东师教育政策学17春在线作业3 免费答案

第一篇：东师教育政策学17春在线作业3 免费答案

一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。）V 1.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（）给我们的最大启示 A.系统模式 B.团体模式 C.精英模式 D.理性模式 标准答案：A 2.教育政策运行过程中最开始的步骤是（）A.教育政策问题认定 B.教育政策制定 C.教育政策选择 D.教育政策合法化 标准答案：A 3.下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）A.教育政策主体 B.教育政策客体 C.教育政策环境 D.教育政策内容 标准答案：C 4.下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（）A.社会问题的出现 B.社会问题取得合法性 C.形成官方行动 D.社会问题得到解决 标准答案：D 5.后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A.政策价值评价 B.政策影响评价 C.政策效能评价 D.政策范围评价 标准答案：B 6.根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（）A.纵向政策和横向政策 B.基本政策和具体政策 C.体制政策和机制政策 D.宏观政策和微观政策 标准答案：A 7.下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（）A.教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切 B.教育政策问题的发生与政治有关 C.教育政策问题的发生与经济有关 D.教育政策问题的发生与人口无关 标准答案：A 8.渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是（）A.追求效益 B.追求改良 C.追求变革 D.追求高效 标准答案：B 9.（）认为机构决定了政策内容和方向 A.机构模式 B.团体模式 C.组织模式 D.精英模式 标准答案：A 10.()认为机构决定了政策内容和方向 A.机构模式 B.团体模式 C.组织模式 D.精英模式 标准答案：A 11.教育政策运行过程不包括（）A.教育政策问题认定 B.教育政策制定 C.教育政策终结 D.教育政策分析 标准答案：D 12.乐观原则又称（）A.开心原则 B.高兴原则

C.最佳收益值原则 D.最佳效益原则 标准答案：C 13.渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是()A.追求效益 B.追求改良 C.追求变革 D.追求高效 标准答案：B 14.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A.袁振国 B.孙绵涛 C.万里 D.刘复兴 标准答案：A 15.系统模式的提出者是（）A.拉斯维尔 B.德洛尔 C.林德布鲁姆 D.伊斯顿 标准答案：D 16.乐观原则又称（）A.开心原则 B.高兴原则

C.最佳收益值原则 D.最佳效益原则 标准答案：C 17.下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）A.教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节

B.教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段 C.教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据 D.教育政策执行是教育政策方案的重要参考 标准答案：D 18.在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了（）A.投票制 B.集中制 C.听证制 D.民主制 标准答案：C 19.下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是（）A.教育政策评价是对目标价值的评价 B.教育政策评价是依据事实的评价

C.教育政策评价是对政策实施流程的评价 D.教育政策评价是面向未来的评价 标准答案：D 20.后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A.政策价值评价 B.政策影响评价 C.政策效能评价 D.政策范围评价 标准答案：B 21.教育政策问题与教育问题的主要区别是（）A.政府认为有必要解决 B.人民认为有必要解决 C.多数人需要 D.集中爆发 标准答案：A 22.下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（）A.社会问题的出现 B.社会问题取得合法性 C.形成官方行动 D.社会问题得到解决 标准答案：D 23.团体模式对我们的最大启示是（）A.策是团体间的利益均衡的结果 B.政策没有最好 C.政策应追求最好

D.政策的根本目的是追求理性 标准答案：A 24.理性模式的理论基础是（）A.理性主义 B.实用主义 C.渐进主义 D.理想主义 标准答案：A 25.“只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的()A.信息原则 B.客观原则 C.预测原则 D.系统原则 标准答案：B 26.团体模式对我们的最大启示是()A.政策是团体间的利益均衡的结果 B.政策没有最好 C.政策应追求最好

D.政策的根本目的是追求理性 标准答案：A 27.风险型决策一般采取的方法是（）A.决策树法 B.方面排除法 C.组合排列法 D.举手表决法 标准答案：A 28.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（）A.教育政策学综合运用各种知识和方法

B.教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究 C.教育政策学探索教育政策制定模式 D.教育政策学希望改变教育政策运行规律 标准答案：D 29.乐观系数原则又称（）A.赫威茨法则 B.博尔达计数法 C.拉普拉斯法则 D.萨维奇法则 标准答案：A 30.下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（）A.教育法律是教育政策的具体化

B.教育法律的制定应以教育政策为依据 C.教育法律是法律化了的教育政策 D.教育法律比教育政策范围更大 标准答案：D 31.下列表述中，不属于教育政策特点的是（）A.服务于阶级需要 B.服务于社会发展需要 C.是各种利益关系的调节器 D.是人民利益满足的手段 标准答案：D 32.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（）给我们的最大启示 A.系统模式 B.团体模式 C.精英模式 D.理性模式 标准答案：A 33.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A.袁振国 B.孙绵涛 C.万里 D.刘复兴 标准答案：A 34.教育政策问题认定过程的中心环节是（）A.问题界定 B.问题表述 C.问题察觉 D.问题规划 标准答案：A 35.风险型决策一般采取的方法是（）A.决策树法 B.方面排除法 C.组合排列法 D.举手表决法 标准答案：A 36.理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项（）A.净价值成效最大的政策 B.较好的政策 C.相对好的政策 D.满意的政策 标准答案：A 37.理性模式的理论基础是()A.理性主义 B.实用主义 C.渐进主义 D.理想主义 标准答案：A 38.根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（）A.纵向政策和横向政策 B.基本政策和具体政策 C.体制政策和机制政策 D.宏观政策和微观政策 标准答案：A 39.教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）A.进入决策机构视野 B.引起群众关注 C.体现公共价值 D.实现公共建设目标 标准答案：A 40.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A.袁振国 B.孙绵涛 C.万里 D.刘复兴 标准答案：A

一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。）V 1.教育政策问题认定过程的中心环节是（）A.问题界定 B.问题表述 C.问题察觉 D.问题规划 标准答案：A 2.政策科学的奠基人是（）A.拉斯维尔 B.弗里德曼 C.德洛尔 D.邓恩 标准答案：A 3.教育政策运行过程不包括（）A.教育政策问题认定 B.教育政策制定 C.教育政策终结 D.教育政策分析 标准答案：D 4.根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（）A.纵向政策和横向政策 B.基本政策和具体政策 C.体制政策和机制政策 D.宏观政策和微观政策 标准答案：A 5.政策设计主体可以分为（）A.单一性和多元型 B.政府和国家 C.直线型和网格型 D.政府和民间 标准答案：A 6.教育政策控制功能的显著特点是（）A.强制性和惩罚性 B.强制性和可控性 C.惩罚性和可控性 D.惩罚性和协调性 标准答案：A 7.制度模式也称()A.组织模式 B.规范模式 C.最佳规范模式 D.目标模式 标准答案：A 8.乐观系数原则又称（）A.赫威茨法则 B.博尔达计数法 C.拉普拉斯法则 D.萨维奇法则 标准答案：A 9.下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（）A.社会问题的出现 B.社会问题取得合法性 C.形成官方行动 D.社会问题得到解决 标准答案：D 10.渐进模式的提出者是（）A.林德布鲁姆 B.拉斯维尔 C.邓恩 D.德洛尔 标准答案：A 11.现代政策科学诞生的标志是（）A.《政策科学》的出版 B.《政策分析》的出版 C.《政策研究》的出版 D.《政策理论》的出版 标准答案：A 12.教育政策控制功能的显著特点是（）A.强制性和惩罚性 B.强制性和可控性 C.惩罚性和可控性 D.惩罚性和协调性 标准答案：A 13.风险型决策一般采取的方法是（）A.决策树法 B.方面排除法 C.组合排列法 D.举手表决法 标准答案：A 14.只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的（）

A.信息原则 B.客观原则 C.预测原则 D.系统原则 标准答案：B 15.教育政策运行过程不包括（）A.教育政策问题认定 B.教育政策制定 C.教育政策终结 D.教育政策分析 标准答案：D 16.理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项（）A.净价值成效最大的政策 B.较好的政策 C.相对好的政策 D.满意的政策 标准答案：A 17.中国政策制定过程的主要特点是（）A.注重内输入 B.注重外输入 C.注重理性 D.注重多元 标准答案：A 18.渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是()A.追求效益 B.追求改良 C.追求变革 D.追求高效 标准答案：B 19.规范最佳模式的提出者是()A.拉斯维尔 B.德洛尔 C.林德布鲁姆 D.邓恩 标准答案：B 20.在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了（）A.投票制 B.集中制 C.听证制 D.民主制 标准答案：C 21.现代政策科学诞生的标志是（）A.《政策科学》的出版 B.《政策分析》的出版 C.《政策研究》的出版 D.《政策理论》的出版 标准答案：A 22.下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）A.教育政策主体 B.教育政策客体 C.教育政策环境 D.教育政策内容 标准答案：C 23.下列不属于理性决策模式的基本要求的是（）A.知道所有的社会价值及其相对的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能产生的后果 D.知道到底由谁执行这一政策 标准答案：D 24.()认为机构决定了政策内容和方向 A.机构模式 B.团体模式 C.组织模式 D.精英模式 标准答案：A 25.下列不属于政策的一项是（）

A.关于进一步提高航海教育质量的若干意见

B.教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见 C.高一?二班班级管理规范

D.教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知 标准答案：C 26.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A.袁振国 B.孙绵涛 C.万里 D.刘复兴 标准答案：A 27.下列表述中，不属于教育政策特点的是（）A.服务于阶级需要 B.服务于社会发展需要 C.是各种利益关系的调节器 D.是人民利益满足的手段 标准答案：D 28.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（）A.教育政策学综合运用各种知识和方法

B.教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究 C.教育政策学探索教育政策制定模式 D.教育政策学希望改变教育政策运行规律 标准答案：D 29.下列对教育政策问题的内容和解决方式影响最大的是（）A.政治 B.经济 C.文化 D.人口 标准答案：A 30.下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是（）A.教育政策评价是对目标价值的评价 B.教育政策评价是依据事实的评价

C.教育政策评价是对政策实施流程的评价 D.教育政策评价是面向未来的评价 标准答案：D 31.教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）A.进入决策机构视野 B.引起群众关注 C.体现公共价值 D.实现公共建设目标 标准答案：A 32.下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（）A.教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切 B.教育政策问题的发生与政治有关 C.教育政策问题的发生与经济有关 D.教育政策问题的发生与人口无关 标准答案：A 33.下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（）A.教育政策比教育方针范围要广 B.教育政策包含教育方针 C.教育方针是特殊的教育政策 D.教育方针包含教育政策 标准答案：B 34.系统模式的提出者是（）A.拉斯维尔 B.德洛尔 C.林德布鲁姆 D.伊斯顿 标准答案：D 35.“只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的()A.信息原则 B.客观原则 C.预测原则 D.系统原则 标准答案：B 36.下列不属于教育政策问题的构成要素的是（）A.牵涉大多数人利益 B.能够被察觉 C.反应价值冲突 D.有经济利益 标准答案：D 37.政策设计主体可以分为（）A.单一性和多元型 B.政府和国家 C.直线型和网格型 D.政府和民间 标准答案：A 38.中国政策制定过程的主要特点是（）A.注重内输入 B.注重外输入 C.注重理性 D.注重多元 标准答案：A 39.教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）A.结果评价 B.后续评价 C.后果评价 D.终结评价 标准答案：C 40.教育政策问题认定过程的中心环节是（）A.问题界定 B.问题表述 C.问题察觉 D.问题规划 标准答案：A

一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。）V 1.风险型决策一般采取的方法是（）A.决策树法 B.方面排除法 C.组合排列法 D.举手表决法 标准答案：A 2.风险型决策一般采取的方法是（）A.决策树法 B.方面排除法 C.组合排列法 D.举手表决法 标准答案：A 3.下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）A.教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节

B.教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段 C.教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据 D.教育政策执行是教育政策方案的重要参考 标准答案：D 4.下列不属于理性决策模式的基本要求的是()A.知道所有的社会价值及其相对的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能产生的后果 D.知道到底由谁执行这一政策 标准答案：D 5.下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（）A.教育法律是教育政策的具体化

B.教育法律的制定应以教育政策为依据 C.教育法律是法律化了的教育政策 D.教育法律比教育政策范围更大 标准答案：D 6.下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（）A.教育法律是教育政策的具体化

B.教育法律的制定应以教育政策为依据 C.教育法律是法律化了的教育政策 D.教育法律比教育政策范围更大 标准答案：D 7.政策设计主体可以分为（）A.单一性和多元型 B.政府和国家 C.直线型和网格型 D.政府和民间 标准答案：A 8.下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是（）A.教育政策评价是对目标价值的评价 B.教育政策评价是依据事实的评价

C.教育政策评价是对政策实施流程的评价 D.教育政策评价是面向未来的评价 标准答案：D 9.团体模式的理论基础是()A.理性主义 B.渐进主义 C.团体理论 D.精英理论 标准答案：C 10.理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项()A.净价值成效最大的政策 B.较好的政策 C.相对好的政策 D.满意的政策 标准答案：A 11.教育政策运行过程不包括（）A.教育政策问题认定 B.教育政策制定 C.教育政策终结 D.教育政策分析 标准答案：D 12.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（）给我们的最大启示 A.系统模式 B.团体模式 C.精英模式 D.理性模式 标准答案：A 13.下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（）A.教育政策比教育方针范围要广 B.教育政策包含教育方针 C.教育方针是特殊的教育政策 D.教育方针包含教育政策 标准答案：B 14.下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（）A.教育政策比教育方针范围要广 B.教育政策包含教育方针 C.教育方针是特殊的教育政策 D.教育方针包含教育政策 标准答案：B 15.教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）A.结果评价 B.后续评价 C.后果评价 D.终结评价 标准答案：C 16.制度模式也称()A.组织模式 B.规范模式 C.最佳规范模式 D.目标模式 标准答案：A 17.规范最佳模式的提出者是()A.拉斯维尔 B.德洛尔 C.林德布鲁姆 D.邓恩 标准答案：B 18.在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了()A.投票制 B.集中制 C.听证制 D.民主制 标准答案：C 19.规范最佳模式的提出者是（）A.拉斯维尔 B.德洛尔 C.林德布鲁姆 D.邓恩 标准答案：B 20.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（）给我们的最大启示 A.系统模式 B.团体模式 C.精英模式 D.理性模式 标准答案：A 21.理性模式的理论基础是()A.理性主义 B.实用主义 C.渐进主义 D.理想主义 标准答案：A 22.下列不属于教育政策问题认定步骤的是（）A.问题察觉 B.问题分析 C.问题界定 D.问题陈述 标准答案：B 23.下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（）A.教育政策

B.教育政策执行主体 C.教育政策客体 D.教育政策执行方案 标准答案：C 24.只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的（）

A.信息原则 B.客观原则 C.预测原则 D.系统原则 标准答案：B 25.政策科学的奠基人是（）A.拉斯维尔 B.弗里德曼 C.德洛尔 D.邓恩 标准答案：A 26.下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）A.教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节

B.教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段 C.教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据 D.教育政策执行是教育政策方案的重要参考 标准答案：D 27.教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）A.进入决策机构视野 B.引起群众关注 C.体现公共价值 D.实现公共建设目标 标准答案：A 28.下列不属于教育政策问题的构成要素的是（）A.牵涉大多数人利益 B.能够被察觉 C.反应价值冲突 D.有经济利益 标准答案：D 29.下列不属于政策的一项是（）

A.关于进一步提高航海教育质量的若干意见

B.教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见 C.高一?二班班级管理规范

D.教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知 标准答案：C 30.理性模式的理论基础是（）A.理性主义 B.实用主义 C.渐进主义 D.理想主义 标准答案：A 31.下列不属于教育政策问题的构成要素的是（）A.牵涉大多数人利益 B.能够被察觉 C.反应价值冲突 D.有经济利益 标准答案：D 32.后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A.政策价值评价 B.政策影响评价 C.政策效能评价 D.政策范围评价 标准答案：B 33.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（）A.教育政策学综合运用各种知识和方法

B.教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究 C.教育政策学探索教育政策制定模式 D.教育政策学希望改变教育政策运行规律 标准答案：D 34.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A.袁振国 B.孙绵涛 C.万里 D.刘复兴 标准答案：A 35.中国政策制定过程的主要特点是（）A.注重内输入 B.注重外输入 C.注重理性 D.注重多元 标准答案：A 36.教育政策运行过程中最开始的步骤是（）A.教育政策问题认定 B.教育政策制定 C.教育政策选择 D.教育政策合法化 标准答案：A 37.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A.袁振国 B.孙绵涛 C.万里 D.刘复兴 标准答案：A 38.教育政策控制功能的显著特点是（）A.强制性和惩罚性 B.强制性和可控性 C.惩罚性和可控性 D.惩罚性和协调性 标准答案：A 39.团体模式对我们的最大启示是()A.政策是团体间的利益均衡的结果 B.政策没有最好 C.政策应追求最好

D.政策的根本目的是追求理性 标准答案：A 40.团体模式对我们的最大启示是（）A.策是团体间的利益均衡的结果 B.政策没有最好 C.政策应追求最好

D.政策的根本目的是追求理性 标准答案：A

一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。）V 1.政策科学的奠基人是（）A.拉斯维尔 B.弗里德曼 C.德洛尔 D.邓恩 标准答案：A 2.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A.袁振国 B.孙绵涛 C.万里 D.刘复兴 标准答案：A 3.理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项()A.净价值成效最大的政策 B.较好的政策 C.相对好的政策 D.满意的政策 标准答案：A 4.综合模式包括（）A.规范最佳模式和综视模式 B.规范最佳模式和理性模式 C.规范最佳模式和渐进模式 D.理性模式和综视模式 标准答案：A 5.教育政策控制功能的显著特点是（）A.强制性和惩罚性 B.强制性和可控性 C.惩罚性和可控性 D.惩罚性和协调性 标准答案：A 6.渐进模式的提出者是()A.林德布鲁姆 B.拉斯维尔 C.邓恩 D.德洛尔 标准答案：A 7.下列表述中，不属于教育政策特点的是（）A.服务于阶级需要 B.服务于社会发展需要 C.是各种利益关系的调节器 D.是人民利益满足的手段 标准答案：D 8.乐观原则又称（）A.开心原则 B.高兴原则

