第一篇：教育方针、十破十立、贵州教育精神
教育方针
教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
贵州教育精神
开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。
十破十立
要突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识。要突破墨守成规的思想，树立开拓创新的意识。要突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识。要突破封闭保守的思想，树立包容合作的意识。要突破消极等待的思想，树立抢抓机遇的意识。要突破怕担责任的思想，树立勇于担当的意识。要突破说多做少的思想，树立干字当头的意识。要突破反应迟缓的思想，树立立说立行的意识。要突破忽视产业的思想，树立工业强省的意识。要突破不跑不要的思想，树立积极争取的意识。
(5*1*2 4*1*2)
第二篇：教育方针、十破十立、贵州教育精神
教育方针
教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
贵州教育精神
开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。
十破十立
要突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识。要突破墨守成规的思想，树立开拓创新的意识。要突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识。要突破封闭保守的思想，树立包容合作的意识。要突破消极等待的思想，树立抢抓机遇的意识。要突破怕担责任的思想，树立勇于担当的意识。要突破说多做少的思想，树立干字当头的意识。要突破反应迟缓的思想，树立立说立行的意识。要突破忽视产业的思想，树立工业强省的意识。要突破不跑不要的思想，树立积极争取的意识。
(5*1*24*1*2)
第三篇：贵州十破十立论文
解放思想“十破十立”
——浅谈“十破十立”对教育工作的指导作用
党的十八大胜利召开以来，为了更好地贯彻落实十八大精神，贵州各界在省委、省政府的领导和号召下，开展了“十破十立”大讨论活动，要求我们：要突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识；要突破墨守成规的思想，树立开拓创新的意识；要突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识；要突破封闭保守的思想，树立包容合作的意识；要突破消极等待的思想，树立抢抓机遇的意识；要突破怕担责任的思想，树立勇于担当的意识；要突破说多做少的思想，树立干字当头的意识；要突破反应迟缓的思想，树立立说立行的意识；要突破忽视产业的思想，树立工业强省的意识；要突破不跑不要的思想，树立积极争取的意识。作为一名教育工作者，通过积极认真参加集中理论学习以及个人在工作中的实践，学习和领会“十破十立”，我对“十破十立”的重要性有了一定的认识，并深刻体会到应该切实将“十破十立”运用到工作当中去，加强自身学习，破除老思想、陋作风，养成良好的学习、工作习惯，时刻保持充沛的干劲。通过认真讨论学习，结合自身工作实际，我浅谈一下“十破十立” 对教育工作的指导作用：
一、教育工作者要进一步解放思想
贵州地处西部，历来属于欠发达地区，经济水平低下，贫穷落后的包袱背负已久，导致一些党员干部没有从“贫穷落后地区难有作为”的思想包袱中解放出来，逐步就养成了做一样，不做也一样的观念，大锅饭的意识死灰复燃，这是危险的，是对教育工作大不利的，不但不能从平困落后的泥潭中解脱出来，还有可能越陷越深，教育事业是一个民族伟大复兴的源泉，没有教育就没有一切。因此就要求广大教育工作者要进一步解放思想，克服畏难情绪、克服消极态度，树立发挥优势、转化劣势的观念，进一步树立“信心比黄金更重要”的理念，树立自觉自信自强、敢拼敢闯敢攀的意识，信心足一点，激情多一点，敢于展望、敢于行动、敢于争先。思想不断解放将推动认识不断深化，从而促进境界的不断拓宽。我认为可以从以下几点做好进一步解放思想：
