我能照顾妈妈(爸爸)了

第一篇：我能照顾妈妈(爸爸)了

我能照顾妈妈了

活动分析: 三年级的小学生,已经处于自我意识发展的一个上升时期.经过了两年的学习生活,学生体验到成长和荣誉,也会留心观察身边的事物,然而,很多学生容易忽视父母尤其是妈妈为自己做的事,觉得这是理所当然的,这对于学生来说,是很不利的.本次心理活动,针对学生的这一现象,首先让学生看到“我看到的”和“我所做的”两个具体形象的图片,并引发讨论;然后通过各种方式让学生留心关注家里生活找到自己能为妈妈做的事。

活动目标: 1,了解学生留心观常的程度,引导学生学会认真仔细的进行观察。2,帮助学生了解自己所能做的事,并学着去做。3,通过活动引导学生树立自信心。

活动重点:帮助学生了解自己的能力和自己能做的事,并学着去做。活动难点:提高自我观察,自我动手的能力,增强学生前进的信心。活动准备: 1,了解学生留心观察的程度。2,了解学生的自理能力。适合年级:三年级 活动过程:

一、课件导入: 1,课前互动:瞧,大家的桌面整洁,书本摆放整齐,坐姿端正,精神抖擞.(教师伸出大拇指)小朋友们,你真棒!看看同桌,他坐得怎么样 你要怎样夸夸他(向同学伸出大拇指)某某,你真棒!听到表扬,心里高兴吗 无论我们做什么,得到别人的表扬,我们心里肯定很高兴。在家里妈妈也是这样的表扬你吗？（学生答.......）那在家里得到妈妈表扬的机会多吗？（不多）怎么会这样呢？我们来分析一下。

2,教师过渡语:首先让我们来细心的观察一下以下几张图片。

（学生眼中的家里：热腾腾的饭菜、干净整洁的房间......学生在家里所做的事：冲妈妈生气、将房间弄乱......我们忽视了......妈妈（爸爸）好辛苦）

3,小组讨论交流:同学们看到的这些照片你熟悉吗？你遇到过吗？你也这样做吗？

二、找一找,说一说

1,教师过渡语:听了小组的讨论，老师知道了照片中小朋友做的事，我们的同学也肯定做过，我们每个人其实都能做很多事情,只是有时候,可能你认为有些事情太小,就不去做了，或者觉得妈妈会帮我做的，就不去做了，这都是不可取的。请认真想想你会做的事情,你会发现,其实你妈妈的小帮手呢!2,和同桌说说你会做哪些事(1)我会洗红领巾,也会洗手帕,袜子.(2)我会补书,也会包书皮.(3)我会弹琴,画画,打电脑等等.(4)我会整理房间.(5)我会自己叠被子.3,教师引导:原来大家会做这么多的事呀！可真棒！那么我们怎么才能成为妈妈的好帮手呢？

4,请学生举手回答。（妈妈做菜我端菜、自己的玩具自己收拾、自己的书包自己收拾、自己叠被子......）

三、视频:小鸭子的故事

1,教师过渡语:同学们觉得视频中的小男孩怎么样？他表现的好吗？你觉得他妈妈会说什么？

很多同学们的妈妈跟老师反应，在学校里，老师看到的同学们都是很乖的，能按时完成老师布置的任务，听老师的话，帮老师的忙可怎么一到家就变了呢？老师觉得，其实同学们都是很乖的，只是在家里少了一双留心观察生活的眼睛。我们呀要随时都带着这幅眼镜，观察爸爸妈妈为我们做了什么事？我们能帮爸爸妈妈做什么？

2,小组交流:列表格，我能为妈妈（爸爸）做什么 3,小组里分享各自能做的事.四、小结

原来，在家里，我们能为妈妈（爸爸）做的事情是如此的多，老师相信只要你在家里和在学校一个样，做自己能做的事，妈妈（爸爸）肯定夸奖你的！

来,大声对自己说(对自己伸出大拇指):某某,我能做......，我最棒!

