C语言基础教程(二)数据类型、变量和运算符（优秀范文五篇）

第一篇：C语言基础教程(二)数据类型、变量和运算符

本节首先介绍Turbo C程序的基本组成部分;然后介绍Turbo C的数据类型、变量类型、变量的初始化和赋值;最后介绍Turbo C的有关操作。通过本节的学习, 可以对Turbo C语言有一个初步认识。1.Turbo C程序的一般组成部分

Turbo C 2.0 象其它语言一样按其规定的格式和提供的语句由用户编写应用 程序。请看下面一段Turbo C源程序。

例1: /*Example program of Turbo C*/ #include /*包含文件说明*/ void lgc(void);/*子函数说明*/ char answer;/*定义全程变量*/ int main()/*主函数定义*/ { char a;/*定义局部变量*/ clrscr();gotoxy(12,3);puts(“Welcome to use Turbo C2.0!”);gotoxy(15, 13);printf(“--Exit”);gotoxy(15, 15);printf(“--Continue”);while(1){ a=getch();if(a==27)break;if(a==13){ lgc();if(answer=='y'||answer=='Y'){ gotoxy(23,14);puts(“Please Write to the Company”);getch();break;} } } return(0);} void lgc(void){ clrscr();gotoxy(12,8);printf(“The Excellent Selection!”);gotoxy(21,12);printf(“Do you have any question?(Y/N)”);answer=getche();} 由例子程序可以看出, Turbo C源程序主要有以下几个特点: 1.程序一般用小写字母书写;2.大多数语句结尾必须要用“;”作为终止符, 否则Turbo C 不认为该语句结 束;3.每个程序必须有一个而且只能有一个称作主函数的main()函数;4.每个程序体(主函数和每个子函数, 如上例中的main()函数和sub()函数)必须用一对花括号“{”和“}”括起来;5.一个较完整的程序大致包括:包含文件(一组#include<*.h>语句)、用户 函数说明部分、全程变量定义、主函数和若干子函数组成。在主函数和子函数中 又包括局部变量定义、若干个Turbo C库函数、控制流程语句、用户函数的调用 语句等;6.注释部分包含在“/*”和“*/”之间, 在编译时它被Turbo C编译器忽略。说明: 1.象其它一些语言一样, Turbo C的变量在使用之前必须先定义其数据类型, 未经定义的变量不能使用。定义变量类型应在可执行语句前面, 如上例main()函 数中的第一条语句就是变量定义语句, 它必须放在第一各执行语句clrscr()前面。2.在Turbo C中, 大、小写字母是有区别的, 相同字母的大、小写代表不同 的变量。

3.Turbo C程序的书写格式非常灵活, 没有严格限制。

例1的主函数可写成: main(){char c;clrscr();gotoxy(12,3);puts(“Welcome to use Turbo C2.0!”);gotoxy(15,13);printf(“--Continue”);gotoxy(15,15);...} 这样写语法上没有错误, 但阅读起来不方便, 同时也使得程序层次不明确。作者建议用Turbo C编程时, 一行一条语句, 遇到嵌套语句向后缩进, 必要时对 程序加上注释行。这样可以便程序结构清楚、易于阅读、维护和修改。

通过以上介绍, 可以得出Turbo C源程序的一般形式为: 包含文件

子函数类型说明

全程变量定义 main(){ 局部变量定义 <程序体> } sub1(){ 局部变量定义 <程序体> } sub2(){ 局部变量定义 <程序体> }...subN(){ 局部变量定义 <程序体> } 其中sub1(),..., subN()代表用户定义的子函数, 程序体指Turbo C 2.0 提供的任何库函数调用语句、控制流程语句或其它用子函数调用语句等。

1.数据类型

在Turbo C语言中, 每个变量在使用之前必须定义其数据类型。Turbo C有以 下几种类型: 整型(int)、浮点型(float)、字符型(char)、指针型(*)、无值型(void)以及结构(struct)和联合(union)。其中前五种是Turbo C的基本数据类型、后两种数据类型(结构和联合)将在第五章介绍。2.1 整型(int)

一、整型数说明

加上不同的修饰符, 整型数有以下几种类型;signed short int 有符号短整型数说明。简写为short或int, 字长为2 字节共16位二进制数, 数的范围是-32768~32767。signed long int 有符号长整型数说明。简写为long, 字长为4字节共 32位二进制数, 数的范围是-2147483648~2147483647。unsigned short int 无符号短整型数说明。简写为unsigned int, 字长

为2字节共16位二进制数, 数的范围是0~65535。unsigned long int 无符号长整型数说明。简写为unsigned long, 字长

为4字节共32位二进制数, 数的范围是0~4294967295。

二、整型变量定义

可以用下列语句定义整型变量

int a, b;/*a、b被定义为有符号短整型变量*/ unsigned long c;/*c被定义为无符号长整型变量*/

三、整型常数表示

按不同的进制区分, 整型常数有三种表示方法: 十进制数: 以非0开始的数

如:220,-560, 45900 八进制数: 以0开始的数

如:06;0106, 05788 十六进制数:以0X或0x开始的数 如:0X0D, 0XFF, 0x4e 另外, 可在整型常数后添加一个“L”或“l”字母表示该数为长整型数, 如22L, 0773L, 0Xae4l。2.2 浮点型(float)

一、浮点数说明

Turbo C中有以下两种类型的浮点数: float 单浮点数。字长为4 个字节共32 位二进制数, 数的范围是 3.4x10-38E~3.4x10+38E。

double 双浮点数。字长为 8个字节共 64 位二进制数, 数的范围是 1.7x10-308E~1.7x10+308E。

说明: 浮点数均为有符号浮点数, 没有无符号浮点数。

二、浮点型变量定义

可以用下列语句定义浮点型变量: float a, f;/*a, f被定义为单浮点型变量*/ double b;/*b被定义为双浮点型变量*/

三、浮点常数表示

例如: +29.56,-56.33,-6.8e-18, 6.365 说明: 1.浮点常数只有一种进制(十进制)。2.所有浮点常数都被默认为double。

3.绝对值小于1的浮点数, 其小数点前面的零可以省略。如:0.22可写为.22,-0.0015E-3可写为-.0015E-3。

4.Turbo C默认格式输出浮点数时, 最多只保留小数点后六位。

2.3 字符型(char)加上不同的修饰符, 可以定义有符号和无符号两种类型的字符型变量, 例如: char a: /*a被定义为有符号字符变量*/ unsigned char l;/*l被定义为无符号字符变量*/ 字符在计算机中以其ASCII码方式表示, 其长度为1个字节, 有符号字符型数 取值范围为-128~127, 无符号字符型数到值范围是0~255。因此在Turbo C语言中, 字符型数据在操作时将按整型数处理, 如果某个变量定义成char, 则表明该变量 是有符号的, 即它将转换成有符号的整型数。

Turbo C中规定对ASCII码值大于0x80的字符将被认为是负数。例如ASCII 值 为0x8c的字符, 定义成char时, 被转换成十六进制的整数0xff8c。这是因当 ASCII码值大于0x80时, 该字节的最高位为1, 计算机会认为该数为负数, 对于 0x8c表示的数实际上是-74(8c的各位取反再加1), 而-74 转换成两字节整型数并 在计算机中表示时就是0xff8c(对0074 各位取反再加1)。因此只有定义为 unsigned char 0x8c转换成整型数时才是8c。这一点在处理大于0x80的ASCII码 字符时(例如汉字码)要特别注意。一般汉字均定义为unsigned char(在以后的程 序中会经常碰到)。

另外, 也可以定义一个字符型数组(关于数组后面再作详细介绍), 此时该数 组表示一个字符串。

例如: char str[10];计算机在编译时, 将留出连续10个字符的空间, 即str[0]到str[9]共10个变 量, 但只有前9个供用户使用。第10个str[9]用来存放字符串终止符NULL即“”, 但终止符是编编译程序自动加上的, 这一点应特别注意。

二、字符常数表示

能用符号表示的字符可直接用单引号括起来表示, 如'a', '9', 'Z', 也可用 该字符的ASCII码值表示, 例如十进制数85表示大写字母'U', 十六进制数0x5d表示 ']', 八进制数0102表示大写字母'B'。

一些不能用符号表示的控制符, 只能用ASCII码值来表示, 如十进制数10 表示 换行, 下六进制数0x0d表示回车, 八进制数033表示Esc。Turbo C2.0中也有另外一 种表示表示方法, 如'33'表示Esc, 这里' 0' 符号后面的数字表示十六进制的 ASCII值当然这种表示方法也适用于可睦接用符号表示的字符。

