第一篇：2013年开放教育学习考试答案
判断题：
1、学生登录新疆电大在线平台后，显示的学习统计，是本学期的，不是累计了以前学期的统计数据。对
2、学生登录新疆电大在线平台后，显示的学习统计，不是本学期的，是累计的各学期的统计数据。错
3、学生登录新疆电大在线平台后，点击“作业与考核”可以直接进入“新疆电大网上作业与考核平台”。是
4、学生登录新疆电大在线平台后，点击“作业与考核”栏目，可以链接到“新疆电大网上作业与考核平台”，但不能直接进入，需要单独登录进入才行。错
5、学生登录新疆电大在线平台后，点击“教学活动”栏目，可以查看自己所选课程是否安排有网上教学活动。对
6、学生登录新疆电大在线平台后，如果一门课都没有选，则必须选课，选课应该与教务管理系统的选课一致。对
7、学生登录新疆电大在线平台后，选了其他课程，但没有选A课程，点击“教学活动”栏目，可以查看A课程是否安排有教学活动。错
8、学生登录新疆电大在线平台后，点击“我的成绩”栏目，可以查看自己历次考试成绩。错
9、学生登录新疆电大在线平台的用户名和密码，与登录新疆电大网上作业与考核平台的用户名和密码是一致的。是
10、学生登录新疆电大在线平台后，点击“我的论坛”栏目，可以直接点击所选课程，登录新疆电大师生论坛该门课程论坛查看或咨询问题。是
11、学生登录新疆电大在线平台的用户名和密码，与直接登录新疆电大师生教学论坛的用户名和密码是一致的。是
12、学生登录新疆电大在线平台的用户名和密码，与直接登录新疆电大师生教学论坛的用户名和密码，不是一致的。错
13、直接登录新疆电大师生教学论坛，新疆电大在线平台不统计和计算网上学习时间和上线次数。错
14、直接登录新疆电大师生教学论坛，新疆电大在线平台统计并计算网上学习时间和上线次数。.对
15、学生新疆电大在线平台后，学习统计栏目的统计信息，全都是当天的实时统计信息。错
16、学生新疆电大在线平台后，学习统计栏目的统计信息，是前一天以前的统计信息。对
17、如果忘记登陆新疆电大在线平台的密码，可以通过登录名称+Email（电子邮件）的方式找回密码。是
18、学生首次登陆新疆电大在线平台，最需要修改的信息是“Email（电子邮件）”。其他信息可以根据实际情况修改。是 19、2013年春季开始，行为统计还需要安装“新疆电大网上学习行为统计系统客户端”。错 20、2013年春季开始，行为统计不再需要安装“新疆电大网上学习行为统计系统客户端”。对
21、师生教学论坛的学生发帖，如果是本学期的，版主未回复这个帖子，会在帖子题目后面提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。是
22、师生教学论坛的学生发帖，如果是本学期的，版主回复这个帖子，帖子题目后面提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。错
22、师生教学论坛的学生发帖，如果是本学期的，版主回复这个帖子后，学生再跟帖，还会在帖子题目后面提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。是
23、师生教学论坛的学生发帖，如果是本学期的，版主回复这个帖子后，学生再跟帖，帖子题目后面不再提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。错
24、师生教学论坛的学生发帖，如果是本学期的，版主回复这个帖子后，会出现“楼主对该教师回复做出评价”提示框，任何学生都可以对版主（教师）的回复进行评价。错
25、师生教学论坛的学生发帖，如果是本学期的，版主回复这个帖子后，会出现“楼主对该教师回复做出评价”提示框，发帖的学生都可以对版主（教师）的回复进行评价。是
26、教务管理系统-学生平台的登录用户，与新疆电大网上学习可能是合格的帖子，否则会被版主删除。是
51、在师生教学论坛的课程论坛发帖，版主都不删除。错
52、在师生教学论坛的任何一个课程论坛，都可以问任何课程的问题。错
53、在师生教学论坛的一个课程论坛，只能问该课程的问题，否则版主会删除帖子。是
54、学生转入了新的专业，其入学时间还是按照原专业入学时间计算。错
55、学生转入了新的专业，其入学时间按照转入新专业的时间计算。对
56、开卷考试可以携带任何资料，也可以在考生之间互传。错
56、开卷考试可以携带任何资料，但是不能相互借阅。是
57、如果本学期一门课程没有安排网上教学活动，则实时论坛答疑考核的比例并入浏览资源次数考核中。是
58、如果本学期一门课程没有安排网上教学活动，则实时论坛答疑考核的比例并入登录次数考核中。错
59、如果本学期一门课程没有安排网上教学活动，则实时论坛答疑考核的比例并入总在线时间考核中。错
60、如果本学期一门课程没有安排网上教学活动，则实时论坛答疑考核的比例并入论坛发帖个数考核中。错
61、课程“学习统计”形成性考核要求，是对每门课程而言的。对
62、课程“学习统计”形成性考核要求，是对所有课程合计而言的。错 多选题：
1、学生登录新疆电大在线平台，除了“我的主页”、“学习统计”、“退出”等栏目外，还有哪些栏目：成绩、课程、论坛、作业与考核、教学活动
2、学生修改了初始密码，又忘记了密码，怎么办： 登录师生教学论坛，点“登录”，在学生登录区，点“找回密码”，输入登录名称和Email即可
最好的办法是：用初始密码登录后，修改Email并牢记，通过登录名称+Email方式找回密码
联系新疆电大老师咨询密码
联系所在电大教师，与新疆电大联系找回密码 在新疆电大在线平台-教务处主页-有问有答栏目咨询密码
3、学号的组成含义是：
年度代码、省校代码、学生类型和类别、代表流水号
4、专业规则进程表一般包括了那几个模块： 专业课、公共基础课、专业基础课、通识课、实践课、专业拓展课、补休课
5、课程的综合成绩是合成成绩，课程考核一般情况下包含： 形成性考核、终结性考核
6、开放教育本科（专科起点）学生，需要参加教育部统考（网考），其考试课程一般为： 大学英语A（英语类）
大学英语B（非英语、艺术类）大学语文 高等数学 计算机应用基础（本）大学英语C（艺术类）
7、学生在师生教学论坛的一个课程论坛发帖，老师回复这个帖
子，学生对老师的回复进行评价，分为几种： 满意、一般、差
8、每个专业规则进程表都有一个专业规则号，专业规则号的含义是： 年度、学期、学生类别和类型、专业代码
9、学生如果要通过毕业审核，一般应具备的条件是： 中央电大开放教育各本科（专科起点）专业学位申报条件包括学生成绩、操行、学位申报期限等方面。具体专业要求按照中央电大与学位授予高校共同制定的学士学位授予工作实施细则执行。其中统设必修课程、毕业论文（设计）、学位英语等成绩要求见《学位成绩要求一览表》（附件1）。达到专业各模块最低中央考试学分 开放教育本科学生统考（网考）应通过 开放教育本科学生补修课应通过 达到专业各模块毕业最低总学分 达到专业毕业最低总学分
10、课程“学习统计”形成性考核，一般分为分为几部分： 上线次数
10、发帖个数
10、浏览资源次数50、参加实时论坛答疑20、总的在线时间 10
11、课程“学习统计”形成性考核，如果课程没有安排网上教学活动，则新疆电大规定的各部分比例是：10、10、70、10
12、课程“学习统计”形成性考核，如果课程安排了网上教学活动，则新疆电大规定的各部分比例是：10、10、50、20、10
13、以下哪几种情况，是确保该课程“学习统计”形成性考核及格了（达到60分及以上）：
登录2次，发帖1200个，浏览资源15个点击了15个，参加1次网上教学活动，在线时间120分钟
登录3次，发帖1个，浏览资源42个点击了42个，没有参加网上教学活动，在线时间288分钟 登录90次，发帖9800个，浏览资源48个点击了47个，参加了1次网上教学活动，在线时间3600分钟 单选题：（没有答案）
1、新疆电大在线平台的网址是：http://www.xiexiebang.com/
2、新疆电大在线平台学生用什么账号登陆并进入平台内部： 学号和密码 3、2013年春季，新疆电大规定的“学习统计”占形成性考核的比例是： 50% 4、2013年春季，新疆电大规定的“学习统计”进入形成性考核，规定的在师生教学论坛发（回）帖，其合格帖的个数至少是： 2个
5、如果新疆电大本学期安排了网上教学活动，“学习统计”进入形成性考核，要求学生参加该门课程网上教学活动的次数至少是： 一次及以上
6、“学习统计”进入形成性考核，如果课程安排了网上教学活动，网上教学活动占学习统计（按100%计算）的比例是： 20%
7、“学习统计”进入形成性考核，每门课每学期师生教学论坛发帖个数占学习统计（按100%计算）的比例是： 10%
8、“学习统计”进入形成性考核，登录新疆电大在线平台，每门课每学期的总在线时间占学习统计（按100%计算）的比例是：10%
9、“学习统计”进入形成性考核，登录新疆电大在线平台，每门课每学期在线学习时间应达到几个小时以上： 4小时
10、“学习统计”进入形成性考核，浏览某门课程的资源，如果该门课程本学期安排了网上教学活动，该门课本学期浏览资源次数占学习统计（按100%计算）的比例是： 50%
11、“学习统计”进入形成性考核，浏览某门课程的资源，如果该门课程本学期没有安排网上教学活动，该门课本学期浏览资源次数占学习统计（按100%计算）的比例是： 70%
12、以下问题，应该在那个论坛问题区咨询：期末考试时间是什么时候？ 考务与成绩问题区
13、以下问题，应该在那个论坛问题区咨询：我学了一门自考的课程，与电大课程一致，可以替代吗？ 教务与免修问题区
14、以下问题，应该在那个论坛问题区咨询：在哪里查看我学的课程有哪些，每个学期学哪些课程？ 招生与入学问题区
15、以下问题，应该在那个论坛问题区咨询：如何办理学籍异动（转学、转专业等）？ 学籍与毕业问题区
16、学生登录新疆电大在线平台后，学生基本信息是从教务管理系统导入的。新疆电大在线平台内默认的学生邮箱是： 学号@xrtvu.com
