石咀小学三至五年发展规划3（大全5篇）

第一篇：石咀小学三至五年发展规划3

平泉镇湫池小学五年发展规划（2016年8月～2011年7月）

一、提出规划的背景分析：

湫池小学是一所平原农村小学，始建于1980年，位于镇原县城南部35km处，距湫池街道1km,辐射周围12个自然村，服务半径5km，覆盖人口3000余人。

学校现有教学班6个，学生总数226人，教职工11名。其中专任教师11人，学校占地面积8004㎡，建筑用地面积1914㎡，其中教学及辅助用房1059平方米、生活用房736平方米、行政办公用房119平方米。校内有400平方米的运动场地，供师生活动，校园绿化面积为400平方米，绿化覆盖率为5%，大大美化了人居环境。

二、学校发展理念的阐述 1．指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕市教育局的工作重点，牢固树立科学发展观，遵循“办人民满意的教育，育未来需要的人才”的办学宗旨，坚持以实践创新为动力，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，规范办校、质量立校、特色兴校、寻求新的发展机遇，不断深化教育教学改革，用一流的质量，一流的环境，一流的服务，争取在全面推进素质教育工作中有新的突破，实现学校优质优效的发展目标。

2．理念概述

（1）办学宗旨：办人民满意的教育，育未来需要的人才。

（2）办学目标：把朱棣文小学办成一所能提供优质教育服务的精品学校。

1（3）办学理念：关注每一位学生的成长，关注每一位教师的发展；让每一位师生都获得赏识、成功和欢乐；让校园的每一个角落都富有文化的内涵、充满着生命的活力。

（4）管理理念：以人为本，依法治校，精致管理，营造爱校敬业、民主平等、求真务实的学校管理文化，锤炼一个高执行力的中层团队，历练一支高素质的教师队伍，培养可持续发展的现代人。

（5）育人理念：办人民满意的教育，育未来需要的人才。3．三风概述

校风： 民主 和谐 求真 向上 学风： 踏实 严谨 创新 进去 教风： 勤学 好问 善思 努力

校训： 团结合作 共同进步 勤奋乐学 全面发展

三、学校发展目标的阐述：

（一）五年总目标

未来五年，我们以“追求卓越，争创一流”的意识和勇气，按校有特色、师有特点、生有特长的思路，创规范＋特色学校、建敬业＋专长师资、育合格＋特长人才，形成可持续发展的办学氛围，共同打造和谐校园，将和刘明德小学办成一所特色鲜明的学校，彰显学校特色，提升办学品位。

学校特色目标：建设具书香文化特色的校园文化。力求在学校的精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四个层面中都能彰显“明德精神”，让明德精神的科学人文精神和创新教育思想弥散在校园的每一个角落。

队伍建设目标：五年内在原有基础上，培养县学术学科教改带头人2—3名，镇级学术学科带头人3—5名，学校的骨干教师人数要达到全校教职工人 2 数的百分之三十以上。同时打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。

学生培养目标：培养具有健全的人格、良好的科学人文素养和实践创新能力的现代人。具备五种能力：实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力、实践创新能力。具备四大优势：基础优势、口才优势、特长优势、可持续发展优势。

（二）五年总目标

学生形成自我教育、自我发展的良好意识和行为习惯，教师形成学习、研究、创新的科研意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量稳中有升，创建永登县安全文明学校。

四、学校发展思路的阐述：

在继承中发展，在求实中创新，在“领先一步”的思维策略引领下，围绕“办人民满意的教育，育未来需要的人才”的办学宗旨，以推进新教育实验工作为抓手，通过实施 “校园文化工程”、“教师专业化工程”、“教育科研工程”弘扬学校优良传统，提高教育教学质量，努力推进学校全面、和谐、可持续发展。

——做好“校园文化工程”。学校文化是一所学校区别于其他学校的本质内涵。优秀学校文化的建构过程，就是一所学校内涵的积淀过程和特色品牌的打造过程。研究学校文化，就是在规划学校的未来。研究并弘扬明德精神，并把它确立为学校文化的精神内核，让它发挥独特的作用和价值，这将有力促进学校对人才（包括学生和教师）的培养和学校自身的跨越发展。在未来的五年，学校将致力于现代学校文化的塑造。希望以朱棣文的科学人文精神和创新教育思想为学校共同的核心价值观念，构建学习共同体和学校求真的知识世界、向 3 善的人际世界和优美的心灵世界，建设起具有湫池小学特色的学校文化——发展的文化、合作的文化、参与的文化、对话的文化、和谐的文化、创新的文化

——做好“教师专业化工程”。从文化发展的角度看，教师文化是学校文化的核心，只有教师发展了，学生才能得到更好的发展，最终才会有学校的快速发展与提升。我们希望通过《基础教育学校文化建设中的育人价值——基于湫池小学的实践探索》这一课题的研究，通过我校教师与大学教育科研人员的合作，在充分享受大学教育科研工作者智慧的基础上，按照教师专业发展共同体的基本理念与做法，结合我校已有的传统与现实基础，努力将湫池小学打造成教师专业成长与发展的基地，学生成长与发展的乐园，教育理论与实践充分融合的舞台。

——做好“教育科研工程”。学校通过小课题研究，完善校本研究制度，加大校本研究的力度，加强校本课程的开发与管理工作，构建起全方位，立体化的学校教科研网络体系，力争教育科研工作大众化。学校鼓励教师结合课堂教学实际，开展小课题研究，扎实做好市级规划课题《基础教育学校文化建设课题研究的》的研究，力争取得丰硕的研究成果，围绕营造书香校园和师生共写随笔等扎实研究工作，不断浓厚科研氛围，提高广大教师的科研学术水平。

（四）具体目标及工作措施

（一）以凝聚合力为重点，实施科学的现代管理。

建立和完善考核激励机制，引导教师认真工作，全身心投入到教育事业中去，从而凝聚创造合力。今后五年，学校将全面深入实施现代管理，深化改革，真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。