另外, Turbo C2.0中有些常用的字符用以下特殊规定来表示: 规定符 等价于 含义 'f' 'X0C' 换页 'r' 'X0D' 回车 't' 'X09' 制表键 'n' 'X0A' 换行 '' 'X5C' 符 ''' 'X27' '符 '“' 'X22' ”符

对于字符串常量, 一般用双引号括起来表示, 如“Hello Turbo C2.0”。2.4 指针型(*)指针是一种特殊的数据类型, 在其它语言中一般没有。指针是指向变量的地址, 实质上指针就是存贮单元的地址。根据所指的变量类型不同, 可以是整型指针(int *)、浮点型指针(float *)、字符型指针(char *)、结构指针(struct *)和联 合指针(union *)(结构指针和联合指针将在第4节中介绍)。

2.5 无值型(void)无值型字节长度为0, 主要有两个用途: 一是明确地表示一个函数不返回任何 值;一是产生一个同一类型指针(可根据需要动态分配给其内存)。

例如: void *buffer;/*buffer被定义为无值型指针*/ 2 关键字和标识符

3.1 关键字

所谓关键字就是已被Turbo C2.0本身使用, 不能作其它用途使用的字。例如关 键字不能用作变量名、函数名等。Turbo C2.0有以下关键字: Turbo C2.0扩展的共11个

asm _cs _ds _es _ss cdecl far near huge interrupt pascal 由ANSI标准定义的共32个

auto double int struct break else long switch case enum register typedef char extern return union const float short unsigned continue for signed void default goto sizeof volatile do if while static 3.2 标识符

所谓标识符是指常量、变量、语句标号以及用户自定义函数的名称。Turbo C 2.0标识符的定义十分灵活。作为标识符必须满足以下规则: 1.所有标识符必须由一个字母(a~z, A~Z)或下划线(_)开头;2.标识符的其它部分可以用字母、下划线或数字(0~9)组成;3.大小写字母表示不同意义, 即代表不同的标识符;4.标识符只有前32个字符有效;5.标识符不能使用Turbo C2.0的关键字。

下面举出几个正确和不正确的标识符: 正确 不正确 smart 5smart _decision bomb? key_board key.board FLOAT float 3.变量

4.1 变量说明

Turbo C2.0规定所有变量在使用前都必须中以说明。一条变量说明语句由数据 类型和其后的一个或多个变量名组成。变量说明的形式如下: 类型 <变量表>;这里类型是指Turbo C2.0的有效数据类型。变量表是一个或多个标识符名, 每 个标识符之间用“,”分隔。

例如: int i, j, k;unsigned char c, str[5], *p;4.2 变量种类

变量可以在程序中三个地方说明: 函数内部、函数的参数定义中或所有的函数 外部。根据所定义位置的不同, 变量可分为局部变量、形式参数和全程变量。

一、局部变量

局部变量是指在函数内部说明的变量(有时也称为自动变量)。用关键字auto进 行说明, 当auto省略时, 所有的非全程变量都被认为是局部变量, 所以auto实际上 从来不用。

局部变量在函数调用时自动产生, 但不会自动初始化, 随函数调用的结束, 这 个变量也就自动消失了, 下次调用此函数时再自动产生, 还要再赋值, 退出时又自 动消失。

二、形式参数

形式参数是指在函数名后面的小括号里定义的变量, 用于接受来自调用函数的 参数。形式参数在函数内部可以象其它局部变量那样来作用。例如: puthz(int x, int y, int color, char *p){ int i, j, k;/*定义局部变量*/ <程序体> } 其中x, y, color, *p为函数的形式参数, 不需要再进行说明就可在该函数内 直使用。

三、全程变量

全程变量是指在所有函数之外说明的变量, 它在整个程序内部者是“可见的”, 可以被任何一个函数使用, 并且在整个程序的运行中都保留其值。全程变量只要满 足在使用它以前和函数以外这两个条件, 可在程序的任何位置进行说明,习惯上通 常在程序的主函数前说明。

例如: #include int test;/*定义全程变量*/ void f1(int x, float y);/*子函数说明*/ void f2(void);/*子函数说明*/ main(){ test=5;/*给全程变量赋值*/ f1(20, 5.5);/*调用有形式参数的子函数f1()*/ /*test的值变成115*/ f2();/*调用f2(), test的值变为1150*/ } void f1(int x, float y){ float z;/*z定义为局部变量*/ z=x*y;/*计算*/ test=test+z;} void f2(void){ int count=10;/*定义局部变量并初始化*/ test=test*count;} 由于全程变量可被整个程序内的任何一个函数使用, 所以可作为函数之间传递 参数的手段, 但全程变量太多时, 内存开销变大。4.3 变量存储类型

Turbo C2.0支持四种变量存储类型。说明符如下: auto static extern register 下面分别来介绍。

一、auto auto称为自动变量, 已在前面作了介绍, 这里不再重复。

二、static static称为静态变量。根据变量的类型可以分为静态局部变量和静态全程变量。1.静态局部变量

它与局部变量的区别在于: 在函数退出时, 这个变量始终存在, 但不能被其它 函数使用, 当再次进入该函数时, 将保存上次的结果。其它与局部变量一样。2.静态全程变量

Turbo C2.0允许将大型程序分成若干独立模块文件分别编译, 然后将所有模块 的目标文件连接在一起, 从而提高编译速度, 同时也便于软件的管理和维护。静态 全程变量就是指只在定义它的源文件中可见而在其它源文件中不可见的变量。它与 全程变量的区别是: 全程变量可以再说明为外部变量(extern), 被其它源文件使用, 而静态全程变量却不能再被说明为外部的, 即只能被所在的源文件使用。

三、extern extern称为外部变量。为了使变量除了在定义它的源文件中可以使用外, 还要 被其它文件使用。因此, 必须将全程变量通知每一个程序模块文件, 此时可用 extern来说明。例如: 文件1为file1.c 文件2为file2.c int i, j;/*定义全程变量*/ extern int i, j;/*说明将i, j从

文件1中复制过来*/ char c;extern char c;/*将c复制过来*/ void func1(int k);func2()/*用户定义函数*/ { main()static float k;/*定义静态变量*/ { i=j*5/100;func1(20);/*调用函数*/ k=i/1.5;func2();......} } func1(int k)/*用户定义函数*/ { j=k*100;} 对于以上两个文件file1.c和file2.c, 用Turbo C2.0的集成开发环境进行编译 连接时, 首先应建立一个.prj的文件。例如file.prj, 该文件内容如下: file1.c file2.c 然后将file.prj的文件名写入主菜单Project中的Project Name项中。再用F9 编译连接, 就可产生一个文件名为fioe.exe的可执行文件。

外部变量和FORTRAN语言中的COMMOM定义的公共变量一样。

四、register register称为寄存器变量。它只能用于整型和字符型变量。定义符register说 明的变量被Turbo C2.0存储在CPU的寄存器中, 而不是象普通的变量那样存储在内 存中, 这样可以提高运算速度。但是Turbo C2.0只允许同时定义两个寄存器变量, 一旦超过两个, 编译程序会自动地将超过限制数目的寄存器变量当作非寄存器变量 来处理。因此, 寄存器变量常用在同一变量名频繁出现的地方。

另外, 寄存器变量只适用于局部变量和函数的形式参数, 它属于auto型变量, 因此, 不能用作全程变量。定义一个整型寄存器变量可写成: register int a;对于以上所介绍的变量类型和变量存储类型将会在以后的学习中, 通过例行程 序中的定义、使用来逐渐加深理解。4.4 数组变量

所谓数组就是指具有相同数据类型的变量集, 并拥有共同的名字。数组中的每 个特定元素都使用下标来访问。数组由一段连续的存贮地址构成, 最低的地址对应 于第一个数组元素, 最高的地址对应最后一个数组元素。数组可以是一维的、也可 以是多维的。Turbo C2.0象它高级语方一样也使用数组变量。

一、一维数组

一维数组的说明格式是: 类型 变量名[长度];类型是指数据类型, 即每一个数组元素的数据类型, 包括整数型、浮点型、字 符型、指针型以及结构和联合。

例如: int a[10];unsigned long a[20];char *s[5];char *f[];说明: 1.数组都是以0作为第一个元素的下标, 因此, 当说明一个int a[16] 的整型 数组时, 表明该数组有16个元素, a[0]~a[15], 一个元素为一个整型变量。2.大多数字符串用一维数组表示。数组元素的多少表示字符串长度, 数组名 表示字符串中第一个字符的地址, 例如在语句char str[ 8] 说明的数组中存入 “hello”字符串后, str表示第一个字母“h”所在的内存单元地址。str[0] 存放的是 字母“h”的ASCII码值, 以此类推, str[4]存入的是字母“o”的ASCII码值, str[5]则 应存放字符串终止符''。

