主题班会男生与女生

第一篇：主题班会男生与女生

主题班会－男生，女生

课题：男生，女生

教学安排：一课时

一、导入主题

（幻灯一）

播放歌曲

（齐）同学们，老师们，大家好！（男）我是主持人：……（女）我是主持人……（齐）欢迎大家来到初一（14）班班会现场。

（男）相信你们，会不枉此行——因为我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，大家说是不是？

(女)别忘了，班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生，大家说对不对？

（男）……不知道你注意到一个有趣的事实没有：男字七画，女字三画，男与女相加，刚好为整十，纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有俩种简单的组成，即男与女，男与女相加，便构成了整个人类社会。

（女）对。万物分阴阳，天地分乾坤。人类也一样，因其生理、性格、气质等差异而分为男和女。这看似简单，又很复杂。比如说，有了差别，就有了高低较量。不信，我们看看男孩女孩们都是怎么说的吧。

二、自由辩论 “男生强还是女生强”

（幻灯二）

（男；刘川、徐睿、唐晟、周胤翔）

（女；李佳瑞、付豪、孙齐阳、）

（幻灯三

才艺大比拼）

我们女生能歌善舞------明朗独舞

我们男生多才多艺，音乐方面也一把好手------萨克斯

我们女生成绩好，琴棋书画样样在行―――书法 绘画秀一秀

要说到琴棋书画，别说我们不说，光是下棋这一项，你们女生有谁敢和王晨比一比，人家可是全国国际象棋第一名！

诗歌朗诵――《我是男子汉》

三、集思广义（幻灯四）

刚才大家的一番唇枪舌战非常精彩。不过看来，打了个平手。不如这样，我们听听大家的意见。你们认为男生强还是女生强？

（大家发言：男生和女生其实在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，大家在不同的领域自然会各有建树）

对，我们应该正确的看待男生、女生的差异，就不会刻意求全，庸人自扰了。那么，同学们心目中男生÷女生是什么样的呢？

四、图文并茂

（幻灯 五）

下面，就让我们用手中的笔来描绘出心目中的完美形象。请大家自由展示自己的作品，并加以你的文字说明。（学生自由发言）

（女）……听了同学们的发言，你有什么感受？（幻灯六 完美形象）

（男）恩，大家都有自己的标准，讲得也都符合实际，被欣赏的男生概括而言就是要有 讲信用，热爱运动，乐于关心他人，诙谐幽默，不计较小枝小节的豁达等素质。

（女）那被欣赏的女生呢，脸上要有笑容，要温柔大方，活波而不疯癫，稳重而不呆板，爱干净，不做作，有性格，刚强自信，具有时代感。五

反向比较（幻灯七）

有这么些优点的男生女生，当然会让所有的人都喜欢、钦佩。但是，在生活中，人不可能十全十美，如果缺点被无限放大的话，还会招来非议。下面请大家欣赏一个小品，看看小品中的男生，女生。

（小品 《课上，课下》 上课前，偷喝饮料，上课时，打磕睡 说话 扰乱课堂，哗众取宠，贴字条，下课后，吵架，女孩哭）大家议论，七嘴八舌：（幻灯八）你喜欢小品中的男生吗？为什么？

没礼貌，乱动别人的东西，不爱学习，哗众取宠（显摆 引起别人注意，鼠不知只会更加破坏自己的形象），恶作剧，小气，油腔滑调，没正义感（助纣为虐）

（女）希望我们班的男生都不要是这个样子。小品还没完呢，请大家接着往下看（陈上场，打抱不平，撕本子，打？男生倒地）

大家讨论：你喜欢小品中后来这个女生吗？为什么？

暴力，脾气暴躁，凭着好男不跟女斗，仗势欺人 男生不反抗是因为我们有风度 那么，如果你是小品中的人物，你会怎么做？（学生自由发言）下面让我们继续看完小品结尾。（化干戈为玉帛。）七

