东风小学小手拉大手活动总结

第一篇：东风小学小手拉大手活动总结

东风小学“小手拉大手，共创美好家园”

活动总结

根据《关于全面推进农村环境综合整治工作的实施意见》，《阳信县2013 年度村庄美化工作实施方案》及阳信县教体局《关于印发《阳信县中小学“小手拉大手，共建美好家园”活动方案》的通知》等文件精神，结合我校实际，从十月份起大力开展“小手拉大手，共建美好家园”活动。现将此次活动情况总结如下：

一、高度重视，加强领导

学校领导高度重视，认真部署，成立了以张洪新校长为组长的活动领导小组，制定了符合实际、目标明确、措施到位、责任到人、可操做性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手，共创美好家园”活动。

二、具体的活动

（1）召开宣传动员会。通过10月初全体教师动员大会、11月中旬的家长会，校园广播、宣传栏等方式，大力宣传“小手拉大手、共建美好家园”活动的重要意义。通过这些活动的开展扩大了声势，营造了氛围，调动了师生和家长的积极参与。

（2）致学生家长一封信。通过发放《致学生家长的一封信》，将文明和谐的理念传播到家庭、社区，倡导家长积极参与本次活动，学习文明守则，改正不良习惯，起到模范带头作用，做子女的榜样。重点劝诫家长、群众的七种不文明行为：一是乱扔垃圾、乱扔烟头、随地吐痰等；二是语言粗俗、酒后失态、醉酒闹事等；三是衣着不整、赤膊上街、形象不雅等；四是高声喧哗、乱鸣喇叭、噪音扰民等；五是乱闯红灯、乱穿马路、逆向行驶等；六是践踏草坪、攀折花木、破坏绿化等；七是乱贴乱画、乱发广告、破坏公物等。通过传单的发放，目前，东风社区全体村民的精神面貌焕然一新，打架斗殴少了，不文明的现象少了，讲文明有礼貌的人多了。

（3）举行活动启动仪式。结合家委会的建设，我校要在10月底前举行“小手拉大手、共建美好家园”活动启动仪式，通过宣读倡议书、学生代表发言、领导讲话、签名仪式、宣誓仪式等多种形式，全面启动“小手拉大手，共建美好家园”活动。

（4）积极参与爱国卫生运动，养成良好的卫生习惯。通过开展“个人卫生小明星”和“卫生优秀班级”的评选活动，是全体师生认识到讲究个人卫生、树立公共卫生习惯的重要性。活动的开展使我校的面目焕然一新：人人都讲卫生，教室处处明窗净几。

（5）开展了以“我理想的美丽家园”为主题的一次征文、一次绘画活动。征文主要由4-6年级的学生参与。绘画是全体学生都参与。通过活动的开展使更多的学生认识到：建设们好家园靠自己、靠大家的共同努力。只要通过我们勤劳的双手的不断努力，开动智慧，讲究团结，美好的生活不会离我们太远。

（6）深入推进我校的志愿服务，引导全体学生广泛参与志愿服务活动。2013年11月28日下午，气温零下8度，东风小学5、6年级的一百多位学生走上街头，走进乡村，走进社区开展了以打扫卫生，清理小广告为目的的社区实践活动。活动的开展增强了学生的卫生意识，村民的卫生意识，加深了学生与人民群众的血肉联系。

三、活动得失

通过以上活动的开展，我校师生无在思想上取得了很大进步，在行动上也受益匪浅；社区群众也从中得到实实在在的好处。“小手拉大手，共建美好家园”活动可能告一段落，但是活动的精神必将激励着全体东风人向着更加美好的生活前进。当然我们在活动的开展上还有不成熟的地方，考虑不够周到的地方，今后我们将更加努力地工作，圆满完成上级交给的各项任务。

东风小学

2013年11月29日

第二篇：小手拉大手活动总结

“小手拉大手 共建文明城”活动总结

为了更好地为城市环境综合整治多做贡献，进一步净化城市环境，维护城市秩序，提升城市品味，创优人居环境，促进和谐发展，争创全国卫生文明城镇，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，我班开展了“小手拉大手”主题教育，并取得了一定实效，现总结汇报如下：