1．科学设臵学校管理机构，探索扁平化的分权管理模式。

倡导现代管理思想，追求管理的优质高效简约。一是对学校重要机构进行 正确权责定位，做到权责对等，使管理机构及其成员具有相对的独立性，做到 各司其职，又通力合作，提高管理的效率；二是探索扁平化的分权管理模式，减少管理层次，提高管理信号强度。

2．完善学校规章制度，努力塑造学校制度文化。

在学校制度建设中要将朱棣文“追求超越、厚积薄发、探索发现、实践创造”的人文科学精神与创新教育思想有机渗透并体现在制度文化当中。通过对现有制度进行调研分析，主要对现行的百分考核奖惩制度与星级教师管理制度进行调研分析，通过多种途径广泛征求意见，以“明德精神”为价值趋向，依据最新的科学管理理论，寻找解决问题的有效策略，修订和完善考核奖惩制度和教师专业化发展制度。同时依据时代要求和学校发展实际，在明德精神的引领下，在适度维持与适度创新思维的引领下，对学校各项常规管理制度进行适度创新，有效进行学校管理。学校管理制度的制定和完善要经过一个反复的过程，实践--修订—再实践—再修订，最后形成完善的制度体系，从而确保制度体系向制度文化的提升。

3．以人为本，强化民主管理与决策。

建立健全教代会制度，不断推进学校的民主管理，完善校务公开制度，完善教代会审议制度和学习例会制度，提高教代会代表参政议政的能力。开展好工会活动，努力解决教职工的后顾之忧，努力为大家办实事、好事。学校将定期召开专题座谈会，多渠道听取群众意见，努力营造学校为教师服务，教师为学生服务，教师、学生的发展推动学校发展的和谐氛围。领导在工作中深入一线，广泛联系群众，教师要关心学校发展，全校上下同心同德，奋发向上，共创校务公开先进学校。

4．依法治校，规范学校办学行为。

以多种形式宣传学习新修改的《义务教育法》，在学校管理和教育教学管理过程中自觉规范办学行为，做到有法必依，依法施教。规范教辅用书的征订 工作。严格执行国家课程计划和省教育厅素质教育“十项规定”；严格执行苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定；严格学校教育教学常规管理，开展“五心”教育，让精心备课、全心上课、细心批改、耐心辅导、潜心科研逐渐内化为每个教师的自觉行为。加强随堂听课和校内素质教育调研制度，及时发现成绩，总结经验，同时寻找存在问题，研究解决方案，促使学校素质教育上新台阶。

（二）以自我需求为根本，打造优秀的教师群体。

一支优秀的教师群体是办学水平提高的关键。打造优秀教师群体，要激发教师的自我需求，增强危机感、紧迫感和责任感，变“要我发展”为“我要发展”。

未来五年，学校把实施教师专业化发展工程作为一项极其重要的头等大事来抓，学校将通过实施校本管理、校本培训、校本研究、校本评价等措施，加大师资建设力度，加大名师的培养力度，形成乐于奉献、富有特色、积极反思、合作研究的教师群体。

1．突出一个核心——抓师德，树师表。

以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心，开展学习、研讨活动。以年级组为单位开展学规范见行动活动，不断提高师德水平，坚决制止和杜绝违反师德规范行为，在社会上树立良好的师表形象，年级组教师的师德建设水平将作为先进年级组评比的重要依据，对于违反师德规范的，一经查实，将按教学事故处理。每学期不定期地进行师德讲座、师德讨论、师德演讲、师德征文等活动。每学年进行“优秀教师”评比活动和师德标兵的评选活动。严格进行师德考核，并把此考核依据作为各类评先、职称、职务晋升的重要依据。

2．夯实一个基础——抓群体，促提高。骨干教师的脱颖而出有赖于广大教师素质的群体优化，因此，培养青年骨干教师首先要打好群体教师基础，未来五年，学校将扎扎实实地抓好教师队伍的群体优化，完善相关业务培训制度。

（1）师徒结队制度。开展拜师结对活动是加速青年骨干教师培养的切实有效途径。青年教师拜师学艺，骨干教师帮带徒弟。促进新、老教师素质的共同提高。

（2）继续教育制度。与华东师范大学合作，做好校本培训工作，通过《教师专业发展共同体构建的行动研究——基于明德小学的实践探索》这一课题的研究，着力提高师资队伍的整体素质。学校将采取多种途径和方法，促进教师树立终身学习理念，掌握现代教育理论，进一步转变教育教学观念，更新专业知识结构，切实提高教师实施素质教育的能力和水平，教师教育教学理论的学习情况，列入教师岗位工作考核，每位教师每学期读教育专著不少于1本，五年以内的新教师每学期不少于2本，并根据实际需要做好读书笔记。

（3）岗位练兵制度。学校每学期将定期开展教研课、汇报课、观摩课、评优课等多种形式的岗位练兵活动，提高教师教育教学水平。

3．突出一个重点，育名师，创品牌。

学校加大力度选派骨干教师参加上级教育行政部门开展的骨干教师培训，积极为我校知名骨干教师与省内外名师“拜师学徒”搭建平台。不断完善骨干教师评选、考核、管理办法，充分发挥星级教师在校内的示范与辐射作用，定期举行骨干教师学术沙龙活动，每位星级教师要带好身边一至二位青年教师，每年在校内上一堂示范课或作一次专题讲座。学校将建立健全后备干部民主推选制度，加强后备干部的培养力度。力争在未来的五年内培养县学术学科教改带头人1—2名，学校的骨干教师人数要达到全校教职工人数的百分之二十以上。

（三）以教育教学为中心，建立高效的运行体系。

学校的一切工作都不能脱离教育教学这个中心。今后五年，学校以新课改为契机，建立高效的教育教学运行体系。

1． 德育工作。落实德育为首，以德育人。坚持以养成教育为重点，以爱国主义教育为核心,以读书活动为主线，以丰富多彩的活动为载体，从学生发展的实际出发，面向全体学生，深入开展理想信念、法制教育，继续开展弘扬和培育民族精神宣传教育活动，广泛开展多种形式的社会主义荣辱观教育活动，引导学生将“知荣明耻”变成日常的自觉行为加强公民道德建设，让德育真正走进学生的心灵，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重视实践体验，重视教育过程，身心和谐发展的科学轨道。

