五年级上册

第一篇：五年级上册

五年级上册

《森林报》苏联著名科普作家维·比安基的代表作。不是报纸，而是一本书。主要内容：分12个月报道了森林各种有趣的事。

《细菌世界历险记》中国著名科普作家。主要内容：菌儿他详细介绍了自己的家庭生活以及习惯，还介绍了自己的能力以及家庭。

《穿过地平线》中国李四光。主要内容：向我们讲述了发生在20世纪那个特殊年代里感人至深而又发人深省的往事。

《爷爷的爷爷从哪里来》中国贾兰坡。主要内容：他以严谨的治学精神和生动的笔墨为我们描绘了有关人类的起源问题。

《昆虫记》中国房龙。主要内容：地球是人类的母亲，是生命的摇篮，如果人们不断地破坏地球上的自然资源，地球就会破碎，所以我们要精心保护地球。《十万个为什么》 中国的伊琳。主要内容非常丰富，包括天文、地理、生物、人体、健康、医药等方面的内容。

水滴石穿：比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。

《父与子》德国的埃·奥·卜劳恩。主要内容：反映的是父子之间有趣的故事。

大公无私：的比喻义是指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。五年级下册

《城南旧事》台湾著名女作家林含英。是一部自传体小说主要内容：主人公小英子在北京城南经历的童年往事。

《童年》苏联的高尔基。主要内容：阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。

程门立雪：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

《三国演义》中国罗贯中。主要内容：写了以战争为主，反映了蜀、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争。

《水浒传》中国的施耐庵和罗贯中。主要写了农民起义从发生、发展到失败的全过程。《西游记》中国吴承恩。主要写了唐僧师徒死人，历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取回真经的故事。

入木三分原是形容书法比例强劲的，后来也比喻见解、议论十分深刻。六年级上册

《绿山墙的安妮》加拿大作家蒙格玛丽。讲的是一个孤儿长大成人的故事。

竭泽而渔比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。也形容反动派对人民的残酷剥削。

《狼王梦》中国作家沈石溪。主要讲了母狼紫岚为了让后代成为狼王，不惜与金雕同归于尽。《第七条猎狗》中国沈石溪。主要讲了的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。

《小战马》加拿大作家西顿。主要讲了小战马是一头长耳兔的名字，他跑得快，头脑灵，更具有无与伦比的勇气和胆量，常常把讨厌的猎狗玩弄于股掌之间。

《红脖子》加拿大作家西顿。讲的是一只雄壮而美丽的山鸡如何在困境中努力求生的故事。《荒野的呼唤》美国作家杰克·伦敦。小说记叙了一只名叫巴克的大狗，从小过着养尊处优的生活，由于淘金热潮的兴起，终于有一天，巴克不小心被狗贩子卖到了加拿大，开始与弱肉强食的恶劣环境抗衡。

《海狼》美国作家杰克·伦敦。

讲的是海浪拉森在捕海豹过程中的

故事。

《孤岛野犬》日本作家椋鸠十。这篇小说主要讲的是东海甑岛上的一只聪明的野狗经过十多天的仔细观察，最终认为农民松吉是一个可以信任的人的故事。

《山大王》日本作家椋鸠十。讲了太郎在山中拾到了一只受伤的小熊，并把它养在家里，给它取名黑星的故事。

响遏行云形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。

六年级下册

邯郸学步比喻一味模仿别人，不仅学不到本市，反而把原来的本事也丢掉了。

《红岩》中国罗广斌。主要写了重庆地下共产党组织与国民反动派展开的激烈斗争。

《铁道游击队》中国刘知侠。主要是讲铁道游击队在枣庄、微山湖一带扒火车抗日的故事。

《红日》中国吴强。写了“围剿”与反“围剿”时苏区红军与白军的殊死战的故事。《小兵张嘎》中国徐光耀。嘎子、胖墩、玉英、佟乐四个孩子，在抗日烽火中的戏剧故事

《小游击队员》中国万愿坚。讲了以国民党的王牌整编74师在1946年的深秋向我军连水城第二次的进攻开始，直到1947年的被我军全部歼灭为止。

《赤色小子》机智勇敢的樟伢子把敌人的工事情报图送给了游击队，游击队歼灭了敌人，救出了侦察员。中国张品成。

舍本逐末比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。

第二篇：五年级上册

Unit 1

Lesson 1.trip [trɪp] n.旅行want [wɔnt] vt.想要；希望busy ['bizi] adj.忙碌的ask [ɑ:sk] vt.问，询问；要求May [mei] n.五月

