学校常规安全”日查月检“工作制度（5篇）

第一篇：学校常规安全”日查月检“工作制度

金山中心学校学校常规安全“日查月检”

检

查

制

度

为进一步贯彻各级党政关于加强学校安全工作的文件精神，防范重大责任事故的发生，确保国家财产和广大师生生命安全，创建“平安校园”，维护社会稳定，特制定学校常规安全检查制度。

一、校园安检职责分工：

按照安全工作人人有责的要求，认真贯彻落实“一岗双责”制度，学校成立校园安全检查及治理小组，由学校校长或分管安全责任人牵头，组织本校教师开展“日查月检”安全检查，明确检查人员和检查职责，建立隐患排查治理台账，对排查出来的隐患要明确人员、时限和要求，确保隐患排查治理到位，不能治理的立即做好警示等防范工作，循序向上级部门汇报，请求给予治理。

二、安全检查内容及要求：

（一）日查：

各班主任、相关功能室、安保人员、食堂人员等结合个人工作任务，对所辖范围内设施设备、人员进行每日观察，对发现的隐患和问题要及时登记填写《学校安全隐患报告单》，并立即上报学校安全检查及治理小组。

1、安保人员：每日对校门、围墙、操场、室外设施设备、树木、房屋、栏杆、堡坎、电源、消防设备、监控等进行巡逻，每日对校园进出人员进行观察，发现隐患和高危人群立即采取相应措施处理并立即上报。

2、班主任：每日对本班教室内外的设施设备、班级内学生进行观察，发现有不安全隐患和不稳定因素要及时采取措施制止和登记上报。特别是教室内门窗、桌凳、玻璃、电线、电教设备、消防器材以及易造成伤害的铁钉、菱角尖锐的物体，检查学生是否携带管制刀具和易燃易爆的危险物品。

3、功能室教师：对分管的功能室进行细致检查，检查内容与班主任检查内容基本相同，加强对功能室内媒体设备、教学设备、教学场地的检查，避免在实验或教学时发生意外伤害。

4、食堂人员：按照食堂管理要求执行，重点查看电源、液化气、蒸饭柜等食堂设备是否有隐患，查看菜刀等加工工具是否流失，劝阻与食堂无关的人员进入食堂。

5、宿管人员：按照学生宿舍管理的相关要求执行，重点检查宿舍内电源、学生床架是否有隐患，检查学生是否携带有火机、刀具、电器等易燃易爆易伤害物品并立即收缴，检查住校生是否有异常行为等，发现情况要立即上报。

6、科任教师及其他人员：按照“一岗双责”职责要求开展日常安全检查，配合班主任及相关教师开展检查，发现隐患及时报班主任、学校安检小组。

7、安全检查及治理小组成员：采取随机的方式，一是对校园内开展巡查，及时发现情况并治理；二是督促各教师安全隐患日查检查开展情况，对工作情况进行登记。

（二）月检

学校安全检查及治理小组组织相关人员，开展每月一次以上校园安全大排查，针对隐患制定治理措施或方案，及时开展治理，并上报治理情况。

1、定期月检：开展每月一次以上全校性校内外安全隐患大排查，按照《金山中心校校园及周边安全隐患排查表》，结合学校安全工作重点，开展隐患排查，并保存好排查表及工作图片备查。对排查出来的隐患及时登记在《安全隐患排查及治理台账》上，及时按照要求治理。

2、临时安检：针对上级工作要求、教师上报的隐患，安检小组要临时组织人员，及时开展排查，对存在的隐患迅速制定治理措施，安排人员、明确时限，确保隐患得到及时有效治理，保证师生安全。

三、加强管理，明确责任，确保安全“日查月检”到位。把安全隐患排查整治台账管理纳入学校安全工作重要内容，及时掌握和消除学校安全隐患。教师、学校自查或上级检查发现的安全隐患要及时准确、详实录入《学校安全隐患排查整治台账》，台账资料要有专人管理，依据台账录入的安全隐患内容，督促各落实部门进行整改，并对隐患整改情况进行跟踪问效。对本校无能力解决的，要填写《学校安全隐患报告单》上报有关部门协调解决。在安全隐患未消除之前，学校要采取必要的防范措施，防止事故的发生，真正实现学校安全的工作目标。

