第一篇:教研活动新闻稿 最终
一堂成功的地理课
——记成华区地理老师教研活动
教研名称:高原湿地——三江源地区教学设计
教研时间:2014年4月17日
教研地点:成华区第四十中学 教研主持人:殷红兵老师 参加人员:成华区全体初中地理教师
教研简介
4月17日下午,成华区教师进修校在49中成华校区举办了一次教研活动。本次教研活动的主题为“高原湿地——三江源地区教学设计”,成华区所有初中地理老师均到场参与教研活动。
教研内容
本次教研活动主要有三项内容,首先由49中王婷老师讲授公开课,然后各组分别对此节课进行评议活动,最后每一组分别进行汇报。教研活动首先由49中王婷老师授课,内容是三江源地区。王婷老师清晰的教学思路,多样的教学方法,恰到好处的学案设计以及同学们的认真思考、积极回答问题的状态,给与会老师留下了深刻的印象,大家一致认为这是一堂比较成功的地理课。
课堂结束后,主办方将所有老师分为三个组,每个小组分别围绕教学设计、师生活动以及学案设计的某一个方面进行了讨论。听课同仁们打破学校的界限,群策群力,献计献策,提出各自的想法。每个组推选一名代表进行总结发言,各个代表都对王婷老师这节课的优点给予高度肯定,同时也对不足之处提出中肯的建议。最后,曾建明老师从“教学重难点突破”、“三维目标的实现”“如何迎接会考”等七个方面进行了系统的总结。
教研总结
本节课主要优点有:
1、教师对教材和课标很熟悉,课前准备充分;
2、课堂结构完整,时间把握很好;
3、课堂气氛融洽,学生参与的主动性和积极性较高,老师驾驭教材和学生的能力较强;
4、王婷老师的课还注重对学生情感教育目标的渗透、对难点的讲解细致全面、善于引导学生读图分析用自己的语言来描述基本概念;不足表现在:
1、老师讲解偏多,过细;
2、课堂上及时校正学生的生活语言为规范的学科语言重视不够。
教研期间,老师们积极讨论,踊跃发言,各抒己见。通过教研讨论,老师们充分吸收和继承各种方法,取长补短,优化教学方式,可以解决所面临的一些现实困难和问题,建立起先进理念与自身教学行为之间的练习,逐步做到知行合一。同时,重视科学的设计教学过程,将设计创意有机融入课堂教学,提高教师自身的教学实践能力和教学反思能力的要求。总的来说,本次教研活动严谨有序,高效愉悦,受到全体教师的好评。
第二篇:教研活动新闻稿
新学期 新思路 新使命
茨榆山小学教研活动
2011年2月26日,茨榆山小学教研活动工作会在茨榆山小学召开,总校、学校领导以及全体教师50余人齐聚一堂,共同研究、讨论了2010—2011年下学期的学区教研活动计划。活动于上午八点开始。本次活动的主要内容有:教研改革与创新思路、新学期教研工作要点。活动中,重点讲述了教研工作改革与创新的思路与做法,新学期的工作中,主要以“推行学案导学,构建高效课堂”为教研的工作方向,以“保证教研总量,集中教研时间,提升教研效益”为教研宗旨,讲述了新学期的教研指导思想、工作要点、主要工作与要求,并宣布在本学期开始尝试。本次教研给予了全体教师最新、最前沿的信息,老师们深受启发,收益匪浅。教研活动严谨有序,高效愉悦,受到全体教师的好评。
茨榆山小学
2011年2月26日
第三篇:教研新闻稿
3月12日上午,我校外聘专家庞渭溪校长来到郑东新区昆丽河小学,对我校新学期的数学教学研究工作进行指导。
庞校长首先了解新学期我校的教研计划情况,对新学期教研工作指明方向。然后深入课堂,认真听取了张晓红老师和王静老师的两节数学课,切实感受昆丽河学子新学期的学习状态。课后,全体数学老师进行了集体评课。随后庞校长就两位老的师课进行了细致的剖析,他强调:课堂教学要“宏观把握、微观切入。”即要注重从宏观上把握教材的整体连贯性,又要细致的安排每一个教学环节,在对两节课中的优点给予高度肯定,不足之处提出中肯建议的同时,还结合当下教育教学改革中“如何在教学活动中积累数学活动经验”发表了独到的见解。