一是广大教育工作者要有激情。激情可以催生良好的精神状态，是做好教育工作的重要前提。激情,来源于对所从事工作的正确态度和真挚感情,体现在对工作的高度负责、精益求精、对产生困难时的不屈不挠、对创新工作的永不止步上。一个对工作、对生活没有激情的人，是享受不到工作和生活所带来的乐趣，所获得的成就终究是淡然无味的，要达到这个目标,就要始终保持奋起直追的激情、开拓创业的激情、永不疲倦的激情、对人民忠诚的激情、对学生奉献的激情、始终保持对学习新知识、掌握新技能、接受新思想、树立新观念的激情、始终保持对开拓创新、做好工作、推进事业、永立潮头的激情。当然，激情不会永不磨灭，激情会燃烧，也会熄灭，如果我们广大教育工作者，能够对自己的工作有足够的责任感，不抱怨、不抛弃、不放弃，那么我们将永远对我们最伟大的事业保持一份永不磨灭的激情。
二是广大教育工作者要转变思维方式。俗话说：“思路决定出路”。解放思想、开拓创新,不单单是需要魄力和激情,也需要不断创新迎合时代的新思维、切合实际的新方法,以及对大政方针政策的全面把握。党中央、国务院对全体教育工作者给予了很高的期望，各级教育管理部门也结合实际制定了很多规范，为我们指明了工作的方向，然而社会在发展，时代在变迁，传统的思维方式已经不能适应飞速发展的教育大环境，如果还是按照传统的老思维，老思想，老方法来管理、参与教育，那显然是不能适应广大人民群众的需求的。教师要转变思维，吸收新事物，才能够运用更新的教学方法，学生才能够吸收到更新的知识，才能够使我们的课堂多姿多彩，才使我们的教学工作充满生机。教育管理者要转变思维，勤于学习，才能将国内外更新的教学管理方法运用到学校管理中去，才能够更好地管理好教师队伍，才能够更好地管理学生，才能够更好地建设校园，学校才有生机，才有活力。
三是广大教育工作者要树立目标。解放思想，转变工作思路是先导，但最终要落实到行动上才能推进工作。十八大精神和“十破十立”,就是要求我们必须要有开拓进取的激情、改革创新的工作方法,树立更高的工作目标。作为教师，必须一切以学生为中心，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，只有将这个作为目标不动摇，才能够在日常的教学活动中，充分发挥自己的主观能动性，活学活用，将自己的聪明才智结合教材实际运用，只有始终将“学生就是一切中心”作为工作目标，才能够教出感情，教出智慧，教出精彩，才能够让家长满意，让人民满意，永不满足与现状，时刻树立更高的目标，将为自己指明奋斗的方向。作为教育工作管理者，要始终将“办好人民满意的教育”这个目标贯穿始终，才能开拓工作思路,破解工作难题,打开工作局面,推进工作发展，将经验结合本地实际大胆地运用到实际工作当中来，取其精华，坚持以激发激情、解放思想为主导，以转变思维为动力,努力树立更高的目标，将本地的教育工作推向一个新高度。
二、教育工作者要进一步转变工作作风
工作作风，是各级各部门长久以来长期建设的一项重要工作，是关系我们党和国家生死存亡的大问题，关系到一个地区的经济社会发展和各项事业进步。百年大计，教育为本，广大教育工作者的作风问题，更是关系着中华民族的教育命脉，关系着民族存亡。因此，进一步转变工作作风是“十破十立”精神对教育工作提出的更高要求，要做好以下几点：
一是要转变“怕”的思想。当前，各类社会矛盾逐渐升级，医患纠纷、警民纠纷、师生纠纷，一些不法分子和别有用心的人，钻空子，将原本很纯洁的关系逐渐推向风口浪尖，受到社会的高度关注，“多做多错、少做不错”，怕承担责任等消极思想在工作当中蔓延开来。很多教育工作者，在空前巨大的压力面前，逐渐放下了自己当初进入这个队伍时的豪言壮语，混日子，吃大锅饭，当老好人，安全平稳过渡。确实，社会在发展，人们在进步，法律意识的逐步完善，使很多人学会了用法律的武器来保护自己，这本身是好事，但是在进步的过程当中，也催生了一些不良行为和不道德的行为，那么如果连人类灵魂的工程师都放弃了自己的良心工程，都怕了，那么我们的民族谈何进步。