五、作业

回家为妈妈（爸爸）做自己能做的事

第二篇：二年级 我能照顾自己了 教案

我能照顾自己了

教学目标

1、引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务

2、尽量减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。

教学重难点

1、要引导学生从“由父母照顾”转变为“照顾自己”，实现这一进步。

2、让学生体会课题“我能照顾自己了”的语气中的一种自豪感 教学时间：1课时

一、创设情境，激发兴趣： 播放歌曲《劳动最光荣》，学生听歌曲：

说一说：听了歌曲你知道了什么？（谈感受）

二、活动一：了解“该我做的事”

1、说一说：

在自己的家中，哪些事是爸爸、妈妈做的？哪些事是自己做的？

2、填一填：

爸爸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 妈妈＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我能做的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、比较：在家中谁做的事多？谁最辛苦？

4、想一想：爸爸、妈妈工作了一天之后，还要回到家做各种家务，看到这儿，你想对自己的父母说点什么？你打算怎么办？

三：活动二：走进生活--理解父母的牵挂

导语：在我们成长的过程中，爸爸、妈妈不仅要做家务，更要关心我们的学习、生活，父母怎样看待我们呢？

（一）：学习过度语：

在爸爸妈妈眼里．我们总是长不大，他们的爱，就像风筝上的线，时时刻把把我们牵挂．

1：指名读这句话

2：谈感受：说一说：你对这句话的理解？

（二）认识父母对自己的牵挂：

1：小朋友们，生活中，你能够体会出父母对你的牵挂？ 2：联系自己的生活实际：将一讲父母关心自己的事情

（通过谈父母关心自己的事情让学生体会到父母的牵挂就是对自己的无私的爱，对父母的爱心体察的越深，对后面让父母放心思想的教育效果会更好，此处，教师要让学生充分的说，为后面的教学作3：谈感受，想打算：听了同学们讲的这些父母对自己关心的事你有什么感受？说出自己最想说的话，小组交流一下，作好铺垫）

四：活动三：让爸爸妈妈放心：

师：父母对自己的关心真是无处不在啊！可是平时做的事情肯定有让父母放心不下的吧，你的爸爸妈妈对你最放心不下的事有哪些？

1：说一说：父母对自己不放心的事，都有哪些呢？写到本子上。

2：想一想：父母为什么对自己不放心？（让学生谈到因为自己平时的行为让父母放心不下）3：说一说生活中哪些事会让父母不放心呢？如何做才能让父母放心？让学生交流说一说。

生可能说：在学校安全游戏、上学下学的途中、跟随班级出外春游、秋游等等

4：加深认识：针对自己做的让父母不放心的事，说一说解决的办法。（让学说出如何让父母放心，帮父母做家务，自己照顾自己，从而使他们明白减轻父母的负担、少给父母添麻烦的道理）

对，这样我们学会了这些家务活，当你一个人在家时，自己就能照顾自己了。（板书课题：我能照顾自己了）

五：活动四：爸妈我能行

1、读儿歌：

别看我还小，自理能力高． 洗衣擦桌椅，还会把地扫． 安全和卫生．

心中记得牢． 主动做家务，我已长大了． 引入学生都能做哪些家务活 学生说

2、-我能做的事

（一）收拾书包（1）、找几个学生上台表演“收拾书包”（2）、表演的孩子谈感想，请当观众的学生评论。

说一说：评选出优胜者，请他们谈一谈为什么做得那么好？（3）、交流小结：把东西分好类，按书本的大小有顺序放入书包，把书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，最后放水壶。

