《亮剑》观后1

第一篇：《亮剑》观后1

《亮剑》观后感

实验初中

宋勤仙

这几天，我看了一部抗战题材的电视连续剧《亮剑》，里面主要讲的是我军优秀将领李云龙富有传奇色彩的一生。他本人非常勇敢，他带领的八路军独立团也很勇猛，在中原野战部队里他和他带领独立团几乎是最强的。

观完《亮剑》，我思考了很久，他如同黎明前带来的第一缕曙光，对我的思想产生了极大的震撼。剧中有一段台词我感触极深：“古代剑客和高手狭路相逢，假定这个对手是天下第一剑客，你明知不敌该怎么办？是转身逃走还是求饶？当然不能退缩，要不你凭什么当剑客？这就对了，明知是个死，也要宝剑出鞘，这叫亮剑，没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸，那叫虽败犹荣，要是不敢亮剑你以后就别在江湖上混了。咱独立团不当孬种，鬼子来一个小队咱亮剑，来一个大队也照样亮剑。”这段台词是全剧的点睛之笔，高度概括了抗日男儿的英雄气概。

我看完以后感慨颇深，整理一下，可将其归纳为“三气一信”：

一、“三气”

1、勇气

人们常说：狭路相逢勇者胜。何谓勇者，勇者不仅仅是指那些敢于直面敌人炮火的革命英雄，同时也是指那些敢于面对困难，在困境中也可以求生存、求发展的人。

在战争年代，两军对峙，双方争夺的是阵地，退一步就等于是把自己的阵地让给了敌人，也等于是把胜利的希望让给了敌人。正因为解放军在敌人面前的勇往直前，毫不退缩，才将鬼子赶出了中国，把国民党赶出了大陆，成为真正的勇者，成为笑到最后的胜利者。在战场上我们的战士要有“亮剑”精神，明知不敌也要勇于亮出自己的宝剑，与敌人拼个你死我活，作为武陵城的斗士也要有这种“亮剑”精神，不能把自己的任何一块“阵地”拱手让给我们的竞争对手。对斗士来说敢不敢是态度问题，能不能才是能力的问题，只要勇往直前不能也会变为可能，犹犹豫豫、唯唯诺诺能也变为不能。

孔捷在遇到日本山崎大队的时候遭遇到了前所未有的惨败。当他被撤职的时候对李云龙说过这拨鬼子是如何如何的神勇。如果在这个时候李云龙害怕了，失去战斗的勇气的话，何谈后来的全部歼灭山崎大队？其实做任何事情都是有困难的，关键看我们如何去看待困难、正视困难。如果每次遇到困难就躲开，那么永远只能远观胜利，只能在通往胜利的道路上迂回，永远无法站立在胜利的阵地上。

其实我们的工作也是一样，在没有硝烟的战场里也是困难重重，如果实验初中人的斗士遇到困难就回头的话，那么就会被封锁在四周都是困难的盆地当中，见不到胜利的曙光。其实有的时候困难并没有想象中的那么可怕，只要有勇气抽出宝剑，敢于亮剑，必能砍开一个缺口，冲出重围。以工作难做作为借口的同时，我们是否找过自身的原因，正是因为我们缺乏面对困难的勇气，才使困难阻在面前让我们无法前进。能绕开困难的只能算是被动的适应者，只有能克服困难前进的才算是真正的勇者。

2、大气

大气，顾名思义就是不小气，大气者有容人之量，有舍生取义之勇，更有不计较个人得失之度。古语有云：做大事者不拘小节。从古至今的成大事者，没有人是因为算计个人的得失而成为伟人的。他们总是为了一个信念、一个目标去努力，到最终他们得到的东西也都是水到渠成。总斤斤计较个人得失的人是难以做成大事的，因为他把所有的精力全都用在了细枝末节上，而忽视了全局的统筹规划。如果李云龙每打一次仗就计算自己到底能得到多少钱，会升官几级？那么他不但不会取得一场又一场战争的胜利，恐怕早成为敌人猛烈炮火下的牺牲者。因为计较这些个人利益的得失会让他 失去理性的判断能力，更会让他失去一帮为他出生入死的好兄弟。因为在个人与全局利益的天平上，总是添加个人利益的砝码，天平就会失衡，也会使人的心胸变得狭窄，心胸狭窄的人是不会赢得与他共事者的尊重和肯定的。然而最终李云龙成为了将军，这并不是他苦苦争夺来的，也不是他计较个人得失计较来的，而是他做过这么多事情之后，公道自在人心，自然而然就得到了他应该得到的东西。