3.Turbo C2.0对数组不作边界检查。例如用下面语句说明两个数组 char str1[5], str2[6];当赋给str1一个字符串“ABCDEFG”时, 只有“ABCDE”被赋给, “E” 将会自动的赋 给str2, 这点应特别注意。

三、多维数组

多维数组的一般说明格式是: 类型 数组名[第n维长度][第n-1维长度]......[第1维长度];这种说明方式与BASIC、FORTRAN等语言中多维数组的说明不一样。

例如: int m[3][2];/*定义一个整数型的二维数组*/ char c[2][2][3];/*定义一个字符型的三维数组*/ 数组m[3][2]共有3*2=6个元素, 顺序为: m[0][0], m[0][1], m[1][0], m[1][1], m[2][0], m[2][1];数组c[2][2][3]共有2*2*3=12个元素, 顺序为: c[0][0][0], c[0][0][1], c[0][0][2], c[0][1][0], c[0][1][1], c[0][1][2], c[1][0][0], c[1][0][1], c[1][0][2], c[1][1][0], c[1][1][1], c[1][1][2], 数组占用的内存空间(即字节数)的计算式为: 字节数=第1维长度*第2维长度*...*第n维长度*该数组数据类型占用的字节数 4.5 变量的初始化和赋值

一、变量的初始化

变量的初始化是指变量在被说明的同时赋给一个初值。Turbo C2.0中外部变量 和静态全程变量在程序开始处被初始化, 局部变量包括静态局部变量是在进入定义 它们的函数或复合语句时才作初始化。所有全程变量在没有明确的初始化时将被自 动清零, 而局部变量和寄存器变量在未赋值前其值是不确定的。

对于外部变量和静态变量, 初值必须是常数表达式, 而自动变量和寄存器变量 可以是任意的表达式, 这个表达式可以包括常数和前面说明过的变量和函数。1.单个变量的初始化

例如: float f0, f1=0.2;/*定义全程变量, 在初始化时f0被清零, f1被赋0.2*/ main(){ static int i=10, j;/*定义静态局部变量, 初始化时i被赋10, j不确 定*/ int k=i*5;/*定义局部变量, 初始化时k被赋10*5=50*/ char c='y';/*定义字符型指什变量并初始化*/...} 2.数组变量的初始化

例如: main(){ int p[2][3]={{2,-9, 0}, {8, 2,-5}};/*定义数组p并初始化/* int m[2][4]={{27,-5, 19, 3}, {1, 8,-14,-2}};/*定义数组m并初

始化*/ char *f[]={'A', 'B', 'C'};/*定义数组f并初始化*/...} 从上例可以看出: Turbo C2.0中数组进行初始化有下述规则:(1)数组的每一行初始化赋值用“{}”并用“,”分开, 总的再加一对“{}”括起来, 最后以“;”表示结束。

(2)多维数组的存储是按最右维数的变量变化最快的原则。

(3)多维数组存储是连续的, 因此可以用一维数组初始化的办法来初始化多维 数组。

例如: int x[2][3]={1, 2, 3, 4, 5, 6};/*用一维数组来初始化二维数组*/(4)对数组初始化时, 如果初值表中的数据个数比数组元素少, 则不足的数组 元素用0来填补。

(5)对指针型变量数组可以不规定维数, 在初始化赋值时, 数组维数从0 开始 被连续赋值。

例如: char *f[]={'a', 'b', 'c'};初始化时将会给3个字符指针赋值, 即: *f[0]='a', *f[1]='b', *f[2]='c'。3.指针型变量的初始化

例如: main(){ int *i=7899;/*定义整型数指针变量并初始化*/ float *f=3.1415926;/*定义浮点数指针变量并初始化*/ char *s=“Good”;/*定义字符型指针变量并初始化*/...}

二、变量的赋值

变量赋值是给已说明的变量赋给一个特定值。1.单个变量的赋值(1)整型变量和浮点变量

这两种变量采用下列格式赋值 变量名=表达式;例如: main(){ int a, m;/*定义局部整型变量a, m*/ float n;/*定义局部浮点变量f*/ a=100, m=20;/*给变量赋值*/ n=a*m*0.1;...} 说明: Turbo C2.0中允许给多个变量赋同一值时可用连等的方式。

例如: main(){ int a, b, c;a=b=c=0;/*同时给a,b,c赋值*/...}(2)字符型变量

字符型变量可以用三种方法赋值。

例如: main(){ char a0, a1, a2;/*定义局部字符型变量a0, a1, a2*/ a0='b';/*将字母b赋给a0*/ a1=50;/*将数字2(十进制ASCII值为50赋给a1*/ a2='x0d';/*将回车符赋给a2*/...}(3)指针型变量

例如: main(){ int *i;char *str;*i=100;str=“Good”;...} *i表示i是一个指向整型数的指针, 即*i是一个整型变量, i是一个指向该整型 变量的地址。

*str表示str是一个字符型指针, 即保留某个字符地址。在初始化时, str没有 什么特殊的值, 而在执行str=“Good”时, 编译器先在目标文件的某处保留一个空间 存放“Good”的字符串, 然后把这个字符串的第一个字母“G”的地址赋给str, 其中 字符串结尾符“”是编译程序自动加上的。

对于指针变量的使用要特别注意。上例中两个指针在说明前没有初始化, 因此

这两指针为随机地址, 在小存储模式下使用将会有破坏机器的危险。正确的使用办

法如下:

例如: main()

{

int *i;

char *str;

i=(int*)malloc(sizeof(int));

i=420;

str=(char*)malloc(20);

str=“Good, Answer!”;

...}

上例中, 函数(int*)malloc(sizeof(int))表示分配连续的sizeof(int)=2个字

节的整型数存储空间并返回其首地址。同样(char*)malloc(20)表示分配连续20 个

字节的字符存储空间并返回首地址(有关该函数以后再详述)。由动态内存分配函数

malloc()分配了内存空间后, 这部分内存将专供指针变量使用。

如果要使i指向三个整型数, 则用下述方法。

例如:

#include

main()

{

int *a;

a=(int*)malloc(3*sizeof(int));

*a=1234;

*(a+1)=4567;

*(a+2)=234;

...}

*i=1234表示把1234存放到i指向的地址中去, 但对于*(i+1)=4567, 如果认为

将4567存放到i指向的下一个字节中就错了。Turbo C2.0中只要说明i为整型指针, 则(i+1)等价于 i+1*sizeof(int)同样(i+2)等价于 i+2*sizeof(int)2.数组变量的赋值

(1)整型数组和浮点数组的赋值

例如: main(){ int m[2][2];float n[3];m[0][0]=0, m[0][1]=17, m[1][0]=21;/*数组元素赋值*/ n[0]=109.5, n[1]=-8.29, n[2]=0.7;...}(2)字符串数组的赋值

例如: main(){ char s[30];strcpy(s, “Good News!”);/*给数组赋字符串*/...} 上面程序在编译时, 遇到char s[30]这条语句时, 编译程序会在内存的某处留 出连续30个字节的区域, 并将第一个字节的地址赋给s。当遇到strcpy(strcpy 为 Turbo C2.0的函数)时, 首先在目标文件的某处建立一个“Good News!” 的字符串。其中表示字符串终止, 终止符是编译时自动加上的, 然后一个字符一个字符地复 制到s所指的内存区域。因此定义字符串数组时, 其元素个数至少应该比字符串的 长度多1。

注意: 1.字符串数组不能用“=”直接赋值, 即s=“Good News!”是不合法的。所以应分 清字符串数组和字符串指针的不同赋值方法。

2.对于长字符串, Turbo C2.0允许使用下述方法: 例如: main(){ char s[100];strcpy(s, “The writer would like to thank you for” “your interest in his book.He hopes you” “can get some helps from the book.”);...}(3)指针数组赋值

例如: main(){ char *f[2];int *a[2];f[0]=“thank you”;/*给字符型数组指针变量赋值*/ f[1]=“Good Morning”;*a[0]=1, *a[1]=-11;/*给整型数数组指针变量赋值*/...}

三、数组与指针

数组与指针有密切的联系。数组名本身就是该数组的指针, 反过来, 也可以把 指针看成一个数组, 数组名和指针实质上都是地址, 但是指针是变量, 可以作运算。而数组名是常量, 不能进行运算。

例如: main(){ char s[30], *p;/*定义字符型数组和指针变量*/ p=s;/*指针p指向数组s的第一个元素s[0]的地址*/...*(p+8);/*指针p指向数组s的第9个元素s[8]的地址*/...} 由上例可以看出数组和指针有如下关系:(p+i)=&(s[i])*(p+i)=s[i] 因此, 利用上述表达式可以对数组和指针进行互换。两者的区别仅在于: 数组 s是程序自动为它分配了所需的存储空间;而指针p则是利用动态分想函数为它分配 存储空间或赋给它一个已分配的空间地址。