know [nəu] vt.知道；认识；懂得capital ['kæpitəl] n.首都

city ['siti] n.城市，都市country [ˈkʌntri] n.国家

young [jʌŋ] adj.年轻的great wall万里长城sounds great听起来不错

restaurant ['restərɔŋt] n.餐馆;饭店live in住进

Lesson 2.invite [in'vait] vt.邀请，招待Canada ['kænədə] n.加拿大

China ['tʃainə] n.中国far [fɑ:] adj.远的；久远的wonderful [ˈwʌndəfl] adj.极好的，精彩的August ['ɔːgəst] n.八月

arrive [ə'raiv] vi.到达；成功speak [spi:k] vi.说话；演讲

cinema ['sinəmə] n.电影；电影院evening ['i:vniŋ] n.晚上

leave for动身去……

Lesson 3.plane [plein] n.飞机fast [fɑ:st] adj.快速的，迅速的bus [bʌs] n.公共汽车slow [sləu] adj.慢的；减速的train [trein] n.火车

travel ['trævəl] n.旅行；游历kilometer ['kiləumi:tə] n.公里； 千米

cost [kɔst] vt.花费cheaper['tʃi:pər] adj.廉价的take a bus 坐公共汽车

Lesson 4.monday ['mʌndi] n.星期一tuesday ['tju:zdi;-dei] n.星期二

wednesday ['wenzdi;-dei] n.星期三thursday ['θə:zdi;-dei] n.星期四

friday ['fraidi] n.星期五saturday ['sætədi;-dei] n.星期六

sunday ['sʌndei] n.星期日

Chinese [,tʃai'ni:z] n.中文，汉语；中国人

delicious [di'liʃəs] adj.美味的；可口的plan [plæn] n.计划

Lesson 5.train [trein] v.培养；训练ticket ['tikit] n.票；入场券，标签

socket [‘sɒkɪt] n.插座trousers ['trauzəz] n.裤子，长裤red [red] n.红色

colour ['kʌlə] n.颜色；风格sock [sɔk] n.短袜

brown [braun] n.褐色，棕色blue [blu:] n.蓝色

orange ['ɔrindʒ]n.橙；橙色white [hwait] n.白色；洁白

umbrella [ʌm'brelə] n.雨伞；保护伞map [mæp] n.地图；示意图

Lesson 6.these [ði:z] pron.这些drive [draiv] vi.开车

station ['steɪʃn] n.站，车站worry ['wʌri] vi.担心；烦恼

forget [fə'gɛt] vt.忘记；忽略those [ðəuz] adj.那些的lost [lɔst] adj.失去的；丧失的Unit 2

Lesson 7.great [greit] adj.极好的hotel [həu'tel] n.旅馆people ['pi:pl] n.人

child [tʃaɪld] n.儿童，小孩children ['tʃildrən] n.孩子们

some [sʌm] adj.一些man [mæn] n.男人men [men] n.男人

woman ['wumən] n.女人women ['wimin] n.女人（woman的复数）

look [luk] vi.看

way [wei] n.方法；道路many ['meni] adj.许多的at [æt] prep.在very ['veri] adv.非常，很picture ['piktʃə] n.照片

loudly ['laudli] adv.大声地high [hai] adj.高的difficult ['difikəlt] adj.困难的worry ['wʌri] vt.担心

beautiful ['bju:tiful] adj.美丽的Lesson 9.sky [skai] n.天空inside [,in'said] n.里面window ['windəu] n.窗；窗口