认真落实责任追究制度，对未按照要求开展“日查月检”工作，职责范围内发生责任事故的要按照“一岗双责”要求进行追究，严重失职造成后果的上报相关部门处理。

2015年12月14日

第二篇：班主任日周月常规

精选范文:班主任日周月常规(共2篇)班主任日周月常规

一、日常规

2、课间不定期深入班级，抽查班级的课间纪律，督促学生到室外活动，不得在走廊逗留、在教室内打闹。与任课教师配合，组织学生认真上好早自习以及晚自习。下午自习课深入班级，检查班级纪律，指导学生上好自习。随时检查并规范学生仪表，文明礼仪和言谈举止。

3、检查和记载本班学生的出勤情况，稳定厌学学生的思想，摸清学生厌学的真正根源，防止学生流失，发现问题（包括学生健康问题）要及时向学校领导汇报。

4、有系统地对学生进行日常行为规范教育。对违反校规、校纪的学生进行耐心细致的教育，决不允许体罚和变相体罚。处理好本班学生偶发事件。时刻注意学生安全，严防事故发生。

5、指导班级干部做好班级管理工作，督促学生做好每天的教室、走道或楼梯卫生，做到桌椅整洁，地面干净，卫生工具排列整齐。

6、教育学生爱护花草树木，公共设施、文体娱乐器材和实验器材。教育学生节约粮食，节约用水、用电和爱护公物，不乱扔、乱倒、乱刻、乱抹、乱画，做到桌面无刻画，墙壁无污痕，图书无破损。保持学校和班级的清洁。

7、负责做好学生思想政治工作，教育他们遵纪守法，多做好人好事。带领学生积极参加各类活动和知识竞赛；不断向广播室及上级宣传构踊跃投稿。

8、负责学生一天之内病、事假的审批，超过一天的报年级组审批，遇学生半天无故缺席的，应交代班干部了解情况，遇学生一天无故缺席的应马上与学生家长取得联系。

9、负责净校工作，待值日生做好值日后，和最后一名学生一起离校（有第九节课的班级，班主任委托任课教师负责此项工作）。

二、周常规

1、每周一全校师生集体参加升旗仪式或是集会，班主任必须组织好本班的全体学生参加。

2、做好每周的班（团、队）会计划，开展好班（团、队）活动。指导本班共青团和班委的工作，选拔和培养该班学生干部。

3、凡学校、年级组织的活动（集会、参观、外出等）都要做好组织工作，并与有关教师共同管理，严防意外事故发生。星期一下午第3节负责主持班会课，并写好班会教案及时交政教处.4、组织好每周教室和公共区域大扫除。

三、月常规

1、每月指导学生出一期班级黑板报，更换一次园地内容。

2、每月至少召开一次学生干部会，了解学生思想状况，课业负担及测验、考试情况，及时与各科教师联系，搞好协调工作；指导学生干部开展工作，培养学生的自我管理能力。

3、有顺序地调整座位，以保护学生视力。

4、每月有计划地进行家庭联系，并做好记录，与家长共同商量解决一些对女子教育的问题。

5、对后进生要另立档案，跟踪、考察、关心、热爱他们，促其转化。

6、做好每月的月考动员以及学生复习；召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映；月考后分析班上学习状况及班集体建设状况，明确下一阶段班级工作以及学生自己的努力方向。

四、期初常规

1、了解和熟悉学生姓名、年龄、住址及家长的姓名、工作单位，学习基础、健康状况以及爱好、特长等基本情况，认真做好记载，填写《学籍登记表》；开学后抓紧与学生家长联系，全面了解和熟悉学生情况。为筹组临时班委会做好准备。做好学生注册工作，并检查假期作业、回收上学期学生成绩通知单。

2、在开学前，要完成班级环境布置和卫生扫除，并清理环境卫生。

3、协助做好缴费以及平时管理工作。教室内国旗、学习园地、卫生角、班组日记，中学生守则、名人名言。在正式上课前，要编排好学生座位以及集体活动的排队顺序。

4、在开学一周内，对本班学生的思想认识、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基础、身体健康进行初步摸底，并根据本班学生实际，制定班级计划，确定奋斗目标。

5、改选和培养班、团干部。

五、期末常规

1、组织学生温书迎考，考后作好质量分析。

2、每学期组织学生进行思想品德量化考核，填写好《学生学籍档案》，学年写好学生操行评语。

3、认真写好班主任工作总结，按照要求将《班主任工作手册》交政教处检查。

4、清点班级财产，并与总务处做好交接工作。

5、整理好后进生档案，并将档案与后进生见面，使他们能见其进步，知其不足，受到激励。

6、布置好假期工作，对学生进行假期遵纪守法和安全教育。阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章：[班主任工作日志：班主任的苦与乐] [班主任工作日志：忙碌的十二月，新的征程] [班主任日周月常规(共2篇)]篇一：学校班班主任日周月学期常规 华侨实验学校班班主任一日常规

