优班答辩分稿

第一篇：优班答辩分稿

优班答辩分稿

王：时光荏苒，彼年昔时，我们还是稚嫩的大一新生，怀揣着对大学斑斓的梦想，从五湖四海汇聚在这经管一班。

张：有缘千里来相会，共聚一堂同甘共苦，热情似火意志飞扬。

蒋：我们，共同开启了一场与众不同的成电梦。

王：清水河畔，杨柳桥边，365个日日夜夜，我们经历了温暖而又充实的大一时光，绘制了人生中最美好的青春画卷。

张：陌上花开，一路鎏金，岁月沉浮积淀下的是淡然、是荣光。

蒋：我们情同手足，我们乘风破浪，自信迎接每一天的朝阳。

王：感谢班级那群单纯的学霸，班级学习因你们而蓬勃向上。刘召热情好学，主动为他人解疑答惑；张卓宁沉稳踏实，为大家树立良好榜样；冯霈积极进取，带动班内学习气氛„„大一一年，我班各项专业成绩均衡发展，奖学金比例高达36.1%，四级首次通过率100%。

张：感谢班级那群酷酷的文艺范儿，是你们让青春激昂跳动的音符，让心灵挥洒灵动的色彩。蒋金典热爱音乐，吹得一首好听的单簧管，荣获全国大学生音乐节二等奖、省一等奖，并与“钢琴公主”张婉蓉一同为迎新晚会班级的节目伴奏。易渤淳热爱相声，多次参加相声比赛，也为班级带来了数不清的幽默元素。

蒋：感谢班级那群可爱的开心果，在各项活动中为大家带来数不尽的欢声笑语。还记得许兴磊在芙蓉餐厅包的奇怪饺子，还记得赖玉麟在青白江春游的中途失踪，还记得刘锞在班级联谊的飘然主持。因为你们的存在，班级多了一份别样的温情。

王：感谢班级那群阳光的体育健儿，是你们完美地诠释了拼搏奋进的真谛。还记得陈仰星取得400米第一名、200米第二名的王者之风，还记得陈超逸斩获1500米第四名和3000米第二名的飒爽英姿，还记得唐燕参与4*100米接力时的坚持到底。一班因你们而骄傲，因你们而自豪。

张：感谢班级那群得力的技术达人，是你们给班级带来了浓浓的技术气息。谁也不会忘记刘翔宇为了迎新晚会上班级的节目而熬夜剪歌；谁也不会忘记卿俊为了班会PPT的制作而煞费苦心，；谁也不会忘记张智翔为班级做的那些暖心视频„„而他们自己，也用一个个成绩证明了自己。刘翔宇现担任院创新创业工作坊负责人，同时也是校机器人队的一员；卿俊不久前荣获全国计算机二等奖；张智翔也在电子设计上不断攻关„„

蒋：感谢班级那群勇于实践、勇于闯荡的同学，是你们为班级带来了不一样的文化体验与人文经历。难忘的雅安支教中，张国建生动的课堂教学博得满堂喝彩；梦幻的美国之旅，王健驰大气的领队形象赢得国际友人好评。我们不仅需要看到这个世界，也要让世界看到我们。

王：感谢班级那群默默付出的班委们，是你们凝聚了一班所有的个体，让我们感受到了家的味道。班长王思逸会精心统筹安排班级多项事务，学委张伟见会及时传达各种学习考试信息，团支书植旭会为了每次党课的安排煞费苦心，心理委员黄韬会经常与同学交流沟通排解情绪„„一年下来，班级网盘构建也初现成效，公众QQ号使用频繁，班内资源真正实现了一键共享。

张：当然，我们还要感谢导生，是他监督大家上早晚自习的情况并和大家一同探讨学习的目标与未来发展的方向；我们要感谢辅导员，是她定期召开班委会，给我们的班级建设指明道路；我们还要感谢学院，是学院给了我们这个平台，给了我们优质的资源。我们始终把感恩放在第一位，因为有大家才有小家，有小家才有个体。

