小学生校园心理剧剧本资料

第一篇：小学生校园心理剧剧本资料

做学习的小主人

延吉市梨花小学六年级xxx

梗概：面对21世纪科学技术的迅猛发展和经济全球化的挑战，现代社会要求公民具备良好的人文素养、创新精神、合作意识及运用现代技术搜集和处理信息的能力。学校教育要突出学生主体地位，大力发展素质教育，全面提高学生的综合能力。顺应这个潮流，我们的教育就会不断发展高和进步；逆之，则会陷入事倍功半的怪圈。小品《做学习的小主人》反应的就是这样一个问题。

心理剧剧本

时间：2013年9月12日 人物：重阳 小雷

旁白 画外音：第二天上午，九点。

场景：课桌，摞满书、作业本。一张床。

重阳（戴眼镜）写作业。场外拟钟声报时：现在是北京时间23点整。重阳伸了个懒腰，打哈欠，恍惚状，白：十一点了，该睡觉了。明天还要上学呢！

小雷（轻松愉快上）：我的名字叫小雷，已上小学六年级，学习任务早完成，双休日里看表弟。表弟名字叫重阳，和我同龄同年级，他老实勤奋求上进，学习积极无人比。废寝忘食堪表率，学习成绩可不咋地。转白：全都刚及格。两手摊开，歪头，无奈状，白：哎，no idea!my god!近前景，白这不到了吗?看看咱们的苦行僧在干什么呢?(踮脚，附身，手搭凉棚看)回头，禁声状。疑惑，白：咦，邪了！大白天怎么睡觉呢？别是生病了吧？（急，敲门状）喊：“重阳，开门！”（重阳不应）（小雷提高声音再喊）“重阳，开门！”(重阳，睡惺状，揉眼，披衣状，嘟囔)“谁呀？大半夜的。”（走前，开门状，抬头，捂眼，惊慌）白：天哪，睡过头了。上午没有上学，要死了！（返身奔向课桌，收拾书本）

小雷不禁笑。重阳，困惑状，白：表哥，你们今天不用上学呀？（雷边笑边说）今天----星期---几？（重阳，拍头作沉思状，大悟）白：今天，星期六呀！（重阳挠头，不好意思状）白：昨晚，吵了八课练习册。十一点才睡觉；今天，一大早又抄了四张目标卷，炒着抄着竟然睡着了！把上午当晚上了！（小雷好奇状）白：你们抄这些干什么呀？

重阳扮老师状，白：分，分，学生的命根；考，考，老师的法宝。（扶眼镜，抒情状）白：你辉煌、灿烂的前程都在试卷之中。多年教学经验证明：目标卷，练习册，万卷之源哪！不炒，行吗？啊！不牢记，行吗？啊！

小雷笑白：你可以科学分配呀？那不就劳逸结合了吗？重阳做愁苦状，掰手指，白：语文练习册;1到10课；语文目标卷，1到4单元；数学练习册，1到24面；数学目标卷1到3单元；社会、思品5课笔记的抄背。（无奈状），两天哪，计划的过来吗？（磊皱眉，叹）哎，是太多了！重阳，好奇状，白：表哥，你怎么有时间出来？你的作业„„?

（小雷自豪，轻松）白：我们哪有你们这么多的作业？我们老师讲究的是：各种能力先培养，课外自学紧跟上，简易课堂先交流，重点、难点共商量，学习之中找方法，印象深刻记忆长。巩固练习仅少量。（仿山西话）还要那么多作业，干啥子呦？

重阳陶醉状，白：多么迷人啊！我仿佛在无际、燥热的沙漠里看到了充满希望的绿洲！（转忧愁状）老师教书真够忙，四十分钟不停讲。只要笔记跟得上，课下抄背作保障，昏头昏脑学下来，就要不识爹和娘！成绩咋就不向上！（询问状）你们成绩怎么样？

小雷坐椅子上，悠闲状，白：四年级我们启动了“小组自主协作小组”的能力培养工程，五年级进入了半自主半指导阶段；六年级老师全放开！(斜眼瞅,卖弄)成绩吗？（重阳急白）快讲呀！（顺口溜）四年级平平常；五年级稳稳上；六年级我们成了领头羊！（重阳击掌，赞）你们真棒！