（二）：赛佩戴红领巾

师：现在同学们已经是少先队员了，胸前的红领巾是自己戴上的吧，有没有兴趣来一次戴红领巾比赛，看谁把红领巾戴得又快又漂亮。

（1）、全班同学比赛戴红领巾，师巡视。（2）、评比戴得好的同学，让其上台展示，并请他们当小老师，帮助戴得不好的同学。

3、认识家庭阻力：

过渡导语：有一个小朋友也和同学们一样，想不仅把自己的事情做好，还想做一点力所能及的家务，可是，出示日记：

爸爸妈妈怕占用我的学习时间，不让我做家务活，我很想做些力所能及的家务活。所以现在我很烦恼。

小朋友们，你们会不会遇到这样的问题？ 你们怎么解决呢？ 学生说

教师引导。1在做完学习任务后，帮助家长做些力所能及的事老师是非常支持的，也希望小朋友回家后跟爸爸妈妈好好商量，获得家长的支持。

六：课外延伸：

请同学们回家后，多去做做自己的事和力所能及的事，并请家长给予帮助和指导。

第三篇：爸爸、妈妈,我长大了

爸爸、妈妈，我长大了

一、活动设计背景：

若干年前，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来，因为有了父母才有了我们，才使我们有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命。当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大，给了我们无微不至的关怀。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。因而，我们要懂得感谢父母，用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。

二、活动目标：

1、让学生了解在我们成长的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水，如今，我们已渐渐长大，我们要感谢父母，要以自己的实际行动回报父母。

2、让学生进一步了解父母的辛劳，体验父母给予我们的无私和伟大，从而达到激发学生关心父母，尊敬父母的情感，让父母真正感受到孩子已经长大。

三、活动主题：

1、父母互动，本次主题会要求全班同学的家长参加，父母和孩子共同参与，加强父母与孩子的交流，增进父母与孩子的感情。

2、请学生带张周岁以内的照片，让同学猜猜是谁，以此让学生体会，父母把我们养育成人是多么的不易，我们要珍惜幸福生活。

3、每个人都有自己的名字，让学生们谈谈自己名字所包含的意义，使他们进一步体会父母对子女的爱，对子女寄予的厚望。

4、学生和家长都准备一封信，学生读读心声，家长讲讲希望，互增情感。

四、活动准备：

1、录音机、多媒体、2、准备学生小时后出生时的照片

3、询问父母孩子名字的由来。

4、家长和孩子共同准备一封信。

5、教会学生歌曲《感恩的心》的手语

五、活动经过：

（一）宣布：《爸爸、妈妈，我长大了》，三（2）中队主题会现在开始

全体起立，唱队歌，唱校歌，请坐

（二）主题班会正式开始。

主持人1：爱是阳光，爱是雨露，爱让我们幸福，爱让我们感到快乐，是谁给了我们无数的爱？是生我，养我的爸爸、妈妈。

主持人2：“爸爸”、“妈妈”多么亲切的称呼，多么崇高的字眼，是你们给了我们生命，从我“呱呱”落地的那一刻起，就注定我的幸福生活就此开始。

主持人1：我们从小就生活在爱的怀抱里，爸爸、妈妈给予我们的爱是我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。

主持人2：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您——亲爱的爸爸、妈妈。

请五位同学出示周岁时的照片，让大家猜猜他们是谁

主持人1：我们在父母眼里是希望，是阳光，父母寄予了我们多大的希望，为了我们的茁壮成长，他们的两鬓增添了许多银丝。

主持人2：我的降临，使父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我们的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？（请5位学生或家长简单介绍名字的含义）

主持人1：妈妈，我珍藏着岁月的记忆，妈妈，我深情地叫着，妈妈，我聆听你的话语，我牢记你的教诲，伴我一生的教诲，我的成长离不开您的唠叨，让我们献上一首小诗《妈妈的爱》，让我们真挚地说一声： “谢谢你们，爸爸、妈妈。”（齐声感谢）请听诗歌朗诵：《妈妈的爱》 诗歌朗诵：《妈妈的爱》

主持人2：我们的身上承载了父母的期望和梦想，从呱呱坠地到咿呀学语，蹒跚学步，凝聚了父母多少汗水，如今我们长大了，在你们的关爱下，我们长大了，我们知道了你们的严厉是为了我们的将来，爸爸、妈妈我们不要你们操心了，我要学习，我要弹琴，因为我长大了。听，耳边响起的悠扬的琴声是对你们最好的回报。主持人1：我们慢慢长大，母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎，同学们，你们了解你们的父母吗？ 你关注过父母的变化吗？你们知道自己父母的生日吗？