17、一般情况下，学生登录新疆电大在线平台的初始密码是： 8位出生日期
18、一个专业培养方案的课程设臵，通过专业规则进程表体现出来，为了准确区分专业规则，每个专业都有专业规则号。专业规则号长度是： 15位
19、如果一个专业的专业规则号为***，这个专业规则号至少是适用于哪一个年度学期入学的学生的： 2012 20、如果一个专业的专业规则号为***，这个专业规则号适用于哪个层次学生的： 开放本科(专科起点)
21、如果一个专业的专业规则号为***，这个专业规则号适用于哪个层次学生的： 开放教育一村一名大学生专科
22、如果一个专业的专业规则号为***，这个专业规则号适用于哪个层次学生的： 开放教育课程开放教育专科
23、如果一个专业的专业规则号为***，这个专业规则号适用于哪个层次学生的： 开放教育专科
24、如果一个学生的学号是1265001250001，请问这个学生是什么类别和类型的学生： 开放本科
25、如果一个学生的学号是1065001400012，请问这个学生是什么类别和类型的学生： 开放专科
26、如果一个学生的学号是***01，请问这个学生是那一年入学的： 2013年
27、如果一个学生登录教务管理系统-学生平台的用户名和密码都是正确的，却无法登录，原因是： 非在籍学生
28、学生登录教务管理系统-学生平台的用户名是： 学号
29、如果忘记了登录教务管理系统-学生平台的密码 学生登录区点击找回密码输入学号输入邮箱 30、学生参加课程考核不合格： 继续参加下次期末考试
31、对于“双及格”课程，规定的形成性考核比例大于： 大于30%
32、电大期末课程考试属于什么密级： 机密级国家秘密
33、一般情况下，电大的期末课程考试每天考几场： 每天考4场
34、一般情况下，电大的期末课程考试的考试时间长度为： 90分钟
35、学生入学前，参加了自学考试并考试通过，可以免修免考电大课程的比例是：不高于40%
36、一般情况下，电大办理免修免考的时间为： 每个学期开学的一个月前后
37、学生新疆电大系统内转学转专业，一般在什么时间办理： 注册满1学年
38、学生取得学号并进入新疆电大学习，其学籍有效期是： 8年
39、一般情况下，学生在电大至少需要学习： 2.5年 40、课程“学习统计”形成性考核，如果一名学生的一门作业等形考为90分，该门课程学习统计结果为：登录2次，发2个有效贴，资源38个每个都点击了1次，没有网上教学活动安排，学习时间238分钟，请问这个学生的形考最终成绩应该为： 85
41、课程“学习统计”形成性考核，如果一名学生的一门作业等形考为90分，该门课程学习统计结果为：登录3次，发2个有效贴，资源38个每个都点击了1次，没有网上教学活动安排，学习时间238分钟，请问这个学生的形考最终成绩应该为： 85
42、课程“学习统计”形成性考核，如果一名学生的一门作业等形考为90分，该门课程学习统计结果为：登录3次，发3个有效贴，资源38个点击了37个，没有网上教学活动安排，学习时间241分钟，请问这个学生的形考最终成绩应该为： 60
42、课程“学习统计”形成性考核，如果一名学生的一门作业等形考为90分，该门课程学习统计结果为：登录3次，发3个有效贴，资源38个点击了38个，网上教学活动安排3次，1次都未参加，学习时间241分钟，请问这个学生的形考最终成绩应该为： 85%
42、课程“学习统计”形成性考核，如果一名学生的一门作业等形考为90分，该门课程学习统计结果为：登录3次，发3个有效贴，资源38个点击了38个，网上教学活动安排3次，参加了2次，学习时间241分钟，请问这个学生的形考最终成绩应该为： 95
42、课程“学习统计”形成性考核，如果一名学生的一门作业等形考为90分，该门课程学习统计结果为：登录3次，发8个有效贴，资源38个点击了37个，网上教学活动安排3次，参加了1次，学习时间201分钟，请问这个学生的形考最终成绩应该为： 65 判断题：
1、学生登录新疆电大在线平台后，显示的学习统计，是本学期的，不是累计了以前学期的统计数据。对
2、学生登录新疆电大在线平台后，显示的学习统计，不是本学期的，是累计的各学期的统计数据。错
3、学生登录新疆电大在线平台后，点击“作业与考核”可以直接进入“新疆电大网上作业与考核平台”。是
4、学生登录新疆电大在线平台后，点击“作业与考核”栏目，可以链接到“新疆电大网上作业与考核平台”，但不能直接进入，需要单独登录进入才行。错
5、学生登录新疆电大在线平台后，点击“教学活动”栏目，可以查看自己所选课程是否安排有网上教学活动。对
6、学生登录新疆电大在线平台后，如果一门课都没有选，则必须选课，选课应该与教务管理系统的选课一致。对
7、学生登录新疆电大在线平台后，选了其他课程，但没有选A课程，点击“教学活动”栏目，可以查看A课程是否安排有教学活动。错
8、学生登录新疆电大在线平台后，点击“我的成绩”栏目，可以查看自己历次考试成绩。错
9、学生登录新疆电大在线平台的用户名和密码，与登录新疆电大网上作业与考核平台的用户名和密码是一致的。是
10、学生登录新疆电大在线平台后，点击“我的论坛”栏目，可以直接点击所选课程，登录新疆电大师生论坛该门课程论坛查看或咨询问题。是
11、学生登录新疆电大在线平台的用户名和密码，与直接登录新疆电大师生教学论坛的用户名和密码是一致的。是
12、学生登录新疆电大在线平台的用户名和密码，与直接登录新疆电大师生教学论坛的用户名和密码，不是一致的。错
13、直接登录新疆电大师生教学论坛，新疆电大在线平台不统计和计算网上学习时间和上线次数。错
14、直接登录新疆电大师生教学论坛，新疆电大在线平台统计并计算网上学习时间和上线次数。.对
15、学生新疆电大在线平台后，学习统计栏目的统计信息，全都是当天的实时统计信息。错
16、学生新疆电大在线平台后，学习统计栏目的统计信息，是前一天以前的统计信息。对
17、如果忘记登陆新疆电大在线平台的密码，可以通过登录名称+Email（电子邮件）的方式找回密码。是
18、学生首次登陆新疆电大在线平台，最需要修改的信息是“Email（电子邮件）”。其他信息可以根据实际情况修改。是19、2013年春季开始，行为统计还需要安装“新疆电大网上学习行为统计系统客户端”。错 20、2013年春季开始，行为统计不再需要安装“新疆电大网上学习行为统计系统客户端”。对
21、师生教学论坛的学生发帖，如果是本学期的，版主未回复这个帖子，会在帖子题目后面提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。是
22、师生教学论坛的学生发帖，如果是本学期的，版主回复这个帖子，帖子题目后面提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。错
22、师生教学论坛的学生发帖，如果是本学期的，版主回复这个帖子后，学生再跟帖，还会在帖子题目后面提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。是
23、师生教学论坛的学生发帖，如果是本学期的，版主回复这个帖子后，学生再跟帖，帖子题目后面不再提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。错
24、师生教学论坛的学生发帖，如果是本学期的，版主回复这个帖子后，会出现“楼主对该教师回复做出评价”提示框，任何学生都可以对版主（教师）的回复进行评价。错
25、师生教学论坛的学生发帖，如果是本学期的，版主回复这个帖子后，会出现“楼主对该教师回复做出评价”提示框，发帖的学生都可以对版主（教师）的回复进行评价。是
26、教务管理系统-学生平台的登录用户，与新疆电大网上学习的平台的登录用户是一样的。是
27、教务管理系统-学生平台的登录用户，与新疆电大网上学习的平台的登录用户不是一样的。错
28、课程考核与课程考试是一回事。不是
29、课程考核与课程考试不是一回事。是
30、双及格课程规定，是指课程形成性考核比例大于30%（不含）的课程，要求终结性考核与形成性考核都要及格的规定。是
31、双及格课程规定，是只课程形成性考核比例大于35%（不含）的课程，要求终结性考核与形成性考核都要及格的规定。错
32、双及格课程规定，是只课程形成性考核比例大于40%（不含）的课程，要求终结性考核与形成性考核都要及格的规定。错
33、双及格课程，如果形成性考核不及格，综合成绩无效。是
34、双及格课程，如果终结性考核不及格，综合成绩无效。是
35、成绩已经报中央电大了，根据相关规定，由新疆电大更改成绩。错
36、成绩已经报中央电大了，一定不能更改成绩。错
37、成绩已经报中央电大了，根据相关规定，由各地电大分校或教学点更改成绩。错
38、形成性考核及格了，综合成绩不合格，形成性考核成绩继续有效，学生还可以继续完成形考任务或作业，取得更高的分数。对
39、形成性考核及格了，综合成绩不合格，形成性考核成绩继续有效，学生不能继续完成形考任务或作业，取得更高的分数。错
40、形成性考核任务允许在期末一次性完成。错
41、形成性考核任务不允许在期末一次性完成。对
42、登录新疆电大在线平台，必须选课，否则无法记录学生登录次数、发帖个数、在线时间、教学资源点击数和参加网上教学活动次数。是
43、登录新疆电大在线平台，不用选课，也可以记录学生登录次数、发帖个数、在线时间、教学资源点击数和参加网上教学活动次数。错
44、直接登录新疆电大师生教学论坛，新疆电大在线平台记录学生的“学习统计”结果。是
45、直接登录新疆电大师生教学论坛，新疆电大在线平台不记录学生的“学习统计”结果。错
46、开放教育学习指南课程不及格，不能毕业。是
47、开放教育学习指南课程不及格，也可以毕业。错
48、只要在师生教学论坛的一个课程论坛发了帖子，就算我发了帖子了，并计入发帖数中。错
49、在师生教学论坛的课程论坛发了帖子，只有版主回复了帖子，才能算入发帖数。错
