“文明礼仪助我成长”主题班会

第一篇：“文明礼仪助我成长”主题班会

“文明礼仪，助我成长”

主题班会

一、班会目的

1.把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，培养学生从现在做起，从点滴做起，努力提高自身的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼仪的好少年。

2.通过主题班会活动，使学生继承优良传承美德，从小养成良好的行为习惯。

二、班会准备

1.召开班干部会议，确定班会主题为“文明礼仪助我行”。

2.围绕班会主题，确定主持人两名，节目编排人员及确定节目表演人员六人。3.外放设备、音乐（礼仪之邦.mp3）、三套桌凳

三、班会流程

（一）主持人登场 主持人甲：尊敬的老师 主持人乙：亲爱的同学们 主持人甲乙：大家—晚上好！

主持人甲：首先让我们用热烈的掌声欢迎到场的老师和每位同学 主持人乙:今天我们班会主题是：文明礼仪 助我成长

主持人甲:华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的礼貌礼仪，这是我们共同的骄傲和财富。

主持人乙:时至今日，我们在衡量一个人的气质、品德的时候，仍以那些细节作为考核的重要标准。

主持人甲:首先我们进行第一部分—听一首歌

（一）听一首歌

1.（音乐外放设备播放乐曲“礼仪之邦.mp3”）主持人甲：同学们，欣赏完歌曲，大家有没有穿越的感觉，仿佛看到了二千多年前的商夏； 主持人乙：从曲来说，古琴、编钟、埙（xūn）、鼓的厚重与笛、箫、筝、琵琶的悠扬形成对比，却又配合的十分融洽；有种古乐府的恢宏磅礴之感。整首歌词古朴简单却又动人至深。无论是词还是曲，都有着深厚的文化底蕴，听者会从心底生出一股热血、感动与对华夏千年文明的骄傲自豪。主持人甲：接下来，我们两位主持人邀请同学们随我二人，一起朗诵《礼仪之邦》

2.由主持人领诵《礼仪之邦》

《礼仪之邦》

作者：安九

第一段

甲:子曰：礼尚往来，举案齐眉至鬓白，乙：吾老人幼皆亲爱，扫径迎客蓬门开，甲：看我泱泱礼仪大国，君子有为德远播，乙：江山错落 人间星火，吐纳着千年壮阔，第二段

甲：子曰：礼尚往来，举案齐眉至鬓白，乙：吾老人幼皆亲爱，扫径迎客蓬门开，甲：看我华夏礼仪之邦，仁义满怀爱无疆，乙：山川叠嶂 万千气象，孕一脉子孙炎黄，2 甲：看我泱泱礼仪大国，君子有为德远播，乙：江山错落 人间星火，吐纳着千年壮阔。

主持人乙:下面进行第二部分——家庭礼仪

（二）家庭礼仪

主持人甲：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面有请__________两位同学为大家讲述历史故事： 《孔融四岁让梨 》《黄香九龄温席》

故事内容见附件一

主持人甲：听到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

学生自由发言（主持人现场请同学发言）

主持人乙：现在我们大多都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！

主持人甲：下面我们进行第三部分——学校礼仪

（三）学校礼仪

主持人乙：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？在回答这个问题之前，请大家先观看我们编排的情景剧《常有理有礼了》

1.情景剧《常有理有礼了》剧本见附件二 主持人甲：谢谢各位同学精彩的表演！2.主持人现场采访

主持人甲：在我们实际生活中遇到下列情况会怎么说，怎么做？（进一步规范使用礼貌用语）

主持人乙：

场景一：如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业，你将怎么向老师打电话询问呢？

场景二：如果你不小心碰掉了同学的小板凳，你该怎么办？你的小板凳被碰掉了，你生气吗？你会怎么做？

场景三：当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？ 场景四：如果你在上楼梯时，有同学被撞到了怎么办？

场景五：集合的时候不小心踩到同学了，你该怎么说？怎么做呢？ 场景六：训练时你找不到你们班级了，你该怎么办？如何去询问？ 通过上面采访活动，你都知道了哪些文明用语？（请、谢谢、对不起、打扰了、没关系等等）