chair [tʃεə] n.椅子table ['teibl] n.桌子beside [bi'said] prep.在旁边

fall [fɔ:l] vi.落下

the palace museum故宫hundred ['hʌndrəd] num.百tail [teil] n.尾巴

Lesson 10.camera ['kæmərə] n.照相机anything ['eniθiŋ] pron.任何事

reach [ri:tʃ] vt.达到true [tru:] adj.真实的；正确的everyone ['evriwʌn] pron.每个人

saying ['seiiŋ] n.谚语come on v.快点all right好

interesting ['ɪntrɪstɪŋ] adj.有趣的Lesson 11.scarf [skɑ:f] n.围巾cap [kæp] n.帽子sit [sit] vi.坐

wait [weit] vt.等候maybe ['meibi] adv.也许really ['riəli] adv.事实上

Unit 3

Lesson 13.postcard ['pəustka:d] n.明信片letter ['letə] n.信

email ['i:'meil] n.电子信函write [rait] vi.写作send [send] vt.寄

paper ['peipə] n.纸have fun 玩得开心

dear [diə] adj.亲爱的miss [mis] vt.想念address [ə'dres] n.地址

forget [fə'gɛt] vt.忘记stamp [stæmp] n.邮票

date [deit] n.日期

Lesson 15.post [pəust] n.邮政post office ['pəust'ɔfis] n.邮局clerk [klɚk] n.职员

all [ɔ:l] adj.全部的place [pleis] n.地方

turn [tə:n] vt.转弯traffic lights红绿灯parents [ˈpɛərənts] n.父母

famous ['feiməs] adj.著名的go straight直走

Lesson 16.idea [ai'diə] n.想法；主意use [ju:z] n.使用back [bæk] v.回原处

tomorrow [tə'mɔrəu] n.明天soon [su:n] adv.快；不久

Lesson 17.kind [kaind] adj.和蔼的；宽容的yours truly 你真诚的remember [ri'membə] vt.记得

Unit 4

Lesson 19.story ['stɔ:ri] n.故事had [hæd] n.经历

bought [bɔ:t] v.买（buy的过去式和过去分词）

thank [θæŋk] vt.感谢yesterday ['jestədi] n.昨天

phone [fəun] n.电话word [wə:d] n.单词

gift [gift] n.礼物wash [wɔʃ] vt.洗

Lesson 20.again [ə'ɡen] adv.再一次went [went] v.去answer ['ɑ:nsə] vt.回答

every ['evri] adj.每,每一个every day每天

saw [sɔ:] v.看见(see的过去式)ate [eit] v.吃（eat的过去式）

hotdog ['hɔt,dɔg] n.热狗（面包）breakfast ['brekfəst] n.早餐；早饭

Lesson 21.classmate ['klɑ:smeit] n.同班同学was [wɒz] v.是

welcome ['welkəm] adj.受欢迎的you're welcome不客气

Lesson 22.show [ʃəu] vt.给……展示us [ʌs] pron.我们baby ['beibi] n.婴儿

happen ['hæpən] vi.发生fell [fel] v.跌落，落下

broke [brəuk] v.打破，断掉（break的过去式）

第三篇：五年级上册

五年级上册

语文园地一

一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

读书有三到，谓心道、眼到、口到。（朱熹）

语文园地二

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁牧）

家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

语文园地三

四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

语文园地四

世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

语文园地六

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）

孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。《孝经》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

语文园地七

同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱

大义凛然豪情壮志不屈不饶披荆斩棘奋发向上励精图治

众志成城舍生取义任重道远再接再厉

语文园地八

卜算子•咏梅 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

第四篇：五年级上册

第1课

哆来咪

教学目标◆培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；◆认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；◆学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；◆掌握立体造型的简单方法。教学重点难点

对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩

一、欣赏导入

1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

二、分组制作 1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。

三、装饰美化 1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。

四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。

三、第2课

彩云衣

教学目标

◆能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。◆能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。◆能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。◆能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。

四、教学重点难点

能设计出有漂亮纹样的衣服并且用彩纸制作出来

一、趣味导入

1．教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画。2．学生采用油画棒任意选2—3种色彩，自由涂满白纸。

二、剪纸游戏1．教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。2．学生也将自己的作业剪成一件背心，教师示范用的纸(已涂满色彩)和剪刀。

