蜡烛的泪——小学作文（推荐）

第一篇：蜡烛的泪——小学作文（推荐）

蜡烛的泪

冬日里独自在家的一晚，忽然停电了，四周陷入一片黑暗。我从抽屉底翻出一只小小的蜡烛，将它点燃。过了不久，蜡烛开始融化，洁白的蜡滴顺着蜡烛流了下来。

夜，安静得连一根针掉下都听得见。周围一片漆黑，我有些胆怯，不敢离开蜡烛那摇曳微弱的烛光。我无聊的托起下巴看着这只小小的蜡烛，盯着它窜动的火苗，我突然意识到我从来没有如此仔细的观察过蜡烛，甚至连过生日吃蛋糕点蜡烛时都没有多看过它一眼。

而现在，这被我忽略已久的蜡烛，却成了黑暗中孤独无助的我唯一的依靠。此时此刻，这微弱的烛光，将我急促不安的心渐渐带入平静。

蜡烛在一点点的变短，小小的蜡烛竟让我在这个又冷又黑的冬夜里感受到了平时开灯时感受不到的温暖。

我忽然觉得，蜡烛竟然具有生命的特性——爱，蜡烛的爱不像糖果一样让你甜到心底；不像鲜花一样让你香到心底；更不像阳光一样让你暖到心底，它的爱是默默的，是无私的，是不图回报的，又是渺小的。它能做的，只是在黑暗里给你一线光明，在寒冷中给你一丝温暖。可就是这样一点点的光，却成了黑夜里恐惧无助的我唯一的救赎。

蜡烛，没有香味，也没有电灯明亮，可它却拥有高贵的品质。它不断燃烧自己，用自己生命的火苗照亮周围。它不图回报，默默奉献。

想到这里，我不由得想到了我们敬爱的老师。老师又何尝不是蜡烛呢？ 是老师，将毕生的心血都注入到学生上，却不要一丁点的回报；是老师，用自己的青春之火，点燃了我们的生命之火；是老师，把我们从雏鸟训练成了羽翼丰满的雄鹰，当我们自由自在的翱翔在属于自己的天空中时，老师选择了默默的离开，没有索取一点回报。就像蜡烛一样。

我的眼睛禁不住湿润了。我知道，蜡烛是在用整个生命去奉献，去燃烧，当它将自己的全部都奉献完时，它什么也没有索取，也从不奢求人们能给它什么，更没有埋怨，只滴下几滴晶莹的泪珠罢了。

是的，它流泪了，不过那并不是抱怨的泪，而是走过一生，无怨无悔的泪。

第二篇：蜡苹果作文

辽宁高考2011年作文题：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章

哲学家拿一个苹果给同学们看，说这是我刚从果园摘来的，你们闻到苹果香味了么？有的学生说闻到了。三个学生默不作声。哲学家拿着苹果转了转，一个学生说没闻到，一个摸了摸问这是什么苹果？另一个说我感冒了。最后哲学家把苹果给大家传看，才知道是一个用蜡做的假苹果。

要求：请就以上材料，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。不要脱离材料内容及含意作文，不能套作，不得抄袭。

真实之美 郑安琪

现实把人逼到了两种绝境：掩盖自己随大溜盲目前进及不拘于虚假独自为真实前行。

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”这句话为所有人所赞颂，可极少数人才真正做到了寻找光明，多数人都只是在黑暗中慢慢地摸索并适应了那黑暗的空间。

许多人永远都看不见那如光明般的真实之美，因为他们没有去撕开黑暗的欲望。撕开虚假似乎已成为异类才会做的事情，就这么活着吧似乎才是多数人的想法。

我想到了崔永元，那个为了证明转基因食品对人类是有害的而不惜前途不惜钱财甚至一度被抨击的的主持人。他因《小崔说事》而出名，也因无法忍受越来越不能说实话而愤然离去。他是真实的，他让无数人知道自己所吃的东西是有害的，他敢于寻找真相，他的真实之美是他的勇敢和善良。