2． 教学工作。大力提倡“五心”教学，以新教育实验为抓手，深化课程改革，让精心备课、全心上课、细心批改、耐心辅导、潜心科研逐渐内化为每个教师的自觉行为，努力构建理想课堂。学校的艺术、体育、科技教育百花齐放。

3．体卫艺工作。全力落实学校体卫艺工作。力争在县级及以上比赛活动中获得较好的名次，保证配合上级的相关工作。有条不紊地开展艺术社团和体训队的活动，校内做好学生卫生健康的宣传和预防工作。

4．教研科研一体化。坚持课题研究“从实践中来、到实践中去”的原则，强化课题建设，借鉴教研科研一体化的成功经验，扎实做好市规划课题的研究工作，力争取得较为丰硕的成果，使课堂有人文精神、生活气息和感性经历，使校园溢满书香。

5．校本教材的开发与使用。用好《我爱家乡》、《我爱校园》、《成功伴我成长》三本校本教材，通过晨会、品生、品社、班队、综合实践活动可课向学生介绍当地的人文和科学精神，自然组要结合课堂教学与课外活动用好 《探索活动》等图书，让永登精神在我校的教育园地里生根发芽。并努力开发具有学校特色的阅读和综合实践校本教材。

（四）以优质服务为目标，加强总务后勤工作。

总务后勤、安全管理工作是学校教学秩序正常运行的有力保障。后勤坚持为教育教学第一线服务，牢固树立服务育人的思想，通过全体后勤人员的共同努力，努力做到后勤服务规范化，校产管理制度，不断健全和完善后勤工作方面各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理，同时加大检查力度，细化考核标准。积极探索后勤服务后勤管理工作的新路子，不断总结，逐渐完善和提高，努力做好，做优。

1．加强后勤队伍建设，努力提高后勤人员的整体素质。发扬吃苦耐劳、无私奉献的精神，工作中团结协作，互相关心，进一步提高服务质量，尽力创造学校良好的育人环境，积极主动全心全意为师生做好后勤服务工作。

2．总结以往食堂工作的经验得失，广泛听取全体食堂人员意见，完善明确岗位职责，以科学的考核促工作质量的提高，切实提高食堂人员服务意识和服务质量。

3．财务人员必须严格执行财务纪律，严守财务制度，严格把握经费的合理使用。大力提倡勤俭办学，为全体教职员工的利益着想，心系学校的发展，精打细算，厉行节约，用好学校的每一分钱。

4．加强学校财产、专用教室、专用仪器的管理，规范对学校的财产保管。5．做好相关的配套服务管理工作。努力做好现有绿化的整修与管理，加强清洁卫生工作，为师生创造一个温馨、舒适的工作、学习环境。

6．加强门卫管理．特别要加强进、出门人员的登记管理，加强上学放学重要时间段的保卫管理，加强晚间巡视，确保校园安全。

学校发展的最终目标是为了“人”。前面几条所阐述的其实都是为了这个最终目标。所以我们倡导教育要走向“生本”，以学生为本，为学生提供适合他的教育；管理要走向“师本”，以教师为本，为教师创设适合他的环境。师生都必须发展，学生是最终目标，教师发展是学生发展的基础保证。

五年规划，是学校发展的蓝图，它反映了时代的发展要求，昭示着学校的美好明天。我们坚信，随着规划的实施，目标的实现，五年后的湫池小学将描绘出一道更亮丽的风景。

第二篇：学校三至五年发展规划书

学校三至五年发展规划书

（2014----2018）

张村镇二初中

张村镇二初中三至五年发展规划书

（2014年——2018

为在今后三至五年内加快学校的发展，进一步深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，我们以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育为目标，制定了学校三至五年发展规划。

张村镇二初中新校址建于1997年，占地面积28860平方米，建筑面积9600平方米。实验室、图书室、电教室、音、体、美、劳器材均达省I类标准。学校有教学班24个，学生1400多人，教职工77人，其中大专以上学历占100%，本科学历占88%。学校操场跑道、道路全部硬化，坚固平整，绿化带、花坛错落有致，三季有花，四季常青，是一所规模较大，规划合理，建筑美观，集绿化、美化、文化、于一体的乡镇级农村学校。近年来，学校本着“严的管理，爱的教育”的办学理念，以“尚德、乐学、慎思、笃学”为校训，以“团结求实、严谨创新”为校风，以“文明、友爱、勤奋、博学”为学风。班子成员团结协作，求真务实，带领全体教师以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，现就我校今后的发展规划如下：

全面贯彻教育方针，以科学发展观为理念，坚持“规范加特色，人文加和谐”的办学思路，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面深入地推进素质教育，探索符合我校特点的办学之路，促进学校全面、协调、可持续发展。

三、总体目标

“树优良校风，建优美环境；创优异成绩，育‘四有’新人”。构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园。弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展。加强师德建设，不断优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。力争用三至五年的时间使我校办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。

四、具体目标：

学校常规管理考核制度》，抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作，进一步倡导校务公开，深化民主管理，加强教师考核，完善各类规章制度。

继续加强教学工作，规范教学管理，加大和完善学校课题的研究工作，做好课题结题的各项资料的整理和归档，探索新课程的教学策略，深化信息技术教学，充分发挥多媒体在教学中的作用，开发信息技术及与学科整合的教学，进一步加强对学科课堂教学的研究，提升各学科的教学水平，扎实有效地提高教学质量。

培养一支观念新、思维活、方法多、管理严、责任强、觉悟和学识高的领导队伍。塑造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、巧与沟通、易于合作、勇于实践、善于创新的教师队伍。形成一支具有创新意识和团队意识的师资队伍。实施名师工程，加强学科带头人和教坛新星的培养与管理工作，三至五年内，培养市级学科带头人5-8名，省级骨干教师2-3名、提升教师的学历层次，教师本科学历达100%。

坚持以学生为主体，以学生发展为本，促进学生全面发展和允许有差异的发展。培养学生良好的思想道德和养成良好的行为习惯，形成“和谐、求真、创新、奋进”的校风；培养学生养成良好的学习习惯，形成“尊师、守纪、博学、善思”的学风；针对学生的个性差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长。使学生成为“学会学习，学会创新，学会合作，学会生活，独特的你。”