王：齐心同梦，星月兼程。

张：秉承班训，牢记在心。

蒋：打造班级特色，注重个性发展。

王：经管学院2014大二一班

张：我们三十三

蒋：来自辽阔的五湖四海。

王：这却更让我们明白

张：什么是一的存在。

蒋：无数个离家的日子，是彼此支撑着前进。

王：无数个失眠的夜晚，是彼此安慰着睡去。

张：无数次坎坷的行走，也是彼此扶持着坚定。

蒋：我们期盼光之黎明，也享受夜的孤寂。

王：我们承受磨难的洗礼，也冲破迷茫的空虚。

张：一班，我们永远的家庭，也是我们展翅的台基。蒋：愿你们飞向大江南北，铺洒一班的光明！

第二篇：优班答辩

尊敬的各位领导老师同学们：

大家晚上好，我是来自光电信息学院2011059020班的党团代表

，班委代表，学生代表，今天就由我们来让各位对我们的班级有一个更为深入的了解。

卢：大一步入大学校园，来自五湖四海的我们，话语里夹杂着不同的地方口音，心中怀揣着对大学不同的向往，奇妙的缘分让我们共同来到了这个小小的集体，共同续写我们有关青春的故事。或喜或悲，但是不改的是青春的坚韧与放肆；时聚时散，但是不变的是集体的归属感与荣誉感。这个集体就是一杯醇厚的咖啡，满满的韵味；又是一杯沁人心脾的薄荷茶，清爽舒心。正是因为一个这样的集体，大学的生活会变得别样的多彩。

张：回首过去，平铺大一生活的画卷，充实而又忙碌。

先是烈日与军训意志的洗礼，再是课业与各种测试的考验。颓废过，失望过，伤心过，难过过，我们互相帮助，携手共进。虽然大学的环境让我们产生了很大的变化，但是变的是我们原本稚嫩的内心，不变的是我们对梦想的追求和对未来的向往。

陈：于是，我们放声高呼：我的青春我做主。

卢：虽然一直忙碌，闲暇之余，我们也不乏共同出游，聚餐。我们“问道青城山”，攀石爬阶，风飘飘而吹衣，青石翠木相伴左右，一路欢声笑语，方显温馨愉悦;我们“火锅”论英雄，红油辣椒齐聚，热腾腾的锅边，一桌经纶满腹，尽显当下学子风貌；我们探访都江堰，音乐与掌声共和，一场劲歌热舞，大学生与灾区村民同乐。

陈：在各类活动中，通过班级的通力协作，我们在光荣榜上也有幸添上了属于自己的一笔。

张：在辩论赛的赛场上，我们唇枪舌剑，点燃智慧的火花；在篮球赛的战场上，我们挥洒汗水，散发青春的芬芳。我们要用最积极的态度迎接挑战，不服输，不气馁是我们班级的座右铭。

陈：优秀的集体，需要的是一种团队精神，拥有这种意识，一个团队才能发挥其最大的作用，而我们在团体活动中的表现，正好体现了这一点。

卢：古人云：“一屋不扫何以扫天下。”对于寝室的卫生工作，我们一直抱着良好的心态，我班寝室获奖比例达到80%其中115，117寝室在2011年的寝室风采大赛入围复赛，而117寝室获得了三等奖。

张：在学习上，我们一直有着认真向上的态度，在一年的过程中，我们也取得了一定的成绩，我班有富通奖学金一人，人民一等奖学金两人，二等奖学金三人，三等奖学金三人，专项奖学金一人。而在我校第二十二届数学竞赛中，我班张海波同学荣获二等奖。

虽然我们在学习方面与其他班级还有不小差距，但是只要付出努力就不会后悔，在大一上学期的期末考试中，我班班级平均分仅有74.87分，而下学期达到了76.97分，我们相信自己的潜力是无穷的，只要我们不停前行，将会挖掘出自己的潜力，必将有所突破。

陈：学习之外，我们也不忘思想方面的建设工作，我们有党员4人，入党率12.5%，入党申请书的提交率为100%，入党名额虽然非常有限，但班级的每个人都积极参与，想要投身共产主义事业建设，成为其中的一员，用先进的思想武装自己。