主持人甲: 下面我们进入到第四部分——诵一段经典

（四）诵一段经典

主持人甲：让我们来诵读两句诗，请大家跟我齐声诵读： 礼尚往来。往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。---《礼记》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。-----《三国志》 主持人乙:下面进行第五部分——做一个承诺

（五）做一个承诺 主持人乙：有请班长带领全体学生做承诺

班长：请全体同学起立起立，右手握拳，随我高声宣誓：“我们郑重承诺，做一个懂礼仪、有秩序、讲卫生的好学生, 我要做到以下几点: 1.语言文明, 举止得体, 告别污言秽语, 使用文明礼貌用语； 2.尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，热爱集体，友善宽容，明礼诚信；

3.教室内保持安静，文明学习，不大声喧哗；

4.公共场合轻声交谈，校园内不追逐打闹，食堂内文明就餐； 5.勤劳俭朴，不铺张浪费，少吃零食，节约用水用电； 6.遵守纪律，不追逐打闹，待人接物讲礼仪；

7.注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪；

8.文明上网，遵守网络文明公约，讲究上网道德，合理科学利用网络资源；

9.爱护公共设施，不损坏公物，不在课桌上刻字画画；

10.保护环境，呵护生态，亲近自然，坚决不做污染环境破坏生态的事。

我承诺，我宣誓，做一个诚实守信，文明守纪的人。主持人乙:下面经行最后一个环节——做一番点评

（六）做一番点评 主持人乙：先请同学们做点评，谈一谈对于礼仪对我们成长的有哪些益处

学生发言

主持人乙：接下来有请我们的教师为今天的活动做点评

老师发言 主持人乙:今天班会旨在将心中对真善美的追求用口号的形式发自内心地抒发出来,请大家齐声跟我念:存好心,做好事。当好人,有好报。争创优秀班级，学做文明之人!精彩故事将会继续,今天的班会就到这里,从点滴做起，提高自身的文明礼仪修养，努力做一个讲文明懂礼貌的好少年！附件一 历史故事 故事一《孔融四岁让梨》 孔融四岁的某天，正好是他祖父六十大寿，来客很多。有一盘香梨，放在寿台上面，母亲叫孔融把它分了。于是孔融就按长幼次序来分，每个人都分到了自己就得的一份，唯独给自己的那一个是最小的。父亲奇怪地问他：“别人都分到大的梨子，你自己却分到小的，为什么呢？‘孔融从容答道：”树有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人敬得长辈，是做人的道理！"父亲甚是高兴。

故事二《黄香九岁温席》 黄香小时候，家中生活很艰苦。在他九岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲 的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快。入夜了，大家也都困了，准备睡觉去了，这时，大家才发现小黄香一直没有在这里。

“香儿，香儿。”父亲忙提高嗓门喊他，“爸爸，我在这儿呢。”说着，黄香从父亲的房中走出来。满头的汗，手里还拿着一把大蒲扇。

“你干什么呢，怪热的天气，”爸爸心疼地说。

“屋里太热，蚊子又多，我用扇子使劲一扇，蚊虫就跑了，屋子也显得凉快些，您好睡觉。”黄香说。爸爸紧紧地搂住黄香，“我的好孩子，为了让我舒服,你自己却出了一身汗呀！” 以后，黄香为了让父亲休息好，晚饭后，总是拿着扇子，把蚊蝇扇跑，还要扇凉父亲睡觉的床和枕头，使劳累了一天的父亲早些入睡。九岁的小黄香就是这样孝敬父亲，人称温席的黄香，天下无双。他长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。附件二