进一步规划和完善学校基础设施建设，做好校园硬化和美化工作；努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，打造书香校园，进一步完善教育教学设施，改善师生学习条件。进一步完善学校布局调整工作。（六）信息技术教育和校园网络文化目标：

进一步加大信息技术教育力度，加强对教师的信息技术应用能力的培训，深入开展基与网络环境下的教学研究与应用，更新教育观念，优化教学过程，积极开展各项教学研究工作，提高教育教学过程中的信息技术含量，以信息化带动教育现代化。每位教师在2015年要开通自己的博客，做好信息化督导工作。积极做好学校校园网和网站的筹备和建设工作，建立教育网络平台，通过网络吸收和传递教育信息，为本校师生和家长服务。

1、发挥班子战斗堡垒作用，保障学校各项工作的顺利开展。

2、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。

3、坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

4、实行民主管理，充分发挥教代会的民主监督作用，全面推行校务公开，通过教代会、校务委员会等形式听取教职工意见，做到群策群力办好学校。

5、进一步制定和完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校的各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。

6、通过科学规划，有效管理，力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。

1、高素质的教师队伍，是构建现代学校，实现学校可持续发展的根本。因此，学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。要构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，三年内，教师本科学历达100%，鼓励教师在岗学习，开展多类型的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。不断探索校本教研的新方法和途径，促进教师专业水平和能力的不断提升，构建“学习型”学校。

2、开展丰富多彩的师德建设。开展敬业精神教育的主题活动，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度。坚持学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；每学年对教师的师德进行全面、综合的评价，每年评选3-5名师德先进典型，把师德表现纳入教师综合评价的主要内容，并作为教师评优评先和职务晋升等方面的依据，同时，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德监督网络，对严重违反者，实行师德“一票否决制”。

3、积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。加大学科带头人和教坛新星的培养，加速青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。

4、抓好教师的教育教学常规管理。通过多种渠道，采用多种形式，运用多种方法，抓好教学基本功。继续开展“四个一”练兵活动，鼓励和帮助教师外出学习，汲取先进的教学理念，快速提升自身的教育教学水平。开通博客，鼓励教师积极撰写论文，加强信息技术的研究和培训，提供条件让教师学习各种现代化教学技能，充分利用学校现有的设施资源，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法。

1、健全德育机制，形成德育网络。充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。

2、以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以养成教育为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的发展。通过开展系列活动，培养学生良好的行为习惯。注重人文教育，养成交流与合作的习惯，发展学生的团队精神和合作意识，培养学生与人和谐相处的意识与能力。充分发挥少先队组织的作用，深入开展各种活动，寓德育于活动之中。

3、关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育结合起来，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理。

4、建立一支有强烈的责任心，崇高的使命感，乐于奉献的班主任队伍。坚持以师生的精神塑造为主线，以实践活动为载体，以自我、自主管理为抓手，通过课堂和活动两大德育阵地，采用正面灌输、结合活动、个体自我教育等三种形式，实现管理制度化、内容系列化、教育社会化、工作科研化、活动自主化，优化德育工作环境，发展和提升德育内涵。

（四）深化课程改革，提高教育质量

1、面向全体学生，实现全面发展。首先必须按新的课程标准，扎实上好各门功课，充分发挥各科课堂教学在传授知识，教给方法，开发智力，培养情感价值观等作用。其次，要落实公平教育理念，学校要为学生全面发展提供成长的空间和时间，使全体学生享受教育的权利平等，享受教育的机会均等。

2、营造和谐的校园环境氛围，实施和谐教育，促进学生均衡发展。通过和谐教育，使学生在轻松自由的氛围中愉快学习，发展个性，健康成长。和谐教育不仅是德、智、体、美全面的和谐，也是每个学生情感、意志、性格形成过程的和谐；和谐教育不仅是教与学和谐，也是教学内容与教学方法的和谐。倡导和谐教育，必须尊重每位学生做人的尊严和价值，给予学生更多的关注和爱，不断探讨转化方法，建立帮教档案，尽我们所能帮助其成长。

3、创新是学校发展的主旋律，顺应课改的要求，创新思想，树立正确的学生观、教师观、教学评价观。要遵循教育发展的规律，大胆实践；要创新教学管理，以提升教育质量为核心，不断提高实施新课程的能力。要强化教学常规管理，促进教师精心教学，切实减轻学生的课业负担，建立教学质量监控体系，促进质量监控、课程实施、教学改革有机结合，有效提高教学质量。

4、整合教育资源，体现校本教学特色。课程校本化是学校办学理念的具体表现，也是实现办学目标的载体。学校要认真贯彻实施新课程教学计划，上好综合类课程。同时，要充分开发和合理利用校内外多种教学资源，开发校本课程，建立校本化的课程体系，形成校本教育教学特色。根据我校实际，五年内，从学科类课程、活动类（技能）课程和社会实践类等三大方面开发课程资源，形成校本教学特色。

5、要加强学生的管理，加强学生的“知、情、意、行”的管理与教育。关注学生理想目标、道德品质、日常行为、学习行为、心理健康、思想动态、安全意识、实践能力、创新能力的培养。要依托少先队活动并采用课堂教育与课外教育相结合的方式，加强学生的“学会做人、学会做事”“学生的思想道德品质”“学生行为规范”“学生自我安全保护”等教育。

6、要加强各类比赛和活动工作的规划和制度建设，重视各项常规性的活动与比赛的训练。做到训练平常化、比赛定期化。定人、定时间、定资金、定奖惩制度，保障各类活动与比赛能取得优异成绩，提升学校地位，树立学校的形象。

(五)高度重视安全教育，争创平安、和谐校园

1、安全是学校一切工作的根本前提。安全工作应列为学校各项工作的重中之重，没有安全就没有稳定，没有安全就没有正常的教育教学秩序，没有安全就没有学生全面和谐的发展。全校上下要高度重视安全工作，建立组织，建立健全各项安全制度和安全应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层层落实，责任到人。