新学期以来昆丽河小学注重各种形式的教研活动,本学期又加大了教研力度。每周教研组不仅要组织本小组的教学研讨活动,相信在专家的指导下,在全体老师的努力下,新学期昆丽河小学的教研工作会更加实效。
第四篇:小学语文教研活动新闻稿
聚焦核心素养
提升儿童学习品质
4日,春风送暖,春雨绵绵,在某小学多功能教室如火如荼地开展了以“聚焦核心素养 提升儿童学习品质”为主题的校本研修活动。此次活动由校长主持,全体老师参加。本次活动特邀了区语文微课比赛获得一等奖的梁校长和于老师参加。
这次研修活动共分两个环节。首先由梁校长为大家上微课示范课。于老师带领我校三(3)班的孩子学习了《日月潭的传说》。于老师从指导“很久很久以前”这个词语开始逐层深入,循循善诱。他不仅让孩子在了解故事的基础上进行了想象,还对孩子的学习方法进行了指导。在场的每一位语文教师都受益匪浅。第二节课梁校长带领孩子们走进故事《鸟语》。梁校长的教学魅力是显然的,在三十分钟的时间里迅速和孩子们建立了感情。在她的指导下,孩子们踊跃的发言和跳跃的思维让我们禁不住鼓起了热烈的掌声。梁校长的课让全体老师赞不绝口,也触发了老师们思考的火花。接着,特级教师进行了精彩的点评。于老师教给孩子们用找地点的方法将故事讲得有条理,用想画面的方法把故事讲生动。于老师的导入和词语讲解都在不知不觉中进行,达到了“润物细无声”的效果。一堂好的语文课的首要条件就是老师要有扎实的基本功,而梁校长驾驭课堂的能力值得每一位老师学习。她的书写、朗读、语言给我们所有老师都带来了启发。这两位老师的课堂注重儿童的需求,注重儿童的能力培养,是扎实的、丰厚的、灵动的。最后校长还对我校所有老师提出了殷切希望:多思考,多实践,多反思,多关注孩子的素养,做学习型教师。老师们在这种浓郁的研修氛围中,明确了教研的方向,了解了教学中的具体策略,明白了教什么和怎样教的重要性。我们有理由相信,在校长的引领下,在全体老师的努力中,我校学生的学习品质会逐步提升,教研活动将再上新的台阶。
第五篇:温州市教研活动新闻稿
为了提高宜山镇三小教师队伍的业务素养,加快年轻教师成长的步伐,促进教师课堂教学变革,提高教师课堂教学能力。12月5日,温州市名师工作室董晓群、梁鸯鸯带领工作室成员莅临宜山镇三小开展“基于不同文体的学习活动设计”送教下乡并开展教育教学专题讲座等活动。
根据活动方案的安排,12月5日举行了高低段的语文教研活动。执教教师根据学生实际,现有的教学条件和自身的特点,进行不同的教学设计。从呈现给我们的课来看,可以说各显风采,各具特色,体现了教师的个性和风格,让我们受益匪浅。其中执教老师以亲切的教态,独特的语言魅力进行教学,在教学过程中为学生创设情境,不断激发学生的求知欲和学习兴趣,引发学生思考通过自主学习,达到良好的教学效果。
市教育研究院何必钻和县教研员肖云霖的教育教学专题讲座,更是让全体与会教师从思想上对教育事业有了全新的认识,在课堂变革与教学上都获益良多。其中,特级教师何必钻老师的的“语用之用与语用之悟”切实的为宜山镇三小学校教师接下来的课堂教学工作指明了方向,并且提出了建设性的意见以及提供了具体的操作方法。县教研员肖云霖老师的“基于不同文体的语段活动设计”让教师对如何设计教学活动有了全新的认识。整个活动过程紧凑、高效也展现了宜山镇三小教师与学生奋发向上、好学肯钻的精神风貌。