一、入校

1．中学部班主任7:20、小学部班主任7:40准时到岗，不迟到；准时到岗，是指准时到教室，班主任应当考虑有一定的提前量；因病因事不能到校，必须提前请假。

2．小学部班主任督促值日班长或卫生委员在早读（8:00）开始前完成教室内外（包括包干区域）卫生、红领巾、值周学生胸卡佩戴等工作的检查，不到位的立刻或当日整改。

中学部班主任督促值日班长或卫生委员落实教室卫生及区域晨捡工作。

3．认真检查学生的服饰发型，对于不符合规范的学生及时进行批评教育，并明确要求限期改正。

4．向迟到的学生询问原因；对偶尔迟到的学生进行教育；对经常迟到的学生应给予严肃的批评，并提出改进的建议；对屡教不改的迟到现象，必须会同政教处和家长及时做出处理；

5．对缺席的学生班主任要及时电话查明原因，并要求学生家长提供请假条或医院证明。

二、课间

6．班主任在课间应当经常到班级进行巡视检查，要求学生不追逐打闹、高声喧哗、不在厕所、储物间、楼梯间戏闹，做到文明休息。

7．教育学生不得随意乱扔废纸、粉笔头等杂物；不得随地吐痰、不在教室及过道的窗口张望；不准跳摸班牌、门框；不准触摸电器设备；不得爬、坐在栏杆上；不做任何危险动作；同学之间要团结友爱，不讲粗言秽语，不骂人、打架等。

8．要求学生上下楼梯经声缓行，靠右行走；上下楼梯不得拥挤、推拉，以免发生安全事故；遇到老师或来宾，要主动问好，并让老师或来宾先行。

三、眼操及课间操 9．眼保健操时，做到闭目静心，按照音乐节拍、动作要领，认真做操。

10．要求学生做课间操时，做到精神饱满，动作有力，合拍到位，不抢拍，不拖沓。

11．除特殊情况外，要求所有学生参加课间操。队列行进时，做到精神饱满，步伐整齐。班主任主动操管理课间操，及时解决课间操中出现的问题。

四、放学 12．教育学生严格按照学校作息时间上、下学，引导学生养成午休的习惯，不早到也不迟到。13．严格按照学校作息时间按时放学，不留学生辅导或搞卫生。

14．放学后要求学生按时离开校园，及时回家，不得在校园内、校门口或马路上逗留。班主任应养成清班的好习惯。tà

五、其它 15．班主任应当要求学生放学后整理好自己的桌椅，保持课桌椅整洁；指定专人负责及时关闭门、窗、灯；要求值日生做到：教室内课桌椅（凳）排放整齐，洁具放到学校指定位置，地面墙壁整洁，黑板及讲台内外、周围及时清理干净；教室内任何时间都不开无人灯。

16．学生在校期间不得随意出校门，因故需出校，必须得到班主任的同意，并按学校规定的请假制度执行。（班主任应书面写明原因，并告知门卫人员）

17．班主任应当在放学后到教室和操场巡视，在确保无学生滞留的前提下才能离开学校。

18．花盆的摆放：窗台上放绢花，盆花一律放在讲台的右边空地上，不允许放在窗台上。开窗通风统一开右边，绕花、开窗户统一开右侧。

19．有关校服：班主任老师指定在商标处写上班级及姓名，丢失后好找。

20．卫生时间安排

小学部楼内卫生：早晨8：00前 下午2：25前

下午4：30前（两扫两拖一捡）

中学部楼内卫生：早晨7：30前 下午2：25前

下午6：00前（两扫两拖一捡）

操场卫生：两捡一扫一拖

晨捡（小学8：00前，中学7：30前；）

下午2：00—2：25 一扫一拖

放学（小学4：30前，中学6：00前）

华侨实验学校班班主任周工作常规

一、升降旗

1．每周一、周五升降国旗，统一穿运动校服或制服（由政教处统一要求），做到不混穿、混搭。

2．周一上午7:

55、周五下午4:05，各班成两路纵队集体下楼参加升降旗仪式，班主任应指导学生上下楼梯时靠右行，集合带队快、静、齐，做到轻声、缓行、安全、有序。

3．教育学生在升降国旗时要面向国旗，肃立、脱帽、行队礼或注目礼；唱国歌（看指挥）严肃认真，声音响亮；认真聆听国旗下讲话或周总结，不得说话、搞笑或做小动作；教育学生（含检查人员）在经过升降国旗现场时，都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由走动。

4．举行室内升降国旗仪式时，班主任应当提前进入班级进行组织，出旗或退旗、奏国歌及唱国歌时应肃立、脱帽、行队礼或注目礼。

二、班队会（单周：班会 双周：队会）

5．班主任不得以任何理由挤占班队会时间（节假日、学校大型活动和临时安排除外）。

6．班会时间班主任应对本班最近的学习、卫生、纪律等情况进行反馈，并对近一阶段的班级工作提出要求，明确班干部的责任，及时进行鼓励和批评教育，营造良好的班级管理氛围。

7．配合大队部做好主题中队会，充分利用中队会时间对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育，普及法律知识、交通知识、防灾减灾知识等教育。

（国内外大事、省内外大事、市内外大事、校内外大事等）

三、周末大扫除

时间：每周五下午4：30-5：10 范围

楼内：

1、地面、门、窗、黑板、图书角、储物间、桌面、桌椅的摆放、桌兜的清理、墙裙、栏杆及扶手等；

操场：

2、包括地面、树坑的清理（单周浇水）、区域范围内花坛的清理；

要求及注意事项

1、班主任负责组织、指导、督促、检查。

2、政教处将进行检查、评比。

3、拖楼梯的班级必须从栏杆内侧向墙内拖，以免将泥水溅到墙面，要求墙面不能溅上一个泥点。

4、卫生死角的清理（暖气片、讲桌、储物间等）

5、清扫后的污水严禁倒入淘洗池，必须将污水内的实物清理后，倒入大便池内，以免下水堵塞。

华侨实验学校班班主任月工作常规

1．及时小结本月班务工作，并将小结打印稿交政教处。[班主任日周月常规(共2篇)] 2．根据大队部工作安排，精心办好每月一期的学习园地。3．每月召开一次班、团干部工作会议，听取班、团干部工作汇报，并指导帮助班、团干部开展工作。

4．注意保护学习视力，采取前后、左右轮换的方式定期调整学生座位。

下页 余下全文篇二：班主任日常规 班主任一日常规

班主任受学校聘任，全面负责班级学生德、智、体、美、劳的全面发展，提高学生整体素质。班主任是学生的人生导师，是班集体的组织者和指导者，加强常规教育，形成良好班风是班主任重要职责之

一。为使常规教育具体落实，现提出班主任工作一日常规，以作参考。

一、早间

[班主任日周月常规(共2篇)] 长联系。

二、升旗

好！”，并让老师或来宾先行；课间与老师讨论问题时，要注意礼貌。

学生要向班主任和体育老师请假，并出具相关医院或校医室的证明。

八、课后

下页 余下全文

第三篇：班主任日周月常规

班主任日周月常规

一、日常规

2、课间不定期深入班级，抽查班级的课间纪律，督促学生到室外活动，不得在走廊逗留、在教室内打闹。与任课教师配合，组织学生认真上好早自习以及晚自习。下午自习课深入班级，检查班级纪律，指导学生上好自习。随时检查并规范学生仪表，文明礼仪和言谈举止。

3、检查和记载本班学生的出勤情况，稳定厌学学生的思想，摸清学生厌学的真正根源，防止学生流失，发现问题（包括学生健康问题）要及时向学校领导汇报。

4、有系统地对学生进行日常行为规范教育。对违反校规、校纪的学生进行耐心细致的教育，决不允许体罚和变相体罚。处理好本班学生偶发事件。时刻注意学生安全，严防事故发生。

5、指导班级干部做好班级管理工作，督促学生做好每天的教室、走道或楼梯卫生，做到桌椅整洁，地面干净，卫生工具排列整齐。

6、教育学生爱护花草树木，公共设施、文体娱乐器材和实验器材。教育学生节约粮食，节约用水、用电和爱护公物，不乱扔、乱倒、乱刻、乱抹、乱画，做到桌面无刻画，墙壁无污痕，图书无破损。保持学校和班级的清洁。