2、要建全对学校师生人身安全的防范措施，切实唤起广大教师的责任意识，把问题和矛盾化解在萌芽状态，确保师生生命财产的安全。严格落实学校封闭管理，做好来人登记制度，定点会客制度。

3、加强课间护导，值日教师要加强课间巡视，杜绝学生做各类危险游戏，学校安全领导组成员，要定期开展对学校及学校周边进行全方位检查，发现问题要及时处置、上报。

4、要定期更换、保护好消防设备，加强学生消防逃生演练，提高学生防范能力，要加强防盗设施的维护检查，加强节假日、夜间值班巡查，努力打造平安、和谐校园。

5、五年目标：零事故。

达成度

2014工作目标

设，为实施学校五年规划达成打下扎实的基础。校貌。

1、成立学校三至五年发展规划领导小组，由校长任组长，部署各项工作。

2、把学校的办学理念和办学方向融入全体教职工的思想，使之转化为自觉、自主的行动。

3、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。

4、开展丰富多彩的师德建设。

5、继续开展新课程课改工作和完善校本培训的系列工作，加强教师教学技能的校本培训，组织教师定期进行信息技术的培训，开通博客，进行教学基本功竞赛等活动，引导教师走专业化成长道路。

6、组织教师参加上级业务部门举办的相应培训和各类竞赛，提高综合素质。

（二）2015工作目标 转变。

1、紧紧按照市教育局的工作要求，切实做好学校各项工作。

2、进一步规划校园建设，营造校园优美和谐环境。完善校园文化、绿化、美化、净化建设，建造具有文化内涵、人文精神的校园文化。

3、购置办公设备，提高教师的办公条件。

4、继续加强学校的德育工作，抓好教师的职业道德和自身素质的提高；继续加强学生的养成教育。

5、紧紧围绕市教育局综合目标考核细则，抓好学校教育教学常规管理工作。

6、加大安全管理力度，继续开展好安全主题教育和安全演练工作，提高师生安全防范能力和自我保护意识，加大安全隐患排查力度，认真落实“一岗双责”制度。

2016工作目标

理体制。

1、坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系，坚持依法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

2、通过教代会，进一步完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。

3、通过科学规划、有效管理，力争使我校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理水平。

4、进一步加大校园建设，做好校园部分场地的硬化工作，进一步做好校园绿化、美化、净化工作。

5、培养市级学科带头人5-8名，省级级骨干教师2-3名、提升教师的学历层次，教师本科学历达100%。

（四）2017工作目标 提高。

1、教师队伍教师建设，是实现学校可持续发展的根本。学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，本教师本科学历达100%，鼓励教师在岗学习，开展多种形式的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强调学习型教师。

2、继续组织各类教师参加上级业务部门举办的相关培训和校内培训，促进教育教学观念的转变和业务水平的提升。

3、组织教育教学论文、课件、案例评选及推荐活动，形成人人懂科研，人人会科研的良好氛围。

4、继续加强新一轮课题研究，努力打造一支课题研究队伍，提升学校教科研水平，营造浓厚的教科研氛围。

5、积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。加大学科带头人和教坛新星的培养，加速青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。

（五）2018工作目标 争创“省级示范学校”。

1、健全德育机制，形成德育网络，充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。

2、进一步促进教学质量的提高，促进素质教育的不断深化，促进学校内涵式发展。

3、以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平，对学生开展“自知、自立”教育，使学生行规内化。以养成教育为特色，关注每一位学生，让每一位学生得到充分发展。

4、营造和谐的校园环境氛围，实施和谐教育，促进学生均衡发展，争创“省级示范学校”。

5、、继续加强学校基础设施建设，完善学校功能室的配套，继续添置电教设备及图书。完善学校场地硬化的整体实施，加强学校绿化、美化建设，打造精品化绿化，提升学校品位。

6、争取配套资金，力争完成“班班通”工程建设。

7、总结和反思，加强宣传，提高学校的声誉和影响力。分层次全方面进行总结，积累经验，反思不足，找准问题，确定解决的措施，为下一个五年规划做准备。美好明天。我们坚信，随着规划的逐步实施，目标的逐年实现，张村二初中必将描绘出一道靓丽的风景！

七、措施保障

1、加强对教育工作的领导，实行分管领导负责制，每年结合任期目标应抓一至两项关键工作。

2、推进目标管理，制度管理，形式科学管理体系。

3、每年由上级部门和全体教师对规划的实施进行评价。

张村镇二初中 2014年9月

第三篇：太石小学五年发展规划

太石学区五年发展规划

（2013.5—2018.5）

王 斌

一、办学思想及五年发展的整体框架与目标。以人为本，以人为本就是让每个学生都生动、活泼、和谐并富有个性地发展，一切为了学生，为了学生的一切；以人为本就是尊重教师的个性差异，为教师创造一个健康和谐、积极向上的学习、工作和生活环境，全面调动教师的积极性，充分发挥教师的创造潜能。以贯彻“育人为本、德育为先、勤俭办学、高效服务”为主线，增强办学实力，提高办学质量。坚持德育为首、教学为中心的原则，弘扬“阳光文化”，加强团队建设，紧紧围绕提高学校精细化管理水平和教学质量这一主题，进一步完善学生教育、教师发展、质量管理的办学体系，全力营造“以人为本，人尽其材，德才兼备，均衡发展”的办学环境，为太石教育再铸辉煌作出应有的贡献。

二、学校近五年发展与改革的重点工作。

（一）建立现代教育的管理体系，促进学校管理民主化、科学化、规范化、人文化。

依据现代化学校管理思想和技术，形成学校管理的有效层次与结构，建立完善的决策指挥系统，执行运转系统，参谋咨询系统，监督反馈系统，使学校组织优化为一个结构合理，组织有效，工作畅通、协调、高效，运作有序，反应灵 敏的整体。

1、进一步完善校长负责制下的责任管理制度。明确和制定中层领导职责，中层领导都要围绕学校中心工作，各司其职、各尽其能，既分工负责，又协调合作，推行分层责任管理，目标明确，责任到人，一层管一层，人人有事做，事事有人管，努力提高办事效益。

2、逐步实行教师全员聘任制。

现行的教师全员聘任制绝大部分可以说是形式主义，例如每位教师在上岗之前必须要获得学校的聘任，否则不能正常上岗（实际上都会获得聘任），每年学校进行一次考核，考核不合格的面临落聘的危险（实际上都会合格，除违法犯罪或严重违纪的外）等，这样不能体现出优胜劣汰的机制。因此，要逐步实行严格意义上的教师全员聘任制，真正体现能者上，能者多劳多得，并获得低职高聘，无作为者则高职低聘，甚至被解聘等等，使大家都有一种居安思危，奋发进取的思想，充分激励和调动所有教师的潜能，去发展学校教育事业。

3、对学校原有规章制度进行改革和完善。

根据新的时代要求，依据适用、高效的原则，进行分类对原有规章制度分块审议，保留其合理有效部分，去掉过时和不合理部分，加以补充创新，通过教代会讨论决定后再进行实施，以迅速适应新的形势发展。

4、学校各部门办公系统要运用现代科学管理技术。首先，为教师们配置足够的、适用于现代教育的技术设备，特别是电脑等多媒体设备；其次是加强教师信息技术的培训，使每位教师都能很熟练掌握和运用现代教育技术进行施教；最后，要求所有教师都能运用现代教育技术手段进行办公和管理，真正实现无纸化办公。

5、加强管理上的民主建设。

坚持政务、校务公开，主要体现以下环节：办事的依据、程序、标准、纪律、结果公开以及管理权限、法规政策的公开。大家的事大家议，大家的事大家管，实行民主监督和管理。

6、促进学校管理的发展和改革。

在发展与改革学校管理时，要抓好发展的速效性和稳定性，以确保改革的力度。要走好“三步”战略：宣传发动、制订方案和稳步实施。党政主要领导要在管理与改革中多角度、多思维地倡导新的荣辱观、价值观和新的办学理念，如提倡“校兴我兴，校荣我荣，校衰我耻”，“时时想创新，科科争创新，人人会创新”，“以拼搏创新为乐，以多作贡献为荣”，“与时俱进，无功便是过”等先进思想和理念。努力营造一个安定团结，愉悦和谐，既有统一意志又有民主自由；既有严格要求，又有个人心情舒畅的政治局面；逐步形成优质、高效、刚柔相济，具有凝聚力的管理模式，从而使管理 进一步民主化、科学化、规范化、人文化。

（二）完善师资培训的有效机制，建设高素质的教师队伍，塑造名师群体。

五年内，逐步把小学的教师队伍培养成具有高尚师德和良好心理素质，具有现代教育思想与理念，具有较强的教育教学技艺,能掌握运用教育科研前沿成果和现代教育技术，创造性地从事教育教学工作，并勤于开展教育科研和不断完善发展自我的生力军。培养一批名牌教师、特色教师，创建拥有名师、名学科的特色学校，具体措施如下：

1、加强对教师团体进行师德教育、宣传和督导的力度。使学校教师都能爱国守法，明理诚信，勤俭自强，团结协作，敬业奉献，为人师表。

2、要建设现代化教师队伍，首先要树立现代教育观念。学校将通过在职培训，专家讲座，对外交流等方式，促使教师转变教育观念，树立现代学生观、质量观、人才观和教学观，为创办现代化学校与教育打好思想基础。

3、迅速摸清“家底”。要通过看、查、询、考等途径，迅速摸清教师队伍的现实状况，领导和教师双方要做到心中有数，并根据学历、授课水平、科研能力等分层制订目标予以培训提高。考察时要善于发现教师潜能，发展性地评价引导教师。

4、不同年龄层次和不同能力水平的教师，均要按自身 实际与学校发展目标制订自我发展的三年规划，定人定向定目标地培训名师和骨干教师。

5、对教师队伍的建设采取两手抓。一手抓现有教师潜能的发挥，“盘活存量”；二是制订严格考核措施，抓优秀教师的引进，“扩大总量”。对不胜任的少数教师要做好分流准备。要科学性的调整教师工作量，并研究制订“教师竞争上岗”的有关制度与规定。

6、抓两头带中间。优秀教师，除完成自身教学任务外，还要帮带那些工作能力、业务水平一时跟不上来的教师，采取一对一的捆绑制，学校将制订有关具体的“师徒合同”规定时间、任务、目标。

7、对新教师要提出“一年像样”、“两年出样”、“三年以后是好样”的工作要求。学校既要给他们“压担子”、“壮胆子”，“指路子”、“做样子”，又要给他们“抽鞭子”、“打板子”，发展性地评价引导他们，并分别制订新教师三年发展目标。

8、加强对教师进行现代教育技术的培训，采取校本培训与专家引领相结合的方式。三年内所有教师要掌握现代教育技术的基本知识与技能，熟练运用多媒体进行辅助教学，并能自主制作简单而适用的课件。

9、加强公开课、示范课、研究课的推广。其目的之一是要组织力量，帮助有经验的教师总结自身的教学特色与风 格，予以推广。同时也帮助水平较差的教师总结教学中的不足，学习他人的先进经验等，以利提高。特别是同年级同学科的教师，要规定相互听课节次，以便取长补短，相互促进。

（三）德育工作。

1、培养目标。培养三种精神：爱国主义、集体主义精神；自主、合作精神；诚实、勤奋精神。形成四种意识：参与意识；创新意识；抗挫意识；合作意识。训练五种能力：认知能力；自主、自治、自强能力；协调选择能力；会学习，会生存，会做人，有创造精神与实践能力；有健全人格和应对各种环境变化的能力。

2、采取的措施

（1）每年的9份月设定“爱国主义教育活动月”，组织开展好各种爱国主义教育活动，切实培养学生的爱国思想。

（2）继续引导学生开展好社区实践活动，使社区实践活动能制度化、规范化、经常化、实效化。

（3）开展“五美四会”活动：即思想境界美、仪表大方美、语言表达美、行为举止美、作业书写美；会认知、会做事、会合作、会创造。

（4）寓德育于课堂，即在课堂教学中要加强渗透对学生的思想教育。寓德育于活动，即加强学生在社会实践中的思想品德教育，这要求学校要多组织学生开展一些有思想教育意义的活动，例如“帮困扶弱”活动，“尊老爱幼”活动，“素 质营地锻炼”活动，“集体竞赛”活动等等。

（5）加强校园文化建设，进行潜移默化的隐形教育。一是搞好学校的校园墙文化，让墙壁都能“说话”；二是加强学校的校风校纪建设。

（6）充分利用学校网站等设施，不断向学生介绍和宣传一些典型的先进事迹，以及具有特长的学生优秀表现等，大力激发学生积极进取的精神。

（7）不断加强和完善学生的每日常规检查评比活动，规范和提高学生的品行。

（四）突出办学特色：信息技术教育、艺体教育。以兴趣爱好为动力，注重个性发展，面向全体学生，重视信息技术能力培养、艺术实践。坚持以普及促提高，以提高带普及的方针，浓化学校信息技术氛围、艺体氛围。在音、体、美、舞蹈、乐器等方面培养造就一大批小艺术人才、信息技术人才，打造有艺术、信息技术名生群体，并创作出在市、县有影响的文艺精品、信息技术作品，并加大宣传力度。

（五）坚持以教育科研为先导，创一流教学质量。教育科研工作是创名牌学校的“催化剂”，加速教育科研步伐，使教学质量与效益五年内有新的飞跃与突破，创全县一流的教学质量。

1、加强现代教育理论的学习，特别要加强对基础教育课程改革标准的学习，学好用好新课标。多途径地帮助教师 树立现代教育观念，树立科研兴校，科研促教的观念，逐步让经验型教师向科研型转化，首先是思想观念的转化，实行教与学方式的全面变革，培养学生自主、合作、探索和创新的学习能力。

2、申报并成立1—2个市、县级科研课题，并取得较突出的成绩。现我校语文教研组的课题，要高效率、高标准地完成。

3、加强教师的校本教研工作，努力提高教师的教育教学水平，狠抓40分钟的课堂教学质量。

4、结合科研课题，注重阶段性交流和合作。

5、坚持对校本课程的研究和开发。

6、通过宽带网络，加强对教改信息的收集、整理，为教改实验提供论证材料。

7、抓紧抓实常规教学管理，制订严格的管理制度。常规教学抓得越实、越牢，教育科研基础就越好。

8、从人力和物力上给予科研课题组更多地支持，对取得良好科研成果的课题组要给予重奖。

（六）校园环境及硬件建设。

积极争取政府、教育局支持，早日实现校园整体规划建设。精心设计，把校园建设成环境美，硬件设施及功能齐全，具有浓厚文化氛围的学园、乐园、花园，具体的措施。

1、加强学生行为习惯和文明礼貌的教育，使学生行为 美、思想美。

2、教学楼的过道墙壁上和教室里的墙壁上布置各种具有教育意义的宣传画刊，使每一面墙壁都会“说话”。

3、不断完善学校的绿化工作，使学校一年四季树绿、花香、景美。

4、办公室办公设施设备进行统一规划。

5、不断更新和增加教师的办公电脑，使学校教师的办公电脑好用、够用。

6、完善各功能室，继续扩大学校办学规模。以上所制定的学校三年发展规划草案，是我们太石小学全体师生近三年共同奋斗的主要目标，我们一定会尽一切力量去努力实现我们所制定的每一个规划目标。我们充满信心，期待明天的辉煌！

三、学校发展实施目标

（一）稳定规范和逐步完善阶段（2013.5-2014.5）

营造特色校园文化，努力提高学校艺体教育特色，探索科学、民主、进取的学校管理模式。学校管理机制逐步完善，依托教育科研，不断优化软环境建设，强化硬件设施配备，教育现代化设施逐步改善，初显信息技术优势。

（二）快速发展和创新提升阶段（2014.5-2015.5）

进一步规范办学理念、办学行为，创设和谐校园。统一思想，牢固树立安全第一的意识，达成共识，明确学校发展 目标。深化新课程改革，以学习—反思—创新教学为手段促进教师的成长，促进学生多元发展、个性成长，不断提高教育教学质量，提升信息技术优势，打造体艺教育品牌。

（三）总结争创阶段（201.5-2016.5）

围绕学校“三风”建设，以“科研兴校、人文并重、质量强校、内涵发展”为校风；以“敬业、爱生、进取、奉献”为教风；以“主动、反思、乐学、虚心”为学风，以学校常规管理为基础，以少先队活动为突破口，通过学生自我管理、自我教育，培养学生良好的行为习惯和拥有高尚的道德品质，促进学生多元、和谐、健康发展。初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，筑造鲜亮的太石小学德育特色。深化教学改革，打造高效课堂进一步推进课程改革，深化学校整体教育教学改革。学校教学要着眼于学生的发展和成长，通过课程、课堂教学和校本研修等改革，激发教师群体智慧，全面实施素质教育，构建优质高效的教学体系。进一步深化课堂教学改革。带领全体教师走“轻负担、高质量、和谐发展”的教育之路。建设校本课程，在严格执行国家课程计划的前提下本着因材施教的原则，全面研发具有本校特色的课程体系。立足课堂，坚守课改主阵地，成立课堂监控小组，对教师课堂实施监控，落实推门听课制度，实行过程性评价与终结性评价相结合的评价方式。

四、整体愿景

（一）急需解决的困难

1、我校教育教学设备短缺陈旧，不能满足教学活动所需。且部分设备因维修暂且瘫痪，不能正常使用，实施教学多有不便。目前需帮助解决多媒体教学设备至少3套，音响设备 1套，档案柜4个。

2、教师住房紧缺，教师生活条件不能得到及时改善。希望能及时转变这一困境，保证教师能全身心投入到教育教学 中去。

3、学校厕所属于D级危房，且受建筑地环境的影响，内存脏污排除困难。不能及时处理，将会影响师生在校的正常 活动，望贵单位能提供资金支持。

（二）逐步解决的困难

1、教师个人业务能力有待提高，需要通过培训进一步加强，希望可以请专家来为我校教师进行业务指导，或者帮助 我校教师走出去参加培训。

2、学校教学楼经历过5.12大地震，近年来稳固性日渐降低，地基下陷达7厘米，逐渐成为威胁全校师生的潜在隐患，且学校地基与周边建筑相比，地势较低，常遭洪水等自然 灾 害的侵扰，望能在安全期内得到帮助以解决。

