2004年4月自考小学教育科学研究试题

第一篇：2004年4月自考小学教育科学研究试题

2004年4月自考“小学教育科学研究”试题

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是()。A.是否控制观察环境 B.是否借助仪器设备 C.观察者是否直接参与被观察者的活动 D.是否有一定结构的内容 2.对应用性教育科研成果的评价应侧重于评价其()。A.学术价值 B.社会价值 C.经济价值 D.理论价值

3.从两个班各随机抽取5名学生进行语文测验，测验成绩分别是，A班：86、59、79、94、80；B班：83、60、78、80、90。要想说明他们的平均成绩有无显著差异，应采用()。A.t检验 B.平均数单总体Z检验 C.平均数双总体Z检验 D.四格表χ2检验

4.评价指标体系必须履盖评价目标，它满足的是教育科研成果评价的()。A.一致性要求 B.可测性要求 C.有效性要求 D.操作性要求

5.在教育经验总结中，容易被忽视的经验是()。A.成功经验 B.失败经验 C.值得推广的经验 D.典型经验

6.小学教育科学研究具有广泛的社会性和较宽泛的研究范围，这说明它具有()。A.单一性 B.整体性 C.学科性 D.综合性

7.用教育理论成果解决实际问题，以改进实践为目的的研究，属于()。A.基础研究 B.实验研究 C.应用研究 D.理论研究

8.若教育实验的因变量为思维的敏捷性，那么其检测的最适宜指标是()。A.难度 B.强度 C.深度 D.反应速度 9.教育观察法的功能主要在于()。A.了解对象的行为表现 B.深入人的内心世界 C.确定因果关系 D.区分无关变量的影响 10.教育理论最基本的单位是()。A.教育命题 B.教育事实 C.教育判断 D.教育概念 11.事件取样观察法的观察重点是()。

A.一定时间内事件是否发生 B.事件发生、发展的线索 C.观察对象的全面行为表现 D.一定时间内事件发生的次数 12.教育观察法与日常观察相比较，最突出的区别是()。A.是否有目的、有计划 B.是否使用仪器设备 C.是否在学校内进行 D.是否在上课时进行

13.把总体中的所有个体或单位按一定的顺序排列起来，然后按固定的间隔抽取样本的抽样方法叫()。A.维度抽样 B.定额抽样 C.整群抽样 D.系统抽样

14.x变量与y变量的相关系统 =-0.85。这说明，随着x变量的增大，y变量()。A.有明显的减小趋势 B.有明显的增大趋势 C.保持不变 D.很难确定变化趋势

15.在“A-B-X”内容分析模式中，“A”与“B”表述的是()。A.不同的情境 B.不同的时间 C.不同的内容变量 D.不同的资料来源

16.在教育实验中过分强调严格控制条件，会使实验情景远离真实的教育情境，从而导致()。A.牺牲内在效度来提高外在效度 B.牺牲外在效度来提高内在效度 C.内在效度和外在效度都提高 D.内在效度和外在效度都降低 17.想了解教师对新一轮课程改革的态度，宜采用()。A.实验法 B.调查法 C.观察法 D.经验总结法

18.对他人已经完成的课题进行再研究，在新的背景下对原有的结论重新认识，这类课题属于()。A.开拓性课题 B.热门性课题 C.再生性课题 D.创见性课题

19.某教师在实验班开展了一项“情境——体验教学方法改革”实验。对比班学生家长为了防止自己的孩子落伍，纷纷聘请家庭教师，因而导致实验效果并不明显。造成这一现象的原因是()。A.自变量设计不当 B.未控制好无关变量 C.因变量测量不准 D.自变量操作不当 20.关于“小学生学习习惯”和“小学生理想”的调查()。A.均以事实性问题为主 B.均以态度性问题为主 C.前者以事实性问题为主，后者以态度性问题为主 D.前者以态度性问题为主，后者以事实性问题为主

21.如果想了解学生的发展潜力和未来发展的方向，宜采用()。A.成就测验 B.人格测验 C.动机测验 D.能力倾向测验 22.最常用的差异量数是()。A.平均数 B.标准差 C.标准误差 D.相关系数

23.“你喜欢上语文课和数学课吗?”这一问题不符合问卷设计要求，是因为()。A.不可能同时喜欢 B.一种内容包含另一种内容 C.一题两问 D.两种内容交叉 24.开展教育实验的主要目的是()。

A.操纵自变量 B.控制无关变量 C.测定因变量 D.变量的归因分析 25.内容分析法与文献法的主要区别之处在于()。A.所依据的材料性质不同 B.研究对象不同 C.对文献资料的加工处理方式不同 D.研究领域不同 26.在教育观察法中不应控制的因素是()。A.观察次数 B.观察环境

C.被观察者的行为 D.观察者的研究计划

27.从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是()A.归纳 B.分析 C.演绎 D.综合

28.在对先进经验的模仿、重演、试用的基础上，对经验进行思考和再认识。这是指()。A.经验的外演 B.经验的反思 C.经验的内化 D.经验的鉴定

29.“写文要立论，著书要立说”，这是要求教育研究成果()。A.在科学求实的基础上有所创新 B.做到观点与材料的一致性 C.文字精炼，表达准确完整 D.借鉴吸收他人成果

30.书目、题录、文摘、索引等属于()。A.零次文献 B.一次文献 C.二次文献 D.三次文献。

二、简答题（本大题共6小题，每小题7分，共42分）

31.什么是问卷调查?这种调查方法有哪些优缺点? 32.教育经验总结法有哪些特点? 33.研究者个体研究能力的构成包括哪几个方面? 34.在教育科学研究中，为什么要重视文献检索? 35.教育科研成果评价中的自我评定的意义有哪些? 36.什么是自变量?请指出“电视教材对学生理解能力的影响”实验中的自变量，并列举该自变量的三种变项。