张：流觞曲水，年华易逝。我们紧紧把握自己的青春，奋力前行。

陈：上邪，山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合。让我们的友情长存，永不变质。

卢：当点点滴滴往事，汇聚成涓涓细流，让我们带着那些温馨的回忆，带着对明天的渴望，踏上一条新的征程，开辟新的路径。

齐：昨天已经过去，而今天是我们11级光电二班又一个新的起点。谢谢大家！

第三篇：优班答辩

各位老师，各位同学：大家好，我们都是携理想而充实，伴青春而饱满，驻行动而真切的机三人，我是班长修成竹，我是党团代表李伟，我是学生代表刘冠军。

“鸿鹄高翔，一举千里，天道酬勤，我班为峰”心怀万丈豪情，倾豪情万丈，与雷霆碰杯，与日月同辉。原本，应该是一条坎坷,布满荆棘的道路，在我们前却成了一支美丽多彩的画笔，我们轻轻的拿起，笨拙而又执着的画着，画着，就这么画着……画着这幅谓之曰“机械三班”的烽烟长河。

在那个九月的午后，我们千里迢迢赶来这里欢聚一堂，携手同行，因为我们是兄弟，我们是姐妹。我们蜗行模索，寻觅心中最真实的渴望，纵使落日的斜晖倾洒着你我，我们也不曾离开，为着赤忱的理想仍要奋斗到底。淡漠的只是记忆，不是梦想实现的足迹。下面有我们来展示这幅由机三人描绘的烽烟长河。

5，4，3，2，1。。。

有一种旗帜，叫做红旗飘飘。

有一种执着，叫做天天向上。

有一种舞台，叫做机三达人秀。

有一种青春，叫做快乐大本营。

在红旗飘飘这面旗帜下，现有正式党员两名，预备党员七名，党校结业十八名，递交入党申请书百分之百。尽管每次入党名额有限，但我们毅然决然的努力积极向神圣的党组织靠拢，只为为党舞出自己灵动的一曲！其中正式党员俞水同志担任09级机械党支部第二支部

宣传委员一职，正式党员杨逾常通知担任09级机械党支部第一支部宣传委员一职。修成竹，陈良良等斯人积极参加校红歌比赛并获优胜奖。俞水同志参加学院的重走长征路活动并获校级一等奖，《辛亥革命》，《建党伟业》等红色电影让我们更坚信这面旗帜的力量。团支书侯志和同学利用暑期时间带领班上七名同学到青海支教，用实际行动诠释了对党的誓言。并且此次支教活动得到了学校的充分肯定，荣获校一等奖！另一方面我们还开展了班团特色活动，寝室篮球赛，传递着激情与团结。洛带之旅，踏遍青山，我心依旧！

我班一直坚持曾经那 “鸿鹄高翔，一举千里，天道酬勤，我班为峰”的青春宣言，让激情闪电澈遍灵空，让梦想舞出张扬自我。让纯真笑出冬日暖阳，让时间飞逝成永恒花朵。我们坚信，以我们的青春，凭我们的热忱，尽我们的努力相信我们的能力，21世纪的舞台上一定会有我们的一席之地.经过大二一学年的奋斗，我们班在学习上取得了丰硕的果实：英语四级通过31人，优秀5人，英语六级通过率49%，优秀2人，计算机二级通过率34.3%，计算机三级通过2人。在课本知识学习上，我们勤奋耕耘，收获了属于三班的果实！理论力学平均专业第一，复变函数平均专业第一，大学物理平均专业第一，信号与系统平均专业第二。在刚刚结束的奖学金评比中，我们班有15人次获得今年的奖学金，占班级人数的43%，奖学金总额达38000元，位居学院第一。