集思广义

怎样才能和谐相处？（幻灯九）互相尊重，关心爱护，文明交往 八

真诚互动

（幻灯十）

要尊重别人，首先要知道人与人是有差异的，尊重别人的个性和爱好。眼睛要看到别人的优点和自己的不足。下面，就让我们张大眼睛，看看身边的好人好事，大声的对你欣赏的同学说一句赞美的话吧！

九 班主任寄言

（幻灯十一）同学们由于时间的关系，我们的发言只能到此结束。我们相信班上还会出现更多优秀的男生，女生！最后，有请我们的班主任老师讲话。老师总结，要求大家握手，传递真诚。十 班会尾声

（幻灯十二）

（有时间九唱，没时间就算了）齐唱《朋友》，主持人宣布班会结束。

祝福我们班的男生女生携起手来，和睦相处，共创14班美好的明天。今天的班会到此结束，谢谢大家！

第二篇：男生,女生向前冲--班会主题

男生，女生向前冲------114班主题班会

❤ 班会主题：男生、女生向前冲

❤ 班会目的：通过一系列的活动让大家正确认识到男生和女生的优势，从而促进男女之间的友谊。

❤ 班会内容：

师：同学们，大家好！很高心小李老师能够成为这台班会的主持人，今天我们班会的主题是什么呢？（引导学生回答）恩，对，今天啊，我们就来说一说男生和女生。相信你们，会不枉此行——因为我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，大家说是不是？当然也别忘了，班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生，大家说对不对？（女生齐答：对）既然大家都这么棒，那我们就自己给自己来点掌声，好不好？掌声不够热烈呀.再来一遍。好，咱们废话少说，正式进入班会环节。

首先，是环节一部分，老师相信除了刚刚老师夸奖咱们男生女生的那些优点之外啊，肯定还有更多其他的优点，所以，第一环节是“夸夸大百科” ★ 环节一：夸夸大百科。（5分钟）

这一环节，男生，女生自己各自举手发言，男生夸夸男生们的优点，女生夸夸女生们的优点。老师想看看男生和女生那个更棒。（男女生各自回答）哇，真是让老师大开眼界呀。大家都说出了那么多优点。但是老师现在还没有办法分辨男生和女生谁更棒。那现在进入我们的第二个环节“同桌的你” ❤ 环节二:同桌的你（5分钟）

这一环节，老师提问，被问者以最快的速度在5秒内回答：（其他同学当裁判，看她有没有超过五秒，超过五秒的同学要给大家讲个笑话）

1、同桌最喜欢吃什么

2、同桌最喜欢穿什么颜色的衣服

3、同桌爱臭美吗？

4、同桌最喜欢听那个明星的歌

5、同桌今天穿了什么颜色的衣服

6、同桌最喜欢和谁一起玩

7、如果你的同桌哭了，你会怎么安慰他（她）

8、同桌最喜欢做什么动作或姿势 这个环节呢，主要是想看看你对你的异性同桌了解多少。同时呢，也让其他的同学来了解了解你可爱的同桌。

好啦，现在大家拿出一张纸，在这张纸上写上你觉得比较受欢迎异性的性格。写完后，每组的第一个同学收集起来交给我。（开始念几张，让大家听听）★ 现在开始我们班会活动里面最受欢迎的一项活动：故事环节，大家认真听，等等老师会喊同学回答几个问题，回答对的小朋友就可以参加后面的游戏环节。（讲故事）（15分钟）

大家喜不喜欢做游戏？（喜欢）

那下面进入游戏环节。—（15分钟）❤ 环节四：球球对对碰

游戏规则：每组10个小朋友，每人发一个小勺子，把勺子的尾部咬在嘴里，勺子上会放有一个乒乓球，第一个小朋友要咬着勺子从原点跑到目的地后再回到原点，并把球放到第二个人的勺子里（注意：交换球的时候，不能用手，只能用勺子倒进另一个勺子）