重阳模仿记者，白：请问表哥，没有老师的监督，你们怎么能够自觉学习呢？

小雷不屑状：厌烦？你为谁学习呢？（扮老师状，拍重阳肩）白：小鬼呀，从小处说，如果你不好好学习，现代化农业机械你怎么使用?你怎么科学种田？从大处讲，不好好学习，我们伟大的祖国如何振兴和发展，啊！（笑，返常态）白：我们老师早就想到了这一点，他们不仅通过耐心、细致的工作是我们端正了思想认识，明确了学习的目的，养成了良好的习惯，还经常通过各种形式丰富我们的课余生活！（惬意状，靠椅背）真是：学中有乐，乐中有学，劳逸结合哟!重阳仿记者，饶有兴趣，问：表哥通知讲讲你的课余生活怎么样？ 小雷站起，挽袖，白：行！演状，清嗓，白：本----艺体委员，就用我的强项---快板书给你说上一段（摸索，挠头）白：不好意思，没有带快板。人家歌星有清唱，我就清说吧！

课余生活丰富多彩，千头万绪我理不出来。（抓耳挠腮状，配合动作）我先抓耳，我再挠腮；(清醒状)我先讲讲我们的信息台。联合国里有小潘，世界大事忙不完。美国撤兵伊拉克，这里石油价格翻，以色列压制巴勒斯坦，几个大国闹冷战。最为难得是朝鲜，几个国家老谈判。（重阳和）真乱哪！国内粮食总高产，工业产值攀高关，各项指数破记录，国内形势好一片！

搞队里的是阿扁，不阴不阳是连战。有了贼心没贼胆，祖国统一不会远！

这只是校园生活的小角落，更有多项活动齐开展！田野里面找春天，亲密接触大自然。特种养殖观一观，畅想农村经济新章篇。敬老院里献爱心，传统美德代代传。更有法制道德小宣传，精神文明记心间。（逐渐加快）还有那：个人成就大展览，个人思想大家谈。体能技能搏一搏，勇气、毅力大考验。这一桩桩、一件件，我想不尽，也说不完。（重阳急道）快说呀！（转向重阳）你瞧不见，我满脸的汗，你听不见，我气喘喘？马上真要翻白眼！（扶膝，弯腰，喘气）

重阳神往，唱：你说的话，我都已记下。取得经验信心大。等到周一和老师啦一啦，不怕成绩上不去呀，上不去呀！我们要做学习的小主人，学习提高效果的办法。（小雷站椅子，加入）：敢问路在何方，路在脚下；敢问路在何方，路在脚下！

三人展示主题《做学习的小主人》，谢幕下！

第二篇：小学生校园心理剧剧本

做学习的主人

梗概：面对21世纪科学技术的迅猛发展和经济全球化的挑战，现代社会要求公民具备良好的人文素养、创新精神、合作意识及运用现代技术搜集和处理信息的能力。学校教育要突出学生主体地位，大力发展素质教育，全面提高学生的综合能力。顺应这个潮流，我们的教育就会不断发展高和进步；逆之，则会陷入事倍功半的怪圈。小品《做学习的主人》反应的就是这样一个问题。

心理剧剧本 时间：2018年11月 人物：重阳 小雷

旁白 画外音：第二天上午，九点。

场景：课桌，摞满书、作业本。一张床。重阳表演（戴眼镜）写作业。

场外拟钟声报时：现在是北京时间23点整。重阳伸了个懒腰，打哈欠，恍惚状，白：十一点了，该睡觉了。明天还要上学呢！

小雷表演（轻松愉快上）：我叫小雷，已上五年级，学习任务早完成，双休日里看表弟。表弟名字叫重阳，和我年级，他学习积极无人能比。废寝忘食堪表率，学习成绩可不咋地。转白：全都刚及格。（两手摊开，歪头，无奈状）白：哎！

（近前景），白这不到了吗?看看咱们的苦行僧在干什么呢?

(踮脚，附身，手搭凉棚看)（回头，禁声状。）（疑惑，）白：咦，邪了！大白天怎么睡觉呢？别是生病了吧？（急，敲门状）喊：“重阳，开门！”（重阳不应）（小雷提高声音再喊）“重阳，开门！”(重阳，睡惺状，揉眼，披衣状，嘟囔)重阳表演：“谁呀？大半夜的。”（走前，开门状，抬头，捂眼，惊慌）白：天哪，睡过头了。上午没有上学，要命了！（返身奔向课桌，收拾书本）

小雷表演：（小雷不禁笑。重阳，困惑状，）白：表哥，你们今天不用上学呀？（雷边笑边说）今天----星期---几？

重阳表演：（重阳，拍头作沉思状，大悟）白：今天，星期六呀！（重阳挠头，不好意思状）白：昨晚，吵了八课练习册。十一点才睡觉；今天，一大早又抄了四

张目标卷，炒着抄着竟然睡着了！把上午当晚上了！

小雷表演：（小雷好奇状）白：你们抄这些干什么呀？

重阳表演： 重阳扮老师状，白：分，分，学生的命根；考，考，老师的法宝。（扶眼镜，抒情状）白：你辉煌、灿烂的前程都在试卷之中。多年教学经验证明：目标卷，练习册，万卷之源哪！不炒，行吗？啊！不牢记，行吗？啊！

小雷表演：小雷笑白：你可以科学分配呀？那不就劳逸结合了吗？

重阳表演：重阳做愁苦状，掰手指，白：语文练习册;1到10课；数学练习册，1到24面；科学、思品5课笔记的抄背。（无奈状），两天哪，计划的过来吗？（皱眉，叹）哎，是太多了！重阳，（好奇状，）白：表哥，你怎么有时间出来？你的作业……?