5.运算符

Turbo C的运算符非常丰富, 主要分为三大类: 算术运算符, 关系运算符与 逻辑运算符, 按位运算符。除此之外, 还有一些用于完成特殊任务的运算符。下 面分别进行介绍。5.1 算术运算符

Turbo C的算术运算符如下: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 操作符 作用

──────────────────────────── + 加, 一目取正 位逻辑反

>> 右移

<< 左移

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

按位运算是对字节或字中的实际位进行检测、设置或移位, 它只适用于字符

型和整数型变量以及它们的变体, 对其它数据类型不适用。

关系运算和逻辑运算表达式的结果只能是1或0。而按位运算的结果可以取0 或1以外的值。

要注意区别按位运算符和逻辑运算符的不同, 例如, 若x=7, 则x&&8 的值为

真(两个非零值相与仍为非零), 而x&8的值为0。

移位运算符“>>”和“<<”是指将变量中的每一位向右或向左移动, 其通常形式 为:

右移: 变量名>>移位的位数

左移: 变量名<<移位的位数

经过移位后, 一端的位被“挤掉”, 而另一端空出的位以0 填补, 所以, Turbo C中的移位不是循环移动的。

5.4 Turbo C的特殊运算符

一、“?”运算符

“?”运算符是一个三目运算符, 其一般形式是: <表达式1>?<表达式2>:<表达式3>;“?”运算符的含义是: 先求表达式1的值, 如果为真, 则求表达式2 的值并把 它作为整个表达式的值;如果表达式1 的值为假, 则求表达式3 的值并把它作为 整个表达式的值。

例如: main(){ int x, y;x=50;y=x>70?100:0;} 本例中, y将被赋值0。如果x=80, y将被赋值100。

因此, “?”运算符可以代替某些if-then-else形式的语句。

二、“&”和“*”运算符

“&”运算符是一个返回操作数地址的单目操作符。

“*”运算符是对“&”运算符的一个补充, 它返回位于这个地址内的变量值, 也 是单目操作符。

例如: main(){ int i, j, *m;i=10;m=&i;/*将变量i的地址赋给m*/ j=*m;/*地址m所指的单元的值赋给j*/ } 上面程序运行后, i=10, m为其对应的内存地址, j的值也为10。

三、“,”运算符

“,”运算符用于将多个表达式串在一起, “,”运算符的左边总不返回, 右边表 达式的值才是整个表达式的值。

例如: main(){ int x, y;x=50;y=(x=x-5, x/5);} 上面程序执行后y值为9, 因为x的初始值为50, 减5后变为45, 45除5为9赋给 y。

四、sizeof运算符

sizeof运算符是一个单目运算符, 它返回变量或类型的字节长度。

例如: sizeof(double)为8 sizeof(int)为2 也可以求已定义的变量, 例如: float f;int i;i=sizeof(f);则i的值将为4。

五、联合操作

Turbo C中有一特殊的简写方式, 它用来简化一种赋值语句, 适用于所有的 双目运算符。其一般形式为: <变量>=<变量><操作数><表达式> 相当于

<变量><操作数>=<表达式> 例如: a=a+b 可写成 a+=b a=a&b 可写成 a&=b a=a/(b-c)可写成 a/=b-c 5.5 Turbo C运算符的优先级

Turbo C规定了运算符的优先次序即优先级。当一个表达式中有多个运算符 参加运算时, 将按下表所规定的优先级进行运算。表中优先级从上往下逐渐降低, 同一行优先级相同。

例如: 表达式 10>4&&!(100<99)||3<=5 的值为1 表达式 10>4&&!(100<99)&&3<=5 的值为0 Turbo C运算符的优先次序

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━

表达式 ┃优先级 ────────────────────────────╂────()(小括号)[](数组下标).(结构成员)->(指针型结构成员)┃ 最高 ────────────────────────────┃ ↑!(逻辑非).(位取反)-(负号)++(加1)--(减1)&(变量地址)┃ │ ────────────────────────────┃ │ *(指针所指内容)type(函数说明)sizeof(长度计算)┃ │ ────────────────────────────┃ │ *(乘)/(除)%(取模)┃ │ ────────────────────────────┃ │ +(加)-(减)┃ │ ────────────────────────────┃ │ <<(位左移)>>(位右移)┃ │ ────────────────────────────┃ │ <(小于)<=(小于等于)>(大于)>=(大于等于)┃ │ ────────────────────────────┃ │ ==(等于)!=(不等于)┃ │ ────────────────────────────┃ │ &(位与)┃ │ ────────────────────────────┃ │ ^(位异或)┃ │ ────────────────────────────┃ │ |(位或)┃ │ ────────────────────────────┃ │ &&(逻辑与)┃ │ ────────────────────────────┃ │ ||(逻辑或)┃ │ ────────────────────────────┃ │ ?:(?表达式)┃ │ ────────────────────────────┃ │ = +=-=(联合操作)┃ │ ────────────────────────────┃ │ ,(逗号运算符)┃ 最低 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

第二篇：C语言程序设计教案 第三章数据类型运算符与表达式

第三章 数据类型运算符与表达式

课题：

教学目的: 教学重点： 教学难点： 第三章 数据类型、运算符与表达式

1、掌握C的数据类型

2、掌握整型、实型、字符型数据的常量及变量 基本数类型的常量和变量

不同类型的数据在内存中的存储形式

步骤一 复习引导

上次课我们已经知道了程序的一个方面算法，现在来学习另一方面数据结构。

步骤二 讲授新课

 C语言提供的数据结构是以数据类型形式出现的；  数据在内存中存放的情况有数据类型决定；

 数据的操作要依靠运算符实现，而数据和运算符共同组成了表达式。

C的基本数据类型

C语言的数据类型丰富，但在学习第11章之前，我们只遇到C的四种基本数据类型： 整型、字符型、单精度实型、双精度实型

常量与变量

 常量：其值不能被改变的量。

两种：一般常量和符号常量 1.直接常量(字面常量)：

整型常量：如12、0、-3等 实型常量：如4.5、-1.234等

字符常量：如„a‟、„1‟等，用单引号表示，占一个字节； 字符串常量：如“a”、“abc”、“1”，用双引号表示。2.符号常量：

符号常量即是用一个标识符来代替一个常量；符号常借助于预处理命令define来实现；  define命令格式是：

#define 标识符

字符串  如：#define PI 3.1415926535

#define STRING “ABCD” ①习惯上，符号常量用大写字母表示； ② 定义符号常量时，不能以“；”结束；

③ 一个#define占一行，且要从第一列开始书写；

④ 一个源程序文件中可含有若干个define命令，不同的define命令中指定的“标识符”不能相同；

 变量：在程序运行过程中，其值会发生变化。

1、每个变量必须有一个名字，变量名是标识符。

2、标识符是用来标识数据对象，是一个数据对象的名字。

3、命名规则：以字母或下划线开始，后跟字符、数字或下划线。例：x1，_average，lotus_1_2_3，#abc，1fs，M.D.Jhon

1、变量名不能是关键字(即保留字，是C编译程序中保留使用的标识符。如：auto、break、char、do、else、if、int等)

2、怎样定义变量？

int i, z, h;char c , ch=„c‟;

float a=3.14 , b=2.71, x, y;注意：变量要先定义后使用！例： main(){ int a , b , c ,sum;

a=3;b=-4;

c=9;

sum=a+b+c;

printf(“nsum=%d”,sum);

a=16;b=56;c=-98;

sum=a+b+c;

printf(“nsum=%d”,sum);}

一、整型数据

1、整型常量的表示方法

1)十进制

如：123，-456，0 2)八进制数

如：0123，-011

(以0开头的数)3)十六进制数

如：0x123，-0x12，0xABC

(以0x开头的)

2、整型变量

1)整型数据在内存中以二进制形式存放，每一个整型变量在内存中占2个字节。

例：定义整型变量i=10 和j=-10的存放形式。

2)整型变量的分类：基本型int、短整型short、长整型long、无符号型unsigned 3)

整型变量的定义

对变量的定义，一般放在函数体开头部分的声明部分(也可放在函数中某一分程序内)

例：#include

main()

{ int a, b, c, d;

unsigned u;

a=12;b=-24;u=10;

c=a+u;d=b+u;

printf(“a+u=%d, b+u=%dn”,c,d);

