2016年兰州市继续教育创建“中国价值”——社会主义核心价值观建设(专技版)100分

第一篇：2016年兰州市继续教育创建“中国价值”——社会主义核心价值观建设(专技版)100分

2016年兰州市继续教育创建“中国价值”——社会主义核心价值观建设

（专技版）100分

 1.社会主义核心价值观的落脚点和出发点是（）。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.创新 B.爱国 C.和谐 D.平等

 2.党的（）提出了“三个倡导”基本内容。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.十七大 B.十八届三中全会 C.十六大 D.十八大

 3.（）是最紧密涉及人与人之间关系的道德要求，同样也是中华民族优秀文明传统，是具有普遍适用性和基础性的价值观，是社会主义核心价值观的应有之义。（单选题3分）得分：3分

o o o o

A.文明 B.诚信 C.包容 D.友善

 4.（）就是人们基于生存、发展和享受的需要，在社会生活实践中形成的关于价值的总观点、总看法，是人们的价值信念、信仰、理想、标准和具体价值取向的综合体系。（单选题3分）o o o o

得分：3分 A.世界观 B.价值观 C.发展观 D.人生观

 5.哪种价值观体系的核心是“个人主义”？（）（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.社会主义核心价值观 B.西方社会价值观

C.建国后“左”的时期形成的价值观 D.我国传统价值观

 6.实现（），是我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设的奋斗目标，是国家意志的价值呈现，是凝心聚力的宏伟目标和价值理想。（单选题3分）得分：3分

o o o o

A.自由、平等、公正、法治 B.富强、民主、文明、和谐 C.爱国、敬业、诚信、友善 D.爱国、创新、包容、厚德

 7.价值观最基本的主体是（）。（单选题3分）o o

得分：3分

A.个人 B.社会

o o

C.集体 D.国家

 8.社会主义的本质要求是（）。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.自由 B.富强 C.创新 D.公正

 9.中国特色社会主义文化建设的根本是（）。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.社会主义荣辱观 B.科学社会主义理论 C.“三个代表”重要思想 D.社会主义核心价值观

 10.（）是人们在生活实践中关于事物一定会按照某种未来状态发展变化的观念，是人们对某种现实或观念抱有深刻信任感的精神状态。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.价值信念 B.价值理想 C.价值信仰 D.价值追求

 11.民主的原则是民主历程中无数正反面经验教训的总结，是使民主从形式上走向科学化、法治化的表现，具体来说民主的原则是（）。（多选题4分）

得分：4分

o o o o

A.自由化原则 B.多数人决定 C.保护少数 D.程序化原则

 12.培育和践行社会主义核心价值观的基本原则是（）。（多选题4分）o o o o

得分：4分

A.坚持联系实际 B.坚持以理想信念为核心 C.坚持以人为本 D.坚持以经济建设为中心

 13.社会主义与资本主义的区别之处在于（）。（多选题4分）o o o o

得分：4分

A.社会主义要比资本主义更快发展生产力 B.社会主义要逐步实现人与社会的自由全面发展 C.社会主义要消灭剥削，消除社会不平等和不公正 D.社会主义更关注自由竞争和效率

 14.对于公正与效率二者的区别与联系，以下理解正确的是（）。（多选题4分）分：4分

o o o o

得

A.在一定程度上，公正决定效率，公正的水平决定效率的可能性程度 B.效率依赖于公正

C.追求公正与效率的统一，是社会主义的内在要求 D.效率是实现公正、推动公正发展的基本条件

 15.以下对于“三个倡导”这一基本内容的理解正确的是（）。（多选题4分）4分

o o

得分：

A.它是世界性与民族性相统一的具体体现

B.它体现了对中国社会变革与进步起维系和推动作用的思想观念、道德标准和价值取向

o o

C.它体现了我国人民的根本利益和价值诉求

D.它是马克思主义、中华民族文明传统、西方现代文明三者相互结合，水乳交融的集合体

 16.如何培育与践行社会主义核心价值观？（）（多选题4分）o o o o

得分：4分

A.引导制度改革和制度设计 B.确立在意识形态中的主导地位 C.在国际范围内提升影响力 D.内化为国民信仰

 17.根据《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，社会主义核心价值体系基本内容包括（）。（多选题4分）o o o o