小雷表演：（小雷自豪，轻松）白：我们哪有你们这么多的作业？我们老师讲究的是：各种能力先培养，课外自学紧跟上，简易课堂先交流，重点、难点共商量，学习之中找方法，印象深刻记忆长。巩固练习仅少量。还要那么多作业，弄啥咧？

重阳表演 重阳陶醉状，白：多么迷人啊！我仿佛在无际、燥热的沙漠里看到了充满希望的绿洲！（转忧愁状）老师教书真够忙，四十分钟不停讲。只要笔记跟得上，课下抄背作保障，昏头昏脑学下来，就要不识爹和娘！成绩咋就不向上！（询问状）你们成绩怎么样？

小雷表演 小雷坐椅子上，悠闲状，白：四年级我们启动了“小组自主协作小组”的能力培养工程，五年级进入了半自主半指导阶段；六年级老师全放开！(斜眼瞅,卖弄)成绩吗？

重阳表演（重阳急白）快讲呀！

小雷表演（顺口溜）四年级平平常；五年级稳稳上；六年级我们成了领头羊！（重阳击掌，赞）你们真棒！

重阳表演 重阳模仿记者，白：请问表哥，没有老师的监督，你们怎么能够自觉学习呢？

小雷表演 小雷不屑状：厌烦？你为谁学习呢？（扮老师状，拍重阳肩）白：小鬼呀，从小处说，如果你不好好学习，现代化农业机械你怎么使用?你怎么科学种田？从大处讲，不好好学习，我们伟大的祖国如何振兴和发展，啊！（笑，返常态）白：我们老师早就想到了这一点，他们不仅通过耐心、细致的工作是我们端正了思想认识，明确了学习的目的，养成了良好的习惯，还经常通过各种形式丰富我们的课余生活！（惬意状，靠椅背）真是：学中有乐，乐中有学，劳逸结合哟!重阳表演 重阳仿记者，饶有兴趣，问：表哥通知讲讲你的课余生活怎么样？

小雷表演 小雷站起，挽袖，白：行！演状，清嗓，白：本----艺体委员，就用我的强项---快板书给你说上一段（摸索，挠头）白：不好意思，没有带快板。人家歌星有清唱，我就清说吧！

小雷表演 课余生活多丰富，千头万绪理不出。

校园生活多丰富，更多活动齐开展！田野里面找春天，亲密接触大自然。特种养殖观一观，畅想农村新经济。敬老院里献爱心，传统美德代代传。更有心理健康小宣传，精神文明记心间。（逐渐加快）还有那：个人成就大展览，个人思想大家谈。体能技能搏一搏，勇气、毅力大考验。这一桩桩、一件件，我想不尽，说不完。（扶膝，弯腰，喘气）

重阳表演 重阳神往，唱：你说的话，我都已记下。取得经验信心大。等到周一和老师啦一啦，不怕成绩上不去，上不去！

两人同表演（小雷站椅子，加入）：我们要做学习小主人，学习提高效率高。

俩人展示主题《做学习的小主人》，谢幕下！

第三篇：校园心理剧剧本

校园心理剧《千金难买的朋友》

演员：4个学生，1个母亲(可反串)，一个旁白 道具：存钱罐，桌子，音乐（周华健的朋友高潮）

旁白： 提起朋友，心头便会涌动起亲切情谊的感觉和暖流，但总说不清“朋友”一词蕴藏了多少或深或浅的含义，也道不明朋友之间凝聚了何种割不断的情感。朋友总是建立在交往中、爱好中和利益关系里。人的相识、相投、相知、相信和相处之间，所存有的那一份关爱，那一份慰藉，都得益于人的友谊之中，下面就让我们来看看郝昆霍和他朋友之间的故事。