我们拥有青春花样年华，我们带着强烈的求知欲，带着与生俱来的那股闯进，执着的追求自己的理想，在机三达人秀的舞台舞出灵动的一曲。万中华同学在大一大二学年成绩均排名专业第一，荣获数学竞赛省二等奖、校三等奖、数学建模优胜奖！肖培同学荣获数学竞赛省三等奖、数学建模优胜奖！俞水同学荣获数学竞赛省三等奖！付丽倩同学参加校园招聘会志愿者并获优秀志愿者称号、在校寝室风采大赛中荣获二等奖、院寝室风采大赛中荣获优胜奖！何佳阳同学在巡线机器人比赛中荣获校优秀奖、在校乒乓球比赛中荣获二年级第三名、参加成电杯辩论赛并和团队一起荣获校冠军！李伟同学荣获院PPT比赛二等奖！陈浩同学荣获院PS比赛三等奖，修成竹同学参加通信科技之风竞赛并获一等奖！徐胜同学参加院机械创新设计大赛并荣获三等奖。宁建忠同学成为院足球队员并获得校足球比赛第六名！万中华、聂丹、梁鹏同学参与院五子棋比赛并获三等奖！刘冠军等同学参加校拔河比赛并获校第六名！李伟同学担任学院创新创业中心副主任一职！修成竹、梁鹏同学担任院外联部副部长一职！侯志和、陈良良、丁海涛同学竞选成为活动中心助管！徐胜、李伟同学加入空天院并参与蛇形机器人的研究！杨逾常同学加入Web2.0工作室并参与了牛赞网的设计！廖宜建团队参加创新基金项目、课题为“慧鱼组合模型构件智能存取管理系统设计”，郑开远团队参加创新基金项目、课题为“插齿机试验台的改进与研制”，肖培团队入选机械创新设计大赛校队，修成竹团队入选机械创新设计大赛校队。

春天里播撒的种子，破土而出，历尽艰辛，挣脱出许多束缚的樊篱，在秋天等待着最后的收获。人间处处都充溢着金色的希望。正如我们的人生，有希望有收获的人生才是最靓丽最精彩的人生。

快乐大本营，一个属于机三人自己的舞台，尽情在时光中演奏，一曲动人的歌曲，一曲由35个不同声音汇成的不老传奇，不朽宣言！

班级导师杨院长以及两位亲切的辅导员参加班级个人成长论坛，并对每个人的规划做出了详细点评！通过此次班级个人成长论坛，我们了解到了班级每个人的未来动向！班导师杨院长带领班级新增成员爱理到寝室与各位同学会面！

为了促进同学们学生活交流，充分合理的利用网络资源我班创建了属于自己的网络平台，qq群，飞信群，班级主页。

班级聚餐，一家人共进晚餐。学院篮球赛，技术的切磋，友情的绵延！

岁月流淌总有芳华积淀，生命成长总有热情绽放，青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，世界的万花筒散发着诱人的清香，未来的天空传来迷人的歌曲，我们整装待发，用美梦打扮，从实干开始，等到我们抵达秋天的果园，轻轻的擦去夏天留在我们脸上的汗水与尘土时，我们就可以听得见曾对春天说过得到那句话：“美梦成真”！

第四篇：优班答辩演讲稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们: 大家好！

我们来自携理想而充实，伴青春而饱满，驻行动而真切的机三人微固电科七班班集体，我是班长***，我是党团代表***，我是副班长***。

有人说，青春是美丽的音符，青春是华丽的乐章。在这浪漫而又清新的岁月里，我们怀着对人生的憧憬、怀着对未来的追寻,怀着对梦想的向往，从祖国各地相聚到了一起，携手同行。一年来，我们彻底抛开了身处异地的不适，因为有她——电科七班，一个犹如家一般温暖幸福的港湾。

三百个日子，三百个音符，谱成的是大一辉煌的乐章。

这首《最初的梦想》就是我们的班歌，“最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航。最初的梦想绝对会到达，实现了真的渴望才能够算到过了天堂。”放飞梦想，放飞希望，才能完美诠释大学与青春年华的意义。乐章之一，优秀的班风

通过民主选举，我们七班组建了自己强有力的班级委员会——班长、团支书及其他家庭成员，每一个人都兢兢业业，丰富着同学们的课余生活，让大家感受到家的温暖，纵使落日的斜晖倾洒着你我，我们也不曾离开。此外，另有？人在学生会工作，服务他人。

大学伊始，在班级导生的引导教诲下，我们树立了“天道酬勤”的班风。在多次与刘沈厅学长谈心过程中，无论是学业，还是班级工作，处处可见我们进步的痕迹。同学间形成了良好的学习氛围，互帮互助，予人玫瑰，互有余香。成绩就是最好的见证，在大一学年，班内奖学金覆盖率达？？%。