情景剧剧本《常有理有礼了》

人物：

常有理——学生，不讲理，莽撞

武力——学生家长，粗鲁、野蛮

学生甲（文明）——老实认真

学生乙（武花，武力的女儿）——调皮任性

老师——友好大方

剧情：

（学生主持人甲文明在座位上看书，右边有一个空位，一张空椅子。常有理拿一把铁锤在教室后面修理凳子，上课铃声响，老师走进教室，常有理仍未停止动作）

（老师走上讲台站定，环视教室，学生主持人甲马上坐端正，常有理还在敲击凳子）

老师：常有理同学，上课铃响了，请先回到座位上。常有理：晚不了，还有两分钟就修完。

学生主持人甲：老师别管他了，他是常有理，永远有道理。

老师：文明同学在和你玩笑呢。老师知道，常有理同学一向遵守纪律。

（老师搬讲台附近的凳子走向常有理）老师：先坐这一个，下课再修，谢谢！

（常有理无奈地接过凳子，一手拿锤子，准备回座位。老师伸手朝向常有理。）老师：先把锤子交给我，我帮你放在前面，好吗？

（常有理不情愿地把锤子递给老师，老师拿锤子走回讲台，放在地上。常有 理回座位，走到学生主持人甲身边，站了一下，抓住了学生主持人甲的领子）学生甲：（起身转身，呵斥常有理）你想干吗，要打架吗？ 常有理：我要进去！学生甲：不能从这边进！常有理：我偏要从这边进。（老师听到争吵声走过来）老师：常有理同学，发生了什么事情？ 常有理：她不让我进去！

老师：文明同学，可以让他进去吗？ 学生甲：不可以，他抓我领子！

老师：原来是这样。老师下课帮你们解决这个问题。现在，请文明同学上黑板上默写一下昨天学过的古诗。

（文明走向讲台，常有理搬椅子回到自己的位置做好，老师发现常有理右边的空位）

老师：常有理同学，你的同桌武花请假了吗？怎么没来上学？ 常有理：（支支吾吾）她„„她受伤了，好„„好像请假了。

（武力带武花上场，武花头上缠着纱布。武力一脚踢开教室的门，大声呼叫）武力：哪个小子是常有理？武花，你指给我！（文明从黑板前转身，老师和常有理惊呆在原地）

（武花手指常有理的方向，武力冲向常有理，老师迅速把常有理拉到自己身后，武力伸出拳头）

武力：你小子敢砸我女儿，我今天就让你见识见识，没有武力解决不了的问题。（武力拳头打到老师头上，文明和武花迅速跑过去扶住老师。常有理从老师 身后出现，伸拳要打武力，老师一手捂住头，一手拉住常有理）

武力：（惶恐万分，连连给老师鞠躬）对不起，对不起，老师！真是对不起！我不是有意的，我只是想给常有理这小子一个教训。

老师：你这一拳可真是不轻啊，把我的头都打懵了。你刚才说，没有武力解决不了的问题。现在把我的头打伤了，武力能解决这个问题吗？

武力：对不起！对不起！老师，我真不是故意的，我给您赔医药费，我给您道歉！老师：这就对了。武力解决不了的问题，可以用歉意来解决。我接受你的道歉，这个问题我们不用武力解决，用文明就解决了。

武力：老师说的对。武力解决不了所有问题，这事还是老师宽宏大量。武花：谢谢老师。我爸爸也不是不讲理的人，其实，他的名字叫武力。老师：怪不得手上这么有劲，原来名字就是武力啊。武花，你的头是怎么回事？给老师说说好吗？

武力：还不是常有理这小子上午给砸的。（作势要拉常有理，常有理不再往后躲，往前站）

老师：（按住武力的手）记住，武力不能解决问题。我们先听常有理说说，是怎么回事，好吗？

（武力收回手，常有理走到前面，先给老师鞠躬。）

常有理：老师，对不起。都是因为我，让您替我受伤了。（转身面对武力）武花的头是我砸伤的，不过我不是故意的。上午的时候，同学问我要课本，我给他扔过去的时候，不小心扔到了武花同学的头上。

老师：（拍拍常有理的肩膀）没关系。能说真话就很了不起，说明你懂事了。（拉过武花的手）武花，是这么回事吗？

武花：是这么回事。但是，他不但不给我道歉，还说我自己不小心，是自找的，所以我才生气的。

老师：你说你有理，他说他有理，结果就是给自己寻找了一千个伤心的理由。常有理同学，这下知道怎么做了吧？

常有理：嗯，我明白了。一千个开脱的理由不如一句道歉的话语。（转身给武花同学鞠躬）对不起，武花同学。我不应该做错了不承认，还为自己寻找理由。老师：武花，可以原谅他吗？