第一幕：失去朋友

地点：教室。

（郝昆霍刚迈出办公室，见三人背影，举手要打招呼，三人背影闪进教室里。郝昆霍快步走向教室，刚要踏进教室，忽然停住脚步，贴墙倾听。）

小侃：哎呀，又考不及格了，真丢脸。

小卜：这么笨的人还配当我们的朋友？从今天起，我不会和他做朋友了，你们呢？

小启：我也觉得丢脸，我看我们还是趁早开溜，省得待会又缠著我们。

小侃、小卜：快！

（三人收拾完书包离开教室，见郝昆霍，尴尬相视一笑。）

倒退几步三人齐说：“嘿嘿，不好意思，我们今天有点事，先走了。”（转身跑下。）

（郝昆霍低著头，没说话，表情沮丧。）

第二幕：妈妈的鼓励

地点：郝昆霍家

郝昆霍（捧著考卷，愁眉苦脸，一只手托著脑袋）：唉，我天生就笨，反正就是这块料了，没有朋友也是活该。

（换只手托著脑袋）：平常他们总帮我，少了他们，我多孤单啊，连自己的朋友都看不起自己了，还有谁看得起我啊？我该怎么办啊？

（趴下，哭泣。）

郝母（走进房间，手扶孩子的肩膀）：咋滴啦，儿子？

郝昆霍（抬头，手擦泪）：没„„没什么？

郝母：有什么事说出来，心里会舒服，是不是今天没考好呀？

郝昆霍摇头。

郝母：那有什么事呢？你一向是个快乐的孩子，今天这样，肯定有事，你说说，妈来帮帮你。

郝昆霍点点头（嗯），低声说：妈妈，我今天又考不及格了，我是不是真的很笨，他们都不和我作朋友了，我真的很笨，妈妈.......。（扑进妈妈怀里，放声大哭。）

郝母：孩子，最近你身体一直不好，没考好，妈妈不怪你，我想老师也不会怪你，可你的朋友不和你作朋友，你就要动动脑子了，如果妈妈遇到这样的事情，也会像你一样不好受，但你已经长大了，妈妈相信你有办法解决好这件事，用心想一想，该怎么办，你的朋友一定会和你重归于好的。（吻了一下孩子的脸颊）妈妈该去干活了，你先自己想想办法。加油！

郝昆霍：那妈你先忙去吧。

郝母：嗯，儿子加油！

郝昆霍：哎呀，我该怎么办呢？我告诉老师去（灵机一动的感觉），让老师教育他们。谁叫他们和同学不团结，哼。（转身取了书包，打开课本，刚要做作业）不行，让老师知道了，他们肯定知道是我告的状，还不被气死，我更别想和他们做朋友。

要不我向他们家长告状，不好不好，家长也会骂他们。

我打个电话给他们吧，让他们接受我这个朋友。（拿起电话，拨了几个键。停住。）人家现在都不把我当朋友了，我打电话过去，人家还不照样不把我当回事。

（从椅子上站起来，在房间里绕圈）啊...我该怎么办？怎么办？怎么办？

（房间外传来电视对白画外音：科长，收下吧。这是孝敬您老人家的。

哎呀，别那么客气嘛，这事好办啊！）

（抬头看见架子上的储蓄罐，扑上前，双手搭著。）哈，我怎么没想到呢，对呀，这事情好办，妈妈说过礼多人不怪，我就不信，有了这礼，他们会不把我当朋友，哼，就怎么办。

高兴地哼起歌。

第三幕：千金难买的朋友

地点：教室里

小侃、小卜、小启正在做游戏（可斗地主）。

郝昆霍（走上前，从裤袋里掏出一张十元钞票，递过去）：小卜，我„„我„„比较笨，这钱送给你，以后如果你们需要什么，我用零花钱帮你们买，好吗？我们还做朋友吧，行吗？

小卜（接过钱，看了看）：这„„

郝昆霍（转身把另两张十元分别递给小侃和小启）：这是给你的„„这是给你的，我们还做朋友吧„„

（二人接过钱，互相看了看）

小启低声对小卜：喂，怎么样，都给我们钱了，不和他做朋友，太不讲义气了嚎。

小卜（贴小启耳边）：是嚎。

（小卜、小启把钱收进口袋里。和郝昆霍勾肩搭背）：我们那还是好朋友。放学一起吃麻辣烫去。

（小侃一手抓著钱，犹豫）：这钱？我到底收不收啊。（招手示意）：喂，都回来。郝昆霍，这钱我不要。

郝昆霍：你„„你„„？

小侃：郝昆霍，这钱我不会收的。

小卜和小启：你傻幺，他都给你了，收下吧。好朋友送的，有什么不能收的。

小侃：郝昆霍，这钱我不能收，我还当你是朋友。

郝昆霍：要不，我再给你们十块，好不好？

小侃：郝昆霍，对不起，昨天是我错了。老师说过的，同学之间要团结友爱，我们几个因为你学习不好就不把你当朋友，这本来就不对。今天如果收你的钱，就更不能叫朋友了。郝昆霍，这钱，我不能收。（把钱递回去）