好了，通过这个游戏，咱们发现其实男生，女生都是一样的棒。不知道大家注意了没有：男字的结构为“日”和“力”代表的是力量。

男生勇敢、大方、幽默、责任心强、心胸宽广、乐于助人…… 女生文静、善良、活泼、好学上进、细心踏实、礼貌待人……

‘男’字有七画，‘女’字有三画，加在一起就是十画，这意味着男生女生优势互补，就能够十全十美，什么事都好办了。”

❤ 环节五：班主任寄言

同学们由于时间的关系，我们的发言只能到此结束。我们相信班上还会出现更多优秀的男生，女生！最后，有请我们的班主任老师讲话。

老师总结，要求大家握手，传递真诚。★ 班会尾声

（有时间就唱，没时间就算了）齐唱《朋友》，主持人宣布班会结束。祝福我们班的男生女生携起手来，和睦相处，共创114班美好的明天。今天的班会到此结束，谢谢大家！

第三篇：2-8-男生,女生主题班会教案设计

“男生,女生” 主题班会设计教案

梅州中学

张瑜

活动背景：

高一开学已经一个多月了，同学经过一个多月的共同学习已经相互了解与熟悉，班级气氛开始变得轻松融洽，但在班级中出现了部分男女同学相处过密，开始出现早恋的苗头。而教师对男女同学交往的认识和态度是帮助中学生建立正常的男女同学关系的前提，因此必须及时的对学生进行引导，让他们正确掌握男女同学的相处之道。活动目的：

通过主题班会活动，在学生心中树立良好的中学生形象，对男生女生的优良品质形成共识的同时让学生能坦然面对和恰当处理两性关系，不能过早的陷入早恋影响自己的情绪和学习。活动准备：

1、教师准备有关高中阶段男生、女生话题相关的知识，制作相关课件。

2、活动前合理分组（分男生组、女生组、男女生组），布置任务。

3、指导学生准备活动（男生小组唱：男子汉；男女生小组唱：我还能孩子多久）活动过程：

一、男女生形象讨论篇：

1、教师导入：世间万物都分阴阳，例如，山水也分阴阳„„人类也一样，因其生理、性格、气质等多种因素的差异而分为男女。男—阳刚之美，女—阴柔之美（气质不同）。我们班有一群开朗的男生，还有一群可爱的女生。每个人都对自己或他人有所期待，心中都憧憬着完美的形象。就让我们把心目中理想的异性形象描画出来好吗？现在请男生组的同学描述你们心中的优秀女生形象，女生组总结优秀男生形象，男女生组准备补充。

2、教师总结：

男生：要有深度的思想，宽广的胸怀，坚韧的意志，有坚定的行动，敢于承担责任的勇气。

女生：个性开朗的阳光女孩，能力不俗的气质女孩，相对单纯的漂亮女孩，丰富内涵的知识女孩，热爱生活的健康女孩，谈吐睿智的智慧女孩，勤俭持家的善良女孩，爱家顾家的普通女孩，孝敬长辈的孝顺女孩。

3、男生小组唱：《男子汉》（歌词展示：堂堂男子 应该将重任当又如明灯 将光辉照四方洪流中 冲出谁能挡抵柱是男儿汉永不怕浪！大丈夫大丈夫 默默地去干男儿汉男儿汉 意志要坚刚危和困危和困 也要试闯闯试闯闯。。默默追默默赶默默地去干和谁诉和谁说那满肚凄伤豪情朗豪怀壮那怕对刀枪对刀枪。。良心 清操比日月光为凭良知 此身不畏染缸泥泞中 清溪水悠悠淌俯仰亦能无愧---男子汉大丈夫大丈夫 默默地去干男儿汉男儿汉 意志要坚刚危和困危和困 也要试闯闯试闯闯。）

4、女生诵读：纯真的心 矜持的态度（矜持源于女人对自己深深的自信 ；持的女人智慧有思想、见解独到、端庄大方；矜持的女人犹如一朵清香怡人的百合，举手投足中都透着婉约与高雅，低吟浅笑间总能溢荡出赏心悦目的温和；矜持首先源于深深的自信，其次表现对一切事物的珍惜态度上，最后升华于淡泊感恩的一颗心。）