我想到了方舟子，那个打击一切作假的作家的“打假斗士”。他的言语犀利，一针见血，只要有疑惑就一定会提出来。虽然他总被人们围攻甚至危害他的家人，但他依然不与人们苟同，依然坚持着自己的打假事业。他的真实之美是他的不畏和勇气。

我想到了李承鹏，那个揭露一切黑暗的足球评论员。他风趣幽默但不带半点虚假，他的言论大胆但句句真实。他被监视着，只要一不小心就会被抓走的他，从来没有想过停止这种行为，反而更加用力地把真相呈现给众人。他的真实之美是他的大胆和正义。

他们的一辈子也许就在唇枪舌战胆战心惊中度过了，但他们一定不会后悔，这是值得的。毕竟他们为了百姓而战，为了正义而战，为了真实而战。他们是伟大的。他们不会说一个家苹果是香的，亦不会种出种子是熟的花。他们会说的只是真话，是从众者所不敢去想象的话。

真实是一种洒脱，所以陶潜才会因看不惯虚假的社会而隐居山林。

真实是一种追求，所以苏轼才会在不被皇上支持下仍然指出改革的不足。

真实是一种美丽，人间需要真实。唯有真实才能打败虚伪，唯有真实才能改变偏见，唯有真实才能战胜丑恶。

我们应该去探求这真实之美，去追寻这看似无法触摸的真理。我们需要这真实之美，我们不应该再被虚伪蒙蔽，不应该怕自己会与别人不同。因为真实才会让世界变得更美好。

我们站在山下，真实之美是山顶散发的光芒。山脚与山顶的距离是荆棘、是悬崖、是峭壁，驻足观赏你只可欣赏，但爬上去你就可以触摸真实之美的光芒。

坚守本心

欧子文

在哲学家的权威面前，众人选择服从，仅有三人说出了自己的想法。这则材料让我们明白了权威也有不正确的时候。

中世纪的欧洲人们服从于两个权威，一是国王的，二是教会的。教会主要是影响人们的思想，那时正推行着地心说，人们都以为地球就是宇宙的中心，其他的行星还有太阳都绕着地球转。但是哥白尼经过观察和研究发现的理论确是不同于教会的地心说，但因为教会的权威，他直至死前才把自己的想法公布出来。如果他没坚守住自己的想法，那么人类发现认识宇宙的步伐便又要慢上许多。

我觉得在权威和事实面前，应该相信事实，权威也有错的时候。坚守自己本心，也许能获得一些不一样的东西。

在奥斯特发现了电流附近有磁场后，其他人都在想既然电生磁，那么有没有可能磁生电呢？瑞士的科学家科拉顿当时是运用了正确的方法，但是他担心磁铁对灵敏电流表的影响，就设了一堵墙观察电流有无变化。当他把线圈插入磁铁后，迅速跑到另一个房间，但他却没看到所期望的偏转现象，于是他就认为这理论错误。但与他处于同一世纪的一位科学家法拉第认定了这一结论，他认为自然界万物都是有联系的，并在日记中写下“由电生磁，由磁生电”的假想，由此开始了长达十年的艰苦探索，于是就发现了电磁感应这现象。

科拉顿之所以错失良机，小部分原因是在跑路中看不到现象，但是如果他能坚持自己的想法，并不断地改善方法，说不定这就是他的发现。

在探索真理的路上，许多事情可能会出来迷惑我们，让我们认为这样行不通，但是我们如果没有坚守住自己的本心随意放弃的话，那将会一事无

成。

像江西上饶影城一位清洁工十年来坚持拾金不昧，从2003年起到2013年这十年里共见到36万余元的现金和物品，相当于他十年工资总额的4倍，虽然月薪仅千余元，面对伸手可得的钱她都如数交到该影城的失物招领中心。