郝昆霍（伸手推开钱）：不，真的是我送你们的。我昨天想了好久，我知道你们不会不收我的钱的。千金难买是朋友啊。

小卜和小启附和著：收下吧，我们不都是朋友吗，还计较这些干吗呀。

小侃：不，是朋友就不能收。昨天我把事情告诉了妈妈，妈妈告诉我，朋友就是在有困难的时候能够帮助自己的人。郝昆霍，我们都是朋友，从今天下午放学，我们就一块学习，我来帮你，你一定能够考好的。这钱，你拿回去吧！（神情严肃地双手把钱交到郝昆霍的手中。）你刚才说的话不对，不是千金难买是朋友，但有句话叫“千里难寻是朋友”，只要我们互相帮助，我们就是好朋友，收下这钱，我们就是好朋友，来吧。你们呢？还当郝昆霍是朋友吗？

小卜和小启（互相对视了一会儿）：对，朋友就要互相帮助，郝昆霍，这钱我们也不要了，我们一定会帮你把成绩提上去的。（上前拍著郝昆霍的肩）

郝昆霍（双手捧著钱，望著三个伙伴）：谢谢，你们真是我的好朋友。

音乐起：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话 一辈子 一生情 一杯酒，朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤 还有痛 还要走 还有我.......郝母（走上前，摸著儿子的头）：孩子，看，你自己想办法，再次拥有了朋友，他们是你千金难买的好朋友啊，你可要努力，不要辜负了朋友啊。

四人手牵手，骄傲地说：对，我们都是好朋友，千金难买的朋友。旁白：从这以后，小侃，小卜，小启三人一起解决郝昆霍学习上的困难，最终帮助他成为班级里的前几名，4个人的友谊在不断的学习交流过程中变得更加深厚。同学们故事讲完了，我们是不是应该和身边的朋友多一些沟通和交流来增进相互的了解呢，那就让我们从现在开始做起吧。

全剧结束

第四篇：校园心理剧剧本

校园心理剧剧本

六枝铅笔

剧情介绍：本剧讲述的是一个小学一年级学生连削铅笔都依赖别人，在同学的影响和母亲的帮助下，成长为能自己削铅笔、叠衣服、洗碗、洗衣服等，走向独立自主的好孩子的故事。

主要人物：

张玥：女，从小有点依赖、娇惯，聪明 李文慧：女，独立自主，自信，乐于帮助别人 张玥妈妈：女，宠爱孩子，责任心强

【第一幕】（地点：教室内 时间：下午最后一节课）

【幕起】（张玥和李文慧是同桌，正在写作业，张玥的铅笔用完了，她打开文具盒，拿出一枝又一枝，大约6枝，都用完了的铅笔）

张玥：（生气状）今天的作业怎么这么多！妈妈削了6枝铅笔还不够用的。（转脸对着李文慧）文慧，你会削铅笔吗？

李文慧：会啊！怎么了？

张玥：你能帮我削铅笔吗？我的铅笔用完了。

李文慧：行，我帮你。（李文慧拿出小刀子边削铅笔边疑惑地问)怎么？你还不会削铅笔？

张玥：（骄傲地）是啊。我的铅笔都是让妈妈帮我削的，我怕不小心削破手。她每天都要帮我削6枝铅笔呢。今天作业多，铅笔都用完了，才让你帮我削铅笔的。

李文慧：（削完铅笔，给张玥）好了，给你，快要放学了，赶紧写作业吧。张玥：(诚恳地)谢谢你帮我。放学后去我家玩，好吗？ 李文慧：（高兴地）好啊！

【放学铃响了】张玥和李文慧收拾书包走出教室。

【第二幕】（地点：张玥家里 时间：放学后）

【幕起】（张玥妈妈坐在沙发上看杂志，张玥带李文慧上）张玥：妈妈，我回来了。（把书包放在茶几上）

妈妈：玥玥，今天表现怎么样？有作业吗？（她看了玥玥一眼，发现旁边的李文慧，站了起来，放下报纸，疑惑地问）咦，这位小朋友是谁呀？

张玥：（拉着李文慧走到妈妈面前）妈妈，她是我的同桌，叫李文慧。她家离我们家不远。今天作业多，你帮我削的铅笔都用完了，是她帮我削的铅笔，要不然我的作业就完成不了了！