得分：4分

A.以改革创新为核心的时代精神 B.以勤劳勇敢为核心的民族精神 C.马克思主义指导思想 D.中国特色社会主义共同理想

 18.把社会主义核心价值观融入国民教育和精神文明建设的全过程的途径包括（）。（多选题4分）得分：4分

o

A.发挥现代教育体系在核心价值观的教育与传播中的主渠道作用

o B.加强国家文化传播力建设，更新全球化、信息化时代的文化传播途径和手段

o o

C.突出党政机关、党员干部、以及先进典型的模范带头作用 D.发挥现代传媒和大众文化在形塑人的观念世界和生活方式方面的作用

 19.对于目前中国社会价值观的基本状况，以下理解正确的是（）。（多选题4分）得分：4分

o

A.封建主义价值体系的“权本位”和资本主义价值体系的“钱本位”仍拥有一定市场

o

B.各层次价值主体的主体地位逐步确立，并发生了从多层次主体向单一主体的转变

o o

C.理想价值观与世俗价值观相互交织

D.传统与现代、“中”与“西”、“左”与“右”等多元价值观并存共处

 20.为什么我国要建设社会主义核心价值观？（）（多选题4分）o o

得分：4分

A.社会主义核心价值观是当代中国前进的“路标

B.它是我国社会转型时期、价值观深刻变革的时代具有指导意义的价值导向

o o

C.社会主义核心价值观是社会主义的生命之魂

D.社会主义核心价值观是中国特色社会主义思想理论建设的有机组成部分

 21.文化的核心是价值观，文化的竞争归根到底是价值观的竞争。（判断题3分）分：3分

o o

得

正确 错误

 22.一般来说，传统价值观可以与封建主义价值观划等号，但是它并不包括反映中国人民在不同历史时期的利益、愿望、理想和需要的观念。（判断题3分）o o

得分：3分

正确 错误

 23.法治是民主的科学化、制度化形式及其实现，是人权、公正和民主的具体保障或“保护神”。（判断题3分）o o

得分：3分

正确 错误

 24.从一定意义上说，谁占据了文化价值观发展的“制高点”，谁拥有了强大的“文化软实力”，谁就能够在激烈的国际竞争中赢得认同，争取主动。（判断题3分）3分

o o

得分：

正确 错误

 25.建设社会主义核心价值观与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是由我国单一的经济制度决定的。（判断题3分）分：3分

o o

得

正确 错误

 26.在计划经济体制单一主体化、高度政治化的环境中，价值评价机制常常表现为国家行政权力的运作活动，大众舆论评价不过是其延伸或补充。（判断题3分）分

o o

得分：

3正确 错误

 27.价值，是指在实践-认识活动中，主体是否满足客体需要的关系，它表现为主体对客体的有用性或意义。（判断题3分）o o

得分：3分

正确 错误

 28.综合国力又称国家实力, 它既包括由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”，也包括以文化、意识形态等吸引力、凝聚力体现出来的“软实力”。（判断题3分）得分：3分

o o

正确 错误

 29.从个人层面培育社会主义核心价值观，其基本目标是构建民间社会的伦理规则，包括两个方面：一是确立公民的本分，二是提倡基本的职业道德。（判断题3分）3分

o o

得分：

正确 错误

 30.“中国价值”就是基于中国人民的历史文化传统、具体国情、以及中国人民利益和需要的价值观。（判断题3分）o o

得分：3分

正确 错误

第二篇：《创建“中国价值”——社会主义核心价值观建设》考试答案

 1.（）是最紧密涉及人与人之间关系的道德要求，同样也是中华民族优秀文明传统，是具有普遍适用性和基础性的价值观，是社会主义核心价值观的应有之义。（单选题3分）o o o o

A.文明 B.诚信 C.包容 D.友善

 2.党的（）提出了“三个倡导”基本内容。（单选题3分）o o o o

A.十七大 B.十八大 C.十六大 D.十八届三中全会

 3.（）是人们在生活实践中关于事物一定会按照某种未来状态发展变化的观念，是人们对某种现实或观念抱有深刻信任感的精神状态。（单选题3分）o o o o

A.价值信念 B.价值信仰 C.价值追求 D.价值理想

 4.实现（），是我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设的奋斗目标，是国家意志的价值呈现，是凝心聚力的宏伟目标和价值理想。（单选题3分）o o