三、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）

37.某小学开展了一项“课堂教学创新实验”研究，教师们运用创新教育的基本理念对课堂教学进行了全面改革，促进了教学方式的转变。为了解此项教学改革的情况，研究者准备采用有结构、非参与式时间取样观察法进行听课。请回答下列问题：

(1)有结构、非参与式时间取样观察的实施步骤有哪些?(3分)(2)请根据有结构、非参与式时间取样观察的要求，为听课评课人员设计一份观察记录(评价)表格。(11分)38.下面是某校初一(1)班第二学期学生语文考试成绩统计表。初一(1)班语文期终考试成绩统计表 组别 Xc f x x2 fx2 90-100 95 15 10 100 1500 80-90 85 14 0 0 0 70-80 75 8-10 100 800 60-70 65 2-20 400 800 50-60 55 1-30 900 900 请认真阅读后回答下列问题：

(1)计算本次考试成绩的算术平均数和标准差(6分)(2)小明是该班的一名学生，上学期期末语文成绩是90分(当时该班语文平均成绩89分，标准差为9分)，而在这次考试中只考了87分。家长认为小明的语文成绩退步了，狠狠地批评了小明。你怎样看待此事?为什么?(8分)

第二篇：小学教育科学研究

一、单项选择题

1.1．小学教育科学研究的对象是【C】A．教育现象B．教育规律C．教育问题D．教育理论

1.2．最早提出论证自然知识和解释自然现象的一般模式--“归纳一演绎”程序的是【D】A．弗兰西斯·培根B．罗吉尔·培根C．伽利略D．亚里士多德

1.3．在中国，“方法”一词最早的含义是【A】A．度量方形之法B．工具C．手段D．程序 1.4．将小学教育科学研究方法分为收集资料的方法、分析资料的方法和撰写报告的方法的分类标准是【C】A．研究问题的性质B．研究的不同目的C．研究过程的阶段D．研究方法上是否定量

1.5．教育科研要追求的目标一是“求真”，二是“求善”，这里的“求善”指的是【B】A．求得完善B．追求改进或改善C．追求认识效果D．培养善良的人

1.6．教育科研的目的是【C】A．求真B．求善C．求真与求善并重D．发现新方法

1.7．将教育科学研究方法分为理论方法、实证方法、实验研究和历史研究四大领域的分类标准是【A】A．研究问题的性质B．研究的不同目的C．研究的阶段D．研究方法上是否定量

1.8．将教育科学研究方法分为纯粹研究和应用研究两类方法的分类标准是【B】A．研究问题的性质B．研究的不同目的C．研究的阶段D．研究方法上是否定量

1.9．教育科学研究必须尊重受试者权利和审慎解释研究成果指的是教育科学研究的【A】A．伦理原则B．科学原则C．操作原则D．客观原则

2.1．由上级科研主管部门发布并组织申报、审批、检查和验收的研究项目，称为【A】A．纵向课题B．横向课题C．自选课题D．国家课题

2.2．从医学理论中得到启发，开展教育病理学研究，这是【C】策略的运用。A．怀疑B．变换思考角度C．类比与移植D．探究与体察

10.9．对某市一所小学的一组儿童作了简单的、描述性的自我概念研究，这个题目应是【D】A．自我概念研究B．儿童的自我概念研究C．某市儿童的自我概念研究D．一组某市儿童的自我概念研究

10.10．研究报告摘要部分的一般字数限定是【A】A．100～300；B．300～500；C．500～1000；D．100～500 10.11．一般来说，一篇论文的关键词以【A】个为宜。A．3～5；B．3～8；C．5～10；D．10～20

二、多项选择题

1.1．小学教育的特点是【ABC】A．起始性B．基础性C．全体性D．选拔性E．文理分科 1.2．资料的主要类型有【ABCD】A．计数资料B．计量资料C．等级资料D．描述性资料E．原始资料

1.3．肯尼思．D．贝利指出的社会研究步骤是【ABCDE】A．选择课题和陈述假说B．制定研究方案C．搜集资料D．登录和分析资料E．解释结果 1.4．合理的教育科学研究群体的层次结构应当考虑【ABD】A．专业结构B．年龄结构C．性别结构D．智能结构E．职务结构

1.5．搜集和整理资料的方法有【ABCDE】A．观察B．测量C．问卷D．文献分析E．访谈 1.6．科学可以从以下哪几个方面去理解【ABC】A．科学是某种知识体系B．科学是一种经历C．科学是一种精神D．科学是一种实验E．科学是一种发明 1.7．教育科学研究的特性有【ABCD】A．问题性B．创造性C．历史继承性D．规范性E．教育性和伦理性

1.8．教育科学研究的社会价值主要表现在哪些方面【CD】A．定量化B．定性化C．深化认识D．改善实践E．定性与定量相结合

1.9．小学开展教育科研的意义在于【ABC】A．改善教育实践B．推进理论建设C．提高教师素质D．寓教于乐E．理论与实践相结合 1.10．小学教育科学研究对象的特殊性表现在【ABDE】A．复杂性B．简单性C．整合性D．二难性E．开放性

1.11．教育科学研究的伦理原则主要包括【ABCD】A．尊重受试者权利B．审慎解释研究成果C．避免给受试者不适当的压力和负担D．消除或避免不良后果E．不改变研究条件 1.12．以研究问题性质为标准可以把教育研究方法分为【ABCD】A．理论方法B．实证方法C．实验研究D．历史研究E．现状研究

