悼念玛丽居里学案

第一篇：悼念玛丽居里学案

华杰生本高效课堂八年级语文（下）学案

第24课 《悼念玛丽·居里》

编号： 42 班级_________________ 姓名______________ 【学习目标】 1.了解悼词常识。

2.品味文章的语言，并学会用深刻而精辟的语言表达自己的观点。3.学习居里夫人的高贵品质及人格力量，体会作者诚挚的感情。知识积累 背景简介：

这篇文章的作者是德国科学家、思想家爱因斯坦。他曾获诺贝尔物理学奖。被认为是上世纪最杰出的科学家。本文是作者在1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的演讲。悼词：

在为逝者举行的追悼会上所作的讲话或文章，专用于对逝者的哀悼。悼文一般包括以下三方面的内容：第一，点明悼念对象，通俗介绍其生前身份、简历、因何逝世、逝世时间、终年岁数等。第二，扼要地介绍逝者生前的事迹，突出其对社会的贡献，恰如其分地评价其一生。第三、对逝者表示哀悼，并勉励生者化悲痛为力量，以实际行动做好工作来纪念逝者。悼词一般由较有威望或地位的人宣读，国葬的悼词，在中国习惯上由继位者宣读。玛丽•居里介绍：

玛丽•居里（1867—1934），法藉波兰物理学家、化学家。生于华沙。1891年进巴黎大学深造。她与居里•贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖，居里夫人也因此成为了历史上第一个获得诺贝尔奖的女性。1906年4月19日，其夫皮埃尔·居里在一场马车车祸中丧命，居里夫人忍住悲痛，决定独自承担起他们共同的事业，继续研究放射性元素。1911年，玛丽•居里有因为成功分离了镭元素，获诺贝尔化学奖，成为历史上第一个两获诺贝尔奖的人。出乎意外的是，在居里夫人获得诺贝尔奖之后，她并没有为提炼纯净镭的方法申请专利，而将之公布于众，这种作法有效的推动了放射化学的发展。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。在此之后，她的大女儿伊雷娜·约里奥-居里获1935年诺贝尔化学奖。居里夫人一生共得了（10）项奖金、(16)种奖章、（107）个名誉头衔，特别是获得了（2）次诺贝尔奖。

爱因斯坦（1879～1955）Einstein，Albert)德裔美国科学家。自幼喜爱音乐，是一名熟练的小提琴手。爱因斯坦是德裔美国物理学家(拥有瑞士国籍)，思想家及哲学家，犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，相对论--“质能关系”的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者(振动的粒子)--不掷骰子的上帝。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。爱因斯坦在量子论、分子运动论、相对论等物理学的三个不同领域取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命，他对社会进步事业也有重要贡献。活动单元一:整体感知 1.掌握重点字词。

真zhì（）yì（）郁 钦佩()罕见（）．．悼念（）热忱（）公仆（）公正不阿()．．．．2.划分结构，理清文章思路。在文中批注。参考：全文共四段，可分成三个部分。再思考：请说说你对悼词结尾一段的理解。（可以从结构和内容两方面谈）3.文章一开头就指出：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。”那么，本文是着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容呢？试根据课文作出回答。

活动单元二:理解感悟

4.朗读课文，圈画出居里夫人最让你感到钦佩的句子，说一说原因。

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活动单元三:深入探究

5.请结合居里夫人的生平事迹，具体解释文中“第一流人物”的含义。

再思考：为什么居里夫人作出了那么光辉的成就，作者却用了极少的笔墨来写，而更多地赞扬她的人格和精神？

附:赞居里夫人

是谁在成炖的工业废渣中提取了0.1克的镭？是谁整天穿梭于烟熏火燎的破棚子里工作？ 是谁淡泊名利，视金钱如粪土？又是谁把奖章给女儿当玩物?又是谁一生两次获得了诺贝尔文学奖？只有她——居里夫人！

她，一位默默无闻，淡泊名利的科学家。

她，牺牲了自己的青春，在一个简陋的居室里，用简单的器材，冶炼多年的矿渣。终于从几吨的矿渣中提炼出0.1克放射性镭。

她，世界上唯一没有被名誉宠坏的人。

从居里夫人一开始迈入科学之门，到她离开我们前，她把所有的精力与青春都放在了科学上.她的大半生都是清贫的，虽然她是镭的发现者，但是她的一生中只拥有过3克镭.居里夫妇拒绝为他们的发现申请任何专利，为得是让每个人都能自由地利用他们的发现.并且她把诺贝尔和其他的奖金都用到了接下来的科学中了.居里夫人所做的一切可以说为科学界做了很大的贡献，更可以说她为全人类造了福址.所以她是伟大的，她的人格更是充满美丽的！附:居里夫人事迹 淡泊名利