7、负责做好学生思想政治工作，教育他们遵纪守法，多做好人好事。带领学生积极参加各类活动和知识竞赛；不断向广播室及上级宣传构踊跃投稿。

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8、负责学生一天之内病、事假的审批，超过一天的报年级组审批，遇学生半天无故缺席的，应交代班干部了解情况，遇学生一天无故缺席的应马上与学生家长取得联系。

9、负责净校工作，待值日生做好值日后，和最后一名学生一起离校（有第九节课的班级，班主任委托任课教师负责此项工作）。

二、周常规

1、每周一全校师生集体参加升旗仪式或是集会，班主任必须组织好本班的全体学生参加。

2、做好每周的班（团、队）会计划，开展好班（团、队）活动。指导本班共青团和班委的工作，选拔和培养该班学生干部。

3、凡学校、年级组织的活动（集会、参观、外出等）都要做好组织工作，并与有关教师共同管理，严防意外事故发生。星期一下午第3节负责主持班会课，并写好班会教案及时交政教处.4、组织好每周教室和公共区域大扫除。

三、月常规

1、每月指导学生出一期班级黑板报，更换一次“园地”内容。

2、每月至少召开一次学生干部会，了解学生思想状况，课业负担及测验、考试情况，及时与各科教师联系，搞好协调工作；指导学生干部开展工作，培养学生的自我管理能力。

3、有顺序地调整座位，以保护学生视力。

4、每月有计划地进行家庭联系，并做好记录，与家长共同商量解决一些对女子教育的问题。

5、对后进生要另立档案，跟踪、考察、关心、热爱他们，促其转化。

6、做好每月的月考动员以及学生复习；召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映；月考后分析班上学习状况及班集体建设状况，明确下一阶段班级工作以及学生自己的努力方向。

四、期初常规

1、了解和熟悉学生姓名、年龄、住址及家长的姓名、工作单位，学习基础、健康状况以及爱好、特长等基本情况，认真做好记载，填写《学籍登记表》；开学后抓紧与学生家长联系，全面了解和熟悉学生情况。为筹组临时班委会做好准备。做好学生注册工作，并检查假期作业、回收上学期学生成绩通知单。

2、在开学前，要完成班级环境布置和卫生扫除，并清理环境卫生。

3、协助做好缴费以及平时管理工作。教室内国旗、学习园地、卫生角、班组日记，中学生守则、名人名言。在正式上课前，要编排好学生座位以及集体活动的排队顺序。

4、在开学一周内，对本班学生的思想认识、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基础、身体健康进行初步摸底，并根据本班学生实际，制定班级计划，确定奋斗目标。

5、改选和培养班、团干部。

五、期末常规

1、组织学生温书迎考，考后作好质量分析。

2、每学期组织学生进行思想品德量化考核，填写好《学生学籍档案》，学年写好学生操行评语。

3、认真写好班主任工作总结，按照要求将《班主任工作手册》交政教处检查。

4、清点班级财产，并与总务处做好交接工作。

5、整理好后进生档案，并将档案与后进生见面，使他们能见其进步，知其不足，受到激励。

6、布置好假期工作，对学生进行假期遵纪守法和安全教育。

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第四篇：月日镇九年制学校校本教研工作制度

月日镇九年制学校本教研工作制度

（一）每学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。

（二）学校教务处每月召开一次教研组长，会议，检查、部署每两周一次的校本教研活动。

（三）有目的、有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

（四）有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

（五）学校要组织多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划。

（六）提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每个年级的教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，要实实在在的搞好课题的实验研究，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。

（七）学校要详实记载每次教研活动的情况，了解教师的意见和要求，以便于领导和改进学校校本教研工作。

（八）学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。

2010年9月5日

第五篇：小学常规月查通报

张庙小学十月份教学常规检查情况通报

10月30日，教务室组织各教研组长对10月份我校教师的教学常规工作进行了考核，其中邓荣华、严安洁、杨小莉、陈晓琴、杨树杏、吕萍、王自红、罗红梅、尹传武、刘年莲获得优秀等次，其他教师获得良好等次。总体看来，各项教学工作运行良好，教师兢兢业业，学生勤奋好学，令人欣喜，但也仍然存在一些有待改进的地方，现具体通报如下

一、好的方面：

1、教案规范。绝大部分老师能及时备好课，也达到了规定的课时量，超时备课也能按质按量完成，中老年教师备课认真，扎扎实实，青年教师也不错，开拓创新。老师们的教案都有教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、课时安排、教学反思等项目，准确把握教材的重点、难点。