在这物欲充斥着的社会里能坚持这样做实在不容易，但正是这些人撑起了社会的良心。

坚守本心，坚守真理，坚守美德，坚守自己的内心。

第三篇：蜡雕教学大纲

《蜡雕》教学大纲

一． 课程的性质和任务

《蜡雕》是珠宝专业的一门重要的技能训练课程。本课程主要是通过雕蜡工艺课的学习，从而达到会珠宝雕刻工艺。所以必须非常熟练运用蜡雕的所有工具。为首饰制作服务。

二． 课程教学总体目标

（一）：知识目标: 通过教师示范和讲解蜡雕的基本步骤和方法，让学生熟练掌握蜡雕的方法，通过雕刻一些样品，提高学生宝石雕刻能力和设计能力。

（二）：职业能力目标：

培养学生耐心细致的能力，能把蜡雕的工具熟练使用，雕出的样品惟妙惟肖。

三．教学内容及其具体教学目标和要求 第一章．首饰制作基本工具和设备简介 1首饰制作常用手工工具 2首饰制作常用设备 第二章．版部工艺流程

1手工雕蜡版工序具体流程及操作 2电脑雕蜡

第三章．失蜡铸造工艺流程 1.压制胶模 2.蜡模制作 3．铸模制作 4.铸造 实习课程：

第一章． 直边形戒指制作

目的：学会用锉刀、锯等工具锉磨蜡材制作长方形台面的戒指

第二章． 曲边（弧形）戒指制作

目的：学会用锉刀、锯等工具锉磨蜡材制作椭圆形台面的戒指

第三章．镂空戒指制作（带宝石镶口戒指制作）

目的：学会用锉刀、锯、针锉、雕蜡刀等工具镂磨蜡材制作长方形大小为0.7×0.9cm的戒指。

第四章。镂空戒指制作（带宝石镶爪戒指制作）目的：学会用锉刀、锯、针锉、雕蜡刀等工具镂磨蜡材制作长方形带角形立爪镶口的戒指

四． 教学原则和方式方法 1.教学原则

在落实方向性、科学性、实用性原则的前提下，应遵照以

下原则开展教学活动。

（1）知识传授、能力训练与行为养成相结合。

（2）面向全体与个别指导相结合。

（3）加强实践教学，突出能力培养 2．教学方法

主要是讲解与教师示范法 3.活动建议

蜡雕展览，把学生平时的作业做一次大型展览，可以出售。4.教学资源

5.课时计划及分配计划

本课程总课时为220课时。每周12课时。五．评价与考核 1.评价目的

让学生端正学习态度。提高学习水平和学生行为习惯养成。2.评价原则

客观公正全面评价学生，对于学生作品要指出优缺点，为提高学生雕刻能力打下良好的基础。3.评价方式

在规定时间内完成教师布置的蜡雕作品，每一个作品都是一次测试。4.评价标准

作品的形状，雕工的精湛程度和工具使用熟练程度等都是评价的标准。

第四篇：美术：制作刮蜡画

泉州市大唐幼儿园大二班美术公开课教案：制作刮蜡画

活动目的：

1、了解刮蜡画的特征，初步掌握制作刮蜡画的方法。

2、感知色彩的对比，激发幼儿对色彩的感受力。

3、发展幼儿的想象力 活动准备：

1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）

2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、牙签）

3、歌曲《萤火虫》 活动过程：

（一）引出课题

1、欣赏歌曲，幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候出来的？（是晚上）

当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。城市的夜晚没有萤火虫你们害怕吗？为什么？

（二）欣赏范例 示范讲解

我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）一起去看看吧！瞧，这是一片黑漆漆的夜晚

我要用魔笔刮破黑夜咯，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？啊！原来就是一支牙签呀！一支牙签怎么能画出这么漂亮的图画呢？如果牙签画到其它地方能画出图案吗？原来我的画纸是特别，画纸用蜡笔处理过两遍，画纸底层涂有鲜艳的颜色，表面有黑色覆盖。这种画就叫“刮蜡画”