居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。” “教女有方”

居里夫人有两个女儿。“把握智力发展的年龄优势”是居里夫人开发孩子智力的重要“诀窍”。早在女儿不足周岁的时候，居里夫人就引导孩子进行幼儿智力体操训练，引导孩子广泛接触陌生人，去动物园观赏动物，让孩子学游泳，欣赏大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她们做一种带艺术色彩的智力体操，教她们唱儿歌、讲童话。再大一些，就让孩子进行智力训练，教她们识字、弹琴、搞手工制作等等，还教她们骑车、骑马。

继居里夫人和她的丈夫获诺贝尔奖之后，由居里夫人培养成才的两对后辈也相继获得诺贝尔奖：长女伊伦娜，核物理学家，她与丈夫约里奥因发现人工放射物质而共同获得诺贝尔化学奖。次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份荣获1956年诺贝尔和平奖。

居里夫人与镭的发现 镭宣告诞生了！

居里夫妇证实了镭元素的存在，使全世界都开始关注放射性现象。镭的发现在科学界爆发了一次真正的革命。

居里夫人以（放射性物质的研究）为题，完成了她的博士论文。1903年，居里夫人获得巴黎大学的物理学博士学位。同年，居里夫妇和贝克勒尔共同荣获诺贝尔物理学奖。

继镭的发现之后，另一些新的放射性元素如锕等也相继被发现。探讨放射性现象的规律以及放射性的本质成为科学界的首要研究课题。

第二篇：悼念玛丽居里 学案

第8课 悼念玛丽·居里

学习目标

1.初步了解悼词这种文体形式。

2.理解课文以凝练的语言表达深刻思想的特点。

3.理解文章新颖脱俗、深刻高远而发人深思的立意。4.学习居里夫人热忱、顽强、献身科学的崇高品质。知识铺垫 1.关于悼词

悼词，对死者表示哀悼的文辞。它的主要内容一般包括：

（1）介绍死者逝世前的身份、职务、逝世原因和时间及终年岁数。（2）追怀死者生平业绩，并充分肯定其社会意义和价值。

（3）表示对死者的悼念，激励生者。按表达方式分，悼词可分为记叙式悼词、议论式悼词和抒情式悼词三种。2.作者简介

爱因斯坦：德裔犹太人，著名的物理学家、思想家及哲学家，现代物理学的开创者和奠基人，因为对“理论物理”的贡献，特别是解释了“光电效应”而获得1921年诺贝尔物理学奖。

他创立了代表现代物理的相对论，为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元[，被公认为是自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、物理学家。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。3.居里夫人简介

居里夫人即玛丽•居里，是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔·居里都是放射性元素的早期研究者，他们发现了放射性元素钋和镭，并因此与法国物理学家亨利•贝克勒尔分享了1903年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续研究了镭在在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖。4.写作背景

1935年11月23日，爱因斯坦怀着悲痛的心情，专程赶赴纽约，在罗里奇博物馆举行的居里夫人追悼会上，发表了讲演《悼念玛丽•居里》。在这篇著名的讲演中，他只用较少的语言评价居里夫人所取得的科学成就，而在大部分篇幅中，高度地赞颂了居里夫人的高贵品质。他认为，历史上第一流人物所具备的人格力量，应该远远超过他的才智以及他的成就。课文解读

一、预习检测 1.注音 崇高（）

友谊（）

律己之严（）

公正不阿（）．．．热忱（）

严酷（）

毫不妥协（）．．．2.解词 真挚：

公仆：

热忱：

二、初读课文，整体感知

（一）诵读全文，体会文章的感情基调。

（二）思考：作者是怎样评价居里夫人的？文章中最有概括力的句子是什么？

（三）理清文章思路，并划分层次。

（四）概括文章的论证思路。

三、研读课文，品析语言

（一）再读课文，思考问题：

1.文章一开头就指出：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。”那么，本文是着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容呢？试根据课文作出回答。

2、阅读下面两句话，回答问题。

⑴即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

⑵居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

采用“即使„„也„„”“哪怕„„”这样的句式对突出文章的中心思想有什么作用？

四、主旨归纳

爱因斯坦深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂了___________，呼吁欧洲科学家_____________________。