武花：（看着常有理）只要你以后不再总是为自己找理由，找借口，我就原谅你。常有理：我一定不再为自己找理由，找借口了。有错我就承认错误，对不起。武花：那我就原谅你了。

常有理：（高兴地跳起来）太好了，武花原谅我了。（转身向文明）还有一件事，我要向文明同学道歉，刚才不该抓你的领子。对不起！学生甲：没关系。

（老师拍文明的肩膀，猛地发现他领子上有条死掉的虫子，老师捏起虫子）老师：（把虫子放在大家面前）常有理同学，你刚才抓文明同学的领子，是不是想为他捏下这条虫子呀。

常有理：是的，但我没说明白，也没有主动给文明同学解释。对不起了！文明：（接过虫子）原来是这样啊，我真是错怪你了。对不起，常有理同学。武花：我也要向老师、向常有理同学说对不起，我不该有问题不先告诉老师，让家长来打人。

老师：很好，同学们都学会说“对不起”了，那就没有解决不了的问题了！武力：谢谢老师，孩子的问题解决了，我也就放心了。

老师：（拉起武花与常有理的手，大家手拉手，向前一步走）你们看，解决问题的不是武力，（看武力，武力不好意思地笑）也不是常有理，（看常有理，常有 理不好意思地笑）而是讲文明，懂礼仪。齐：对。讲文明，懂礼仪，开开心心在一起！常有理：（离开队伍向前一步）老师，我有礼！众人：啊！你还有理？

常有理：我这回是有礼貌的礼。演出结束，该给观众朋友们说再见了！老师：对！该给大家说再见了。我们一起说—— 众：谢谢大家！再见！（谢幕）

第二篇：《文明礼仪伴我成长》主题班会汇总

《文明礼仪伴我成长》主题班会教案 班会目的:

1、根据自己的道德认知能力、道德判断能力,就不同的环境和具体情况做出最佳判断,做 出相应的道德行为。养成良好的道德品质。

2、教育学生自觉地按《小学生日常行为规范》内容来规范自己的行为,由此培养学生注重 良好习惯的养成,不断提高自身素质。

班会准备: 布置会场(黑板教师准备文明行为的光盘。(暂定 学生搜集一些不文明行为的事例,排练成小品。

学生搜集与文明、习惯有关的资料,谈谈一名小学生应该养成哪些好习惯。班会过程: 宣布开始 “文明礼仪伴我成长”主题班会现在开始。

一、班长讲话(笑话

同学们, 这个笑话里的小徒弟是有意要杀人吗?不是的, 是习惯在作怪。习惯是人们不断重 复去做而形成的一种不自觉的行为。不同的人有不同的习惯, 是一个人素质高低的体现。在 我们的周围, 经常能看到有些人不文明的行为, 是和这些人从小没有养成讲文明的习惯有关 的。21世纪是个文明发达的世纪,文明将是每个公民的基本素质。希望通过今天的班会后, 我们每一个人都能与文明同行,让礼仪常伴。

二、活动过程

主持人 1:刚才安童讲的笑话告诉我们,习惯虽小,影响却很大。有很多人作出不文明的事 后都没有意识到, 我们的年纪还小, 因此我们应该从小做起、从现在做起, 不断养成好习惯, 提高自身的素质。

主持人 2:我们生活在学校这个大家庭中,就应该遵守这里的制度,良好的秩序,给我们创 造良好的学习环境。请大家看一段录像,你能说说他们那里做错了吗? 录像

录像中的几个人上场,曹兵:请大家帮我们改正缺点 壹

主持人 1:瞧:春姑娘又回来了,小草发芽了,花儿开了,动物园中又恢复了热闹的情景, 快看呀,狮虎山中的大王们正在悠闲的晒着太阳

小品:动物园狮虎山

不让动物好好休息, 乱投东西给动物吃, 动物会生病甚至死亡, 这是一种不爱护动物的不文 明行为。

主持人 1:你知道我们的朋友除了动物还有什么吗? 主持人 2:当然知道了,还有鲜花小草和大树,花草树木可以净化空气,美化环境,是我们 名副其实的好朋友。

主持人 1:我向你介绍几位活泼的小女孩儿,哎,来了,还是让他们自己介绍吧。小品:四季

主持人 1:大家说说,这几位同学怎么样? 生:这些不爱护花草树木、不保护环境的行为不文明。

主持人 2:现在人们的生活越来越好了,父母往往对我们的话是言听计从,孩子几乎成了家 中的领导者,我们说一,家长不说二,金钱上更成为我们坚实的后盾,请同学们边看边想, 在这种常见现象中,他们哪儿做错了。