} 4)整型数据的溢出

一个int 型变量的最大允许值为32767，如果再加1，其结果不是32768，而是-32768。即“溢出”。

5)整型常量的类型

①一个整数在-32768~32767内，则为int型，可以赋给int型和long int型变量。

②一个整数超过上述范围，在-2147483648~2147483647内，则为long int型，可赋给long int型变量。

③如果short int 和int型数据在内存中占据长度相同，则其范围与int相同。

④常量无unsigned型。但可将非负且在取值范围内的整数赋给unsigned型变量。⑤在一个整常量后面加一个字母l或L，则认为是long int型常量。

二、实型数据

1、实型常量的表示方法

(1)、十进制浮点数  如：0.123，.456，0.0，123.，123.0  整数部分和小数部分都可省，但不能同时省

(2)、指数形式  如：123e3，123E3代表123×103  指数部分为整常数；  尾数部分可以是整常数，也可以是实常数；

尾数部分和指数部分均不可省。E10, 100.e15.2,.e5均为不合法的浮点数。

2、实型变量

实型数据在内存中的存放形式

 一个实型数据一般在内存中占4个字节(32位)。

 实型数据是按照指数形式存储的。

实型变量的分类：单精度float、双精度double、长双精度long double

三、字符型数据

1、字符常量

1)括在一对单引号中的一个字符(单引号仅作界限符)，„a‟、„X‟为字符常量； 2)一个字符常量占1B，存放的是字符的ASCII码值。3)转义字符 ①以„ ‟开头，后跟一个约定的字符或所要表示字符的十六进制（或者八进制）的编码； ②„‟表示编码值为0的字符，即NULL，它与数值常数0是等同的； ③书中P48列出了常用的转义字符：

2、字符变量  字符变量用来存放字符常量，只能放一个字符。 例：char c1=„a‟, c2=„A‟;

一个字符变量在内存中占一个字节。

3、字符数据的存放形式及使用方法  将字符常量放到字符变量中，实际上是将其ASCII代码放到变量所占的存储单元中。 如：„a‟在内存存放的是二进制数01100001;

„A‟在内存存放的是二进制数01000001。

在0~255之间字符型数据和整型数据可以通用。即一个字符数据既可以以字符形式输出，也可以以整数形式输出，还可以互相赋值。例：main(){ char c1,c2;

c1=97;c2=98;

printf(“%c %c ”, c1, c2);

printf(“%d %d n”, c1, c2);

c1=c1－32;c2=c2－(„a‟－‟A‟);

printf(“%c %cn” , c1 , c2);

}

运行结果 ：a b

98 A B

四、字符串常量

1.括在一对双引号中的0个或多个（除与“ ”自身之外）C语言字符集中的任何字符及转义字符组成；双引号仅作界限符；

“C language programming”、“an”、“#123”、“ ”等为字符串常量； “The dentist said: ‟open wide‟” “The path is rootuserdevice” “77 pay to attention of this!”

2.“China”在存储器中实际占用6个字节：

3.“a”与„a‟是不同的（表示形式不同、存储方式不同、后者可像整数那样参加运算，前者不能）；

4.但应注意的是，在写字符串常量时没有必要写“China ”，而只需写“China”； 5.虽然C字符串后末尾的NULL字符属字符串的内容，但是NULL字符并不被显示或输出；

6.C语言的字符串常量是按数组处理的。

7.书写一个很长的字符串常量时，如果在一个书写行内写不下，可跨行书写。如：“A string is a sequence of characters surrounded by double quotes.”

五、变量赋初值

在定义变量时对变量进行赋值称为变量的初始化； 格式：类型说明符

变量1=值1，变量2=值2，……； 如：

int a=3, b=4, c=5;

float x=3.4, y=0.75;

char ch1=„K‟, ch2=„P‟;

注意：① int a, b, c=5;只对c初始化，值为5；

②对几个变量赋以同一个初值时，int a=b=c=5;是非法的；

int a=5, b=5, c=5;是合法的。（注：a=b=c=5;是合法的赋值语句）

说明：对变量赋初值，仅表示该变量在程序运行过程中执行本函数时的初值。

步骤三 课堂小结

1、C的基本数据类型int、float、double、char

2、基本数据类型的常量表示、变量定义，及不同类型的数据在内存中的存储形式

步骤四 布置作业

练习P65：3.2、3.5、3.8 课题： 运算符与表达式

教学目的：

1、掌握C语言中的各种运算符

2、掌握运算符的优先级与结合性

教学重点： C语言中各种运算符的使用

教学难点： 混合表达式中运算符的运算顺序

步骤一 复习引导

用运算符和括号将运算对象（数据）连接起来的、符合C语法规则的句子称为表达式。

步骤二 讲授新课

A.优先级是指表达式中包含多个运算符时，先进行优先级高的运算符操作，然后在进行优先级低的运算符操作；

B.当表达式中包含的几个运算符的优先级全相同时，由运算符的结合性来决定他们的运算顺序。

1)从左至右的结合性，*

/

% 2)从右至左的结合性，如

=、？：

一、赋值运算符和赋值表达式

1、赋值运算符：=

2、类型转换

规则：把赋值运算符右边表达式的数据类型转换成左边对象的类型。(1)实型赋给整型变量时，舍去实数的小数部分。

(2)整型赋给实型变量时，数值不变，以浮点形式存储。

(3)一个较短的有符号的int型数据转换成一个较长的有符号int型数据总是进行符号扩展，以保证数据的正确性；

如：a、b分别为8位、16位整型数据，则执行b=a后：

a: 11111110（－２）

转换后的结果：11111111 11111110（－２）

(4)一个较长的有符号int型数据转换成一个较短的有符号int型数据时把较长的有符号int型数据的高位部分截去；

如：设a为8位，b为16位，则执行a=b后，若

b:

00000000 00001111 转换后的结果

00001111 b:

11111111 11110001

(－15)转换后的结果

11110001

(－15)b:

11111111 00000000

(－128)转换后的结果

00000000

(0)

3、复合的赋值运算符

 在“=”之前加上其他运算符，可构成复合运算符  x+=y 等价于 x=x+y  a%=b+c/d 等价于 a=a%(b+c/d)C中10种复合赋值运算符：+=、-=、*=、/=、%=、<<=、>>=、&=、^=、|=

4、赋值表达式：

<变量><赋值运算符>< 表达式/值> 

二、算术运算符和算术表达式

1、基本的算术运算符

*、/、% +、－

左结合性

2、算术表达式

1)用算术运算符和括号将运算对象（操作数）连接起来的、符合C语法规则的式子称为算术表达式。如：

（„a‟-b*c /(d+e)+sin(3.14/2+f))-3.14*g*g 2)* 不能省，*、／ 不能写成另外的符号； 3)数学函数自变量的括号不能省；如：

sin(x)；log10(x)；log(x)；pow(x,y)4)角度、特殊的符号要转换。3、6种关系运算符的优先级别不同：

三、逻辑运算符与逻辑表达式

1、逻辑运算符及其优先次序  一元逻辑运算符：！（非），右结合  二元逻辑运算符：&&（与）、||（或），左结合  逻辑运算的真值表（书P89）如： main()

{

int a,b,c,d;

a=(a=100)+(b=30)-b*5;

…… } 嵌套赋值表达式：e1=e2=…=en，如：a=b=c=d=100 等价于a=(b=(c=(d=100)))e1，e2，…，en不必具有相同的数据类型 例：

当a=12时，a+=a-=a*a 求解结果？

先“a-=a*a”的运算，a=a-a*a=-132;再进行“a+=-132”的运算，a=a+(-132)=-264。

2、逻辑表达式

1)用逻辑运算符将关系表达式、算术表达式、赋值表达式等连接起来的式子称为逻辑表达式；

2)逻辑表达式的值为真或假（1或0）；

如：digit=c>=‟0‟ && c<=„9‟ c!=„n‟ | |!a &&(b=3)

3)判断一个量是否为真假时，0为假，非0即真；

如：a=4;则!a为0，a=4,b=5时，a&&b为1；

4)一个逻辑表达式往往是复杂的，此时应严格区分运算符的优先次序及运算对象；如：5＞３＆＆２||８＜４－！０设有： int a=1, b=2, c=3, d=4, m=1, n=1;

则执行(m=a>b)&&(n=c>d)后 , m、n分别是多少? 答案是：m=0, n=1 5)利用逻辑表达式还能表示更为复杂的条件。如：(year%4= =0&&year%100!=0)|| year%400= =0

!((year%4= =0&&year%100!=0)|| year%400= =0)

(year%4!=0)||(year%100= =0 && year%400!=0)