典型教师：杨树杏老师重备作业课，有自行设计的补充精选作业；重学生知识点落实。

2、部分教师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式方法进行解剖。

3、及时批改作业。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，及时批改，学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

典型教师：付春老师有辅导对象，辅导内容、辅导措施，并有每次作业过关学生名册，真可谓堂堂清；邓荣华老师作业批改详尽、实在；刘年莲老师带四个班，作业量大，但都全批全改。

4、单元测验认真仔细、质量分析、登分到位，比较扎实。

二、存在的问题：

1、部分教师的备课不够规范，字迹不工整，过程简单，课后记有些不切实际，有应付检查之嫌。

2、部分教师布置的学生作业，份量不够，质量不高，作业格式不规范。特别是课堂练习，有个别教师对学生错题未纠正，或纠正后教师未再批改，批改未注明批改日期，未进行等级评价。

3、培优补差工作不到位，个别教师培优就是为应付检查。

4、从巡课情况来看，少数教师把小学科挪作它用。

三、建议

1、各位教师要以本次检查为契机，加强教学常规工作，把教学常规工作落到实处。

2、教师备课应以课程标准为纲，以教材为本，吃透教材，结合学情，突出重点，注重针对性和指导性。课后记应以总结提高课堂教学质量为目的，求真务实不搞形式。

3、学生作业是检查教师每节课教学效果的主要途径，教师要精心设计，即不增负，又能达到训练提高的目的。不要进行简单重复的教训，作业批改除等级评价外，提倡直观激励或语言激励评价。

4、单元检测要引起各位老师的重视，因为单元测验是检验教师平时教学情况的重要途径，也是学校了解教师平时教学效果主要手段。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

12月6日，教务室组织各教研组长对11月份我校教师的教学常规工作进行了考核，主要是针对教师的课堂教学，备课教案，作业批改等情况进行了全面系统的检查，从而进一步规范教学常规，提高教师的思想认识，加深对新课程理念的理解和把握，促进对课堂教学质量的提高，总结如下：

一、检查情况小结

贺灵芝、胡慧萍、何凤琴、鲁颖颖、张弘、杨树杏、赵慧星、罗红梅、付春、龚良富、冯琼、刘年莲获得优秀等次，其他教师获得良好等次。

（一）好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。

2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

（二）、存在的问题与不足

为了方便今后的检查工作，在本次教学常规检查中还存在着以下问题，希望各年级老师引起重视。

1、备课、听课、作业记载要标明流水序号。

9、部分老师送检不及时。

二、下月打算

1、继续坚持常规检查工作，做到每日都巡；

2、及时与各位老师进行沟通，通报常规检查情况； 3.进一步研究教育教学常规的内涵，完善常规检查工作制度。

浏河小学四月份教学常规检查情况通报

一、教学常规整体情况

上月对老师们的优缺点进行通报后，大家都积极整改，在工作中扬长避短，常规工作质量有所提高，经过认真考核，本月有如下教师获得优秀：龚良富、罗红梅、付春、王自红、陈士玉、胡慧萍、邓荣华、何凤琴、鲁颖颖、张弘、刘年莲。其他教师获得良好和合格等次。

总体看来，各项教学工作运行良好，但也仍然存在一些有待改进的地方，现具体通报如下：

二、教案撰写检查情况

本次我们对所有教师的教案进行了详细查阅，从查阅获得的信息来看，优点与不足并存。大部分老师的教案备写格式规范，要素齐全，节次完整，设计精心，渗透了新理念，体现了新教法、新学法，具有较强的实用性和借鉴价值。比如;邓荣华、何凤琴、鲁颖颖、胡慧萍、王自红等老师的教案，备写认真，设计精心，具有较强的指导性。当然，我们也看出了一些有待改进和提高的地方，比如，个别综合组教师的教案书写潦草、过程太过简单‘在备写过程中，只注重知识目标，忽视了能力、过程和方法，情感、态度和价值观目标；新课程理念渗透得不够到位，这就不可避免的导致我们的教师重蹈传统教学模式的覆辙，不利于培养学生的能力，更不利于学生的全面发展。更有甚者，有一位老师拿别人的旧教案充数。为此我们建议：

1、学校极鼓励教师备写实用性强、可操作性强、有自己教学特色的教案，引导教师在备课过程中依据学科特点和学情，围绕既定教学目标，精心设计教法、学法，活化教学内容，全面提升教案备写质量。