李文慧：（礼貌地冲张玥妈妈点头示意）阿姨好！

妈妈：你好，谢谢你帮助我们家玥玥。（拉着李文慧坐下，张玥也坐下）李文慧：（不好意思地）阿姨，快别客气了，我和张玥是好朋友，妈妈说好朋友之间是要互相帮助的！

妈妈：（关切地）文慧，你都是自己削铅笔的？

李文慧：是啊。妈妈很早就教会我削铅笔了，妈妈说自己能做的事情自己做。（自信地）我还会拖地、洗衣服呢！（疑惑地）阿姨，你怎么不让张玥自己削铅笔呢？

妈妈：（沉思片刻，若有所悟地）是啊，看来我真的该好好地教教我们家的玥玥了。

【旁白】：张玥的妈妈的思想受到了冲击，她这才意识到原来包办张玥的生活、学习上的事情是错误的，应该培养孩子的独立生活能力，让孩子有自主意识，将来才能更好的走上社会，适应社会。

【旁白】：不知不觉半个小时过去了，李文慧该回家了。

李文慧：（站起来，冲着张玥妈妈）阿姨，我该回家了，妈妈在家会着急的。（挥手）阿姨再见，张玥明天见。

妈妈：再见，文慧，欢迎你以后常来我们家玩。张玥：（挥手）再见。【李文慧下】

妈妈：（拉着张玥坐在沙发上）玥玥，李文慧自己会削铅笔，不用担心没有铅笔用。而你还不会，来，妈妈现在教你削铅笔。

张玥：不！我怕削破手指。

妈妈：（拿出放在茶几上的铅笔刀和铅笔，边削边说）不用害怕，像这样，2 只要刀片向外用力就可以了。

张玥：（撒娇状）我不嘛，我就要妈妈帮我削铅笔。

妈妈：（耐心地）不要这样，孩子，妈妈总不能帮你削一辈子铅笔吧。要多向李文慧学习，会自己做事情多好呀，小学生守则不是规定吗，“自己的事情自己做”，不会的要学着做。

【旁白】：张玥妈妈就这样耐心地教导张玥，手把手地教她学削铅笔，渐渐地张玥接受了妈妈的教导，并且很快就学会了削铅笔。

【第三幕】（地点：在张玥家里）

【旁白】：自从张玥学会削铅笔那天以后，张玥在她妈妈的教导下转变很快，很快的就学会了洗碗、叠被子„„三周后的一个星期天„„

【幕起】（张玥在院子里洗衣服。妈妈轻轻地从后面上，看着张玥洗衣服）张玥：（发现妈妈在后面看她洗衣服，有点不好意思地喊了声）妈妈。妈妈：（纳闷）玥玥，你什么时候学会洗衣服了？

张玥：妈妈，我前几天看你洗衣服，就偷偷地跟着学。（拿起洗的衣服给妈妈看）妈妈，你看我洗得干净吗？

妈妈：（仔细看了看衣领等处，满意地说）嗯，很干净，玥玥真棒，会洗衣服了。

张玥：（高兴地）妈妈，以后我帮你洗衣服好吗？

妈妈：（心疼地搂着张玥，幸福、高兴地说）好！好！好！玥玥真懂事，真是妈妈的好宝宝！

【幕落】

第五篇：校园心理剧剧本

校园心理剧剧本

青春，痛并快乐着

【剧情简介】

本剧讲述的是一名高一女生在学习、交友以及与妈妈相处中遇到的一系列问题，她困惑，痛苦，最终在自己的思考中和老师的帮助下摆脱烦恼，重拾友情，和妈妈和谐相处。剧情重在体现主人公的心理变化过程。【人物介绍】 梅梅：女主人公

晓兰：女，梅梅的好友

聪明勤奋

梅梅妈妈：公司职员

小刚：男，梅梅的同学

活泼好动

群众演员：值班教师、学生数个 第一场

【数学测验前

教室】

梅梅：（焦急地）晓兰，这可怎么办啊？我这次要是还考不好就死定了，老师这关先不说，我老妈还不把我吃了啊？

晓兰：我看你最近不是学得挺认真的吗？

梅梅：（叹了口气）唉，别提了，我是想好好学习，可就是静不下心来，一看到那些该死的公式就头疼，拿什么考啊！（讨好地）晓兰，你数学那么好，帮帮我行吗，等会儿做好了偷偷把答案给我看一下。

晓兰：（为难地）不行啊，这是作弊，被老师发现就惨了，再说那也不是你的真实成绩，你不是欺骗自己吗？

梅梅：（无奈地）真实？真实我还能拿几分？！（哀求）晓兰，好晓兰，求求你了，我保证就这一次，以后我一定好好学。你放心，我会很小心的，老师发现不了。晓兰：（犹豫地）可是„„