（请同学讲讲父母的生日）

同学们记住了父母的生日，别忘记在那一天送上一张贺卡，写上一句祝福。诗歌朗诵：《母爱》

主持人2：同学们，你们注意过父母粗糙的双手吗？下面我们来晚一个小游戏：找父母

游戏：找父母（选五对孩子和家长，把孩子的眼睛蒙住，请爸爸或妈妈伸出一只手，让孩子去摸，看看哪个孩子找到了自己的爸爸或妈妈）

主持人1：“受人滴水之恩定当涌泉相报”在我们成长的道路中，生我养我的父母又何止是“滴水之恩”啊！我们在爸爸、妈妈的呵护下，快乐地成长，如今，我们长大了，我们懂事了，我们不会辜负你们对我们的希望的。

请欣赏：书法表演，钢琴伴奏

主持人2：爸爸、妈妈是一棵大树，为我们撑起了一片天地；爸爸、妈妈是我们避风的港湾，现在我们长大了，我们有许多心里话要对你们说。

请听三位学生的心里话

主持人1：我们还要用歌声倾诉我们的心里话 歌曲：《小小少年》

主持人2：亲爱的爸爸、妈妈，我们的心声你们听到了，我们也多么希望听到你们对我们的希望啊！

请听家长对我们的希望

主持人1：谢谢爸爸、妈妈的祝福，我们永远记得你们的好，“谁言寸草心，报得三春晖”，你们放心，你们的儿女不会让你们失望的。让我们在爸爸、妈妈的耳边轻轻地说一句祝福的话。

深情地拥抱爸爸、妈妈，给爸爸、妈妈一个亲热的吻，在他们的耳边说上悄悄话。主持人2：同学们，我们的父母也为我们送来了祝福，圣诞树上挂满了深深的祝福，开启它们，细细品味，永远地珍藏。

每位同学在圣诞树上找到父母给自己的祝福

主持人1：我们要感谢父母的养育之恩，我们在渐渐长大，我们要成长为家庭的一根梁，我要成为你们的骄傲。

请听集体演唱：《感恩的心》（配上手语）

主持人1、2：新年的钟声即将敲响，我们将告别昨天，迎接明天，又将长大一岁的我们，是未来的希望，是祖国的栋梁，我们会用自己的行动向你们表示深深的谢意，感谢父母的养育之恩，感谢父母的无私奉献。《爸爸、妈妈，我长大了》三（2）中队主题会到此结束。

主持人1：请辅导员讲话

同学们：你们长大了，老师都感受到了你们对父母的感谢的心，希望你们快快乐乐，健健康康地成长！

主持人2：全体起立，辅导员带领我们呼号。

六、反馈要点：

本次中队主题会开得相当成功，家长与学生的互动也十分精彩，通过本次中 队主题会同学们知道了父母养育我们长大很不容易，我们要用实际行动感谢父母 对我们的爱。

第四篇：我能照顾自己了教案讲课准备

我能照顾自己了教案

教学目标：

1、引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务活。

2、学习减轻父母的负担，减轻父母的生活压力。

3、培养学生的家庭责任感。教学重难点：

学习料理自己的生活；懂得关心父母，不让父母担心。教学准备：课件

教学过程

导入新课：

同学们，你们的爸爸妈妈关心你们吗？回答的非常肯定。那爸爸和妈妈在平时是怎样关心你们的，能不能说几件事情来呢？

学生活动：想，举手回答问题。师生互动。

老师：是啊！在爸爸和妈妈的眼里，你们就是永远长不大的孩子，爸爸和妈妈的关爱就像风筝的线一样，时时刻刻的牵挂着你们。但是总有一天，你们要离开爸爸妈妈，独立生活，面对困难。那你们能不能自己照顾自己呢？