3、学校功能用房紧缺，尤其音乐、美术等多功能教室及设备不足，教育教学工作不能很好地开展。孩子们的全面发 展受到制约。

4、我校所覆盖范围内学前教育严重缺失，幼儿没有合理规范的受教育场所，严重制约教育的整体水平。希望能在本地援建一所比较规范的幼儿园，为学前教育的孩子创设一个 优良的学习环境。

5、贫困学生的激励模式存在不足。希望能提供学生走出去的学习机会，让孩子们开阔视野，感受不同的教学环境，激发他们求学创新的意识。

总之，在漫长的教育生涯中，五载岁月犹如白驹过隙，只要我们太石小学的各位教师能够齐心协力、精诚合作，脚踏实地、兢兢业业，恪守职业道德，牢记自己所肩负的使命，就一定能办好人民满意的教育，将太石的教育事业推向前 进，为太石小学的教育撑起一片更为广阔的蓝天。

康县太石小学

二0一三年十一月二十二日

第四篇：小学未来三至五年发展规划和远景目标

小学未来三至五年发展规划和远景目标

一、现状分析

1、我校是六年制小学，教育的对象全部是未成年少儿，地域狭小，决定了只能通过内化管理，把它变为成功的精品学校。

2、学校地处农村区，决定了学校必须以教学质量立校，否则就会被其他的学校溶解掉。

3、我村地处汾屯公路沿线，交通便利，但随之而来的问题是沿线学生多，因此安全责任大于天。

4、教师有青黄不接的现象，因此充实师资队伍已是迫在眉睫，刻不容缓。

二、发展目标：

1、总体目标：办成功教育，创精品学校

2、短期目标：营造理想，点燃激情，规范管理，提升品位，创建新型的课程文化、师生文化，初步形成没有第二、只有第一的形象与品牌，创建文明班级，培养文明学生，构建绿色生态校园、平安校园，创建学习型学校。

3、中长期目标：办人民满意的品牌学校，创立学校教育教学资源库，完善办公系统平台和多媒体制作中心，建立电子阅览室，为教师配置电脑，全面提升学校管理，师资水平和教育教学质量，让每个师生都成为中都的品牌和形象大使。

4、总体思路：

以高尚的师德影响人品德立校

以深厚的文化熏陶人文化兴校

以严谨的教学培育人质量强校

以良性的机制激励人管理名校

三、发展措施：

1、采取“众谋、善断、详虑、力行”的管理方略，大力推行校务公开、民主治校和科学决策，营造执行力文化。

2、从三个方面寻找力的支撑：一是营造一种办学理想，狠抓学校的形象力；二是点燃每位教师的激情，狠抓学校的凝聚力；三是建立独特的文化个性，狠抓学校的核心竞争力。

3、重视队伍建设，构建新型的组织文化，对现有行政实行绩效考评，对口问责，业绩公示，群众量分，与师生同成长，与职责共荣辱，实行竞聘上岗，积极倡导三种意识：责任意识、危机意识、创新意识。

4、孕育德育特色，构建新型的管理文化和师生文化，通过立师德，重熏陶，定规范，抓落实，促养成，铸品质的系统工程，使教师的言行能时时垂范，处处楷模，将学生的习惯锤炼成品质。

同时运用策略管理、危机管理、和谐管理，满意管理、质量管理使管理创新，克服传统老校固有的涛声依旧，激情不足，自然委缩的现象，振憾和激活思想精神的原动力。

5、突出教学中心，构建新型的课程文化。探索小班化教学的新路子，形成适合校情的个性独特的教学模式。深度开发校本课程，使礼仪特色更特，加强学生学习方式对策研究，使学、教、研有机结合。加强学生音、体、美、劳等艺术和综合实践课程的教学和素质培养，逐步形成良好的校园文化艺术氛围。

6、具体做法：

制定一个体系—全面质量目标体系（包括德育、教学、教研、后勤等）强化两个特色—德育特色（礼仪、卫生）教学特色

建设二支队伍—学校管理队伍、教师队伍

落实四项措施

①完善各项制度（岗位责任制、工作规范制、考核评估制、奖惩制）②用活激励机制（配合工资改革、实施结构工资方案）

③牢抓三条生命线（安全、质量、管理）

④搞好平时监测和过程跟踪管理

抓好五件事情

①教师观念的更新；

②新课改的探索与研究；

③教学媒体的使用与提高；

④教师学习培训与育人功能的辐射；

⑤文化精品学校的创办。

西达蒲小学是一所传统老校，象一棵扎根极深的老树，通过一批又一批人的努力，已经具有了深厚的基础，相信在未来三到五年的发展机遇里，一定会萌发新枝，再现风采

第五篇：手术室未来三至五年护理发展规划

手术室未来三至五年护理发展规划

手术室从上世纪八十年代成立以来，护理工作从一室一人到今天发展为三室五人，工作领域已经从单一的手术巡回拓展到洗手配合、术前访视、术中关怀和术后回访的整体护理工作模式，为了适应当前飞速反展的医疗技术需要，为了娴熟的配合手术、确保安全，经过全体护理人员的认真讨论，手术室护理工作在未来三至五年应在以下几方面努力。

一，管理规范化

不断完善管理制度，建立健全监控体系，实施严格管理，做到学制度、用制度，以制度及规定指导工作。对专科基础操作、难点环节、质量检查等，制定标准流程、质量标准和检查细则，做到各项管理有章可循，质量评价有量化指标，追求工作质量零缺陷。

为确保护理安全，要求每位护士认真履行职责，把本职工作干好，发现问题积极采取有效措施，及时预防。为确保护士在位率问题，制定五不出手术间规定：即巡回护士做到开台15分钟内不出；手术进展不顺利不出；手术患者病情有变化不出；器械与巡回护士、麻醉医生不同时出；