A.富强、民主、文明、和谐 B.爱国、创新、包容、厚德 o o C.爱国、敬业、诚信、友善 D.自由、平等、公正、法治

 5.价值观最基本的主体是（）。（单选题3分）o o o o

A.社会 B.个人 C.国家 D.集体

 6.社会主义的本质要求是（）。（单选题3分）o o o o

A.创新 B.富强 C.自由 D.公正

 7.（）就是人们基于生存、发展和享受的需要，在社会生活实践中形成的关于价值的总观点、总看法，是人们的价值信念、信仰、理想、标准和具体价值取向的综合体系。（单选题3分）o o o o

A.人生观 B.价值观 C.发展观 D.世界观

 8.哪种价值观体系的核心是“个人主义”？（）（单选题3分）o

A.我国传统价值观 o o o B.社会主义核心价值观

C.建国后“左”的时期形成的价值观 D.西方社会价值观

 9.社会主义核心价值观的落脚点和出发点是（）。（单选题3分）o o o o

A.创新 B.平等 C.爱国 D.和谐

 10.中国特色社会主义文化建设的根本是（）。（单选题3分）o o o o

A.社会主义核心价值观 B.科学社会主义理论 C.社会主义荣辱观 D.“三个代表”重要思想

 11.民主的原则是民主历程中无数正反面经验教训的总结，是使民主从形式上走向科学化、法治化的表现，具体来说民主的原则是（）。（多选题4分）o o o o

A.程序化原则 B.自由化原则 C.多数人决定 D.保护少数

 12.以下对于“三个倡导”这一基本内容的理解正确的是（）。（多选题4分）o o A.它体现了我国人民的根本利益和价值诉求

B.它是马克思主义、中华民族文明传统、西方现代文明三者相互结合，水乳交融的集合体

o o C.它是世界性与民族性相统一的具体体现

D.它体现了对中国社会变革与进步起维系和推动作用的思想观念、道德标准和价值取向

 13.如何培育与践行社会主义核心价值观？（）（多选题4分）o o o o

A.内化为国民信仰 B.在国际范围内提升影响力 C.引导制度改革和制度设计 D.确立在意识形态中的主导地位

 14.根据《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，社会主义核心价值体系基本内容包括（）。（多选题4分）o o o o

A.以勤劳勇敢为核心的民族精神 B.马克思主义指导思想 C.以改革创新为核心的时代精神 D.中国特色社会主义共同理想

 15.社会主义与资本主义的区别之处在于（）。（多选题4分）o o o o

A.社会主义要比资本主义更快发展生产力 B.社会主义要逐步实现人与社会的自由全面发展 C.社会主义要消灭剥削，消除社会不平等和不公正 D.社会主义更关注自由竞争和效率  16.把社会主义核心价值观融入国民教育和精神文明建设的全过程的途径包括（）。（多选题4分）o