同学们回答的很好，今天这节课我们就来学习第二课《我能照顾自己了》

板书课题 我能照顾自己了

爸爸妈妈对我们非常关心，对我们总是放心不下。用多媒体展示爸妈关心孩子的事情。

你们的爸爸妈妈对你们有哪些事情放心不下呢？谁能起来说一说。学生可能会说：

1、担心我在学校吃饭吃不好。

2、担心我在学校不喝水。

3、担心我在学校被同学欺负。

4、担心我在学校被老师批评。

5、担心我不好好完成作业。老师：爸妈对你们的担心这么多，那我们应该怎么做才能让爸爸妈妈放心呢？下面我们看几幅图片，看下面这几名同学应该怎么做。

多媒体展示几名同学在学校表现的例子，说说他们应该怎么做才能让爸妈放心。

1、放学路上，小刚教小强去踢球。

2、小明看见有一名同学在滑扶梯。

3、小华放学后要去排练节目。

4、小明参加了夏令营。

老师：刚才我们看了几个例子。下面同学们想一想，我们在生活中应该怎样做才能让爸妈放心呢？举几个例子来谈一谈。学生自己说在生活中不让爸妈担心的事情。

1、在学校里不乱跑，注意安全。

2、听老师的话，上课认真听讲，课下认真完成作业。

3、放学后在校门口等着，不到处乱跑。

4、团结同学，不和其他同学打架。

老师：刚才同学们说了很多。其实，要想不让爸妈担心，就是要能做到自己照顾自己。让爸妈相信你能行。下面我们就来看一看小强星期天自己在家里时是怎样做的，看看他能不能让爸妈放心呢？ 用多媒体展示小强一天的生活安排。

老师：小强这一天做的真不错，你能不能也能做的和小强一样好呢？ 说一说你的星期天是怎样安排的呢？你觉得你的星期天过的有意义吗？

总结：同学们，通过今天的学习，我们明白了：爸爸妈妈为了我们的成长付出了很多的心血。我们不能再让爸妈为我们担心，我们要学会独立生活，学会自己照顾自己，要让爸妈相信

我能行！今天的课就上到这里，同学们再见。播放儿童歌曲《让我们荡起双桨》

第五篇：爸爸我想你了

爸爸我想你了

我想对你说的话太多了，因为不好意思，所以一直不敢说，只有趁学校留作业的时候把想对你说的话写下来。

爸爸，你常年在外，拼命的挣钱养活这个家，半年才回来一次，你不在家，家里少了一个人，感觉空空的，我和妈妈都特别想你，而你也特别想念我们，这都是为了什么？你说为了我们家能够过得更好，能让我上个好大学将来出国。我说我宁愿不要这些，我要你回来。记得你在家的时候，常常陪我玩，我感觉非常开心；你陪我一起打乒乓球、一起研究三国里的人物、一起看电视、一起玩电脑、一起嬉戏；你还帮我制定学习计划，一起„„。因为你在家，家里天天充满快乐，充满温馨，我们一家人有说不完的笑话，天天沉浸在欢乐的海洋中，我真的觉得特别开心！可是你一走，家里又重新进入了灰暗中。每天写作业时就会想起你，想起你在家时静静的在我身边描字帖陪我的情景，一想起你我就特别伤心，我就不由自主地跑去问妈妈：“爸爸什么时候才能回来？”可妈妈每次的回答都是“过几天就会回来。”我每天都看着天空发呆，心里想着你一定也在看着我，也在想着我，我这么一想心里就会舒坦多了；有时寂寞了、没有意思的时候也会想起你，你总是出其不意的让我兴奋，我们玩的多开心，两个人放声哈哈大笑。可如今你去了工地，我一个人在家玩着你给我买的变形金刚，心里惦记着你、想着你。爸爸我想对你说“你回来吧，不要去外地工作了，凭我的努力学习，一定能够考上好大学，然后出国留学，我会勤工俭学的，不用您在外地奔波了，您回来吧，您在家的时候，一家人其乐融融，那多好啊！”

爸爸你跟别人讲话的时候紧皱眉头，那样看上去很难看，给人的感觉很压抑、烦躁；在接完电话的时候，“好、好、好”好字说了好几遍，这样给人的感觉是你在应付别人，希望你改正。

爸爸你回来吧，我和妈妈想你了，我想和你一起玩了！