四、自增与自减运算符

 ＋＋、－－  基本运算有：＋＋i、i＋＋、－－i、i－－ 说明：

1)+ +和--只能用于变量，不能用于表达式或常量； 如：2++或(i+j)--是非法的； 2)+ +、--运算符的结合方向是“右结合”；如：-i+ +不等于(-i)+ + ； 3)+ +、--运算常用于循环控制、数组的下标处理等场合； 4)i+++j应理解为(i++)+j;5)printf(“%d, %d”, i , i++);最好写成j=i++;printf(“%d,%d”, i, j)；

当i的初值为3时，其结果为4，3

五、逗号运算符和逗号表达式

语法：表达式1，表达式2，……表达式n 语义：依次求各个表达式的值，最后一个表达式的值作为整个逗号表达式的值； 如：3+5，6+8的值为14；

a=3*5，a*4的值为60；

   逗号表达式常用在for语句中； 逗号表达式的优先级别最低；

C语言中，逗号有两种用途（分隔符，运算符）。

思考：(a=3*5,a*4)，a+5的值是多少？

各类数值型数据间的混合运算

 混合算术表达式，如：10+„a‟+ i*f－d/e需自动转换成同一类型再运算；  转换的规则如下：（书P54） 设有：int i=2;float f=3.5;

double d=16.0;

long e=2;则10+„a‟+ i*f－d/e的运算次序为：（1）进行10+„a‟的运算，转换„a‟为97；

（2）进行 i* f的运算，将 i 和 f 都转成double型；

（3）整数107与 i* f的积相加，先将107转化成双精度数，结果为double型；（4）将变量 e 转化成double型，d/e的结果为double型；（5）将10+„a‟+ i* f的结果与d/e的商相减，结果为double型。

 以上数据类型转换都是由C编译系统自动隐含完成的，故称自动类型转换

六、强制类型转换运算符

格式：(类型关键字或类型名)表达式

如：(int)(x+y)%(int)p

(double)a

(float)(5%3)实例：main(){ float x;

int i;

x=3.6;

i=(int)x;

printf(“x=%f, i=%d”,x, i);}

运行的结果是：x=3.600000,i=3

步骤三 课堂小结

1、算术运算符、逻辑运算符的应用，及相关表达式的逻辑值

2、++、--运算

3、各种运算符的优先级

步骤四 布置作业

练习：P66

3.9、3.10、3.11、3.12

课题：

教学目的： 教学重点： 教学难点： 位运算符与表达式

掌握位运算符及表达式的运算规则 位运算符的运算规则及用途

位运算表达式的含义

步骤一 复习引导

上节课我们所讲的运算符是对一个数据整体操作而言的，今天我们所讲的运算符是对一个数的每个二进制位进行操作的，即位运算符。

步骤二 讲授新课

一、按位逻辑运算符

1、按位与（&）

用途： （1）清零

如：有原数：x=0010 1011

取数：y=1101 0100

或：y=0000 0000

则：x&y=0 （2）截取（析出）变量指定的二进制位，其余位清零。 如：设有数a=0010 1100 1010 1100，占2B，现要取其低字节。

取数y=0000 0000 1111 1111，则：

a&y=0000 0000 1010 1100  如：有数a=0101 0100，要将左面的第3、4、5、7、8位保留。

可取数b=0011 1011，则：

c=a&b=0001 0000

2、按位或（|） 设

a=0011 0000

b=0000 1111

则a | b=0011 1111  用途：将二进制数据的指定位置1，而不管原来的二进制位状态如何。 工作数：指定位为1，其余位为0  如：int a=055555，现要将变量对应的存储单元的最高位置1，则取工作数b=0x8000，即：

a：

0101 1011 0110 1101

b：

1000 0000 0000 0000

a | b：

1101 1011 0110 1101

3、按位异或（^） 当且仅当参加运算的两个操作数对应的二进制位的状态不同时才将对应的二进制位置1；  按位异或也称按位加（即对应位相加，进位丢弃）；

 用途：

⑴使指定的二进制位状态翻转（1变0，0变1）

操作数：指定翻转的位为1，其余位全为0 如：a=0x0F

0000 0000 0000 1111 取数：b=0x18 0000 0000 0001 1000

则：a ^b= 0000 0000 0001 0111 ⑵与0相^，保留原值

⑶常用按位加实现两个变量内容的互换，而不采用任何中间变量。方法如下：

a=a^b;b=b^a;a=a^b;证明：由第2式b=b^a =b^(a^b)=b^a^b =a^b^b =a^0 =a 再由第3式

a=a^b =(a^b)^(b^(a^b))=a^b^b^(a^b)=a^0^a^b =a^a^b =0^b =b

4、按位取反（~） ~ 是一个单目运算符，用来对一个二进制数按位取反；  如：~ 025

即为

~ 0000 0000 0001 0101

即 1111 1111 1110 1010  注意：

（1）~ 025绝非－025（2）对同一操作数连续两次“按位取反”，其结果必须与原操作数相同；

（3）“按位取反 ”常与 “按位与 ”、“按位或 ”或移位操作结合使用，完成特定功能；

如：对表达式x& ~077 表示取变量x的低6位以前的部分，并使结果的低6位全为0

5、移位运算（>>、<<）

1)移位运算的一般形式：m<>n 2)其中m是被移位的操作数，n是移位的位数，且均为整型表达式，移位运算结果的类型取决于m的类型。

3)执行＜＜时，操作数左端移出的高位部分丢弃，右端低位补0； 4)执行＞＞时，操作数右端移出的低位部分丢弃，左端高位部分①无符号数：一律补0；有符号数：算术移位时填符号位，逻辑移位时填0。例1：int r=‟A‟，则r=65，作r<<3 解：（1）r 处理成：0000 0000 0100 0001

（2）左边移出3个0，右面补3个0得： 0000 0010 0000 1000（3）结果为：(520)10 例2：int v=-16，即 v =1111 1111 1111 0000，作v >>2 解：算术移位得：1111 1111 1111 1100

即：(-4)10

逻辑移位得：0011 1111 1111 1100

即：(16380)10 a)优先级：

算术运算符→＜＜、＞＞→关系运算符→& ^ |→&&

|| b)结合性：＜＜与＞＞具有左结合性； c)左移相当于乘2n，右移相当于除2n；

d)位运算与赋值运算结合可以组成扩展的赋值运算符

如：&=、|=、>>=、<<=、^= 等

a&=b

等价于

a=a&b

a<<=2

等价于

a=a<<2 例如：x>>p+1-n&~(~0<

对于给出的x，从x右端的第p个位置起（假定最右端的位置从0开始计数）返回x的连续n个二进制位，且截出的位段靠右端存放。

假定p=

4、n=3，则返回的是x的第2到第4位的内容。思考：a，b为整型数据，a=0x4139，b=0x3842，编写一段程序，求整型变量x的值，要求x的低字节为a的低字节的值，x的高字节为b的高字节的值。

步骤三 课堂小结

4、按位与、按位或按位异或运算规则及用途

5、移位运算符的运算规则

步骤四 布置作业 1.设x=11001101，若想通过x&y使x中的低4位不变，高4位清零，则y的二进制数是________ 2.设x=10100011，若要通过x^y使x的高4位取反，低4位不变，则y的二进制数是_______ 3.设有以下语句：char x=3,y=6, z;z=x^y<<2;

则z的二进制值是______ 4.下列程序片断的运行结果是______ int a=1,b=2;if(a&b)printf(“***n”);else printf(“$$$n”);

5.以下叙述中不正确的是_________ A.a&=b等价于a=a&b B.a|=b等价于a=a|b C.a!=b等价于a=a!b D.a^=b等价于a=a^b 6.char x=56;x=x&056;printf(“%d,%on”,x,x);

以上程序片断的结果是_______ A.56,70 B.0,0 C.40,50 D.62,76 7.char z=„A‟;int b;

b=((241&15)&&(z|‟a‟));b的值为_____ A.0 B.1 C.TURE D.FALSE 8.int x=1,y=2;x=x^y;y=y^x;x=x^y;执行以上语句后,x和y的值分别是____ A.x=1,y=2 B.x=2,y=2 C.x=2,y=1 D.x=1,y=1 9.以下不正确的叙述是________ A、在C程序中，PI和pi是不同的变量 B、逗号运算符的优先级最低

C、当从键盘输入数据时，对于整型变量只能输入整数数值，对于实型变量只能输入实型数值

D、若s , t 为int 数，设t=s>>2后，s的值不变

第三篇：初二《常量、变量和数据类型》教学设计

首先，学习者分析

这个课程是为第二年的学生。经过前几个星期的学习，学生对视觉基本的基本界面，添加控件和修改控件属性，打印方法的形式已经初步掌握了视觉基本编程已经初步了解。但是对于视觉基本语法规则和程序的基本元素都比较陌生，而且不明白其程序代码的意义。