一、统一思想，高度重视

城市环境综合整治工作“进学校”，是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为了争创全国卫生文明城镇，我校制定了学校校园环境整治实施方案。我校抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起，充分认识到城市环境综合整治“进学校”的重大意义,要求每个学生从我做起，从身边的小事做起,以助我镇争创卫生文明镇。

二、开展活动，积极参与

1、开展班级环境整治活动

创建整洁卫生校园活动。自开学以来，我们集中精力美化班级，实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持，消除卫生死角，做到了物品摆放整齐，桌面时刻保持整洁。

2、开展文明卫生教育活动

（1）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的社会影响。出一期以“城市环境综合整治”为主题的黑板报；召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的人”等为主题的主题班会；利用学校网络、宣传橱窗、主题班会等平台加强宣传工作，让城市环境综合整治在校园里人人知晓，营造了人人参与争创卫生文明城镇的活动中。

（2）大力鼓励学生争做“文明监督员”。每周挑选几名“文明监督员”，对本班或其他班的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。值日教师对优秀的“文明监督员”进行表扬，激励更多的学生加入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的一份力。

3、扎实有效开展“小手拉大手”主题教育

我班积极通过开展“小手拉大手”教育活动，使我班学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。

（1）掀起“小手拉大手，共建文明城”倡议活动，全体学生齐读活动倡议书，并以班级为单位由学生签字后交由学校备存，极大地促进了学生和家长学习文明守则，养成文明习惯。

（2）建立了学生文明记事册。我班为每生建立了一本文明记事册，使学生经常与家长保持沟通和交流。针对自己和家长日常生活中出现的一些不文明行为，让学生及时记录下来，并让家长过目签字。通过此种方式，充分发挥了文明行为警示作用。

（3）学校印发了《“小手拉大手 共建美好家园”倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。另外，我们还开展了 “小手拉大手 共建美好家园”演讲活动，一至四年级都有学生参加，共评出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3 名。

三、为全心践行“创城”号召，争做“创城”活动文明带头人，全体学生生承诺以下责任与义务：

1、从我做起，提倡生活和行为文明。身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。

2、从创建文明个人、文明家庭和文明社会做起，把良好的文明习惯带进家庭、带进学校，自觉监督社会上的不文明行为和不良文明习惯，如对行人乱丢乱吐、乱贴乱画、违章停车等不文明行为进行劝导。

3、从小事做起，加强社会公德，自觉追求文明健康科学的生活方式，养成良好的行为习惯，树立良好的道德情操。

4、安全规程系生命，自觉遵守是保障。过街走人行横道或过街设施，遵守交通信号。

5、与家长一同做文明市民，为“创城”尽一份力。

总之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主题教育中，我班积极响应学校的号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”工作力度，取得了一定成绩，受到了校主管部门和社会各界的广通过开展“小手拉大手，共建美好家园”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。

2018年5月12日

第三篇：小手拉大手活动总结

“小手拉大手,平安进万家”活动总结

抓好安全教育，帮助学生从小养成良好的生活行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”，也是教育战线管理工作的一项长远之计。为了强化学生安全法规和安全常识的意识，提高学生自我防护能力，我校通过开展形式多样的学习教育活动，加大了安全的宣传力度，增强了全体学生的安全观念，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想，现将教育宣传活动总结如下：

一、领导重视，落实责任。

我校成立了安全领导小组，校长负总责，各组长配合班主任负责日常安全工作，健全完善各种制度，制度的生命力在于执行。因此，学校制定《学校学生安全细则》等规章制度，无论是教师评先树优、职级调整等重大事宜，都将自已的业绩与安全相挂钩。同时学校与班级签定订安全责任书，班上与学生家长签订安全责任书，层层落实责任，形成工作一盘棋，分工不分家的良好校风，做到令行禁止，政令畅通，管理效力显著提升，班子战斗力不断增强，从而使教师认识到安全不抓不行，抓不好不行，抓不出效果更不行，从根本上杜绝了“安全”与“教书”两张皮的现象。且对我校的安全工作进行定期或不定期的检查监督，发现隐患，及时整改，确保学生校内外的安全。