课堂作业

1.下列句子中没有错别字的一项是（）

A．她极端的谦虑，永远不给自满留下任何余地。

B．由于社会的严酷和不平等，她的心情总是仰郁的。

C．这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质解脱的少见的严肃性。

D．一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥胁地并且极端顽强地坚持下去。2.下面各句词语使用错误的是（）

A.一个正直的人，决不会挑拨离间，搬弄是非。

．．．．B.据美国国防部专家透露，美国将在五年内用纳米技术建造一支别具匠心的“微型军队”。．．．．C.帝国主义列强曾经肆无忌惮地对我国进行掠夺。．．．．D.五洲大酒店由两幢建筑组成：新闻中心设计为曲形，康乐宫则是一个棱锥体。这些造型独特的建筑从外观上给人心旷神怡的感觉。．．．．3.下列句子没有语病的一句是（）

A.为了实现四个现代化,必须加强和提高科学技术水平。

B.张欣生同学到现在还没有来，大家断定他大概生病了。

C.同学们将要在这所学校里度过有意义的三年。

D.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。

第三篇：悼念玛丽居里（本站推荐）

教学准备

1.教学目标

1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。

2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。

3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。

2.教学重点/难点

1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。

2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。

3.教学用具 4.标签

教学过程

一、导入新课

1、学习居里夫人的名言。

2、你来介绍一下居里夫人。

二、学生自主阅读课文

1、请大 家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容：

（1）课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？

（2）课文的中心论点是什么？

（3）你认为最好的句子有哪些？简述理由。

（4）你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问 题吗？试试吧！

2、组织学生讨论、交流。

3、总结学习方法

学习本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍 一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。

（学生小组讨论，全班交流）

三、拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质。

1、利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》

要求：（1）进一步了解居里夫人的“品德力量”。

（2）熟练的应用多种阅读方法。

（3）自主设计一道探究练习。

2．小组讨论、合作 解决探究练习。

3．全班交流阅读方法。

4．教师小结。

课后习题

1、继续练习加批注、作摘录、写心得等阅读方法。

2、学习《纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学习居里夫人》。

第四篇：悼念玛丽居里

悼念玛丽·居里

教学目标

1、通过反复朗读体会作者以凝练的语言表达深刻思想和真挚感情的特点。

2、理解文章内容，学习居里夫人的高贵品质。教学重点、难点

学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。

课时安排：一课时 教学过程

一、导入

关 于 演 讲 稿

(见课件)关

于

悼

词

（见课件）

三、检查预习情况（见课件）

四、阅读课文，整体感知

1、学生讨论、交流，理清文章思路。

明确：全文共四段，可分成三个部分。

第一部分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。第二部分（第2-3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量的热忱。这是全文的主体部分。第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。

五、学习第一部分

思考：第一段文字由三句话组成，这三句话有何特点？对表现居里夫人的品质有何的作用？

第一句：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献”。这句话至少有三层意思：

一、居里夫人是一位崇高人物；

二、她已去世；

三、对她的悼念不能仅仅只回忆她的工作成果，还有更值得回忆的东西。文章的第二句话就紧接着说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”这里通过比较法，强调了居里夫人有道德品质方面对于时代和历史的意义。第三句强调“才智”取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。因为“才智”也需要坚强的意志和不屈的的精神来支撑。这段文字由三句话组成，这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面的光辉榜样。

六、学习第二部分

朗读第二段。结合自己了解的居里夫人的事例，说说作者阐述居里夫人怎样的人格、品德和力量？（学生讨论、交流。）

居里夫妇是镭的发现者，镭可以用来治疗癌症，具有很高的商业用途。有人建议他们申请专利权，这会给他们带来巨大的财富。但居里夫人认为利用科学发明来图利，“这是违反科学精神的。”她与居里毫无保留地向世界公布了镭的研究成果，这一事例，充分表明了居里夫人“人格的伟大”，具体指“她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。

镭的发现和应用，使居里夫人成为闻名世界的大科学家。她成了法国科学院的第一位女院士、巴黎大学的第一位女教授。她一生中有7个国家24次授予她奖金和奖章，担任了25个国家的100多个荣誉职位。在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷。表现居里夫人的崇高品德，即：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。

居里夫人出生在波兰，当时她的祖国正在沙皇俄国的铁蹄下呻吟。她后来在巴黎上大学生活也非常艰苦。后来居里突然被马车撞死，这给她的打击更为严重。祖国的不幸，家庭的不幸，使“她的心情总是抑郁的”。这种抑郁，就会使她的外貌严肃，甚至使人误解。这并不影响她走自己的路。居里夫人的“毫不妥协”、“极端顽强”表现为她为探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。朗读第三段，概括大意。