【上课铃响了，二人马上坐回自己的位置，晓兰在前，梅梅在她正后方】 第二场

【下课后

回家的路上】 【梅梅垂头丧气地走着，晓兰从后面追了上来】

晓兰：（气喘吁吁地）梅梅，你怎么不等我啊，走那么快，累死我了。梅梅没理她，气哼哼地继续快走。晓兰快步追上，一把拉住梅梅。晓兰：（笑着）呦，真生我的气啦！

梅梅：（冷冷地）我哪有资格生你的气呀，谁让我妈没给我生个聪明的脑袋和漂亮的脸蛋呢？【试图挣脱晓兰的手，欲走】

晓兰：（真诚地）梅梅，你听我说，就算我们是朋友，这个忙我也无法帮你，因为这不仅是欺骗老师，欺骗你妈妈，更是欺骗你自己，是没有任何意义的。

梅梅：（仰起头，不屑地）你是在教训我吗，我的好朋友（“好朋友”三个字加重语气），还是想来看我的笑话？假惺惺！（提高语气）今后我的事不要你管！

【梅梅转身跑了，晓兰愣在原地，委屈得眼泪差点掉下来。而此时的梅梅只顾生气，不小心撞上了同班的小刚】

小刚：（故做正经地）呦，梅梅同学，练习百米冲刺哪！

梅梅：（瞪了他一眼，没好气地）你没长眼睛啊，走路也不看着点儿！（跑掉了）【小刚目瞪口呆，半晌，自言自语】道：“哎，我着谁惹谁了我！”走去。第三场

【第二天晚上，梅梅无精打采地回到家，一屁股坐到椅子上】 妈妈：放学了，梅梅？ 梅梅懒洋洋地应了一声。

妈妈：（关切地）怎么了，梅梅，身体不舒服吗？ 梅梅：（有气无力地）没有。

妈妈：那你是怎么了，脸色这么难看？（看到女儿不出声，嗔怪地）你这个死丫头，有什么事就和妈妈说，不说我怎么能知道呢？我发现你现在还不如小时候了，什么事都不愿意和我讲。

梅梅：（两手把耳朵堵起来，嘴里嘟哝着）天天唠叨，烦死了！

【妈妈叹了一口气，走了出去，一会儿拿了个削好的苹果进来递给女儿，柔声问】 妈妈：是不是数学没考好啊？ 【梅梅沮丧地点了点头】

【旁白；梅梅在等待妈妈暴风雨式的批评，奇怪的是妈妈只是轻轻的叹了口气，什么也没说，就去准备晚饭了。梅梅的心里反而更加不安，随便吃了几口饭，就来到学校上晚自习】 第四场

【晚自习

教室】

【梅梅推开门，走进教室，晓兰正在认真地写作业，其他几个同学也都在忙自己的事情。梅梅走过晓兰身边时犹豫了一下，欲言又止，晓兰没有注意到她。梅梅慢吞吞走到自己的座位前，坐下。发了一会呆，上课铃响了，老师走进教室。梅梅拿出英语书，一会又换成历史„„她心烦意乱，什么也看不进去，想了一会，终于拿出一张纸，铺好，伏在桌上写了起来】 【旁白】 心理老师：

您好。我是高一年级的一个女孩，这几天我的心情糟透了，你能不能帮帮我啊。平时我脾气急躁，讲话特别直，很容易伤害别人，同时我又有着一颗特别脆弱的心，别人一句经意的或不经意的话都会刺伤我的自尊。曾经我一直努力的学习，可是成绩总也提不上去，慢慢就失去信心了。最近也不知为什么，心思老是静不下来，学习成绩一路下滑。前天数学测验，我怕考不好回家挨骂，就想让好朋友告诉我答案，可是她没有答应，为此我们闹翻了，现在已经两天没有说话了，我知道是我不对，我脾气不好，情急之下说了好多难听的话，伤害了她。这两天我心里难过极了，想向她道歉又觉得难为情，还怕她不会原谅我，那样我多没面子！我们曾经是最好的朋友，现在却形同陌路，老师，你能理解我现在的心情吗？数学成绩一塌糊涂，可妈妈却没有骂我，可越是这样我心里越难过，我情愿她骂我一顿，不再对我那么好，那样我心里会好受一些。老师，我好孤独，好难过，朋友还会理我吗？我该怎样面对妈妈？我的成绩还能提高吗？