C.最佳收益值原则 D.最佳效益原则 标准答案：C 9.渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是（）A.追求效益 B.追求改良 C.追求变革 D.追求高效 标准答案：B 10.下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（）A.社会问题的出现 B.社会问题取得合法性 C.形成官方行动 D.社会问题得到解决 标准答案：D 11.下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（）A.教育政策比教育方针范围要广 B.教育政策包含教育方针 C.教育方针是特殊的教育政策 D.教育方针包含教育政策 标准答案：B 12.规范最佳模式的提出者是（）A.拉斯维尔 B.德洛尔 C.林德布鲁姆 D.邓恩 标准答案：B 13.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（）给我们的最大启示 A.系统模式 B.团体模式 C.精英模式 D.理性模式 标准答案：A 14.团体模式的理论基础是()A.理性主义 B.渐进主义 C.团体理论 D.精英理论 标准答案：C 15.制度模式也称()A.组织模式 B.规范模式 C.最佳规范模式 D.目标模式 标准答案：A 16.下列不属于理性决策模式的基本要求的是（）A.知道所有的社会价值及其相对的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能产生的后果 D.知道到底由谁执行这一政策 标准答案：D 17.教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）A.进入决策机构视野 B.引起群众关注 C.体现公共价值 D.实现公共建设目标 标准答案：A 18.教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）A.结果评价 B.后续评价 C.后果评价 D.终结评价 标准答案：C 19.根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（）A.纵向政策和横向政策 B.基本政策和具体政策 C.体制政策和机制政策 D.宏观政策和微观政策 标准答案：A 20.下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是（）A.教育政策评价是对目标价值的评价 B.教育政策评价是依据事实的评价

C.教育政策评价是对政策实施流程的评价 D.教育政策评价是面向未来的评价 标准答案：D 21.下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（）A.有利于提高教育政策方案的科学性与可行性 B.有利于促进教育政策实施的进程 C.有利于检验教育政策实施效果 D.有利于改变教育政策目标 标准答案：D 22.下列不属于政策的一项是（）

A.关于进一步提高航海教育质量的若干意见

B.教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见 C.高一-二班班级管理规范

D.教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知 标准答案：C 23.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A.袁振国 B.孙绵涛 C.万里 D.刘复兴 标准答案：A 24.在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了（）A.投票制 B.集中制 C.听证制 D.民主制 标准答案：C 25.下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（）A.教育法律是教育政策的具体化

B.教育法律的制定应以教育政策为依据 C.教育法律是法律化了的教育政策 D.教育法律比教育政策范围更大 标准答案：D 26.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（）A.教育政策学综合运用各种知识和方法

B.教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究 C.教育政策学探索教育政策制定模式 D.教育政策学希望改变教育政策运行规律 标准答案：D 27.乐观系数原则又称（）A.赫威茨法则 B.博尔达计数法 C.拉普拉斯法则 D.萨维奇法则 标准答案：A 28.下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）A.教育政策主体 B.教育政策客体 C.教育政策环境 D.教育政策内容 标准答案：C 29.政策执行评价的侧重点在于（）A.对执行过程和执行机构的行为进行检查 B.对执行结果进行检查 C.对执行手段进行检查 D.对执行者进行检查 标准答案：A 30.后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A.政策价值评价 B.政策影响评价 C.政策效能评价 D.政策范围评价 标准答案：B 31.下列不属于教育政策问题认定步骤的是（）A.问题察觉 B.问题分析 C.问题界定 D.问题陈述 标准答案：B 32.下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（）A.教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切 B.教育政策问题的发生与政治有关 C.教育政策问题的发生与经济有关 D.教育政策问题的发生与人口无关 标准答案：A 33.理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项（）A.净价值成效最大的政策 B.较好的政策 C.相对好的政策 D.满意的政策 标准答案：A 34.下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（）A.教育政策

B.教育政策执行主体 C.教育政策客体 D.教育政策执行方案 标准答案：C 35.中国政策制定过程的主要特点是（）A.注重内输入 B.注重外输入 C.注重理性 D.注重多元 标准答案：A 36.教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）A.结果评价 B.后续评价 C.后果评价 D.终结评价 标准答案：C 37.“只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的()A.信息原则 B.客观原则 C.预测原则 D.系统原则 标准答案：B 38.下列不属于政策的一项是（）

A.关于进一步提高航海教育质量的若干意见

B.教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见 C.高一?二班班级管理规范

D.教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知 标准答案：C 39.风险型决策一般采取的方法是（）A.决策树法 B.方面排除法 C.组合排列法 D.举手表决法 标准答案：A 40.下列不属于教育政策问题的构成要素的是（）A.牵涉大多数人利益 B.能够被察觉 C.反应价值冲突 D.有经济利益 标准答案：D

一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。）V 1.系统模式的提出者是（）A.拉斯维尔 B.德洛尔 C.林德布鲁姆 D.伊斯顿 标准答案：D 2.综合模式包括（）A.规范最佳模式和综视模式 B.规范最佳模式和理性模式 C.规范最佳模式和渐进模式 D.理性模式和综视模式 标准答案：A 3.政策科学的奠基人是（）A.拉斯维尔 B.弗里德曼 C.德洛尔 D.邓恩 标准答案：A 4.下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是（）A.教育政策评价是对目标价值的评价 B.教育政策评价是依据事实的评价

C.教育政策评价是对政策实施流程的评价 D.教育政策评价是面向未来的评价 标准答案：D 5.渐进模式的提出者是()A.林德布鲁姆 B.拉斯维尔 C.邓恩 D.德洛尔 标准答案：A 6.下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）A.教育政策主体 B.教育政策客体 C.教育政策环境 D.教育政策内容 标准答案：C 7.教育政策问题与教育问题的主要区别是（）A.政府认为有必要解决 B.人民认为有必要解决 C.多数人需要 D.集中爆发 标准答案：A 8.教育政策问题与教育问题的主要区别是（）A.政府认为有必要解决 B.人民认为有必要解决 C.多数人需要 D.集中爆发 标准答案：A 9.政策执行评价的侧重点在于（）A.对执行过程和执行机构的行为进行检查 B.对执行结果进行检查 C.对执行手段进行检查 D.对执行者进行检查 标准答案：A 10.风险型决策一般采取的方法是（）A.决策树法 B.方面排除法 C.组合排列法 D.举手表决法 标准答案：A 11.下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）A.教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节

B.教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段 C.教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据 D.教育政策执行是教育政策方案的重要参考 标准答案：D 12.在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了()A.投票制 B.集中制 C.听证制 D.民主制 标准答案：C 13.系统模式的提出者是（）A.拉斯维尔 B.德洛尔 C.林德布鲁姆 D.伊斯顿 标准答案：D 14.教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）A.进入决策机构视野 B.引起群众关注 C.体现公共价值 D.实现公共建设目标 标准答案：A 15.乐观原则又称（）A.开心原则 B.高兴原则

C.最佳收益值原则 D.最佳效益原则 标准答案：C 16.下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（）A.教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切 B.教育政策问题的发生与政治有关 C.教育政策问题的发生与经济有关 D.教育政策问题的发生与人口无关 标准答案：A 17.团体模式的理论基础是（）A.理性主义 B.渐进主义 C.团体理论 D.精英理论 标准答案：C 18.政策执行评价的侧重点在于（）A.对执行过程和执行机构的行为进行检查 B.对执行结果进行检查 C.对执行手段进行检查 D.对执行者进行检查 标准答案：A 19.下列不属于理性决策模式的基本要求的是()A.知道所有的社会价值及其相对的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能产生的后果 D.知道到底由谁执行这一政策 标准答案：D 20.乐观原则又称（）A.开心原则 B.高兴原则

C.最佳收益值原则 D.最佳效益原则 标准答案：C 21.渐进模式的提出者是（）A.林德布鲁姆 B.拉斯维尔 C.邓恩 D.德洛尔 标准答案：A 22.教育政策控制功能的显著特点是（）A.强制性和惩罚性 B.强制性和可控性 C.惩罚性和可控性 D.惩罚性和协调性 标准答案：A 23.教育政策运行过程不包括（）A.教育政策问题认定 B.教育政策制定 C.教育政策终结 D.教育政策分析 标准答案：D 24.下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（）A.社会问题的出现 B.社会问题取得合法性 C.形成官方行动 D.社会问题得到解决 标准答案：D 25.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A.袁振国 B.孙绵涛 C.万里 D.刘复兴 标准答案：A 26.下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（）A.教育政策

B.教育政策执行主体 C.教育政策客体 D.教育政策执行方案 标准答案：C 27.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（）给我们的最大启示 A.系统模式 B.团体模式 C.精英模式 D.理性模式 标准答案：A 28.下列不属于政策的一项是（）

A.关于进一步提高航海教育质量的若干意见

B.教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见 C.高一-二班班级管理规范

D.教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知 标准答案：C 29.下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（）A.教育法律是教育政策的具体化

B.教育法律的制定应以教育政策为依据 C.教育法律是法律化了的教育政策 D.教育法律比教育政策范围更大 标准答案：D 30.教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）A.结果评价 B.后续评价 C.后果评价 D.终结评价 标准答案：C 31.下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（）A.社会问题的出现 B.社会问题取得合法性 C.形成官方行动 D.社会问题得到解决 标准答案：D 32.渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是（）A.追求效益 B.追求改良 C.追求变革 D.追求高效 标准答案：B 33.下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（）A.教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切 B.教育政策问题的发生与政治有关 C.教育政策问题的发生与经济有关 D.教育政策问题的发生与人口无关 标准答案：D 34.教育政策的导向功能分为（）A.直接导向和简接导向 B.正导向和负导向 C.前导向和后导向 D.现在导向和未来导向 标准答案：A 35.制度模式也称()A.组织模式 B.规范模式 C.最佳规范模式 D.目标模式 标准答案：A 36.下列不属于教育政策问题认定步骤的是（）A.问题察觉 B.问题分析 C.问题界定 D.问题陈述 标准答案：B 37.()认为机构决定了政策内容和方向 A.机构模式 B.团体模式 C.组织模式 D.精英模式 标准答案：A 38.（）认为机构决定了政策内容和方向 A.机构模式 B.团体模式 C.组织模式 D.精英模式 标准答案：A 39.理性模式的理论基础是()A.理性主义 B.实用主义 C.渐进主义 D.理想主义 标准答案：A 40.只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的（）

A.信息原则 B.客观原则 C.预测原则 D.系统原则 标准答案：B

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第二篇：东师教育政策学17春在线作业1 免费答案

一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。）V 1.教育政策问题与教育问题的主要区别是（）A.政府认为有必要解决 B.人民认为有必要解决 C.多数人需要 D.集中爆发 标准答案：A 2.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（）给我们的最大启示 A.系统模式 B.团体模式 C.精英模式 D.理性模式 标准答案：A 3.综合模式包括（）A.规范最佳模式和综视模式 B.规范最佳模式和理性模式 C.规范最佳模式和渐进模式 D.理性模式和综视模式 标准答案：A 4.风险型决策一般采取的方法是（）A.决策树法 B.方面排除法 C.组合排列法 D.举手表决法 标准答案：A 5.现代政策科学诞生的标志是（）A.《政策科学》的出版 B.《政策分析》的出版 C.《政策研究》的出版 D.《政策理论》的出版 标准答案：A 6.渐进模式的提出者是()A.林德布鲁姆 B.拉斯维尔 C.邓恩 D.德洛尔 标准答案：A 7.在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了（）A.投票制 B.集中制 C.听证制 D.民主制 标准答案：C 8.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A.袁振国 B.孙绵涛 C.万里 D.刘复兴 标准答案：A 9.只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的（）

A.信息原则 B.客观原则 C.预测原则 D.系统原则 标准答案：B 10.政策执行评价的侧重点在于（）A.对执行过程和执行机构的行为进行检查 B.对执行结果进行检查 C.对执行手段进行检查 D.对执行者进行检查 标准答案：A 11.下列不属于政策的一项是（）

A.关于进一步提高航海教育质量的若干意见

B.教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见 C.高一-二班班级管理规范

D.教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知 标准答案：C 12.下列对教育政策问题的内容和解决方式影响最大的是（）A.政治 B.经济 C.文化 D.人口 标准答案：A 13.政策科学的奠基人是（）A.拉斯维尔 B.弗里德曼 C.德洛尔 D.邓恩 标准答案：A 14.中国政策制定过程的主要特点是（）A.注重内输入 B.注重外输入 C.注重理性 D.注重多元 标准答案：A 15.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A.袁振国 B.孙绵涛 C.万里 D.刘复兴 标准答案：A 16.教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）A.进入决策机构视野 B.引起群众关注 C.体现公共价值 D.实现公共建设目标 标准答案：A 17.下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是（）A.教育政策评价是对目标价值的评价 B.教育政策评价是依据事实的评价

C.教育政策评价是对政策实施流程的评价 D.教育政策评价是面向未来的评价 标准答案：D 18.教育政策运行过程不包括（）A.教育政策问题认定 B.教育政策制定 C.教育政策终结 D.教育政策分析 标准答案：D 19.下列表述中，不属于教育政策特点的是（）A.服务于阶级需要 B.服务于社会发展需要 C.是各种利益关系的调节器 D.是人民利益满足的手段 标准答案：D 20.根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（）A.纵向政策和横向政策 B.基本政策和具体政策 C.体制政策和机制政策 D.宏观政策和微观政策 标准答案：A 21.政策执行评价的侧重点在于（）A.对执行过程和执行机构的行为进行检查 B.对执行结果进行检查 C.对执行手段进行检查 D.对执行者进行检查 标准答案：A 22.理性模式的理论基础是()A.理性主义 B.实用主义 C.渐进主义 D.理想主义 标准答案：A 23.规范最佳模式的提出者是（）A.拉斯维尔 B.德洛尔 C.林德布鲁姆 D.邓恩 标准答案：B 24.后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A.政策价值评价 B.政策影响评价 C.政策效能评价 D.政策范围评价 标准答案：B 25.下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（）A.有利于提高教育政策方案的科学性与可行性 B.有利于促进教育政策实施的进程 C.有利于检验教育政策实施效果 D.有利于改变教育政策目标 标准答案：D 26.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A.袁振国 B.孙绵涛 C.万里 D.刘复兴 标准答案：A 27.政策设计主体可以分为（）A.单一性和多元型 B.政府和国家 C.直线型和网格型 D.政府和民间 标准答案：A 28.下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）A.教育政策主体 B.教育政策客体 C.教育政策环境 D.教育政策内容 标准答案：C 29.“只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的()A.信息原则 B.客观原则 C.预测原则 D.系统原则 标准答案：B 30.下列不属于教育政策问题的构成要素的是（）A.牵涉大多数人利益 B.能够被察觉 C.反应价值冲突 D.有经济利益 标准答案：D 31.系统模式的提出者是（）A.拉斯维尔 B.德洛尔 C.林德布鲁姆 D.伊斯顿 标准答案：D 32.下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（）A.社会问题的出现 B.社会问题取得合法性 C.形成官方行动 D.社会问题得到解决 标准答案：D 33.制度模式也称（）A.组织模式 B.规范模式 C.最佳规范模式 D.目标模式 标准答案：A 34.理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项()A.净价值成效最大的政策 B.较好的政策 C.相对好的政策 D.满意的政策 标准答案：A 35.乐观原则又称（）A.开心原则 B.高兴原则

C.最佳收益值原则 D.最佳效益原则 标准答案：C 36.政策设计主体可以分为（）A.单一性和多元型 B.政府和国家 C.直线型和网格型 D.政府和民间 标准答案：A 37.下列不属于教育政策问题认定步骤的是（）A.问题察觉 B.问题分析 C.问题界定 D.问题陈述 标准答案：B 38.下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）A.教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节

B.教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段 C.教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据 D.教育政策执行是教育政策方案的重要参考 标准答案：D 39.下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）A.教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节

B.教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段 C.教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据 D.教育政策执行是教育政策方案的重要参考 标准答案：D 40.风险型决策一般采取的方法是（）A.决策树法 B.方面排除法 C.组合排列法 D.举手表决法 标准答案：A

一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。）V 1.乐观系数原则又称（）A.赫威茨法则 B.博尔达计数法 C.拉普拉斯法则 D.萨维奇法则 标准答案：A 2.系统模式的提出者是（）A.拉斯维尔 B.德洛尔 C.林德布鲁姆 D.伊斯顿 标准答案：D 3.渐进模式的提出者是（）A.林德布鲁姆 B.拉斯维尔 C.邓恩 D.德洛尔 标准答案：A 4.教育政策的导向功能分为（）A.直接导向和简接导向 B.正导向和负导向 C.前导向和后导向 D.现在导向和未来导向 标准答案：A 5.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（）A.教育政策学综合运用各种知识和方法

B.教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究 C.教育政策学探索教育政策制定模式 D.教育政策学希望改变教育政策运行规律 标准答案：D 6.乐观原则又称（）A.开心原则 B.高兴原则

C.最佳收益值原则 D.最佳效益原则 标准答案：C 7.下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（）A.教育法律是教育政策的具体化

B.教育法律的制定应以教育政策为依据 C.教育法律是法律化了的教育政策 D.教育法律比教育政策范围更大 标准答案：D 8.下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（）A.教育政策比教育方针范围要广 B.教育政策包含教育方针 C.教育方针是特殊的教育政策 D.教育方针包含教育政策 标准答案：B 9.教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）A.进入决策机构视野 B.引起群众关注 C.体现公共价值 D.实现公共建设目标 标准答案：A 10.根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（）A.纵向政策和横向政策 B.基本政策和具体政策 C.体制政策和机制政策 D.宏观政策和微观政策 标准答案：A 11.教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）A.进入决策机构视野 B.引起群众关注 C.体现公共价值 D.实现公共建设目标 标准答案：A 12.现代政策科学诞生的标志是（）A.《政策科学》的出版 B.《政策分析》的出版 C.《政策研究》的出版 D.《政策理论》的出版 标准答案：A 13.教育政策运行过程不包括（）A.教育政策问题认定 B.教育政策制定 C.教育政策终结 D.教育政策分析 标准答案：D 14.后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A.政策价值评价 B.政策影响评价 C.政策效能评价 D.政策范围评价 标准答案：B 15.下列不属于教育政策问题的构成要素的是（）A.牵涉大多数人利益 B.能够被察觉 C.反应价值冲突 D.有经济利益 标准答案：D 16.()认为机构决定了政策内容和方向 A.机构模式 B.团体模式 C.组织模式 D.精英模式 标准答案：A 17.教育政策运行过程中最开始的步骤是（）A.教育政策问题认定 B.教育政策制定 C.教育政策选择 D.教育政策合法化 标准答案：A 18.教育政策的导向功能分为（）A.直接导向和简接导向 B.正导向和负导向 C.前导向和后导向 D.现在导向和未来导向 标准答案：A 19.下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（）A.教育法律是教育政策的具体化

B.教育法律的制定应以教育政策为依据 C.教育法律是法律化了的教育政策 D.教育法律比教育政策范围更大 标准答案：D 20.下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（）A.教育政策比教育方针范围要广 B.教育政策包含教育方针 C.教育方针是特殊的教育政策 D.教育方针包含教育政策 标准答案：B 21.规范最佳模式的提出者是()A.拉斯维尔 B.德洛尔 C.林德布鲁姆 D.邓恩 标准答案：B 22.下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（）A.有利于提高教育政策方案的科学性与可行性 B.有利于促进教育政策实施的进程 C.有利于检验教育政策实施效果 D.有利于改变教育政策目标 标准答案：D 23.教育政策控制功能的显著特点是（）A.强制性和惩罚性 B.强制性和可控性 C.惩罚性和可控性 D.惩罚性和协调性 标准答案：A 24.下列不属于政策的一项是（）