大气者应有容人之量，因为工作中会遇到各种各样的人，也许有的人的性格不是你所喜欢的，也许有的人的处世原则是与你相悖的，但是这些人都可能有各自的特长，不能因个人的好恶去判断一个人工作能力的好坏，必须摆正自己心里的天平，公正地去对待每一个人，充分发挥每个人的特长，这样对公司的发展才会良性。容人所不能容，才算是一个真正大气之人。

3、志气

拿破仑曾经说过：不想当将军的士兵不是好士兵。所以做人应当有志气，解放军的志气是赢得战争的胜利，最终夺取政权，而作为商人的志气是取得商战的胜利，在市场中取得绝对优势，立于不败之地。无论是哪一种胜利都需要有坚定不移的信心和坚持不懈的努力。

作为实验初中的斗士我们的目标就是要做教育行业中的“王者”。同革命战争年代的战士比起来我们的客观条件要好得多，我们的解放军在装备差、敌我力量悬殊，用“小米加步枪”完成了常人无法想象的任务。而作为实验初中的斗士，单位提供给我们充分的支持和坚强的后盾，在这种条件下，我们更应该努力争取，让我们的对手明白实验初中人的志气，也让业界明白实验初中人的豪气和霸气。二、一信——威信。

古人云：“有威则可畏、有信则乐从，凡欲服人者，必兼具威信”。有威严那么就会让人敬畏，有诚信人们就愿意跟随，凡是想要让人信服的人，必须同时具有威和信，这就是我们所说的威信。李云龙，一个没有受过任何正规教育的土八路，但就是这样一个人为什么兄弟们都愿意跟随他出生入死，毫不犹豫？这就是他自己树立的威信，让兄弟们觉得跟随他就一个字——值。

威，通常是指威风，威严，但我觉得“威”更明确的是指责任心、气魄，敢于作出承诺，勇于担当大任。待人处事，君子能够正直坦然，人生并非一帆风顺，做事业更有艰难险阻，真正的大丈夫这时就需要敢于站出来，“我来做这件事，我来完成这个任务,我保证取得成功”。别人不敢做的你敢去做，别人不敢答应的你敢作出承诺，这样周围的人能够佩服你的勇气，你的气魄。遇到困难，退缩不前，或者明哲保身，都不算是真正的君子，而想要坐享别人成果的人，更是让人所不不齿的奸诈小人。

信，“言必信，行必果”。君子作出了承诺，出列一步，显其威风，这并不足以取得威信，还需要“信”。只会作出口头承诺却不兑现的人，是空想家，空想家相较于无所作为的懦夫，只是五十步笑百步而已，性质是一样的。

说到诚信，我最先想到的就是每一个武陵人都应知道的一句名言——没有诚信你将一无所有。这毫不夸张，一个“信”字，赌上了一个人的全部人格，连人格都失去的人还能拥有什么呢？

以上是观看影片的一些自我体会，通过这个影片，使我自己能够洗刷自己灵魂深处弱小的一面，让自己振作。“狭路相逢勇者胜”。只要我们具有亮剑精神，成功便会幸运的降临。让我们多一些勇气，少一些退缩，共同创造美好的未来。

第二篇：《亮剑》

《亮剑》教案

一、设计思路：本课将投掷与游戏融为一体，创设生动有趣的教学情境，利用报纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用。通过采用击剑游戏、投弹训练（固定目标投准）、轰炸坦克（活动目标投准）、大决战（十字接力跑）等游戏活动，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。

二、教学内容：

1、投准

2、十字接力跑

三、教学目标：

1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力和奔跑能力。

2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。

3、通过练习，发展学生的力量、爆发力、协调性、速度等身体素质。

4、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯，培养学生团队精神和合作意识。

四、教学重难点：

重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法

难点：投掷时全身的协调用力

五、课前准备

1、器材：

报纸：50份企鹅不倒翁：4只塑料袋：50个录音机：1台

六、教学过程

1、传递亮剑精神（6＇）；

（1）师生问好

（2）动员谈话

同学们，我们这节课学习的主题是《亮剑精神》，学习的内容是：投准和十字接力游戏，同学们所谓亮剑精神指的是古代剑客们在于对手交锋时，无论对手有多么强大，明知不敌，也要亮出自己的宝剑，就算倒在对手的剑下，也是虽败忧荣，接下来也让我们一起来体验一下体这总精神。