一个忧伤的女孩 【特写：梅梅将信放进“心理信箱”】 第五场

【第三天

刚放晚学

教室里】 某女生：梅梅，你的信（递过去）【梅梅小心的接过信，打开】 【旁白】 忧伤的女孩：

你好。读过了你的信，我仿佛看见一个忧伤的小女孩独自坐在那里，是那么的无助。我非常理解你现在的孤独与困惑，也很愿意帮你摆脱烦恼。确实，人在心情不好的时候，看到什么都是灰色的，没有快乐，没有幸福，没有希望，这种时候，你就要学着积极地去寻找能让你开心的东西。一个立场坚定，不帮你作弊的挚友，一个疼你爱你，为你遮风挡雨的妈妈，这两样，千金不换，不值得你骄傲吗？成绩不好是暂时的，你可以通过自己的努力来改变现状，为什么静不下心来呢？可能最近有什么事情打乱了你的心思，不管什么原因，你都要尽快把其他问题解决好，然后全心学习，人每天会遇到很多事，但最重要的，只有一件，于你，就是学习。所以，用十二分的决心和精力去克服困难，没有什么会阻碍你。至于性格，直率不是坏事情，但不等于任性，试着包容，试着理解，试着换位思考，你会好很多。现在，你的心情有没有好一些呢？如果还不好，再听一个小故事。美国有位心理学家做了这样一个实验，他给被试讲了一段事实：如果今天早上你起床时身体健康，没有疾病，那么你比其他几百万人更幸运，他们甚至看不到下周的太阳了；如果你从未尝试过战争的危险，牢狱的孤独，酷刑的折磨和饥饿的滋味，那么你的处境比5亿其他人更好；如果你能随便进出教堂和寺庙，没有任何被威胁、暴行和杀害的危险，那么你比其他30亿人更有运气；如果你的冰箱里有食物，有衣可穿，有房可住，有床可睡，那么你比世上75%的人更富有；如果你在银行里有存款，钱包里有票子，盒儿里有零钱，那么你属于世界上8%最幸运之人；如果你父母双全，没有离异，那么你的确是那种很稀有的地球之人„„被试听的过程中，心跳、脉搏等数据反映出幸运和幸福感。现在的你有没有幸福感呢？老师希望再见到的，是一个充满阳光和自信的女孩哦！

你的朋友

胡老师 【梅梅收起信，若有所思地笑了。她看了看前面的晓兰，提起笔写了一张小纸条，不好意思地碰了碰晓兰，恰巧晓兰手里也捏着一个小纸条，两个人都不好意思地笑了，晓兰一把将两张纸条撕碎，扔进垃圾桶中，然后拉起梅梅，快乐地跑了出去】 第六场

画面：梅梅一路轻快地跑到家门口

【旁白：此时，梅梅的心情异常轻松，几天以来的烦恼一扫而光，老师的鼓励，好友的谅解让她很兴奋，忽然间，她看到路两边鲜花盛开，草木葱绿，可是昨天怎么就没发现呢？不过她已经无心欣赏这些了，现在她最想做的，就是在妈妈下班前为她做点事，也好让妈妈高兴高兴。】

【梅梅打开门，妈妈还没回来，家里没人，梅梅进如自己的小房间，却发现床头放着一本崭新的日记本，下面还压着一封信，她好奇地读了起来：】 梅梅，我的好女儿：

也许你看到这封信会很奇怪，但还是希望你耐心看下去，因为你总是懒得听我把话说完，嫌我罗嗦，可是这两天看见你心情那么差，我心里着急，也只能通过这种方式和你沟通了。女儿，你知道妈妈什么时候最幸福吗？那就是每天看着你快乐地成长，像个小喜鹊一样在我身边唧唧喳喳地讲个不停。可是，那已经是很久以前的事了。现在，你每天在家时，话越来越少了，经常一个人待在房间里。我知道你现在的学习压力比较大，经常为学习的事烦心，我也知道女儿长大了会有自己的心思，更不会一直陪伴在我的身边，所以尽管有时你顶撞我我很难过，很伤心，但我还是努力说服自己去适应你的成长，尽可能不去过多的打扰你。可你毕竟是妈妈身上掉下来的肉，你的快乐，你的痛苦，你的一举一动都牵着我的心，有时太心急了又去问你，烦你。这些天我也想了很多，我过去对你的要求的确严了一些，甚至有些粗暴，今后我会努力改正。但是无论如何，请你不要再这么折磨自己了，有什么话不想和妈妈说，就把它写在这本日记里，长时间放在心里会把自己憋坏的，虽然我们希望你将来能有所作为，但我们更希望你能健康快乐成长。最后，妈妈有一个小小的请求，请你在心情好时也和妈妈说说话，妈妈害怕你离我越来越远啊！

妈妈即日 【画面播放：妈妈的忙碌与无奈，最后定格在双手掩面，泪流不止的梅梅身上】

【旁白：青春是一本书，要细细地品读；青春是一辐画，要用心地上色。青春的季节，有无私的母爱，有醇厚的友情，有收获的喜悦，有成长的欣慰，亦有蜕变的苦涩。珍爱青春，珍惜拥有，藐视障碍，放大快乐，踏歌而行，无悔青春！】 【全剧结束】