三、作业评析1．教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。2．引导学生感受色彩的变化。(1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。(2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。(3)有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。根据色相的对比知识引导学生观察理解。3．学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。

四、观赏教材1．欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。2．小组讨论。3．分别呈现讨论的结果。4．教师小结色彩的对比知识。

五、学生作业1．教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。2．学生作业 A段：活泼、跳跃B段：轻柔、舒缓

六、评析交流1．学生作业互评。2．请“小设计师”谈自己的作品。

3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。

学生作业

七、欣赏服装

1．听故事，了解服装的起源。2．欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。(1)引导学生欣赏款式各异的服装。(2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天幸福的生活。

CAI课件呈现各类服装的图片。

第3课 布艺温馨 教学目标 ◆培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。◆能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋.◆感受了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。教学重点难点 灵活运用各种方法制作一件布艺小品 教学程序

一、看一看，试 一试

1.欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。2．以问题引导学生回忆，发现美，感受美。

(1)你看到了什么?(2)你觉得哪件布艺制品最特别?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!3．学生试做，自主探究。

二、玩一玩，做一做

1．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。

(1)“快乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。

(2)“百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。

(3)“画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。

三、评一评，说一说

1．学生作业观赏交流。(1)展示作品。(2)自评、互评。

2．学习引申：(1)提示：布艺制品有更多可用之材(旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等)，以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等)。(3)鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。

第4课

搭架子教学目标

◆掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。◆培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。◆培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。◆培养学生的合作意识

教学重点难点

用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮

欣赏架子

1．同学们，今天我们一起去参观一个特别的展览会——架子博览会，展出的将是一些什么呢?2．我们进入各个展厅看一看吧。请同学们自己选择一个展厅先看。3．说说你看到了一些什么?有些什么感受呢?4．导人课题：今天我们就来学习搭架子，让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧!

课件l： “架子”展览会标题出示。

二、分析方法

1．欣赏教材上提供的各种图片。2．你能看出它们是什么材料制作的吗?用了什么方法?

三、教师小结：图1，主体由细竹枝搭建，周围有软性的藤萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。硬和软的材料相互对比，形状高低错落，色调和谐统一。

图2，画架由树棍和绳子组成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻绳进行捆扎，正好适合麻质的画布。(用了粘贴、捆扎等方法。)图3，用筷子搭建出架子。

四、教师示范

来看老师用筷子搭建一个架子，一边搭，一边介绍捆扎、粘贴等制作方法。可以采用多种方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起来就可以了。(教师在示范制作的时候，也可以让学生参与到制作中来，与教师一起来完成作品。)

用于示范的材料及教具

五、自主制作

学生用自己带来的材料自主制作。可以将搭好的架子放到教室中间的展示台上来。

六、评价交流

再说说你最喜欢的架子作品。谁的最美观，谁的最牢固，谁的最有创意?

七、勤俭“小管家”教学目标：1.学会识别和绘制立体几何图形的平面图，并进行立体造型储钱罐的制作。2.使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系。体会立体图形特征，提高空间想像力。3.让孩子从小树立正确的理财观念。培养学生储蓄、合理用钱的良好习惯。

教学重点：进行立体造型储钱罐的制作。教学难点：学会识别和绘制立体几何图形的平面图。

一、欣赏导入

1．（教师出示自制的储钱罐作品）教师引导学生欣赏各种造型有趣的储钱罐。

师：挑选一个自己最喜欢的勤俭“小管家”，说说为什么喜欢它。2．引出课题，板书《勤俭小管家》

二、自主探究

1．每组分发一个不同立体造型的自制储钱罐，共同观察研究：

(1)这个储蓄罐主要由什么立体几何形组成?试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形?(请学生说一说，然后观看课件直观演示。)(2)你能画出这个立体几何形的平面图吗?组内同学合作试一试。(请学生先想一想，再画一画，然后折一折。(3)把储钱罐拆开看看是怎样组成这样的立体几何形的，和你们画的对比一下。

注意：①展开的六个面必须是连在一起的一个平面图形。②有的立体几何形有几种展开方法，可以画成几种不同的平面图形，如：正方体、长方体、梯状立体形等(4)教师引导学生交流观察结果、自主总结。2．讨论选择：(1)（展示几个立体几何形的平面图）师：正确判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形。(2)想一想，议一议：