A.发挥现代传媒和大众文化在形塑人的观念世界和生活方式方面的作用

o B.加强国家文化传播力建设，更新全球化、信息化时代的文化传播途径和手段

o o C.发挥现代教育体系在核心价值观的教育与传播中的主渠道作用 D.突出党政机关、党员干部、以及先进典型的模范带头作用

 17.培育和践行社会主义核心价值观的基本原则是（）。（多选题4分）o o o o

A.坚持联系实际 B.坚持以经济建设为中心 C.坚持以理想信念为核心 D.坚持以人为本

 18.为什么我国要建设社会主义核心价值观？（）（多选题4分）o o o

A.社会主义核心价值观是社会主义的生命之魂 B.社会主义核心价值观是当代中国前进的“路标

C.它是我国社会转型时期、价值观深刻变革的时代具有指导意义的价值导向

o D.社会主义核心价值观是中国特色社会主义思想理论建设的有机组成部分

 19.对于公正与效率二者的区别与联系，以下理解正确的是（）。（多选题4分）

o A.效率依赖于公正 o o o

 B.在一定程度上，公正决定效率，公正的水平决定效率的可能性程度 C.效率是实现公正、推动公正发展的基本条件 D.追求公正与效率的统一，是社会主义的内在要求

20.对于目前中国社会价值观的基本状况，以下理解正确的是（）。（多选题4分）

o A.传统与现代、“中”与“西”、“左”与“右”等多元价值观并存共处

o B.各层次价值主体的主体地位逐步确立，并发生了从多层次主体向单一主体的转变

o o C.理想价值观与世俗价值观相互交织

D.封建主义价值体系的“权本位”和资本主义价值体系的“钱本位”仍拥有一定市场

 21.在计划经济体制单一主体化、高度政治化的环境中，价值评价机制常常表现为国家行政权力的运作活动，大众舆论评价不过是其延伸或补充。（判断题3分）

o o 正确 错误

 22.从一定意义上说，谁占据了文化价值观发展的“制高点”，谁拥有了强大的“文化软实力”，谁就能够在激烈的国际竞争中赢得认同，争取主动。（判断题3分）

o o 正确 错误

 23.法治是民主的科学化、制度化形式及其实现，是人权、公正和民主的具体保障或“保护神”。（判断题3分）

o o

 正确 错误

24.从个人层面培育社会主义核心价值观，其基本目标是构建民间社会的伦理规则，包括两个方面：一是确立公民的本分，二是提倡基本的职业道德。（判断题3分）

o o 正确 错误

 25.一般来说，传统价值观可以与封建主义价值观划等号，但是它并不包括反映中国人民在不同历史时期的利益、愿望、理想和需要的观念。（判断题3分）o o

正确 错误

 26.建设社会主义核心价值观与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是由我国单一的经济制度决定的。（判断题3分）o o 正确 错误

 27.文化的核心是价值观，文化的竞争归根到底是价值观的竞争。（判断题3分）

o o 正确 错误

 28.“中国价值”就是基于中国人民的历史文化传统、具体国情、以及中国人民利益和需要的价值观。（判断题3分）o

正确 o

 错误

29.综合国力又称国家实力, 它既包括由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”，也包括以文化、意识形态等吸引力、凝聚力体现出来的“软实力”。（判断题3分）o o

正确 错误

 30.价值，是指在实践-认识活动中，主体是否满足客体需要的关系，它表现为主体对客体的有用性或意义。（判断题3分）o o

正确 错误

第三篇：中国社会主义核心价值观

中国社会主义核心价值观

据2013年12月23日新华社电 中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：

富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；

自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；

爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

第四篇：建设社会主义核心价值观（范文模版）

建设社会主义核心价值观

一：核心价值观的内容及其由来

二〇一四年五月四日，总书记在同北京大学师生座谈时指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”我国是一个有着十三亿多人口、五十六个民族的大国，确立反映全国各族人民共同认同的价值观，使全体人民同心同德、团结奋进，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。

在核心价值观中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求；爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。习近平指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。”因此，核心价值观三个层面的概括，“实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题”

关于社会主义核心价值观由来，总书记进行了阐释，他指出：“我们提出的社会主义核心价值观，把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义的本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神。”［1］因此，社会主义核心价值观的形成可以分为三个方面。

一是源于中国优秀传统文化。“今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。”［2］中华传统文化博大精深，源远流长，蕴含着丰富的价值操守，历久弥新，如“天下兴亡，匹夫有责”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“不患位之不尊，而患德之不崇”，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，“己所不欲，勿施于人”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，“自强不息，厚德载物”等等，都为蕴育社会主义核心价值观提供了丰富的精神养分。

二是社会主义核心价值观汲取了时代精神的精华。核心价值观具有鲜明的时代性和地域性，时代不同、地域不同，人们的价值目标和价值追求不同。儒学是中国传统文化的代表，是中国封建社会的主流意识形态，巳绵延数千年，其中的优秀成分深深地积淀为中国人的文化心理结构。是我们的“老传统”。马克思主义是当代中国的主流意识形态，传人中国不过百余年，却给现代中国带来了天翻地覆的变化，是我们”旧传统”时代竞声的“新传统”。我们必须要逐步使这两个“传统”在结合中创新。

