跑题了，一分没给！我恨老师太狠心，不给面子，哪怕给点辛苦分也行呀！但冷静下来后，我觉得怪不着老师，只能怪自己审题不仔细，不认真，应该给自己一个好好的教训！让自己清醒清醒。
在爸爸、妈妈的帮助下，我分析了没考好的原因：一是学习态度不够端正。自己太过于自信，轻视了这次考试。所有的生词平时也听写准确，没想到正式上正版就拌惨了。二是上课四十五分钟没完全做到认真听老师讲课。走过神，做过小动作。最重要的第三点是，老师规定的每天读书一小时，没有做到，导致阅读能力较差，课外知识面少。我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
我也总结出了一些经验：平日里要做到当天内容，当天复习，养成良好的学习习惯。利用好课堂上的每一分钟，上课认真听讲。需要背诵的科目，不要死记硬背，要在理解的基础上加以掌握。遇到不懂的问题，要及时请教老师和同学，不能不懂装懂。不要只满足于书本上的知识，要多涉猎一些课外知识，丰富自己的头脑。考试时，要看清题目的要求再作答，不要急于答题，忙中出错。特别是出现一些自己不能原谅的低级错误。
今天妈妈已经给我买回来十本作文方面的书，我向老师和家长保证：以后听爸妈的话，每天晚上6点到7点读一小时的课外书，争取在下一次的考试中，一定有所进步！
第三篇：三年级语文上册期末考试考后反思（推荐）
2015年三年级语文上册期末考试考后反思
麻车屿小学 林媛
一、试卷分析：
本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。
二、测试情况：
本班共44人，实考人数：44人，及格人数：41人。最高分：97.5分,最低分：2分。90分以上17人，80～89分有18人，70～79分有2人，60～69分有4人，59分以下有3人。
三、答卷情况分析。
前面基础的部分中，看拼音写词语准确率比较高，我平时在听写方面的非常的重视，效果也是不错的。后面组词，错误集中在“瓜”加偏旁上。选择题也是错误集中在选择打比方的句子。学生对于比拟和打比方两种修辞手法的区分还不是很理解，这是我平时缺少给学生训练的，我将会在下学期重点教学修辞手法。写词语中，我重点教学了带反义词的成语和带数字的成语，但是准确率没有达到我的要求，这点感到比较失望。特别是几个后进生，还是没有掌握。下学期我会想个新方式提高学生对这些成语的积累。
句子类的题目是这张试卷的难点，一个是修改病句，不是平常训练的题型，比较有难度，还一个是给错乱的句子排列顺序，我自己感觉是难度较高的。这两题全对的同学只有三四个。我下学期将加强句子排序题的训练。
按课文填空中，我自己因为请假一星期，课文的复习没有很到位，所以在第五小题整本语文书的把握上来看，准确率不是很理想
阅读题比较简单，错误率低。但是也有个别的错的比较多。
这次习作，写一篇童话故事，平时也写过，所以大部分同学都完成的比较好，但是，整体上来说，时间有点来不及，有五六的同学都没能把作文写完。我下学期也会加强他们的答题速度训练。
四、教学反思：
面对这次考试所体现出来的问题，我将做一下改进：
1.提高课堂教学效率。“教学质量是教育的生命”，课堂教学效率的高低直接关系到教学质量的高低，因此，课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就 可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。
2.发挥学生的主体性。学生是课堂的主体。一节课只有短短的40分钟，如果老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。
3.有效的训练是学生成长的途径。课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。4.关注生活，重视体验。从这次语文试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。针对以上问题我做出了以后在工作中的改进措施：
总之，语文的世界是广阔的，教学方法也是灵活的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但是我要在教学实践中努力摸索提高学生语文能力和学习语文的兴趣，今后我将在教学中及时调整教学策略，使每一个学生爱上语文学好语文，从而提高他们的语文综合素质。
第四篇：语文考后的反思
今天，我们语文考了第八单元。考完后，我就觉的很紧张，心扑通扑通的跳，紧张的我手心都冒汗了，我会考几分呢？以前对语文信心满满的我，这次心里一点底都没有。终于等到卷子发下来了，我都不忍直视我的分数，这时我想起了妈妈说的话：“不管遇到什么，都要学会面对。考不好，重要的是找原因。找到原因后，下次不要犯类似的错误就行了。”是啊，我要学会面对。我睁开眼睛，一个鲜红的86分跃入我的眼帘，心里涌起一股莫名的悲伤。我摊开卷子，仔细的看了看每一道错题。首先，我发现我的基础题错了很多，我先把填成语的“不（假）思索”写成了“不（若）思索”。我写错的原因是因为粗心、马虎，没有认真审题。今后，我一定要改掉考试不细心读题的坏习惯。其次，我的阅读题也扣了好多分。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。妈妈也经常告诫我做阅读题时要多看几遍文章，反复去理解作者写作的意图。可是一到考试我就会忘了，做题目时很急，经常按照自己的片面想法去理解题目，根本没有好好去理解作者写这篇文章的意图。今后，再做阅读题时，我一定要做到在做题目之前把文章看三遍或三遍以上，多去思考一下文章的内容，然后再开始做下面的题目。做题时，一定要划关键词。题目问你什么，你就答什么，有几步就答几步。最后，考完后，如果有时间的话，一定要仔细地检查每一道题，做到不漏题。我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。其次，我认识到了考试技巧贵在练习。以后我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。我想，经过我的努力，在下次的考试中，一定要超越自己。
第五篇：语文考后反思500字
语文考后反思500字
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
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