下列平面图形经过折叠能否围成一个封闭的立体几何形?若不能，请你想办法修改一下?每位学生思考后，在小组交流自己的想法，最后由小组作中心发言。学生上台操作，将完整的平面图形折叠、粘贴成立体几何图形。

三、制作步骤

师生共同总结制作步骤1．画平面图制作立体几何形。注意：绘制平面图时，在恰当的位置留下粘贴连接的位置。2．让学生根据自己做的立体形展开想象，并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的储钱罐。注意：投币口的大小可根据一元硬币的大小来确定，投币口一般开在朝上的位置，也可通过你的想象，设计在恰当的位置。

四、布置作业

小组合作制作一个有趣的储钱罐，五、学生独立进行创作。教师巡视指导。

六、评价交流 1．请学生给自己做的储钱罐起个名字，从储钱罐的外形和功能以及制作的方法上向大家进行介绍。

七、拓展1．教师讲述周恩来总理为了支援前线，自己舍不得吃菜来节约每一个铜板的故事。

2．开展“节省一角钱”活动，让学生把自己平时节省的零花钱放进自己做的储钱罐里，慢慢积攒下来捐给希望工程。3．课后制作一张零用钱开支表，学会计划理财，养成勤俭节约的好习惯。

12飞机工厂

教学目标：

1、收集飞机的图片、模型等资料，认识飞机的造型特点和结构、功能，了解飞机的历史与文化。

2、能抓住飞机的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的飞机。

3、了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作 一个直升飞机模型。

4、掌握用纸张折纸飞机的方法，折一架纸飞机。

5、养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。教学重：飞机的表现形式、方法及构想。难点：飞机的制作。

一、初步谈话。当五星红旗在香港、澳门飘扬的一刻，“飞豹”的飞机的雄姿在祖国蓝天翱翔的时候，你心中涌现出最强烈的感受是什么？是啊，爱我中华，强我国防，是我们的使命和责任！今天这节课，我们先学习画一张想象的飞机。

二、讲授新课。

1、出示课题：

12、飞机工厂。

2、欣赏各种的飞机的图片、照片、模型等。

3、讲解直升飞机的特点、性能等。

4、讲解直升飞机的画法与步骤。

三、巡回指导。指导学生在纸上构图，先画机身、再添画机翼等部分。对有困难的学生进行个别指导。

四、作品展示。抽选好的作品进行展示，让全班同学欣赏学习，同时也指出作品中存在的问题，要求学生装加以改正。

五、总结谈话。

家乡古建筑（美术五年级上册第九课）

一、教材分析

在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。在我们居住生活的家乡，或多或少，总有值得我们珍视的古建筑：亭台、楼阁、寺庙、民居……无一不在见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。这些古代建筑虽历经沧桑而魅力依旧，受人景仰，得到保护。更重要的是古建筑物上所承载的人文价值，让一代又一代新人不断去追寻、学习、传承，获得有利于人类社会更好发展的东西。在世人越来越重视开发利用文化与自然遗产价值的情形下，把《家乡古建筑》编入新教材具有特别的现实意义。

在教材编排的呈现上，分为紧密相连的三部分，也是有机的三个学习活动内容：观察描绘(画古建筑)，制作体验(泥做小亭子)，想象创作(画故事画)，有一定的层次性。1．观察与描绘，是让学生有目的有计划地对家乡某处古建筑作有意图的考察，并作简单的记录，比如材质(砖制、木制、石制等)、造型(亭、台、楼、民居等)、建造年代以及建筑物结构等作较深入的观察，以加深对建筑物的了解(历史、科技、艺术的)，继而进行描绘(或线描或彩画均可)。通过写生或记忆画古建筑，既训练了学生的造型能力，又使得学生更进一步对古建筑物的理解与猜想(尤其是残败的)，体验、感悟古代建筑师和工匠是怎样想象构思、怎样画草图、怎样施工建造该古建筑的。可观、可记、可触、可画、可做、可思。在教师的精心设计与指导下，可以获得非常好的学习活动效果。