二、加强宣传，增强意识。

学生安全教育是生命教育，它无声无息地渗透在人们的思想、工作、学习、道德的全部活动领域中。对学生坚持以正面教育为主，坚持以人为本，用纪律约束人，用政策鼓舞人，用典型引导人，用教育启发人，用表现衡量人，凭成绩任用人，念好“严、爱、堵”三字诀。提炼学生精、气、神。使学生成为“安全的带头人，纪律上的执行人，学习上的敬慕人。使学生用心去体验以获得对安全的真知，靠我们以正确的宣传教育作导向。

1、充分发挥学校广播的宣传导向作用，进行安全知识宣传。定期由校务办进行至少每周两次的宣传播报，最大限度地预防不安全事故的发生。

2、班级开辟“安全”专栏宣传，组织学生绘制安全手抄报，使学生能直观感受，一目了然，做到警钟长鸣。

3、利用周一班会时间，召开安全主题班会，由班主任首先宣讲有关安全方面的知识，其次学生进行逐一发言，做到“安全有人抓，平安进万家”，并将安全主题班会的实况形成书面材料报送学校，择优进行现场观摩。不定期加强对学生进行交通安全教育，培养学生的安全意识。

4、组织学生积极撰写安全征文或思想体会，让安全意识扎根于学生的思想。并将其优秀征文张贴于安全橱窗。

三、营造氛围，开展活动。

1、开展阅读活动。班主任组织学生学习相关安全法律法规。增强安全观念，让学生真正意识到安全的重要性。

2、结合学校德育工作开展安全活动，规范学生们的安全行为。在学校的领导下，扎实做好学校的“安全”工作，增强安全工作的责任感、使命感和紧迫感，明确肩负重任，为确保学生“高高兴兴地上学，平平安安地回家”的安全工作落到实处而做出积极贡献。

官渡镇中心中学

2016.06

第四篇：小手拉大手活动总结

“小手拉大手 我们在行动”主题教育总结

为了更好地为乡村环境综合整治多做贡献，进一步净化乡村环境，维护乡村秩序，提升乡村品味，创优人居环境，促进和谐发展，争创全国卫生文明城镇，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，我校开展了“小手拉大手”主题教育，并取得了一定实效，现总结汇报如下：

一、统一思想，高度重视

乡村环境综合整治工作“进学校”，是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为了争创全国卫生文明城镇，我校制定了学校校园环境整治实施方案。我校抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起，充分认识到乡村环境综合整治“进学校”的重大意义,要求每个学生从我做起，从身边的小事做起,以助我镇争创卫生文明镇。

三、开展活动，积极参与

1、开展班级环境整治活动

创建整洁卫生校园活动。自开学以来，我们集中精力美化班级，实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持，消除卫生死角，做到了物品摆放整齐，桌面时刻保持整洁。

2、开展文明卫生教育活动

（1）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大乡村环境综合整治的社会影响。①开学第一周我校开展了进一步学习《小学生日常行为规范》等活动；②出一期以“乡村环境综合整治”为主题的黑板报；③召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的人”等为主题的主题班会；④少先队大队部利用学校网络、队日课等平台加强宣传工作，让乡村环境综合整治在校园里人人知晓，营造了人人参与争创卫生文明城镇的活动中。

（2）大力鼓励学生争做“文明监督员”。每周挑选几名“文明监督员”，对不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。值日教师在早操时的值日情况通报会上，对优秀的“文明监督员”进行表扬，激励更多的学生加入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的一份力。

3、扎实有效开展“小手拉大手”主题教育

积极通过开展“小手拉大手”教育活动，使我校学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。

（1）掀起“小手拉大手 我们在行动”倡议活动。10月26日下午我校隆重举行了“小手拉大手 我们在行动”倡议活动启动仪式。倡议活动仪式上，我校全体学生齐读了活动倡议书，并以班级为单位由学生签字后交由学校备存。极大地促进了学生和家长学习文明守则，养成文明习惯。