（3）击剑游戏

①教法与学法

a、教师讲解示范

b、学生两人一组，自由练习

c、练习时间：1＇30＂

②组织

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

过渡语：同学们按下来把报纸打开铺在地上，我们一起来做下一准备操；

（4）准备活动操6节（a—e节，8×4拍，f节8×2拍）

a、肩部运动b、伸展运动c、体转运动d、体前屈运动e、踝关节运动f、立卧撑 ①教学与学法

a、教师示范

b、学生模仿练习

②组织、同上

过渡语：同学们《亮剑》这部电视剧李云龙的独立团非常重视投弹技术，为取得多交战役的胜利起着致关重要的作用，接下来我们先来进行原地面正肩上屈肘的徒手投准练习。

2、投弹训练17＇

（1）原地正面肩上屈肘的投远练习

①教法与学法

a、教师引导学生进行投远练习

b、学生听口令练习

②组织同上

（2）投固定目标

①教学与学法

a、教师讲解练习规划，强调安全意识

b、学生听口令，练习

c、两次投中的学生，退一步进行投掷

d、请投的好学生演示

e、再进行练习，后场学生可以选择其它目标进行投准

②组织：

a、b、两次投中的学生退一步站位

过渡语：同学们，我们接到上级任务，敌军有两辆“坦克”己进入我们的阵地，我们要用手榴弹去炸毁它们。

（3）投活动目标：

①教法与学法

a、教师讲解练习方法、要求

b、学生听口令练习

②组织：同上

过渡语：同学们刚才我们已经把敌人的坦克干掉了，接下来我们要向敌人发起总攻。

3、大决战：十字接力

①规划： a、每人两次投弹机会

b、每组第一位同学，开始投弹，完成投掷后，绕圆圈跑一圈，用听到哨声击掌的方式通知第二位同学进行投弹，依此类推，最先完成的队算赢。②教法与学法

a、教师讲游戏规则与注意事项并做示范。

b、学生练习1次。

c、学生进行游戏比赛2次

③组织：

4、庆祝抗战胜利

过渡语：同学们，经过紧张激烈的战斗，我们终于把敌人赶出中国大地了，下面我们以载歌载舞的方式来庆祝我们的胜利

（1）放松练习

①教法与学法

a、在教师的指导下，学生随着歌曲跳秧歌舞 b、练习时间4＇

c、组织：

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

（2）课后小结

（3）宣传下课，收回器材

第三篇：《 亮剑》

《亮剑》节目分析

——以“他有超能量吗？”为例

《亮剑》是一档大型现场版探秘揭秘类故事栏目。栏目以民生热点，神秘事件，传奇故事为题材，主持人将对事件进行讲述并与观众交流，栏目由方舟子担任驻场嘉宾，用专业、敏锐的眼光揭示故事背后的秘密。

《亮剑》的片头很有挺不错的，首先，在音乐和音效的运用上很丰富，配合上丰富的对视觉有一定冲击力的镜头画面，让节奏张弛有度，还有点影视宣传片的感觉，很契合“亮剑”这两个字。

就拿“他有超能量吗？”这期节目来说，以超能量这个神秘的话题为选材，因为人们对于这些本来就好奇，所以这对于观众来说是一个吸引人的话题。而节目所请来的嘉宾卢驭龙和蔡顶伦已经是通过其他节目和媒体被赋予了一些神秘色彩的人，特别是卢驭龙，在中国达人秀之后，少年和蓝色闪电共舞的视频就已经迅速在网上走红。对于他们背后的故事和事情的真相，很多人都会好奇。由此可见，这档兰目在选择选题内容的时候，会抓住人们的好奇心，符合观众的需求，也符合栏目的总体定位。