二，教材分析

1，本节的主要内容和本章的状态

本节介绍的知识点比较简单，都是概念。但对于这些奇怪，无聊的纯概念性知识，学生更难以接受。但在实际应用中，这种知识是非常重要的，而在毕业考试中，这部分内容检测频率很高。因此，本节的内容，无论是在本章还是学生之后，生活都有非常重要的作用。2，教学重点，困难

[关注]数据类型的分类，了解常量，变量的作用 [难度]区分不同的数据类型

三，教学目标 1，知识和技能

可以区分常用的数据类型和表示 方法;理解常量，变量含义和效果 2，工艺和方法

通过帮助小明完成一系列的活动，让学生从实际到理论知道不同数据类型的特点

常量变量，可以区分不同的数据属于数据类型，知道常量变量的含义和功能。3，情绪态度和价值观

通过帮助小明收集信息活动对数据进行分类，并根据数据类型确定数据属于数据

类型，培养学生的观察和判断，增强对编程思想的理解。

四，教学过程设计

1，教学内容组织与演示

通过帮助小明完成信息和一系列活动，让学生在活动中获得新知识。2，教学过程

教学链接

教师活动

学生活动

设计计划

创建情境

（5分钟）

1，创建小明收集的学校运动员信息不会分类，现场，给定

很多数据供学生分类。

2，总结学生分类的结果，提出数据类型的概念。

老师：我们可能基于名字，学生人数，评估分数，是否

分类学校团队。在电脑上，系统也是使用这一面

法律对巨大的数据进行分类。而类别的分类是名称，学号，电话等，统一为数据类型。

思考，告诉自己的分类结果

仔细听

创造一种局面，让学生联系生活。

解释新课程（20min）

介绍常用的数据类型

老师：

①数值数据：我们分为整数和长整数，单精度和双精度。整数（整数）指的是-32768?32767范围内的间隔，例如，350，-20。这里要注意的是整数的取值范围需要知道。（这时可以要求学生了解情况的掌握情况）。单精度是单值

-3.402823x10 ^ 38?3.402823x10 ^ 38实数。我们可以理解，只要有小数点就可以归零单精度型。长整数（长）和双（双）我们可以看出它的值比较大，天文数字，计算天体之间的距离，当我们 使用它。因为long整数和double的值较大，而且我们学习vb不常用，所以这里我们可以知道long和double精度的英语和可以解决。长整数（long）是一个较大的整数，double precision是一个较大的小数位数。

②字符串类型：什么是字符串类型？学生，电话，地址可以把它放到字符串类型。在我们的研究中，我们可以简单地认为有双引号是字符串类型。好的，我们强调什么类型的字符串？双引号是字符串类型。

③boolean：boolean（boolean）用于逻辑判断。布尔类型不是由数值数据组成。它只有两个值正确和错误，即true和flase。例如，如果3大于2，系统将输出true。相反，它会输出flase

引入常量

老师：在系统中我们把程序在运行的过程中总是将固定数据称为常数。我们可以告诉我在小明收集的学校运动员信息情景，哪些数据不会改变？属 在字符串类型名称中，属于分数的数值类型，学校编号，属于布尔类型的学校团队这些固定数据是否是常数。我们看一下以前的登录页面的程序，欢迎，登录系统这些都是我们运行后修复的。所以这是我们的常数。

引入变量

老师：所以有自然有变量的变量。什么是变量？有同学的例子吗？在数学中，这个x y = 3，我们的x，y可以有很多不同的值。例如：x = 1，y = 2;x = 2，y = 1;x = 1.5，y = 1.5。

在计算机中，这个值可以改变我们称为变量的量。

仔细听，并积极回答问题

教授本课的知识

练习合并

（5分钟）

回到学校运动员信息场景的肖明集合，向学生强调什么数据是不变的，变量的含义，让学生指出哪些数据属于哪种数据类型。

老师：好的。我们已经知道什么是常量，变量。在这里我们回到身上附着的小明继续帮助解决他的问题。首先 小明，5，学校团队输出是否真实。在程序运行中始终固定的数据是常量。变量是在运行程序的过程中可以更改的变量。如同x y = 3，x和y具有许多值。

然后，我们学习了通常的数据类型，并知道不同的数据类型。这里我们根据分类的结果，我们分成名字，学生人数，电话，评分，是否是学校团队。然后我们总结下面的小明数据：名字数据是在程序中哪种数据类型？

程序的数据类型是什么？

电话数据属于什么数据类型？ 分数分数数据是在程序中哪种数据类型？

学校团队的数据是在程序中哪种数据类型？

想想和回答问题

返回上一组场景，通过Q A增强学生对知识点的理解。

第四篇：初二《常量、变量和数据类型》教学设计

初二《常量、变量和数据类型》教学设计

初二《常量、变量和数据类型》教学设计

一、学习者分析

本节课的学习对象为初二学生。经过前面几周的学习，学生对Visual Basic的基本界面、添加控件及其修改控件属性、窗体打印方法已经有一个初步的掌握，对Visual Basic程序设计已有初步认识。但是对于Visual Basic的语法规则与程序的各要要素都比较陌生，且并不了解其程序代码的意义。

二、教材分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节要介绍知识点比较简单，都是概念。但是对于这些陌生的、枯燥的纯概念性知识，学生比较难接受。但在实际应用中，这些知识非常重要，而且在结业考试中，这部分内容检测的频率很高。因此，本节内容无论是在本章还是学生以后的学习、生活都有着非常重要的作用。

2、教学重点、难点

【重点】 数据类型的分类，了解常量、变量作用

【难点】 辨析不同的数据类型

三、教学目标

1、知识与技能

能辨析常用的数据类型及表示方法；了解常量、变量含义和作用

2、过程与方法

通过帮助小明整理资料的一系列活动，让学生从实际到理论地知道不同的数据类型的特征与

常量变量，从而可以辨析不同数据所属的数据类型和知道常量变量的含义与作用。

3、情感态度与价值观

通过“帮小明收集资料”的活动对数据进行分类，以及根据所学的数据类型辨析数据所属的数据

类型，培养学生的观察力和判断力，增强对程序设计思想的理解。

四、教学过程设计

1、教学内容的组织与呈现方式

通过“帮小明整理资料”等一系列活动，让学生在活动中获取新知识。

2、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

(5min)

1、创设“小明收集校运会运动员信息不会分类”的情景，给出

大量数据，让学生进行分类。

2、总结学生分类的结果，提出数据类型的概念。

教师：大家大概都是根据姓名、学号、考核分数、是否

为校队进行分类的。在计算机中，系统也是运用这种方

法把庞大的数据信息进行分类的。而分类的类目即姓名、学号、电话等等，它统一称之为“数据类型”。

思考，讲出自己分类结果

认真听讲

创设情境，让学生联系生活。

新课讲解

(20min)

介绍常用的数据类型

教师：

① 数值型数据：我们有分为整型与长整型、单精度与双精度。整型（integer）是指在-32768~32767这个区间的整数，就例如350、-20。这里要注意一下整数的取值范围是需要大家知道的。（此时可以提问学生，了解学生的掌握情况）。单精度（single）是取值在

-3.402823x10^38 ~ 3.402823x10^38的实数。大家可以理解为只要有小数点就可以归位单精度类型。长整型（long）和双精度（double）大家可以看看，它的取值是比较大的，天文数字、计算天体间距离的时候我们就要使用它了。因为长整型和双精度的取值较大，而且我们学习VB时并不常用，所以这里大家可以知道长整型与双精度的英文和可以辨析即可。长整型（long）是取值较大的整数，双精度是取值较大的有小数点的数。

② 字符串类型：什么是字符串类型？“学生”、“电话”、“住址”这些都可以把它归位字符串类型。在我们学习当中，我们可以简单的认为有双引号括着的就是字符串类型。好的，我们在强调一下什么是字符串类型？有双引号括着的就是字符串类型。

③ 布尔型：布尔型（Boolean）是用于逻辑判断的。布尔型不像数值型数据由数字组成。它只有两个值正确和错误，即True和Flase。举个例子，3是否大于2，系统会输出“True”。反之，则会输出“Flase”

介绍常量

教师：在系统中我们把在程序运行过程中始终保持固定不变的数据称为常量。大家可以告诉我在“小明收集校运会运动员信息”的情景中，哪些数据是不会变的？属于字符串类型姓名，属于数值型的分数、学号，属于布尔类型的“是否为校队”这些固定不变的数据就是常量。我们看一看之前的“登录页面”的程序当中，“欢迎”、“登录系统”这些在我们运行之后都是固定的。所以这个也是我们的常量。