第三段照应了第一段的第三句话，赞颂居里夫人的热忱和顽强：“不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。”居里夫人一生最伟大的科学功绩是“证明放射性元素的存在并把它们分离出来。”

七、学习第三部分

结尾这段文字，高度评价了居里夫人的品格和作风，指出居里夫人的品格和作风对欧洲未来的重要性，希望欧洲知识分子为了欧洲的未来

向居里夫人学习。爱因斯坦本人也是继承居里夫人的“品德力量和热忱”的最好实践者。这一段照应第一段的第二句话。

八、研读探究

本文是着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容呢？试根据课文作出回答。学生讨论、交流。

从人格、品德、力量、热忱、意义等方面来悼念居里夫人。人格：具体指“她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断。”

品德：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她极端谦虚，永远不给自满留下任何余地。

力量：一旦她认识到某一道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。

热忱：不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强。

意义：居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

九、小结

本文作者深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的品质对人类进程的重大意义

第五篇：悼念玛丽居里

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八年级下册

设计者：

27中学

衡博

《悼念玛丽•居里》

爱因斯坦

一课时

学习目标：

1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。

2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。

3、课前学习：利用网络或书籍收集关于玛丽•居里和爱因斯坦的资料。

一、导入新课

爱因斯坦曾这样评价过一位著名的女科学家：在所有的著名人物中，她是惟一不被荣誉所腐蚀的人。她说：“我们不应该虚度一生。我们必须有恒心，尤其要有自信心。”她在艰苦条件下坚持不懈地进行学习和科学研究的事迹激励着一代又一代的青年人。这位女科学家就是居里夫人。今天我们就来一起学习《居里夫人传》，进一步了解这位把一生都献给了科学事业的伟大女性。

（一）、了解体裁，学生互相解说为主。★

悼词，）

（二）、简介作者和写作背景。

1.简介作者及居里夫人，学生互相解说为主。★

爱因斯坦 玛丽·居里

三、整体感知，理清情节

1.请快速阅读课文，并标上段落序号。

2.思考归纳：整体把握文章内容，课文主要写了什么内容? ★

3.再读课文，理清文章思路 要求：全文按自然分节，共5大段。请同学们概括出每段的内容要点。★★

提示概括要点的方法：

(1)找关键语句，如总起句、总结句、主旨句、关键词等。(2)无关键语句的，找出全段围绕其阐述的内容加以概括。

讨论、归纳：

第一部分： 人教版语文导学案

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衡博

第二部分： 第三部分 第四部分

第五部分

四、研读赏析

成功的演讲，能以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每个听众的心田，让听众产生强烈的共鸣。

那么，本文哪些字词语句让你深刻地感受到了安因斯坦对居里夫人的崇敬赞扬和因居里夫人的去世而极度的悲伤呢？ 再读课文，进一步圈点勾画写批注。★★★

五、布置作业

要求：试着给你熟悉的一个人写一篇小传(略记人物的生平事迹或生活片段)。建议：选择自己比较熟悉或者资料容易收集的人物，挖掘人物身上值得“立传”的地方。

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《悼念玛丽•居里》

爱因斯坦

一课时

学习目标：

1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。

2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。

3、课前学习：利用网络或书籍收集关于玛丽•居里和爱因斯坦的资料。

一、导入新课

爱因斯坦曾这样评价过一位著名的女科学家：在所有的著名人物中，她是惟一不被荣誉所腐蚀的人。她说：“我们不应该虚度一生。我们必须有恒心，尤其要有自信心。”她在艰苦条件下坚持不懈地进行学习和科学研究的事迹激励着一代又一代的青年人。这位女科学家就是居里夫人。今天我们就来一起学习《居里夫人传》，进一步了解这位把一生都献给了科学事业的伟大女性。

（一）、了解体裁，学生互相解说为主。★

悼词，对死者表示哀悼的文辞。它的主要内容一般包括：

（1）介绍死者逝世前的身份、职务、逝世原因和时间及终年岁数；

（2）追怀死者生平业绩，并充分肯定其社会意义和价值；

（3）表示对死者的悼念，激励生者。按表达方式分，悼词可分为记叙式悼词、议论式悼词和抒情式悼词三种。

（二）、简介作者和写作背景。

1.简介作者及居里夫人，学生互相解说为主。★

作者简介 爱因斯坦（1879～1955年）：阿尔伯特·爱因斯坦原是德籍犹太人。因不满德国的军国主义教育，他在瑞士接受了中等和高等教育。二十六岁发表了狭义相对论。1915年又创立了广义相对论。1949年发表了统一场论。爱因斯坦是一位诚实的科学家。关于治学，他说过这样一句话：“从事我们这种工作必须要有两个条件：孜孜不倦的坚毅精神和随时准备推翻你花费许多时间和心血得来的东西。” 居里夫人生平