在大一下学期，学风愈渐愈浓，学的科目多了，学的知识难了，但我们电科七班人从不会说认输。四级考试，通过率为？？%

大一上学期？门考试课，通过率高达？？%，下学期，尽管有晦涩难懂的？？什么课，我们班依旧保持着专业最低的不及格率。

成功不在于起点有多高，而在于终点多能达到的高度。秉承着“学无止境，气有浩然”的班训，我们收获了很多第一。第一，不仅是荣誉，更是我们前进的动力，我们实现梦想的起点。仅仅一年的时间，同学获得的的奖学金总额就达到了？？元。乐章之二，团支部建设

入学以来，同学们始终能与院党委、团委保持一致，积极向党组织靠拢，有超过五名团员向党组织提交过入党申请书，其中荣幸成为入党积极分子的有？人。

“每行必获，且感情收获总大于物质收获”是我班班会的特色所在。因此，每次举行的班会班委会成员都会充分考虑，精心准备。目的就是让大学的班会不再是一种形式，而使之成为一种生活的阅历，这也是我们电科七班大家庭中每个成员的共同目标。乐章之三，班级活动

很开心能在成都真养的天府之国完成大学四年的学业，文化是古老而富有韵味的，所以黄龙溪古镇也少不了我班同学的风采。青春是动感而富有激情的，所以在真人CS战场上也少不了我们的身影。电科七班运动健儿的身影不仅出现在篮球场，足球场上也有着他们的英姿。我们智体双馨，我们关注时事。体验成都地铁，感受城市发展。地铁的快捷，方便，使我们充分体会到科技的魅力，激励我们用知识武装自己，成为对社会有用的人才。

回顾大一那段充实快乐的时光，每一次的活动都是轻灵的音符，华尔兹般的浪漫，在雨丝飞扬的傍晚温暖着我们的友情之心。

同心同德，群策群力，团结使我们奋发向上，团结让我们亲如一家，素为人先，质比金岩，拓土开疆，展我卓然。

我们成绩的背后，离不开辅导员老师安格与婷姐的支持和鼓励。他们是蜡烛，点燃了我们的希望，他们是舵手，开启了我们大学里程，感谢老师！

乐章之四，温馨的寝室

第一次和父母久别，朝夕相处的便是胜似亲人的室友。在寝室评比中，都有哪些？？统计一下 被评为优秀寝室。荣誉背后，蕴含的是室友相濡以沫的情怀和真挚的友谊。寝室的音符，演奏的是舒缓的卡农，平淡——但却温馨。乐章之五，荣誉

大一是播种希望的季节，而现在我们正在品味着收获的喜悦。我们不仅在班级整体成绩和寝室成绩上优秀，班级成员学习成绩上更是本专业的佼佼者。这一年来，共有各有人什么名头的奖学金。（比如：其中两名同学获得命名奖学金，两名同学获得国家励志奖学金。）是本专业中当之无愧的学术班级。我们追求卓越，追求全面发展自己。

我们拥有青春花样年华，我们带着强烈的求知欲，带着与生俱来的那股闯进，执着的追求自己的理想，每一个人都有着自己的收获，这段扒一下，格式不变，人名要说出来：文艺方面，陈瑶获得全国健美操联赛一等奖；竞赛方面，彭钟昊同学获得ACM程序设计大赛东北赛区二等奖；学生会工作方面：balabala。今天的我们可以骄傲地说：大学，我的开始很完美。辛勤的汗水挥洒在成长的土地上，美好的未来书写在生命的里程中。今天我为七班而骄傲，明天七班因我而自豪。这就是乐章的主旋律，每个音符都掷地有声。

千里之行，始于足下；筚路蓝缕，以启山林。在这青春的岁月里，让我们倾听老师的教诲，夯实奋进的脚步。电科五班的同学们：在太阳升起的每个清晨，我们的努力不会停歇；华灯初上的每个夜晚，我们追逐的脚步不会停留。