作为教育工作者，如果时时都把这个“怕”字放在心头，怕承担责任、怕出事、怕发生异常情况、怕被曝光等，那么我们的工作如何开展，如何办好人民满意的教育，矛盾反而更加升级。因此，广大教育工作者，要树立担当意识，彻底摒弃怕负责任、怕担风险、不求有功、但求无过的错误思想，切实做到不怕事、不误事、不出事，做到在难题面前敢闯敢试、敢为人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在风险面前敢做敢为、勇于担当。在自己的工作岗位上，要敢于承担责任，勇于承担责任，在合理合法的范围内，将自己的工作能力发挥得淋漓尽致，不怕才会有劲头，不怕才干得好工作。
二是要转变“等”的思想。广大教育工作者长期在自己的工作岗位上，已经积累出了很多优秀的工作思路和方法，然而有些方法确不敢大胆地运用到实际教学活动中去，总是抱着等等看的态度，这样不仅自己得不到提高，也不利于我们工作的发展。因此，作为教育工作者要有创新精神，要能结合工作实际，创新工作方法、创新管理方法、创新教学方法，不能等方法、等经验、等政策、等文件、等指示，什么都靠等，而不去主动地将长久以来积累的经验和方法，创新地运用到实际工作当中去，等来的必定是人民的不满意。学校是培养人才的地方，我们就是学生的楷模，是学生模仿的对象，我们的形象和言行举止对学生今后的发展有决定性作用，被动地接受永远不能取得进步，主动地迎接才会有更好的未来。
三是要树立以人为本的意识。随着经济和社会的高速发展，我国教育事业也得到了迅猛提高，人们对于学校、教师、教学质量的要求日益提高，树立以人为本的意识是学校大力提倡综合素质教育、走向可持续发展所秉持的信条。只有以人为本，学生才能得以发展，家长才放心，人民才满意，作为教育管理者的参与者更应该树立以人为本的意识，懂得科学施教，与时俱进，提高自身的管理能力和业务能力。重视教育对“人”的发展的价值,着眼于人的全面发展、个性发展与和谐发展。教育的本质是服务，服务的对象就是人，有家长，有学生，有社会的关注，人性化的教育服务,要求师生关系的重新审视，要求教育工作者充分尊重学生、家长的主体地位,尊重他们的情感及需要。更要相信自己的服务对象，公平地对待学生,热情地服务家长，将他们视为自己的亲人，只有这样，才能够真正做到以人为本，真正将师生关系推向一个新的高度。
教育，是良心工程，是立邦之本，“努力办好人民满意的教育”是十八大、党中央、国务院对全体教育工作者提出的具体要求，“十破十立”则指引我们如何办好人民满意的教育。广大教育者要把“努力办好人民群众满意的学校”作为不懈追求的工作目标，时刻牢记这一责任与使命。兢兢业业，努力实现我国教育面貌的全面提升跨越；勤奋求实，努力实现我国教育质量的全面飞跃；开拓创新，努力实现校园文化大放异彩。一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子，让我们在十八的指引下，在党中央国务院的领导下，将“努力办好人民满意的教育”这个理念贯穿教育工作始终，秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的工作态度，相信在全体教育工作者的努力下，一定能够实现中华民族教育事业的伟大崛起，一定会取得更加辉煌的成绩，一定会让人民满意！
第四篇：学习十破十立心得体会(贵州)
学习“十破十立”的心得体会
作者：小甜甜
在认真学习省委书记赵克志同志提出了解放思想的“十破十立”，即：破除“信心不足、墨守成规、自我满足、封闭保守、消极等待、怕担责任、说多做少、反应迟缓、忽视产业、不跑不要、个人主义的思想观念;树立敢于争先、开拓创新、追求卓越、包容合作、抢抓机遇、勇于担当、干字当头、立说立行、工业强省、积极争取”的理念。
通过学习“十破十立”，使我深刻认识到，我们在工作中要找准定位，转变工作的角色，现将我在这次活动中收获的总结如下：
一、找准角色，定好自己的位置。
应该怎样做好自己的本职工作，这是需要我们认真思考。我们要找准定位、明确目标、充满激情地干工作，也要用心用脑、充满智慧地干工作。而“十破十立”的提出，给我们统一了思想认识，指明了发展的方向，认清了前进的道路，树立了学习的标杆。