三是源于世界文明的有益成果。习近平指出：“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。”［3］社会主义核心价值观既深深扎根于中华文化沃土，又充分吸收了世界文明的有益成果。一部华夏文明史，就是一部与世界各国文明交流，相互学习和借鉴的历史。全球化时代，各种文明之间的交流更加直接、更加密切、更加深入。只有这样才能体现社会主义核心价值观的先进性和生命力。

二:核心价值观的重要意义及其影响

核心价值观的问题，是决定文化性质和方向的重大问题，是促进一个国家繁荣发展的“定海神针”。社会主义核心价值观回答了“要建设什么样的国家、要建设什么样的社会、要培育什么样的人”的问题。三:核心价值观的实践我认为社会主义核心价值观的性质，可以简单的概括为历史性、阶级性、价值性和潜在性。

2014年 5月6日中国国家安全研究报告【4】中提到，中国意识形态安全面临严峻挑战：一是西方国家民主输出对中国政治思想构成威胁；二是方国家文化霸权对社会主义价值观构成威胁；三是网络信息舆论多元传播对中国主流意识形态构成威胁；四是宗教渗透对中国社会主义信仰认同构成威胁。在这样的“世界文化激荡”中，我们必须十分重视中华优秀传统文化的“根基”作用，在这个基础上努力践行社会主义核心价值观。

核心价值观是文化软实力的灵魂和文化软实力建设的重点。当前，文化价值领域和国际话语权之争成为大国竞争的新高地，发达国家与新兴国家围绕国际规则制定权和话语权，将会有更激烈的争夺。中国的发展也在价值冲突和话语争夺中凸显机遇与挑战。弘扬社会主义核心价值观，提升文化软实力，讲好中国故事，做好对外宣传，尤为重要。

毫无疑问，在西方文化以“普世价值”的强势“横决”世界的时代，中国民众如果缺乏化自信，特别是缺乏对于中华优秀传统文化的自信，那么就不可能确立为实现中华民族伟大复兴所必需的道路自信、理论自信、制度自信。就像一个人如果缺乏对中华优秀传统文化的自信，那么其脑子就会成为西方思想的“跑马场”，只能为各种西方思想所支配，而不可能自觉地吸收世界文明的有益成果，做到“西为中用”、“洋为中用”。一个多世纪以来，我国在这方面的教训是极为惨痛的。习近平强调，“三个自信”需要我们对核心价值观的认同作支撑，而“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”，标志着近代以来中国民众合理地处理古今中外思想之关系的努力进入了一个崭新的历史阶段。至于立足中华优秀传统文化对于培植社会主义核心价值观生命力和发挥其影响力的重要性，也已经在我国学术界获得了广泛的响应。例如，最近许嘉璐和冯俊就呼吁：“唤醒和培育 13 亿人心里的中华文化基因。”[6] 三:如何践行社会主义核心价值观

“空谈误国，实干兴邦”。培育和践行社会主义核心价值观形成共同的思想基础，关键在落实。社会主义核心价值观提出后，习近平在不同场合都用了较大篇幅阐述核心价值观的培育和践行方式，即如何落实问题。

核心价值观三个层面的遵循，就是“明大德、守公德、严私德”。培育和践行社会主义核心价值观既要培养个人之德，更要发扬国家、社会大德。二者尽管层面不同，但本质上又具有内在的统一性。培育和践行社会主义核心价值观是中华民族传统美德的生动体现。

一方面，要培养个人小德。既从培育个人品德教育切入，引导人们讲道德、尊道德和守道德。个人品德包括工作中的职业道德，家庭中的家庭道德，人际交往中的爱人之德。另一方面，要培养国家、社会的大德。在社会生活的中要明大德、守大德，严私德，做到大公无私、公而忘私。在对如何培育和加强道德建设上，习近平指出：“修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，就是大德，养大德方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，见善则迁，有过则改，踏踏实实修好公德，私德，学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。”

在谈到高校在培育和践行社会主义核心价值观的问题上，习近平指出：“高等院校要走在教育改革的前列，紧紧围绕立德树人的根本任务，„„当好教育改革的排头兵。”在北京大学习习近平谈到五四精神指出：“爱国、进步、民主、科学，都是我们今天依然应该坚持和践行的核心价值观，不仅广大青年要坚持和践行，全社会都要坚持和践行。”同时还应该遵循两个原则：渐进性原则和合力原则。