（三）认识学习刮蜡画 熟悉作画步骤

小朋友想不想跟我们一去来学习制作刮蜡画呀？

1、在画纸上均匀的涂上一层你喜欢的颜色

2、在漂亮颜色上涂两遍黑色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

小朋友你们学会了吗？

（四）幼儿作画 教师指导 提出要求。

1、在涂颜料的过程中，会产生很多碎蜡笔粉末，不要用手去檫或用嘴去吹。

2、先涂一层你喜欢的颜色，涂满了再涂黑色，在涂黑色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

（五）活动结束：让幼儿将制作好的刮蜡画带回家，把它刮成一幅美丽的画。

幼儿园大班美术公开课教案：制作刮蜡画

活动目的：

1、了解刮蜡画的特征，初步掌握制作刮蜡画的方法。

2、感知色彩的对比，激发幼儿对色彩的感受力。

3、发展幼儿的想象力 活动准备：

1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）

2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、牙签）

3、歌曲《萤火虫》 活动过程：

（一）引出课题

1、欣赏歌曲，幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候出来的？（是晚上）

当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。城市的夜晚没有萤火虫你们害怕吗？为什么？

（二）欣赏范例 示范讲解

我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）

（三）认识学习刮蜡画 熟悉作画步骤

（四）幼儿作画 教师指导 提出要求。

（五）活动结束：让幼儿将制作好的刮蜡画带回家，把它刮成一幅美丽的画。

第五篇：美术教案刮蜡画

中班美术《有趣的刮画》

活动目标：

1、欣赏、感受刮蜡画的色彩变化美。

2、尝试学习用刮蜡画的技法表现夏天的树林，并能有疏有密地安排画面。

3、体验活动的乐趣，享受刮蜡画带来的乐趣。活动准备：

1、欣赏用作品一幅

2、刮蜡画竹笔、刮蜡画纸人手一份

一、欣赏刮蜡画作品，感受刮蜡画的色彩变化美。

1、师：现在是什么季节？

2、师：夏姑娘送给小朋友一份礼物，看看是什么？（出示一张黑纸）师：这可不是一张普通的黑纸，它有一个好听的名字叫“刮蜡画纸”。（出示范例：刮蜡画树林）

师：这是在黑纸上变出的美丽的图画。上面画了什么？画面上有一棵树还是许多树？“许多树”我们可以用一个好听的词叫什么？（树林）

师：这些树长得一样吗？

3、师小结：我们发现这些树有大有小，有高有矮，地上和树上还可以画一些树叶哦。

二、引导幼儿讨论，幼儿尝试刮画

1、讨论刮蜡画的工具——竹笔

师：小朋友你们猜猜看，这幅画是怎样画出来的呢？ 画画需要一支画笔，它跟我们平时画画的笔不一样这支笔叫竹笔。

2、视频示范刮蜡画

师：那现在我就要来用这支神奇的笔画刮蜡画了，小眼睛不要眨哦，看好了。

师：这棵树的线条一样粗细好看吗？如果线条太细怎么办呢？ 师：这棵树和刚才的那颗树一样吗？（画得时候注意树的高低、形状不同）

师小结：树林里的树有大有小，有高有低，各不相同各有各的特点。老师这里还有许多美丽的秋天的树林的图片，我们一起来，欣赏一下吧！

3、欣赏不同的幼儿作品，激发想象力。

三、幼儿作画，教师个别指导（播放轻音乐）

师：老师请小朋友也来当小小魔术师，变出一片夏天的树林。

1、鼓励幼儿在蜡纸上大胆创作，教师巡回指导，提供建议。

2、引导幼儿刮画时注意画面的布局。

四、展示作品、评价作品

1、用磁扣将各组的画纸连接起来，形成一幅画板。展示幼儿作品。

2、欣赏、评价作品。幼儿相互欣赏，教师给予点评：构图饱满、造型奇特、线条变化。

活动延伸：

师：今天我们学习的作画方法有一个好听的名字叫“刮蜡画”，请小朋友等会回去想一想，除了刮蜡画笔，还有什么其他什么工具也可以用来作画？