50、学生应该按照师生教学论坛的课程论坛发帖要求发帖，才有可能是合格的帖子，否则会被版主删除。是
51、在师生教学论坛的课程论坛发帖，版主都不删除。错
52、在师生教学论坛的任何一个课程论坛，都可以问任何课程的问题。错
53、在师生教学论坛的一个课程论坛，只能问该课程的问题，否则版主会删除帖子。是
54、学生转入了新的专业，其入学时间还是按照原专业入学时间计算。错
55、学生转入了新的专业，其入学时间按照转入新专业的时间计算。对
56、开卷考试可以携带任何资料，也可以在考生之间互传。错
56、开卷考试可以携带任何资料，但是不能相互借阅。是
57、如果本学期一门课程没有安排网上教学活动，则实时论坛答疑考核的比例并入浏览资源次数考核中。是
58、如果本学期一门课程没有安排网上教学活动，则实时论坛答疑考核的比例并入登录次数考核中。错
59、如果本学期一门课程没有安排网上教学活动，则实时论坛答疑考核的比例并入总在线时间考核中。错 60、如果本学期一门课程没有安排网上教学活动，则实时论坛答疑考核的比例并入论坛发帖个数考核中。错
61、课程“学习统计”形成性考核要求，是对每门课程而言的。对
62、课程“学习统计”形成性考核要求，是对所有课程合计而言的。错
多选题：
1、学生登录新疆电大在线平台，除了“我的主页”、“学习统计”、“退出”等栏目外，还有哪些栏目：成绩、课程、论坛、作业与考核、教学活动
2、学生修改了初始密码，又忘记了密码，怎么办：
登录师生教学论坛，点“登录”，在学生登录区，点“找回密码”，输入登录名称和Email即可
最好的办法是：用初始密码登录后，修改Email并牢记，通过登录名称+Email方式找回密码 联系新疆电大老师咨询密码
联系所在电大教师，与新疆电大联系找回密码
在新疆电大在线平台-教务处主页-有问有答栏目咨询密码
3、学号的组成含义是：
年度代码、省校代码、学生类型和类别、代表流水号
4、专业规则进程表一般包括了那几个模块：
专业课、公共基础课、专业基础课、通识课、实践课、专业拓展课、补休课
5、课程的综合成绩是合成成绩，课程考核一般情况下包含： 形成性考核、终结性考核
6、开放教育本科（专科起点）学生，需要参加教育部统考（网考），其考试课程一般为： 大学英语A（英语类）
大学英语B（非英语、艺术类）大学语文 高等数学
计算机应用基础（本）大学英语C（艺术类）
7、学生在师生教学论坛的一个课程论坛发帖，老师回复这个帖
子，学生对老师的回复进行评价，分为几种： 满意、一般、差
8、每个专业规则进程表都有一个专业规则号，专业规则号的含义是： 年度、学期、学生类别和类型、专业代码
9、学生如果要通过毕业审核，一般应具备的条件是： 中央电大开放教育各本科（专科起点）专业学位申报条件包括学生成绩、操行、学位申报期限等方面。具体专业要求按照中央电大与学位授予高校共同制定的学士学位授予工作实施细则执行。其中统设必修课程、毕业论文（设计）、学位英语等成绩要求见《学位成绩要求一览表》（附件1）。达到专业各模块最低中央考试学分 开放教育本科学生统考（网考）应通过 开放教育本科学生补修课应通过 达到专业各模块毕业最低总学分 达到专业毕业最低总学分
10、课程“学习统计”形成性考核，一般分为分为几部分： 上线次数
10、发帖个数
10、浏览资源次数50、参加实时论坛答疑20、总的在线时间 10
11、课程“学习统计”形成性考核，如果课程没有安排网上教学活动，则新疆电大规定的各部分比例是：10、10、70、10
12、课程“学习统计”形成性考核，如果课程安排了网上教学活动，则新疆电大规定的各部分比例是：10、10、50、20、10
13、以下哪几种情况，是确保课程“学习统计”形成性考核及格了（达到60分及以上）：
登录2次，发帖1200个，浏览资源15个点击了15个，参加1次网上教学活动，在线时间120分钟
登录3次，发帖1个，浏览资源42个点击了42个，没有参加网上教学活动，在线时间288分钟
登录90次，发帖9800个，浏览资源48个点击了47个，参加了1次网上教学活动，在线时间3600分钟 单选题：（没有答案）
1、新疆电大在线平台的网址是：http://www.xiexiebang.com/
2、新疆电大在线平台学生用什么账号登陆并进入平台内部： 学号和密码 3、2013年春季，新疆电大规定的“学习统计”占形成性考核的比例是： 50% 4、2013年春季，新疆电大规定的“学习统计”进入形成性考核，规定的在师生教学论坛发（回）帖，其合格帖的个数至少是： 2个
5、如果新疆电大本学期安排了网上教学活动，“学习统计”进入形成性考核，要求学生参加该门课程网上教学活动的次数至少是： 一次及以上
6、“学习统计”进入形成性考核，如果课程安排了网上教学活动，网上教学活动占学习统计（按100%计算）的比例是： 20%
7、“学习统计”进入形成性考核，每门课每学期师生教学论坛发帖个数占学习统计（按100%计算）的比例是： 10%
8、“学习统计”进入形成性考核，登录新疆电大在线平台，每门课每学期的总在线时间占学习统计（按100%计算）的比例是：10%
9、“学习统计”进入形成性考核，登录新疆电大在线平台，每门课每学期在线学习时间应达到几个小时以上： 4小时
10、“学习统计”进入形成性考核，浏览某门课程的资源，如果该门课程本学期安排了网上教学活动，该门课本学期浏览资源次数占学习统计（按100%计算）的比例是： 50%
11、“学习统计”进入形成性考核，浏览某门课程的资源，如果该门课程本学期没有安排网上教学活动，该门课本学期浏览资源次数占学习统计（按100%计算）的比例是： 70%
12、以下问题，应该在那个论坛问题区咨询：期末考试时间是什么时候？ 考务与成绩问题区
13、以下问题，应该在那个论坛问题区咨询：我学了一门自考的课程，与电大课程一致，可以替代吗？ 教务与免修问题区
14、以下问题，应该在那个论坛问题区咨询：在哪里查看我学的课程有哪些，每个学期学哪些课程？ 招生与入学问题区
15、以下问题，应该在那个论坛问题区咨询：如何办理学籍异动（转学、转专业等）？ 学籍与毕业问题区
16、学生登录新疆电大在线平台后，学生基本信息是从教务管理系统导入的。新疆电大在线平台内默认的学生邮箱是： 学号@xrtvu.com
17、一般情况下，学生登录新疆电大在线平台的初始密码是： 8位出生日期
18、一个专业培养方案的课程设臵，通过专业规则进程表体现出来，为了准确区分专业规则，每个专业都有专业规则号。专业规则号长度是： 15位
19、如果一个专业的专业规则号为***，这个专业规则号至少是适用于哪一个年度学期入学的学生的： 2012
20、如果一个专业的专业规则号为***，这个专业规则号适用于哪个层次学生的： 开放本科(专科起点)
21、如果一个专业的专业规则号为***，这个专业规则号适用于哪个层次学生的： 开放教育一村一名大学生专科
22、如果一个专业的专业规则号为***，这个专业规则号适用于哪个层次学生的： 开放教育课程开放教育专科
23、如果一个专业的专业规则号为***，这个专业规则号适用于哪个层次学生的： 开放教育专科
24、如果一个学生的学号是1265001250001，请问这个学生是什么类别和类型的学生： 开放本科
25、如果一个学生的学号是1065001400012，请问这个学生是什么类别和类型的学生： 开放专科
26、如果一个学生的学号是***01，请问这个学生是那一年入学的： 2013年
27、如果一个学生登录教务管理系统-学生平台的用户名和密码都是正确的，却无法登录，原因是： 非在籍学生
28、学生登录教务管理系统-学生平台的用户名是： 学号
29、如果忘记了登录教务管理系统-学生平台的密码： 学生登录区点击找回密码输入学号输入邮箱 30、学生参加课程考核不合格： 继续参加下次期末考试
31、对于“双及格”课程，规定的形成性考核比例大于： 大于30%
32、电大期末课程考试属于什么密级： 机密级国家秘密
33、一般情况下，电大的期末课程考试每天考几场： 每天考4场
34、一般情况下，电大的期末课程考试的考试时间长度为： 90分钟
35、学生入学前，参加了自学考试并考试通过，可以免修免考电大课程的比例是：不高于40%
36、一般情况下，电大办理免修免考的时间为： 每个学期开学的一个月前后
37、学生新疆电大系统内转学转专业，一般在什么时间办理： 注册满1学年
38、学生取得学号并进入新疆电大学习，其学籍有效期是： 8年
39、一般情况下，学生在电大至少需要学习： 2.5年
40、课程“学习统计”形成性考核，如果一名学生的一门作业等形考为90分，该门课程学习统计结果为：登录2次，发2个有效贴，资源38个每个都点击了1次，没有网上教学活动安排，学习时间238分钟，请问这个学生的形考最终成绩应该为： 85
41、课程“学习统计”形成性考核，如果一名学生的一门作业等形考为90分，该门课程学习统计结果为：登录3次，发2个有效贴，资源38个每个都点击了1次，没有网上教学活动安排，学习时间238分钟，请问这个学生的形考最终成绩应该为： 85
42、课程“学习统计”形成性考核，如果一名学生的一门作业等形考为90分，该门课程学习统计结果为：登录3次，发3个有效贴，资源38个点击了37个，没有网上教学活动安排，学习时间241分钟，请问这个学生的形考最终成绩应该为： 60
42、课程“学习统计”形成性考核，如果一名学生的一门作业等形考为90分，该门课程学习统计结果为：登录3次，发3个有效贴，资源38个点击了38个，网上教学活动安排3次，1次都未参加，学习时间241分钟，请问这个学生的形考最终成绩应该为： 85
42、课程“学习统计”形成性考核，如果一名学生的一门作业等形考为90分，该门课程学习统计结果为：登录3次，发3个有效贴，资源38个点击了38个，网上教学活动安排3次，参加了2次，学习时间241分钟，请问这个学生的形考最终成绩应该为： 95