介绍变量

教师：那么有常量自然也有变量。那什么是变量呢？有没有同学可以举个数学上的例子？在数学这个X+Y=3，我们的x,y可以是很多不同的值。例如：x=1,y=2;也可以x=2,y=1;也可以x=1.5,y=1.5。

在计算机中，这种取值可以改变的量，我们称之为变量。

认真听讲，积极回答问题

讲授本节课的知识点

练习巩固

(5min)

回到“小明收集校运会运动员信息”的情景，向学生强调哪些数据属于常量、变量的含义并让学生指出哪些数据是属于哪个数据类型。

教师：好了。我们已经知道了什么是常量、变量。下面我们回到附身到小明身上继续帮忙解决他的问题。首先“小明”、5、是否为校队输出的True和Flase。这些在程序运行中饭始终保持固定不变的数据就是常量。变量是在程序运行过程中，其取值可以改变的量为变量。就好像X+Y=3那样，X和Y有无数多个值。

然后我们根据已经学习了常用的数据类型，并知道不同的数据类型的特点。下面我们根据之前大家分类的结果得出分为姓名、学号、电话、考核分数、是否为校队。那我们下面归纳一下小明的数据：“姓名”数据是在程序属于哪个数据类型？

“学号”数据是在程序属于哪个数据类型？

“电话”数据是在程序属于哪个数据类型？

“考核分数”数据是在程序属于哪个数据类型？

“是否为校队”数据是在程序属于哪个数据类型？

思考并回答问题

回到之前设置的情景，通过问答加强学生对知识点的理解。

总结

(8~10min)

总结本节课的知识点并进行练习

认真听讲

对教学内容进行归纳

五、教学反思

第五篇：算法与程序设计《数据类型以及常量与变量》教学案例

《数据类型以及常量与变量》教学案例

【教学课题】数据类型以及常量与变量 【适用年级】普通高中一年级

【所用教材】教科版《算法与程序设计》

【学生分析】本节课教学对象为高一学生，教学内容为程序设计的基础知识，其中数据的部分类型、常量、变量的概念和数学课中有相通的地方，学生具有相关的数学基础，因此学习起来相对要容易。

【教材分析】数据类型、常量与变量是第二章第二节的第一课时的内容，本节课内容基础性强，识记内容比较多，且与数学课程中的相关概念有一定的联系，有数学知识作为基础，因此，难度并不大。【教学目的】

1、知识和技能：

（1）了解VB中的数据和数学课中的数据之间的异同。（2）掌握VB的数据类型。（3）掌握常量、变量的相关知识。

2、过程和方法：

引导学生积极思考和分析问题。

3、情感态度与价值观：

培养学生严谨的思维习惯，激发学习热情。

【教学重点】VB数据类型，变量的命名及声明

【教学难点】对VB中的数据和数学课中的数据之间异同的理解。【主要教法】讲授、演示、探究等方法。【主要学法】记忆、尝试、讨论 【教学用具】多媒体微机房 【教学过程】

一、由已知数学概念，引入主题

师：程度设计中，往往要处理各种各样的数据。数据在数学课中指什么？ 生：数字

师：在计算机中，所有能被计算机处理的都可称为数据，计算机中的数据包括哪些？ 生：数字、文字、图形、声音、动画、视频。

师：由些看来，计算机中的数据和数学课中数据的内涵是不一样的，请同学们加以区分。

二、比较并速记数据类型

师：在VB中为了便于数据的表示与处理，把数据划分为不同的类型。课本中提供了VB中常用数据类型。哪些类型是你熟悉的？

生：整数、日期型

师：请同学们仔细观察“取值范围”，思考前四种类型有什么共性？ 生：整型、长整型、单精度型、双精度型都是数值型，只是取值范围不同。师：“1234”是什么数据类型？

生：应该是字符串，因为用双引号括起来的。师：同学们注意到日期型的格式了吗？ 生：用一对“#”号括起来。

师：理解了七种数据类型？回想一下，你能记住吗？

生：整型、长整型、„„

师：大家速记能力都很强。每一种数据类型都有一关键字和它相对应，所谓关键字就是数据类型的英文表示。请同学们速记七种数据类型的关键字，然后我来问你来答。

三、师生讨论得出常量与变量的概念

师：让我们一起给常量和变量下个定义，老师说，但是你们要注意填空。在程序运行过程中其值不变的量称为什么？

生：常量

师：在程序运行过程中其值变化的量称为什么？ 生：变量

四、引导学生理解符号常量的含义

师：常量分数值常量和字符串常量。其中字串常量要用一对双引号括起来。如果有这样一个程序，程序中有100个地方用到圆周率的值3.14，后又要求圆周率的值精确到3.1415926，请大家帮忙想一个高效的办法。

生：查找替换。

师：很好，不过这种方法有没有不足之处？

生：有，就是如果程序中出现不是圆周率值的3.14也会被换掉。师：有什么办法解决这个问题？ 生：用符号常量

师：这位同学对我们将要学习内容进行了预习，而且效果很好。请同学们看课本，看课本上是如何解决这个问题的？

学生自学“符号常量”知识点。

师：请同学们记住定义符号常量的格式，然后告诉我虽然程序中100处涉及到圆周率的值，但是我们仅需要改动几处？

生：一处。就是在定义语句中改动所赋的值就行了。

五、学生自主学习变量的命名接受检测

师：没有规矩不能成方圆，给变量命名时也要遵守一定的规则。请同学们自学课文，了解在VB中给变量命名有哪些规则，然后判断下面的变量名哪些是合法的，哪些是不合法的。

姓名

A

3b

_df

dim_ dimas

print

生：错误的有：3b

_df

print

六、变量声明的方法

师：你在借用别人的东西之前是否要先征求主人的同意？有人要盖房子是否先打个报告？有人要做生意，是否要有营业执照？我们在使用变量时，也应该先声明后使用。请同学们自学变量声明的方法，比较定义符号常量和声明变量有哪些不同之处？

生：第一，关键字不同，定义符号常量的关键字是“const”，变量声明的关键字是“dim ”；第二，定义符号常量时需要给符号常量名赋一个值，而变量声明时不需给变量赋值；第三，作用不同，一个是定义常量，一个是定义变量。

师：归纳得非常好，请同学们看下面这个语句： Dim dtmbegingtime As Date，dtamendtime As Date 符合规则吗？ 生：不符合。

师：这种格式也是对的，是一行中定义多个变量的格式。仔细观察，这种格式的特点是什么？ 生：两个语句中间用逗号分隔，第二个语句省略了“DIM”。

七、讲练结合，巩固知识

1、和学生一起讨论求5！的程序，使学生理解每行代码的作用以及该程序的算法，然后让学生通过运行该程序来验证算法。

2、要求学生上机运行求10！和100！的程序。如果出错，错在哪？应该怎么改？ 师：运行程序时出错，错误的根源在哪？ 生：定义数据的类型不当。

生：这三段程序中，把X都定义为双精度型就都不会出错了。师：不同的变量类型占用内存不一样，因此尽量选择合适的变量类型。

八、师问生答，共同小结

师：通过学习，同学们能明确计算机中的数据和数学课上数据的区别吗？

生：数据在数学课中主要指数字，在计算机中是指能被计算机接受并处理的所有数字、文字、符号、图形、声音等的总称。

师：VB中的数据主要有哪几种类型？

生：整型、长整型、单精度型、双精度型、字符串型、布尔型、日期型 师：VB中变量的命名规则有哪些？

生：以字母或汉字开头；只能由字母、汉字、数字和下画线组成；字符个数不得超过255个；变量名不能用VB中的保留字等。

师：同学们只有掌握了这些基础的知识，在以后的编程中才可以得心应手地加以应用。

【教学反思】本节课教学内容为数据类型、常量和变量的知识，主要是对基本概念的描述，因此学法以理解、识记为主。本节课以师生对话为主，辅以学生的识记和实践。对于这些基本概念，通过对话的形式，教师引导学生讨论、分析、归纳、识记和应用。在识记不同的内容时，为了避免枯燥，采用不同的方法。在识记数据的类型和关键字时，加入一些强化剂——让学生当堂识记后，然后用“我来问你来答”的方式刺激学生加强记忆；在理解并识记变量的命名规则时，通过判断变量的真伪来加强识记和应用；定义符号常量和声明变量的格式，是通过比较两者的异同来加强记忆和加深理解。

本节课不足之处为：对课本练习求阶乘程序的处理不当。做练习之前向学生补充讲解阶乘的含义，因为学生还没有系统学习循环结构，对循环部分只要求学生知道这段语句是用来求阶乘就可以了。但是，在练习过程中，不断有学生问这段代码是什么意思？我粗略进行了讲解，仍有一大部分学生一知半解。希望在以后能找到更恰当的方法进行处理。