（本环节设计目的：通过对理想异性形象的讨论，让学生树立优秀男生女生形象的同时很好的觉察自己，审视自己，从而更好的完善自我。）

二、男女生相处篇

1、教师导入：高中阶段，渴望、喜欢与异性交往是心理发展的必然，男女生相互欣赏是很自然地事情，但我们选择读高中就是为了继续深造，考上自己理想的大学，中学生心理处于发展阶段，易冲动，情感不稳定、自制力差，因此在恋爱时极易感情用事做出冲动的事情并最终影响学习乃至高考，这就要求高中生对情感问题要有所抑制，有所收敛，而不是随心所欲。所以，男女同学要避免走进早恋的误区，要建立纯洁的友谊，才能相互促进共同进步。那么在高中阶段男女同学的相处之道究竟是什么，请我们的小组谈一下自己的看法。

2、学生发表看法，教师总结：男女同学相处之道一是自然处之，二是不越规矩。总之中学生要保持正常的人际交往和两性交往，男女同学之间要保持纯洁的友谊，要树立真确的交往动机，坚持自然、大方、坦率的文明交往方式。

3、男女生合唱：我还能孩子多久

（歌词展示：我还是个孩子，给我个拥抱好不好 不要嘲笑我的偶尔发脾气和撒娇 我还是个孩子，给我个kiss好不好 把友情爱情的分界线用力的擦掉 我还是个孩子，别生我的气好不好 玩具给你糖果给你我还是爱你的 我还是个孩子，给我个电话好不好 虽然我脸上不屑口上随便，可是心里好想要 大人们，没什么了不起，满了十八岁又怎样我还能孩子多久，我的温柔不够 大人总喜欢把任性都没收 我还能孩子多久，我力量不够 头发还没长长，时间就要带我走）

(本环节设计目的：让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。)

三、结束寄语：

每种色彩，都应该盛开；每一个人都有权利期待，这是最好的未来。人的一生是一个不可逆转的过程，没有后悔药可吃，生活的境遇是多变的，外面的世界很精彩。学生们应该珍惜宝贵的学习时间，正确处理男女同学的关系，在自己物质精神上还不能为别人承担责任的时候，不要急于采摘含苞未放的花朵，这样会失去看到盛开时的灿烂美好的机会。