小品:肯德基

对父母不关心体谅,饭来张口,衣来伸手,缺少爱心。连自己父母都不关心的人,很难说他 会关心他人和社会。

主持人 1:课余,我们会坐上汽车,饱览一下上海日新月异的变化,也许这种情景你并不陌 生。

小品:坐车

在汽车上咳嗽时应该捂住嘴, 避免把病菌传染给别人, 说话声音要小, 不能影响他人的休息。主持人 2:下面请同学说说他们找到的生活中不文明的例子,希望大家能从中受到些启发 例子:

1、楼道内的杂物

在楼道内堆放杂物, 一是影响别人走路, 二是不安全的隐患。一旦有紧急情况, 会影响通行。这种人缺乏公德意识,不讲文明。

贰

2、电线上的风筝

风筝挂在电线上影响市容,而且也会造成危险,我们在放风筝的时候应该远离电力设施。

3、笑话:创造

这是个笑话,也不是笑话,因为在生活中就有这种人,他们不讲文明,不讲道德,把垃圾乱 倒,影响环境的整洁。我们应该从身边的小事做起,不乱扔废弃物,保护环境卫生。

4、我请大家看一段录像:小新遛狗。

这虽然是个笑话, 但是养宠物的人都应该像小新那样, 遛狗时带上袋子和铲子, 动物的粪便 就不会到处都是了。同学们,如果你家或亲戚朋友家有狗,请告诉他们。

主持人 1:如果我们在这些小的地方都能注意,我们的生活就会越变越美了。主持人(合 :同学们,快行动起来吧,把文明的种子带回家,带回社区,让它在我们周围 生根、发芽。

主持人 1:下面请班主任总结

班主任讲话:在这次班会的准备和召开的过程中, 我高兴地看到每一位同学都积极主动、认 真地参加到整个活动中来, 都表现出了极高的主人翁精神和热情, 希望大家把这种积极进取, 勇于创新的精神发扬下去。

这次班会很成功, 大家通过从身边搜集到的很多不同方面的小事, 认识到习惯虽小, 造成的 影响却很大, 《小学生日常行为规范》和《小学生守则》正是同学们行动的指南,希望大家 按照一规一则中的要求规范自己的言行,从我做起,从现在做起,做文明事,当文明人,共 建文明、美好的幸福家园。

宣布结束 《文明礼仪伴我成长》主题班会到此结束。叁

第三篇：《文明礼仪伴我成长》主题班会

《文明礼仪伴我成长》主题班会

活动目标：

1、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。活动准备：

开班会前，学校开展一系列活动为班会的前期铺垫：告别陋习，走向文明。活动过程：

一、活动导入

作为小学生应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

（一）、家庭文明礼仪。

现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？大家认为该如何与小伙伴相处？ 学生自由发言。

教师：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？

（二）、校园文明礼仪

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？ 学生自由发言。

教师：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏几种最基本的礼仪形式。

请学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。

教师：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个三年级一班这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，举实例。

教师：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？ 学生自由发言。

（三）、文明用语不离口

我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。（举例说明）

三、活动总结。

四、活动结束。拍手歌：

你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。你拍三，我拍三。尊老爱幼记心间。你拍四，我拍四。关心集体做好事。你拍五，我拍五。同学之间不动粗。你拍六，我拍六。果皮垃圾不乱丢。你拍七，我拍七。诚实守信记心里。你拍八，我拍八。言谈举止要文雅。你拍九，我拍九。遵守纪律保持久。你拍十，我拍十。争当礼仪小标兵。