A.关于进一步提高航海教育质量的若干意见

B.教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见 C.高一-二班班级管理规范

D.教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知 标准答案：C 25.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（）给我们的最大启示 A.系统模式 B.团体模式 C.精英模式 D.理性模式 标准答案：A 26.下列不属于理性决策模式的基本要求的是（）A.知道所有的社会价值及其相对的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能产生的后果 D.知道到底由谁执行这一政策 标准答案：D 27.政策执行评价的侧重点在于（）A.对执行过程和执行机构的行为进行检查 B.对执行结果进行检查 C.对执行手段进行检查 D.对执行者进行检查 标准答案：A 28.教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）A.结果评价 B.后续评价 C.后果评价 D.终结评价 标准答案：C 29.教育政策控制功能的显著特点是（）A.强制性和惩罚性 B.强制性和可控性 C.惩罚性和可控性 D.惩罚性和协调性 标准答案：A 30.下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）A.教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节

B.教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段 C.教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据 D.教育政策执行是教育政策方案的重要参考 标准答案：D 31.下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（）A.教育政策

B.教育政策执行主体 C.教育政策客体 D.教育政策执行方案 标准答案：C 32.风险型决策一般采取的方法是（）A.决策树法 B.方面排除法 C.组合排列法 D.举手表决法 标准答案：A 33.渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是()A.追求效益 B.追求改良 C.追求变革 D.追求高效 标准答案：B 34.政策执行评价的侧重点在于（）A.对执行过程和执行机构的行为进行检查 B.对执行结果进行检查 C.对执行手段进行检查 D.对执行者进行检查 标准答案：A 35.政策科学的奠基人是（）A.拉斯维尔 B.弗里德曼 C.德洛尔 D.邓恩 标准答案：A 36.中国政策制定过程的主要特点是（）A.注重内输入 B.注重外输入 C.注重理性 D.注重多元 标准答案：A 37.可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（）A.淘汰投票制 B.正负表决法 C.赞成投票法 D.博尔达计数法 标准答案：B 38.后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A.政策价值评价 B.政策影响评价 C.政策效能评价 D.政策范围评价 标准答案：B 39.理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项（）A.净价值成效最大的政策 B.较好的政策 C.相对好的政策 D.满意的政策 标准答案：A 40.下列表述中，不属于教育政策特点的是（）A.服务于阶级需要 B.服务于社会发展需要 C.是各种利益关系的调节器 D.是人民利益满足的手段 标准答案：D

一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。）V 1.下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（）

A.教育政策比教育方针范围要广 B.教育政策包含教育方针 C.教育方针是特殊的教育政策 D.教育方针包含教育政策 标准答案：B 2.现代政策科学诞生的标志是（）A.《政策科学》的出版 B.《政策分析》的出版 C.《政策研究》的出版 D.《政策理论》的出版 标准答案：A 3.中国政策制定过程的主要特点是（）A.注重内输入 B.注重外输入 C.注重理性 D.注重多元 标准答案：A 4.团体模式的理论基础是（）A.理性主义 B.渐进主义 C.团体理论 D.精英理论 标准答案：C 5.团体模式对我们的最大启示是（）A.策是团体间的利益均衡的结果 B.政策没有最好 C.政策应追求最好

D.政策的根本目的是追求理性 标准答案：A 6.政策执行评价的侧重点在于（）A.对执行过程和执行机构的行为进行检查 B.对执行结果进行检查 C.对执行手段进行检查 D.对执行者进行检查 标准答案：A 7.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（）A.教育政策学综合运用各种知识和方法

B.教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究 C.教育政策学探索教育政策制定模式 D.教育政策学希望改变教育政策运行规律 标准答案：D 8.教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）A.进入决策机构视野 B.引起群众关注 C.体现公共价值 D.实现公共建设目标 标准答案：A 9.教育政策问题认定过程的中心环节是（）A.问题界定 B.问题表述 C.问题察觉 D.问题规划 标准答案：A 10.下列不属于理性决策模式的基本要求的是()A.知道所有的社会价值及其相对的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能产生的后果 D.知道到底由谁执行这一政策 标准答案：D 11.下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是（）A.教育政策评价是对目标价值的评价 B.教育政策评价是依据事实的评价

C.教育政策评价是对政策实施流程的评价 D.教育政策评价是面向未来的评价 标准答案：D 12.下列不属于政策的一项是（）

A.关于进一步提高航海教育质量的若干意见

B.教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见 C.高一-二班班级管理规范

D.教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知 标准答案：C 13.中国政策制定过程的主要特点是（）A.注重内输入 B.注重外输入 C.注重理性 D.注重多元 标准答案：A 14.()认为机构决定了政策内容和方向 A.机构模式 B.团体模式 C.组织模式 D.精英模式 标准答案：A 15.教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）A.结果评价 B.后续评价 C.后果评价 D.终结评价 标准答案：C 16.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（）给我们的最大启示 A.系统模式 B.团体模式 C.精英模式 D.理性模式 标准答案：A 17.教育政策的导向功能分为（）A.直接导向和简接导向 B.正导向和负导向 C.前导向和后导向 D.现在导向和未来导向 标准答案：A 18.政策设计主体可以分为（）A.单一性和多元型 B.政府和国家 C.直线型和网格型 D.政府和民间 标准答案：A 19.下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（）A.有利于提高教育政策方案的科学性与可行性 B.有利于促进教育政策实施的进程 C.有利于检验教育政策实施效果 D.有利于改变教育政策目标 标准答案：D 20.乐观原则又称（）A.开心原则 B.高兴原则

C.最佳收益值原则 D.最佳效益原则 标准答案：C 21.下列表述中，不属于教育政策特点的是（）A.服务于阶级需要 B.服务于社会发展需要 C.是各种利益关系的调节器 D.是人民利益满足的手段 标准答案：D 22.下列表述中，不属于教育政策特点的是（）A.服务于阶级需要 B.服务于社会发展需要 C.是各种利益关系的调节器 D.是人民利益满足的手段 标准答案：D 23.下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（）A.社会问题的出现 B.社会问题取得合法性 C.形成官方行动 D.社会问题得到解决 标准答案：D 24.可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（）A.淘汰投票制 B.正负表决法 C.赞成投票法 D.博尔达计数法 标准答案：B 25.乐观系数原则又称（）A.赫威茨法则 B.博尔达计数法 C.拉普拉斯法则 D.萨维奇法则 标准答案：A 26.教育政策的导向功能分为（）A.直接导向和简接导向 B.正导向和负导向 C.前导向和后导向 D.现在导向和未来导向 标准答案：A 27.团体模式的理论基础是()A.理性主义 B.渐进主义 C.团体理论 D.精英理论 标准答案：C 28.团体模式对我们的最大启示是()A.政策是团体间的利益均衡的结果 B.政策没有最好 C.政策应追求最好

D.政策的根本目的是追求理性 标准答案：A 29.理性模式的理论基础是()A.理性主义 B.实用主义 C.渐进主义 D.理想主义 标准答案：A 30.政策科学的奠基人是（）A.拉斯维尔 B.弗里德曼 C.德洛尔 D.邓恩 标准答案：A 31.“只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的()A.信息原则 B.客观原则 C.预测原则 D.系统原则 标准答案：B 32.政策科学的奠基人是（）A.拉斯维尔 B.弗里德曼 C.德洛尔 D.邓恩 标准答案：A 33.下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）A.教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节

B.教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段 C.教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据 D.教育政策执行是教育政策方案的重要参考 标准答案：D 34.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A.袁振国 B.孙绵涛 C.万里 D.刘复兴 标准答案：A 35.教育政策问题与教育问题的主要区别是（）A.政府认为有必要解决 B.人民认为有必要解决 C.多数人需要 D.集中爆发 标准答案：A 36.现代政策科学诞生的标志是（）A.《政策科学》的出版 B.《政策分析》的出版 C.《政策研究》的出版 D.《政策理论》的出版 标准答案：A 37.下列不属于教育政策问题的构成要素的是（）A.牵涉大多数人利益 B.能够被察觉 C.反应价值冲突 D.有经济利益 标准答案：D 38.下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（）A.教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切 B.教育政策问题的发生与政治有关 C.教育政策问题的发生与经济有关 D.教育政策问题的发生与人口无关 标准答案：D 39.后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A.政策价值评价 B.政策影响评价 C.政策效能评价 D.政策范围评价 标准答案：B 40.风险型决策一般采取的方法是（）A.决策树法 B.方面排除法 C.组合排列法 D.举手表决法 标准答案：A

一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。）V 1.教育政策运行过程不包括（）A.教育政策问题认定 B.教育政策制定 C.教育政策终结 D.教育政策分析 标准答案：D 2.（）认为机构决定了政策内容和方向 A.机构模式 B.团体模式 C.组织模式 D.精英模式 标准答案：A 3.教育政策的导向功能分为（）A.直接导向和简接导向 B.正导向和负导向 C.前导向和后导向 D.现在导向和未来导向 标准答案：A 4.教育政策问题认定过程的中心环节是（）A.问题界定 B.问题表述 C.问题察觉 D.问题规划 标准答案：A 5.中国政策制定过程的主要特点是（）A.注重内输入 B.注重外输入 C.注重理性 D.注重多元 标准答案：A 6.根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（）A.纵向政策和横向政策 B.基本政策和具体政策 C.体制政策和机制政策 D.宏观政策和微观政策 标准答案：A 7.下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）A.教育政策主体 B.教育政策客体 C.教育政策环境 D.教育政策内容 标准答案：C 8.后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A.政策价值评价 B.政策影响评价 C.政策效能评价 D.政策范围评价 标准答案：B 9.“只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的()A.信息原则 B.客观原则 C.预测原则 D.系统原则 标准答案：B 10.下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（）A.教育政策比教育方针范围要广 B.教育政策包含教育方针 C.教育方针是特殊的教育政策 D.教育方针包含教育政策 标准答案：B 11.根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（）A.纵向政策和横向政策 B.基本政策和具体政策 C.体制政策和机制政策 D.宏观政策和微观政策 标准答案：A 12.下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）A.教育政策主体 B.教育政策客体 C.教育政策环境 D.教育政策内容 标准答案：C 13.中国政策制定过程的主要特点是（）A.注重内输入 B.注重外输入 C.注重理性 D.注重多元 标准答案：A 14.教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）A.结果评价 B.后续评价 C.后果评价 D.终结评价 标准答案：C 15.乐观系数原则又称（）A.赫威茨法则 B.博尔达计数法 C.拉普拉斯法则 D.萨维奇法则 标准答案：A 16.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（）给我们的最大启示 A.系统模式 B.团体模式 C.精英模式 D.理性模式 标准答案：A 17.团体模式的理论基础是()A.理性主义 B.渐进主义 C.团体理论 D.精英理论 标准答案：C 18.下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（）A.教育政策

B.教育政策执行主体 C.教育政策客体 D.教育政策执行方案 标准答案：C 19.可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（）A.淘汰投票制 B.正负表决法 C.赞成投票法 D.博尔达计数法 标准答案：B 20.理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项（）A.净价值成效最大的政策 B.较好的政策 C.相对好的政策 D.满意的政策 标准答案：A 21.教育政策问题认定过程的中心环节是（）A.问题界定 B.问题表述 C.问题察觉 D.问题规划 标准答案：A 22.教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）A.进入决策机构视野 B.引起群众关注 C.体现公共价值 D.实现公共建设目标 标准答案：A 23.教育政策运行过程中最开始的步骤是（）A.教育政策问题认定 B.教育政策制定 C.教育政策选择 D.教育政策合法化 标准答案：A 24.政策科学的奠基人是（）A.拉斯维尔 B.弗里德曼 C.德洛尔 D.邓恩 标准答案：A 25.风险型决策一般采取的方法是（）A.决策树法 B.方面排除法 C.组合排列法 D.举手表决法 标准答案：A 26.乐观原则又称（）A.开心原则 B.高兴原则

C.最佳收益值原则 D.最佳效益原则 标准答案：C 27.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（）A.教育政策学综合运用各种知识和方法

B.教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究 C.教育政策学探索教育政策制定模式 D.教育政策学希望改变教育政策运行规律 标准答案：D 28.现代政策科学诞生的标志是（）A.《政策科学》的出版 B.《政策分析》的出版 C.《政策研究》的出版 D.《政策理论》的出版 标准答案：A 29.政策设计主体可以分为（）A.单一性和多元型 B.政府和国家 C.直线型和网格型 D.政府和民间 标准答案：A 30.团体模式对我们的最大启示是()A.政策是团体间的利益均衡的结果 B.政策没有最好 C.政策应追求最好

D.政策的根本目的是追求理性 标准答案：A 31.乐观系数原则又称（）A.赫威茨法则 B.博尔达计数法 C.拉普拉斯法则 D.萨维奇法则 标准答案：A 32.下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（）A.教育政策比教育方针范围要广 B.教育政策包含教育方针 C.教育方针是特殊的教育政策 D.教育方针包含教育政策 标准答案：B 33.后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A.政策价值评价 B.政策影响评价 C.政策效能评价 D.政策范围评价 标准答案：B 34.理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项()A.净价值成效最大的政策 B.较好的政策 C.相对好的政策 D.满意的政策 标准答案：A 35.下列不属于理性决策模式的基本要求的是()A.知道所有的社会价值及其相对的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能产生的后果 D.知道到底由谁执行这一政策 标准答案：D 36.乐观原则又称（）A.开心原则 B.高兴原则

C.最佳收益值原则 D.最佳效益原则 标准答案：C 37.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A.袁振国 B.孙绵涛 C.万里 D.刘复兴 标准答案：A 38.在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了()A.投票制 B.集中制 C.听证制 D.民主制 标准答案：C 39.渐进模式的提出者是()A.林德布鲁姆 B.拉斯维尔 C.邓恩 D.德洛尔 标准答案：A 40.综合模式包括（）A.规范最佳模式和综视模式 B.规范最佳模式和理性模式 C.规范最佳模式和渐进模式 D.理性模式和综视模式 标准答案：A

一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。）V 1.团体模式对我们的最大启示是（）A.策是团体间的利益均衡的结果 B.政策没有最好 C.政策应追求最好

D.政策的根本目的是追求理性 标准答案：A 2.政策执行评价的侧重点在于（）A.对执行过程和执行机构的行为进行检查 B.对执行结果进行检查 C.对执行手段进行检查 D.对执行者进行检查 标准答案：A 3.下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（）A.教育政策比教育方针范围要广 B.教育政策包含教育方针 C.教育方针是特殊的教育政策 D.教育方针包含教育政策 标准答案：B 4.教育政策的导向功能分为（）A.直接导向和简接导向 B.正导向和负导向 C.前导向和后导向 D.现在导向和未来导向 标准答案：A 5.中国政策制定过程的主要特点是（）A.注重内输入 B.注重外输入 C.注重理性 D.注重多元 标准答案：A 6.下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）A.教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节

B.教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段 C.教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据 D.教育政策执行是教育政策方案的重要参考 标准答案：D 7.教育政策问题认定过程的中心环节是（）A.问题界定 B.问题表述 C.问题察觉 D.问题规划 标准答案：A 8.下列不属于理性决策模式的基本要求的是（）A.知道所有的社会价值及其相对的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能产生的后果 D.知道到底由谁执行这一政策 标准答案：D 9.可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（）A.淘汰投票制 B.正负表决法 C.赞成投票法 D.博尔达计数法 标准答案：B 10.下列不属于政策的一项是（）

A.关于进一步提高航海教育质量的若干意见

B.教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见 C.高一?二班班级管理规范

D.教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知 标准答案：C 11.教育政策运行过程不包括（）A.教育政策问题认定 B.教育政策制定 C.教育政策终结 D.教育政策分析 标准答案：D 12.渐进模式的提出者是（）A.林德布鲁姆 B.拉斯维尔 C.邓恩 D.德洛尔 标准答案：A 13.教育政策控制功能的显著特点是（）A.强制性和惩罚性 B.强制性和可控性 C.惩罚性和可控性 D.惩罚性和协调性 标准答案：A 14.现代政策科学诞生的标志是（）A.《政策科学》的出版 B.《政策分析》的出版 C.《政策研究》的出版 D.《政策理论》的出版 标准答案：A 15.下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（）A.教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切 B.教育政策问题的发生与政治有关 C.教育政策问题的发生与经济有关 D.教育政策问题的发生与人口无关 标准答案：A 16.系统模式的提出者是（）A.拉斯维尔 B.德洛尔 C.林德布鲁姆 D.伊斯顿 标准答案：D 17.下列不属于教育政策问题认定步骤的是（）A.问题察觉 B.问题分析 C.问题界定 D.问题陈述 标准答案：B 18.下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（）A.教育政策

B.教育政策执行主体 C.教育政策客体 D.教育政策执行方案 标准答案：C 19.规范最佳模式的提出者是()A.拉斯维尔 B.德洛尔 C.林德布鲁姆 D.邓恩 标准答案：B 20.教育政策运行过程中最开始的步骤是（）A.教育政策问题认定 B.教育政策制定 C.教育政策选择 D.教育政策合法化 标准答案：A 21.下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）A.教育政策主体 B.教育政策客体 C.教育政策环境 D.教育政策内容 标准答案：C 22.制度模式也称()A.组织模式 B.规范模式 C.最佳规范模式 D.目标模式 标准答案：A 23.下列不属于政策的一项是（）

A.关于进一步提高航海教育质量的若干意见

B.教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见 C.高一?二班班级管理规范

D.教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知 标准答案：C 24.教育政策问题认定过程的中心环节是（）A.问题界定 B.问题表述 C.问题察觉 D.问题规划 标准答案：A 25.团体模式的理论基础是（）A.理性主义 B.渐进主义 C.团体理论 D.精英理论 标准答案：C 26.风险型决策一般采取的方法是（）A.决策树法 B.方面排除法 C.组合排列法 D.举手表决法 标准答案：A 27.根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（）A.纵向政策和横向政策 B.基本政策和具体政策 C.体制政策和机制政策 D.宏观政策和微观政策 标准答案：A 28.理性模式的理论基础是()A.理性主义 B.实用主义 C.渐进主义 D.理想主义 标准答案：A 29.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（）A.教育政策学综合运用各种知识和方法

B.教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究 C.教育政策学探索教育政策制定模式 D.教育政策学希望改变教育政策运行规律 标准答案：D 30.教育政策问题与教育问题的主要区别是（）A.政府认为有必要解决 B.人民认为有必要解决 C.多数人需要 D.集中爆发 标准答案：A 31.中国政策制定过程的主要特点是（）A.注重内输入 B.注重外输入 C.注重理性 D.注重多元 标准答案：A 32.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（）给我们的最大启示 A.系统模式 B.团体模式 C.精英模式 D.理性模式 标准答案：A 33.政策科学的奠基人是（）A.拉斯维尔 B.弗里德曼 C.德洛尔 D.邓恩 标准答案：A 34.下列不属于政策的一项是（）

A.关于进一步提高航海教育质量的若干意见

B.教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见 C.高一-二班班级管理规范

D.教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知 标准答案：C 35.下列不属于理性决策模式的基本要求的是()A.知道所有的社会价值及其相对的重要性 B.知道所有可能的政策方案

C.知道每一政策方案可能产生的后果 D.知道到底由谁执行这一政策 标准答案：D 36.（）认为机构决定了政策内容和方向 A.机构模式 B.团体模式 C.组织模式 D.精英模式 标准答案：A 37.教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）A.结果评价 B.后续评价 C.后果评价 D.终结评价 标准答案：C 38.教育政策的导向功能分为（）A.直接导向和简接导向 B.正导向和负导向 C.前导向和后导向 D.现在导向和未来导向 标准答案：A 39.下列对教育政策问题的内容和解决方式影响最大的是（）A.政治 B.经济 C.文化 D.人口 标准答案：A 40.下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（）A.教育政策比教育方针范围要广 B.教育政策包含教育方针 C.教育方针是特殊的教育政策 D.教育方针包含教育政策 标准答案：B

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第三篇：东师经济法学17春在线作业3 免费答案

一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.某工厂工人李某利用业余时间搞发明创造，其中一项实用新型发明经申请后，被授予专利权，并发给专利证书。对李某取得专利证书的行为，按规定应交纳何种税？ A.企业所得税 B.营业税 C.印花税 D.个人所得税 标准答案：D 2.商业银行的贷款余额与存款余额的比例应符合下列哪项条件？ A.不得低于25% B.不得低于10% C.不得超过50% D.不得超过75% 标准答案：D 3.税务机关针对纳税人的不同情况可以采取不同的税款征收方式。根据税收法律制度的规定，对于生产不固定、账册不健全的单位，适用的税款征收方式是 A.查账征收 B.查定征收 C.查验征收 D.定期定额征收 标准答案：B 4.某公司2003年营业收入净额为1000万元，该公司当年发生业务招待费15万元，且能提供有效凭证。在计算企业所得税应纳税所得额时，可以抵扣的业务招待费为（）万元。A.15 B.10 C.5 D.3 标准答案：C 5.下列哪些是经济法的调整对象？ A.企业内部组织关系 B.财物赠予关系 C.商事关系 D.民事法律关系 标准答案：A 6.划分法的部门的标准是 A.法的调整对象 B.法的关系 C.法的调整方法 D.法律法规 标准答案：A 7.某乳制品生产企业与一牛奶销售公司合并，合并后原生产企业终止，使用该牛奶销售公司生产基地的称号。则该项合并属于 A.横向合并 B.纵向合并 C.新设合并 D.混合合并 标准答案：B 8.政府对市场活动的宏观调控从法律意义上讲，主要是（）的行使问题。A.公权利 B.公权力 C.私权利 D.私权力 标准答案：B 9.公元前18世纪，巴比伦奴隶制国家颁布了下列哪项对土地的国家所有权和土地的法律保护作出了规定？

A.《汉谟拉比法典》 B.《查士丁尼法典》 C.《十二铜表法》 D.《拿破仑法典》 标准答案：A 10.下列哪一个不是我国商业银行的负债业务？ A.吸收公众存款 B.发行金融债券 C.代理买卖外汇 D.进行同业拆借 标准答案：C 11.有权下达指令性计划的机关是.A.各级人民政府的经济管理职能部门 B.各级人民政府的计划机关

C.国务院和省级人民政府的计划机关 D.国家计委和国家经贸委 标准答案：C 12.公私法划分的概念是由古罗马哪个法学家首先提出来的？ A.盖尤斯 B.乌尔比安 C.查士丁尼 D.赛尔苏斯 标准答案：B 13.政府对市场活动的宏观调控从法律意义上讲，主要是（）的行使问题。A.公权利 B.公权力 C.私权利 D.私权力 标准答案：B 14.土地使用权出让用于教育、科技、文化、卫生、体育用地的最高年限为（）年 A.70 B.50 C.40 D.60 标准答案：A 15.在我国，商业贿赂的最主要表现形式是下列哪项？ A.折扣 B.回扣 C.佣金 D.酬金 标准答案：B

二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1.税收与其他财政收入相区别的形式特征是.A.强制性 B.固定性 C.法定性 D.无偿性 标准答案：ABD 2.我国目前的主要经济成分有 A.全民所有制企业 B.集体所有制企业 C.私营企业 D.个体企业 标准答案：ABCD 3.我国国有商业银行包括有 A.中国工商银行 B.中国农业银行 C.招商银行 D.中国银行 标准答案：ABD 4.国有商业银行包括下列的 A.中国农业发展银行 B.中国投资银行 C.中信实业银行 D.国家开发银行 标准答案：BC 5.中国人民银行对资产与负债的比例设定一条警戒线，其意义在于 A.有利于商业银行的稳定经营

B.有利于保障商业银行抵御外界经济动荡干扰的能力 C.有利于保障存款人的权益

D.有利于中央银行对商业银行实施监督管理 标准答案：BCD 6.经济法的基本原则是 : A.资源优化配置原则 B.国家适度干预原则 C.社会本位原则 D.经济公平原则 标准答案：ABCD 7.我国商业银行的负债业务主要有 : A.吸收公众存款 B.发行金融债券 C.代理买卖外汇 D.进行同业拆借 标准答案：ABD 8.下列哪些选项构成了社会保障体系 A.专项法 B.单项法

C.综合性规范文件 D.社会保障法 标准答案：BCD 9.《反不正当竞争法》规定的行政责任形式包括 ： A.补偿损失 B.责令改正 C.消除影响 D.停止违法行为 标准答案：BCD 10.依据我国消费者权益保护法，消费者享有： A.知悉权 B.选择权 C.监督权 D.公平交易权 标准答案：ABCD

三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.投资人在设立个人独资企业登记申请书上没有注明是以个人财产出资还是以家庭共有财产出资的，应以家庭共有财产对企业债务承担无限责任。A.错误 B.正确 标准答案：A 2.预算的内容仅仅包括预算支出。A.错误 B.正确 标准答案：A 3.财产税是仅以财产的价格为征税对象的一种税。A.错误 B.正确 标准答案：A 4.市场失灵是经济法存在的最重要的前提和诱因，而经济法则是克服市场失灵的最佳法律形式。A.错误 B.正确 标准答案：B 5.经济法上的公平，并不是在承认经济主体的资源和个人禀赋等方面差异的前提下而追求的一种结果上的公平，是形式上的公平。A.错误 B.正确 标准答案：A 6.经济法主体是经济法法律关系中最活跃、最积极的因素。A.错误 B.正确 标准答案：B 7.根据城镇土地使用税法律制度的有关规定，在城市、县城、建制镇和工矿区范围内，拥有土地使用权的私营企业属于城镇土地使用税纳税人。A.错误 B.正确 标准答案：B 8.经济法律关系是指经济法律关系主体，根据经济法的规定，在参加体现国家干预经济的经济活动过程中所形成的经济职权和经济职责，以及经济权利和经济义务关系。A.错误 B.正确 标准答案：B 9.抗税是以暴力、威胁方法拒不缴纳税款的行为。A.错误 B.正确 标准答案：B 10.消费者权益保护机构主要有立法机关的保护；行政机关的保护；公安、司法机关的保护；新闻舆论机构的保护；消费者组织的保护。A.错误 B.正确 标准答案：B 11.采矿权不得买卖、出租、不得用做抵押。A.错误 B.正确 标准答案：B 12.出资者仅以其投入企业的资本额对企业债务承担有限责任。A.错误 B.正确 标准答案：B 13.我国所有生产、经营所得和其他所得的社会组织都是纳税主体。A.错误 B.正确 标准答案：B 14.所得税也叫收益税。A.错误 B.正确 标准答案：B 15.除公司章程规定或者股东会同意外，有限责任公司董事不得同本公司订立合同或者进行交易。A.错误 B.正确 标准答案：B

一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.某人某月工资薪金为2000元，其应缴纳个人所得税为 A.60元 B.95元 C.120元 D.150元 标准答案：B 2.下列哪项不是经济法实施的内容.A.经济守法 B.经济执法 C.经济司法 D.经济监督 标准答案：D 3.依据征税对象不同，税收可分为 A.从量税和从价税

B.流转税、所得税和财产税 C.中央税和地方税 D.价内税和价外税 标准答案：B 4.在自由资本主义时期，资本主义国家对经济发展实行（）的政策 A.国家干预 B.自由放任

C.放任与干预并重 D.放任少于干预 标准答案：B 5.有限责任公司是股东以——为限对公司承担责任，公司以——对公司债务承担责任的公司

A.个人全部财产；其特定资产 B.其出资额；其全部资产 C.其出资额；其经营资产

D.其个人全部财产；其全部资产 标准答案：B 6.下列只有一项不属于市场管理法，是哪一个？ A.竞争法 B.消费者权益保护法 C.产品质量法 D.计划法 标准答案：D 7.《价格法》根据不同的定价主体和价格形成的途径，将价格划分为三种基本价格形式，其中不包括 A.市场调节价 B.政府指导价 C.政府定价 D.地区定价 标准答案：D 8.我国货币政策目标是 A.防范和化解金融风险 B.抑制通货膨胀

C.保持货币币值的稳定，并以此促进经济增长 D.提高金融的效益 标准答案：C 9.下列哪个部门是不正当竞争行为进行监督检查的国家机构 A.业务主管部门 B.行业协会 C.当地人民政府 D.工商行政管理部门 标准答案：D 10.下列哪一个属于市场管理法的特定调整对象 A.政府管理关系 B.市场管理关系 C.个人经济关系 D.企业管理关系 标准答案：B 11.《外企所得税法》规定，外商投资企业的所得和外国企业在我国境内设立的从事生产、经营的机构、场所的所得，按应纳税所得额计算，税率为 A.17% B.30% C.33% D.35% 标准答案：B 12.()是国有资产中最重要的组成部分，是国有资产存量增长的基本渠道，是国有资产法管理的重点。

A.非经营性国有资产 B.经营性国有资产 C.资源性国有资产 D.境外国有资产 标准答案：B 13.某军人获稿酬5000元，依据税法他应当享有 A.税率优惠 B.特殊优惠 C.再投资优惠 D.减免优惠 标准答案：D 14.政府及其所属部门滥用行政权力，限定他人购买其指定的经营者的商品，属于（）行为。

A.不正当竞争 B.垄断 C.正当竞争 D.不平等竞争 标准答案：B 15.中国人民银行的分行是中国人民银行的 A.派出机构 B.代表机构 C.办事机构 D.执行机构 标准答案：A

二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1.下列行为中哪些属于应受我国《反不正当竞争法》调整的行为 A.某市政府发出通知，由于最近本市连续发生多起煤气中毒事件，因此各单位必须统一使用本市煤气公司生产的煤气安全阀

B.某商场为促销商品，张贴海报宣传在年底举办有奖销售，最高奖品为价值4000元彩电一台

C.某市果品公司购进一批水果，由于储存不便，决定降低价格销售，致使本市水果价格大幅度下降

D.甲公司为提高本公司产品的市场占有率，通过座谈会的形式向顾客宣传乙公司的产品不如甲公司

标准答案：AD 2.关税的纳税人为.A.进口货物的收货人 B.出口货物的发货人

C.委托办理有关货物进出口手续的代理人 D.物品的持有人或所有人 标准答案：ABCD 3.我国国有商业银行包括有 A.中国工商银行 B.中国农业银行 C.招商银行 D.中国银行 标准答案：ABD 4.下列哪些是现代企业的法律形态？ A.个人独资企业 B.合伙企业 C.公司

D.股份合作企业 标准答案：ABCD 5.国有资产管理法的基本原则包括

A.以公有制为主体，发挥国有经济主导作用的原则 B.国家统一所有，政府分级管理的原则

C.国家的社会经济管理职能与国有资产所有者职能分开的原则 D.效益优先，保值增值的原则 标准答案：ABCD 6.我国价格法规定，政府指导价的范围 A.资源稀缺的少数商品价格 B.自然垄断经营的商品价格 C.重要的公益性服务价格 D.重要的公用事业价格 标准答案：ABCD 7.下列属于商业银行的是： A.中国工商银行 B.中国建设银行 C.中信实业银行 D.融资租赁银行 标准答案：ABC 8.下列不属于商业贿赂行为的是： A.提供免费度假 B.房屋装修 C.给予折扣 D.给付佣金 标准答案：CD 9.消费者知情权的客体包括.A.商品的成本 B.商品产地 C.商品主要成分 D.商品销售价格 标准答案：BCD 10.宏观调控法合法原则主要表现在下面的哪几个方面？ A.调控主体的资格合法 B.调控行为合法 C.调控程序合法 D.调控手段合法 标准答案：AC

三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.除公司章程规定或者股东会同意外，有限责任公司董事不得同本公司订立合同或者进行交易。A.错误 B.正确 标准答案：B 2.我国产品质量法所称产品是指经过加工、制作，用于销售的产品。排除适用对象包括：⑴由建筑工程形成的房屋、桥梁、其他建筑物等不动产；⑵军工产品；⑶初级农产品；⑷未经加工的天然形成的物品。A.错误 B.正确 标准答案：B 3.产业技术调节法是规定与产业结构转换相适应的产业技术发展目标、途径、措施的法律规范的总称。A.错误 B.正确 标准答案：B 4.资源的优化配置是指在生产和再生产各个环节上的合理和有效的流动和配备。A.错误 B.正确 标准答案：B 5.中外合资经营企业的注册资本在合营期内可以增加，也可以减少。A.错误 B.正确 标准答案：A 6.私营企业是营利性的商品经济组织。A.错误 B.正确 标准答案：B 7.经济法作为一个独立的法律部门，是二战以后在西方资本主义国家首先形成和发展起来的。A.错误 B.正确 标准答案：A 8.企业内部组织不是自主经营,自负盈亏独立核算的经济实体,不具有法人资格,因此不能成为经济法的主体.A.错误 B.正确 标准答案：A 9.纳税期限是指税法规定纳税人缴纳税款的期限。确定纳税期要根据国民经济各部门生产经营的不同特点、纳税人缴纳税款数额的大小或者应纳税行为发生的具体情况等。A.错误 B.正确 标准答案：B 10.为生产消费，购买、使用商品或者接受服务的法人和其他社会实体是经济法中的主要消费主体。A.错误 B.正确 标准答案：A 11.市场失灵是经济法存在的最重要的前提和诱因，而经济法则是克服市场失灵的最佳法律形式。A.错误 B.正确 标准答案：B 12.合伙企业是指由二人或二人以上通过订立合伙协议依法设立，共同出资、合伙经营、共享收益、共担风险，并对企业债务承担有限连带责任的营利性组织。A.错误 B.正确 标准答案：A 13.资源配置权和调节权都是经济职权的重要内容。A.错误 B.正确 标准答案：B 14.经营者搭售商品就构成不正当竞争行为。A.错误 B.正确 标准答案：A 15.我国《商业银行法》规定：“本法所称的商业银行是指依照本法和《中华人民共和国公司法》设立的吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务的企业法人。” A.错误 B.正确 标准答案：B

一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.根据《营业税暂行条例》的规定，纳税人销售不动产，其申报缴纳营业税的地点是 A.纳税人居住地 B.不动产所在地 C.纳税人经营所在地 D.销售不动产行为发生地 标准答案：B 2.私营企业是指资产属于私人所有，雇工（）人以上的营利性经济组织。A.8 B.10 C.12 D.15 标准答案：A 3.消费者协会对消费者权益保护的监督属于 A.行政监督 B.社会监督 C.行业管理监督 D.政府监督 标准答案：B 4.以下几项不属于经济权利的是.A.承包经营权 B.自主经营权 C.征税权

D.国有资产管理权 标准答案：C 5.在现代市场经济的一般理论中，（）是国家干预经济的两个基本手段。A.宏观调控和市场管理 B.计划和指导

C.反垄断和反不正当竞争 D.法律手段和行政手段 标准答案：A 6.我国商业贿赂的主要表现形式是 A.折扣 B.酬金 C.佣金 D.回扣 标准答案：D 7.根据印花税法律制度的有关规定，下列凭证中，不属于印花税征税范围的是 A.企业签订的融资租赁合同 B.企业领取的工商营业执照 C.企业签订的借款合同 D.企业填制的限额领料单 标准答案：D 8.以下各项中不属于经济法责任的是 A.过错责任 B.侵权责任 C.无过错责任 D.公平责任 标准答案：B 9.下列各项中属于流转税的是.A.增值税 B.契税

C.车船使用税 D.资源税 标准答案：A 10.（）不是流转税。A.增值税 B.消费税 C.营业税 D.印花税 标准答案：D 11.消费者协会对消费者权益保护的监督属于.A.行政监督 B.社会监督 C.行业管理监督 D.政府监督 标准答案：B 12.金融政策即货币政策是所有主权国家实行宏观调控的重要手段之一，我国货币政策目标是

A.防范和化解金融风险 B.抑制通货膨胀

C.保持货币币值的稳定，并以此促进经济增长 D.提高金融的效益 标准答案：C 13.《外企所得税法》规定，外商投资企业的所得和外国企业在我国境内设立的从事生产、经营的机构、场所的所得，按应纳税所得额计算，税率为 A.17% B.30% C.33% D.35% 标准答案：B 14.()是国有资产中最重要的组成部分，是国有资产存量增长的基本渠道，是国有资产法管理的重点。

A.非经营性国有资产 B.经营性国有资产 C.资源性国有资产 D.境外国有资产 标准答案：B 15.制定《价格法》的国家机关是 A.全国人民代表大会 B.全国人大常委会 C.国务院 D.国家物价局 标准答案：B

二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1.我国商业银行的负债业务主要有 A.吸收公众存款 B.发行金融债券 C.代理买卖外汇 D.进行同业拆借 标准答案：ABD 2.下列不属于我国产品质量法所称产品的有 A.初级农产品 B.天然形成的物品 C.房屋 D.电

标准答案：ABC 3.下列不属于产品质量法所称产品的有 A.建设工程形成的房屋、桥梁和其他建筑物 B.军工产品

C.天然形成的物品 D.经过加工的农产品 标准答案：ABC 4.税收与其他财政收入相区别的形式特征是 A.强制性 B.固定性 C.法定性 D.无偿性 标准答案：ABD 5.所得税主要可以分为 A.涉外企业所得税 B.内资企业所得税 C.外国企业所得税 D.个人所得税 标准答案：ABD 6.按企业的组织形式或责任形态分为 A.独资企业 B.合伙企业 C.法人企业 D.工业企业 标准答案：ABC 7.下列那些是广告活动的主要主体 A.广告监督管理机关 B.广告审查机关 C.广告主 D.广告经营者 标准答案：CD 8.企业的社会责任包括 A.对消费者的责任 B.对债权人的责任

C.对环境、资源的保护与合理利用的责任 D.对所在社区经济发展的责任 标准答案：ABCD 9.中国人民银行对资产与负债的比例设定一条警戒线，其意义在于 A.有利于商业银行的稳定经营

B.有利于保障商业银行抵御外界经济动荡干扰的能力 C.有利于保障存款人的权益 D.有利于中央银行对商业银行实施监督管理 标准答案：BCD 10.在我国，税收可划分为： A.市级税 B.中央税 C.地方税

D.中央地方共享税 标准答案：BCD

三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.为生产消费，购买、使用商品或者接受服务的法人和其他社会实体是经济法中的主要消费主体。A.错误 B.正确 标准答案：A 2.经济权利是指经济法律关系主体依法可以为或不为，要求他人为或不为一定行为的资格。A.错误 B.正确 标准答案：B 3.经济法律关系是一种由国家强制力保证实现的思想社会关系。A.错误 B.正确 标准答案：B 4.合伙企业不是法人企业。A.错误 B.正确 标准答案：B 5.临时集中定价权限、部分或全民冻结价格属于法定干预措施。A.错误 B.正确 标准答案：A 6.现代市场经济是市场和政府共同发挥作用的混合经济形式,市场机制和计划机制在社会资源配置中的运用是没有明确分工的。A.错误 B.正确 标准答案：A 7.外部性是指市场主体不需承担其行为的后果，或不能获得其行为所产生的利益的情形。A.错误 B.正确 标准答案：B 8.根据《土地增值税暂行条例》的规定，纳税人提供扣除项目金额不实的，土地增值税按照房地产评估价格计算征收。（）A.错误 B.正确 标准答案：B 9.世界上第一个颁布经济法典的国家是日本。A.错误 B.正确 标准答案：A 10.承包经营权是指企业的职工、班组、车间等为完成一定任务对集体或者国家的财产行使占有、使用和收益的权利。A.错误 B.正确 标准答案：A 11.对国有企业财产实施监督管理的主体只能是政府有关部门。A.错误 B.正确 标准答案：A 12.《个人所得税法》规定，个人所得税的征税范围包括救济款。A.错误 B.正确 标准答案：A 13.按照我国有关法律规定，为生活消费，购买、使用商品或者接受服务的自然人是经济法中的主要消费主体。A.错误 B.正确 标准答案：B 14.社会分配是调整国民收入分配关系的法律规范的总称。A.错误 B.正确 标准答案：B 15.税目是指税法规定的征税的具体项目。A.错误 B.正确 标准答案：B

一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.某公司2003年营业收入净额为1000万元，该公司当年发生业务招待费15万元，且能提供有效凭证。在计算企业所得税应纳税所得额时，可以抵扣的业务招待费为（）万元。A.15 B.10 C.5 D.3 标准答案：C 2.经济法对于建立和完善社会主义经济体制发挥巨大作用，其表现不包括下列哪个方面？ A.有助于引导社会主义市场经济体制的建立和完善 B.有助于保障社会主义市场经济体制的建立和完善 C.有助于推动社会主义市场经济体制的建设和完善 D.有助于巩固社会主义市场经济体制建设成果 标准答案：D 3.有限责任公司是股东以——为限对公司承担责任，公司以——对公司债务承担责任的公司。

A.个人全部财产；其特定资产 B.其出资额；其全部资产 C.其出资额；其经营资产

D.其个人全部财产；其全部资产 标准答案：B 4.下列哪个可以说明经济法兴起的真正涵义 ？ A.经济法概念开始出现 B.经济法律规范产生 C.经济法部门形成 D.经济法学著作出现 标准答案：C 5.划分法的部门的标准是 A.法的调整对象 B.法的关系 C.法的调整方法 D.法律法规 标准答案：A 6.以下关于经济法主体观点正确的是

A.经济法主体是一个很宽泛的概念,它的行为实施涵盖了一切社会活动 B.经济法主体必须是依法享有经济职权的社会实体 C.经济法主体是经济法律关系中最活跃最积极的因素 D.经济法主体之间是一种平等关系 标准答案：C 7.政府及其所属部门滥用行政权力，限定他人购买其指定的经营者的商品，属于（）行为。A.不正当竞争 B.垄断 C.正当竞争 D.不平等竞争 标准答案：B 8.下列哪个银行不属于我国的国有独资商业银行的范围？ A.中国工商银行 B.中国农业银行 C.招商银行 D.中国银行 标准答案：C 9.以公有制为主体的股份制企业集团.A.实行董事会制

B.实行董事会领导下的总经理负责制 C.实行总经理负责制 D.实行董事会、总经理和监事会共同负责 标准答案：A 10.现代金融法是关于金融活动和金融管理的一系列法律、法规组成的法律体系，其以()为核心。A.票据法 B.证券法 C.保险法 D.银行法 标准答案：D 11.我国增值税法规定对出口产品实行 A.17%税率 B.13%税率 C.4%税率 D.零税率 标准答案：D 12.商业银行设立的注册最低资本限额是（）元人民币 A.1亿 B.5亿 C.10亿 D.15亿 标准答案：C 13.中国人民银行货币政策的最终目标是 A.促进经济增长 B.平衡国际收支 C.充分就业 D.稳定币值 标准答案：A 14.我国于()财政开始实行中央和地方分税制。A.1993年 B.1994年 C.1995年 D.1996年 标准答案：B 15.体现市场经济体制对经济法基本要求的原则是.A.可持续发展原则 B.资源优化配置原则 C.社会本位原则 D.经济公平原则 标准答案：B

二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1.依据我国消费者权益保护法，消费者享有： A.知悉权 B.选择权 C.监督权 D.公平交易权 标准答案：ABCD 2.生产者、销售者应当保证产品的质量，包括明示担保和默示担保，下面属于默示担保的有

A.明确表示采用的产品质量标准 B.产品质量符合国家法律规定要求 C.产品质量符合安全卫生标准 D.产品具有应有的使用性能 标准答案：BCD 3.不属于经营性国有资产营运的直接目的是 A.进行国民经济生产

B.创造社会新产品满足社会需要 C.实现其使用价值 D.实现资本增值 标准答案：ABC 4.在经济法律关系中享有宏观经济决策权的包括 A.企业

B.国家行政机关 C.行业协会 D.国家权力机关 标准答案：BD 5.消费者知情权的客体包括.A.商品的成本 B.商品产地 C.商品主要成分 D.商品销售价格 标准答案：BCD 6.我国预算法规定的预算支出形式包括 A.经济建设支出 B.教育事业发展支出 C.国家管理费用支出 D.国防支出 标准答案：ABCD 7.国有商业银行包括下列的 A.中国农业发展银行 B.中国投资银行 C.中信实业银行 D.国家开发银行 标准答案：BC 8.下列不属于产品质量法所称产品的有 A.建设工程形成的房屋、桥梁和其他建筑物 B.军工产品

C.天然形成的物品 D.经过加工的农产品 标准答案：ABC 9.我国预算法规定的预算支出形式包括.A.经济建设支出 B.教育事业发展支出 C.国家管理费用支出 D.国防支出 标准答案：ABCD 10.关税是以进出国境的()为征税对象而征收的一种商品税。A.货物 B.人员 C.物品 D.交通工具 标准答案：AC

三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.经济法的调整对象不仅仅是需要由国家干预的经济关系的法律规范的总称。A.错误 B.正确 标准答案：A 2.适度干预是指国家在经济自主和国家统制的边界条件或者临界点上所作的一种恰如其分的介入状态。衡量国家干预是否适度的最根本的标准是要看这种干预是促进还是阻碍经济的发展。A.错误 B.正确 标准答案：B 3.税法是调整国家与纳税人之间在征纳税过程中和国家进行税收管理过程中形成的经济关系的法律规范的总称。A.错误 B.正确 标准答案：B 4.市场失灵，是指由于一定的因素使市场在资源配置方面呈现出低效率运行的一种非理想状态，也就是市场发挥作用的条件不具备或者不完全而造成的市场机制不能自我调节的情形。A.错误 B.正确 标准答案：B 5.只要是能为权利人带来经济利益，并且不为公众所知悉的信息都为商业秘密。A.错误 B.正确 标准答案：A 6.商业贿赂中的利益交易是不受商业习惯制约。A.错误 B.正确 标准答案：B 7.查帐征收属于我国税款征收主要方式。A.错误 B.正确 标准答案：B 8.广义的计划是指国家对整个社会经济活动的部署或者安排。A.错误 B.正确 标准答案：B 9.所有的初次分配关系均有民法来调整。A.错误 B.正确 标准答案：A 10.商业银行是我国法定的有权代表国家发行货币的银行。A.错误 B.正确 标准答案：A 11.政策性银行多数是由政府直接出资设立，或由政府参股或提供保证，以政府为后盾，与政府保持着密切的关系。A.错误 B.正确 标准答案：B 12.临时到本省、自治区、直辖市以外地区从事经营活动的单位或个人，凭所在地税务机关证明，可向经营地税务机关申请领购经营地的发票。A.错误 B.正确 标准答案：B 13.最高限价是只规定上浮幅度的政府指导价。A.错误 B.正确 标准答案：B 14.外部性是指市场主体不需承担其行为的后果，或不能获得其行为所产生的利益的情形。外部性可分为负外部效应、正外部效应和中外部效应。A.错误 B.正确 标准答案：A 15.为了保护消费者权益，联合国于1985年通过了《保护消费者准则》。A.错误 B.正确 标准答案：B

一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.某人某月工资薪金为2000元，其应缴纳个人所得税为.A.60元 B.95元 C.120元 D.150元 标准答案：D 2.在自由资本主义时期，资本主义国家对经济发展实行（）的政策 A.国家干预 B.自由放任

C.放任与干预并重 D.放任少于干预 标准答案：B 3.公私法划分的概念是由古罗马哪个法学家首先提出来的？ A.盖尤斯 B.乌尔比安 C.查士丁尼 D.赛尔苏斯 标准答案：B 4.下列哪个部门或者机关享有各级国库库款的支配权？ A.各级政府

B.各级政府财政部门 C.银行 D.各级人大 标准答案：B 5.资产评估机构的性质属于 A.国家机关 B.人民团体

C.公正性、服务性的社会组织 D.技术监督部门 标准答案：C 6.我国税收，按征税对象可以分为5类，下列不属于的是 A.流转税 B.所得税 C.财产税 D.契税 标准答案：D 7.国家干预市场交易活动的宗旨是 A.呈现和复制公平的市场交易活 B.体现国家的经济意志 C.实现有计划的经济调控 D.扩大政府管理权 标准答案：A 8.下列各项中，属于土地增值税的税率形式是 A.全额累进税率 B.定额税率 C.超额累进税率 D.超率累进税率 标准答案：D 9.经营者的不当竞争行为给被侵害的经营者造成的损失难以计算的，赔偿额为 A.侵权人在侵权期间所获得的利润

B.侵权人在侵权期间因侵权所获得的利润 C.受害人在被侵权期间所获得的利润

D.侵权人在侵权期间因侵权所获得利润的一倍 标准答案：B 10.下列哪部法律被称为“自由企业大宪章”？ A.企业法

B.反不正当竞争法 C.反垄断法 D.自由竞争法 标准答案：C 11.《中华人民共和国消费者权益保护法》通过于哪一年？ A.1991年 B.1992年 C.1993年 D.1994年 标准答案：C 12.在合营企业的注册资本中，外国合营者的投资比例一般不低于 A.10% B.25% C.33% D.55% 标准答案：B 13.国有土地使用权出让而发生的土地权属转移，计算应纳契税的计税依据为 A.评估价格 B.成交价格 C.市场价格 D.协议价格 标准答案：B 14.经济法对于建立和完善社会主义经济体制发挥巨大作用，其表现不在下列哪个方面？ A.有助于引导社会主义市场经济体制的建立和完善 B.有助于保障社会主义市场经济体制的建立和完善 C.有助于推动社会主义市场经济体制的建设和完善 D.有助于巩固社会主义市场经济体制建设成果 标准答案：D 15.经济法部门区别于其他法律部门的主要标志是 A.社会本位 B.国家本位 C.个体本位 D.人民本位 标准答案：A

二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1.下列属于商业银行的是 A.中国工商银行 B.中国建设银行 C.中信实业银行 D.中国交通银行 标准答案：ABCD 2.我国预算法将预算监督和决算监督并提，并从监督主体的角度将预算与决算监督分为 A.司法机关的监督 B.立法机关的监督 C.行政机关的监督 D.政府专门机构的监督 标准答案：BCD 3.我国增值税的税率分为三档，即 A.高税率 B.基本税率 C.低税率 D.零税率 标准答案：BCD 4.我国价格法规定，下列实行政府指导价的是： A.资源稀缺的少数商品价格 B.自然垄断经营的商品价格 C.重要的公益性服务价格 D.重要的公用事业价格 标准答案：ABCD 5.市场管理法体系的组成部分不包含 A.银行法 B.产品质量法 C.税法

D.消费者权益保护法 标准答案：AC 6.我国个人独资企业法有关登记管理规定的情形包括下列哪几项？ A.申请 B.受理 C.审查 D.批准

标准答案：BC 7.经济法克服市场失灵的优势包括 A.经济法可以直接限制市场主体私权

B.经济法可以直接改变市场主体的利益结构 C.经济法具有公共利益优势和远视优势 D.经济法具有比其他法律更严厉的制裁手段 标准答案：ABC 8.下列行为中哪些属于应受我国《反不正当竞争法》调整的行为 A.某市政府发出通知，由于最近本市连续发生多起煤气中毒事件，因此各单位必须统一使用本市煤气公司生产的煤气安全阀

B.某商场为促销商品，张贴海报宣传在年底举办有奖销售，最高奖品为价值4000元彩电一台

C.某市果品公司购进一批水果，由于储存不便，决定降低价格销售，致使本市水果价格大幅度下降

D.甲公司为提高本公司产品的市场占有率，通过座谈会的形式向顾客宣传乙公司的产品不如甲公司

标准答案：AD 9.下列属于中国人民银行的货币政策工具的包括？ A.存款准备金政策 B.备付金制度 C.基准利率政策 D.再贴现政策 标准答案：ACD 10.预算法是我国财政法规范性文件体系中的一部至为重要的法律，其宗旨是 A.强化预算的分配和监督职能 B.健全国家对预算的管理 C.健全国家宏观调控

D.保障经济和社会的健康发展 标准答案：ABCD

三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.美国没有专门的反不正当竞争法。A.错误 B.正确 标准答案：B 2.经济法主体必须是依法享有经济法职权的社会实体。A.错误 B.正确 标准答案：A 3.假冒他人注册商标不属于商业混同行为。A.错误 B.正确 标准答案：A 4.经市级人民代表大会通过可以征收农业税地方附加。A.错误 B.正确 标准答案：A 5.中国银行是我国的中央银行。A.错误 B.正确 标准答案：A 6.营业税的课税对象是销售劳务和转让无形资产或者销售不动产的所得额。A.错误 B.正确 标准答案：A 7.经济法是国家为了克服市场失灵而制定的。A.错误 B.正确 标准答案：B 8.安全权是我国消费者权益保护法规定的消费者权利之一。A.错误 B.正确 标准答案：B 9.随着社会主义市场经济的发展，我国的政府指导价的范围将进一步扩大。A.错误 B.正确 标准答案：A 10.国有资产管理权是指国家授权的单位对所有权属于国家的资产进行管理的权利。A.错误 B.正确 标准答案：B 11.税法构成要素包括：⑴纳税主体；⑵征税客体；⑶税目与计税依据；⑷税率；⑸税收减免；⑹纳税环节；⑺纳税期限；⑻纳税地点；⑼违法处理。A.错误 B.正确 标准答案：B 12.国有企业财产监督管理的范围只是限于全民所有制企业经营管理的国有资产。A.错误 B.正确 标准答案：B 13.可持续发展法律制度是以一国宪法为基础，以环境保护法和自然资源法为主体，辅之以经济、人口、科技、社会等部门法的综合性法律体系。A.错误 B.正确 标准答案：B 14.免征额是在征税对象中免予征税的数额。A.错误 B.正确 标准答案：B 15.企业的投资范围包多竞争性项目和基础性项目。A.错误 B.正确 标准答案：B

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第四篇：东师教育督导17春在线作业2 免费答案

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.光绪三十一年，山西学政宝熙奏请仿()文部省成规，在京师六部之上设立学部，以促进教育发展。A.美国 B.日本 C.法国 D.英国 标准答案：B 2.奴隶社会从()开始，众多诸侯国互相兼并，各自为政，导致官学衰废，私学兴起，帝王视学制度中断。A.周 B.西汉 C.东汉

D.春秋战国时期 标准答案：D 3.督学官置于地方监察官员以及若干部门的的多重监督之下，下列哪项不在监督督学官之列()A.吏部 B.礼部 C.宣慰司 D.都察院 标准答案：C 4.办学条件的评价、目标到达的评价都属于()。A.自我评价 B.外界评价 C.动态评价 D.静态评价 标准答案：D 5.()是对督导对象的教育活动的进程进行的评价。它是运用教育测量的方法，测定某项教育活动的进展情况、对预定目标的到达度，以便及时发现问题，纠正偏差，调整方案，保证预定目标的实现。A.个体内差异评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.终结性评价 标准答案：C 6.在我国对政府及教育行政机关办教育的督导重在()，对学校的督导则应当侧重于指导。A.协调 B.服务 C.监督 D.反馈 标准答案：C 7.国建立了比较成熟的()的督导制度。A.上级和下级两级并行 B.中央、省和县三级并行 C.中央和地方两级并行 D.教育与科学部和郡相结合 标准答案：C 8.1905年清政府裁撤学政，改设提学使，并在各省提学使下设()6人，官阶为六品。A.省视学 B.省督学 C.省视导 D.省学政 标准答案：A 9.我国一直到()才开始出现独立的管理地方官学的行政官署。A.唐代 B.宋朝 C.元代 D.明朝 标准答案：A 10.晚清的《视学官章程》共分()三十三条，对视学区域、视学资格、视学委任、视学权限、视学日期、视学经费、视学考核等内容均作出了明确规定。A.五章 B.七章 C.九章 D.十一章 标准答案：B 11.中国古代已经有了教育督导，但当时不叫教育督导，而称之为()。A.督学 B.导学 C.辅导 D.视学 标准答案：D 12.英国的教育督导人员分为()。A.女皇督学和地方监督员 B.教育部督学与地方督学 C.女皇督学与地方视导员 D.教育与科学部督学与郡督学 标准答案：C 13.法国学区一级的督学主要通过“()”的方式招聘的。A.审议

B.审议+实习C.考试+培训

D.考试+培训+实习标准答案：B 14.法国省级层面的督导机构称为()。A.总督导处 B.督导处 C.督学处 D.学区教育厅 标准答案：C 15.到()年，清朝各省相继制定了本省的视学规程，并开展了大量内容丰富、形式各异、颇具特色的视学活动。A.1900 B.1905 C.1907 D.1909 标准答案：C 16.1905年，晚清政府的学部一成立，便参照日本文部省的官制设立()，与学部的五个司同级别。A.提学使 B.提督学政 C.提学御史 D.视学官 标准答案：D 17.()虽然没有独立的教育督导组织，但却有很强的教育督导。A.法国 B.德国 C.美国 D.英国 标准答案：B 18.日本以学校教员身份出任的指导主事，大多由()的教员担任。A.大学以外的公立学校 B.大学以外的私立学校 C.小学以外的公立学校 D.小学以外的私立学校 标准答案：A 19.日本文部省的视学官通常要通过国家公务员考试，委任与解职由()批准。A.首相 B.文部大臣 C.议会

D.文部省部长 标准答案：B 20.由教育部聘任的依法执行教育督导公务的人员，其队伍通常由中央与地方教育行政机关的主要领导构成，这类督学被称为()。A.专职督学 B.兼职督学 C.地方督学 D.国家督学 标准答案：D

二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.1913年起，民国政府先后颁布了一系列有关视学的规制，包括下列哪几项()A.《视学规程》 B.《视学处务细则》 C.《视学留部办事规程》 D.《视学章程》 标准答案：ABC 2.对清末《视学官章程》表述正确的选项是()A.使视学官员有了可以依循的法则 B.标志着近代视学制度在我国的确立 C.共分七章二十三条

D.赋予视学官相当大的职权 标准答案：ABD 3.构建开放型的教育督导体制，允许社区代表参与到教育督导过程之中，具有重要的意义与作用，下列表述正确的选项是()。A.提升社区群众的归属感 B.密切学校与社区的联系

C.更好地保障与促进学校的发展 D.调动社区力量的积极性 标准答案：BCD 4.我国教育督导对象包括()A.下级人民政府 B.同级人民政府 C.下级教育行政部门 D.学校

标准答案：ACD 5.教育督导的调查研究的主要任务是()。A.对督导人员进行岗前培训 B.收集资料 C.整理材料 D.初步分析 标准答案：BCD 6.对绝对评价法表述正确的选项是()。

A.标准严格、客观，能真实反映到达度和差距 B.具有诊断指导功能，从而促进被评价者积极进取 C.把被评价集合中的各个元素的过去和现在相比较 D.制订严格的客观标准难度较大 标准答案：ABD 7.晚清中央政府只是临时派遣官员进行学务考察，视察区域也很有限，下列属于视察区域的是()A.直隶、河南 B.山东、山西 C.安徽、江西 D.青海、四川 标准答案：ABC 8.对相对独立型教育督导机构的表述正确的选项是()A.教育督导组织设在教育行政部门内

B.既有独立性，又与教育行政部门联系密切 C.目前，大多数国家采取这类模式 D.不受教育行政部门首长的领导 标准答案：ABC 9.魏晋南北朝时期，属于帝王视学范围的选项是 A.亲自考试学生的课业等活动外，B.创办太学

C.帝王太子讲经，D.将课业考试直接与选拔赏赐活动结合起来。标准答案：ACD 10.对自我评价方法表述正确的选项是()。

A.不利于调动督导单位的积极性，增强对工作的责任感

B.使被督导单位成为评价主体，有利于提高评价的效果和评价的作用 C.缺乏外界参照系，不能与外界进行比较 D.容易出现对事实的估计过高或偏低等问题 标准答案：BCD

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.专门型的教育督导机构还可以细分为完全独立型和永久独立型两类。A.错误 B.正确 标准答案：A 2.教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节，可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能，这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。A.错误 B.正确 标准答案：A 3.教育行政是一种间接的、经常的国家职能。A.错误 B.正确 标准答案：A 4.英国国家层面的教育标准局成员包括皇家督学，也称为女王督学。A.错误 B.正确 标准答案：B 5.对手模式是为了揭示方案的正反两方面长短得失而采取准法律过程评委会审议形式的一种评价模式。A.错误 B.正确 标准答案：B 6.英国国家层面的教育标准局成员包括首席皇家督学，也称为独立督学。A.错误 B.正确 标准答案：A 7.我国自唐代开始，视学开始走上了正规化轨道。A.错误 B.正确 标准答案：A 8.1918年民国政府制定《视学章程》，从此各省视学制度统一。A.错误 B.正确 标准答案：A 9.1912年1月9日，南京临时政府教育部正式成立，其视导制度大体沿袭了晚清旧制。A.错误 B.正确 标准答案：B 10.诊断性评价是在某项教育活动未实施之前，对该活动的基础、条件、要素进行检查和预测，分析对于预定教育目标的到达度、以便掌握实施这项教育活动的可能性，采取有效措施预防可能出现的问题，以保证活动的顺利进行。A.错误 B.正确 标准答案：B

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.()年12月，学部正式成立，在中国教育史上具有里程碑意义。A.1905 B.1910 C.1901 D.1915 标准答案：A 2.我国国家督学的聘任由教育部设立的“()”负责，通过差额推荐制产生。A.国家督学聘任审查委员会 B.国家督学聘任委员会 C.国家督学审查委员会 D.国家督学委员会 标准答案：A 3.下列哪项不属于教育督导评价的结果处理阶段()。A.分析比较 B.反馈信息 C.工作总结 D.建立档案 标准答案：A 4.我国率先提出要建立全省督学资格认证制度的省份是()。A.北京 B.上海 C.湖北 D.湖南 标准答案：D 5.()国家监察机构参与了对负有视导责任的地方长贰、提举学校官和教官的监督 A.唐代 B.宋朝 C.元代 D.明朝 标准答案：C 6.由控制系统把信息输送出去，再把其作用的结果返送回来，并对信息的再输出发生影响，起到控制作用，以达到预期的目的，叫作()。A.评价 B.反馈 C.监督 D.指导 标准答案：B 7.美国在19世纪中叶，地方学区建立了()，由专业人员协调和指导地方教育事务。A.学监制 B.视导制 C.校长负责制 D.督导员制 标准答案：A 8.当前，日本教育督导已经形成了()型的教育督导制度。A.督导型 B.监督型 C.指导型 D.合作型 标准答案：C 9.根据《视学官章程》，视学官需要每()年对全国学区视察一遍。A.两年 B.三年 C.四年 D.五年 标准答案：B 10.法国总督学主要是通过有关部门()的方式招聘。A.面试 B.讨论 C.审议 D.培训 标准答案：C 11.新时期日本教育督导机构建设的重点落在了()这个层面上，着重加强了对其督导机构的配置。A.文部省 B.都道府县 C.市町村

D.三个层级并重 标准答案：C 12.教育督导组织的结构主要有三种类型，不属于其中的是()。A.直线—职能结构 B.事业部结构 C.分权结构 D.集权结构 标准答案：D 13.地方官学始建于()汉武帝时代，但一直到唐代，始终没有出现独立的管理地方官学的行政官署，更没有相对独立的地方官学视学制度。A.汉武帝 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉高祖 标准答案：A 14.()是就督导对象的某一方面进行监督、检查、评价和指导。A.综合督导 B.专项督导 C.随机督导 D.定期督导 标准答案：B 15.把评价对象分为几个项目并分别进行评价，这种方法称之为()。A.自我评价 B.定性评价 C.分项评价 D.综合评价 标准答案：C 16.中国教育史上正式设立地方教育行政官署是在()A.唐代 B.北宋 C.元代 D.明朝 标准答案：B 17.采用标准分数进行评价实际上是()。A.绝对评价 B.相对评价

C.个体内差异评价 D.个体间差异评价 标准答案：B 18.美国的教育督导把督导重点放在()和教育改进方面，表现为教育辅导。A.教育行政 B.教育评价 C.教学指导 D.教学评价 标准答案：C 19.测评的()就是指测评的内容应该是岗位职责所要求的东西。A.可靠性 B.有效性 C.有用性 D.可信度 标准答案：B 20.明正统元年（1436年），为加强管理、统一事权，特置提学官专门负责提督各省学政，称()。

A.提举学事官 B.钦命提督学政 C.学台大人 D.巡按御史 标准答案：C

二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.下列哪几项属于我国教育督导工作主要任务()。

A.学校办学标准的执行情况，学校教育教学水平、质量情况 B.学校教学和生活设施、设备配备和使用情况 C.教师、校长队伍建设及任用情况

D.本级人民政府或者上级教育督导机构要求开展的有关教育督导工作 标准答案：ABD 2.清朝提督学政地位非常高，下列哪些选项属于提督学政的特征()A.由皇帝亲自选任，并给予“钦差大臣”的尊严和荣誉 B.其地位与各省的最高行政长官总督、巡抚平等 C.总督和巡抚可以干预学政的工作 D.学政见总督和巡抚可不行属员之礼 标准答案：ABD 3.我国教育督导机构在实施教育督导时，可以行使()职权。A.要求被督导单位对任何事项自查自评 B.要求被督导单位报告情况，提供与督导事项有关的文件、资料、财务帐目和其他有关材料，进行查阅或者予以复制

C.要求被督导单位就督导事项涉及的问题作出解释和说明 D.向相关单位和个人就督导事项有关的问题进行调查 标准答案：BCD 4.教育督导的监督职能主要表现为几个方面，下列表述正确的选项是()A.通过检查及时发现教育发展过程中存在的问题 B.改进工作

C.提高教育效率和质量。

D.把上级的指示传达到下级政府、教育行政机关和学校 标准答案：ABC 5.构建开放型的教育督导体制，允许社区代表参与到教育督导过程之中，具有重要的意义与作用，下列表述正确的选项是()。A.提升社区群众的归属感 B.密切学校与社区的联系

C.更好地保障与促进学校的发展 D.调动社区力量的积极性 标准答案：BCD 6.调研访问过程中恰当的做法是()。

A.注意时间、地点的适当安排，在时间上要给予被访者一定的余地 B.在地点上应使被访者感觉亲切、愉快

C.访问者要保持严肃，使被访问者严格按照访问者的思路回答 D.力求创造一种和谐融洽、平等友好的氛围 标准答案：ABD 7.选拔委员会对可能录用者进行面试时的主要内容包括。A.个人的历史情况

B.对教育督导工作的薪资要求 C.对教育领域的兴趣和观点 D.学科和专业知识 标准答案：ACD 8.晚清中央政府只是临时派遣官员进行学务考察，视察区域也很有限，下列属于视察区域的是()A.直隶、河南 B.山东、山西 C.安徽、江西 D.青海、四川 标准答案：ABC 9.法国在中央一级的教育督导机构包括()。A.国民教育行政总督导处 B.图书馆总督导处 C.总督导处 D.总督导局 标准答案：ABC 10.根据国家行政体制性质划分，教育督导体制可以分为三类()A.中央集权型 B.地方分权型 C.混合型 D.监督型 标准答案：ABC

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.民国时期将全国12个视学区调整为8个。A.错误 B.正确 标准答案：B 2.德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。A.错误 B.正确 标准答案：B 3.专门型的教育督导机构还可以细分为完全独立型和永久独立型两类。A.错误 B.正确 标准答案：A 4.教育督导访谈提纲编写一般以封闭的问题为主。A.错误 B.正确 标准答案：A 5.民国时期省视学的设立早于部视学。A.错误 B.正确 标准答案：A 6.教育督导体制是教育督导的组织结构、领导隶属关系和管理权限划分的有机统一体。A.错误 B.正确 标准答案：B 7.1917年教育部颁布《教育厅暂行条例》，规定中省教育厅设省视学4-6人。

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.()虽然没有独立的教育督导组织，但却有很强的教育督导。A.法国 B.德国 C.美国 D.英国 标准答案：B 2.()的社区代表已经参与到了教育督导过程之中。A.吉林 B.青海 C.上海 D.西藏 标准答案：C 3.教育督导人员指取得了相应法定资格的，承担相应的督导权利与职责的人员，称为()。A.教师 B.督学

C.教育行政人员 D.教导员 标准答案：B 4.法国教育督导人员自上而下排序正确的是()A.国家教育总督学、国家教育行政总督导、大学区督学、省督学等督导人员 B.国家教育行政总督导、国家教育总督学、大学区督学、省督学等督导人员 C.国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、大学区督学 D.大学区督学、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员 标准答案：A 5.我国地方教育督导机构一共分为()层级。A.两级 B.三级 C.四级 D.五级 标准答案：B 6.周代在宫廷里为贵族举办官学，周王定期去学校检查工作，称为“()”。A.督学 B.视学 C.辅导 D.导学 标准答案：B 7.晚清政府从中央派遣官员到京外各个省进行视学是以1906年4月学部设()为开端的。A.视学官 B.提督学政 C.提学御史 D.提学使 标准答案：A 8.美国在19世纪中叶，地方学区建立了()，由专业人员协调和指导地方教育事务。A.学监制 B.视导制 C.校长负责制 D.督导员制 标准答案：A 9.我国地方各级教育督导组织在业务方面主要受()管理。A.同级教育行政部门 B.上级教育督导部门 C.同级人民政府 D.上级人民政府 标准答案：B 10.教育评价是1940年()教育学家泰勒首次提出的概念，是本世纪60年代新兴的一门教育科学。A.英国 B.美国 C.法国 D.德国 标准答案：B 11.根据调查研究的目的和要求，在对调查对象进行初步分析的基础上有意识地选择一些具有代表性的典型单位进行深入细致的周密调查，深入了解情况，借以由此及彼地认识客观事物发展变化规律的调研方法。称为()。A.交谈法 B.观察法 C.典型调查法 D.测试法 标准答案：C 12.办学条件的评价、目标到达的评价都属于()。A.自我评价 B.外界评价 C.动态评价 D.静态评价 标准答案：D 13.法国聘任教育督导人员的方式主要有三种，下列哪项不是法国督导人员的聘任方式()。A.审议

B.审议+实习

C.考试+培训+实习D.委派 标准答案：D 14.日本()的颁布标志着日本近代教育的产生。A.学制 B.敕令主义 C.教育委员会法 D.大教育法 标准答案：A 15.英国教育督导制度建立初期，其主要职责是对教育经费的使用进行()A.专业指导 B.监督和检查 C.公平分配 D.信息收集 标准答案：B 16.英国公开招聘督导人员程序的第一步是()。A.选拔委员会对可能录用者进行面试 B.督学团负责招聘工作

C.正式在全国性和教育性报刊上刊登广告 D.选拔委员会对答辩者评分 标准答案：C 17.分析评价与综合评价的关系是()。

A.分析评价是综合评价的基础，综合评价为分析评价提供整体参照 B.综合评价是综合评价的基础，分析评价为分析评价提供整体参照 C.分析评价就是综合评价

D.分析评价与综合评价不能结合在一起使用 标准答案：A 18.测评的()就是指测评的内容应该是岗位职责所要求的东西。A.可靠性 B.有效性 C.有用性 D.可信度 标准答案：B 19.()是指在一定的时间、空间和情景序列上，考查评价对象诸要素变化的结果，对其价值进行判断。A.自我评价 B.外界评价 C.动态评价 D.静态评价 标准答案：C 20.教育评价是1940年美国教育学家()首次提出的概念。A.斯塔弗尔比姆 B.杜威 C.泰勒 D.桑代克 标准答案：C

二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.根据民国政府制定的《省视学规程》，省级视学视察的具体内容包括()A.中等以下学校教育状况 B.社会教育及其实施状况 C.幼儿教育及特殊教育设施 D.高等学校教育状况 标准答案：ABC 2.下列哪几项属于我国教育督导工作主要任务()。

A.学校办学标准的执行情况，学校教育教学水平、质量情况 B.学校教学和生活设施、设备配备和使用情况 C.教师、校长队伍建设及任用情况

D.本级人民政府或者上级教育督导机构要求开展的有关教育督导工作 标准答案：ABD 3.数量化评价中常用到的方法有()。A.指数法 B.累积分数法 C.统计分析法 D.归纳分析法 标准答案：ABC 4.宋代提举学事司的基本任务主要包括()A.任命地方官学教官

B.对地方教育提出改进建议 C.监督学规的执行 D.监督学田管理 标准答案：BCD 5.英国地方的视学任职条件要求很严格，主要有。A.大学以上学历

B.具有多方面的专长和大学的教学经验 C.具有较强的规划和组织才能

D.具有较强的表达能力和解决问题的能力 标准答案：ACD 6.下列对我国县级教育督导机构工作任务表述正确的选项是()。A.拟订本县教育督导工作规划

B.制定本县教育督导与评估政策、措施 C.具体组织实施本县教育管理工作

D.就本县重大教育问题向所属人民政府和本县教育督导机构报告、提出建议 标准答案：ABD 7.构建开放型的教育督导体制，允许社区代表参与到教育督导过程之中，具有重要的意义与作用，下列表述正确的选项是()。A.提升社区群众的归属感 B.密切学校与社区的联系

C.更好地保障与促进学校的发展 D.调动社区力量的积极性 标准答案：BCD 8.法国在中央一级的教育督导机构包括()。A.国民教育行政总督导处 B.图书馆总督导处 C.总督导处 D.总督导局 标准答案：ABC 9.进行教育督导工作总结包括()。

A.召开督导人员会议，认真总结督导工作的经验和教训，并分析原因 B.修改评价方案的各项指标

C.主要教育督导人员做好自我总结，其他人员则不必要总结 D.督导部门做全面总结 标准答案：ABD 10.目前主要有三种教育督导组织的结构，分别是 A.集权结构 B.分权结构

C.直线—职能结构 D.事业部结构 标准答案：BCD

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.事业部结构的教育督导组织结构在中小学校中广泛使用。A.错误 B.正确 标准答案：A 2.教育标准局是一个与英国国家教育行政部门同级的、能单独行使职权的国家教育督导机构，也称皇家督学办公室。A.错误 B.正确 标准答案：B 3.德国的教育督导组织属于合并型。A.错误 B.正确 标准答案：B 4.对学校进行全面系统地督导称之为随机督导。A.错误 B.正确 标准答案：A 5.教育督导评估要遵循以上级指令为主原则。A.错误 B.正确 标准答案：A 6.问卷的总体指导语规定了填写问卷的总体要求，是对整个问卷都有效和适用的，一般置于卷首语之中或之后、正式问题开始之前。A.错误 B.正确 标准答案：B 7.绝对评价是指在评价对象的集合内确定一个评价标准，把评价对象与这一标准进行无限制的比较和评价。A.错误 B.正确 标准答案：A 8.过程评价和改革评价都属于静态评价。A.错误 B.正确 标准答案：A 9.教育督导组织的使命是有效地完成教育督导的监督、评价、指导、协调、反馈等职能。A.错误 B.正确 标准答案：B 10.《视学留部办事规程》是我国近代由国家颁布的第一个省级教育视导规制，它结束了清末以来各省视导工作办法不

一、时设时废的局面。A.错误 B.正确 标准答案：A

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.美国的教育辅导主要是由()。A.中央负责 B.州负责 C.地方负责 D.学校负责 标准答案：B 2.督导人员根据督导目的和内容，有选择地查问被督导单位各项工作所能提供的有关资料，称为()。

A.查阅资料法 B.观察法 C.座谈法 D.交谈法 标准答案：A 3.美国的教育督导把督导重点放在()和教育改进方面，表现为教育辅导。A.教育行政 B.教育评价 C.教学指导 D.教学评价 标准答案：C 4.1906年5月，晚清政府学部奏定颁行的教育督导规制是()。A.《劝学所章程》 B.《视学官章程》 C.《视学规程》

D.《教育厅暂行条例》 标准答案：A 5.日本教育督导人员有两类()。A.文部省的视学官和省的指导主事

B.文部省的视学官和地方教委的指导主事 C.地方教委的指导主事

D.都道府县的督导人员和市町村的督导人员 标准答案：B 6.1906年学部颁行《()》，规定“各厅州县，应各于本城择地特设公所一处，为全境学务总汇，即名曰某处劝学所，每星期研究教育，即附属其中。凡本所一切事宜，有地方官监督之。”

A.劝学所章程 B.视学官章程

C.再查臣部官制章程 D.视学章程 标准答案：A 7.当前，日本教育督导已经形成了()型的教育督导制度。A.督导型 B.监督型 C.指导型 D.合作型 标准答案：C 8.中国教育史上正式设立地方教育行政官署是在()A.唐代 B.北宋 C.元代 D.明朝 标准答案：B 9.1906年9月清政府在《()》中再次强调“拟设视学官暂无定员，专任巡视京外学务，其巡视地方及详细规则当另定专章奏明办理„„”。A.劝学所章程 B.视学官章程

C.再查臣部官制章程 D.视学章程 标准答案：C 10.至19世纪20年代，美国的州、地区两级已普遍设立()，配备学科督导员。督导工作逐渐正规化。A.督导室 B.督导局 C.学科督导处 D.学科督导局 标准答案：C 11.我国古代的视学开始走上了正规化轨道是自()开始的。A.唐代 B.宋朝 C.元代 D.明朝 标准答案：D 12.我国国家督学的聘任由教育部设立的“()”负责，通过差额推荐制产生。A.国家督学聘任审查委员会 B.国家督学聘任委员会 C.国家督学审查委员会 D.国家督学委员会 标准答案：A 13.中国古代真正建立视学制度是从()开始的。A.夏 B.商 C.周 D.汉

标准答案：C 14.明代初年颁发八条禁例，命令各地镌刻于石，竖立在各级地方官学的明伦堂，史称“()”。A.洪武大案 B.洪武卧碑 C.洪武赶散 D.洪武看牛 标准答案：B 15.制订教育督导计划既要科学、细致、周密、完善，又要可行、可检，便于掌握和操作。这是教育督导工作()原则的体现。A.可行性 B.规范性 C.科学性 D.民主性 标准答案：A 16.我国国家教育督导组织称为()。A.国家教育督导室 B.国家教育督导处 C.国家教育督导团 D.国家教育督导局 标准答案：C 17.1909年学部于正式颁布了《()》，这是我国近代关于教育视导制度的第一个规范性文件。A.劝学所章程 B.视学官章程

C.再查臣部官制章程 D.视学章程 标准答案：B 18.清代帝王幸学基本沿用明制，直到雍正即位，下诏改称幸学为()。A.视学 B.诣学 C.督学 D.督导 标准答案：B 19.属于教育督导的范围的一项是（）。A.对学校工作的督导 B.对政府工作的督导 C.负责聘任学校教师

D.负责协调学校与家长的关系 标准答案：A 20.南京临时政府成立之初，在教育部特设主持全国视学工作的专门机构称为()。A.督导室 B.督导处 C.视学室 D.视学处 标准答案：C

二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.设计教育督导指标体系遵循的原则包括()。A.完整性 B.简洁性 C.可测性 D.比较性 标准答案：ABC 2.对个体内差异评价法表述正确的选项是()。

A.考虑到被评价者的特殊性，对评价对象不造成压力

B.是一种个体内部的比较，不与其他标准比较，易自我满足 C.没有客观标准，很难被认为是一种严格意义上的评价 D.标准严格、客观 标准答案：ABC 3.教育督导指导的意义包括()。

A.督导部门和督导人员给被督导单位或被督导人员提建议，出主意 B.督导部门和督导人员给被督导单位或被督导人员以帮助、指示和教导 C.促进被督导单位或被督导人员改正缺点，弥补不足，提高教育效率和质量 D.为督导小组对被督导部门进行监督、指导提供依据和路向 标准答案：ABC 4.为确保视学官廉洁奉公，《视学官章程》对视学官的经费、考核也作出具体规定，表述正确的选项是()A.视学官离京之日起至返京之日，每月薪酬160两，夫马费140两 B.视学官沿途食宿由中央负责，不得接受地方供应 C.不得干预权限以外之事，违者经学部查实立即撤参 D.如视察不认真、报告不实，经查明后立即撤换 标准答案：ACD 5.教育督导的监督职能主要表现为几个方面，下列表述正确的选项是()A.通过检查及时发现教育发展过程中存在的问题 B.改进工作

C.提高教育效率和质量。

D.把上级的指示传达到下级政府、教育行政机关和学校 标准答案：ABC 6.下列属于明代皇帝幸学内容的是()()A.皇帝驾临国子监，在孔庙举行祭礼典礼，然后进入国子监的大讲堂视学； B.国子监学官进宫，首先向皇帝上书谢恩，然后学官讲论，皇帝参与讨论； C.祭酒率学官进宫，再次向皇帝谢恩，皇帝向学官及监生分别进行赏赐；

D.天子驾临后，先命学官按常礼祭祀先圣先师，表示尊贤重师，然后视察辟雍。标准答案：ABC 7.设计调研方法可以()。

A.根据调研目的和内容来选择方法 B.根据调研对象范围大小选择方法 C.根据调研者个人喜好选择调研方法 D.根据确定条件选择调研方法 标准答案：ABD 8.根据民国政府制定的《省视学规程》，省级视学视察的具体内容包括()A.中等以下学校教育状况 B.社会教育及其实施状况 C.幼儿教育及特殊教育设施 D.高等学校教育状况 标准答案：ABC 9.目前主要有三种教育督导组织的结构，分别是 A.集权结构 B.分权结构

C.直线—职能结构 D.事业部结构 标准答案：BCD 10.教育督导人员的协调职能主要有三个表面，分别是()A.把下级执行的情况、下级对上级决策的建议或意见以及在执行的过程中发现决策的不当等问题及时传递给上级有关部门；

B.是教师与学生的有效的联系人，能够客观地向双方沟通信息； C.是学校领导和教师之间的桥梁，通过教育督导使学校领导者和教师能够有更深刻的认识和理解；

D.是学校领导者与教育行政部门领导者之间的桥梁，通过督导的信息使彼此相互了解。标准答案：BCD

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.英国国家层面的教育标准局成员包括首席皇家督学，也称为独立督学。A.错误 B.正确 标准答案：A 2.监督型的教育督导体制是以专业权威为核心的。A.错误 B.正确 标准答案：A 3.将所要了解的事情归纳为一般性的具体问题，向有关人员进行书面调查的方法，称为交谈法。A.错误 B.正确 标准答案：A 4.德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。A.错误 B.正确 标准答案：B 5.过程评价和改革评价都属于静态评价。A.错误 B.正确 标准答案：A 6.教育督导就是教育评价。A.错误 B.正确 标准答案：A 7.教育部交国家督学聘任审查委员会审查确定的拟聘人选名单在教育部网站上予以公示，公示期为10天。A.错误 B.正确 标准答案：B 8.随着教育事业发展，国家教育管理体制日益完善，以国家权力为后盾的教育监督和控制主要由教育立法、教育司法、教育行政部门进行，而教育督导机构主要转向外行视导，以导为主，以监为辅。A.错误 B.正确 标准答案：A 9.与通过其他途径和方法获取的督导信息进行相互印证是教育督导问卷主要作用。A.错误 B.正确 标准答案：B 10.教育督导组织的使命是有效地完成教育督导的监督、评价、指导、协调、反馈等职能。A.错误 B.正确 标准答案：B

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.在英国，教育督导人员不仅是官员，更是()，是给教育管理部门提专家建议的人。A.行政领导 B.管理者 C.评价者 D.专家 标准答案：D 2.在校本管理运动的推动下，美国()自身担任着更多的教学督导责任。A.联邦 B.学区 C.学校 D.中介机构 标准答案：C 3.日本教育督导制度的发展以()分界划分为两个阶段。A.一战 B.二战 C.工业革命 D.启蒙运动 标准答案：B 4.法国省级层面的督导机构称为()。A.总督导处 B.督导处 C.督学处 D.学区教育厅 标准答案：C 5.地方官学始建于()汉武帝时代，但一直到唐代，始终没有出现独立的管理地方官学的行政官署，更没有相对独立的地方官学视学制度。A.汉武帝 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉高祖 标准答案：A 6.我国国家督学的聘任由教育部设立的“()”负责，通过差额推荐制产生。A.国家督学聘任审查委员会 B.国家督学聘任委员会 C.国家督学审查委员会 D.国家督学委员会 标准答案：A 7.法国总督学由教育部长决定最后人选，最后由()任命。A.教育部长 B.参议院 C.议会 D.总统 标准答案：D 8.制订教育督导计划既要科学、细致、周密、完善，又要可行、可检，便于掌握和操作。这是教育督导工作()原则的体现。A.可行性 B.规范性 C.科学性 D.民主性 标准答案：A 9.()政府重视侨居海外绅商的呼吁，开始了中央政府派员到华侨兴学之所进行视导的开端。A.唐朝 B.晚清 C.明朝 D.宋朝 标准答案：B 10.英国教育督导制度建立初期，其主要职责是对教育经费的使用进行()A.专业指导 B.监督和检查 C.公平分配 D.信息收集 标准答案：B 11.对教育督导工作中原始表册、材料、图片等应进行整理、分类和。A.销毁 B.随意处置 C.存档

D.交至上级部门 标准答案：C 12.德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，教育督导机构设()A.四级 B.三级 C.两级 D.多级 标准答案：B 13.在教育督导工作中注意主任督学与一般督导人员的合作、教育督导人员之间的合作、教育督导人员与被督导人员之间的合作，使教育督导过程成为一种协商、合作、指导和帮助的过程，这是教育督导工作()原则的体现。A.方向性 B.客观性 C.科学性 D.民主性 标准答案：D 14.美国教育督导人员中有一类是教育行政人员兼任督学，一般是指和校长。A.学监 B.督学 C.视导员 D.视学官 标准答案：A 15.个体内差异评价是把被评价集合中的各个元素的()相比较。A.现在与未来 B.过去和现在 C.集合内与集合外 D.系统内和系统外 标准答案：B 16.我国的督学可以分为两类，分别是()。A.国家督学和地方督学 B.专职督学和兼职督学 C.内行督学和外行督学 D.督学和相关利益群体 标准答案：B 17.下列关于分别不同情况对教育督导结果做具体的处理的不当做法是()。

A.对比较严重的问题都要及时向有关部门或有关领导反映，好的典型的经验则不需要反映 B.对督导中发现的被督导单位工作中的重大问题，特别是违背法规、原则的问题，要进行专门调查

C.对出现的新倾向、新情况，要跟踪调查 D.对新倾要写出专题报告向有关单位反馈 标准答案：A 18.到()年，清朝各省相继制定了本省的视学规程，并开展了大量内容丰富、形式各异、颇具特色的视学活动。A.1900 B.1905 C.1907 D.1909 标准答案：C 19.我国古代的视学开始走上了正规化轨道是自()开始的。A.唐代 B.宋朝 C.元代 D.明朝 标准答案：D 20.教育督导复查工作主要包括()。A.检查

B.定期复查和抽查 C.定期检查和随机检查 D.定期检查和抽查 标准答案：B

二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.明朝的巡按御史到地方进行教育督导时的职权包括哪项()A.检查学校、监督地方教育行政

B.亲临府、州、县学，当场考课生员的学生

C.每逢各省的乡试，巡按御史要代表皇帝会同按察使巡视考场 D.遇校舍损坏，就要亲自修缮 标准答案：ABC 2.下列属于美国州教育督导人员工作职责范畴的选项是()。

A.举办课程和教学研讨会、制定教师通用能力要求和高中最低毕业标准 B.监督教科书的采用、鼓励开展课程和教学手段方面的实验 C.争取联邦政府对州的资助和拨款 D.向州内学校提供经费支持 标准答案：ABC 3.明朝督学官进行地方视学的内容包括()A.医学 B.儒学 C.卫所学 D.社学

标准答案：BCD 4.对清末《视学官章程》表述正确的选项是()A.使视学官员有了可以依循的法则 B.标志着近代视学制度在我国的确立 C.共分七章二十三条

D.赋予视学官相当大的职权 标准答案：ABD 5.对外界评价方法表述正确的选项是()。A.依据一定的主观标准进行

B.在评价过程中由于教育督导部门是独立的专职进行督导评价的机构 C.评价的过程比较客观 D.评价结果是有效的 标准答案：BCD 6.下列哪项属于教育督导评价结果处理的信息反馈范围()。A.向上级有关部门反馈评价结果，并提出建议 B.向被督导部门反馈评价结果，提出对工作的定性和定量的综合意见，提出改进工作的建议 C.分次评价工作中的经验和教训

D.为被督导部门的教育工作提供改革的依据 标准答案：ABD 7.法国在中央一级的教育督导机构包括()。A.国民教育行政总督导处 B.图书馆总督导处 C.总督导处 D.总督导局 标准答案：ABC 8.我国教育督导机构在实施教育督导时，可以行使()职权。A.要求被督导单位对任何事项自查自评 B.要求被督导单位报告情况，提供与督导事项有关的文件、资料、财务帐目和其他有关材料，进行查阅或者予以复制

C.要求被督导单位就督导事项涉及的问题作出解释和说明 D.向相关单位和个人就督导事项有关的问题进行调查 标准答案：BCD 9.英国实行外行督学制度的目的是()。A.进一步扩大社会公众的教育督导参与权 B.从多角度来发现教育发展中存在的问题 C.提高教育督导结论的客观性与公正性 D.提升广大群众投资教育的热情 标准答案：ABC 10.对法国教育督导描述正确的选项是()。

A.总督学分为14组，其中12组是学科督学，2组是综合督学 B.地方督学3000多人

C.分学科的专业督导是法国的特长和优势

D.在保持特色的同时，法国近年来也加强了微观的综合督导 标准答案：ABC

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.问卷的总体指导语规定了填写问卷的总体要求，是对整个问卷都有效和适用的，一般置于卷首语之中或之后、正式问题开始之前。A.错误 B.正确 标准答案：B 2.民国时期省视学的设立早于部视学。A.错误 B.正确 标准答案：A 3.德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。A.错误 B.正确 标准答案：B 4.1917年教育部颁布《教育厅暂行条例》，规定中省教育厅设省视学4-6人。A.错误 B.正确 标准答案：B 5.我国自唐代开始，视学开始走上了正规化轨道。A.错误 B.正确 标准答案：A 6.《视学留部办事规程》是我国近代由国家颁布的第一个省级教育视导规制，它结束了清末以来各省视导工作办法不

一、时设时废的局面。A.错误 B.正确 标准答案：A 7.1912年1月9日，南京临时政府教育部正式成立，其视导制度大体沿袭了晚清旧制。A.错误 B.正确 标准答案：B 8.等级法、评定法、写评语等方法这类不采用数学方法的评价方法都可以叫统计分析法。A.错误 B.正确 标准答案：A 9.德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。A.错误 B.正确 标准答案：B 10.教育督导体制是教育督导的组织结构、领导隶属关系和管理权限划分的有机统一体。A.错误 B.正确 标准答案：B

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第五篇：东师课程与教学论17春在线作业3 免费答案

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.范例教学的主要倡导者是克拉夫基和 A.洛扎诺夫 B.瓦根舍因 C.施滕策尔 D.博莱 标准答案：B 2.“把一切事物教给一切人类”出自 A.赫尔巴特 B.杜威 C.布卢姆 D.夸美纽斯 标准答案：D 3.在课程发展史上，关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是被动适应论、主动适应论和 A.独立论 B.统一论 C.平行论 D.超越论 标准答案：D 4.1956 年完成了认知领域的目标分类体系的是 A.桑代克

B.布卢姆克拉斯沃尔 C.斯克里芬 D.标准答案：B 7.()普及化的可能性不高 A.问卷调查 B.访问调查 C.实验研究 D.参与观察 标准答案：D 8.下列选项中不是典型的活动课程理论形态的是 A.浪漫自然主义经验课程论 B.永恒主义课程论

C.经验自然主义经验课程论 D.当代人本主义经验课程论 标准答案：B 9.“非指导性教学”的教育目的是使学生 A.一般发展 B.自我实现 C.全面发展 D.情感发展 标准答案：B 10.提出目标游离模式的是 A.斯塔弗尔比姆 B.斯塔克 C.克拉斯沃尔 D.斯克里文 标准答案：D 11.我国的传统教育很重视（）的教学。A.基础知识，基本技能 B.过程 C.方法 D.体验 标准答案：A 12.根据评估参照的标准不同，可将教育评估分为: A.诊断性评估、形成性评估与终结性评估 B.定性评估与定量评估 C.自我评估与他人评估 D.相对评估与绝对评估 标准答案：D 13.()观点认为“学校课程不断建构出新的社会生活经验”。A.被动适应论 B.主动适应论 C.滞后论 D.超越论 标准答案：D 14.首次提出教师即研究者的口号的是 A.施瓦布 B.斯腾豪斯 C.泰勒 D.古德莱德 标准答案：B 15.以“陷入‘价值中立性‘误区的科学技术盲目发展所带来的自然环境的破坏和社会生活的异化”作为直接社会背景而产生的课程形态是 A.ASTS课程 B.轮形课程

C.国际理解教育课程 D.环境教育课程 标准答案：A 16.范例教学的主要倡导者是克拉夫基和.A.洛扎诺夫 B.瓦根舍因 C.施滕策尔 D.博莱 标准答案：B 17.教师不但要教书,也要教人,主要是受到()心理学说的影响 A.人文主义 B.行为主义 C.认知主义 D.分析主义 标准答案：A 18.所谓潜在课程是指 : A.正课之外学校所安排的许多学习活动 B.学校预备而尚未实施的课程

C.教师在课本之外自行补充的参考数据 D.非课程设计者有意安排的学习经验 标准答案：D 19.课程实施有三种基本取向，其中之一是 A.哲学取向 B.创生取向 C.背离取向 D.心理学取向 标准答案：B 20.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是 A.情境模式 B.目标模式 C.批判模式 D.过程模式 标准答案：B

二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.我国今后的课程设计取向将以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力为主。A.错误 B.正确 标准答案：B 2.杜威的教学思想强调以 “学生”、“经验”、“做中学”为中心，具有现代意识，可以指导我们当前进行的课程改革。A.错误 B.正确 标准答案：B 3.表现性评价强调关注知识技能的发展。A.错误 B.正确 标准答案：A 4.分科课程，又叫学科课程。A.错误 B.正确 标准答案：B 5.以“教师”、“教材”、“课堂”为中心的教学是传统教学论流派。A.错误 B.正确 标准答案：B 6.相关课程是指两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但又维持各学科原来的独立状态。A.错误 B.正确 标准答案：B 7.在新课程的理念下，我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养，抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学。A.错误 B.正确 标准答案：A 8.凯洛夫概括出教学进程的基本阶段是“感知—理解—巩固—应用”四个阶段。A.错误 B.正确 标准答案：B 9.传统教学论流派以“教师”、“教材”、“课堂”为中心。A.错误 B.正确 标准答案：B 10.显性课程也叫显在课程、正规课程，指的是学校有目的、有计划传授的学科，或者说是学校课程表内列入的所有有组织的活动。A.错误 B.正确 标准答案：B

三、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.导课艺术的功能有 A.有助于学生集中注意力 B.有助于激发学生的兴趣 C.助于启迪学生的思维

D.有助于学生明确的学习目的 标准答案：ABCD 2.要使学生掌握信息时代的学习方式，需要 A.全面利用资源进行

B.学会在数字化情境中进行自我发现的学习

C.学会利用网络通讯进行协商交流，合作讨论式的学习D.学习利用信息加工和创作平台，进行实践创造学习标准答案：ABCD 3.新课程改革中，教师要通过新的学习方式培养学生的多种能力，包括 A.创新能力 B.实践能力 C.批判能力 D.怀疑精神 标准答案：AB 4.课程设计的取向大致分类为： A.认知取向

B.学术理性主义取向 C.目标取向 D.技术学取向 标准答案：ABCD 5.赫尔巴特所倡导的四阶段教学法除了有方法，还有: A.明了 B.联合 C.系统 D.接受

标准答案：ABC 6.就课程实施是否忠于原定计划与教材的观点而言，课程实施可有下列几种立场？ A.忠实观 B.相互调适观 C.重建观 D.以上皆是 标准答案：AB 7.斯金纳总结出学习的四条规律： A.习得律 B.条件强化 C.泛化作用 D.消退作用 标准答案：ABCD 8.哪些是教学组织形式的功能

A.教学组织形式影响着教学质量的高低

B.科学的教学组织形式，有利于学生个性充分、自由和全面发展 C.钻研教学组织形式，有助于对教学论本身的探讨

D.教学目的、任务和内容受制于社会政治经济文化价值观念的规律 标准答案：ABC 9.导课的方法有 : A.直接导课 B.故事导课 C.创设情境导课 D.悬念导课 标准答案：ABCD 10.现代教学论的三大流派是 A.范例教学 B.发展性教学 C.结构课程理论 D.经验教学 标准答案：ABC

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.每一种课程评价都表现为特定的价值观，迄今为止的课程评价有目标取向的评价、过程取向的评价和 A.行为取向的评价 B.生成取向的评价 C.结果取向评价 D.主体取向的评价 标准答案：D 2.“教育即生长”是（）提出的 A.赫尔巴特 B.杜威 C.布卢姆 D.凯洛夫 标准答案：B 3.浪漫自然主义经验课程的代表人物是 : A.杜威 B.卢梭 C.斯宾塞 D.夸美纽斯 标准答案：B 4.美国教育家克伯屈提出的概念是 A.附带学习B.附学习C.机械学习D.有意义学习标准答案：B 5.符合新型教师角色的是 ： A.促进者 B.学习者 C.消费者 D.孤立者 标准答案：A 6.赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、（）、系统和方法。A.复习B.联合 C.实践 D.拓展 标准答案：B 7.CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、（）和成果评价这四种评价组成的一种综合评价模式。A.目标评价 B.行为评价 C.表现评价 D.过程评价 标准答案：D 8.“泛智”思想是（）教育理论的核心。A.托马斯?阿奎那 B.夸美纽斯 C.奥古斯丁 D.柏拉图 标准答案：B 9.根据施瓦布等人的观点，学科结构指的是 A.实质结构与句法结构的统一 B.学术结构与心理结构的统一 C.学术结构与句法结构的统一 D.实质结构与心理结构的统一 标准答案：B 10.分组教学制中学生的分组主要有（）、外部分组、内部分组等形式。A.能力分组、作业分组 B.年级分组、能力分组 C.作业分组、年级分组 D.能力分组、差异分组 标准答案：A 11.从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是 A.技术兴趣 B.实践兴趣 C.活动兴趣 D.解放兴趣 标准答案：A 12.最先实行选修制的国家是 A.美国 B.德国 C.法国 D.英国 标准答案：B 13.一种观点认为“教育就是从外部对心灵进行塑造”，教学须依靠从外部提示的教材，通过建立内容的种种联合或联结从外部构造心灵。这种教学观可简说为“塑造说”或“外烁说”。这种学说的典型代表是 A.杜威 B.赫尔巴特 C.布卢姆 D.凯洛夫 标准答案：B 14.课程实施有三种基本取向，其中之一是: A.相互调试取向 B.心理学取向 C.哲学取向 D.背离取向 标准答案：A 15.下面不属于现代教学媒体发展趋势的是 A.多媒体化 B.实用化 C.网络化 D.智能化 标准答案：B 16.借助各种静态的教学手段如挂图、模型、标本、绘画等而提示内容的教学方法被称为 : A.示范 B.呈示 C.展示 D.口述 标准答案：B 17.“把一切事物教给一切人类”出自 A.赫尔巴特 B.杜威 C.布卢姆 D.夸美纽斯 标准答案：D 18.提出“最近发展区”理论假设的是 : A.赞科夫 B.巴班斯基 C.维果茨基 D.列昂节夫 标准答案：C 19.我国在建国之初，（）的教学思想深深地影响我国教育教学理论与实践。A.赫尔巴特 B.杜威 C.布卢姆 D.凯洛夫 标准答案：D 20.确定学习者需要的过程本质上是 : A.教师提供选择的过程 B.家长提供选择的过程 C.学习者自由选择的过程 D.学校提供选择的过程 标准答案：C

二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.在教学过程中，学生学习要以直接经验为主。A.错误 B.正确 标准答案：A 2.道尔顿制是由美国道尔顿城的教育家柏克赫斯特提出并试行的。A.错误 B.正确 标准答案：B 3.表现性目标是美国课程学者艾斯纳提出的一种目标取向，指学生在教育情境的种种遭遇中每一学生个性化的创造性表现。A.错误 B.正确 标准答案：B 4.活动课程不是学科课程。A.错误 B.正确 标准答案：B 5.最早实行选修制的是美国。A.错误 B.正确 标准答案：A 6.整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。A.错误 B.正确 标准答案：B 7.对基础知识，基本技能的重视一直是我国教育的传统。A.错误 B.正确 标准答案：B 8.教学大纲更关注各学科教师的教学，缺乏对课程实施特别是学生学习过程的关注，而新课标则关注整个课程实施过程。A.错误 B.正确 标准答案：B 9.班级授课制下教学内容固定化、程序化，有利于培养学生的创新精神和实践能力。A.错误 B.正确 标准答案：A 10.CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和成果评价这四种评价组成的一种综合评价模式。A.错误 B.正确 标准答案：B

三、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.以下哪些是综合实践活动的内容 : A.信息技术教育

B.社区服务与社会实践 C.语文教学 D.劳动技术教育 标准答案：ABD 2.现阶段的新课程改革中，学习方式转变中存在一定的问题有

A.课堂教学过程中，教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式 B.教师不明确自己学习方式转换中的角色意识

C.教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或者抛弃传统的接受学习方式 D.标准答案：A 5.浪漫自然主义经验课程的代表人物是 : A.杜威 B.卢梭 C.斯宾塞 D.夸美纽斯 标准答案：B 6.（）是现代教学流派的代表人物 A.赫尔巴特 B.布卢姆 C.杜威 D.凯洛夫 标准答案：C 7.以直接感知为主的教学方法包括 A.演示法和参观法 B.讲授法和练习法 C.实验法和演示法 D.实验法和参观法 标准答案：A 8.“教育即经验的连续改造”是（）提出的 A.赫尔巴特 B.布卢姆 C.杜威 D.凯洛夫 标准答案：C 9.斯塔弗比姆提出的评估模式是.A.目标游离模式 B.对手模式 C.应答模式 D.CIPP模式 标准答案：D 10.认为“课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此取得的相应的经验 ”的教育家是 A.查特斯 B.坦纳 C.泰罗 D.博比特 标准答案：D 11.“ 是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的‘方向感’ ”，这指的是 A.普遍性目标 B.行为目标 C.生成性目标 D.表现性目标 标准答案：D 12.下列各项中()不属于建构主义教学模式。A.随机访问教学 B.情境教学 C.支架式教学 D.问题教学 标准答案：D 13.根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为 A.参与观察与非参与观赛 B.有结构观察与元结构观察 C.直接观察与间接观察 D.自然观察与实验观察 标准答案：C 14.现代学习方式的首要特征是 A.独立性 B.主动性 C.体验性 D.探究性 标准答案：B 15.（）是学生进行发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素 A.问题意识 B.批判意识 C.怀疑意识 D.创新意识 标准答案：A 16.在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是 : A.学术中心课程 B.社会问题中心课程 C.儿童活动中心课程 D.人格中心课程 标准答案：A 17.美国学者布卢姆将其按评价目的分三类：诊断性评价、形成性评价与 A.总结性评价 B.表现性评价 C.发展性评价 D.过程评价 标准答案：A 18.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是 A.工作分析 B.课程审议 C.活动分析 D.职业分析 标准答案：B 19.在教育过程中，“教育”比“训练”更重视了 A.情意的陶冶 B.知识的传授 C.技能的训练 D.专业的发展 标准答案：A 20.按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为 A.课程解读范式 B.课程理解范式 C.课程实施范式 D.课程评价范式 标准答案：B

二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.班级授课制有利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率。A.错误 B.正确 标准答案：B 2.文纳卡特制是美国人华虚朋实行的教学组织形式。A.错误 B.正确 标准答案：B 3.布鲁纳在教学方法上倡导“发现法”。A.错误 B.正确 标准答案：B 4.班级授课制下教学内容固定化、程序化，有利于培养学生的创新精神和实践能力。A.错误 B.正确 标准答案：A 5.价值观是本此课改在目标方面新增加的纬度。A.错误 B.正确 标准答案：A 6.当前我国的课程设置是小学阶段以分科课程为主。A.错误 B.正确 标准答案：A 7.相关课程是指两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但又维持各学科原来的独立状态。A.错误 B.正确 标准答案：B 8.活动课程不是学科课程。A.错误 B.正确 标准答案：B 9.看书属于学生获得感性知识的直接途径。A.错误 B.正确 标准答案：A 10.关于如何组织课程内容的问题，泰勒提出的三个基本准则连续性、顺序性和整合性。A.错误 B.正确 标准答案：B

三、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.课程评价的发展大约经历了哪几个时期 : A.测验时期

B.描述和判断时期 C.评价时期 D.建构时期 标准答案：ABCD 2.教学语言艺术具有的（）特点 A.科学性 B.教育性 C.启发性 D.口语化 E.趣味性

标准答案：ABCDE 3.世界各国的课程管理大致有几种模式 A.中央集权型 B.地方分权型 C.校本开发型 D.混合型 标准答案：ABD 4.教学过程具有以下哪些基本功能 ? A.探索知识 B.形成技能 C.培养智能

D.发展情感与态度 标准答案：ABCD 5.在课程与教学关系中，“包含模式”的含有 A.大教学小课程 B.大课程小教学

C.课程、教学相对独立 D.课程与教学互为反馈 E.课程统御教学 标准答案：AB 6.赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为：明了、()和方法 A.联合 B.接受 C.系统 D.反省

标准答案：AC 7..特朗普制由教育学教授劳伊德?特朗普创立，主要有（）构成 A.大班上课 B.小班讨论 C.个人自学 D.大班讨论 标准答案：ABC 8.校本教研的形式有哪些 A.教师个人的自我反思 B.学校的领导培训 C.教师集体的同伴互助 D.专业人员的专业引领 标准答案：ACD 9.下列何者说法错误 ？ A.教育目标比教育目的具体

B.一般认为学校教育是广义的教育 C.教育是培养人的活动 D.教育目的比教育目标具体 标准答案：BD 10.用 “课程标准” 取代“教学大纲”后，可以将我国现在的课程方案理解为 A.课程计划 B.教学计划 C.课程标准 D.教科书 标准答案：ACD

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.（）是指学生实际得到的东西，可以认为是学生经过有关课程的学习所得到的经验。A.理想课程 B.理解课程 C.文件课程 D.经验课程 标准答案：D 2.（）是通过语言提示课程内容的教学方法。A.示范 B.呈示 C.展示 D.口述 标准答案：D 3.螺旋式课程组织为那位心理学家所主张 A.布鲁纳 B.泰勒 C.艾斯纳 D.洛克 标准答案：A 4.有效组织学习经验的标准有三个，其中之一是 A.随机性 B.活动性 C.连续性 D.积极性 标准答案：C 5.（）是实际工作者，对文件课程中所反映的理念、目标和具体内容方法的理解。A.理想课程 B.理解课程 C.文件课程 D.经验课程 标准答案：B 6.布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和 A.情感领域 B.思维领域 C.意志领域 D.思想领域 标准答案：A 7.课程实施有三种基本取向，其中之一是 A.哲学取向 B.创生取向 C.背离取向 D.心理学取向 标准答案：B 8.在非指导性教学中，教师是作为()存在的。A.先知者 B.管理者 C.促进者 D.指导者 标准答案：C 9.（）个人与社会是互动的，有机统一的，教育与社会是互动的，有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，还不断改造着社会生活。A.被动适应论 B.主动适应论 C.超越论 D.标准答案：C 12.在课堂和学校中实际发生的课程为 A.正式课程 B.知觉课程 C.运作课程 D.经验课程 标准答案：C 13.“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是 A.教学的教育性 B.教学的直观性 C.教学的因材施教 D.教学的循序渐进 标准答案：A 14.在课程发展史上，（）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发 科学化历程。A.博比特 B.查特斯 C.泰勒 D.施瓦布 标准答案：A 15.以“陷入‘价值中立性‘误区的科学技术盲目发展所带来的自然环境的破坏和社会生活的异化”作为直接社会背景而产生的课程形态是 A.ASTS课程 B.轮形课程

C.国际理解教育课程 D.环境教育课程 标准答案：A 16.在教育史上第一个倡导教学论的是 A.康德 B.赫尔巴特 C.拉特克 D.夸美纽斯 标准答案：C 17.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是 A.从做中学 B.反省思维 C.主动作业 D.问题教学 标准答案：C 18.在课程内容选择的的认识上，哪种取向容易造成“只见树木不见人”。A.课程内容即学习经验 B.课程内容即教材 C.课程内容即活动 D.-标准答案：B 19.教完《竞选州长》教师设计这样的结束语：马克吐温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又有趣，他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆索娅历险记》和《哈克贝利费恩历险记》是令人着迷的书，同学们可以抽时间读一读。这属于（）结课 A.激励式 B.拓展延伸式 C.比较式 D.悬念式 标准答案：B 20.经验课程发展的最新理论形态是 : A.浪漫自然主义经验课程论 B.当代人本主义经验课程论 C.自然经验主义经验课程论 D.活动课程论 标准答案：B

二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.美国教育家拉特克首创了CIPP评价模式。A.错误 B.正确 标准答案：A 2.在新的基础教育课程改革中，用课程标准取代了教学大纲。A.错误 B.正确 标准答案：B 3.教材是教学活动的中心。A.错误 B.正确 标准答案：A 4.课程标准作为教材编写、教学、评估和考试命题的依据。A.错误 B.正确 标准答案：B 5.价值观是本此课改在目标方面新增加的纬度。A.错误 B.正确 标准答案：A 6.教学大纲强调教师的教，课程标准注重学生的学，强调学习的过程与方法。A.错误 B.正确 标准答案：B 7.16世纪，夸美纽斯提出了比较完整的学科课程的理论和方法。A.错误 B.正确 标准答案：B 8.“量的研究”注重客观性和科学性，因此这是课程研究唯一可以使用的研究方法。A.错误 B.正确 标准答案：A 9.杜威的教学思想强调以“学生”、“经验”、“做中学”为中心，具有现代意识，可以指导我们当前进行的课程改革。A.错误 B.正确 标准答案：B 10.教学大纲关注的是学生在知识和技能方面的要求，而新课标注重学生的全面素质的提高。A.错误 B.正确 标准答案：B

三、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）A.范例阐明个的阶段 B.范例阐明类的阶段 C.范例掌握规律阶段 D.范例应用的阶段 标准答案：ABC 2.杜威的思想主要体现在 A.适应自然的原则

B.经验的含义与知行统一 C.反思思维与问题教学 D.兴趣与自发原理 标准答案：BC 3.参与校本课程开发的主体有 A.教师 B.学生 C.课程专家 D.家长

标准答案：ABCD 4.教学过程在存在哪些矛盾 A.教师之间的矛盾

B.学生与所学知识之间的矛盾 C.教师的教与学生的学之间的矛盾 D.教师与教材之间的矛盾 标准答案：BCD 5.课程设计的取向大致分类为： A.认知取向

B.学术理性主义取向 C.目标取向 D.技术学取向

下列属于范例教学过程结构阶段的有: V 1.标准答案：ABCD 6.以引导探究为主的教学方法 : A.讨论法 B.研究法 C.实习法 D.练习法 标准答案：AB 7.下列与过程取向的评价相符的 是 A.反对目标评价取向

B.强调评价者与具体评价情境的交互作用

C.不论是否与预定目标相符合，都应当受到评价的支持与肯定。

D.在方法论上，这种评价取向既倡导“量化研究”方法，也给“质性研究”方法一定的位置。标准答案：ABCD 8.传统教学流派的的三中心是指 : A.教师 B.学生 C.教材 D.课堂

标准答案：ACD 9.以下属于学生获得感性知识的直接途径的是 A.做实验 B.教学参观 C.看书

D.到自然界观察 标准答案：ABD 10.教学过程构成要素是 A.教师 B.学生 C.教学内容 D.教学环境 标准答案：ABCD

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