玛丽·居里是一位原籍为波兰的法国科学家。她与丈夫皮埃尔·居里都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素钋和镭，并因此与法国物理学家亨利·柏克瑞分享了1903年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人又获得了1911年诺贝尔化学奖。居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。居里夫妇拒绝为他们的任何发现申请专利，为的是让每个人都能自由地利用他们的发现。

三、整体感知，理清情节

1.请快速阅读课文，并标上段落序号。

2.思考归纳：整体把握文章内容，课文主要写了什么内容? ★

明确：课文写的是居里夫人在经历了艰苦卓绝的工作取得研究成果并获得诺贝尔物理奖以后，面对荣誉和未来的生活态度与内心状态。人教版语文导学案

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3.再读课文，理清文章思路 要求：全文按自然分节，共5大段。请同学们概括出每段的内容要点。★★ 提示概括要点的方法：

(1)找关键语句，如总起句、总结句、主旨句、关键词等。

(2)无关键语句的，找出全段围绕其阐述的内容加以概括。讨论、归纳：

第1段：荣誉给居里夫妇的工作和生活带来了巨大的困扰，成为阻止他们前进的力量。

当荣誉降临到居里夫妇身上时，千百万人把注意力集中到他们身上，可是人们关注的并不是他们事业的进展情况，他们的私生活和工作的实验室才是人们关注的焦点：“居里夫妇的生活，成了时髦酒馆里的谈话资料”，他们的工作情景也被编成讽刺剧在剧院里上演。这一切严重干扰了他们，夺取了他们的“沉思和宁静”，所以作者说荣誉是“用它的全部重量牵制他们，力图阻止他们向前进”。

与人们的狂热形成鲜明对比的是，在荣誉面前，居里夫妇并没有“以新的姿态出现”，而是一如平常地在实验室工作，并且由于部分镭的丢失延缓了工作使得“两个人都很沮丧”。他们只是希望人们能为制镭工作提供帮助。

第2段：荣誉不仅没有给工作带来任何帮助，反而浪费了大量宝贵的时间。这让他们十分痛苦。

在极大的荣誉面前，居里夫妇感到了极度的不安，“两个物理学家的确是失掉了内心的平静”，各种来信费去了居里夫人不少的时间。她在信中说：“永远是嘈杂不堪，人们正在尽力阻碍我们工作。……不接受任何访问——但是人们仍旧打搅我；我们的生活完全被敬仰和光荣毁坏了。”而工作所需的实验室和盼望巳久的经费却迟迟不来。

第3、4段：居里夫妇的天性使得他们采取了拒绝荣誉的态度。

居里夫妇天性超脱、纯朴，这使他们团结一致，逃避尊荣。

居里夫人一生逃避别人的赞羡，因为她的生活太忙，责任太多，不能浪费一分精力。

居里夫人只有在安静的实验室中和亲密的家庭环境中才能获得快乐。

第5段：在生活上，居里夫人平淡而随便；对待科学，她只重事不重人。

他们穿着随便，住渔家房舍，居里夫人的装束像农村妇女，会赤足坐在门口石级上抖掉鞋里的沙子，这一切让追踪的美国记者目瞪口呆，因为这与想象中的居里夫人实在相差太远，而当他自作聪明地想“利用这个机会问出一些不平常的问题”时，居里夫人脸色严肃地说：“在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。”这不仅表现了居里夫人对待科学的态度，也是她伟大人格的真实写照。

由以上分析，我们不难看出居里夫人荣辱不惊的高尚人格和对科学执著追求的精神四、四、研读赏析

（一）成功的演讲，能以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每个听众的心田，让听众产生强烈的共鸣。

那么，本文哪些字词语句让你深刻地感受到了安因斯坦对居里夫人的崇敬赞扬和因居里夫人的去世而极度的悲伤呢？ 再读课文，进一步圈点勾画写批注。★★★

本篇悼词作为演讲稿的一种，有着凝练、严密、朴实的语言特点。人教版语文导学案

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设计者：

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衡博

五、布置作业

要求：试着给你熟悉的一个人写一篇小传(略记人物的生平事迹或生活片段)。

建议：选择自己比较熟悉或者资料容易收集的人物，挖掘人物身上值得“立传”的地方。