教材所选用照片的内容，均体现了古建筑的一般特点和不同地域的多样性。《徽州印象》(安徽)是摄影师沈越先生拍摄的一幅艺术摄影作品。画面将皖南民居特有的布局、形制和白墙黑瓦的古朴美呈现在你眼前，作为教材主图，可以细细品味，重点欣赏。

《应县木塔》

(山西应县)，又名佛宫寺释迦塔(1056年)，塔身共九层，外观为六檐五层，塔平面呈八角形，底直径为30米。塔结构全由大梁、立柱与斗拱卯榫而成，未用铁钉。是现存国内外最高大的木结构楼阁式古塔。虽经历七次大地震却安然无恙。

《拙政园》(苏州)是苏州最大园林建筑，图为拙政园中的见山楼雪景，只是全园中的一部分，它巧妙精致，满眼风情。亭台楼榭，临水而建，是中国园林建筑的基本特色。漫步园中，廊、桥、曲径，一步一景，就像人在画中游，很是惬意。《黑龙潭》(云南丽江)是丽江市郊黑龙潭公园里的风光，图中的得月楼三层四角，端庄俏丽，和五孔石拱桥相得益彰，在玉龙雪山的衬托下倒映潭中，显得特别美丽，是丽江重要的旅游景点之一。几帧照片的内容，远不能包括古建筑的各种类型和方方面面，教材只能是列举一二，获得一般的印象和感觉，还需要教师和学生另外收集更多样式的古建筑物图片以供学习。

教材的前导语试图说明家乡古建筑的类型众多，历史悠久，源远流长，具有较多的人文价值，值得我们去了解，去欣赏。前一个提示语和表格式填空，是告诉学生怎样观察欣赏，即看什么，了解什么。最后一个提示是为学习活动而设计的，是对古建筑有所了解后意犹未尽而进行想像画创作的提示，还需教师根据本地的具体情况进行拓展。

学习屋的内容显而易见。通过图示，了解什么是斗拱、横梁、柱、饰等。学生也可自己去了解更多古建筑的有关知识内容。此图是太原晋祠内的柱、梁、斗拱照片。

二、教学目标◆了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。◆体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。◆培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。

三、教学思路

本课为综合探索的单元课，涵盖的知识面很广，要学习的东西也很多，但不能任意拓展，只需在教学中要求学生作一般性的了解和把握。在考察了解的基础上画画古建筑，用泥做一做仿古小建筑，获得感受体验，为往后进一步了解传承古建筑文化做准备。

在学习活动的开展上，分为两个阶段：第一阶段，参观了解和线画古建筑，也可只画局部以降低难度，可以安排两个以上课时外出进行。外出进行时要有效组织和合理把握，避免流于形式；第二阶段，想像创作。在获得直观感受与了解的基础上，分别用一个课时进行泥做小亭子的作业和画有关古建筑的故事画。

四、教学选择

外出考察调查不是件容易的事，如果古建筑离校太远，或天气不好或安全原因不便外出，可以在教师做好充分准备的图片影像资料的前提下，改在校内进行。比如，教师事先拍成短片，合成解说，让学生间接观察了解，边播边巧妙设问，而后投影古建筑照片大影像线描画出，也会取得较好效果。还可以将考察古建筑的活动提出详细具体的指标(表格填空最好)分发给学生，由家长择日带领前往，鼓励学生拍照、录像，之后交给老师检查。为后段学习活动开展做准备，在古建筑无典故传说的情况下，画故事的活动完全可以由老师灵活变通，如改为画古建筑上的图腾纹饰，可能更有意思。

五、教学建议，不便外出时，画校园内的仿古亭子或老房子也是可行的，在写生时不必强求形似和透视比例关系，画出些翘檐、斗拱、廊柱、琉璃瓦、青砖也是好的。教师可演示写生线画建筑的一般步骤方法，力求简洁流畅，体现细节。写生时，作业纸宜稍大，便于大胆下笔，游刃有余。