二、引领思想解放，敢于争先。
1、突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识。不敢想、不敢大胆想，不敢干、不敢大胆干，不敢做、不敢做大事是贵州人思想上的通病，这就是没有自信，信心不足，如果不能树立敢于争先的意识，大胆突破，解放思想，从根源上解决发展的第一道关卡。
2、突破墨守成规的思想，树立开拓创新的意识。墨守成规，就是不愿意创新、不愿意改革、不愿接受新事物，习惯于旧观念、旧思路、旧方法、旧做法。因循守旧，没有前途；开拓创新，用新观念指导新发展，要敢走别人没有走过的新路，要用新办法解决新问题，要用新做法开创事业新局面，新的思维和创新意识才能让未来充满希望。
3、突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识。要善于认识自己，信心不足，不行；安于现状，更不行！绝不能习
惯于纵向比，自己跟自己比、现在跟过去比。进步了，要更进步；好了，要更好；因为“没有最好，只有更好”。
4、突破封闭保守的思想，树立包容合作的意识。应当打开心胸，集百家之长，努力为合作发展创造和谐条件，大事业、大合作，才会大成功，做大做强，后来居上。
5、突破消极等待的思想，树立抢抓机遇的意识。从来没有天上掉馅饼的事。谁消极等待谁就只能落后。机遇与挑战并存的时代里，我们就该抢抓机遇，不惧挑战。
6、突破怕担责任的思想，树立勇于担当的意识。要使贵州省后发赶超，每个贵州人，特别是领导干部就必须百分之百地勇于担当。万不可“不求无功，但求无过”。贵州的发展经不起推诿，贵州的未来受不住拖沓。
7、突破说多做少的思想，树立干字当头的意识。空谈误国，实干兴邦，没有研究就没有发言权，没有实地工作过，光说不练只是假把式。“干”字当头，成功不愁，“干”字去掉，成功跑掉。后发赶超是靠实干、善干“干”出来的。
8、突破反应迟缓的思想，树立立说立行的意识。说到不如做到，要做就做最好。落后了要赶上去，容不得半点反应迟缓，必须比别人快上加快。因此，一定要培养立说立行的意识。
9、突破忽视产业的思想，树立工业强省的意识。贵州的发展差距在工业，潜力在工业，希望也在工业。抓工业与保护生态并不矛盾。一定要坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现发展、富裕、生态三者的辩证统一。
10、突破不跑不要的思想，树立积极争取的意识。在今后的工作中，我们一定要解放思想，一定要树立敢于争先的意识，树立事在人为的观念。
三、改变方式方法，寻求进步。
有了事事争先的意识，还要有好的工作方法。有的人往往还习惯于固有的思维模式，工作态度，不管工作的要求变不变、形式变不变，依然是我行我素，以不变应万变。“十破十立”告诉我们，要突破“墨守成规、自我满足、封闭保守、消极等待”的思想，要用创新和追求卓越的思维，做一件事情不是做到做好，而
是要做到更好。要有积极主动的工作态度。要主动参与、主动作为，不当旁观者，不当“门外汉”。利用一切可以利用的资源，“古为今用、洋为中用”，包容与合作，才能视野开阔、胸怀宽大，培养开放的理念和心态，有协作、得共进，会合作、获共赢。天上不会掉馅饼，要敢于争取，敢于创新，虚心向他人学习，只有不断学习，不断丰富自己，才能在工作中取得成绩。
四、正确认识自己，突破小进即满的思想。
要善于认识自己，敢于正视自己在工作的不足。信心不足，是不行的；安于现状，更是不行的，绝不能满足于现状，要自己和自己比，自己和他人比，现在和过去比，进步了，就要更进步，好了，就要更好。
五、多学习，增才干。
我们要活到老，学到老，改造到老。要多阅读各类教育杂志，励志书籍,不断增强自己的理论功底，扩展视野，更新知识，提高自己的文化内涵和写作水平。同时陶冶自己的情操、净化心灵、增加自己的文学素养。
我们要将“十破十立”的观念扎根于心，在工作中，认真履行职责，做好本职工作，用“十破十立”指导我们的实际工作，为公司的发展作出应有的贡献。用“十破十立”的思想为自己的奋斗路线指路明灯。
二〇一三年五月二十一日
第五篇：“十破十立”学习心得
学习“十破十立”心得体会