第四篇：“助学政策,助我成长”主题班会总结[模版]

“助学政策，助我成长”主题班会总结

根据学校开展“学生资助政策宣传月”的要求，机自Y111班与机自Y112班在4月18号开展了以“助学政策，助我成长”为主题的班会。

通过开这个班会主要是为进一步贯彻、落实国家资助政策体系，加强这项新资助政策的宣传力度，并通过这次班会使广大学生可以深入了解资助政策体系的内容。

通过这次班会让同学们了解和学习了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、自治区人民奖学金、助困奖学金、等14项各级各类奖助学金的政策，并且也让同学们了解国家生源地信用助学贷款的申请流程等相关内容。

会议上，由一班生活委员xxx首先介绍了到会梦想助跑团成员和班主任，并强调学校开展资助宣传月活动的目的与意义和相应的说了各类各级奖助学金的奖励标准、申请条件和评选时间。接着由二班生活委员xxx述说了关于公益活动、诚信教育和感恩教育，讲述了当我们获得这些资助时要怀着感恩的心回报社会，并且请一班的xxx同学和二班的xxx同学发表获得资助时的感言，述说了受助之后的感受和今后的努力方向，表示要怀着感恩的心回报社会，做一个自立自强的人。

此次主题班会的开展，不仅使同学们对资助政策有了更深刻的了解，而且对同学进行了诚信教育和感恩教育，同学们立志珍惜现在的幸福生活，在今后的生活学习中自强不息，用自己的实际行动来回报祖国。对于国家给予的各种物质资助，我们要倍加珍惜，用自己优秀的表现来回报社会。我们相信穷只是一时的，只要我们肯努力，肯奋斗，相信未来迎接我们的将会是铺满鲜花的康庄大道。

这次主题班会已经圆满结束了，在这次会议里，同学们懂得国家为解决贫困生读书难问题，采取了切实有效的措施，全面实施新资助政策，加大对高校学生的资助力度，资助政策实施以来，从根本上缓解了因贫困而读书难的问题，受到高校师生和社会的广泛赞誉，新资助政策在解决贫困生读书难的同时，也对非贫困同学起到了激励作用。会议的精神仍然烙在我们的脑海里，我们都应该怀着一颗感恩的心，不断努力，不断拼搏。我们会一直记得国家，社会，学校对我们的帮助。

第五篇：初三班“家风助我成长”主题班会

初三（1）班“家风助我成长”主题班会

活动目的：

家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过主题活动，让学生知晓家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化。通过活动理解中国传统文明礼仪，为共筑“中国梦”努力学习，做一个合格公民。

活动过程：

一、认识“家风”

2014年马年第一天，央视新闻推出了街头采访第一问：“你家的家风家规是什么？”面对记者提问，老人孩子们纷纷回答：不怕吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等等。

香港演员温兆伦表示，他从小只听奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他，退一步海阔天空，中国人必须团结，国家才会强大！“国比家大，没有国哪来家？”他还说，1997年香港回归，当国旗升起时，他在电视机前哭了：“我终于有国家了！”

一位“富二代”创业青年回答：总结起来，家风也就这么几个字——不啃老，不坑爹。.....作家莫言说“从家风看人品”，朋友，说说你家的家风家规是什么。

二、说一说我的家风

由同学们谈谈自己家的家风，以及家风对自己的影响。

三、古今中外家风故事

《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》

1.孔子二十世孙 孔融让梨的故事

2.岳母刺字---精忠报国

3.吉鸿昌---做官不许发财

4.曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）

早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）

四、传承优良家风

弘扬传统文化，传递正能量。

家风的重要性

——修身齐家 治国平天下

说到家风，就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。

古代的家风总结为：五常八德

五常：仁义礼智信

八德：忠孝仁爱信义和平

新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。

五、以家风正国风，家风可正源头清

家风影响国风，国风也影响甚至决定家风。家风是从社会各个方面和角度吹出的人情之风。人情有冷暖，人际有关爱，人间有仁义，那一定是良好家风影响下的结果。当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也就会醇正。光明清正的国风，醇美和谐的家风，应该是我们盼望的时代之风。