第四篇：阳光男生优雅女生主题班会教案

主题班会教案

阳光男生

优雅女生

一、教学目标

（一）帮助学生认识男女的生理、心理和行为的差异。

（二）引导学生正确认识和接纳自己的性别角色，并准确地扮演性别角色。

二、教学要点

（一）教学重点：引导学生正确认识和接受自己的性别角色。

（二）教学难点：如何帮助学生分析社会对性别角色的期盼，以及角色扮演和自我个性之间的关系。

三、教学过程

（一）热身运动：

1、男女对抗赛（1）掰手腕（2）绕口令

（二）大家谈

大家谈：男女生分组讨论，男生说出心目中理想的女生应具备什么特质；女生说出心目中理想的男生应具备什么特质。从而使学生达到正确认识自己的性别角色。

阳光男孩

如果能让你身边的人因为你的笑容而感到舒心，因为你的行为而快乐，那你就可以算是个阳光男孩了！

凡事总能乐观处之,对待他人能经常微笑,潇洒,风趣幽默,给人的第一印象就像和煦的阳光照在身上

热爱运动、朝气蓬勃、充满活力，爱好丰富。

阳光男孩十大标准： 衣着整洁 体魄强健 举止稳重 坚强执著 宽容豁达 幽默风趣 乐观开朗 礼貌教养 有责任感 照顾弱小 魅力女生

魅力女生体现在自然的美、心灵的美。

在个个生活上，穿着干净、整洁、大方，给人以自然舒适之感。魅力女生的精神面貌正是新一代女生的精神风貌——充满朝气和活力。

（三）案例分析

附录：

案例一 小云是一名初一的女生，自从上初中后，她就陷入烦恼之中。小学的时候，她特别喜欢打球，喜欢在操场上尽情玩耍，快速的跑动。可是现在每当这么做的时候，都会招来别人的议论纷纷，同学都劝她不能跟男生一样，要学会稳重一些。父母也多次批评她举止不像女孩的样子，她无法适应这种变化，她很想和男生一样在操场上自由自在，她希望可以想做就做，没有很多的束缚，所以她想如果她是男生就好了，一切问题都没有了。你觉得她这个想法对吗？

案例二 小维最近很苦恼，上课也没有办法集中精神。原因是他们班的男生都不喜欢和他一起玩，嫌他胆小，爱哭。不久前，学校打

预防针，就只有他和另一个女生吓哭了，他被讥笑说是一个小娘们。每次和同学玩游戏，输了他都要耍赖，为自己找借口，不愿意接受惩罚，所以男同学就渐渐的不理他了。他很苦恼，他想能够和其他男生做好朋友，参加他们的活动，你可以帮帮他吗？你觉得他应该怎么做呢？

（四）观看视频

通过视频观看让学生学到优雅女生的特质，让全班同学领悟到不论男女，得体的着装、优雅风度的举止给自己会带来的好处。

（五）小结：

通过班会学生有意识的进行自我探索，深刻认识自身性别的优势以及劣势，大家都可以辨证的看待性别角色特征，同时对于自身的性别产生客观的看法。增加了性别角色自豪感，产生性别认同感的积极体验。在此次班会中同学能够各抒己见，表明自己的立场观点，进行思想的交流，促进不同观点之间的相互理解融合，促进学生认知上的发展，达到辨证的看待自身的优势与不足。通过班会大家深刻认识自己性别角色的特点和优势、劣势。同学们认识到男女同样有自己的厉害之处，体会自身性别带来的积极体验，在情感上认同自己的性别角色。希望同学们今后真正做过阳光的男生，优雅的女生。

第五篇：男生,女生---青春期异性同学交往主题班会教案设计

男生，女生

---青春期异性交往主题班会课教案

活动设计背景：

青春期是人生的一个转折点，进入青春期，中学生的生理和心理都产生了很大的变化，很多同学乐意与异性交往，热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的心理表现。但我们有些同学不能正确处理与异性同学之间的关系,严重影响了同学之间的交往和学习。为了帮助学生形成正确的异性交往观念，引导学生学会正常、积极的与异性同学交往，我特地设计了这堂课。

教学目标：

一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要。

二、引导学生树立恰当的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。

教学过程：

导入：画一画： 一座山，一条河，一个男生，一个女生。。。

问题：男女生的交往，是排斥还是吸引？

了解心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。

第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。

活动一：分组讨论，认识自己： 结合漫画、联系实际举例说明你欣赏的男生，女生各有什么样的特点？不喜欢的男生、女生又是什么样的呢？

总结：（1）男生女生交往的意义：

（2）男生女生交往的原则：

a.态度自然大方

b.把握交往分寸

c.注意交往方式、场合

活动二： 当当“小大夫”，诊断病情，开出处方： 下面几种交往中，存在什么样的问题？

活动三： 体味青春滋味，哪种做法合适？ 我们如何处理自己的情感？

(1)慎重对待，理智处理，学会拒绝；（2）学会选择，学会承担责任。

总结：老师寄语：

男女同学在生理和心理之间都是有差异的。通过正常的交往活动可以增加相互间的了解，这不仅可以消除神秘感且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而共同进步。

因此，我们要把握交往的尺度，建立起健康向上的异性友谊。

欣赏歌曲《一起走过》，希望男生、女生能一起努力，把握今朝，共同走过美好的青春岁月！

红桂中学张芳