2、课后教师要及时进行反思，实实在在反思自己在整个教学过程中的得与失，并提出相应的解决问题、弥补漏洞的办法和措施，使其真正为教学服务。

3、创新或活化教案形式。将独立备课与集体备课有机结合起来，积极挖掘和创新教材。

三、作业批改查阅情况

1、亮点：

我们发现大部分教师作业设置适量、适度，及时批改，学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，在作文中注重了过程批和结尾批，在日记中关注了学生的思想教育。如邓荣华、何凤琴、张弘等老师的作文批阅仔细、有特色。能准确使用作文批阅符号，眉批、旁批与尾批相结合，且评语书写认真规范、有针对性，真正对学生的习作起到了指导作用。

2、存在的问题：

（1）低段学生书写不够规范，比如生字在田字格中的占格，大部分学生不会，只占中下格。个别学生作业书写较为潦草。

（2）个别班级对学生作业没有统一要求，写错后直接用笔一圈了事。（3）作业布置形式单一，侧重基础知识的训练，缺少知识的迁移和能力方面的训练，随意性较强，不利于学生综合能力的提高。

（4）评价方式单一，多以打阅号为主，缺少激励性语言及符号的使用。

3、建议：

作业布置的目的是为了及时掌握课堂教学的效果，同时也是对课堂教学效果的巩固，对学生综合应用能力的提升，因此建议：

（1）作业布置要有针对性，既要注重课堂知识的巩固训练、又要注重知识应用方面的训练，避免随意性，教师应通过作业的批阅及时掌握学情。

（2）作业的布置应将基础知识训练与能力训练有机结合起来，在巩固基础知识的同时提高学生的综合素养。

（3）、不断提高学生的书写水平和规范意识，促使学生养成认真书写、规范书写的良好学习习惯。

四、听课记录检查情况 从本次查阅的听课记录情况来看，大部分老师能坚持向其他老师学习、听课，从内容上看，教师们不仅能认真听课，规范、详尽地记录课堂教学过程，而且有听有评，建议中肯有针对性，真正体现了听评课这一教研活动的意义。但也有部分教师纪录不全、无交流评议，为此，我们希望老师们作好记录，认真进行总结交流，诚恳指出存在的不足及改进的方法，以便更好地帮助提高教师的业务素质。

五、其它工作检查情况

从检查情况看，大部分教师利用业余时间加强学习，做了相应的学习笔记，笔记内容贴近教学实际，对教学有很强的指导价值，书写认真；所有老师对学生进行了学困生辅导和记录；所有教师对学生进行了单元测评且有分数记录及质量分析、整改措施。

本次反馈只是对检查情况作了一个大体的总结，希望各教师通过反馈会和反馈材料所反映的问题进行查漏补缺，及时改正，并在今后的工作中加强。

教导处 2011年4月25日

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此4月份以来我教育支部组织专班人员加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、班级日志等。

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。

2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

二、存在的问题

1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探

2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。

3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。

4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。

5学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。

6学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。

4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

5、改进课堂教学，提高效率..6、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。

7、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

11月30日，教务室组织各教研组长对11月份我校教师的教学常规工作进行了考核，其中邓荣华、严安洁、鲁颖颖、何凤琴、杨树杏、王自红、吕萍、付春、冯琼、刘年莲获得优秀等次，其他教师获得合格等次。总体看来，各项教学工作运行良好，教师兢兢业业，学生勤奋好学，令人欣喜，但也仍然存在一些有待改进的地方，现具体通报如下：

一、好的方面：

1、教案规范。绝大部分老师能及时备好课，也达到了规定的课时量，超时备课也能按质按量完成，中老年教师备课认真，扎扎实实，青年教师也不错，开拓创新。老师们的教案都有教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、课时安排、教学反思等项目，准确把握教材的重点、难点。

2、部分教师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式方法进行解剖。

3、及时批改作业。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，及时批改，学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

二、存在的问题：

1、个别教师的备课过于简单。教学反思的质量不高，个别教师的书写略潦草。

2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时纠正，批改记录填写不完整，无补救措施等。

3、少数教师听课节次不够。

三、建议

1、所有任课教师要针对所教学科进一步对学生进行学习习惯的培养。

2、改进课堂教学，提高课堂驾驭能力。

3、认真做好教学常规的各个环节，并规范地进行记载。