2.1．根据课题来源划分的课题是【ABE】A．纵向课题B．横向课题C．理论课题D．应用课题E．研究者自选课题

2.2．在教育研究中经常作为自变量的因素是【ABC】A．教材B．教法C．教学手段D．智力E．个性

10.17．在建立教育科研成果评价指标体系时，应遵循的基本要求是【ABD】A．指标体系与总体目标的一致性B．评价指标的可测性或有效性C．评价指标体系的稳定性D．指标体系的精练可行性E．评价指标的创新性

10.18．教育科研成果评价的组织形式大致可分为【ACD】A．研究者自我评定B．社会团体评价C．同行专家论证D．行政部门评审E．高校评审

三、简答题目录

1.1．教育研究者的研究能力由哪些方面构成? 1.2．在小学开展教育科学研究有何意义? 1.3．在教育科学研究过程中有哪些伦理上的基本要求? 1.4．什么是科学研究?有何特性和价值? 1.5．一个好的科研群体有哪些特征? 1.6．作为个体的研究者应具备哪些素质? 简答题答案

1.1．教育研究者的研究能力由哪些方面构成?答：教育研究能力是一个综合的能力结构，它具体包括以下能力：(1)活动定向能力；(2)理论思维能力；(3)发现创新能力；(4)动手实践能力；(5)评价分析能力；(6)组织科研活动的能力。

1.2．在小学开展教育科学研究有何意义?答：教育科学研究在小学领域中具有如下意义：(1)改善教育实践，即通过教育科研寻找有效的教育内容、方法、手段、组织形式等；(2)推进理论建设，即为揭示教育活动规律提供事实依据，探讨教育一般原理；(3)提高教师素质，即通过吸引教师参与教育科研提高教师的理论素养和科研能力。

1.3．在教育科学研究过程中有哪些伦理上的基本要求?答：教育科研工作者在研究过程中必须遵循如下四条伦理原则：(1)尊重受试者权利；(2)审慎解释研究成果；(3)避免给受试者不适当的压力和负担；(4)消除或避免不良后果。每一个研究者不仅应该自觉地遵循上述伦理原则，而且还应当逐步将这些要求转化为一种研究信仰和职业品质。

1.4．什么是科学研究?有何特性和价值?答：(1)科学研究是人们在科学信念的支配下，采用一定的方法，遵循一定的规范，探究事物的性质和规律，以便发现新事物、获得新知识的活动。(2)科学研究的特性概括如下：①问题性。科学研究作为人类特有的实践，是一种有目的的行为过程。没有真实的问题，也就没有严格意义上的科学研究。问题决定了研究的方向，也决定了研究的方式。②创造性。科学研究是以求新为目的的人类实践，需要发现新事实、获得新知识、寻找新途径、解决新问题。缺乏创造性的研究，也不能算严格意义的研究。③历史继承性。世界是变化发展的，人们的认识也是没有止境的，尤其是对复杂问题的研究，需要几代乃至几十代人前赴后继地努力。后人只有继承前人的研究成果，科学才能发展、创新。④规范性。欲使科学研究得以准确地揭示事物的规律和因果关系，达到预期目的，就必须尽可能地排除干扰、克服随意性，从而保证全过程的客观性，这就要遵循一定的研究规范。(3)概括地说，科学研究的社会价值主要表现在深化认识和改善实践两个方面。①深化认识的价值。科学研究帮助人们深化认识的这一价值，主要是通过揭示事物的性质和规律表现出来的，一是发现并揭示规律，二是对已有的反映规律的原理(学说)不断进行检验。②改善实践的价值。科学研究不仅有助于人们弄清“是什么”、“为什么”一类问题，即认识问题，还能帮助人们解决“怎么办”的问题，即实践问题。

1.5．一个好的科研群体有哪些特征?答：一个好的科研群体的基本特征是优势互补、协同攻关。具体表现在：(1)在同一群体内，有共同的研究方向和共同研究的课题。(2)群体内组成人员在知识、技术、能力、专业等方面具有不同的特质，各有专长。不同知识能力结构，不同的思维方式，不同的研究风格，形成异质互补的优势。(3)群体不是单个人的简单集合体，而是有一定组织结构及行为规则以约束和规范每个成员的行动，从而在组织体制上保证科研群体的正常运转。(4)群体由理论基础宽厚扎实，有丰富经验，作风正派，具有组织能力的人担任课题负责人，并在群体内形成一支积极主动、认真负责的骨干研究力量。

1.6．作为个体的研究者应具备哪些素质?答：作为个体的研究者应具备的素质包括认知和人格两个方面，这两方面素质又是以科研能力为核心的。研究能力包括：活动定向能力、理论思维能力、发现创新能力、动手实践能力、评价分析能力、组织科研活动的能力。研究人员的基本修养包括：敬业精神、毅力和勇气、知识结构。

五、论述题目录

1.1．结合小学教育实际，谈谈教育问题的特殊性。1.2．小学教师能否成为教育科学研究的主力军? 2.1．在小学教育科研中怎样发现问题、怎样确立课题? 论述题答案

1.1．结合小学教育实际，谈谈教育问题的特殊性。答：作为小学教育科学研究对象的教育问题，具有如下特点：(1)复杂性。教育问题的复杂性突出表现在任何一个教育问题的提出和解决都被纠结在错综复杂的因果关系之中。(2)整合性。教育问题不能简单地划归于理论问题或是实践问题、历史问题或是现实问题。(3)二难性。许多在历史上争论不休、悬而未决的问题，像社会本位与个人本位、教师中心与儿童中心、减轻负担与提高质量等，今天依然在实际运作和理论探索中反复出现。(4)开放性。教育是社会系统之中的子系统，与社会其他子系统相互作用、受其影响是显而易见的，所以不能“就教育论教育”，而要以开放的心态看待教育问题的发生、发现及其解决。(在论述以上“四性”时可适当穿插小学实例)1.2．小学教师能否成为教育科学研究的主力军?答：(1)教师劳动本是一种创造性劳动，但在表面上又显出年复一年日复一日的重复，容易滋生匠气和惰性，只有坚持科学理论的指导，保持探究的精神和革新意识，才能在平凡中品尝出不平凡。(2)在改革时代，一个教师只有坚持以研究的态度看待工作，保持独立思考和自修提高，才能适应新的情况，合上时代节拍。(3)已有无数事实表明，小学教师正在成为教育科学研究的“主力军”，从趋势上看，迟早会成为教育科学研究的“主力军”。

2.1．在小学教育科研中怎样发现问题、怎样确立课题?答：(1)要有“研究意识”和“改革意识”，这是发现问题的两个前提。(2)要善于运用发现问题的思维策略，如怀疑、变换思考角度、类比与移植、探究与体察等。(3)分析课题价值，包括课题自身价值和发展价值，确认研究的必要性。(4)考察主客观条件，确认研究的可行性。包括客观估价研究者的知识结构、研究能力和兴趣；分析资料信息来源、设备工具状况、经费以及可借助的力量；考虑研究者的本职工作性质和环境。

第三篇：国际私法自考试题2009年4月

全国2009年4月自学考试国际私法试题

课程代码：00249

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.国际私法的间接调整方法是通过借助下列哪项而实现的()

A.国际统一实体规范

C.程序规范 B.冲突规范 D.外国人民事法律地位规范

2.从十九世纪末叶起，在国际私法领域中，开始出现了一些从事统一国际私法工作的有影响的国际组织。其中，就统一冲突法与程序法而言，最有成效、最有影响的当首推()

A.海牙国际私法会议

C.国际商会 B.罗马国际统一私法学会 D.联合国国际贸易法委员会

3.萨维尼创立的“法律关系本座说”出现在他在1849年出版的()

A.《冲突法论》

C.《冲突法的逻辑学与法律基础》 B.《现代罗马法体系》 D.《法律选择过程批判》

4.美国法学家柯里教授在1963年出版的《冲突法论文集》，极力反对通过冲突规范来选择法律，认为应抛弃传统的冲突法规则，而代之以“利益分析”的方法，此学说被称为()

A.意思自治原则

C.本地法说 B.最密切联系原则 D.政府利益分析说

5.联合国《国际货物买卖合同公约》规定：“凡本公约未明确解决的属于本公约范围的问题，应按照本公约所依据的一般原则来解决，在没有一般原则的情况下，则应按照国际私法规范规定适用的法律来解决。”其中的“国际私法规范”是指()

A.冲突规范

C.解决国际民商争议的程序规范 B.国际统一实体规范 D.外国人民事法律地位规范

6.法国法律规定：不动产的法定继承依不动产所在地法；德国法律规定：不动产法定继承依死者本国法；且两国都认为自己指定的法律也包括冲突法。现有一德国公民死于法国并在法国留下不动产，为此不动产法定继承发生争讼，其结果是()

A.在法国起诉会发生反致

C.在两国中任一国起诉都会发生反致 B.在德国起诉会发生反致 D.在两国中任一国起诉都不会发生反致

7.下列所列冲突规范中属于重叠适用准据法的冲突规范是()

A.夫妇财产契约的缔结，关于其方式或依据缔结契约国之法律，或依婚姻举行时婚姻当事人各自之本国法，或依婚姻继续中关于夫妻各自之本国法，均为有效

B.离婚依其原因发生时夫之本国法，但其原因事实非日本法亦认为离婚之原因者，法院不得为离婚之宣告

C.在本人与第三人关系中，代理权的存在与范围以及代理人行使或意图行使代理权所产生的效力，应适用代理人为有关行为时其营业所所在地法

D.在任何情况下，外国的法律和法规、一个组织或法人的章程和规定，以及私人间的规定和协议，如果违反公序良俗，在意大利领土上无效

8.1955年海牙《解决本国法与住所地法冲突公约》中所规定的“如当事人的住所地国规定应适用当事人本国法，而其本国法

规定适用住所地法时，凡缔约国均应适用其住所地国的内国法。”这条规定肯定了()

A.转致制度

B.反致制度

C.国籍国法优先原则

D.大陆法系国家向英美法系国家在属人法问题作出妥协的态度

9.依照我国《民法通则》及《公司法》的相关规定，在涉外民商事案件中，公司法人的住所地应当是()

A.法人的管理中心所在地

C.法人章程中规定的住所地 B.法人的营业中心所在地 D.法人的主要办事机构所在地

10.18世纪末19世纪初，大陆法系国家提出所谓的“动产附骨”法谚，乃是指动产物权适用()

A.物之所在地法

C.当事人合意选择的法律 B.法院地法 D.所有人或占有人的住所地法

11.“无形财产权的创立、内容和消灭，依使用行为或侵权行为发生地国家的法律。”这一规定体现的学说是()

A.被请求保护国法说

C.授予国法说 B.行为地法说 D.综合适用法律说

12.最早在合同法律适用上，提出意思自治原则的法学家是()

A.萨维尼

C.杜摩兰 B.巴尔 D.戴西

13.在时际法律冲突解决的问题上，对于当事人所选的法律事后发生变更应如何适用法律的问题，一直存在较大的争议，我国学者一般主张()

A.适用选择时的法律

B.原则上由当事人协商解决准据法的变更问题

C.适用新法

D.适用旧法

14.我国《票据法》规定，支票出票时的记载事项适用出票地法，经当事人协商也可以适用

()

A.付款地法

C.法院地法 B.支票签字地法 D.当事人的属人法

15.在中华人民共和国境内履行的中外合资经营企业合同发生纠纷，只能适用()

A.当事人合意选择的法律

C.中华人民共和国法律

16.调整国际贸易支付的国际惯例有()

A.《1967年商业单据托收统一规则》和《华沙—牛津规则》

B.《海牙规则》和《汉堡规则》

C.《1967年商业单据托收统一规则》和《跟单信用证统一惯例》

D.《维斯比规则》和《跟单信用证统一惯例》

17.领事婚姻，是指在驻在国不反对的情况下，一国授权其驻外领事或外交代表依其本国法律规定的方式办理结婚手续，成B.法院地法 D.依最密切联系原则所确定的法律

立婚姻的制度，它一般适用于()

A.驻在国公民与本国公民结婚

B.驻在国公民与任何第三国公民结婚

C.领事官员与外交官员结婚

D.在驻在国的本国侨民与本国侨民结婚

18.对于海上侵权行为的法律适用，我国《海商法》规定：船舶在公海上发生碰撞的损害赔偿，适用()

A.侵权行为地法

C.加害船舶的旗国法 B.受害船舶的旗国法 D.受理案件的法院所在地法

19.根据1961年《遗嘱处分方式法律冲突公约》第1条规定：不动产遗嘱的有效方式必须符合()

A.财产所在地法

B.法院地法

C.遗嘱人立遗嘱地法

D.遗嘱人立遗嘱时或死亡时的本国法或住所地法

20.在国际私法历史上，最早提出“侵权行为自体法”学说的是()

A.戴西

C.杜摩兰 B.莫里斯 D.库克

21.1991年我国加入《关于向国外送达民事或商事司法文书和司法外文书公约》和1997年加入《关于从国外调取民事或商事证据的公约》时，均指定我国专门负责司法协助和有权接收外国通过领事途径转递的中央机关是()

A.中华人民共和国公安部

C.中华人民共和国司法部 B.中华人民共和国外交部 D.中华人民共和国最高人民法院

22.1986年《中华人民共和国民法通则》规定，中华人民共和国公民与外国人离婚，应当适用()

A.当事人的属人法

C.重叠适用属人法和法院地法 B.受理案件的法院所在地法律 D.最有利于离婚的法律

23.我国最高人民法院《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见》中明确规定：涉外民事法律关系的诉讼时效，应当适用()

A.法院地法

C.当事人自由选择的法律 B.冲突规范确定的民事法律关系的准据法 D.依最密切联系原则所确定的法律

24.德国人A（丈夫）与英国人B结婚，A在中国去世后，B要求英国法院判决丈夫在中国的遗产归其所有，判断B对A财产的权利是基于夫妻财产关系的权利还是妻子对丈夫的继承权利的问题，这在国际私法上被称为()

A.二级识别

C.法律适用 B.识别 D.先决问题

25.“继承依被继承人属人法”，而不区分其动产与不动产，是一条古老的冲突规范，它起源于古代罗马的()

A.动产附骨

C.场所支配行为 B.普遍继承 D.动产无固定场所

26.假设某人具有A国国籍，在C国有若干动产，在B国居住了5年以后未立遗嘱死亡，在A国和在D国的继承人发生纠纷而由A国法院受理此案。如果上述四个国家都参加《死者遗产继承法律适用公约》，那么根据该公约，A国法院解决此继

承纠纷的准据法原则上应适用()

A.A国法B.B国法C.C国法 D.D国法

27.确立了“一项发明一次申请制度”的公约是()

A.《欧洲专利公约》

C.《伯尔尼公约》 B.《欧洲共同体专利公约》 D.《专利合作条约》

28.法院地法这一系属公式主要解决的问题是()

A.有关自然人的能力、身份、婚姻家庭和财产继承方面的法律冲突

B.不动产物权方面的法律冲突

C.行为方式有效性方面的法律冲突

D.涉外民事诉讼程序方面的法律冲突

29.明确地提出了国内公共秩序与国际公共秩序的的概念，并认为国际私法中的公共秩序属于“国际公共秩序法”的第二类强行法的著名学者是()

A.瑞士学者布鲁歇

C.德国学者萨维尼 B.法国学者巴蒂福 D.英国学者莫里斯

30.在国际私法上，主张以“规则选择”或“结果选择”来替代“管辖权选择”的学者是()

A.库克B.凯弗斯C.萨维尼D.戴西

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

31.在国际运输公约方面，调整海上货物运输关系的有()

A.1924年的海牙规则

C.1968年的维斯比规则

E.1978年的汉堡规则

32.在下列各项中，表现当前国际私法统一化运动新特点的有()

A.大陆法系国家普通法系国家之间在属人法方面的本国法主义和住所地法主义的尖锐对立得到一定程度的调和

B.正从区域性向全球性方向发展

C.在协调继承关系的“同一制”和“分割制”的对立上，取得了颇为引人注目的成就

D.工作的重点从亲属法、继承法领域逐渐扩大到国际经济贸易、侵权责任和电子商务等新领域

E.反致制度已被废弃不用

33.为了避免和减少适用《联合国国际货物销售公约》的困难，公约明确规定不适用于()．．．

A.根据法律执行令状的销售

C.电力设备的销售

E.经由拍卖的销售

34.下列各项中，表明《世界版权公约》和《伯尔尼公约》的显著差别的有()

A.《世界版权公约》规定的保护期限短

B.《伯尔尼公约》规定必须保护作者的精神权利，《世界版权公约》则未作强制性的规定 B.船舶、气垫船或飞机的销售 D.股票等有价证券的销售 B.1929年的华沙公约 D.1963年的海牙议定书

C.《伯尔尼公约》规定缔约国法律向其他成员国作品提供的保护具有追溯力

D.《伯尔尼公约》确立了对版权的自动保护原则，而《世界版权公约》则实行附条件的自动保护原则

E.《世界版权公约》实行双国籍国民待遇原则，而《伯尔尼公约》则没有实行此一原则

35.下列事项中，不受．．1989年《死者遗产继承的法律适用公约》所确定的准据法支配的有()

A.继承人、受遗嘱人及其应得的遗产份额

C.遗嘱的实质要件

E.应继份、保留份和遗嘱中的其他限制

三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

36.什么是国籍？自然人国籍冲突解决的一般途径有哪些？

37.对侵权行为的法律适用的一般理论有哪些？简述我国关于涉外侵权行为法律适用的一般规定。

38.简述我国法律法规有关涉外离婚案件管辖权的规定。

39.简述承认与执行外国仲裁裁决的程序及我国对外国仲裁裁决承认和执行的依据。

四、论述题(本大题共12分)

40.试论述当代（二次世界大战以后）国际私法新的变化和发展。

五、案例分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

41.2000年3月6日上午10时左右，俄罗斯商人罗曼诺夫与一中国朋友从某市开元大酒店乘坐出租车到汽车站，罗曼诺夫与其朋友下出租车后，支付了15元出租车费后，拿起行李就奔向汽车站，匆忙间将一个装有贵重物品的手提包遗忘在出租车内。出租车司机发现手提包后，迅速开车回汽车站寻找失主。未果。

罗曼诺夫丢包后，到当地人民广播电台播发寻物启事，称送还者将给予酬谢。3月8日，罗曼诺夫又在当地的晚报上刊登寻物启事，承诺将付给还包人酬金8000元，并公布了联系方式。

3月9日下午拾包的出租车司机在朋友的陪同下，到罗曼诺夫所住的宾馆送还手提包，罗曼诺夫也兑现承诺，付了8000元的酬金。

罗曼诺夫的手提包失而复得后，并支付了酬金，心有不甘，便委托中国朋友向当地公管处投诉。公管处几经周折，查到收受酬金的出租车司机。司机承认拾到手提包、交还手提包并接受酬金的事实。公管处责令出租车司机将酬金上交至公管处，由公管处交还给罗曼诺夫。同时，公管处对出租车司机进行了暂扣出租车司机上岗证等行政处罚。出租车司机不服，便向当地人民法院提起以公管处为被告的行政诉讼。请问：

（1）在本案中存在哪些涉外民事关系？

（2）依据我国相关法律，这些涉外民事关系应当以哪国法律作准据法？

42.原告威尔顿是美国阿肯色州的居民，在沙特阿拉伯短暂停留时，他驾驶的汽车与被告沙特阿拉伯石油公司所拥有的、由被告雇员所驾驶的卡车相撞，原告威尔顿身受重伤。事故发生后，原告回到美国治伤。伤愈后，原告向阿肯色州地方法院提起诉讼，要求沙特阿拉伯石油公司给予损害赔偿。法院要求威尔顿提供侵权行为地沙特阿拉伯王国的有关法律，威尔顿无法提供。法院继而要求威尔顿在一年内提供有关沙特阿拉伯王国的法律，再行审理。一年以后，威尔顿仍然无法提供沙特阿拉伯王国的相关法律，因为，沙特阿拉伯王国当时没有有关此类侵权行为的法律。问：

（1）本案涉及国际私法上的哪一基本问题？

（2）本案中，威尔顿无法提供沙特阿拉伯王国的法律，各国实践一般采用哪些解决方法？

（3）假设案件在我国人民法院进行，我国法律对沙特阿拉伯王国法律的提供有哪些具体的规定？ B.被继承人的立嘱能力 D.继承权的剥夺和继承资格的取消

第四篇：自考全国2014年4月中外教育简史试题

全国2014年4月高等教育自学考试

中外教育简史试题

课程代码：00464

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.汉代奉行“罢黜百家，独尊儒术”文教政策始于

A.汉高祖时B.汉武帝时C.文景之治时D.东汉灵帝时

2.唐代确定的文教政策是

A.重振儒术B.独尊儒术C.遵用汉法D.崇玄重道

3.《问孔》《刺孟》的作者是

A.董仲舒B.王充C.颜之推D.韩愈

4.首开我国近代公费留学教育先河的是

A.顽固派B.革命派C.维新派D.洋务派

5.提出“尚自然、展个性”思想的教育家是

A.蔡元培B.陶行知C.陈鹤琴D.黄炎培

6.张之洞在《劝学篇》中系统阐述的理论体系是

A.中体西用B.中体中用C.西体中用D.西体西用

7.创办北洋水师学堂的是

A.顽固派B.洋务派C.革命派D.维新派

8.洋务派创建的外国语学堂主要是为了培养

A.外语教师B.外语研究人员C.翻译人员D.文秘人员

9.1905年清政府设立的统辖全国教育的最高行政机关是

A.学部B.教育部C.提学使司D.学务处

10.提出“大学者，研究高深学问者也”的教育家是

A.毛泽东B.杨贤江C.张骞D.蔡元培

11.在彼得一世进行教育改革以前，俄国教育的主要管理者是

A.天主教教会B.东正教教会C.国家机构D.地方机构

12.1879年日本颁布的《教育令》，放宽中央对地方教育的限制，主要依据是

A.美国经验B.法国经验C.德国经验D.俄国经验

13.卢梭认为，促进人的才能和器官内在发展的是

A.自我的教育B.事物的教育C.人的教育D.自然的教育

14.20世纪前半期在美国教育史上被称为

A.理想主义教育时期B.人本主义教育时期C.进步主义教育时期D.结构主义教育时期

15.现在日本最高的教育领导机构是

A.教育部B.文部省C.科学部D.科学教育部

16.现代著名幼儿教育家蒙台梭利是

A.美国人B.英国人C.意大利人D.德国人

l7.存在主义教育流派要求教师与学生在教学中的关系是

A.“我与你们”B.“我与你”C.“我与物”D.“我与它”

18.在西欧中世纪占主导地位的教育机构为

A.宫廷学校B.城市学校C.体育馆D.教会学校

19.1801年，拿破仑与罗马教皇签订了旨在控制教会的条约，一般称为

A.教会公约B.教务专约C.政教专约D.教会专约

20.洛克主张绅士教育应当在A.家庭中进行B.学校中进行C.农村中进行D.社区中进行

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21.以下命题属于孔子教育思想的有

A.有教无类 B.化性起伪

C.举一反三 D.学而优则仕E.盈科而进

22.孟子提出“大丈夫”的主要标准是

A.富贵不能淫 B.贫贱不能移

C.以浅持博 D.威武不能屈

E.以古持今

23.下列儒家经典中，属于《五经》的是

A.《尚书》 B.《春秋》

C.《论语》 D.《孟子》

E.《礼记》

24.集中反映了古罗马教育思想成果的是

A.智者派 B.柏拉图的教育思想

C.昆体良的教育思想 D.奥里根的教育思想

E.西塞罗的教育思想

25.“实验教育学”在德国的杰出代表有

A.莫伊曼 B.洪堡

C.赖伊 D.桑代克

E.杜威

三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26.《大学》提出的“八条目”中，_________被认为是“成教于国”的基础。

27.东汉灵帝光和元年（178年），创设了_________，是中国最早的文艺大学。

28.朱熹提出了为学之方，其总纲是_________.29.1898年创建的_________开创了我国近代新型综合型大学的先河。

30.民国时期成立的中国第一个以研究推行职业教育为宗旨的教育社团是_________.31.卢梭认为，道德教育主要是培养儿童善良的情感和良好的_________.32.联邦德国的高等学校一般都拥有较大的_________权。

33.前苏联著名教育家马卡连柯创办改造和挽救违法青少年的教育机构是“高尔基工学”和“_________”。34.1890年，日本天皇为了规定日本教育发展的准则而颁布了_________.35.“新学校运动”的理论代表是法国社会学家、教育家狄摩林和瑞士教育家_________.四、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

36.“虚壹而静”

37.庚款留学

38.智者

39.《教育论》

五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

40.简述王守仁关于儿童教育的主张。

41.简述黄炎培创办的中华职业学校校训“敬业乐群”的含义。

42.简述“要素教育论”。

43.简述现代派改造主义教育的基本要求。

六、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）

44.汉代“独尊儒术”文教政策的形成及其影响。

45.简析英国工业革命时期的教育变化。

第五篇：2014年4月自考计量经济学试题及答案

全国2014年4月高等教育自学考试

计量经济学试题

课程代码：00142 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.模型中其数值由模型本身决定的变量是 A.外生变量 C.前定变量

B.内生变量 D.滞后变量

2.如果回归模型违背了同方差假定，最小二乘估计量是 A.无偏的，非有效的 C.无偏的，有效的

B.有偏的，非有效的 D.有偏的，有效的

3.半对数模型Y=01lnX中，参数1的含义是 A.X的绝对量变化，引起Y的绝对量变化 B.Y关于X的边际变化

C.X的相对变化，引起Y的期望值绝对量变化 D.Y关于X的弹性

ˆ2为 4.在一元线性回归模型中，2的无偏估计量ei2A.nB.ei2

n1C.ei2

n2D.ei2

n35.在模型Yt12X2t3X3tt的回归分析结果报告中，F统计量的p值=0.0000，则表明 A.解释变量X2t对Yt的影响是显著的

/ 8

B.解释变量X3t对Yt的影响是显著的

C.解释变量X2t和X3t对Yt的联合影响是显著的 D.解释变量X2t和X3t对Yt的联合影响不显著

ˆ=20.5+0.75lnx，这表明人均收入每增加1%，6.根据样本资料估计人均消费支出Y对人均收入X的回归方程为，lny人均消费支出将增加 A.0.2% C.2%

B.0.75% D.7.5% 7.在回归模型Y12X23X34X4中，X3与X4高度相关，X2与X3无关，X2与X4无关，则因为X3与ˆ的方差 X4的高度相关会使2A.不受影响 C.不确定

B.变小 D.变大

8.在回归模型满足DW检验的前提条件下，当DW统计量等于2时，表明 A.存在完全的正自相关 C.不存在自相关

B.存在完全的负自相关 D.不能判定

9.在多元线性回归模型Y12X23X34X4中，对回归系数j（j=2，3，4)进行显著性检验时，t统计量为

ˆjA.ˆSe(j)C.jVar(j)B.jSe(j)

D.ˆjˆ)Var(j

10.在联立方程结构模型中，对模型中的每一个包含内生解释变量的随机方程单独使用普通最小二乘法得到的估计参数是

A.有偏但一致的 C.无偏且一致的

11.计量经济模型的基本应用领域有 A.结构分析、经济预测、政策评价 C.消费需求分析、生产技术分析

B.弹性分析、乘数分析、政策模拟 D.季度分析、分析、中长期分析 B.有偏且不一致的 D.无偏但不一致的

ˆ表示回归值，则 ˆˆXe，以ˆ表示估计标准误差，Y12.对于Yt01ttˆ)≠0 ˆ=0时，∑(Yi-YA.iˆ)为最小 ˆ=0时，∑(Yi-YC.iˆ)2=0 ˆ=0时，∑(Yi-YB.iˆ)2为最小 ˆ=0时，∑(Yi-YD.i 2 / 8

ˆˆXe，则普通最小二乘法确定的ˆ的公式中，错误的是 13.设样本回归模型为Yi01ii1．．ˆA.1(XiX)(YiY)2(XiX)ˆB.1nXiYiXiYinXi(Xi)22

ˆC.1XiYinXY

22XnXiˆD.1nXiYiXiYi2x

ˆˆXe，以ˆ表示估计标准误差，r表示相关系数，则有 14.对于Yi01iiˆ=0时，r=1 A.ˆ=0时，r=0 C.ˆ=0时，r=-1 B.ˆ=0时，r=1或r=-1 D.15.在C—D生产函数Y=ALαKβ中 A.和是弹性

C.是弹性，不是弹性

B.和是乘数

D.不是弹性，是弹性

16.用一组有30个观测值的样本估计模型Ytb0b1X1tb2X2tut后，在0.05的显著性水平上对b1的显著性作t检验，则b1显著地不等于零的条件是其统计量|t|大于等于 A.t0.05(30)C.t0.025(27)

B.t0.025(28)D.F0.025(1，28)17.设截距和斜率同时变动模型为Y01D2X3(DX)u，下面哪种情况成立，则该模型为截距变动模型? A.10,30 C.10,30

B.10,30 D.10,30

18.将一年四个季度对被解释变量的影响引入到包含截距项的回归模型当中，则需要引入虚拟变量的个数为 A.2 C.4

B.3 D.5 19.下列宏观经济计量模型中消费函数所在方程的类型为

Yt=Ct+It+Gt

(定义方程)Ct=01Ytut

(消费函数)It=01Yt12Rtut

(投资函数)A.技术方程 C.恒等式

B.行为方程 D.制度方程

20.在联立方程模型中，下列关于工具变量的表述，错误的是 ．．A.工具变量必须与将要替代的内生解释变量高度相关

/ 8

B.工具变量必须是模型中的前定变量，与结构方程中的随机误差项不相关 C.若引入多个工具变量，即使工具变量之间存在多重共线性，也不影响估计结果

D.工具变量与所要估计的结构方程中的前定变量之间的相关性必须很弱，以避免多重共线性

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21.计量经济学是以下哪些学科相结合的综合性学科? A.统计学 C.经济预测 E.经济学

B.计量学 D.数学

ˆ的估计精度的因素有 22.在经典一元线性回归模型中，影响斜率1A.Yi的期望值E(Yi)C.随机误差项的方差2 E.Xi的总变异(XiX)2

ˆ表示OLS估计回归值，e表示残差，则回归直线满足 23.以Y表示实际观测值，Yˆ B.Yi的估计值YiD.误差项的协方差Cov(u)A.通过样本均值点(X，Y)

ˆ B.∑Yi=∑Yiˆ—Yi)2=0 D.∑(Yiˆ)2=0 C.∑(Yi—YiE.Cov(Xi，ei)=0 24.假设线性回归模型满足全部经典假设，则其参数的估计量具备 A.可靠性 C.线性 E.有效性

25.判定系数R2可表示为

RSSA.R2=

TSSC.R2=1E.R2=

B.无偏差 D.无偏性

B.R2=

ESS TSSESS TSSRSS

TSSD.R2=1ESS

ESSRSS非选择题部分

注意事项：

/ 8

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)26.控制变量 27.调整后的判定系数 28.异方差 29.秩条件 30.方差膨胀因子

四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)31.简述经济计量分析工作的程序。

32.根据建立模型的目的不同，宏观经济计量模型分为哪几类? 33.在计量经济模型中，为什么会存在随机误差项? 34.简述回归分析与相关分析的联系和区别。35.检验异方差性的方法有哪些?

五、简单应用题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)36.设模型为：Yi12X2i3X3i4X4ii

若X3i=0.5X4i

(1)该模型最大可能违背了经典线性回归模型的哪一个假设?为什么?(2)能否得到1，2，3，4的最小二乘估计? 37.已知一模型的最小二乘法的回归结果如下：

ˆ=101.4-4.78Xi Yi标准差(45.2)(1.53)n=30

R2=0.31 其中，Y：政府债券价格(百美元)，X：利率(估计模型时使用百分号上数字，即3％，则取3)。回答以下问题：

(1)系数的符号是否正确，并说明理由；

ˆ而不是Yi；(2)为什么左边是Yi(3)在此模型中是否漏了误差项ui；(4)该模型参数的经济意义是什么?

六、综合应用题(本大题共1小题，14分)38.下表给出三变量模型的回归结果：

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要求：(1)样本容量是多少?(2)求RSS。

(3)ESS和RSS的自由度各是多少?(4)求R2和R2。/ 8

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/ 8