“他有超能量吗？”这期节目讲述了两个人的故事，两部分相互独立成段，每段都相对完整。从整体而言节目中所运用的表现手法挺丰富的，有嘉宾自己的讲述，有视频影视资料，影视资料自身也很丰富，有节目现场，也有嘉宾生活中的细节，还有其同事的采访资料。在节目现场，不仅有嘉宾自己的表演，还有现场观众的互动，更有主场嘉宾方舟子和主持人的参与。所以，整场节目，虽然没有什么激烈的冲突，但是却可以让人一直精神集中，不觉得乏味。

节目的导入是《中国达人秀》的视频资料，这让观众对嘉宾首先有了个很直观的认识，而且使节目形式多样化，也调动了观众的好奇心，那么多人都认为这很神奇，就更想知道这背后的秘密。在主持人和主场嘉宾出场之前，有卢驭龙的一段表演，这增加了节目的看点，不过，为了增强节目的可看性，这种开场方式也比较长见。当卢驭龙表演结束后，他将电光指向台中的亮剑二字，之后舞台才随之亮起，我不得不说这种方式很有创意。不过，要是能在整个舞台还暗的情况下，亮剑两个字先亮起来，效果应该会更好一点。

在和嘉宾座谈的时候，参与的不仅有主持人而且还有节目的主场嘉宾方舟子，他以科学的，专业的角度帮我们解释我们看似很神秘的现象，为什么少年可以让电光在自己的身上游走，为什么一名普通的保安似乎对汉字笔画有着特殊的才能。本来这个看似比较死板的角色，却被方舟子展现的活了起来，他不是以什么专家的身份一本正经，十分郑重的出现在观众面前的。他在嘉宾说话的时候适时的发表自己意见，或是提出自己的问题，让人感觉是一种更加平等的交流。在和蔡顶伦交流的时候，虽然双方意见严重相左，并且到了最后的考验方舟子好像还有点特意难为他的意思，但是，其实这也只是为了更好的告诉大家为什么蔡顶伦会对汉字的笔画表现出不一样的神奇。从整场节目来看，交流还是比较贴近人心的。

同时，节目还有一定的互动性，让观众也参与其中，在卢驭龙展示法拉第笼模拟实验的时候，主持人还请上了现场的3位观众一同来感受。

节目视频资料的应用更加强了节目的故事性，除了对视频资料的应运之外，还有音乐和音效的运用丰富。音乐和音效的应用，是节目的节奏感很强，同时也就比较容易调动了观众的心情，观众的情感会和节目一起动。虽然音乐和音效几乎贯穿整场节目，但是并不让人觉得烦躁，那是因为它和现场的气氛刚好契合，比如在说道卢驭龙的受伤的时候，是一种轻柔的廖动人心的音乐，让我们对这个骨子里充满冒险精神的少年产生一种心疼，看着少年那不同与别人的左手，我不得不承认在那时我被感动了，是因为一个少年对梦想的执着和追求。这时的成功不是因为揭露了闪电背后的秘密，是因为对人的感动。适量的加入情感因素，可能会吸引更多的观众。在节目的现场座谈阶段，有个小的视频窗口，在回放着嘉宾曾经表演的视频，这挺新奇，不过位置有点不太好。但是，总而言之，这还是为节目增添了一定的丰富多彩性。

“他又超能力吗？”这期节目以多样的表现手法，丰富的视频资料和现场表演和测试等形式，把故事性展现的很好，很吸引人，可看性很强。在整个节目中，气氛相对来说是很轻松活跃的，同时也没有忘了和观众的互动。同时又达到了自己节目的目的，把那神秘表象下的科学专业知识告诉观众知道。这是很成功的一次节目。

第四篇：读(观)后感 作业格式 亮剑 观后

————————————————装订线——————————————

文学院

中文系 2011级

三

班

姓名 苏丹

学号02

于生命中一场美丽的邂逅

——电影《醉后一夜》 观后

这是前些天在电影院热映的一部电影，虽遗憾没人陪，也没闲暇的资金去电影院好好欣赏这部电影，可终究还是在网上下了一部，并一人笑着在夜里看完了这部梦幻的作品。于是，在看完之后，我也做了一个梦，梦见了那样一个美丽的邂逅。

从整体而言，这部作品，既不华丽，也不朴实，可却能抓住人心，就仿若一场梦，一场让你有所期待的梦，期待那场美丽的邂逅。而整个影片，也就是关于这场美丽的邂逅。影片简介：