42、课程“学习统计”形成性考核，如果一名学生的一门作业等形考为90分，该门课程学习统计结果为：登录3次，发8个有效贴，资源38个点击了37个，网上教学活动安排3次，参加了1次，学习时间201分钟，请问这个学生的形考最终成绩应该为： 65
第二篇：电大开放教育学习答案
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电大开放教育学习答案
一、单项选择题
1.《开放教育学习指南》是开放教育学生的（A）A.公共基础课
B.实践课
C.专业基础课
2.1978年，邓小平批准创立中央广播电视大学，中央广播电视大学和全国28个省、自治区、直辖市广播电视大学首次开学的时间是（B）A.1978年2月6日
B.1979年2月6日
C.1980年2月6日
3.IP课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（C）A.老师授课的录像画面
B.课程内容提要
C.学生信息
4.SQ3R阅读技巧指的是（A）A.概览、提问、阅读、复述、复习
B.概览、提问、阅读3遍
C.概览、提问、阅读、作业、练习
5.按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正确的是（B）A.电大课程（含注册生）可替代必修总学分的比例90%B.国家自学考试课程可替代必修总学分比例
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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 的40%C.普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100%
6.采用图像、声音、图表、视频资料等为主要教学手段的是（A）A.录像教材
B.录音教材
C.文字教材
7.倡导并批准创办广播电视大学的是（B）A.毛泽东
B.邓小平
C.江泽民
8.电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是（B）A.资源存储
B.学习交流
C.上传、下载
9.关于电大在线远程教学平台的登录方法，下列说法正确的是（A）A.使用学号（或用户名）及密码进行登录
B.使用邮箱及密码进行登录
C.使用手机号码及密码进行登录
10.关于个人学习空间，下列说法不妥当的是（C）A.要尽量创造一个相对独立的、舒心的、安静的学习空间B.如果你的住所离教学点比较近，可以选择去教学点上自习C.上班时间在单位学习
11.关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（B）A.学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业B.毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册C.毕业证书由省
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级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册
12.关于勤学，下列说法不正确的是（C）A.安排好业余时间，每天都要有进步
B.多听、多看、多记
C.在考试前一次性完成全部作业
13.关于学习计划，下列说法不妥当的是（B）A.开放教育的学生需要制订好个人学习计划 B.同班同学的学习计划是一样的C.个人要根据自己的主客观条件制定学习计划
14.记笔记时应该注意避免（B）A.自己重新组织语言
B.直接抄录教材原文
C.随时记录
15.教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（B）A.1978年
B.1999年
C.2007年
16.截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（B）A.1000多个
B.2000多个
C.3000多个
17.开放教育的“校园”是由人网、天网、地网组成的一个教学网络及学习环境，这个“校园”不包括：（C）A.用于传输开放教育教学
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资源的卫星电视网络B.各级电大及其开展教学活动的网络教学平台C.开放教育学生组成的学习小组
18.开放教育的具体教学实施单位是（C）A.中央广播电视大学
B.省级广播电视大学
C.教学点
19.开放教育的学习方式主要是（A）A.自主学习
B.听老师讲授
C.全日制学习
20.开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（B）A.一年半
B.二年半
C.三年半
21.开放教育课程学习的一个重要特点是（A）A.学导结合 B.开卷考试
C.不用写平时作业
22.开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（A）A.统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准B.统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一教学过程和统一考试C.统一课程标准、统一教学过程、统一教材、统一学籍管理和统一考试
23.开放教育这种教育形式属于（A）A.现代远程教育
B.普通全
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日制教育
C.函授教育
24.可以对zip或rar格式的压缩文件进行解压缩的软件是（C）A.Adobe Reader
B.FlashGet
C.WinRAR
25.联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事、学会共处、学会生存和（C）。A.学会看书
B.学会写作
C.学会学习
26.论坛是大家通过网络发表意见的系统，也叫（C）A.BLOG
B.MSN
C.BBS
27.目前，下列电视频道中播出中央广播电视大学课程的是（A）A.中国教育电视台1套
B.中国教育电视台3套
C.CCTV-10
28.全国省级广播电视大学的数量是（C）A.28所
B.31所
C.44所
29.通常情况下，学习支持服务分为（A）。A.学术性支持服务与非学术性支持服务
B.情感服务与非情感服务
C.技术服务与非技术服务
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30.通过中央电视台给全国电大学生讲授第一节课的教授是（A）A.华罗庚
B.钱学森
C.陈省身
31.统一开设开放教育专业和主干课程的单位是（A）A.中央广播电视大学
B.省级广播电视大学
C.教学点
32.网络带宽的计算单位为（A）A.bit/s
B.m/s
C.kb/m
33.下列不符合电大在线远程教学平台论坛发帖规则的行为是（C）A.交流学习心得
B.提出学习中的问题
C.发送无实际内容的帖子
34.下列不属于互联网上常用的交流工具的是（A）A.WinRAR
B.BBS
C.E-mail
35.下列不属于开放教育学生权利和义务的是（C）A.在学校学习的资格，如上课、考试、上网学习等B.受学校规章制度、纪律的约束和管理，如按时缴纳学费、参加学习和考试等C.要求学校保证颁发毕业证书
36.下列关于补修课程的说法错误的是（C）A.补修课程全部合格，是获得毕业资格的必要条件之一B.补修课程的学习方式有自学和参
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加面授辅导C.补修课程不能申请免修
37.下列关于教育部全国网络教育公共课统一考试的说法，正确是（C）A.所有参加考试学生的考试科目相同，以便比较学生达到的水平B.属于一次性考试，学生在指定时间和地点参加考试C.是开放教育专科起点本科学生获取毕业证书的条件之一
38.下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（B）A.教师是学生“意义建构”的帮助者、促进者B.教师是简单的知识传授者与灌输者C.学生是对新知识进行“加工”并与已有知识建立联系的主体
39.下列关于形成性考核说法正确的是（A）A.是对学生学习过程的评价与考试B.是平时作业，学生自愿完成C.是一种考试，学生需要集中在考场完成
40.下列关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的是（C）A.联系所属教学点（学习点）有关老师B.通过电话、手机短信、电子邮件、电大在线远程教学平台或地方电大远程教学平台咨询C.只能面对面地向老师请教
41.下列情况中，不符合开放教育转学与转专业规定的是（C）A.学
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生转学后，先前已经获得的符合要求的课程成绩及学分仍然有效B.转专业后，学籍有效期仍然从原来入学注册时开始计算C.学生入学注册后就可以提出转学。
42.下列情况中，不属于开放教育学生学籍档案主要内容的是（C）A.学生的基本信息，学期、课程和考试注册情况与考试成绩B.学习过程的奖惩情况
C.学生网上学习记录
43.下列选项不属于网页浏览器的软件是（C）A.Internet
B.Maxthon
C.Foxmail
44.下列选项属于开放教育学生特点的是（C）A.学习目标不明确
B.可全日制脱产学习
C.具有一定的知识积累和生活积累
45.下列有关“艾宾浩斯遗忘曲线”的说法，不正确的是（C）A.遗忘是有规律的 B.遗忘的进程是不均衡的 C.遗忘的发展规律是“先慢后快”
46.下列有关成人学习优势的说法，不正确的是（A）A.学习时间充裕
B.学习目标明确
C.具有一定的生活积累
47.下列有关对待学习困难的做法，正确的是（A）A.向老师和同学
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请教
B.放一放，暂时休学
C.请人代替完成学习任务
48.下列有关解决学习过程中兴趣减退的办法，不妥的是（B）A.坚持学习一段，没准过一段时间后就会“柳暗花明又一村”B.退学C.找老师或同学聊聊学习中遇到的苦闷
49.下列有关开放教育录像教材使用的说法，不正确的是（C）A.通常以光盘形式直接发送到学生手中B.学生可以到教学点的视听教室集中听讲C.学生不可以在家里通过电视收看
50.下列有关开放教育阅读的说法，错误的是（C）A.在网上通过关键字或关键词可快速寻找课程的重要资料和信息B.文字教材便于携带，可随时随地阅读C.阅读的材料只包括文字教材
51.下列有关开放教育综合实践的说法，不正确的是（C）A.在教师的指导下确定好选题
B.充分做好各方面准备
C.综合实践环节可以免修
52.下列有关考前复习的说法，不正确的是（B）A.要制定一个清晰的复习计划
B.要根据考核重点做好小抄
C.要利用以往的考试试卷进行模拟演练
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53.下列有关考试的说法，不正确的是（A）A.开卷考试允许互相讨论B.闭卷考试不允许带任何学习资料进入考场C.参加考试时必须要携带身份证、学生证、准考证
54.下列有关考试准备的说法，不正确的是（C）A.考试前把需要带的东西列一个清单，以免忘记携带B.提前到达到考场以免找不到准确位置耽误时间C.只准备好学生证、准考证即可
55.下列有关提高个人自学效率的说法，不正确的是（C）A.培养积极的学习情绪
B.尽可能在最清醒、精力最充沛的时候学习
C.疲倦了也要坚持学习
56.下列有关提高小组学习效果的方法不包括（C）A.明确角色分工
B.明确小组活动主题
C.少安排活动次数
57.下列有关小组学习的说法，不正确的是（C）A.教学点会为小组学习提供必要的场地B.小组学习可以有效消除孤独感C.小组学习必须通过面对面开展
58.下列有关学习的说法，不妥当的是（B）A.学习何时都不晚
B.学习是一种负担C.学会学习是现代人生存和发展的一项基本技能
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59.下列载体形式中属于录像教材的是（B）A.IP课件
B.DVD
C.VOD
60.下列属于教育部全国网络教育公共课统一考试科目的是（B）A.《基础写作》
B.《计算机应用基础》
C.《政治经济学》
61.相对于传统全日制普通高等教育而言，下列描述符合远程教育特征的是(A)A.学习期间师生准永久性地分离B.教师和学生之间没有任何交流C.学生完全依靠自己学习
62.修读开放教育专科或本科（专科起点）的学生需要学习的课程总门数大约有（C）A.10门
B.15门
C.20门
63.学生了解课程学习资源的种类和相关信息的渠道不包括（C）A.到教学点查阅“多种媒体教学资源使用计划”B.登录电大在线查阅“多种媒体教学资源使用计划”C.到新华书店了解与课程名称相同相近的书籍
64.学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（B）A.选择该课程全部教学资源，逐一学习B.根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用C.没有必要看学校提供的任何资源
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65.学生向所在教学点提出申请办理转专业，须在学期开学后（B）A.一个月后提出申请
B.三周内提出申请
C.第二学期提出申请
66.学生注册中央广播电视大学开放教育学习前需要参加（A）A.入学水平测试
B.全国成人高考
C.全国普通高考
67.学术性支持服务主要是指由教学人员提供的（C）A.与选课注册相关的服务
B.与课题研究相关的服务
C.与学习课程相关的服务
68.一般认为，现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（B）A.计算机芯片技术
B.多媒体技术
C.出版印刷技术
69.用于发送电子邮件的软件是（A）A.Outlook
B.Word
C.Excel
70.有助于提升记笔记的效率和效果的方法，不包括（C）A.用图表、关键词等形式表达B.与已有的知识、经验、经历建立联系C.老师的话要一字不漏地记下
71.与传统的普通高等教育相比，下列描述不符合中央广播电视大学开放教育特征的是（A）A.学籍注册开放
B.学习过程开放
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C.学习资源开放
72.域名是企业、政府、非政府组织等机构或个人在互联网上注册的网站名称，那么表示“中国”的域名是（B）A.china
B.cn
C.com
73.在电大在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频交流所需要的设备应包括（C）A.计算机、摄像头、耳机
B.联网计算机、耳机C.联网计算机、摄像头、麦克风、耳机
74.在电大在线远程教学平台上参加文本教学活动时，老师和同学进行交流的方式是（C）A.视频
B.音频
C.发帖
75.在开放教育中，我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做（B）A.学习辅导
B.学习支持服务
C.学习监控
76.中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估的时间是（B）A.2004年
B.2007年
C.2008年
77.综合实践是各专业学生的必修环节，一般安排在（A）A.最后一个学期集中进行
B.第一个学期集中进行
C.第三个学
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期集中进行
78.组织补修课考试的是（B）A.中央广播电视大学
B.省级广播电视大学
C.教学点
79.下列选项属于开放教育网上资源的是（A）A.IP（Internet Protocol）课件
B.新闻网站
C.CAI课件
80.修读开放教育专科或本科（专科起点）的学生需要学习的课程总门数大约有（C）A.10门
B.15门
C.20门
81.开放教育的学习准备不包括（A）A.生活积累
B.知识准备
C.心理准备
82.下列有关提高听讲效率的说法，不妥当的是（C）A.提前做好预习工作，带着问题听讲B.听讲时摘录老师讲课要点简洁快速记录C.无法跟上教师讲授的进度时就先不用记笔记
83.开放教育这种教育形式属于（A）A.现代远程教育
B.普通全日制教育
C.函授教育
二、判断题
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1.开放教育毕业证书遗失的，不再补发。（对）
2.电大在线远程教学平台上的文本资源通常以网页或Word压缩文件的形式呈现。（对）
3.凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共课统一考试《大学英语》科目。（错）
4.根据开放教育免修免考管理规定，作为免修免考替代的课程，其专业层次、教学内容、教学要求和学分值应不低于被替代的课程。（对）
5.广播电视大学是我国从事远程教育的典型代表，是我国远程教育的骨干力量。（对）
6.归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。（错）
7.教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。（错）
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8.开放教育的教职工包括“四支队伍”，分别是教师、管理人员、技术人员及研究人员队伍。（对）
9.开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。（对）
10.开放教育的学生大多是在职从业人员，其工学矛盾是不可解决的。（错）
11.开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。（对）
12.开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。（对）
13.每次自学或听讲结束后，应尽可能及时地整理和归纳笔记。（对）
14.如果报考的两门课程被安排在同一时间考试，那就只有放弃一门课程考试了。（错）
15.省级广播电视大学负责对所属教学点的教学过程进行督导和
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检查。（对）
16.网络带宽是影响网上信息传输速度的重要因素之一。（对）
17.文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。（对）
18.小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。（对）
19.修读证书课既可以获得课程学分，又可以获得相应的非学历教育证书。（对）
20.一般认为，远程教育经历了函授教育、传统的广播电视教育和现代远程教育三个阶段（对）
21.“多种媒体教学资源使用计划”包含了开放教育各专业统设必修课程的学习资源种类及相关信息。（对）
22.VOD点播是指通过专门技术将录制好的录像教材存放在指定的录像带中。(A)
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23.办理学位证明书，需由学生本人申请，经省级广播电视大学、中央广播电视大学核实，由中央广播电视大学统一报学位授予高校办理。（对）
24.必修课是根据各专业的培养目标和规格要求，按照各专业知识结构的需要设置的学生必须学习的课程。（对）
25.毕业证明书须由中央广播电视大学出具。（对）
26.补修课是注册开放教育本科（专科起点）专业学习的学生中，部分不具备相同专业专科学历学生的必修课。（对）
27.成人的学习能力随着年龄的增长而减退。（错）
28.电大在线远程教学平台上的文本资源通常以网页或Word压缩文件的形式呈现。（对）
29.电大在线远程教学平台上的音视频资源只包括教育电视台的节目资源。（错）
30.凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共
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课统一考试《大学英语》科目。（错）
31.符合条件的开放教育本科（专科起点）学生，可在规定时间内向合作高校申请成人高等教育学士学位。(B)
32.各级电大按照中央广播电视大学统一的教学规范和要求，按照分级管理、分工协作的原则实施开放教育教学工作。（对）
33.根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。（对）
34.根据开放教育免修免考管理规定，作为免修免考替代的课程，其专业层次、教学内容、教学要求和学分值应不低于被替代的课程。（对）
35.管理人员主要为开放教育学生提供非学术性支持服务。（对）
36.广播电视大学的核心价值是“平民进步的阶梯、教育公平的砝码、学习者充实自我和增进动力的补给站”。（对）
37.归纳法可以化繁为简，提高记忆的效果。（对）
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38.归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。（错）
39.记笔记就是从教材中抄录原文。（错）
40.教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。（错）
41.教师主要为学生提供学术性支持服务。（对）
42.教育部全国网络教育公共课统一考试科目在一定条件下可以申请免考。（对）
43.具备考试资格而且成功报考参加网考的同学必须提前带好证件到达考点机房。（对）
44.开放教育毕业证书或学位证书遗失可以到教学点申请补发。（错）
45.开放教育毕业证书可以在中国高等教育学生信息网上查询。（对）
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46.开放教育毕业证书遗失的，不再补发。（对）
47.开放教育毕业证书属于国民教育系列高等教育学历证书。（对）
48.开放教育的教职工包括“四支队伍”，分别是教师、管理人员、技术人员及研究人员队伍。（对）
49.开放教育的考试都是开卷考试。（错）
50.开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。（对）
51.开放教育的课程考核通常采用形成性考核和终结性考试相结合的方式进行。（对）
52.开放教育的所有课程每个学期都开出，都有相应的教学和考试服务。（对）
53.开放教育的学生大多是在职从业人员，其工学矛盾是不可解决的。（错）
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54.开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。(B)
55.开放教育既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。（对）
56.开放教育课程期末考试只有笔试一种。（错）
57.开放教育学生不允许转学或者转专业。（错）
58.开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。（对）
59.开放教育学生申请转专业的同时可以申请转学。（对）
60.开放教育学生需要直接接收通过卫星传送的开放教育课程资源。（错）
61.开放教育学生以自学为主。（对）
62.开放教育学生应该充分利用本职工作岗位的便利条件开展实践学习活动。（对）
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63.开放教育学习中，学生可利用电子邮件、论坛等工具与异地的教师、同学进行沟通交流。（对）
64.开放教育由中央广播电视大学统一组织，普通高校、行业部委共同参与，各级地方电大具体实施。（对）
65.每次自学或听讲结束后，应尽可能及时地整理和归纳笔记。（对）
66.免修后的课程按照替代课程记载成绩和学分值。（错）
67.期末考试前，小组学习活动的效果一般来说是最好的。（对）
68.如果报考的两门课程被安排在同一时间考试，那就只有放弃一门课程考试了。（错）
69.如果忘记登录密码，可在电大在线远程教学平台首页，点击登录按钮旁边的“取回密码”，进行密码取回。（对）
70.省级广播电视大学负责对所属教学点的教学过程进行督导和检查。（对）
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71.实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。（对）
72.实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。（对）
73.实时教学活动是指在电大在线远程教学平台上教师与学生同时在线参与的教学活动。（对）
74.通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。（对）
75.网络带宽是影响网上信息传输速度的重要因素之一。（对）
76.网络课程是指在计算机网络上运行的学习辅助软件。（错）
77.为尽快完成学业，一个学期学习的课程越多越好。（错）
78.文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。（对）
79.文字教材是每个学生必备的学习资源。（对）
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80.我国最早的函授教学机构是1914年商务印书馆成立的函授学社。（对）
81.小组学习是共同完成学习任务的一种学习组织策略。（对）
82.小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。（对）
83.修读证书课既可以获得课程学分，又可以获得相应的非学历教育证书。（对）
84.选修课是由学校指定必须选择学习的课程。（错）
85.学号是开放教育学生登录电大在线远程教学平台的依据。（对）
86.学生不论在电大在线远程教学平台上参加实时文本教学活动，还是参加非实时文本教学活动，都是以发帖或跟贴形式参与讨论的。（对）
87.学生每学期所学课程均须到教学点办理课程注册手续。(B)
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88.学生只有在办理了课程注册手续后才能参加所注册课程的学习和考试。（对）
89.学习小组可以按照所属的社区地域进行分组。（对）
90.学习支持服务在开放教育学习中具有重要作用，这是开放教育不同于普通高等教育的鲜明特色之一。（对）
91.学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。（对）
92.学习指导书是学生自主学习的主要依据。（错）
93.一般认为，远程教育经历了函授教育、传统的广播电视教育和现代远程教育三个阶段（对）
94.拥有计算机一级B证书的计算机类专业学生，可以免考教育部全国网络教育公共课统一考试中的《计算机应用基础》。（错）
95.与传统图书馆相比，数字图书馆在馆藏资源数量、使用便捷程度等方面，具有更大的优越性。（对）
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96.远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。（对）
97.在线提交形成性考核作业后是无法进行修改的。(A)
98.在线完成的形成性考核作业都是由评阅教师直接打分的。（错）
99.在学习过程中遇到问题时，可以登录电大在线远程教学平台，进入论坛提问，与老师、同学进行交流。（对）
100.只有拟转入的教学点开设有相同专业且教学进程相近，学生才能申请转学到该教学点。（对）
101.中央广播电视大学、省级广播电视大学及基层广播电视大学组成了世界上最大的远程教育教学系统。(B)
102.中央广播电视大学负责开放教育学生学位资格终审。（错）
103.中央广播电视大学是教育部直属的高等学校。（对）
104.专业课是体现专业核心知识和核心技能的课程。（对）
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105.准备复习前要制定一个清晰的复习计划。（对）
106.自愿退学的学生可重新报名参加开放教育学习。（对）
107.根据全国网络教育公共基础课统一考试有关规定，在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”。（对）
108.开放教育的面授辅导课一般由教学点安排当地的教师进行辅导。（对）
109.形成性考核就是期末考试。（错）
110.开放教育学生只要课程考试都及格就可以申请学位。（错）
111.在电大在线远程教学平台上参加实时视频教学活动时，学生可以看到老师的图像，并能与老师进行交流。（对）
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第三篇：开放教育学习计划
开放教育学习计划 板桥中学
王玉杰
一、对开放教育的认识
1.学习型社会和网络结合
开放教育是学习型社会和网络结合的产物。信息社会给人类生活、工作带来了深远而巨大的变化，人的一生不再被区分成“教育阶段”和“工作阶段”，而是要全员学习、终身学习，这种“学习型社会”的观念一兴起就迅速地被各个国家的人们认同和接受。
2.开展全员培训的好形式
学习和培训有种种方式，传统的面对面培训由于耗费资源、内容更新缓乏针对性、即时性和跟踪管理机制等缺点，已远远不能够满足企业培训的需要。由于电脑和网络的发展，这个问题有了比较好的解决方法，就是开放教育。
3.最大特点是个性化学习
开放教育与传统教学相比有三大特点：首先是网络化，知识可以及时更新，其次是个性化，学习的终端是学员桌前的电脑，学生可以自己安排学习进度、学习内容；再次是可管理，学生的所有学习活动都被记录下来，作为评估学习效果和分析培训需求的依据。
二、学习计划的制定
在所学中文的课程中，必修的课程有12门，限选的课程有4门，选修的课程有4门。根据自己的实际情况，我决定在2-3年内完成所需的课程学习，具体计划如下：
三、完成学习计划的方式和打算。
1．树立学习信心。远程开放教育中，作为一个独立的学习者对自己的学习负起责任，学习过程中难免会遇到困难和挫折，树立和巩固学习信心，将是伴随整个学习过程的一个重要任务。
①
正确认识和估价自己的学习基础和学习能力，充分估计学习中可能出现的困难，正确地评价和认识自己，客观地设定自己的期望值，才不至于引达不到过高目标而打击自己的学习信心。
②
为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个时间单元的学习任务和目标，通过平时脚踏实地地完成好每一个学习任务和目标获得小小的成就感，不断获得和增强学习信心。
③ 多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，激发学习动机。尽可能多地获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，学习他人的成功经验，也有助于你增强学习信心。
2、创造良好的学习环境。
“孟母三迁”的故事告诉我们，对于一个学习者来说，一个良好的学习环境是多么的重要，所以，我决定从以下几点来创造良好的学习环境：
① 提高注意能力。锻炼和提高注意能力有效利用学习时间，使学习活动有效果的重要保
了解自己生理和精神上的最佳状态。尽可能在最清醒、精力最充沛的时候学习，避免在疲倦时学习。如果感觉疲倦，却仍继续学习，可以尝试做一些不用动脑筋的事情，如查查单词，整理资料等。
3、自主学习，养成良好的习惯。
俗话说“业精于勤荒于嬉”。所以，养成良好的习惯对一个成功者来说非常重要，我决定从以下几点来养成良好的学习习惯：
① 合理分配每天的学习任务。把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口。
② 合理规划每天的时间。把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯。
③ 按照既定的时间表行事。学习时间表可以帮助你克服惰性，使你能按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。
④ 及时复习。为了使学习能够有成效，应该养成及时复习的习惯。研究表明，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。
4、处理好工学矛盾。
工学矛盾是每一个业余学习者的一大难题，只有处理好这个矛盾，才能把工作和学习都搞好。我决心制定以下几点来缓解工学矛盾：
① 计划好学习时间。时间的多少是固定的，但却是有弹性的。如果能够事先计划好时间，学习的时间是可以挤出来的。
② 保持旺盛的精力。做到生活有规律，注意饮食营养，保证充足的睡眠，保持适量的运动和休息，能够以旺盛的精力投入工作和休息。
③ 养成自主学习的习惯。精心安排好自己的时间，把学习当作每天生活的一个组成部分，就会习惯成自然，工学矛盾将逐渐缓解。
④ 创造良好的学习环境。良好的学习环境是保证学习时精力集中，提高学习效率的重要因素之一。
⑤ 运用学习技巧，提高学习效率。掌握和运用一些学习技巧来提高学习的效率和效果，就会充分有效地利用好有限的学习时间，最大限度地缓解工学矛盾。
我相信“有志者事竟成”，通过自己的不懈努力，一定会以优秀的的学习成绩完成开放教育的学业
个人学习计划
社会在前进，科技在发展，现在的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。正是凭着这样的想法，我满怀热情、义无返顾地报上了电大，来用知识武装自己;更是冲着电视大学宽进严出、八年有效以及形成性考核的优化组合学分的政策，我选择了电大的专科学历进修。
我是一名小学老师，有着五年的教学经验，但在竞争激烈的社会中感觉自己还需要更多的知识技能需要学习，掌握一些小学教育的基本理论，基础知识和基本技能，具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力，从而达到高等师范专科小学教育专业学历成为德、智、体、美全面发展的，适应21世纪小学教育教学改革需要的具有创新精神和实施素质教育能力的新一代小学教师。我们每周都是双休日所以有不少的时间来学习。所以会尽力上好面授课，晚上在网上学习。我就针对我的实际情况来制定我的计划。首先我先介绍一下我所学专业的（一）课程安排
本专业设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
1、必修课：12门（51学分）开放教育入学指南、邓小平理论概论、小学儿童教育心理学、英语Ⅰ（1）（2）、人文社会科学基础、自然科学基础、现代教育思想、教育研究方法、阅读与写作（1）（2）、现代教师学导论、信息技术和教育技术、美学与美育。
2、限选课：1门（4学分）高等数学（B）（1）、。
3、选修课：12门，学生自主选修至少13学分。
4、集中实践环节：教育教学调查、教育实习、调查报告（共8学分）
（二）学习计划安排
学习有三个很重要的环节：阅读理解、记忆过程和学习经验积累。要全面、正确的理解所学的内容，上课认真听老师讲解是最有效的，其次就是同学之间对学习的内容展开认真的讨论，加深理解；再者就是自主学习。对于电大学生来说面授的时间实在是太少了，有限的面授时间，老师主要对学生进行导学和助学。而电大开设的网上课堂，同学们把自己在学习中碰到的问题或者要求大家讨论的内容在在线论坛上进行讨论，那是一种非常有效的学习方式。
现在我是电大的一位学员，对于电大的学习我充满了热情，电大的开放式教育给了我们充分的时间，让我们都可以克服时间的限制共同学习，在这两年的电大学习中我结合实际为自己制订了新的学习计划：
一、上好面授课，做好课前预习工作和当堂课的笔记 电大以自学为主，通过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习。课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容。将教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。
在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。
二、合理分配时间，争取一次过关 学习仅靠面授是不够的，由于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学过的知识进行整理、总结，力求达到举一反三，触类旁通，做到“温故而知新”。
三、成立学习小组，解决学习困难 俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，所以指导老师将同学们分别若干小组，并成立了以组长为核心的学习小组。有了学习小组既可以避免拉下功课，又可以互相帮助提高学习效率，因为我在读中专时所学的专业，既要学习理论的知识，又要补充实际操作的能力，遇到的难题比较多，这样大家可以一起讨论，共同提高。
四、积极参与多媒体教学，掌握学习内容 学校教学活动的组织方式有别于以面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便。我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力。
五、积极完成课后作业，及时消化和巩固知识 做作业和练习是一种基本的学习活动，它的目的是检查学过的知识能否及时消化，检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识进行独立思考核和独立操作，做到“做作业和考试一样，考试和平时做作业一样”。对于作业做错的原因，应认真分析，对症下药，直到弄明白为止；对于难题，应认真钻研，加深对难题的理解，直至问题解决。
六、做好课后复习，让知识提高和升华 复习的目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识。
七、学习必修课程并通过考核
八、学习遇到困难时能及时的解决问题
远程开放教育中的学习者常常会遇到自己难以解决的困难和问题。此时，应寻求帮助。
●向学习小组的同学请教或与他们讨论。● 要求教师在辅导课上讲解，或在辅导课前后给予单独讲解。● 通过电话、语音信箱、电子邮件（Email）或信函、上交的作业等要求各课教师给予解答。● 约请教师单独会面给予解答。● 通过网上讨论板（BBS）寻求解答。
综上所述，在学习中，要学会思考，只有通过思考的学习才会理解深透，记忆深刻。在学习中要善于围绕学习内容的中心、重点和难点，发现问题然后产生解决问题的念头，启发头脑的思考。开动脑筋学到更多的知识，通过不断解决学习中的难题来锻炼自己的思考能力。若自学没有一个科学的计划，势必会陷入打乱仗和盲目被动的状态，为了明确自学为主的目的，有条不紊，扎扎实实地进行下去，制定一个学习计划是十分必要的。感谢电大为我们创设的良好的学习氛围，还要感谢指导老师及学习组长引导各组员去讨论学习的这样一个平台，使自己解决了学习中的难题；形成性考核制度的实施又可以缓解了来自“一次考试定终身”压力。我希望两年以后，通过电大的学习，不但能熟练掌握小学教育领域的专业知识，还能培养自己坚定的信心、顽强的意志和勤奋的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素质，使自己在今后的人生道路上和工作中，综合素质得到全面发展。良好的开端是成功的一半。自己未来的路还很漫长，面临的困难还将会更多，但是我本学期开放教育学习计划范文
（本学习计划仅供参考，一字不漏抄袭者判零分）
我是开放教育会计专科学生，本学期有“邓小平理论及三个代表重要思想”、“英语”等7门必修课程，我决定在本学期内学好这些课程，具体计划如下：
1、为每门课程确定一个明确可行的学习目标，每天至少用一至两个小时的时间看书或网上学习，并做好学习笔记，完成形成性作业考核。
2、多与同学交流学习体会，互相学习、取长补短，尽可能多地获得家人、同学和教师的关心、支持和鼓励。
3、为自己创造良好学习环境，养成良好的学习习惯，遇到困难和挫折时，正确分析产生的原因，掌握一些必要的学习技巧，提高学习效果，逐渐增强自己的学习信心。
4、处理好工学矛盾，养成自主学习的习惯，精心安排好自己的工作与学习时间，做到工作、学习两不误。
我相信通过自己的不懈努力，一定会以良好的学习成绩完成本学期的学习任务 相信，不管是什么样的困难我都会克服，顺利的完成学业
。制定开放教育学生个人学习计划的要求
为贯彻“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目各专业的教学要求，加强对学生自主学习的指导，现对开放教育试点专业的学生如何制定个人学习计划，提出以下意见。
一、制定个人学习计划的目的
“人才培养模式改革和开放教育试点”项目强调以学生和学习为中心，在教学过程中，强调由传统教育的以教为主转变为以学生自主学习为主，在教学方式上采用多种媒体教材和现代信息技术手段。试点专业的学生、利用多种媒体教学资源和现代化教学手段进行学习，参加必要的面授辅导、小组学习等教学交流活动，学校提供相应的学习支持服务。学生可以根据自身的情况，如学习需要、学习时间、学习基础、学习习惯、学习方式、学习进度等在学校的指导下自主安排学习，对课程的学习和媒体的使用有一定的自主权。因此学生必须具备一定的自主学习能力，形成良好的自主学习习惯。这就要求学生在学习之前，对自己所要修读的全部课程、学习时间安排有一个总体规划，同时每学期根据修读课程的情况和自身主客观条件选择适合自己、符合本人实际的学习方式。一个精心设计的合理的个人学习计划，是学生取得学业成功的重要因素之一。
二、学习计划的主要内容
学生个人学习计划可包括专业学习计划和学期学习计划两种。专业学习计划为学生学习该专业的总体学习规划，主要内容为确定修读课程及修业年限，以选课为主。学期学习计划为学生每学期的学习规划。主要内容为根据修读课程的学习资源和教学活动安排，确定学习方式、学习进度、学习时间、学习地点等，以课程的学习计划、学习安排为主。
三、制定个人学习计划的前提
1、制定个人学习计划，首先要认真阅读所修专业的教学计划，了解本专业的培养目标、培养规格，所修课程及其学分、课程类型（必修课、限选课、选修课、实践教学环节）等。
2、在专业指导教师的指导下，了解本专业的知识结构、课程体系、课程性质（基础课、专业基础课、专业课、实践课等）、各课程的前修后续关系，以及各课程的教学媒体资源、主要教学手段、教学内容等。
3、正确估计个人的主客观条件，包括自身的学习基础、专业基础、学习习惯、学习条件、工作性质、能用于学习的时间等。
四、制定个人学习计划的步骤
1、在入学教育后，根据专业教学计划进程表，确定出自己完成学业要修的课程，包括必修课、限选课、选修课和要完成的教学实践环节，并达到最低毕业总学分的要求。、根据个人的主客观条件，确定个人每学期修读的课程及修业年限，在专业指导教师的具体指导下，学生可以根据课程的难易程度、前修后续关系，确定每学期修读的课程及需要完成的实践教学环节，并根据自身的情况、条件及修读课程的情况，确定个人的修业年限。按照中央电大学籍管理的规定，学生最短可在一年半内完成学业，最长可在八年内完成学业。
3、根据本人的工作、生活等情况，计划出每周能够用于学习的时间。一般来说学生一个学期修读课程的总学分数的2.5倍或3倍影视本人一种计划的学习时间的小时数。学生可以依据本人能够用于学习的时间量，计划每学期修读课程的门数。对于本科试点专业的学生，如非相同或相关专业专科的毕业生，还需把修读补修课程的时间计划在内。
4、在确定完以上环节后，学生可将自己的选课计划、修业年限、课程学习学期安排等列成计划表，形成个人的专业学习计划。
5、每学期初，根据专业学习计划、学校提供的课程学习资源、教学活动安排及自身情况，制定本学期学习计划。包括学习课程、自己希望常识的主要学习方式、所用教学媒体和学习方法、学习时间、学习地点安排等。如果跟人认为有必要，还可以把某些学习措施和对自己的要求写入计划中，以便经常进行自我检查、自我督促，鞭策自己在计划学习时间内完成学习任务。
6、学生在按学习计划进行学习的过程中，会受到多种因素的影响，可以根据情况调整学习计划。同时修订学习计划情况要及时向学校反应。
五、试点学校所应提供的学习支持服务
学生在制定个人学习计划时，试点学校应提供一下学习支持服务：、向学生介绍“人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目的教育理念、教学手段、学习特点。
2、提供相应专业的教学计划、专业教学实施方案、课程教学大纲、考核说明、教学媒体配置、教学活动安排等相应资料。
3、配置专业指导教师，向学生介绍本专业的培养目标、知识结构、课程体系、课程性质及各课程教学媒体资源、主要教学手段、教学内容等。提供选课指导、学习方法指导、心理咨询等，指导学生制定适合个人的学习计划。
4、根据学生的要求和制订学习计划的需要，提供其他相应的学习计划。
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第四篇：《开放教育学习》学习心得
《开放教育入学指南》学习心得
随着社会的进步和知识经济时代的来临，教育变得更加重要，人们越来越懂得学习了，生活在知识经济时代，时时感觉自己有被淘汰的可能。在这一年的工作中，我深刻认识到自己在理论知识上的匮乏和受教育的不足，也看到一批和我一样已在社会上工作的同学，放弃了休闲和娱乐时间，孜孜不倦的上课，所以我没有犹豫的选择了在电大的学习来为自己充一下电。
我所选学的是英语专业。英语一直是我的喜欢的学科，但面对有别于高中和大学的教学方式，我有点不知所措，对在这样的教学环境和方式下能否学好这个专业课程很是怀疑。但通过《开放教育入学指南》的学习，我了解了开放教育的特点，也进一步的认识到再教育的重要性：知识在更新，每个人都有接受再教育的机会，不想提高自己的人，不懂的自主学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，就有被淘汰的可能。而电大的开放教育给我们创造了这样继续学习的机会，电大的学习，有别于普通高校校园内学生的学习，其最大的区别是：上课时间安排于晚上或者周六、日，学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音课、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导，这样既不担误工作时间，也免去了普通学校教学的死板性。通过开放教育入学指南，使我对有关的专业教学计划和专业教学实施细则有了全面的了解，并能按照有关教学要求，结合电大教学条件和专业的特点，制定出符合自己的个人学习计划。在电大学习，需要具备或逐步培养自我学习的能力，在工作的同时学好自己的专业。多考些证书，为今后工作积累资本。
11秋英语专科谢银芳学号：1***6
第五篇：开放教育学习计划
开放教育学习计划范文
2010年05月19日 教学教务处
视力保护色-
本学期开放教育学习计划范文
（本学习计划仅供参考，一字不漏抄袭者判零分）
我是开放教育会计专科学生，本学期有“邓小平理论及三个代表重要思想”、“英语”等7门必修课程，我决定在本学期内学好这些课程，具体计划如下：
1、为每门课程确定一个明确可行的学习目标，每天至少用一至两个小时的时间看书或网上学习，并做好学习笔记，完成形成性作业考核。
2、多与同学交流学习体会，互相学习、取长补短，尽可能多地获得家人、同学和教师的关心、支持和鼓励。
3、为自己创造良好学习环境，养成良好的学习习惯，遇到困难和挫折时，正确分析产生的原因，掌握一些必要的学习技巧，提高学习效果，逐渐增强自己的学习信心。
4、处理好工学矛盾，养成自主学习的习惯，精心安排好自己的工作与学习时间，做到工作、学习两不误。
我相信通过自己的不懈努力，一定会以良好的学习成绩完成本学期的学习任务。
说明：本“学习计划”仅供参考，一字不漏抄袭者判零分。
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