美妙人生的画卷，已经在我们眼前展开。

第五篇：论学校分优差等班教学现象

论学校分“优差等班”教学现象

摘 要：近几年来，诸多学校为了提高升学率，采取了按学生成绩分优差班上课教学，从而更好的培养那些所谓的优等生，让他们提升学校声誉，拉动生源。针对这一现象，学校、家长、学生都有不同看法。学了教育学的我们，应当怎样来看待这一现象呢？同时又该采取什么样的措施让教育更加合理科学和公平？

关键词:优差等班教学；公平教育；有教无类

教育是培养人的一种社会活动。每个人都有受教育的权利，那么，作为受教育的对象，在地位上应该是平等的。可最近十几年，出现了一种不平等的教育现象---------学校根据学生的成绩来分优差等班上课教学。从教育学的角度来说，按考试成绩来划分和界定学生的好坏是不科学的。对学习好的学生给以过多的关注和培养，对学习差的学生就懒懒散散，放任不管，这不符合现代教育理念，也是不公平教育的体现。作为学生，希望自己有一个好的学习环境；作为家长希望自己的子女在学习的过程中，学校能够一视同仁。孔子不是说过“有教无类”吗。有教无类不是分类教学，这显然违反了《义务教育法》关于公平教学的规定，应当引起重视。

一、从学校、家长、学生等角度看待按学生成绩分优差等班教学现象

（一）近几年来，学校为了升学率，希望学习好的学生能升入优质高中，为母校增光，从而拉动生源。于是放弃一部分学生，集中优势师资和资源，换取另一部分学生较高的考试成绩。对于“优生班”的学生而言，他们可以享受到好的教材、好的教室、好的实验设备。同时，他们会得到该学校相对优秀教师的辅导与管理。成绩差的同学就享受不到这样的教学待遇。总之，他们的成败学校已不在关注。学校从自己的利益出发，与真正的教育理念背道而驰。

（二）站在家长的角度，成绩优秀的学生家长显然支持此做法，他们希望孩子能够在好的学习环境里学习，而不受差生的不良影响。作为孩子的家长，谁都希望自己的孩子能够接受好的教育，在好的学习环境里相互竞争、相互进步，提高孩子的学习成绩。显而易见，学生家长也是从自生利益出发的，他们首先考虑到的是自身孩子的发展，忽略了差等生的不公平待遇，也不可能明白什么是真正的教育。而对于差等生的家长而言，这完全是不公平教育的体现。因此，他们坚决反对此做法，自己的孩子总不可能因为学习赶不上优等生的学习进度就被划入差等班。这样只会让孩子们更加丧失学习的积极性。所以，他们希望自己的孩子能和成绩优异的学生一起学习，互帮互助，受他们良好的影响。这样既能提高学习差的学生的学习成绩，也能让成绩优异的学生的成绩得到巩固。如果学校只一味培养优等生，并在优等生身上投入大量好的资源和设备，明显是不公平的。这样只会让成绩跟不上的孩子信心备受打击，成绩也就会越来越差，还会出现厌学情绪。

（三）站在受教育对象的角度来说，按成绩分优、差班上课，这种做法对孩子的心理产生了极大的影响，于是萌发了“破罐子破摔”的想法，对学习也丧失了自信心。对成绩比较好的学生来说，也不见得就是好事，分在“优生班”可能会让他们从心理上产生一种优越感，从而骄傲自满，造成成绩下滑。这种做法在某种程度上也是违背了学生希望能够得到更好教育的意愿。

显然，无论学校、家长、学生，都没有真正从教育学的理念上来看待教育。

二、各方面的理论知识要求公平教学

（一）教育的民主化对教育的等级化、特权化给以否定。它追求的是让所有的人都受到同样的教育，包括教育机会均等，受教育资源均等。所以按成绩分优、差班上课不合理。

（二）《义务教育法》明文规定，义务教育阶段不得设立任何的重点学校和重点班；国家教育部也三令五申禁止中小学分重点班、普通班。既然每个学生都向学校交纳了同等的费用，也就应该获得一样的教学资源，同等教学。学校按学生成绩进行优差等分班，违反了教育规律，也违背教育公平的原则。

（三）大教育学家孔子不是说过“有教无类”吗！？“有教无类”也就是说教育不应该分高低贵贱，受教育者都是平等的。

（四）教育学里的自然教育论说，学习是学生按自己的意志去学习，分优差等班上课，违背了学生的意志，学校强迫学生分班，不是学生意愿做的事。

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足。

三、学校、老师因材施教，正确引导学生的认识。

（一）学校可以根据学生的兴趣爱好，进行因材施教，培养专业类型的人才。有些同学可能适合绘画、体育、音乐等，却不喜欢学习，面对这类型情况，学校就应该进行因材施教，适当增加业余课程，让他们有机会在学习的同时，也学习到他们感兴趣的东西。

（二）作为老师，应该引导学生。让学生对人生，对学习有很好的认识，从而步入正道。要有好的认识，努力了，就没有学不好的学生。所以，学校给学生一个好的学习环境，一个好的学习氛围很重要。重在引导。教师不只是知识的陈述者、传授者，教师也是教育的引导者。以教材为线索，以自己的体验、感悟和研究心得为材料，尽可能采用多样化的教学手段与形式，丰富教育学相关知识的呈现方式，唤醒学生已有的日常教育经验，激发学生对教育问题的探究欲望，培养学生对教师职业的内在兴趣和责任感。

（三）学校不应按成绩优差分班教学。作为学校，不应该让学生受到不平等的待遇，应该尊重学生，从学生的长远利益着想，尽可能的为学生提供良好的学习条件。包括图书馆、教学设备，师资力量等等。而不应该从学校的私利出发。这才是真正公平的教育理念的体现。

（四）作为学生家长。对孩子的兴趣爱好，只要是正当的，家长都要给予肯定和支持，并要善于因势利导，激发他们理想的火花。当兴趣、爱好、特长与志向趋于一致时，就会形成终身为之奋斗的目标。鼓励孩子为实现这个目标而不断努力奋斗。中学生对理想充满美好的憧憬，但对实现理想的过程中会出现的困难和曲折，认识不足。因此家长在这方面应当给予正确引导。

（五）作为学生。要有忧患意识，正确的认识好人生道路上的困难和挫折，以一种坚韧不拔的精神去面对这些艰难险阻，以顽强的毅力去冲破，才会达到理想的彼岸。成功，往往在“再坚持一下”的努力之后。相信自己行，有信心才有动力。

四、按成绩分优差等教学现象引发关于公平教学的启示

学生本没有好坏之分，只按学生成绩的优差来区分学生的好坏是不科学的。成绩差的同学可以经过努力让成绩变好，成绩好的同学也可能会因为后面的不努力而让成绩一落千丈。二者不能以眼前状况而妄下定论。一个班的学生，优良中差搭配平衡，十分容易养成优良的班风，严谨而不沉闷，宽松而不涣散。有相当数量的优生，便有了引领全班同学积极向上的力量，优生压力不致过重，幸福指数提升，胸襟开阔，志气高迈，自信进取，便能有更好的发展。差生因数量少而不会形成左右局势的力量，近朱者赤，潜移默化，也会慢慢的向好的方面转化。

从某种意义上说，差生是弱势群体，更应得到教师的关注、关心，平行分班，避免了差生过度集中之弊，有利于教师集中力量进行转差工作。否则，差生黑压压一大片，教师就极有可能陷入穷于应付、狼狈不堪之境地，其工作难度之大。再者，教育的宗旨是关注人的发展。教育应越来越人性化，而不是相反。把差生分在一起任其自生自灭，是教育的失败，说大一点是对祖国下一代的极度不负责，说小一点是对学生及学生家长的不负责。

总之，学生需要一个公平合理的学习环境。希望学校能从学校自身、社会、以及受教育对象和教育方向等各方面的角度出发，开展真正的教育，培养社会的人才。

参考文献：

[1]袁振国主编.教育原理.上海：华东师范大学出版社，2001.[2]瞿葆奎主编.教育学文集.教育与教育学.北京：人民教育出版社，1993.[3]南京师范大学教育系编.教育学.北京：人民教育出版社，1984.[4][美]约翰.杜威著.王承绪译.民主主义与教育.北京：人民教育出版社，2001.