影片一开始就是一个荒谬的画面，在一个豪华的大客房里，相拥而眠的沈伟（余文乐 饰）和桐欣（张静初 饰）张开惺忪睡眼，忽然惊呆——他们根本不认识彼此！急于离开尴尬现场的两人同时夺门而逃，却同样震惊地发现，他们并不在家，而是在一座硕大无比的大客房里！宿醉后的两人各奔东西，桐欣猛然记起昨晚有件老板交代的任务没完成，那涉及30万现金和一个半红不红的女演员；而沈伟搞丢了工作用车，联系不上最好的朋友，回到公司后还成为众人调侃的对象——昨晚他们“疯玩”的图片已经在微博上传开。就在两人都陷入茫然的时候，派出所又打来电话，说他们报失的宠物找到了„„为了收拾酒后残局，两人再次走到一起，重新拾回失去的记忆，原来发现他们干下的疯狂事远远不止这些„„

由于本部电影仍是以都市浪漫为题材，主要的观众仍投向青年人。于是本部电影在取景上，大都以都是繁华前卫为主：从夜店的疯狂酗酒，摆脱情感与工作的烦恼，到男女主角醉后无意间的惺惺相惜，再到他们疯狂的在迪厅的跳舞，以致跑到在建的北京高层上看夜景„„这一切都是在他们毫无意识的场景中发生，而那些浪漫也就更加显得梦幻而不可捉摸。在他们寻找记忆的过程中，他们遇到了很多他们醉时所在一起的人，借着他们的复述，影片才开始了一点点的追忆。

可我印象最深刻却不是处于繁华中的场景，却反而是在那个未完工的高层建筑上。在那个高层建筑上，两人相依看着都市的繁华，追问着自己辛辛苦苦奋斗的意义。身在异乡的他们或许在这个时候才能真正的敞开心扉，女孩痛哭着说出了那句“我要回家”也不知说出了多少年轻人的心声。那种在异乡漂泊，无所依靠，却要面对很多压力的他们，有时候只是借夜店、摇滚麻醉自己的神经而已，他们真正需要的只是一个家。当男主角，用画笔给女主角在高层的墙壁上画上了各式各样的家具的时候，这幸福到达了顶点。或许这也是本部影片的真正意义：“爱情其实也是一个家，一个梦幻的家。”

于生命中一场美丽的邂逅，当男女主角解开了醉后一夜的所有谜底之后，梦也结束了，他们又该重新回到现实，影片最后是他们离别时爽朗的笑声。于是我想或许那爱情并没有结束吧，他们终会一起用微笑迎接现实的各种纷纷扰扰，诠释爱情的浪漫吧。

而对于这部梦幻主义的影片，或许也不必去深究其当中有什么深刻的意义了，看过就好。只是会让有情人更加珍惜这场美丽邂逅，单身的孩子也更加期待而已。只是关乎爱情，关乎那个精神上的梦幻花园。

第五篇：《亮剑》观后感

骑兵连精神

——观《亮剑》有感

为了保护群众和伤员撤退，骑兵连接受了阻挡敌军的任务。面对强于自己数倍的敌人，骑兵连丝毫没有畏惧。一次次的冲向敌人，当最后一位勇士拼命一搏时，历史会永远记住这个时刻。这位独臂，拼搏到生命最后一刻的勇士。他表现了一个中国军人的气魄：一种霸气，不服输，敢于拼打的硬汉精神。

当看到骑兵连的最后一次冲锋，即一个人的冲锋。连长高喊着：“骑兵连，进攻。”时，我的眼中总会泪光闪烁，为连长的勇气以及他的大无畏的精神气魄所感动。一个有血性的汉子，就这样战死沙场。真正应了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”的忠甘侠义之气。这是一个有血气的中国汉子！一个中国军人！

何为亮剑精神，就是敢于接受不寻常的挑战！勇往直前！即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣。李云龙最后学院毕业的论文中所说的“ 面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！就是对这种精神的最好诠释。

联系到现实生活中，现在有一些年轻人虽然充满激情与活力，但却缺少一份坚持和拼搏的亮剑精神。很多人受不了压力就选择逃避和放弃，这样是不对的也是做不成事的。我们应该迎难而上，勇敢的面对每一天的挑战，做到不断超越自己和别人。只有这样才能不断地进步不被竞争所淘汰。我们可以不富有，但绝不可以不积极。