幼儿园中华经典亲子诵读活动方案

第一篇：幼儿园中华经典亲子诵读活动方案

幼儿园中华经典亲子诵读活动方案

幼儿园中华经典亲子诵读活动方案

亲爱的家长们：

你们好！

中秋节是我国的传统节日,在中秋来临之际，XX幼儿园“亲子中华经典诵读”大赛将于2015年9月21日拉开帷幕啦！

中华经典是中国几千年文化沉淀后的人类智慧结晶。经典的古诗文、传统的小故事能激发孩子阅读的兴趣，提高孩子对古诗词的理解力，引导孩子接受传统故事中的道德教育，加强亲子间的互动„„

您和孩子是否有意愿参加比赛呢？您是否帮助孩子精心挑选了古诗词或传统故事呢？您是否在和孩子一起在诵读中获得了更多的感悟呢？

让我们带着您一起了解一下大赛的规则。这次大赛分为初赛和决赛共两轮。

活动赛制：

初赛以班级为单位，每个班级进行初赛后决出2对亲子家庭。

决赛以幼儿园为单位，分两场进行。一场是小中班的古诗词决赛，一场是大班的传统小故事决赛，最终决出小、中、大班各1组亲子家庭。

活动内容：

小班：一般为4句古诗词。

中班：一般为6——8句古诗词。大班：传统经典小故事。

友情小提示：家长选择适合孩子吟诵的内容，还可以结合动作表演等形式 活动时间：

初赛：2015年9月21日——2015年9月24日

决赛：2015年9月28日——2015年9月30日的其中一天

活动规则： 1.咬字清晰，声音响亮 2.普通话标准 3.有一定的表现力 4.自然大方不怯场

第二篇：吟经典,庆中秋——幼儿园中华经典亲子诵读活动方案

吟经典，庆中秋——幼儿园中华经典亲子诵读活动方案

吟经典，庆中秋——幼儿园中华经典亲子诵读活动方案中秋节是我国的传统节日,在中秋来临之际，xx幼儿园“亲子中华经典诵读”大赛将于2015年9月21日拉开帷幕啦！中华经典是中国几千年文化沉淀后的人类智慧结晶。经典的古诗文、传统的小故事能激发孩子阅读的兴趣，提高孩子对古诗词的理解力，引导孩子接受传统故事中的道德教育，加强亲子间的互动„„您和孩子是否有意愿参加比赛呢？您是否帮助孩子精心挑选了古诗词或传统故事呢？您是否在和孩子一起在诵读中获得了更多的感悟呢？ 让我们带着您一起了解一下大赛的规则。这次大赛分为初赛和决赛共两轮。活动赛制：初赛以班级为单位，每个班级进行初赛后决出2对亲子家庭。决赛以幼儿园为单位，分两场进行。一场是小中班的古诗词决赛，一场是大班的传统小故事决赛，最终决出小、中、大班各1组亲子家庭。活动内容：小班：一般为4句古诗词。中班：一般为6——8句古诗词。大班：传统经典小故事。友情小提示：家长选择适合孩子吟诵的内容，还可以结合动作表演等形式活动时间：初赛：2015年9月21日——2015年9月24日决赛：2015年9月28日——2015年9月30日的其中一天 活动规则：1.咬字清晰，声音响亮2.普通话标准3.有一定的表现力4.自然大方不怯场

第三篇：亲子诵读活动方案

亲子诵读活动方案 语文教师：红霞

亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。

一、活动目标

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“书香校园”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

二、活动对象：二年级全体学生及家长

三、活动主题：

让读书成为习惯，使书香充满校园

四、实施步骤：

1、准备。

下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法„„同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。

2、活动。

老师介绍活动情况。介绍评委

活动开始、评选。总结

第四篇：中华经典诵读活动方案

双牌三小

“经典诵读”特色教育实施方案

一、指导思想：

坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领百花学子快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。通过让学生阅读国学经典，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。

二、组织机构：

组

长：秦明生

副组长：文禹明、蒋华萍

成员：各班语文教师；班主任、科任教师协助

三、实施对象：

一到六年级全体学生

四、诵读内容

《课程标准》规定必背古诗词篇目50篇、《论语》、《诗经》、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。

五、具体措施

1、在教导处的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。

2、每周二早读为经典诵读时间。在诵读经典伊始，语文教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，并培养班级的“诵读小老师”。

3、班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。语文老师按照统一的诵读进度和篇目，充分利用预备铃后上课铃前5分钟，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。做到学生全员参与，学校督查，不走过场，做好组织管理工作，逐步形成良好诵读习惯。

3、语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

4、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。

5、发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，不增加负担，使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。

6、充实“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源。

7、教导处、政工处、少先队对“经典诵读”进行全程引领和督促管理评价。可将

“经典诵读”情况纳入班级评比，（检查时看是否全身心认真诵读，是否沉醉其中）。学生在“经典诵读”方面表现好可为班级酌情加分，未组织或完成情况不好适当扣分。

六、具体安排

第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定由教导处推荐、搜集整理部分经典中华古诗文，作为学校诵读的校本教程。

第二阶段：诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段，学校分年级组织举办校内“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。

双牌三小

2012年2月

第五篇：诵读中华经典活动方案

“诵读中华经典，放飞中国梦想”

——宿州四小经典诵读比赛方案

为深入学习贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕“立德树人”的根本任务，引导我校学生理解实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”内涵，深入学习贯彻总书记关于“中国梦”的重要讲话精神，充分展示当代小学生积极、健康、向上的精神风貌，展示我国悠久灿烂的文明史。让学生诵经典，爱中华，弘扬民族文化。特制定本方案：

一、活动目的

本次活动，旨在通过组织学生诵读中国经典古诗文的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴的积淀和学校读书文化的提升，共同实现“中国梦”。

二、活动对象：一至五年级部分学生

三、活动时间和地点：时间：2013年 6 月27 日——7月10日

地点：宿州四小多功能教室

四、经典诵读内容

语文拓展阅读中，各年级必背经典，包括：国学经典，课标推荐古诗文，童诗童谣，现代诗歌等。所选内容体现“中国梦”的内涵，展示时间不超过5分钟。

五、活动安排

以班级为单位出一个节目，要求主题鲜明，积极向上，突出古诗文的深厚内涵和文化韵味，形式丰富，不拘一格，注意集体诵读和个体诵读相相合，也可使用音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段，更可以师生合作表演。

宿州市第四小学少总部

2013年6月27日