关于渐进性原则，习近平谈到：“核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近到远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。”关于合力原则，他指出：“让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任。”“各级社会管理都要承担起倡导社会主义核心价值观的责任，”等等。总之，习近平关于社会主义核心价值观的系列重要讲话，高屋建瓴，内涵丰富，是新时期开展社会主义核心价值观教育的重要理论指南。

党的十八大以来，总书记在一系列关于社会主义核心价值观的重要讲话中，就培育和践行社会主义核心价值观进行了充分论述，其中包含着对社会主义核心价值观提出的意义、核心价值观由来、核心价值观本质、核心价值观培育和践行方式等丰富内容。系列讲话丰富发展了对培育和践行社会主义核心价值观的思想认识，是新时期开展社会主义核心价值观教育的重要指导思想。

[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05（1）.［2］习近平.习近平谈治国理政［M］.北京：外文出版社，2014 ［3］杨丽明，林卫光.文明因交流而多彩文明因互鉴而丰富［N］.中国青年报，2014-03-29（3）.【4】中国国家安全研究报告：引自中国新闻网发布的《中国国家安全研究报告》一文。【5】]许嘉璐，冯俊.唤醒和培育 13 亿人心里的中华文化基因 [N].文汇报，2014-05-19.

第五篇：加强社会主义核心价值观建设

XX县环境保护局

加强社会主义核心价值观建设

为深入贯彻落实总书记系列讲话精神，进一步引导和帮助广大干部职工更好地培育和自觉践行社会主义核心价值观，XX县环保局积极行动，迅速成立领导小组，制订了实施方案，确保培育和践行社会主义核心价值观工作取得实效。

一、强化组织领导

为切实抓好“三个倡导”的社会主义核心价值观培育和实践工作，我局成立了以局党组书记、局长为组长，党组成员为副组长，各股室和直属单位负责人为成员的培育实践社会主义核心价值观领导小组，明确了职责分工和主要任务，落实了学习宣传和实践活动的具体措施，明确了相关责任人。做到了分工明确，责任到人，为培育和实践社会主义核心价值观提供了坚强的组织保障。

二、加强学习宣传

“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观，明确了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向和价值准则，是对全社会精神信仰、伦理道德、社会风尚的正面引领和倡导，是对社会主流价值和共同信念归属感的高度概括。为营造践行社会主义核心价值观的浓厚氛围，我局在深化社会主义核心价值观的宣传和普及上下功夫。一是深化宣传教育。充分利用职工大会、支部会议等形式，与依法治县工作紧密结合，推进法制教育进机关、进社区、在向执法队员、社区群众讲解环保法律法规知识、业务理论的同时，切实加强了对24个字的社会主义核心价值观的宣传和讲解，让广大执法人员、社区群众知晓、认同、树立、践行社会主义核心价值观。二是营造浓厚的活动氛围。充分利用学习专栏、展板、网络等进行广泛宣传，提高社会主义核心价值观的知晓率和普及率。三是丰富活动内容，引导干部职工讲道德、做好事，促进社会主义核心价值理念的形成，推动学习践行社会主义核心价值观制度化、常态化。四是深化典型示范。充分利用身边先进人物和先进典型教育引领干部职工树立社会主义核心价值观。五是抓好检查指导。成立相应工作机构，明确责任，细化措施，及时研究解决活动开展过程中出现的问题，确保活动成效。

三、积极开展实践

一是开展志愿服务，组织机关党员干部15人去敬老院做义工，为老人们送去生活日用品，陪老人聊天。组织干部职工义务上街清扫垃圾1次，机关党员到定点帮扶的贫困村与群众同吃同住同劳动等等，用实际行动践行“文明、和谐、友善、平等”的价值理念；二是开展了一系列践行社会主义核心价值观主题教育，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的价值目标、价值取向和价值准则。引导全局干部职工把自觉遵纪守法、严格依法办事作为践行社会主义核心价值观的具体行动贯穿于日常工作之中，充分发挥法律在培育和践行社会主义核心价值观方面的规范、引导、保障、促进等作用。

通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的践行社会主义核心价值观先进典型，让全局党员干部、广大群众学有榜样、行有楷模、赶有目标，在全局上下形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚。