广播稿 谋杀者玛丽

第一篇：广播稿 谋杀者玛丽

射阳县第二初级中学“校园之声”广播稿

17.10.24

“谋杀者玛丽”

音乐：《陈乐洋、胡晨杨4U》

（男）刚过去不久的国庆长假，我想一定会有同学选择去看马戏团表演，看着那些姿势笨拙、动作滑稽的动物，我们不禁捧腹大笑，但人性的恶恰恰在这笑声里逐渐变得清晰。

（女）现在，我们给大家讲一个真实而又奇特的故事吧。20世纪初期的美国田纳西周，一头名叫“玛丽”的母象把用棒子打她的男人杀了。而后，政府以谋杀罪名对她进行逮捕，将她公开处决，几百号居民围着一台重型起重机，捆了几十根铁索，把它活生生地吊了30分钟，直到在场兽医宣布死亡。

（男）原来，死者是玛丽的专属驯兽师，他原是饭店员工，后被雇到马戏团中当驯象助理，不懂得正确训练方式的他总是拿着长长的“刺钩”猛刺大象，直到它们受不了伤口疼痛流血而驯服为止。

（女）1916年9月12日的游行中，他骑在玛丽背上，手上挥着训练棒，推搡着她前进。忽然玛丽停了下来，想办法用鼻子卷路边一块丢弃的西瓜皮，驯兽师恼羞成怒，大吼一声，用训练棒上的钩子狠狠地扎进了玛丽前肘，顿时皮开肉绽，玛丽崩溃了，用鼻子卷住驯兽师，把他抛向空中，待他摔在地面时，玛丽踏脚踩碎了他的头，一命呜呼。

（男）群众们惊恐地放声尖叫，甚至有人举枪对玛莉连开5枪，只不过并没造成太大伤害。人们完全无法接受动物如此反扑，愤怒高喊着要处决这个“杀人犯”，甚至给它取名“凶手玛莉”。马戏团团长为了给群众一个交代，也为了自己事业的未来，马上决定隔天就举行公开行刑，用起重机绞死大象玛莉。

（女）第二天，2500名群众聚集到广场上观赏“凶手玛莉”的绞刑。玛莉被绑住脖子后高高吊起，接着因为链子断裂而重摔在地，它的骨骼和韧带被扯断，臀部严重骨折，折磨长达1个半小时后，才在群众的欢呼声中窒息而死。

（男）玛莉的死引发了广大舆论，也让人们在马戏表演相当火热的20世纪初开始反思“动物权利”。

音乐：《麒麟babyBleeding Wolves》

（女）其实，玛丽一点错也没有，她只是千万被虐待动物里面，一个疯了的特例。去过泰国旅游的人都知道，泰国有着历史悠久的象文化，这是他们的热门旅游项目，在象夫的带领下，旅客三两结伴坐在大象背上，威风凛凛地走一圈，然后自拍发朋友圈，感叹人与大自然动物相处多么美妙。

（男）其实，这背后的残酷真相，远远超乎你的想象：在100年前泰国有估计30万头野生大象，10万头被人工驯养的大象。而截至2017年，泰国只有不到1500头野生大象和3500头被人工驯养的大象。

（女）而大多被人工驯养的大象都被用在旅游业，训练的过程非常残忍和痛苦。它们是奴隶，它们必须违背自己的习性，更可怕的是，很多人根本意识不到这其间的残忍。训练大象用的铁钩，锋利无比！就是它，曾经深深扎进了玛丽的身体，一步步将它逼疯！

（男）1994年，一只名叫泰克的大象在表演时逃跑了，直到她被檀香山警方射击了87次后才倒下。（女）一头名为瑞格的大象由于攻击了饲养员，被锁链囚禁在室内近30年，直到1970年才被允许外出活动，5年后，抑郁而亡。

（男）前不久，一则《宿州马戏团完整调查》的视频在网络上疯传。这个拥有百年历史的马戏表演艺术文化被授予了“中国马戏之乡”称号，殊荣如此，却不知是用多少残忍的手段获取之。

（女）观众在台上看到的猴子骑车，黑熊站立向观众鞠躬，老虎跳火圈„„这些令人称奇捧腹的动物行为，背后都是以命威胁的迫害：

（男）为了让黑熊学会站立鞠躬，被强迫用后腿直立，方法是用铁链拴住脖子，挂在墙边，只要它试图用前腿着地，就会被勒窒息。除了勒脖子，还在没有止痛药的情况下用圆铁环穿过黑熊的鼻孔，为的是方便在训练时可以直接拉着它们往前移动。

不要忘记我爱你》 背景音乐：《2002人类啊爱我吧》

第二篇：玛丽和马克思

姓名：孙家伟学号：20120935学院：外国语学院12级英语3班

《玛丽和马克思》影评

内容简介：影片讲述了一个发生在两位笔友之间的非常简单的故事。玛丽·丁克尔是一个居住在墨尔本市区的胖乎乎的有些抑郁和孤独的小姑娘；马克斯·霍尔维茨是一个居住在乱糟糟的纽约的肥胖的，患有亚斯伯格症（自闭症的一种）的44岁犹太人。两个人的通信跨越了两个大洲，持续了20年。这份笔友之间的友谊随着一封接着一封的书信，就这么保留了下来。影片把观众带入了一场关于友情、自我和对自我的剖析之旅，向人展示了两个人的精神世界、诉说了人类的本源。（引自百度百科）

其实我认为本部影片可以用一句歌词来总结：朋友一生一起走。

一.影评：

1.友谊天长地久

人的一生会有很多很多朋友，但知己却难以强求。记得我到大学后参加学生会办公室，我的学长就告诉我：大学里面只要你能交到一个知心朋友，你就成功了。玛丽寄出的第一封信也只是怀着忐忑的一次尝试，好在收到信的是马克思，是一个和她有着相似的人，他们的内心都有着很大一部分空白，而这封信恰如其时的填补了进来，我一直觉得这才是人们所说的缘分，相识是容易的，相知更像是佛家冥冥中的天意一般，这让我想起那时的我们是那样无忧无虑，就是那些承担的压力与责任，在今天看来都好似那么轻松，我们可以在街上一路闲逛毫无目的，我们可以不顾及路人疑惑的眼神唱着我们自己才懂的歌，我们一起在北方寒冷的地下室旅店里相互鼓励相互慰藉，我们一起面对升学与考试的压力，最终皆大欢喜，即使天南地北双飞客，老翅几回寒暑，我们再相逢时，也一样的是那么亲密，就好像从不曾分开过一般。后来的你，结婚移民，离开一些熟悉的身影，„„再后来的你因为情感问题和我促膝长谈彻夜不眠，我们诉说着彼此对情感的态度，再一次交心，再一次相互给与彼此温暖与力量。直到你真正的远走他乡，直到我听着电话里又对我述说你的感情，我才知道，这一次也许是时光中的一个点，它固定在那里，提示着我们都老了，我们该为人生或者事业付出更多更大的代价，也或者是我们可以不再缅怀那份友情了，就让它散落在风里，但不一定是冷却，也许更久的时间才能嗅到它一直弥漫着的芬芳。真正的友谊是不会被抛弃的，如同马克思的突然富有和马丽的失去爱情，不管你此刻的身份贵贱，这份素未谋面却在彼此内心长存的情谊一直都萦绕在你周身，无论你感觉得到或感觉不到。我们可以通过玛丽和马克思的信感受到那份纯真和心灵的悸动。

玛丽和马克思的信：

爱的Mary：

请接受我搜集的全部Noblet，做为我原谅你的信号。。

当我年轻的时候，我想变成任何一个人除了我自己。。

我们无法选择我们的缺点，然而，我们能选择我们的朋友，我很高兴选择了你。。

你是我最好的朋友，也是我唯一的朋友。

你的美国笔友 Max Jerry Horowitz”

“go in good health!(一路顺风)”

从这封信，我们不难看出马克思的那份真诚，这是发自内心的呼喊，是马克思真情的流露。同时我们也可以看出两人之间那一种朦胧的依赖感，也许这就是我们所说的知心人吧！

2.人物精神分析

目前社会已将越来越多的关注和目光放到精神疾病上，人们通过社会公益宣传、影视作品也逐渐对精神疾病及其患者有了一些了解。我们较耳熟能详的电影有《雨人》、《海洋天堂》、《丈夫得了抑郁症》等。许多名人，如林肯、罗斯福、尼克松、丘吉尔、梵高、海明威、梦露等都曾饱受抑郁症的折磨。

现在，抑郁症被称作“心灵的感冒”，孤独症儿童被称为“星星的孩子”。撇开人们长久以来的歧视偏见或部分媒体的刻意美化，在现实生活中，精神疾病既不像街头那些疯癫的乞讨者一般不堪，也不像电影所演的那样温情治愈。精神疾患是真实存在于我们身边的，他们所承受的疾病的痛苦和心理上的压力也是真切实在的。

《玛丽和马克思》是众多影视作品中较真实全面地还原精神病人生活状况的一部作品，第二遍看《玛丽和马克思》，觉得马克思的信每一句话都在表达一个

精神病患者的症状和对社会的难以适应。昏暗的场景，并不愉快的生活和压抑的叙述，虽然是动画，但在叙事和抒情上达到了一种低调隐忍得随时都可能爆发的境界，且表达的灵活性和戏剧性都是真人电影不能望其项背的，连笑点都是各种令人笑不出来的又冷又黑色的幽默。

玛丽和马克思有一些症状影片并未作详细的解释，但是正是因为这种模糊处理让我们对这种症状更加感兴趣，同时也引起了我们对玛丽和马克思人生的思考。到底是什么导致玛丽和马克思的自闭？玛丽和马克思他们的不幸就在于父母给的或多或少的易感基因，并不愉快的童年和不幸福的生活经历，而他们的幸运就在于遇到了彼此。

3.情节：

有些人觉得全片毫无乐趣毫无高潮并且充满了压抑，还有一部分人看到了它内在的温情和感动。其实在我看来创作者正是通过这种压抑向观影者传达出压抑中温情与感动。

二.人生启迪

1)这世界上总有一个在地球的另一端跟你做相同事情的人，我们要学会与缺点并存，并学会接受！玛丽和马克思同为自闭症患者，他们不想与外界交流，但是小小的一支笔、一张纸却让他们打开了彼此的心扉，并早就了一段美好的友谊。所以说，尽管我们有种种不足，但是只要我们敢于尝试，最终会找到自己的新天地。

2)人生注定孤独，没有人可以真正了解你，我也不相信心有灵犀。但是我们可以尽力做到快乐，所有的孤独都可以通过释放压力得以缓解。玛丽和马克思通过通信彼此安慰，彼此依靠。

3)珍惜友情。如果我们将亲情和友情进行排序，许多人会毫不犹豫的选择亲情。但是为什么会有人想出将亲情和友情排序的问题？这个看似令人纠结的问题正说明了友情无价，友情在我们的人生中扮演者重要的角色。马克思和玛丽有家庭，但是他们并不能从家庭中得到真正的快乐，他们之间的友情是他们生活的催化剂。

三.结束语

玛丽和马克思，两个在我们看来是不正常的人诠释自我与友谊。影片所传达的朴实值得我们所有人思考。同时我也呼吁人们能更多的关注这些精神疾病患者，或许一次真心的交流就能拯救一个人的生命。

第三篇：悼念玛丽居里（本站推荐）

教学准备

1.教学目标

1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。

2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。

3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。

2.教学重点/难点

1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。

2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。

3.教学用具 4.标签

教学过程

一、导入新课

1、学习居里夫人的名言。

2、你来介绍一下居里夫人。

二、学生自主阅读课文

1、请大 家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容：

（1）课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？

（2）课文的中心论点是什么？

（3）你认为最好的句子有哪些？简述理由。

（4）你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问 题吗？试试吧！

2、组织学生讨论、交流。

3、总结学习方法

学习本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍 一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。

（学生小组讨论，全班交流）

三、拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质。

1、利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》

要求：（1）进一步了解居里夫人的“品德力量”。

（2）熟练的应用多种阅读方法。

（3）自主设计一道探究练习。

2．小组讨论、合作 解决探究练习。

3．全班交流阅读方法。

4．教师小结。

课后习题

1、继续练习加批注、作摘录、写心得等阅读方法。

2、学习《纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学习居里夫人》。

第四篇：玛丽和马克思 读后感

《玛丽和马克思》读后感1340308205蔡祎灏

毫无疑问，《玛丽和马克思》这部电影，是我看过最有感触的一部动画。我觉得每个人的每一个人生阶段都应该由一部标签式的电影，时隔数年翻出看的时候是滑稽可笑的，但那的确是当时的的状态，等哪天想追忆过去的时候，就翻出来看看，让电影里的演员上演自己的回忆。人生就好像一个放碟的包，有些好看，有些难看，有些价值不菲，有些可能就是几张塑料，这是天生所有的，改变不了的，但是里面的碟片是自己往里面放的，能放多少张，放什么样的电影，那就是取决于后天的获取和拥有了。然后贴上标签，列个目录，一次次的增添，最后就是完整的人生。《玛丽和马克思》应该是很多人都会收集的，因为每个人都曾孤独过。

马克思最后说：“我原谅你是因为你不是完人，你并不是完美无暇而我也是，人无完人，即便是那些在门外乱扔杂物的人，我年轻时想变成任何一个人除了自己，伯纳德哈斯豪夫医生说如果我在一个孤岛上，那么我就要适应一个人生活，只有椰子和我，他说我必须要接受我自己，我的缺点和我的全部，我们无法选择自己的缺点，它们也是我们的一部分然而我们必须适应它们，然而我们能选择我们的朋友，我很高兴选择了你。每个人的人生就是一条很长的人行道，有的很整洁，而有的像我一样，有裂缝香蕉皮和烟头，你的人行道象我一样，但是没有我的这么多裂缝。有朝一日，希望你我的人行道会相交在一起，到时候我们可以分享一罐炼乳。你是我最好的朋友。你是我唯一的朋友。”

电影的开始以火车轨道般平行线的方式介绍了两个人的概况，色调一明一暗，故事便顺着这两抹色彩发展开来。两个原本不可能有交集的两个人，一个生活在美国一个生活在墨尔本，却因为一个偶然的机会开始了通信，他们很相似，鲜有笑容，在旁人眼里他们古怪难以接触，马克思患有精神病终日与虚构的朋友和金鱼做朋友，玛丽因额头的胎记而生性自卑。跨越了地域局限在虚拟世界的相遇让他们找到了最了解自己的人，他们不停的通过信件倾诉着自己对于社会、爱情、友情、性和精神世界的看法和理解，并不断的向对方介绍自己的喜好和经历，诉说着自己平时无法说出口的一切并且互相安慰，一段真挚的友谊就这样的升温，等对方的信成了两人生活中最值得期待的事情，信一封接着一封，在倾斜寒冷的世界里两个人“拥抱”在了一起，成为了彼此世界里最忠诚的依靠。

玛丽可以问很多的问题，因为这个人是无防备的，他们没见过，除了几个字，甚至都不知道照片是不是真的，我们只是遥远的地方的陌生人，你再远的望远镜也看不到我南半球的孤单，只是我希望你知道我的孤单是什么样子，也希望你知道那种孤单的滋味，因为你也曾感受过，所以当我说起，你就能够分担，我也就真的可以倾诉了。

年幼的玛丽暗恋邻居，渴望爱情，但却一次次被爱所伤，她对马克思说“我知道爱情让我痛苦不堪所有我不想尝试了，我想爱情并不是为我而准备的”，她的一生充满了变故，她失去了父母，失去了爱人，最后险些连马克思这个朋友都失去了。但最后马克思还是原谅了他，因为马克思坚信他没有选错这个朋友，他也只有这么一个朋友，而就在玛丽几乎对生活绝望的时刻，也正是这个老朋友的原谅，让她重新站了起来，原来这时光匆匆流逝的20年，两个人的友谊早已被打磨的坚不可摧，这甚至胜过了玛丽所拥有的爱情甚至亲情。

影片最后的镜头是整部影片最煽情的一幕，多年后玛丽终于鼓足了勇气去找马克思，可进屋才发现马克思已经安详的坐在沙发上离开了这喧嚣的尘世。马

克思的身上，正是用来辨识表情的小册子，看来他已经做好迎接这位老朋友的准备了。马克思在房间的屋顶上贴满了来自玛丽这么多年以来的信件，他们工整并且完好无损的晾在那里，一目了然，就像时间从面前静静走过一般，而那架古老的打字机也永远的成为了他们友谊的象征，坐落在窗口的阳光下。此时玛丽看着这一切，泪流满面。我想在两个人惺惺相惜的交流心事过程中，他们早已明白什么是爱，并且实践的比一般人更加深刻，更铭心，更加难以忘怀。

我们一生都在探讨友情的价值，有些人说友情是永恒不变的，有些人说友情是一击就破的，还有人说......爱情友情亲情总是作为选择题出现在我们面前，不同人会给出不同的答案。其实在相处的过程中最重要的是你自己，有句话是说“你是怎样的，你的世界就是怎样的”，你必须自己先做到完全的能敞开心扉，才能换取到别人的信任和认同，这也许有些冒险，但这也是这场生活中必须付出的代价。就像这场电影里，玛丽根本不知道信的另一头是什么人，却把最真实的自己交了出来，于是，她得到了对方等同的对待，得到了真正的友谊。我们交朋友不是贪图一时享乐，也不是为了博取利益，更不必去追求所谓的“平等”，我们需要的是最内心的交流和沟通，我们需要的朋友不是每天陪你吃喝玩乐却在你失去一切时弃你而不顾的人，而是能在你被砍的时候为你挡刀、在你犯错的时候给你一巴掌、在你最迷茫的时候陪你走过一条长街，不说话却能完全明瞭你内心所想的人。

友情，这个词写起来很简单，但是它却很难。

第五篇：悼念玛丽居里

悼念玛丽·居里

教学目标

1、通过反复朗读体会作者以凝练的语言表达深刻思想和真挚感情的特点。

2、理解文章内容，学习居里夫人的高贵品质。教学重点、难点

学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。

课时安排：一课时 教学过程

一、导入

关 于 演 讲 稿

(见课件)关

于

悼

词

（见课件）

三、检查预习情况（见课件）

四、阅读课文，整体感知

1、学生讨论、交流，理清文章思路。

明确：全文共四段，可分成三个部分。

第一部分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。第二部分（第2-3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量的热忱。这是全文的主体部分。第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。

五、学习第一部分

思考：第一段文字由三句话组成，这三句话有何特点？对表现居里夫人的品质有何的作用？

第一句：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献”。这句话至少有三层意思：

一、居里夫人是一位崇高人物；

二、她已去世；

三、对她的悼念不能仅仅只回忆她的工作成果，还有更值得回忆的东西。文章的第二句话就紧接着说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”这里通过比较法，强调了居里夫人有道德品质方面对于时代和历史的意义。第三句强调“才智”取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。因为“才智”也需要坚强的意志和不屈的的精神来支撑。这段文字由三句话组成，这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面的光辉榜样。

六、学习第二部分

朗读第二段。结合自己了解的居里夫人的事例，说说作者阐述居里夫人怎样的人格、品德和力量？（学生讨论、交流。）

居里夫妇是镭的发现者，镭可以用来治疗癌症，具有很高的商业用途。有人建议他们申请专利权，这会给他们带来巨大的财富。但居里夫人认为利用科学发明来图利，“这是违反科学精神的。”她与居里毫无保留地向世界公布了镭的研究成果，这一事例，充分表明了居里夫人“人格的伟大”，具体指“她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。

镭的发现和应用，使居里夫人成为闻名世界的大科学家。她成了法国科学院的第一位女院士、巴黎大学的第一位女教授。她一生中有7个国家24次授予她奖金和奖章，担任了25个国家的100多个荣誉职位。在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷。表现居里夫人的崇高品德，即：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。

居里夫人出生在波兰，当时她的祖国正在沙皇俄国的铁蹄下呻吟。她后来在巴黎上大学生活也非常艰苦。后来居里突然被马车撞死，这给她的打击更为严重。祖国的不幸，家庭的不幸，使“她的心情总是抑郁的”。这种抑郁，就会使她的外貌严肃，甚至使人误解。这并不影响她走自己的路。居里夫人的“毫不妥协”、“极端顽强”表现为她为探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。朗读第三段，概括大意。

第三段照应了第一段的第三句话，赞颂居里夫人的热忱和顽强：“不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。”居里夫人一生最伟大的科学功绩是“证明放射性元素的存在并把它们分离出来。”

七、学习第三部分

结尾这段文字，高度评价了居里夫人的品格和作风，指出居里夫人的品格和作风对欧洲未来的重要性，希望欧洲知识分子为了欧洲的未来

向居里夫人学习。爱因斯坦本人也是继承居里夫人的“品德力量和热忱”的最好实践者。这一段照应第一段的第二句话。

八、研读探究

本文是着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容呢？试根据课文作出回答。学生讨论、交流。

从人格、品德、力量、热忱、意义等方面来悼念居里夫人。人格：具体指“她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断。”

品德：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她极端谦虚，永远不给自满留下任何余地。

力量：一旦她认识到某一道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。

热忱：不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强。

意义：居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

九、小结

本文作者深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的品质对人类进程的重大意义