六、教学资料

亭 周围开敞供人停留、观览的小型点式建筑，俗称亭子。一般设置在可供停息、观眺的形胜之地，如山冈、水边、城头、桥上以及园林中。以木构为最多，也有用砖石砌造的。如，长沙岳麓山的爱晚亭。

台榭 夯土高墩称为台，台上的木构房屋称为榭，两者合称为台榭。是宫室、宗庙中常用的建筑形式。临水或建在水中的建筑物称为水榭，但已是完全不同于台榭的另一类型建筑。

楼阁 中国古代建筑中的多层建筑物。楼与阁在早期是有区别的。楼是指重屋，阁是指下部架空、底层高悬的建筑。如武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁。

塔 供奉或收藏佛舍利(佛骨)、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，又称“佛塔”、“宝塔”。塔一般由地宫、塔基、塔身、塔顶和塔刹组成。有楼阁式塔、密檐塔、单层塔等形式。

中国古代建筑的特点 1．使用木材作为主要建筑材料。2．保持构架制原则。3．创造斗拱结构形式。4．实行单体建筑标准化。5．重视建筑组群平面布局。6．灵活安排空间布局。7．运用色彩装饰手段。

拉扑楞寺位于甘肃省夏河县城西1000米处，始建干清康熙四十八年(1709年)，是藏传佛教格鲁派六大寺之一，占地80公顷，规模宏大。第9课家乡古建筑(活动一)

一、考察小结

导人师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗?学生述说后 教师小结： ①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。在室内用多媒体设备或幻灯演示。

二、引导分析 师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的组合，大家看是不是这样? 多媒体演示或打出灯片，电脑制作时用闪现功能或变色效果。

三、深入了解，师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。也可利用多媒体演示，更好更快。

四、教师演示学生观摩 1．教师讲授线画写生步骤、要求：a．观察思考后构图定位；b．从屋顶处开始下笔；c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；d．画出些细部，看不清的想像完成。教师边指点实物边画。

可用大屏幕打出一清晰古建筑图片进行线描。

五、布置学生作业 1．在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画，注意组织好学生。教师旁观，对有问题的学生解惑、提示。2．在室内时，则按古建筑照片进行线描。

六、作业相互观摩 1．在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价、比较与改进，对照实景能解决很多问题。2．在室内画古建筑照片时，所画作业可以放在投影仪下打出，能更便于指出优点改进不足。

七、评价总结 教师引导学生对学习活动全过程进行评价。1．学习工具的准备情况。

2．学习态度表现；表扬与批评。3．学习效果的评价；知识获得怎样。

第五篇：五年级上册工作总结

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五年级数学上册教学工作总结

时间过的真快，转眼间到了期末，本学年，结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、指导思想

热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业务学习，并经常阅读书籍报刊杂志，学习新的现代教学方法。充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学思想，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，团结同事，关心学生。坚持教育“以人为本”的思想，按照《课程标准》进行教学，着眼于学生的全面发展为宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素质为目标。

二、认真钻研教材、课标、参考资料，研究班级学生情况。

开学初，认真地学习、研读课标、教材、参考资料，仔细研究课标，讲的知识技能的要求及目的要求和重难点，研究教材重难点及注意点和关键点，了解教材的编排体系，研究班级学生实际情况，掌握学生的知识结构水平，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

三、严格要求，狠抓学风

对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评拖欠作业的行为。为了提高学生的学习积极性，开展学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学生一有进步，及时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。

四、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争

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突出新教材新思路新方法。课后及时反思、小结，写出教学反思。

2、教学工作中，立足于课堂。在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和学生的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

五、增强上课技能，提高教学质量

力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，改进学习方式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发学生思考问题，让学生主动获取知识。重视验算，培养学生认真计算的学习习惯；加强口算训练，提高了学生的口算能力；运用对比，加深对知识的理解。解决问题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题能力。加强基础知识教学，重视发展智力、培养能力。重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。重视培养学生的创新意识和实践能力。结合学科特点，对学生进行思想品德教育。

六、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。将学生在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教

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学方法，做到有的放矢。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。

八、今后的努力方向

1、继续学习先进教育理论、改进教法，并指导自己的教学实践。

2、教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要有耐心、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。