（2）建立了学生文明记事册。我校为每生建立了一本文明记事册，使学生经常与家长保持沟通和交流。针对自己和家长日常生活中出现的一些不文明行为，让学生及时记录下来，并让家长过目签字。通过此种方式，充分发挥了文明行为警示作用。

（3）开展环境整治“上街头”活动。

我校还设立了文明监督岗，在行使好监督、维护校园环境卫生的基础上，还组织学生走上街头、以实际行动在主要道路拾捡白色垃圾，打扫公共卫生，同时对市民不文明行为进行监督和劝导，带动村民共同参与乡村环境卫生整治。并坚持“上街头”活动，班主任及带队教师在活动过程中始终加强对学生的管理，确保活动安全有序。

我们组织学生对学校“门前五包”进行整治。

（4）学校印发了《“小手拉大手 我们在行动”倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。另外，我们还开展了 “小手拉大手 我们在行动”演讲活动，一至四年级都有学生参加，共评出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

总之，在本次“小手拉大手 我们在行动”主题教育中，我校积极响应学区的号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”工作力度，取得了一定成绩，受到了校主管部门和社会各界的广泛赞誉。通过开展“小手拉大手，我们在行动”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。

XXXX小学 2014年10月27日

第五篇：小手拉大手活动总结

石莱希望小学

“小手拉大手 共建美好家园”主题教育总结

为了更好地为城市环境综合整治多做贡献，进一步净化城市环境，维护城市秩序，提升城市品味，创优人居环境，促进和谐发展，争创全国卫生文明城镇，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，我校开展了“小手拉大手”主题教育，并取得了一定实效，现总结汇报如下：

一、统一思想，高度重视

城市环境综合整治工作“进学校”，是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为了争创全国卫生文明城镇，我校制定了学校校园环境整治实施方案。我校抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起，充分认识到城市环境综合整治“进学校”的重大意义,要求每个学生从我做起，从身边的小事做起,以助我镇争创卫生文明镇。

三、开展活动，积极参与

1、开展校级环境整治活动

创建整洁卫生校园活动。自开学以来，我们集中精力美化校级，实现校级整洁卫生和整齐规范并长期保持，消除卫生死角，做到了物品摆放整齐，桌面时刻保持整洁。

2、开展文明卫生教育活动

（1）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的社会影响。①开学第一周我校开展了进一步学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等活动；②出一期以“城市环境综合整治”为主题的黑板报；③召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的人”等为主题的主题校会；④少先队大队部加强宣传工作，让城市环境综合整治在校园里人人知晓，营造了人人参与争创卫生文明城镇的活动中。

（2）大力鼓励学生争做“文明监督员”。每周挑选几名“文明监督员”，对本校的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。值日教师对优秀的“文明监督员”进行表扬，激励更多的学生加入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的一份力。

3、扎实有效开展“小手拉大手”主题教育

我校积极通过开展“小手拉大手”教育活动，使我校学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。

（1）掀起“小手拉大手，共建文明城”倡议活动。我校隆重举行了“小手拉大手，共建文明城”倡议活动启动仪式。倡议活动仪式上，我校全体学生齐读了活动倡议书，并以班级为单位由学生签字后交由学校备存。极大地促进了学生和家长学习文明守则，养成文明习惯。

（2）开展环境整治“上街头”活动。

我校还设立了文明监督岗，在行使好监督、维护校园环境卫生的基础上，还组织学生走上街头、以实际行动在主要街道拾捡白色垃圾，打扫公共卫生，同时对不文明行为进行监督和劝导，共同参与城市环境卫生整治。并坚持“上街头”活动，带队教师在活动过程中始终加强对学生的管理，确保活动安全有序。

我们组织学生对学校“门前五包”进行整治。

（3）学校印发了《“小手拉大手 共建美好家园”倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。

总之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主题教育中，我校积极响应号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”工作力度，取得了一定成绩，受到了主管部门和社会各界的广泛赞誉。通过开展“小手拉大手，共建美好家园”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。

希望小学 2014年9月11日