玉龙中学：
“十破十立”是省委书记赵克志在省委第十一届二次全会上明确提出的，要求全省各行业围绕当前政治任务，开展解放思想大讨论。
我校于2013年4月22日组织了全体教职工进行学习。
通过学习讨论，“十破十立”提出给我们统一了思想认识，指明了发展的方向，认清了前进的道路，树立了学习的标杆。在当前形势下，贵州人民在“国发
【2012】2号文件”和十八大精神的指引下，各行各业都在发奋前进，作为工作在第一线的基层教师，要贯彻执行“十破十立”思想，在今后的时间工作中，应该从以下几个方面来贯彻落实“十破十立”。
一、解放思想，要树立敢于争先、积极进取的思想意识
不敢想、不敢大胆想，不敢干、不敢大胆干，不敢做、不敢做大事是贵州人思想上的通病，也是没有自信，信心不足的表现。如果不解放思想，树立敢于争先的意识、大胆突破、积极进取的思想意识，就不能从根源上解决贵州发展的第一道关卡。
思想解决的程度，决定了自已进步的尺度。新的历史时期，跨越发展、后发赶超，与全国同步实现小康，是党中央、国务院对贵州的殷切期望，是全省各族人民的共同愿望。目前，贵州小康生活进程落后于全国8年、落后于西部4年。要想在2020年达到全国小康生活目标，时间紧、任务重、困难多、压力大。因此，我们每个教师都要与党员干部一起争当解放思想的推动者、实践者。
一是要有时不我待的进取精神。要大力弘扬“不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩”的贵州精神，抢抓机遇，以“人一之我十之、人十之我百之”的勇气，奋力追赶，奋勇当先。
二是要有积极主动的工作态度。要主动参与、主动作为，不当旁观者，不当“门外汉”。要与时俱进、立说立行，当好擂鼓手，当好宣传员，把党中央、国务院以及贵州省委、省政府兴黔富民的精神融入教育教学的实际工作中，提高全民参与意识。
二、讲究工作方法，开拓创新、追求卓越的思想意识
墨守成规，不讲究工作方法，也是贵州人的一个通病，就是在工作中不愿意创新、不愿意改革、不愿接受新事物，习惯于旧观念、旧思路、旧方法、旧做法。因循守旧，没有前途。只有开拓创新，用新观念指导新发展，要敢走别人没有走过的新路，要用新办法解决新问题，要用新做法开创事业新局面，新的思维和创新意识才能让未来充满希望。
要善于认识自己，信心不足，不行；安于现状，更不行！绝不能习惯于纵向比，自己跟自己比、现在跟过去比。进步了，要更进步；好了，要更好；要精益求精，“没有最好，只有更好”。
三、学习先进经验，树立包容合作、立说立行的思想意识
应当打开心胸，集百家之长，努力为合作发展创造和谐条件，大事业、大合作，才会大成功，做大做强，后来居上。说到不如做到，要做就做最好。落后了要赶上去，容不得半点反应迟缓，必须比别人快上加快。空谈误国，实干兴邦。因此，一定要培养立说立行的意识。
在今后的工作中要与时俱进，通过多种途径和方式学习他人先进的经验，并把它与教育教学实践结合在一起。只有不断学习、不断丰富自己的工作经验，才能在工作中不断改进方法，才会更加提高教育教学质量。
四、践行贵州教师精神，争当合格优秀教师
践行“开放自信，乐于奉献，攻坚克难，勇于争先，人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。”的贵州教师精神。
实践“我是一名荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责，修身立德，为人师表，追求真理，崇尚科学，敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新，终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量。”的贵州教师誓词。
在工作中，坚守教师职业道德规范，将“十破十立”的观念扎根于心，认真履行教书育人的工作职责，用“十破十立”指导我们的实际工作，在教育教学的平台上，努力提高教育教学质量。
2013-4-22
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